ประเมินหลักสูตรไทย

47

ศริ ิชยั กาญจนวาสี. (2545). "ทฤษฎีการประเมินและการตัดสินใจ" ใน ประมวลสาระชุดวชิ า
การประเมนิ และการจัดการโครงการประเมิน หนว่ ยที่ 2 หน้า 53-110. นนทบุรี
มหาวิทยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธริ าช สาขาวิชาศกึ ษาศาสตร.์

สุนยี ์ ภู่พันธ.์ (2546). แนวคิดพื้นฐานการสร้างและการพัฒนาหลักสูตร. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์
จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สมคดิ พรมจุย้ . (2551). “ หลกั การและแนวปฎิบัตใิ นการประเมินนโยบาย แผนงาน โครงการและ
หลกั สูตร” ในประมวลสาระชดุ วชิ าการประเมนิ และการจัดการโครงการประเมนิ
หน่วยท่ี 12 หน้า 59 - 110. นนทบุร:ี มหาวทิ ยาลัยสุโขทัยธรรมาธริ าช สาขาวิชา
ศึกษาศาสตร์.

สมชาย วางหา. (2550). “การประเมินหลกั สตู รสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานโรงเรียนบ้านใหมอ่ าเภอวังช้นิ
จงั หวัดแพร่”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาบริหารการศกึ ษา, บณั ฑิตวทิ ยาลัย,
มหาวิทยาลยั ราชภฏั อตุ รดิตถ์.

48

ภาคผนวก

49

สำหรับผู้บริหำร / ครู

แบบประเมนิ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านไผ่ พทุ ธศกั ราช 2561
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง 2560)

คาชี้แจง 1) แบบประเมนิ ชดุ นี้ มีวตั ถุประสงค์ เพือ่ ประเมนิ หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านไผ่
พทุ ธศกั ราช 2561 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับ

ปรับปรุง 2560) ใน 3 ดา้ น คือ ดา้ นการจดั ทาหลกั สตู รสถานศกึ ษา ดา้ นการจัดกระบวนการ

เรยี นรู้ และ ด้านการบริหารจดั การหลักสตู รสถานศกึ ษา

2) ให้ทา่ นประเมินตามสภาพจรงิ เพื่อจะไดน้ าขอ้ มลู ไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาหลักสตู ร
สถานศกึ ษา

ใหม้ ปี ระสิทธิภาพยง่ิ ขน้ึ
3) ให้ผู้ตอบแบบประเมินทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องวา่ ง  หนา้ ขอ้ ความทที่ า่ นเห็นว่า

ตรงตามสภาพจรงิ

คาชี้แจง 1) โปรดอ่านข้อความในแต่ละขอ้ แล้วพิจารณาว่าท่านมีความพึงพอใจต่อการใช้
หลกั สตู รสถานศึกษาในระดับใด

โปรดตอบทกุ ขอ้ โดยทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องว่างท่ตี รงกับระดบั ความพงึ พอใจ

2) เกณฑ์การประเมิน ระดบั ความพงึ พอใจ ดงั น้ี

5 หมายถึง มีความพึงพอใจต่อการใชห้ ลักสูตรสถานศกึ ษาระดบั มากทส่ี ุด
4 หมายถึง มีความพึงพอใจตอ่ การใชห้ ลกั สูตรสถานศึกษาระดับ มาก

3 หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจตอ่ การใช้หลกั สูตรสถานศกึ ษาระดับ ปานกลาง
2 หมายถึง มีความพงึ พอใจต่อการใชห้ ลกั สูตรสถานศึกษาระดบั นอ้ ย
1 หมายถึง มคี วามพึงพอใจต่อการใช้หลกั สตู รสถานศึกษาระดบั นอ้ ยที่สดุ

