MOU jakgrit

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕

นายจักรกฤษ วงษ์ชาลี

ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการ
โรงเรยี นสพตเิ รศีรษาชนิ ทู ศิ

สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาอุดรธานี
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ

เอกสารฉบับนี้ คือ แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) สำหรับ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู (วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ) ประจำปีงบประมาณ
พ . ศ . 2565 เ ป ็ น ก า ร น ำ เ ส น อ ต อ น ท ี ่ 2 ก า ร จ ั ด ท ำ ข ้ อ ต ก ล ง ใ น ก า ร พ ั ฒ น า ง า น
ตามแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA 1/ส ตำแหน่งครู) จัดทำโดย นายจักรกฤษ วงษ์ชาลี ตำแหน่ง ครู วิทย
ฐานะครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนสตรีราชินูทิศ ซึ่งเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. ได้มีมติกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการ
ป ร ะ เ ม ิ น ต ำ แ ห น ่ ง แ ล ะ ว ิ ท ย ฐ า น ะ ข ้ า ร า ช ก า ร ค ร ู แ ล ะ บ ุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร ศ ึ ก ษ า ต ำ แ ห น ่ ง ค รู
ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 9 ลงวันที่ 20 พฤษภาคม 2564 และคู่มือการประเมินตำแหน่งและ
วิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู (ชำนาญการพิเศษ) โรงเรียนสตรีราชินูทิศ
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศึกษาอุดรธานี

ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์กับผู้ที่เกี่ยวข้องสามารถใช้ในการประเมินได้
อยา่ งถกู ต้อง เป็นมาตรฐานเดยี วกนั

จกั รกฤษ วงษ์ชาลี
1 ตลุ าคม 2564

สารบญั หน้า
ก
คำนำ ข
สารบัญ 1
ตอนท่ี 1 การจดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) 2
16
บันทกึ ข้อความคำชีแ้ จงการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน 16
แบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน 16

- PA 1/ส ตำแหน่งครู (วิทยฐานะครูชำนาญการพเิ ศษ) 22
ตอนที่ 2 การประเมนิ ผลการตามขอ้ ตกลง (PA)
31
คำชี้แจงการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง 35
แบบประเมนิ ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง

- PA 2/ส ตำแหนง่ ครู (วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ)
ตอนท่ี 3 เอกสารท่ีเกยี่ วข้อง

3.1 คำส่ังแต่งตัง้ ขา้ ราชการครูปฏบิ ัติหนา้ ที่การสอนในภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2564

3.2 ประกาศโรงเรยี นสตรีราชินูทศิ เร่ือง กำหนดชั่วโมงปฏบิ ตั ิงานของ
ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู
ปงี บประมาณ 2565 (1 ตลุ าคม 2564 – 30 กันยายน 2565)

3.3 ประกาศโรงเรียนสตรีราชนิ ทู ิศ เร่อื ง ค่าเป้าหมายของการพฒั นาผลลัพธ์
การเรียนรขู้ องผู้เรียน โรงเรยี นสตรีราชินูทศิ

PA1/ส

แบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรบั ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

โรงเรยี นสตรีราชนิ ูทศิ
สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาอดุ รธานี

ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างวนั ที่ 1 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ที่ 30 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565

ผู้จดั ทำข้อตกลง

ชอื่ นายจกั รกฤษ นามสกุล วงษ์ชาลี ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพเิ ศษ
สถานศึกษา โรงเรียนสตรรี าชินทู ศิ สังกดั สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาอุดรธานี
รับเงนิ เดอื นในอนั ดับ คศ. 3(4) อตั ราเงินเดือน 51,190 บาท

ประเภทหอ้ งเรียนที่จดั การเรยี นรู้
(สามารถระบุได้มากกวา่ 1 ประเภทห้องเรยี น ตามสภาพการจัดการเรียนร้จู รงิ )

 หอ้ งเรียนวิชาสามญั หรอื วิชาพ้ืนฐาน
 หอ้ งเรียนปฐมวยั
 ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
 ห้องเรยี นสายวิชาชพี
 หอ้ งเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย

ขา้ พเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ
พเิ ศษ ซ่ึงเป็นตำแหน่งทด่ี ำรงอยใู่ นปจั จุบันกบั ผู้อำนวยการสถานศกึ ษาไว้ดงั ต่อไปน้ี

ส่วนที่ 1 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 16 ชวั่ โมง/สัปดาหด์ งั นี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวชิ า การงานอาชพี จำนวน 15 ช่ัวโมง/สปั ดาห์
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า กิจกรรมชุมนมุ จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์
กลุม่ สาระการเรียนรู้/รายวิชา................................ จำนวน ............. ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ช่อื รายวชิ า/กิจกรรม ระดับชนั้ /กลมุ่ จำนวน (ชว่ั โมง/นาที) /
สปั ดาห์
- กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ม.5
รายวิชาการงานอาชพี 4 รหัสวชิ า ง32102 ม. 1 - 6 15 ชัว่ โมง
- ชมุ นุม อตุ สาหกรรม
1 ชวั่ โมง

1.2 งานส่งเสริมและสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์

ชือ่ รายวิชา/กจิ กรรม ระดับชน้ั /กลมุ่ จำนวน (ชวั่ โมง/นาท)ี /
สัปดาห์
- การจัดทำแผนการจดั การเรียนรู้ ม.5 2 ชว่ั โมง
- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ม.5
- การสร้างและพฒั นาสือ่ การเรียนการสอน ม.5 1 ชวั่ โมง 30 นาที
- กิจกรรมโฮมรมู วนั ละ 30 นาที (5 วนั ) ม.3 1 ชั่วโมง
- การมสี ว่ นรว่ มในชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ กลุ่มสาระฯ
(PLC) 2 ชัว่ โมง 30 นาที

1 ชั่วโมง

1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา จำนวน 12.10 ช่ัวโมง/สัปดาห์

ช่ือรายวชิ า/กิจกรรม ระดับช้นั /กลมุ่ จำนวน (ชวั่ โมง/นาท)ี /
สปั ดาห์
- ครทู ่ีปรึกษานักเรียนระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 ม.3 1 ชั่วโมง
- หัวหนา้ งานการเงนิ กลุม่ บรหิ าร 8 ช่วั โมง
งานวชิ าการ
กลมุ่ บรหิ ารงานงบประมาณ กลุ่มบรหิ าร 1 ช่วั โมง 10 นาที
- ผู้อยู่เวรประตปู ระจำวนั ศุกร์ ช่วงเชา้ หรอื บ่าย งานบคุ คล
กลุม่ บริหาร 2 ชัว่ โมง
- ผู้อย่เู วร กลางคนื งานบุคคล

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ จำนวน - ชัว่ โมง/สัปดาห์

โดยรวมภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 จำนวน 36 ช่ัวโมง 10 นาที/สัปดาห์

ภาคเรยี นที่ 2/2565 (คาดการณ์)

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชัว่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 16 ช่วั โมง/สปั ดาห์ดังน้ี

ชอ่ื รายวชิ า/กิจกรรม ระดับชน้ั /กลุ่ม จำนวน (ช่ัวโมง/นาที) /
สปั ดาห์
- กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ม.5
รายวชิ าการงานอาชีพ 3 รหัสวชิ า ง32101 ม. 1 - 6 15 ชั่วโมง
- ชุมนุม อตุ สาหกรรม
1 ช่ัวโมง

1.2 งานสง่ เสริมและสนับสนุนการจดั การเรียนรู้ รวมจำนวน 8 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ดังนี้

ช่อื รายวชิ า/กิจกรรม ระดับชน้ั /กลมุ่ จำนวน (ช่วั โมง/นาท)ี /
สัปดาห์
- การจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ ม.5 2 ชวั่ โมง
- การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ม.5
- การสรา้ งและพัฒนาสื่อการเรยี นการสอน ม.5 1 ช่วั โมง 30 นาที
- กิจกรรมโฮมรมู วนั ละ 30 นาที (5 วนั ) ม.3 1 ชวั่ โมง
- การมสี ่วนร่วมในชุมชนการเรียนรูท้ างวชิ าชีพ (PLC) กล่มุ สาระฯ
2 ช่วั โมง 30 นาที
1 ชัว่ โมง

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา
รวมจำนวน 12 ชั่วโมง 10 นาที/สปั ดาห์ ดังนี้

ช่อื รายวิชา/กจิ กรรม ระดับชั้น/กลมุ่ จำนวน (ชวั่ โมง/นาที) /
สปั ดาห์
- ครทู ่ีปรกึ ษานักเรยี นระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ม.3 1 ชวั่ โมง
- หัวหน้างานการเงิน กลมุ่ บรหิ าร 8 ช่ัวโมง
งานวชิ าการ
กล่มุ บริหารงานงบประมาณ กลมุ่ บริหาร 1 ช่ัวโมง 10 นาที
- ผู้อยเู่ วรประตปู ระจำวันพฤหัสบดี งานบคุ คล
กลุ่มบริหาร 2 ชัว่ โมง
ช่วงเชา้ หรอื บา่ ย งานบุคคล
- ผอู้ ยู่เวร กลางคืน

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้นของ สพฐ. รวมจำนวน - นาที/สปั ดาห์ ดังนี้

โดยรวมภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 จำนวน 36 ช่ัวโมง 10 นาที/สัปดาห์

2. งานท่จี ะปฏบิ ตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ครู (ให้ระบรุ ายละเอียดของงานทจี่ ะปฏิบตั ิในแตล่ ะด้านว่าจะ
ดำเนนิ การอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใชใ้ นการดำเนินการด้วยกไ็ ด้)

ตัวช้วี ดั (Indicators)

งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ท่ีจะเกิดขน้ึ กับผู้เรยี นท่ี

ลักษณะงานที่ปฏบิ ัติ ที่จะดำเนนิ การพฒั นา ของงานตามข้อตกลงที่ แสดงให้เหน็ ถึงการ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ คาดหวงั ให้เกดิ ขึ้น เปล่ยี นแปลงไปในทาง
กบั ผูเ้ รียน ท่ดี ีข้นึ หรือมกี าพัฒนา
การประเมนิ

(โปรดระบุ (โปรดระบุ) มากข้ึนหรอื ผลสัมฤทธ์ิ

สงู ข้ึน (โปรดระบุ)

1. ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ 1.1 สร้างและหรอื พัฒนา -โรงเรียนมหี ลักสูตร - ร้อยละ 100 หลกั สตู ร

ลกั ษณะงานทเี่ สนอให้ หลักสตู ร ทีส่ นองนโยบายการส่งเสริม ทีใ่ ชก้ ารจดั การศึกษา

ครอบคลุมถึง การสร้าง -พัฒนาหลกั สตู รการงานพื้นฐาน อาชีพให้กับผู้เรยี น ให้กับผู้เรยี นตรงตามความ

และหรือพัฒนาหลกั สตู ร อาชพี เพ่ือพัฒนาทักษะใน ตอ้ งการตามนโยบาย

การออกแบบการจดั การ ศตวรรษที่ 21 สถานศึกษาและความ

เรียนรู้ การจดั กิจกรรมการ ตอ้ งการของผู้เรียนในการ

เรยี นรู้ การสรา้ งและหรือ เรียนวชิ าการงานอาชีพ

พัฒนาส่ือ นวัตกรรม

เทคโนโลยี และแหลง่ 1.2 ออกแบบการจัดการเรยี นรู้ - มบี ทเรียนออนไลน์วชิ าการ - ร้อยละ 100 ผ้เู รียนได้

