1.8 การบริหารจัดการชั้นเรียน

ด้านท่ี ๒

ดา้ นการปฏิบัติงาน

๒. การบรหิ ารจัดการช้นั เรียน

❑ ๒.๑ การจัดบรรยากาศทสี่ ง่ เสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต
และพฒั นาผู้เรียน

❑ ๒.๒ การดาเนนิ การตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น โดยมกี ารศกึ ษาและ
รวบรวมข้อมูลผูเ้ รียนรายบุคคลเพอื่ แกป้ ญั หาและพัฒนาผเู้ รยี น

❑ ๒.๓ การอบรมบ่มนิสยั ใหผ้ เู้ รยี น มีคุณธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะ
❑ อันพึงประสงค์ และค่านิยมท่ดี ีงาม

ด้านท่ี ๒

ดา้ นการปฏิบัติงาน

๒. การบรหิ ารจัดการช้นั เรียน

❑ ๒.๑ การจัดบรรยากาศทสี่ ง่ เสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต
และพฒั นาผู้เรียน

❑ ๒.๒ การดาเนนิ การตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น โดยมกี ารศกึ ษาและ
รวบรวมข้อมูลผูเ้ รียนรายบุคคลเพอื่ แกป้ ญั หาและพัฒนาผเู้ รยี น

❑ ๒.๓ การอบรมบ่มนิสยั ใหผ้ เู้ รยี น มีคุณธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะ
❑ อันพึงประสงค์ และค่านิยมท่ดี ีงาม

ดา้ นท่ี ๒

ด้านการปฏิบัตงิ าน

๒.๑ การจัดบรรยากาศทส่ี ง่ เสรมิ การเรยี นรู้
กระบวนการคดิ ทักษะชวี ติ และพฒั นาผเู้ รยี น

ขา้ พเจ้าจัดบรรยากาศในชั้นเรยี นเปน็ ส่วนหนงึ่ ทส่ี ง่ เสริมใหน้ กั เรียน
เกิดความสนใจในบทเรียนและเกิดแรงจงู ใจในการเรียนรู้เพม่ิ มากขน้ึ การ
สรา้ งบรรยากาศทอี่ บอนุ่

ดา้ นท่ี ๒

ด้านการปฏบิ ัตงิ าน

๒.๒ การดาเนินการตามระบบดแู ลช่วยเหลอื ผู้เรยี น
โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผเู้ รียนรายบุคคล

เพื่อแก้ปญั หาและพัฒนาผู้เรียน

ขา้ พเจา้ จดั กจิ กรรมดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น โดยการศึกษาและสารวจ
ตดิ ตามพฤตกิ รรมของผเู้ รยี นเปน็ รายบคุ คล โดยการออกเย่ียมบา้ นนักเรยี น
และดาเนนิ การชว่ ยเหลือนกั เรยี นตามสภาพจริง

ด้านที่ ๒

ดา้ นการปฏบิ ัตงิ าน

๒.๓ การอบรมบม่ นิสัยใหผ้ เู้ รียน มคี ณุ ธรรม
จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะ

อนั พึงประสงค์ และคา่ นิยมทีด่ งี าม

ขา้ พเจา้ ได้มีการปลกู ฝงั คณุ ธรรมจรยิ ธรรมทด่ี งี ามใหเ้ กดิ ข้ึนกบั ผู้เรียน
โดยมีการอบรมคณุ ธรรม จริยธรรมในทกุ ครัง้ ท่มี กี ารจดั กจิ กรรมการเรียน
การสอน และสอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในแต่ละกจิ กรรมการเรียนการ
สอนให้เกิดขน้ึ กบั ผเู้ รียน และยังปลูกฝงั คณุ ธรรม จริยธรรมใหก้ ับนักเรียนใน
ทีป่ รึกษาในทกุ ๆเช้าอีกดว้ ย