รายการ ระดับความพึงพอใจ
54321
ด้านบรบิ ท
1. มีส่วนรว่ มในการจดั ทาหลักสตู รสถานศกึ ษา
2. วสิ ยั ทศั นข์ องสถานศกึ ษาสอดคล้องกับบรบิ ทของสถานศกึ ษา
3. กาหนดโครงสร้างและสัดสว่ นเวลาเรยี นในหลกั สูตรสถานศึกษา
4. คาอธบิ ายรายวชิ าสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้และสาระการเรยี นรู้
ในแต่ละกลุม่ สาระ
5. นาสาระการเรียนร้ทู อ้ งถนิ่ มาบูรณาการในรายวิชา / ตัวช้วี ัดหลกั สูตร
สาระเพิ่มเติม
6. คาอธิบายรายวชิ าสอดคลอ้ งกบั สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้
7. จัดทาเอกสารการวัดผลประเมนิ ผลฯ อยา่ งถกู ต้องตามแนวการวดั ผล
ประเมินผลทก่ี าหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน
พุทธศักราช 2551
8. เกณฑ์การประเมินผลสอดคลอ้ งกบั แนวการวดั ประเมนิ ผลตามหลกั สูตร
แกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

50

รายการ ระดับความพึงพอใจ
54321

ดา้ นปัจจยั เบอ้ื งตน้

ครูผสู้ อน

9. มีความสามารถในการจัดการเรยี นการสอน

10. มีความรบั ผดิ ชอบในกา

11. ตรงตอ่ เวลาและอาใจใส่นักเรียนเปน็ รายบุคคล

12. ตรวจสอบงานทม่ี อบหมายและให้ขอ้ มลู ย้อนกลับสม่าเสมอ

13. มคี วามรู้ความเข้าใจ มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษา

ข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ.2551และหลกั สตู รมาตรฐานสากล

14. มคี วามสามารถในการจัดทาแผน/ประสบการณท์ ่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั

15. มีความรคู้ วามเขา้ ใจในการจดั ทาวจิ ยั ในชัน้ เรยี น

16. มคี วามร้ดู ้านการวัดและประเมนิ ผลการเรียน

17. มคี วามรคู้ วามสามารถในการจัดทาและใช้สอ่ื การเรียนรู้

18. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยใี นการพฒั นาการเรียนรขู้ องผเู้ รยี น

ดา้ นกระบวนการ

19. จัดกจิ กรรมการเรยี นรูท้ ่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ด้วยวิธีการทหี่ ลากหลาย

ท้งั ในและนอกห้องเรียนไดเ้ หมาะสม

20. จดั กจิ กรรมการเรียนรทู้ ั้งในและนอกหอ้ งเรียนได้เหมาะสมกบั บทเรียน

หรือตามสถานการณ์

21. ผเู้ รยี นมีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

22. มีการใช้ส่ือที่ทันสมัยและมีคณุ ภาพ มีความหลากหลายและส่งผล

ต่อการเรียนร้ขู องผเู้ รยี น

23. ใช้วิธีการวัดผลประเมนิ ผลท่หี ลากหลายตรงตามสภาพจรงิ

14. การวัดผลประเมนิ ผลผู้เรยี นตามหลักสตู รสอดคล้องกบั หลกั สตู รแกนกลาง

การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ 2560)

17. จัดกจิ กรรม/โครงการในการการบรหิ ารงานวิชาการทส่ี ง่ ผลตอ่ การพฒั นา

หลกั สตู รและการจัดการเรยี นรู้ท่ีเหมาะสม

18. มีการนิเทศติดตามการดาเนนิ งานดา้ นหลกั สตู รอยา่ งต่อเนือ่ ง

19. มกี ารประเมนิ และพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษาอย่างตอ่ เนอ่ื ง

20. มกี ารวิจยั เพอ่ื พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและการจัดการเรียนรู้

ขอขอบคุณทุกทา่ นทไี่ ด้ใหค้ วามร่วมมอื เปน็ อย่างดี

51

แบบประเมนิ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านไผ่ พทุ ธศกั ราช 2561 สาหรับนกั เรยี น

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง 2560)

คาช้แี จง 1) แบบประเมนิ ชุดนี้ มวี ัตถุประสงค์ เพือ่ ประเมินหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านไผ่

พทุ ธศักราช 2561 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับ
ปรบั ปรงุ 2560) ใน 3 ด้าน คือ ดา้ นการจัดทาหลักสูตรสถานศึกษา ดา้ นการจัดกระบวนการ

เรียนรู้ และ ดา้ นการบรหิ ารจดั การหลักสูตรสถานศกึ ษา

2) ให้ทา่ นประเมนิ ตามสภาพจรงิ เพื่อจะไดน้ าข้อมลู ไปใชป้ ระโยชนใ์ นการพฒั นาหลักสูตร