เรยี นรู้ การวัดและ -ออกแบบและสร้างนวัตกรรมท่ี งานอาชพี 4 (งานไม้) สำหรบั ระดมความคดิ วิเคราะห์

ประเมินผลการจดั การ ใช้เปน็ ส่อื การเรยี นการสอนเพ่ือ ผ้เู รยี นได้ศึกษาคน้ ควา้ จาก สงั เคราะห์ และแกป้ ัญหา

เรียนรู้ การศึกษา พัฒนาทักษะการปฏบิ ตั ิงานของ ห้องเรยี น E-Leaning / ในการปฏบิ ตั ิงานดา้ น

วิเคราะห์ สงั เคราะห์ เพ่ือ ผ้เู รยี นรายวิชา การงานอาชีพ 4 Website เพ่ือศกึ ษา งานช่างพื้นฐาน งานไม้

แกป้ ัญหาหรือพัฒนาการ (งานไม)้ โดยใช้บทเรยี นออนไลน์ คน้ คว้า และสร้างองค์ความรู้ จากกจิ กรรมการจดั การ

เรยี นรู้ การจดั บรรยากาศ - สรา้ งแหลง่ เรียนรู้ห้องเรยี น ด้วยตนเอง เรียนรแู้ บบ PIPES

ท่ีส่งเสรมิ และพัฒนา E-Leaning / Website สำหรบั (- ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน MODEL และ การจดั

ผู้เรียนและการอบรมและ ผูเ้ รยี นในรายวชิ าการงานอาชีพ 4 - คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ การเรียนการสอนแบบ

พัฒนาคุณลักษณะทด่ี ขี อง (งานไม้) และสามารถนำไปใช้ 8 ประการ Active Learning

ผ้เู รียน เปน็ สือ่ ใหก้ บั ผู้ท่สี นใจภายนอก - สมรรถนะสำคัญ 5 ดา้ น

ได้ค้นควา้ และสรา้ งองค์ความรู้ - ทักษะในศตวรรษที่ 21)

ได้ด้วยตนเอง

ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวช้ีวัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจี่ ะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข้อตกลงท่ี ท่จี ะเกดิ ขึน้ กับผู้เรยี น
ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ทแ่ี สดงให้เหน็ ถงึ การ
คาดหวงั ใหเ้ กิดขึ้น เปล่ียนแปลงไปในทาง
การประเมิน กบั ผู้เรยี น ท่ดี ีข้นึ หรือมกี าพัฒนา
(โปรดระบุ) (โปรดระบุ) มากข้นึ หรอื ผลสัมฤทธิ์

สงู ขึ้น (โปรดระบุ)

1. ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ - ผู้เรียนไดศ้ กึ ษาคน้ ควา้ - ผู้เรียนรอ้ ยละ 100

ลักษณะงานท่ีเสนอให้ -จัดกจิ กรรมการเรยี นรูท้ ่ีเนน้ หาความรเู้ พ่ือฝกึ มที ักษะการปฏิบตั งิ าน

ครอบคลุมถึง การสรา้ ง กระบวนการกลมุ่ เพอื่ เสรมิ ทักษะ ปฏิบตั งิ านในรายวิชา ในรายวชิ า การงานอาชีพ

และหรอื พฒั นาหลกั สูตร งานช่างพ้ืนฐานและงานไม้ การงานอาชีพ 4 (งานไม้) 4 (งานไม้) สูงข้ึน

การออกแบบการจดั การ โดยกระตุน้ ชักจงู และ โดยใช้บทเรยี นออนไลน์

เรยี นรู้ การจดั กจิ กรรมการ โน้มน้าวใหผ้ ้เู รียนเกิดความ จากแหลง่ เรยี นรู้ห้องเรยี น

เรยี นรู้ การสรา้ งและหรือ กระตือรอื รน้ และสนใจอยาก E-Leaning และ Website

พฒั นาสื่อ นวตั กรรม ค้นหาความรู้ แล้วแบง่ กลมุ่ ผู้เรียน

เทคโนโลยี และแหล่ง เพื่อทำกิจกรรมรว่ มกนั โดยผูส้ อน - ผู้เรยี นได้เรยี นรู้และ - ผเู้ รียนร้อยละ 80

เรยี นรู้ การวัดและ ออกแบบกลุ่มใหเ้ หมาะสม ฝกึ ฝนเพิ่มเติมนอกเวลา สามารถใชป้ ระโยชนจ์ าก

ประเมินผลการจดั การ เพอื่ ให้ผเู้ รยี นทุกคนมีส่วนร่วม เรียนทำให้เกดิ ทกั ษะใน ห้องเรยี น E-Leaning

เรยี นรู้ การศึกษา และมบี ทบาทหนา้ ที่ของสมาชิก การปฏิบตั งิ านจนเกิดผล สร้างองค์ความรไู้ ด้ดว้ ย

วเิ คราะห์ สังเคราะห์ เพ่ือ ในกลุ่ม ได้ร่วมกันปฏิบตั ิงานเป็น สำเร็จ ตนเอง

แก้ปญั หาหรือพัฒนาการ กลุ่มและแลกเปล่ยี นเรียนรู้

เรียนรู้ การจดั บรรยากาศ โดยกระบวนการการปฏิบัติท่ี - ผู้เรยี นมีความพอใจใน - ผู้เรยี นร้อยละ 100

ที่สง่ เสรมิ และพฒั นา ชัดเจน มคี วามรอบคอบ ทำให้ บทเรยี นออนไลน์ มีความ มีความพึงพอใจนวัตกรรม

ผูเ้ รียนและการอบรมและ เกิดผลงาน ผู้เรียนได้ฝกึ ปฏบิ ัติ สนใจในการเรยี นมากข้ึน สื่อการเรยี นการสอน

พฒั นาคุณลักษณะท่ดี ขี อง ตามข้นั ตอน ฝกึ คดิ วิเคราะห์ ทีส่ รา้ งขน้ึ

ผเู้ รยี น สร้างสรรคง์ านด้วยตัวเอง

โดยครผู ูส้ อนเปน็ ทป่ี รกึ ษา ดูแล

ช่วยเหลือ

ตัวชวี้ ัด (Indicators)

งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ท่ีจะเกดิ ข้นึ กับผู้เรียนที่

ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ ท่จี ะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข้อตกลงท่ี แสดงให้เหน็ ถงึ การ
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ
คาดหวงั ให้เกดิ ขน้ึ เปล่ียนแปลงไปในทาง
การประเมิน
กบั ผเู้ รียน ท่ีดีขึ้นหรือมีกาพัฒนา

(โปรดระบุ (โปรดระบุ) มากข้ึนหรอื ผลสัมฤทธ์ิ

สงู ขน้ึ (โปรดระบุ)

1. ดา้ นการจดั การเรียนรู้ 1.4 สรา้ งและหรือพัฒนาส่ือ -ใช้ส่ือทีท่ ันสมัยและเป็น - ผเู้ รียนร้อยละ 100

ลักษณะงานทเ่ี สนอให้ นวตั กรรม เทคโนโลยีและแหลง่ ส่ือออนไลน์ท่ีผู้เรียน มที กั ษะในการใชส้ อ่ื

ครอบคลุมถึง การสรา้ ง เรียนรู้ ใช้อย่เู ปน็ ประจำให้เกิด เทคโนโลยีในการเรยี นการ

และหรือพัฒนาหลักสูตร - มกี ารใชเ้ ทคโนโลยใี นพฒั นาสือ่ ประโยชน์ในการศึกษา สอนแบบออนไลน์

การออกแบบการจัดการ การเรียนรใู้ หผ้ เู้ รียน เช่น บทเรียน เรยี นรแู้ ละกระตุ้นให้ - ผเู้ รียนร้อยละ 100

เรยี นรู้ การจัดกิจกรรมการ ออนไลน์ ,Website , youtube ผูเ้ รยี นมีความสนใจ มที กั ษะการสบื ค้นความรู้

เรยี นรู้ การสรา้ งและหรือ 1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ มากข้ึน จากอนิ เทอรเ์ น็ต

พัฒนาสื่อ นวัตกรรม - มกี ารวดั ผลและประเมินผลผเู้ รียน

เทคโนโลยี และแหล่ง โดยวิธีการสอบปฏบิ ัติ การสอบ - ผเู้ รียนได้ฝกึ ปฏิบัตใิ น - ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 80

เรยี นรู้ การวดั และ ภาคทฤษฎี การสงั เกตพฤติกรรม รายวชิ าการงานอาชีพ 4 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน

ประเมินผลการจดั การ การเรยี นรู้ จากการศึกษาบทเรยี น รายวิชา การงานอาชีพ 4

เรยี นรู้ การศึกษา ออนไลน์ ทำให้มีผลงาน/ สูงขนึ้

วเิ คราะห์ สังเคราะห์ เพ่ือ ช้นิ งานทีเ่ กดิ ขึน้ จากการ - ผูเ้ รยี นร้อยละ 100

แกป้ ญั หาหรือพฒั นาการ วัดและประเมนิ ผลที่ มผี ลงาน/ชน้ิ งานท่เี กิดข้นึ

เรยี นรู้ การจัดบรรยากาศ หลากหลายโดยใชเ้ กณฑ์ จากการทำโครงงานอาชีพ

ท่สี ่งเสริมและพัฒนา การประเมินท่ีเหมาะสม - ผเู้ รยี นร้อยละ 100

ผูเ้ รียนและการอบรมและ กบั บรบิ ทของผเู้ รียน มีทักษะในศตวรรษท่ี 21

พฒั นาคณุ ลักษณะท่ีดีของ

ผูเ้ รยี น

ลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้ีวัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทีจ่ ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามข้อตกลงท่ี ทีจ่ ะเกิดขนึ้ กับผูเ้ รยี น
ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ ท่แี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ
1. ด้านการจดั การเรียนรู้ คาดหวังใหเ้ กดิ ขน้ึ เปล่ยี นแปลงไปในทาง
ลักษณะงานทเี่ สนอให้ การประเมนิ กับผูเ้ รียน ที่ดขี ึน้ หรอื มีกาพัฒนา
ครอบคลุมถึง การสรา้ ง (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) มากข้ึนหรือผลสัมฤทธ์ิ
และหรือพัฒนาหลกั สูตร สงู ขน้ึ (โปรดระบุ)
การออกแบบการจัดการ 1.6 ศึกษา วเิ คราะห์ และ -ผเู้ รยี นและครไู ด้รว่ ม - ผเู้ รียนร้อยละ 100
เรยี นรู้ การจัดกิจกรรมการ สังเคราะห์เพือ่ แกไ้ ขปัญหาหรือ สรปุ องค์ความรูข้ อง มีทกั ษะในการใชส้ ื่อ
เรียนรู้ การสร้างและหรือ พัฒนากระบวนการเรยี นรู้ เนื้อหารายวิชาทเ่ี รยี น เทคโนโลยีในการเรียน
พฒั นาส่ือ นวตั กรรม ทำการประมวลความรูจ้ ากการ และนำมาแลกเปลีย่ น การสร้างองค์ความรู้ดว้ ย
เทคโนโลยี และแหล่ง ปฏิบตั ิท้ังหมดมาวเิ คราะห์ เรียนรู้และปรับปรุง ตนเองผ่านส่ือสงั คม
เรยี นรู้ การวดั และ สงั เคราะหเ์ ป็นความรูใ้ หม่ วธิ ีการ กิจกรรมที่ใชท้ ักษะใน ออนไลน์
ประเมินผลการจัดการ ใหม่ โดยสรปุ และนำเสนอออกมา การปฏิบัติ การสร้าง
เรยี นรู้ การศกึ ษา เป็นบทเรยี นออนไลน,์ ส่อื วดิ ีทัศน์ โครงงานชา่ งไมเ้ พื่อเปน็ - ผเู้ รียนร้อยละ 100
วิเคราะห์ สงั เคราะห์ เพ่ือ หรือบรรยายให้กับผู้เรียนร่วมชั้น แนวทางในการประกอบ มีห้องเรียนท่ีสามารถ
แกป้ ัญหาหรือพัฒนาการ เรียนเพอื่ เปน็ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ อาชพี พัฒนาทกั ษะในการ
เรียนรู้ การจัดบรรยากาศ ซง่ึ กันและกัน ปฏิบตั งิ านและสามารถ
ทีส่ ่งเสริมและพฒั นา 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสรมิ และ - มีห้องปฏบิ ตั กิ ารเรยี นรู้ สรา้ งชิ้นงานท่ีเป็นเชิง
ผู้เรียนและการอบรมและ พัฒนาผเู้ รยี น งานชา่ งไม้ทีม่ เี คร่ือง ประจกั ษ์
พัฒนาคณุ ลักษณะทีด่ ขี อง - จัดหอ้ งเรยี นและสร้างบรรยากาศ ปลอดภัย เพยี งพอให้
ผูเ้ รียน ในช้นั เรียนใหถ้ ูกต้องตาม ผู้เรียนใช้ในการ - ผ้เู รียนร้อยละ 100
หลกั ความปลอดภัย และความ ปฏิบตั งิ านเพื่อการสร้าง มีความสำนึกรักบา้ นเกิด
สะดวกในการทำกิจกรรมโครงงาน ชิน้ งานของผ้เู รยี น และมคี วามภูมิใจใน
อาชีพ ผลติ ภณั ฑ์ของทอ้ งถิ่นจาก
1.8 อบรมและพัฒนาคณุ ลกั ษณะ - ผู้เรียนมกี ารพฒั นา เข้ารว่ มกิจกรรมการศึกษา
ท่ดี ขี องผ้เู รยี น ความรแู้ ละทักษะอาชีพ จากปราชญ์ชาวบา้ นและ
จดั กจิ กรรมเสริมทักษะและพัฒนา ในการผลิตชิ้นงาน วิทยากรภายนอก
ผูเ้ รยี น เช่น การไปฝึกทำผ้าย้อม จากวสั ดใุ นท้องถน่ิ และ
ครามที่อ.บา้ นเชียง เพ่ือส่งเสริม เพอื่ เปน็ แนวทางในการ
การอนุรักษภ์ มู ิปญั ญาท้องถนิ่ และ ประกอบอาชีพ
รักความเป็นไทย

ตัวชี้วดั (Indicators)

ลกั ษณะงานที่ปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ทจ่ี ะเกดิ ขึ้นกับผูเ้ รียนท่ี
ตามมาตรฐาน ท่จี ะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข้อตกลง แสดงใหเ้ ห็นถงึ การ
ตำแหนง่ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ที่คาดหวังให้เกดิ ขนึ้ เปลย่ี นแปลงไปในทาง
กับผเู้ รยี น (โปรดระบุ) ที่ดขี ้ึนหรือมกี าพัฒนา
การประเมนิ มากขึ้นหรอื ผลสัมฤทธิ์
(โปรดระบุ)

สงู ขึ้น (โปรดระบุ)

2.ดา้ นการส่งเสริมและ 2.1 จดั ทำข้อมูลสารสนเทศของ - ผูเ้ รียนมแี หล่งขอ้ มูล - ผู้เรียนร้อยละ 100

สนับสนุน ผู้เรียน สารสนเทศสามารถ ได้รบั ประโยชนจ์ ากการ

ลักษณะงานทีเ่ สนอให้ และรายวิชา นำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง นำสารสนเทศไปใช้เปน็

ครอบคลุมถงึ การจดั ทำ - จัดทำขอ้ มูลและ และรวดเรว็ ขอ้ มลู ในการรายงาน

ขอ้ มูลสารสนเทศของ รายงานเกีย่ วกับ - ผเู้ รียนสามารถ - ผู้เรยี นร้อยละ 100

ผเู้ รียนและรายวิชา สารสนเทศของผเู้ รียน ตรวจสอบความถูกต้อง เข้าระบบตรวจสอบผล

การดำเนนิ การตาม และข้อมลู รายวชิ า เกยี่ วกบั รายละเอยี ด การเรียนและได้รบั ทราบ

ระบบดูแลช่วยเหลือ การงานอาชีพ 4 แบบ ปพ.5 ปพ.6 วชิ า การงานอาชีพ 4 ขอ้ มลู เกยี่ วกับรายวิชาการ

ผู้เรยี น การปฏิบัติงาน ตรงตามปฏทิ ินท่ีงานวิชาการ และผลการเรียน งานอาชพี 4 และนำข้อมูล

วิชาการ และงาน อ่ืน ๆ กำหนด อย่างเปน็ ระบบและ แจ้งกับผปู้ กครอง

ของสถานศกึ ษา และ 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแล มคี วามถูกตอ้ ง

การประสานความ ช่วยเหลือผู้เรียน - ผู้เรียนไดร้ ับการ

รว่ มมอื กบั ผปู้ กครอง - รายงานผลการออก ชว่ ยเหลอื ได้ทันทว่ งที

ภาคเี ครอื ขา่ ย และหรือ เย่ยี มบ้านนักเรยี น โดยครทู ่ีปรกึ ษาสามารถ

สถานประกอบการ การคดั กรองนักเรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษา ใช้ข้อมูลสารสนเทศ

ปีท่ี 3/4 ตามระบบดูแลช่วยเหลอื และข้อมลู จากการ

นักเรยี น และคอยตดิ ตามชว่ ยเหลอื รายงานตามระบบดูแล

นักเรียนอยา่ งต่อเน่ือง ชว่ ยเหลอื นกั เรียนในการ

2.3 ปฏิบตั ิหนา้ ทร่ี องหัวหน้ากลุ่ม นำส่งรายงานต่าง ๆ

สาระ เพ่อื ประโยชน์ของผู้เรียน

การเรยี นรู้การงานอาชีพ ได้ตามกำหนด

และงานอนื่ ๆตามทไี่ ด้รับ

มอบหมาย

2.4 ตดิ ต่อประสานงานกับ

ผปู้ กครองและผู้มีส่วนได้เสยี ทกุ

ฝา่ ย

ตัวชวี้ ัด (Indicators)

ลักษณะงานที่ปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ท่จี ะเกดิ ข้นึ กับผูเ้ รยี น
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ทแี่ สดงให้เห็นถึงการ
ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ ท่คี าดหวงั ใหเ้ กิดข้ึน เปลีย่ นแปลงไปในทางท่ี
กับผูเ้ รยี น (โปรดระบุ) ดขี ้นึ หรอื มีการพฒั นา
การประเมิน มากข้นึ หรอื ผลสัมฤทธิ์
(โปรดระบุ)

สูงข้นึ (โปรดระบุ)

3. ดา้ นการพฒั นาตนเอง 1. เขา้ ร่วมอบรม/สัมมนา โครงการ - ผู้เรียนได้ความรู้ - ผู้เรียนร้อยละ 100

และวชิ าชีพ ในรปู แบบตา่ ง ๆ อย่างต่อเนื่อง จากบทเรยี นออนไลน์ใน มคี วามพอใจในการเรียน

ลักษณะงานท่เี สนอให้ เพ่อื พัฒนาตนเอง ทง้ั ในดา้ น หอ้ งเรยี น E-Leaning, จากบทเรียนออนไลน์,

ครอบคลุมถงึ การพัฒนา การจดั กจิ กรรมการเรยี นการพฒั นา Website ทค่ี รูผู้สอนได้ Website

ตนเองอยา่ งเปน็ ระบบ นวัตกรรมการพัฒนาทักษะการใช้ พฒั นา ขน้ึ มา - ผู้เรียนรอ้ ยละ 100

และต่อเนื่องการมสี ่วน เทคโนโลยีมาจัดการเรียนการสอน - ผ้เู รียนได้เรียนรู้จาก มีความพอใจในรปู แบบ

รว่ มในการแลกเปลีย่ น 2. เขา้ รว่ มอบรม/สมั มนา โครงการ การจัดกิจกรรมท่ีเนน้ การจดั กิจกรรมการ

เรยี นร้ทู างวชิ าชีพเพ่ือ ในรปู แบบตา่ ง ๆ อย่างต่อเนื่อง ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั มีการ เรยี นรูท้ ห่ี ลากหลาย

พฒั นาการจดั การเรียนรู้ เพอ่ื พฒั นาวิชาชีพ นำความรู้ท่ี จดั กจิ กรรมทีห่ ลากหลาย - ผู้เรยี นรอ้ ยละ 80

และการนำความรู้ ไดร้ บั มาใช้ในการพัฒนาการจัดการ และได้เรยี นรู้การใช้ มีผลสัมฤทธ์ิทางการ

ความสามารถทกั ษะที่ได้ เรียนการสอนให้มปี ระสทิ ธภิ าพและ เทคโนโลยี สนกุ สนาน เรยี นรายวิชาการงาน

จากการพัฒนาตนเองและ ประสิทธิผลทสี่ ูงข้ึน กบั การเรียนมากข้นึ อาชีพ 4 ทสี่ งู ข้ึน

วิชาชีพมาใชใ้ นการ 3. เผยแพร่ความรู้ - ผูเ้ รียนไดเ้ รียนรู้จาก

พฒั นาการจัดการเรยี นรู้ กิจกรรมทหี่ ลากหลาย

การพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน เหมาะสมกับความ

และการพฒั นานวัตกรรม แตกตา่ งระหว่างบุคคล

การจัดการเรียนรู้ และได้พฒั นาทักษะ

การปฏิบัติงานอย่างเป็น

ระบบ

หมายเหตุ
1.รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน.ตามแบบ.PA.1 ให้เป็นไปตามบริบทและสภาพการจัด

การเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษาโดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษาและข้าราชการครู
ผจู้ ัดทำข้อตกลง

2.งาน (Tasks) เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลักที่ส่งผล
โดยตรงต่อผลลัพธ์การเรยี นรขู้ องผู้เรยี น และใหน้ ำเสนอรายวิชาหลกั ทที่ ำการสอน โดยเสนอในภาพรวมของรายวชิ า
หลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดง
ให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลงสามารถ
ประเมินไดต้ ามแบบการประเมิน PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
(Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนา
งานตามขอ้ ตกลง

ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริงสภาพการจัดการเรียนรู้
ในบริบทของแต่ละสถานศึกษาและผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางานตามข้อตกลงเป็นสำคัญ
โดยไม่เน้นการประเมนิ จากเอกสาร

สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เปน็ ประเดน็ ท้าทายในการพฒั นาผลลัพธก์ ารเรยี นรขู้ องผูเ้ รยี น
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรง

ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญ
การพิเศษ คอื การริเรมิ่ พัฒนา การจดั การเรียนรแู้ ละพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
ไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง
ในวทิ ยฐานะที่สงู กวา่ ได)้

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเชื่อมโยง

ความรู้และแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน เพื่อเสริมสร้างทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ของนักเรียน