สถานศกึ ษา
ใหม้ ีประสิทธภิ าพยิง่ ขึ้น
3) ให้ผู้ตอบแบบประเมินทาเครือ่ งหมาย  ลงในช่องวา่ ง  หนา้ ขอ้ ความทท่ี ่านเห็นวา่

ตรงตามสภาพจริง

คาชี้แจง 1) โปรดอ่านขอ้ ความในแต่ละข้อ แล้วพจิ ารณาวา่ ทา่ นมคี วามพงึ พอใจตอ่ การใช้
หลกั สตู รสถานศกึ ษาในระดบั ใด

โปรดตอบทุกข้อโดยทาเครือ่ งหมาย ลงในชอ่ งวา่ งที่ตรงกบั ระดับความพึงพอใจของ

ท่าน
2) เกณฑ์การประเมนิ ระดับความพึงพอใจ ดงั นี้
5 หมายถึง มคี วามพงึ พอใจตอ่ การใชห้ ลักสูตรสถานศกึ ษาระดับ มากท่สี ุด

4 หมายถงึ มีความพงึ พอใจต่อการใช้หลกั สูตรสถานศกึ ษาระดับ มาก
3 หมายถึง มีความพงึ พอใจต่อการใช้หลกั สตู รสถานศกึ ษาระดับ ปานกลาง

2 หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจตอ่ การใช้หลกั สูตรสถานศึกษาระดบั น้อย
1 หมายถึง มคี วามพงึ พอใจตอ่ การใช้หลักสูตรสถานศึกษาระดับ นอ้ ยท่ีสดุ

รายการ ระดับความพงึ พอใจ
54321
ดา้ นปจั จยั เบ้อื งตน้
คุณสมบตั ขิ องครูผู้สอน/สอื่ อปุ กรณ/์ อาคารสถานที่
1. ครูมีความรู้ ความสามารถในวิชาทีส่ อน
2. ครมู ีความรบั ผิดชอบและตง้ั ใจในการสอน
3. ครูตรงต่อเวลาและอาใจใสน่ กั เรยี นเป็นรายบุคคล
4. ครูตรวจสอบงานท่มี อบหมายและใหข้ ้อมลู ยอ้ นกลบั สมา่ เสมอ
5. มหี ้องเรยี นและหอ้ งปฏิบัตกิ ารที่พร้อมใช้
6. การจัดบรรยากาศในห้องเรียนเหมาะสมและเอือ้ ต่อการเรยี นรู้
7. จานวนคาบเรียน/สปั ดาห์มีความเหมาะสม

รายการ 52

ดา้ นกระบวนการ ระดับความพงึ พอใจ
การจดั การเรยี นรู/้ การวัดและประเมินผล 54321
8.จัดกจิ กรรมการเรยี นรทู้ เ่ี น้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั
9. ครใู ช้รูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายนา่ สนใจ
10. มีกจิ กรรมการเรียนรู้ท่ีใหน้ ักเรียนไดล้ งมือปฏิบัติจรงิ
11.นกั เรยี นมีส่วนร่วมในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
12. มีการใชส้ อื่ ท่ีทันสมัยและมคี ุณภาพ มคี วามหลากหลายและ
สง่ ผลตอ่ การเรียนรขู้ องผู้เรียน
13.ใชว้ ธิ กี ารวัดผลประเมินผลที่หลากหลายตรงตามสภาพจริง
14.กิจกรรมการเรียนร้มู ุง่ สง่ เสริมทักษะดา้ นการคิด
15.มีการสรา้ งแรงจูงใจในการเรยี นรู้
16.นาผลการประเมนิ ไปใช้ในการปรบั ปรุงการจดั การเรียนรแู้ ละ
จดั สอนซอ่ มเสริม
17.มีการรายงานผลการเรยี นให้นกั เรยี นทราบเป็นระยะ

ด้านผลผลติ
18. นกั เรียนมีความรเู้ พิม่ ขึ้นหลังจากการจดั การเรียนรู้
19.นกั เรยี นมคี วามคิดสร้างสรรค์ รจู้ กั แกป้ ญั หา การสร้างปัญญา

และการบรู ณาการ
20.นักเรยี นสามารถนาความรไู้ ปใช้ในชวี ิตประจาวันได้

ขอขอบคุณทุกท่านทไี่ ดใ้ ห้ความรว่ มมือ