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5

1.สภาพปญั หาการจัดการเรียนรแู้ ละคณุ ภาพการเรยี นรขู้ องผู้เรียน
จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของ Covid-19 ทำให้ทั่วโลกต่างเฟ้นหามาตรการรับมือที่ดีที่สุด

ก่อนมาลงเอยด้วยมาตรการเว้นระยะห่างทางสังคมหรือ Social Distancing จนนำไปสู่การปิดเมือง ปิดเศรษฐกิจ

และปิดสถาบันการศึกษาในเวลาต่อมา เป็นสาเหตุให้นักเรียนจำนวนกว่า 1.5 พันล้านคน หรือมากกว่า 90%

ของนักเรียนทั้งหมดในโลกได้รับผลกระทบ ถูกปั่นป่วนกระบวนการเรียนรู้ และบางส่วนยังประสบปัญหาเรื่อง

การเข้าถึงเทคโนโลยที ี่เข้ามามีบทบาทในโลกการศึกษาแบบปจั จบุ ันทันด่วน ชใ้ี ห้เหน็ ถึงประเด็นดา้ นความเหล่ือมล้ำ

ที่อาจรุนแรงสาหัสมากขึ้นเป็นทวีคูณ การมาเยือนของวิกฤตโรคระบาดทำให้เกิดคำถามเกี่ยวกับระบบการศึกษา

หลากหลายด้าน เป็นต้นว่า เราจะออกแบบการเรียนรู้ในยุคโควิด-19 ให้มีประสิทธิภาพได้อย่างไร ทักษะและ

หลักสูตรโลกการศึกษารูปแบบใหม่หลังจากนี้ควรมีหน้าตาแบบไหน เทคโนโลยีจะเข้ามามีบทบาทด้านการเรียนรู้

หรอื ทำใหค้ วามเหลอื่ มลำ้ ยำ่ แยก่ ว่าเดมิ

จากสถานการณ์ดังกล่าว รวมถึงการปรับปรุงหลักสูตรการเรียนการสอนใหม่ ของกลุ่มสาระ

การเรยี นรู้การงานอาชีพ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐานพทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564)

ของโรงเรียนทำให้เวลาในการเรียนการสอนจากเดิม 2 คาบ/สัปดาห์ ลดลงเหลือ 1 คาบ/สัปดาห์ ครูผู้สอนจึงต้อง

ปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอน เพื่อมุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ คือ ความสามารถในการ

สื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และ
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

ดังนั้นจึงพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเชื่อมโยงความรู้และแนวคิด

ห้องเรียนกลับด้าน เพื่อเสริมสร้างทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

ในรายวิชา การงานอาชพี 4 (งานไม)้

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลผุ ล
ระยะที่ 1 การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเชื่อมโยงความรู้และแนวคิด

ห้องเรียนกลับด้าน เพื่อเสริมสร้างทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี (Preliminary investigation, Theoretical
embedding) ดงั น้ี

1. การศึกษาแนวคิด ทฤษฎี เพื่อกำหนดกรอบของรูปแบบการเรียนการสอนฯ
ท่ีพัฒนาข้ึนและจดั ทำรายละเอียดของรูปแบบการเรียนการสอนฯ ฉบับรา่ ง

2. การสัมภาษณ์ (Interview) ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ อาจารย์ในระดับอุดมศึกษา และผู้เชี่ยวชาญ
ด้านการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ทฤษฎีการเชื่อมโยงความรู้ (Connectivism) และแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน
(Flipped classroom) จำนวน 5 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง เพื่อนำข้อมูลมาจัดทำร่างต้นแบบการเรียน
การสอน

3. การสร้างรูปแบบการเรียนการสอนและเครื่องมือประเมินผู้เรียน ผู้วิจัยนำข้อมูลที่ได้
การศึกษาบริบท ขอ้ มูลเบ้อื งต้น การศกึ ษาแนวคดิ ทฤษฎี ดังนี้

3.1 นำมาสร้างรูปแบบการเรียนการสอน โดยนำอาหลักการและองค์ประกอบของ
รูปแบบการเรียนการสอน ในส่วนของสาระสำคัญที่ได้จากแนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องมาทำการวิเคราะห์ สังเคราะห์
เปน็ องคป์ ระกอบของรปู แบบการเรยี นการสอน

3.2 สรุปต้นแบบรูปแบบการเรียนการสอน ซึ่งประกอบด้วย หลักการและเหตุผล ทฤษฎี
และแนวคิดพื้นฐาน หลักการของรูปแบบ จุดมุ่งหมายของรูปแบบ การจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบ กระบวนการตาม
รูปแบบ ประกอบด้วย การจัดการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ วัสดุสนับสนุนการเรียนรู้ ความร่วมมือบนเว็บไซต์สังคม
เครือขา่ ย บทบาทผู้สอน บทบาทผ้เู รยี น และการประเมนิ ตามรปู แบบ

3.3 สร้างรูปการเรียนการสอนตามองค์ประกอบของรูปแบบ โดยนำร่างรูปแบบการเรียน
การสอนที่พัฒนาขึ้นไป ให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความถูกต้องและความเหมาะสมของรูปแบบ โดยใช้แบบประเมิน
รูปแบบ ซึ่งผู้เชี่ยวชาญ 5 ท่าน เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบการเรียนการสอน จำนวน 2 ท่าน และผู้เชี่ยวชาญ
ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 3 ท่าน ซึ่งผู้เชี่ยวชาญมีวุฒิการศึกษาและระดับปริญญาเอก สาขาวิชา
เทคโนโลยีทางการศึกษา ปริญญาเอกสาขาวิชาหลักสูตรและการสอนหรือมีวุฒิปริญญาเอกทางด้านจิตวิทยา สาขา
ท่เี กีย่ วข้องกบั การศึกษาในระดับมธั ยมศกึ ษา และมปี ระสบการณก์ ารสอนในสาขาวชิ าที่เชี่ยวชาญไมน่ อ้ ยกว่า 5 ปี

4. การตรวจสอบรปู แบบการเรียนการสอน ดังนี้
นำรปู แบบการเรยี นการสอนท่ีพฒั นาข้นึ ไปใหผ้ เู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบความถกู ตอ้ งและความเหมาะสม
ของรูปแบบ โดยใช้แบบประเมินรูปแบบ ซึ่งผู้เชี่ยวชาญ 5 ท่าน ประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบ
การเรียนการสอน จำนวน 2 ท่าน และผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 3 ท่าน ผู้เชี่ยวชาญมวี ุฒิ
การศึกษาและระดับปริญญาเอก สาขาวิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา ปริญญาเอกสาขาวิชาหลักสูตรและการสอน
หรือมีวุฒิปริญญาเอกทางด้านจิตวิทยา สาขา ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในระดับมัธยมศึกษา และมีประสบการณ์
การสอนในสาขาวิชาท่ีเช่ียวชาญไม่นอ้ ยกว่า 5 ปี
ระยะท่ี 2 การศึกษาผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเชื่อมโยงความรู้และ
แนวคิดหอ้ งเรียนกลบั ด้าน เพ่อื เสริมสร้างทักษะด้านสารสนเทศ สือ่ และเทคโนโลยี มขี อบเขตของการศึกษา ดังน้ี
1. การทดลองใชร้ ปู แบบการเรยี นการสอน
2. การสรปุ ผลและการวเิ คราะห์ข้อมูล

3. ผลลพั ธ์การพัฒนาท่ีคาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นกั เรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 โรงเรยี นสตรีราชินูทิศ รอ้ ยละ 80 ทเี่ รียนใน รายวิชา การงานอาชพี

(งานไม)้ มีผลการพัฒนาทักษะดา้ นสารสนเทศ ส่ือและเทคโนโลยี และมผี ลสัมฤทธ์ิสูงข้ึน

3.2 เชงิ คุณภาพ
นกั เรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 โรงเรยี นสตรรี าชินทู ิศ มกี ารพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยเฉพาะ
ดา้ นเทคโนโลยี (ทกั ษะด้านสารสนเทศ ส่ือและเทคโนโลยี)

ลงช่อื ........................................................................
(นายจกั รกฤษ วงษ์ชาลี)

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน
................/.............../..................

ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศกึ ษา
( ) เหน็ ชอบใหเ้ ป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไม่เหน็ ชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมขี ้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพื่อพิจารณา

อกี ครั้ง ดงั น้ี
............................................................................................................................. ............................

............................................................................................................................. ........................................................
.....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. ........................................................
................................................................................................................................................................. ....................
.............................................................................................................. .......................................................................

ลงช่อื ........................................................................
(นางธดิ าวรรณ นาคเสน)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสตรรี าชนิ ทู ศิ
27 / มกราคม / 2565

PA2/ส

แบบประเมินผลการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพเิ ศษ

โรงเรียนสตรีราชนิ ูทิศ สำนกั งานพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาอาดรธานี
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ระหวา่ งวันท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

ขอ้ มูลผ้รู ับการประเมิน

ช่ือ นายจกั รกฤษ นามสกุล วงษช์ าลี ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
สถานศกึ ษา โรงเรียนสตรีราชนิ ูทิศ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาอุดรธานี
รับเงินเดือนในอนั ดับ คศ. 3(4) อตั ราเงินเดือน 51,190 บาท

ให้ทำเคร่อื งหมาย ✓ ในชอ่ งทีต่ รงกับผลการประเมิน หรือใหค้ ะแนนตามระดบั คุณภาพ
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (60 คะแนน)
1) ภาระงาน  เป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ปน็ ไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
2) การปฏบิ ตั ิงานและผลการปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตำแหนง่ ครู

ลกั ษณะงานท่ปี ฏบิ ตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ 1 ผลการประเมนิ 4 หมายเหตุ
ระดับการปฏิบัตทิ คี่ าดหวัง ปฏิบตั ิได้ ปฏิบตั ิได้
ต่ำกวา่ ระดบั ฯ 23 สูงกว่าระดบั ฯ เกณฑผ์ า่ น
ปรบั ประยุกต์(Apply & Adapt) ท่คี าดหวงั มาก ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ทคี่ าดหวัง ต้องได้
ต่ำกวา่ ระดบั ฯ ตามระดับฯ คะแนนจาก
1. ดา้ นการจดั การเรียนรู้ ทค่ี าดหวงั ท่คี าดหวงั กรรมการ
1.1 สรา้ งและหรือพัฒนาหลักสูตร แตล่ ะคน
⧫ ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้ ไม่ตำ่ กวา่
สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผล รอ้ ยละ 70
การเรียนรู้ ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน
และท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้
เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรร นะและการเรียนรู้เต็มตาม
ศักยภาพส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และ
เปน็ แบบอย่างทีด่ ี ในการสรา้ งและหรอื พฒั นาหลักสูตร
1.2 ออกแบบการจดั การเรียนรู้
⧫ ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดย
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหา และพัฒนา
คุณภาพการจัดการเรียนรใู้ หส้ งู ข้ึน เพือ่ ให้ผู้เรียนมีความรู้
ทักษะ คุณลกั ษณะประจำวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิด
และค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสรา้ งแรงบันดาลใจ
และเปน็ แบบอยา่ งที่ดใี นการออกแบบการจดั การเรียนรู้

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบตั ติ ามมาตรฐานตำแหน่ง 1 ผลการประเมนิ 4
ระดบั การปฏิบตั ทิ ีค่ าดหวัง ปฏบิ ตั ไิ ด้
23 ปฏบิ ตั ไิ ด้ หมายเหตุ
ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้

ปรับประยกุ ต(์ Apply & Adapt) ตำ่ กวา่ ระดบั ฯ ต่ำกว่าระดับฯ ตามระดับฯ สูงกว่าระดบั ฯ
ทค่ี าดหวงั มาก ทค่ี าดหวงั ทคี่ าดหวัง ที่คาดหวัง
1.3 จดั กจิ กรรมการเรียนรู้
⧫ มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัด
กิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการ
เรยี นรู้ ทำใหผ้ ้เู รียนไดพ้ ฒั นาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และ
ทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้
ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจและเปน็ แบบอย่างท่ีดี
ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ
แหลง่ เรยี นรู้
⧫ มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม
เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการ
เรียนรู้สามารถแก้ไขปญั หาในการเรียนร้ขู องผู้เรยี น และ
ทำให้ผเู้ รยี นมีทกั ษะการคิดและสามารถสรา้ งนวัตกรรมได้
และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ
นวัตกรรม เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรู้
1.5 วัดและประเมินผลการเรยี นรู้
⧫ มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและ
ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการท่ี
หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการ
เรียนรู้ และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้
แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการ
เรียนรู้อย่างต่อเน่ือง และเป็นแบบอย่างท่ีดีในการวดั และ
ประเมินผลการเรยี นรู้
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา
หรือพัฒนาการเรียนรู้
⧫ มีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพ่ือ
แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพ
ผ้เู รยี นและนำผลการศกึ ษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้
แก้ไขปัญหาหรือพฒั นาคณุ ภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงข้ึน
และเป็นแบบอย่างที่ดีในการศึกษา วิเคราะห์ และ
สังเคราะห์ เพอื่ แก้ไขปัญหาหรอื พฒั นาการเรียนรู้
1.7 จดั บรรยากาศทสี่ ง่ เสรมิ และพัฒนาผู้เรียน
⧫ มกี ารรเิ ร่ิม คดิ ค้น และพฒั นาการจัดบรรยากาศ ท่ี
เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็น
รายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรง
บนั ดาลใจส่งเสริมและพฒั นาผูเ้ รยี นใหเ้ กิดกระบวนการคิด
ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และ
นวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีและ
เป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและ
พัฒนาผู้เรียนเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ
สอื่ และเทคโนโลยี

ลักษณะงานท่ีปฏิบัตติ ามมาตรฐานตำแหนง่ 1 ผลการประเมิน 4 หมายเหตุ
ระดบั การปฏบิ ัติทค่ี าดหวัง ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้
ต่ำกว่าระดับฯ 23 สงู กวา่ ระดบั ฯ
ปรบั ประยุกต์(Apply & Adapt) ทีค่ าดหวงั มาก ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ท่คี าดหวงั
ต่ำกวา่ ระดบั ฯ ตามระดับฯ
1.8 อบรมและพฒั นาคุณลักษณะท่ดี ขี องผ้เู รยี น ท่คี าดหวงั ทค่ี าดหวัง
⧫ มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดี
งาม โดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารปู แบบการดำเนินการ
ที่มีประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็น
รายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้
แ ล ะ เ ป็ น แ บ บ อ ย ่ า ง ท ี ่ ดี ใ น ก า ร อ บ ร ม แ ล ะ พ ั ฒ น า
คณุ ลักษณะทีด่ ขี องผเู้ รยี น

2. ดา้ นการสง่ เสริมและสนับสนนุ การจดั การเรียนรู้

2.1 จดั ทำขอ้ มลู สารสนเทศของผูเ้ รียนและรายวิชา
⧫ มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการจัดทำ
ข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้มีข้อมูลเป็น
ปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไข
ปญั หาและพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน และเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี

2.2 ดำเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลือผู้เรียน
⧫ มีการใช้ขอ้ มูลสารสนเทศเกย่ี วกบั ผ้เู รยี นรายบุคคล
และประสานความรว่ มมือกบั ผูม้ สี ่วนเกย่ี วข้อง เพื่อพัฒนา
และแก้ไขปัญหาผู้เรียน และริเริ่มโครงการหรือจัด
กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการ
ดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี น และเป นแบบอย่างที่ดี

2.3 ปฏบิ ตั ิงานวิชาการ และงานอน่ื ๆ ของสถานศกึ ษา
⧫ ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของ
สถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการ
ดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่
ดี

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย
และหรือสถานประกอบการ

⧫ การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคี
เครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไข
ปญั หาและพฒั นาผเู้ รียน และเป็นแบบอย่างท่ดี ี

ลักษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิตามมาตรฐานตำแหน่ง 1 ผลการประเมิน 4 หมายเหตุ
ระดบั การปฏบิ ตั ทิ ่ีคาดหวงั ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ิได้
ตำ่ กวา่ ระดบั ฯ 23 สูงกว่าระดบั ฯ
ปรบั ประยุกต(์ Apply & Adapt) ท่ีคาดหวังมาก ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ทค่ี าดหวัง
ต่ำกวา่ ระดบั ฯ ตามระดับฯ
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี ท่คี าดหวงั ที่คาดหวงั
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มี
ความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้
ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้
เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและ
ความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และเป็น
แบบอย่างทด่ี ี

3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพ่ือ
พฒั นาการจดั การเรียนรู้และเป นแบบอยา่ งท่ีดี

3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนา
ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
การพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการ
จดั การเรยี นรู้ที่มีผลตอ่ คุณภาพผู้เรยี น และเปน็ แบบอย่าง
ทด่ี ี

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (40
คะแนน)

ลักษณะงานที่ปฏิบัตติ ามมาตรฐานตำแหนง่ 1 ผลการประเมนิ 4 หมาย
ระดบั การปฏบิ ตั ทิ ี่คาดหวัง ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ิได้ เหตุ
ตำ่ กว่าระดบั ฯ 23 สูงกวา่ ระดบั ฯ
ปรับประยกุ ต์ (Apply & Adapt) ท่ีคาดหวังมาก ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้ ทคี่ าดหวงั
ต่ำกว่าระดบั ฯ ตามระดบั ฯ
1. วธิ ีดำเนนิ การ (20 คะแนน) ทคี่ าดหวงั ทค่ี าดหวัง
พจิ ารณาจากการดำเนนิ การท่ีถกู ตอ้ ง ครบถว้ น เป็นไปตาม

ระยะเวลาที่กำหนดไวใ้ นข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถึงระดบั
การปฏิบตั ิท่คี าดหวังตามตำแหนง่ และวิทยฐานะ
2. ผลลพั ธ์การเรียนรขู้ องผเู้ รยี นทคี่ าดหวัง (20 คะแนน)

2.1 เชงิ ปรมิ าณ (10 คะแนน)
พจิ ารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชงิ ปริมาณได้ครบถ้วน

ตามข้อตกลง และมคี วามถูกตอ้ ง เชือ่ ถือได้
2.2 เชิงคุณภาพ (10 คะแนน)
พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้

ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้ และปรากฏผลต่อคุณภาพผู้เรียน
ไดต้ ามข้อตกลง

รวมผลการประเมินทง้ั 2 สว่ น = ................. คะแนน

(ลงชอ่ื )......................................................... กรรมการผปู้ ระเมิน
(.............................................................)

ตำแหน่ง...................................................................
วนั ท่ี............ เดอื น...................................... พ.ศ. ...........

สรุปขอ้ สังเกตเกย่ี วกบั จุดเด่น จุดทีค่ วรพัฒนา และข้อคิดเห็น

ราย (นาย/นาง/นางสาว).................................................................................................................................

1. จดุ เดน่
.......................................................................................................................................................... ...........................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
2. จดุ ที่ควรพัฒนา
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................... ..................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
3. ข้อคดิ เห็น
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................... ................

(ลงช่อื )......................................................... กรรมการผ้ปู ระเมนิ
(..................................................................)

ตำแหน่ง...................................................................
วนั ที.่ ........ เดอื น......................................... พ.ศ. ........

ตอนที่ 3 เอกสารทเี่ กย่ี วขอ้ ง

3.1 คำสั่งแตง่ ตั้งขา้ ราชการครปู ฏิบัติหนา้ ทกี่ ารสอนในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564
3.2 ประกาศโรงเรียนสตรีราชนิ ูทศิ เรอ่ื ง กำหนดชัว่ โมงปฏิบัตงิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
ตำแหน่งครู ปงี บประมาณ 2565 (1 ตุลาคม 2564 – 30 กันยายน 2565)
3.3 ประกาศโรงเรียนสตรีราชินูทศิ เรอื่ ง คา่ เปา้ หมายของการพัฒนาผลลัพธก์ ารเรยี นรขู้ องผ้เู รยี น โรงเรยี นสตรี
ราชินูทิศ



ตารางสอน นายจักรกฤษ วงษช์ าลี ภาคเรยี นท่ี 2 2564 โรงเรยี นสตรีราชินทู ิศ จำนวน 19 คาบ/สัปดาห์

ครูประจำช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3/4

คาบท่ี โฮมรมู 1 2 3 4 5 6 7 8 9

เวลา 08.10- 08.30- 09.25- 10.20- 11.15- 12.10- 13.05- 14.00- 14.55- 15.50-

08.30 09.25 10.20 11.15 12.10 13.05 14.00 14.55 15.50 16.45

ง23102 ง23102

จันทร์ โฮมรูม ม.5/2 ม.5/3 PLC

การงาน การงาน

ง23102 ง23102

อังคาร โฮมรมู ม.5/5 ม.5/6 PLC

การงาน การงาน

ง23102 กจิ กรรม

พุธ โฮมรูม ม.5/8 ชุมนุม PLC

การงาน

พฤหสั บดี โฮมรมู PLC

ง23102 ง23102 ง23102 PLC
ศกุ ร์ โฮมรมู ม.5/7 ม.5/4 ม.5/1
การงาน
การงาน การงาน

คำส่ังโรงเรียนสตรีราชนิ ทู ศิ

ที่ 141/ 2564

เรื่อง แต่งต้งั คณะกรรมการบริหารงานกลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ

……………………...........................

เพื่อให้การบริหารงานของกลุ่มบริหารงบประมาณเป็นไปด้วยความเรียบร้อยและมีประสิทธิภาพอาศัย

อำนาจตามความในมาตรา 27 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา พุทธศักราช

2547 สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา กระทรวงศึกษาธิก ารจึงแต่งตั้ง

คณะกรรมการกลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 ดงั รายละเอียดตอ่ ไปน้ี

1. คณะกรรมการท่ีปรกึ ษา ประกอบดว้ ย

1.1 ว่าทรี่ อ้ ยตรสี มประสงค์ วงษ์อุบล ผอู้ ำนวยการ

1.2 นายสรุ เชษฐ์ ภาคำ รองผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ

1.3 นายสำเนยี ง พิลาโสภา รองผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ

1.4 นางสุธดิ า ตาทพิ ย์ รองผ้อู ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารทั่วไป

1.5 นายสุเทพ ตะไก่แกว้ ครู รักษาการ รองผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารทว่ั ไป กรรมการ

มีหนา้ ที่ ให้คำปรึกษา เสนอแนะ และแก้ไขปัญหาท่ีจะพงึ มีในการดำเนินงาน

2. คณะกรรมการดำเนนิ งาน

2.1 นายสุรเชษฐ์ภาคำ รองผ้อู ำนวยการกลุม่ บรหิ ารงบประมาณ ประธานกรรมการ

2.2 นางจารนุ นั ท์ สกุลณมรรคา หวั หน้างานพสั ดุ รองประธานกรรมการ

2.3 นายบัญชา สานะสี เจา้ หนา้ ทง่ี านพัสดุ กรรมการ

2.4 นายปริญญา โชติศรี เจา้ หนา้ ทง่ี านพสั ดุ กรรมการ

2.5 นางสาวศิรพิ รรณ ทวีพงษ์ เจา้ หน้าท่ีงานพสั ดุ กรรมการ

2.6 นางวชิราภรณ์ พลไทยสงค์ เจ้าหนา้ ท่ีงานพัสดุ กรรมการ

2.7 นางจริ าภรณ์ เปา้ ป่าเถ่ือน เจ้าหน้าที่การเงิน กรรมการ

2.8 นางนงเยาว์ รกั การ หัวหน้างานแผนงาน กรรมการ

2.9 นายเชดิ ศักดิ์ วลิ าวรรณ เจ้าหนา้ ที่งานแผนงาน กรรมการ

2.10 นางสาวกนกวรรณ เชอื้ ประทมุ เจ้าหนา้ ทง่ี านแผนงาน กรรมการ

2.11 นางสาวปิยนุช เพ็งลี เจ้าหนา้ ทีง่ านแผนงาน กรรมการ

2.12 นายเฉลมิ วงศ์ โสวรรณาการ เจา้ หนา้ ท่งี านแผนงาน กรรมการ

2.13 นายเกยี รตศิ ักดิ์ สิทธิราช หัวหนา้ งานสารสนเทศ กรรมการ

-2-

2.14 นางนิศากร สุวรรณบุตร งานสารสนเทศ กรรมการ
2.15 นายประกาศติ วงษแ์ วง งานสารสนเทศ กรรมการ
2.16 นายธวัชชยั กง่ิ ไทรกลาง เจ้าหนา้ ที่งานสารสนเทศ กรรมการ
2.17 นางสาวฉัตรแก้ว สขุ ราช เจา้ หน้าที่งานพัสดุ กรรมการ

2.18 นายณัษฐ์ชานนท์ เนสุสินธุ เจา้ หน้าทีง่ านสารสนเทศ กรรมการ

2.19 นายภากร ศิษยศาสตร์ หัวหนา้ งานยานพาหนะ กรรมการ

2.20 นางปณุ รดา แสงซ้ายกวนิ หัวหน้างานสารบรรณ กรรมการ

2.21 นายธงชยั บญุ พิเชษฐวงศ์ หวั หน้างานธนาคารโรงเรียน กรรมการ

2.22 นางพชิ ญพชั ร์ ทิพชัยวรภัทร์ หวั หนา้ งานสำนกั งานเลขานุการ กรรมการ

2.23 นางขนิษฐา ศรีคำมี เจา้ หน้าที่งานสำนกั งานเลขานุการ กรรมการ

2.24 นางเกษณี ลาภภากร เจ้าหนา้ ที่งานสำนักงานเลขานกุ าร กรรมการ

2.25 นางสาวเสาวลกั ษณ์ เพียสา ลกู จา้ ง (งานการเงิน) กรรมการ

2.26 นางสาวกรรณกิ า ปะละทงั ลกู จ้าง (งานการเงิน) กรรมการ

2.27 นางสาวเสาวลักษณ์ ธระคำหาญ ลูกจ้าง (งานพัสด)ุ กรรมการ

2.28 นางสาวจรยิ า สาเจรญิ ลูกจา้ ง (งานสารบรรณ) กรรมการ

2.29 นางสาวกันต์กมล เตชะไพโรจน์ ลูกจ้าง (งานสารบรรณ) กรรมการ

2.30 นางสาวตยิ าภรณ์ รตั นรกั ษ์ ลกู จา้ ง (งานสำนักงานเลขานุการ) กรรมการ

2.31 นายจักรกฤษ วงษ์ชาลี หวั หน้างานการเงนิ กรรมการและเลขานุการ

งบประมาณ มหี น้าท่ี
ของโรงเรยี น 1. เสนอโครงการ ปัญหา แนวทางการแก้ปัญหา แนวทางการพัฒนางาน ของกลุ่มบริหาร

2. พิจารณาการดำเนินงานของกลุ่มงานบริหารงบประมาณให้เป็นไปตามนโยบายและวิสัยทัศน์

3. ปฏิบตั งิ านตามนโยบายและงานที่ไดร้ ับมอบหมายตามหน้าทีใ่ ห้เกิดผลดแี กท่ างราชการ
4. ประสานงานและให้ความสนบั สนุนกลุ่มงานอ่ืน ๆ ทุกกลมุ่ งาน
5. เข้าร่วมประชมุ ปรึกษาหารอื ในคณะกรรมการอย่างนอ้ ยเดือนละ 1 คร้ัง
6. สรปุ และประเมนิ ผลงานเม่ือสิ้นสดุ โครงการ
7. ปฏบิ ตั ิงานอนื่ ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย

ให้ครู - อาจารย์ ที่ได้รับการแต่งตั้งปฏิบัติหน้าที่ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย และเกิดผลดี
แกท่ างราชการตอ่ ไป

-3-

ทง้ั นตี้ ัง้ แต่วันท่ี 23 เมษายน พ.ศ. 2564 เปน็ ต้นไป
สงั่ ณ วันที่ 23 เมษายน พ.ศ. 2564

ว่าท่ีรอ้ ยตรี
(สมประสงค์ วงษอ์ ุบล)

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นสตรรี าชนิ ทู ศิ

-4-

รองผู้อำนวยการโรงเรยี น กลุ่มบรหิ ารงบประมาณ นายสุรเชษฐ์ ภาคำ
มีหนา้ ทแ่ี ละรับผิดชอบ ดงั ต่อไปน้ี
1. รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี น บังคับบัญชาในสายงานกลุ่มบรหิ ารงบประมาณ
2. กำหนดขอบข่ายและหน้าท่ีความรบั ผดิ ชอบของบคุ ลากรในกลุ่มบรหิ ารงบประมาณ
3. จดั ทำแผนบริหารงานกลุ่มบริหารงบประมาณของโรงเรยี นทง้ั แผนระยะสัน้ ระยะยาว และ

แผนเฉพาะกิจ
4. ควบคมุ ดแู ลการจดั ทำปฏิทินปฏิบัตงิ านของงานตา่ ง ๆ ในสายงานกลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ
5. กำกับตดิ ตามและนิเทศดแู ลการบรหิ ารงานกลมุ่ ใหด้ ำเนินการไปด้วยความเรยี บร้อยรวดเร็ว

มปี ระสิทธภิ าพและเกิดประสิทธผิ ล
6. ประสานงานกับหน่วยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ งในโรงเรียนและองคก์ รภายนอก
7. ประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านของบคุ ลากรในกลมุ่ งานบริหารงบประมาณ
8. ตรวจสอบงานในกลมุ่ บริหารงบประมาณเสนอและรายงานหวั หนา้ สถานศกึ ษา
9. ปฏบิ ตั ิงานอนื่ ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย

งานการเงิน
หัวหน้างานการเงิน นายจกั รกฤษ วงษช์ าลี
เจ้าหน้าทกี่ ารเงิน นางจิราภรณ์ เปา้ ป่าเถ่ือน
น.ส.เสาวลกั ษณ์ เพยี สา , น.ส.กรรณิกา ปะละทัง
มหี นา้ ทร่ี ับผดิ ชอบ
1. ควบคุมดแู ลการเบกิ -จา่ ยเงนิ เก็บรักษาเงนิ ทกุ ประเภท
2. เบกิ จ่ายเงินอดุ หนุนรายหัวและเงนิ อน่ื ๆ

3. ทำรายงานเงนิ คงเหลอื ประจำวัน
4. ทำทะเบยี นคมุ เอกสารแทนตัวเงิน
5. จดั ทำเอกสารการเบกิ จ่ายเงนิ ทกุ ประเภท

6. นเิ ทศงานการเงินแกเ่ จ้าหนา้ ท่ีการเงนิ และช่วยแก้ไขปญั หาท่ีพงึ มี
7. ตรวจสอบและรายงานผลการปฏิบตั ิแก่หัวหน้าสถานศกึ ษาตามกำหนด
8. ประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานด้านการเงนิ สรปุ ค่าใช้จ่ายแยกประเภท เสนอหัวหน้าสถานศกึ ษา
ภาคเรยี นละ 1 ครงั้

-5-

9. การปฏบิ ัติงานตามระบบ GFMIS ดังน้ี
9.1 ระบบการเงินและบัญชี : FI
9.2 ระบบการเบิกจ่ายเงิน : AP
9.3 ระบบรบั และนำสง่ เงนิ : RP
9.4 ระบบบญั ชีแยกประเภท : GL

10. จดั ทำทะเบยี นคุมรายรบั รายจ่ายเงินนอกงบประมาณ
11. ทำงบเดอื นเงินนอกงบประมาณทกุ ประเภท
12. พมิ พ์ภาษปี ระจำเดือนส่งสรรพากร
13. จดั ทำรายงานผลการปฏิบัติงานเสนอหัวหนา้ สถานศึกษา ภาคเรียนละ 1 คร้ัง
14. รับเงินในและนอกงบประมาณประเภทต่าง ๆ
15. ปฏิบัติงานอ่นื ๆ ตามท่ีได้รับมอบหมาย

งานพัสดุ
หวั หนา้ งานพสั ดุ นางจารุนันท์ สกุลณมรรคา / นางวัชราภรณ์ พลไทยสงค์
เจ้าหน้าที่พสั ดุ นายบญั ชา สานะสี , นายปรญิ ญา โชตศิ รี, นางสาวศริ ิพรรณ ทวพี งษ์
นางสาวฉตั รแกว้ สุขราช , นางสาวเสาวลักษณ์ ธระคำหาญ
มหี น้าที่และรบั ผดิ ชอบ
1. สนบั สนุนกลุ่มงานตา่ ง ๆ ในด้านการเบกิ จา่ ย จัดซ้ือ-จดั จา้ ง ให้เป็นไปตามระเบียบ

ของทางราชการ
2. ทำทะเบยี นครุภัณฑ์ของโรงเรียนใหเ้ ปน็ ปจั จบุ นั
3. ดำเนินการตรวจสอบพัสดปุ ระจำปี
4. รายงานข้อมลู เก่ียวกับการปฏิบัตงิ านพสั ดุเสนอหัวหนา้ สถานศกึ ษาภาคเรยี นละ 1 คร้ัง
5. จดั ทำรูปแบบรายการในการของบประมาณด้านอาคารสถานทีแ่ ละครุภัณฑ์
6. ดำเนนิ การจดั ซ้ือ จัดจา้ ง ให้เปน็ ไปตามระเบยี บของทางราชการ
7. จัดทำทะเบยี นวัสดุท่ีมีอายุการใช้ยืนนาน และวัสดุโดยสภาพ

8. ดำเนินการตรวจสอบวสั ดคุ งเหลอื ประจำปี
9. รายงานข้อมลู ตา่ ง ๆ เกีย่ วกับงานพสั ดุ
10. งานอนื่ ๆ ท่ไี ด้รบั มอบหมาย

งานแผนงาน
หวั หน้างานแผนงาน นางนงเยาว์ รักการ
เจ้าหนา้ ทีง่ านแผนงาน นายเชิดศกั ดิ์ วิลาวรรณ , น.ส.กนกวรรณ เชอ้ื ประทุม
น.ส.ปิยนุช เพง็ ลี , นายเฉลิมวงศ์ โสวรรณาการ

-6-
มหี น้าท่ีและรบั ผดิ ชอบ

1. ดำเนนิ การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ทุก 4 ปแี ละแผนปฏบิ ัติการประจำปี
งบประมาณของโรงเรยี นร่วมกับบคุ ลากรในโรงเรียน และจัดทำรายงานการจัดทำแผนฯ

2. รวบรวมแผนงานโครงการและกจิ กรรมของกลุ่มงานตา่ ง ๆ จดั ทำงบประมาณเสนอหัวหน้า
สถานศึกษาในการพิจารณาจัดสรรงบประมาณประจำปี

3. จดั ทำแผนปฏิบัติการประจำปีทุกปงี บประมาณ ควบคุมการเบกิ จ่ายเงนิ งบประมาณใหเ้ ป็นไป
ตามแผนปฏิบัตกิ าร และรายงานเงนิ คงเหลือทกุ ไตรมาส

4. รายงานผลการใช้จ่ายเงนิ ตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปเี มื่อสิ้นปกี ารศึกษา
5. จดั ทำรูปเลม่ แบบสรปุ ผลการปฏิบัติงานตามโครงการ ของ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ฯ และ
กลุ่มงานเสนอหัวหน้าสถานศึกษา
6. เป็นกรรมการจัดทำแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาและแผนปฏิบัตกิ ารประจำปีของโรงเรียน
7. จดั ทำแบบฟอร์มในการเขียนโครงการและสรุปงานโครงการ
8. จัดทำแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีการศกึ ษา
9. สรุปและจัดทำรายงานผลการใช้จา่ ยเงินตามโครงการเสนอหวั หนา้ สถานศึกษา
10. ใหบ้ ริการด้านข้อมลู เกยี่ วกับงานแผนแก่บคุ ลากรในโรงเรยี น
11. วางแผนในการดำเนนิ การควบคมุ ภายในใหส้ อดคลอ้ งกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและ
แผนปฏิบัตกิ ารประจำปี
12. งานอื่น ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย

งานสารสนเทศ
หวั หน้างานสารสนเทศ นายธวชั ชัย กง่ิ ไทรกลาง
เจา้ หนา้ ทงี่ านสารสนเทศ น.ส.ฉตั รแกว้ สขุ ราช , นายณัษฐช์ านนท์ เนสุสนิ ธุ
มีหน้าทแ่ี ละรบั ผดิ ชอบ
1. จัดทำสถติ ขิ ้อมูลของนักเรยี น ครู และข้อมลู สถานศึกษา
2. พฒั นาและจดั ระบบขอ้ มูลสารสนเทศของโรงเรียน
3. จดั ทำเอกสารสารสนเทศของโรงเรยี น
4. บนั ทกึ ข้อมลู โปรแกรม DATA CENTER และปรบั ปรงุ ใหเ้ ปน็ ปจั จุบนั
5. บรกิ ารกรอกข้อมูลแก่หน่วยงานอนื่ ๆ และให้บริการข้อมูลท่เี กีย่ วข้องกับกลุ่มงาน
6. รวบรวมข้อมูลความกา้ วหน้าของโรงเรยี นและจดั ทำเอกสารเผยแพรผ่ ลงานของโรงเรยี น

-7-

7. จัดพมิ พแ์ บบฟอร์ม การกรอกขอ้ มูลสารสนเทศของโรงเรยี น
8. ใหบ้ รกิ ารด้านข้อมลู สารสนเทศ แกบ่ คุ ลากรและหนว่ ยงาน
9. จัดพมิ พ์ข้อมูลความกา้ วหน้าและผลงานของโรงเรียน
10. งานอืน่ ๆ ที่ไดร้ ับมอบหมาย

งานสารสนเทศขอ้ มลู นกั เรียนและบคุ ลากรโรงเรียน

หัวหนา้ นายเกยี รตศิ ักด์ิ สทิ ธิราช

เจา้ หนา้ ที่ นางนิศากร สวุ รรณบตุ ร , นายประกาศิต วงษแ์ วง

มีหนา้ ที่และรบั ผดิ ชอบ

1. เกบ็ รวบรวมขอ้ มลู นกั เรียนและบุคลากรของโรงเรยี น และบันทึกข้อมลู ในโปรแกรมตามระบบ

โปรแกรมของโรงเรยี นใหเ้ ปน็ ปจั จบุ นั พร้อมสำหรับการนำส่งขอ้ มูลต่อหนว่ ยงานต้นสังกัด

2. งานอืน่ ๆ ท่ีได้รบั มอบหมาย

งานยานพาหนะ
หวั หนา้ งานยานพาหนะ นายภากร ดษิ ยศาสตร์
มหี น้าทีแ่ ละรับผดิ ชอบ
1. ควบคุมและตรวจสอบการใชย้ านพาหนะของโรงเรยี น
2. ตรวจสอบดแู ลรักษายานพาหนะของโรงเรียนทงั้ หมด
3. จัดทำทะเบียนสถิตกิ ารซ่อมบำรุงรักษารถยนตโ์ รงเรียน
4. จัดทำและต่อทะเบยี นรถยนต์ของโรงเรียน
5. จัดทำทะเบียนคมุ การใช้นำ้ มันเชื้อเพลิง
6. ประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานสรุปรายงานเสนอหวั หนา้ สถานศึกษาเมื่อส้นิ ภาคการศกึ ษา
7. งานอนื่ ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย

งานสารบรรณ
หัวหน้างานสารบรรณ นางปุณรดา แสงซา้ ยกวนิ
เจา้ หนา้ ท่ีงานสารบรรณ น.ส.จรยิ า สาเจริญ , น.ส.กนั ตก์ มล เตชะไพโรจน์
มีหน้าทีแ่ ละรับผิดชอบ
1. ใหบ้ รกิ ารข่าวสารของทางโรงเรยี นหรือของทางราชการแกผ่ ู้มาติดตอ่
2. ประสานงานกับกลุม่ งานและองค์กรภายนอก
3. รา่ งหนังสอื โต้ตอบ พิมพ์บนั ทึก
4. จดั ทำลายหนงั สือราชการที่เกินกวา่ 10 ปี โดยปฏิบัติตามระเบยี บว่าด้วยงานสารบรรณ
5. จัดเก็บหนังสือราชการอยา่ งเป็นระบบ ระเบยี บ ตามระเบียบทางราชการ

-8-
6. จดั พิมพแ์ บบฟอร์มต่าง ๆ ท่ีจำเป็นทตี่ ้องใช้ในโรงเรียนและบรกิ ารด้านการพิมพ์
เอกสารแกฝ่ ่ายงานตา่ ง ๆ
7. จดั ทำรายงานสถิตหิ นงั สือเข้าและหนังสือออกเสนอผ้บู ริหารภาคเรยี นละ 1 คร้งั
8. จดั เตรียมเอกสารและทำวาระการประชมุ ประจำเดือน
9. งานอน่ื ๆ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

งานธนาคารโรงเรยี น
หัวหนา้ งานธนาคารโรงเรียน นายธงชัย บุญพเิ ชษฐว์ งศ์
มหี น้าทแี่ ละรบั ผดิ ชอบ
1. ส่งเสริมให้นักเรยี นมกี ารออมทรพั ย์
2. เป็นท่ปี รกึ ษานักเรยี นทีป่ ฏิบัติหนา้ ท่ีงานธนาคารโรงเรียนรว่ มกับเจ้าหน้าที่ของธนาคาร
3. งานอนื่ ๆ ท่ีได้รับมอบหมาย

งานสำนกั งานเลขานุการ
หัวหนา้ งานสำนักงานเลขานุการ นางพิชญพชั ร์ ทพิ ชัยวรภทั ร์
เจ้าหนา้ ทง่ี านสำนกั งานเลขานกุ าร นางเกษณี ลาภภากร ,นางขนิษฐา ศรคี ำม,ี น.ส.ตยิ าภรณ์ รัตนรักษ์
มหี นา้ ทแ่ี ละรบั ผิดชอบ
1. ทำการนัดหมาย จดั ตารางการนดั หมาย เตอื นการนดั หมาย และ
กำหนดการนดั หมายลว่ งหน้าใหผ้ ูบ้ ังคบั บัญชาได้รับทราบ
2. ติดต่อสอบถามงานทางโทรศัพท์ หรือทางอนิ เทอร์เนต็ บันทกึ งานจากผู้บงั คบั บัญชา แล้วนำมา

จัดพมิ พ์ร่างจดหมายโตต้ อบท่ีโรงเรยี นใช้ประจำ
3. เจรจาโตต้ อบ และการนดั หมายงาน ประสานงานกบั เจ้าหน้าทใี่ นโรงเรียน
4. งานอืน่ ๆ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย

-----------------------------------

ประกาศโรงเรยี นสตรรี าชินูทศิ
เรื่อง กำหนดชั่วโมงปฏบิ ตั ิงานของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรกางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู

ปงี บประมาณ 2565 (1 ตลุ าคม 2564 – 30 กนั ยายน 2565)
*****************************

ตามหนังสอื สำนักงาน ก.ค.ศ. ท่ี ศธ 0206.3/ว21 ลงวันที่ 30 สงิ หาคม พ.ศ.2564 ได้กำหนดภาระงานของ
ข้าราชการครแู ละบุคคลทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู ตำแหน่งผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ตำแหน่งนิเทศก์และตำแหนง่
ผ้บู รหิ ารการศึกษา เพ่ือประโยชน์ในการจดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน และการขอมีและเลอื่ นวิทยฐานะของ
ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตามหลกั เกณฑแ์ ละวิธีการประเมนิ ตำแหน่งวทิ ยฐานะข้าราชการครูและ
บคุ คลากรทางการศกึ ษา โดยให้สว่ นราชการและหน่วยงานการศึกษาทราบและถือปฏบิ ตั ิโดยมผี ลบงั คบั ใชต้ ั้งแต่
วันท่ี 1 ตลุ าคม พ.ศ. 2564 เป็นต้นไปนนั้
โรงเรียนสตรีราชินูทิศ จงึ ออกประกาศ เรื่อง การกำหนดช่ัวโมงปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
ศึกษา ตำแหนง่ ครู ปีงบประมาณ 2565 (1 ตลุ าคม 2564 – 30 กันยายน 2565) ดงั นี้
1. ภาระงาน หมายถึง จำนวนชั่วโมงสอนตามตารางสอน งานส่งเสรมิ และสนับสนุนการจดั การเรียนรู้ การมสี ว่ น
ร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี งานพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และงานตอบสนองนโยบายและ
จดุ เนน้ โดยมรี ายละเอยี ด ดงั น้ี

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน หมายถงึ จำนวนชวั่ โมงสอนในรายวชิ า/วิชา/สาขา/กลุ่มสาระการเรยี นรู้
ทีก่ ำหนดไว้ตามหลกั สูตร การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมฟื้นฟูสมรรถภาพผ้เู รยี น

1.2 งานสง่ เสริมและสนับสนุนการจดั การเรียนรู้ หมายถึง การปฏบิ ตั งิ านที่เปน็ ประโยชน์ต่อการส่งเสรมิ
และพฒั นาการจัดการเรยี นร้ขู องสถานศกึ ษา เช่น การจัดทำแผนการจัดเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์ แผนการ
จดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) และแผนการจดั การเรียนรู้เฉพาะบุคคล (IP) การวัดและการประเมินผลการเรยี นรู้
การประเมนิ พฒั นาการของเด็ก การสรา้ งและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนเปน็ ตน้ และการมีส่วนร่วมในชมุ ชนการ
เรยี นรู้ทางวิชาชพี

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา หมายถึง งานสง่ เสริม สนบั สนุนการจัดการศกึ ษาของ
สถานศึกษาด้านตา่ ง ๆ ทสี่ ่งผลตอ่ คุณภาพผเู้ รียนและคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา เช่น ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่
หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ หัวหน้าระดับ การประกันคุณภาพการศึกษาชว่ ยปฏบิ ัตงิ านการบริหารและจัด
การศึกษา ได้แก่ งานวชิ าการ งานบคุ คล งานงบประมาณ และงานบรหิ ารทั่วไป เปน็ ตน้

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ หมายถงึ การปฏิบัตงิ านท่ตี อบสนองนโยบายและจุดเนน้ ของ
รฐั บาล กระทรวงศึกษาธิการ และสว่ นราชการตน้ สงั กดั
2. การกำหนดชวั่ โมงการปฏิบตั ิงาน
เพ่ือใหก้ ารกำหนดชวั่ โมงปฏิบัตงิ าน ของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู ปีงบประมาณ
2565 และการประเมนิ ผลท่เี กิดจากการปฏิบตั หิ นา้ ทเ่ี ปน็ ตน้ ไป ดว้ ยความเรยี บร้อยมีประสทิ ธิภาพและบังเกดิ
ผลดตี ่อทางราชการ โรงเรียนสตรีราชนิ ูทศิ จึงกำหนดช่ัวโมงการปฏบิ ตั งิ าน สำหรบั ขา้ ราชการครูและบคุ ลากร
ทางการศกึ ษา ตำแหน่งครู ดังต่อไปนี้

ท่ี ภาระงานของครู กำหนด จำนวน รวมจำนวน
ชวั่ โมง/ สัปดาห/์ ปี ชว่ั โมง
ชัว่ โมงสอนตามตารางสอน สปั ดาห์
ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน ไม่นอ้ ยกวา่ 12 40 480/ปี
ชว่ั โมง/สัปดาห์ ( 8 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ 12
และ 1 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น) 40 320/ปี
8 40 240/ปี
งานสง่ เสรมิ และสนบั สนุนการจดั การเรยี นรู้ 6 40 200/ปี
1 การจัดทำแผนการจดั เรียนรู้ 5 40 200/ปี
2 การวดั และการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 5 40 80/ปี
3 การสร้างและพัฒนาสอื่ การเรียนการสอน 2
๔ กิจกรรมโฮมรมู 40 320/ปี
๕ การมสี ่วนร่วมในชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ 8 40 320/ปี
8
(PLC) 40 280/ปี
งานพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 7 40 240/ปี
1 หัวหนา้ งานการบรหิ ารและการจดั การศึกษา 6 40 200/ปี
5
(4 กลุ่มบรหิ ารงาน 1 งานกจิ การนักเรียน) 40 200/ปี
2 หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ (8 กลุ่มสาระ 5
40 200/ปี
การเรยี นรู้ และ 1 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น) 5
3 ผู้รบั ผิดชอบภาระหนา้ ทตี่ ามการบรหิ ารงาน จำนวน รวมจำนวน
กำหนด สัปดาห์/ ปี ชั่วโมง
ในโรงเรียน 4 ฝา่ ยตามกฎกระทรวงฯ พ.ศ. ชว่ั โมง/
2550 สปั ดาห์
4 หวั หนา้ ระดบั (ม. 1 – ม. 6)
๕ ครทู ป่ี รกึ ษา (ม. ๑ - ม. ๖)
๖ ผรู้ บั ผิดชอบภาระหน้าทตี่ ามการบรหิ ารงาน
ในโรงเรยี นตามกลุม่ สาระการเรยี นรู้ (8 กลมุ่
สาระการเรียนรู้ และ 1 กจิ กรรมพัฒนา
ผู้เรยี น)
๗ ผู้รบั ผิดชอบภาระหนา้ ทีต่ ามโครงการ
หอ้ งเรียนพิเศษของโรงเรียน (สควท.
,ภาษาจนี และ IEP ภาษาฝรงั่ เศส ,
ภาษาญ่ีปุ่น) โครงการตา่ งๆในการพฒั นาการ
เรยี นการสอน ,ศูนยก์ ีฬา,ศนู ย์HCEC

ท่ี ภาระงานของครู

งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น

1 ประธาน/รองประธาน/เลขานุการ/ผูช้ ่วยเลขานุการ 4 40 160/ปี

โรงเรยี น To be Number One,กิจกรรมลดเวลา 3 40 120/ปี
เรยี นเพิม่ เวลาร้,ู โรงเรียนมาตรฐานสากล,โรงเรียนวิธี
พุทธ,โรงเรียนเศรษฐกจิ พอเพียง,โรงเรยี นสจุ รติ บนั ทึกข้อความรายงาน
,โรงเรยี น STEM,โรงเรยี นปลอดขยะ,โรงเรยี นสีขาว ผลการปฏบิ ัตงิ านตามสภาพจรงิ
และ โรงเรียนคุณธรรม ,โรงเรยี นพฤกษศาสตร์
หรอื งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ อื่นทีไ่ ดร้ ับ - - 6/วนั
มอบหมาย - - 3/วนั
- - 8/วนั
2 กรรมการโรงเรยี น To be Number One,
กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลาร,ู้ โรงเรียน
มาตรฐานสากล,โรงเรยี นวิธพี ุทธ,โรงเรยี น
เศรษฐกิจพอเพยี ง,โรงเรียนสจุ รติ ,โรงเรียน
STEM,โรงเรียนปลอดขยะ,โรงเรียนสขี าวและ
โรงเรยี นคุณธรรม หรืองานตอบสนอง
นโยบายและจดุ เนน้ อน่ื ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

3 งานอนื่ ๆ ท่ีรัฐบาล สพฐ.
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และส่วนราชการต้น
สังกดั (งานนอกเหนือจากแผนปฏิบตั กิ ารของ
โรงเรยี น ใหแ้ นบบันทกึ ข้อความ เสนอ
ผู้อำนวยการโรงเรยี นลงนาม พร้อมแนบ
เอกสารประกอบการรับรองช่ัวโมงการ
ปฏิบตั ิงาน ตามที่ปฏบิ ัตงิ าน)

การนบั ช่ัวโมงการอบรม

1 การอบรม ประชมุ เชงิ ปฏิบตั ิการ สัมมนา
และเป็นวทิ ยากรเต็มวนั

2 การอบรม ประชุมเชิงปฏิบัตกิ าร สัมมนา
และเปน็ วทิ ยากรครง่ึ วนั

3 การอบรม ประชมุ เชิงปฏบิ ตั กิ าร สัมมนา
และเปน็ วทิ ยากร คา้ งคนื และมีชัว่ โมง
ปฏิบัตงิ านหลังเวลา 16.30 น. แนบคำสั่ง
แนบกำหนดการอบรม/สัมมนา

ให้ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนสตรรี าชินทู ิศ ได้ถือปฏิบตั ติ ามประกาศนใี้ นการนับชวั่ โมงการ
ปฏิบัตงิ านของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู เพื่อนำไปประกอบคุณสมบตั ใิ นการขอมีและ
เลือ่ นวิทยฐานะตามหลกั เกณฑ์และวิธกี ารที่ ก.ค.ศ. กำหนดตอ่ ไป

ท้งั น้ตี ั้งแตว่ นั ท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564
ประกาศ ณ วนั ที่ ๑ เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2564

(นายสุรเชษฐ์ ภาคำ)
รองผอู้ ำนวยการ รักษาการในตำแหน่ง

ผู้อำนวยการโรงเรียนสตรีราชินทู ิศ

ประกาศโรงเรยี นสตรีราชนิ ทู ิศ
เรอื่ ง คา่ เปา้ หมายของการพัฒนาผลลพั ธ์การเรยี นรู้ของผู้เรียน โรงเรียนสตรีราชนิ ทู ศิ

*****************************

ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว9 ลงวันที่ 20 พฤษภาคม 2564 เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการ
ประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ได้กำหนดปรากฎในหมวด 2
ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) 1. องค์ประกอบของข้อตกลงในการพัฒนางาน
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อให้
การบรหิ ารจดั การของโรงเรียนเป็นไปอยา่ งมีประสิทธิภาพเกดิ ประสิทธผิ ล ท้ังประโยชนใ์ นการจัดทำข้อตกลงในการ
พัฒนางาน โรงเรียนสตรีราชินูทิศ จึงกำหนดค่าเป้าหมายของการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ด้าน
ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ด้านการอ่าน คิด วิเคราะหแ์ ละเขียน ดงั น้ี

คา่ เปา้ หมายของการพัฒนาผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ เกณฑ์การประเมินตามตำแหน่ง/วทิ ยฐานะ
ของผู้เรียน
ครู ครู ครู ครู ครู
ไม่มี ชำนาญการ ชำนาญการ เชีย่ วชาญ เชย่ี วชาญ
วิทยฐานะ
พเิ ศษ พเิ ศษ

1. ค่าเป้าหมายด้านผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

1.1ค่าเปา้ หมายดา้ นผลสมั ฤทธ์ิ

ทางการเรยี นผเู้ รียนมีระดบั ผลการเรียน

ไมต่ ่ำกวา่ ระดับ 2.5

- กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และ ร้อยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ ร้อยละ

เทคโนโลยี 55 60 65 70 75

- กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

- กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

1.2คา่ เป้าหมายด้านผลสมั ฤทธิ์

ทางการเรียนผเู้ รยี นมีระดับผลการเรยี น

ไม่ต่ำกวา่ ระดับ 3.0

- กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ ร้อยละ

- กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา 55 60 65 70 75

และวัฒนธรรม

- กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

- กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

- กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา

ค่าเป้าหมายของการพัฒนาผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ เกณฑ์การประเมินตามตำแหนง่ /วทิ ยฐานะ
ของผู้เรียน
ครู ครู ครู ครู ครู
ไมม่ ี ชำนาญการ ชำนาญการ เชีย่ วชาญ เชี่ยวชาญ
วิทยฐานะ
พเิ ศษ พเิ ศษ

1.3 ค่าเปา้ หมายดา้ นผลสัมฤทธ์ิ

ทางการเรยี นผู้เรียนมรี ะดบั ผลการประเมิน “ผา่ น” ร้อยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ ร้อยละ

- กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 55 60 65 70 75

2. ค่าเปา้ หมายดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ รอ้ ยละ ร้อยละ ร้อยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ

ผ้เู รียนมผี ลการประเมนิ เกณฑ์ตดั สินระดับ “ดี” 55 60 65 70 75

3. คา่ เปา้ หมายด้านการอ่าน คิด วเิ คราะห์และเขียน ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ ร้อยละ

ผเู้ รียนมผี ลการประเมินเกณฑ์ตดั สินระดับ “ดี” 55 60 65 70 75

ให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนสตรีราชินูทิศ ได้ถือปฏิบัติตามประกาศนี้ในการ
กำหนดค่าเป้าหมายของการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์ ด้านการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน เพื่อนำไปประกอบหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและ
วิทยฐานะขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่งครู ท่ี ก.ค.ศ. กำหนดตอ่ ไป

ทงั้ น้ตี ง้ั แตว่ นั ที่ 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2564
ประกาศ ณ วนั ที่ ๑ เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2564

(นายสุรเชษฐ์ ภาคำ)
รองผู้อำนวยการ รักษาการในตำแหน่ง

ผ้อู ำนวยการโรงเรียนสตรรี าชินูทิศ