Pemurnian Kak Sha

KARYA GABUNGAN

6 Tampalkan manik pada badan 7 Ikat dawai halus pada mulut Alat dan bahan
ikan Koi sebagai corak untuk ikan Koi dan hiaskan manik
mewujudkan jalinan sentuh sebagai buih yang kelihatan Penggulung
pada badan ikan Koi. terapung di dalam air kolam. tisu

Kulit telur

Kad
busa

8 Tebuk lubang kecil pada bawah badan ikan Kain felt
Koi untuk dicantumkan dengan lidi roda 2.
Ikan Koi ini akan digerakkan dengan
menggunakan sistem roda.

Hasil karya ikan Koi Gunting
yang telah siap.

Gam
kuat

Cat
poster

Tahniah, kamu berjaya Dawai
menghasilkan karya gabungan halus
arca stabail dan catan! Pastikan
ikan Koi boleh berpusing Bahan
dengan stabil apabila pemusing hiasan
roda digerakkan.

NOTA GURU

• Bimbing murid membentuk arca ikan Koi dengan pelbagai media yang sesuai

berdasarkan sumber idea.

• Bimbing murid untuk memastikan arca stabail boleh berpusing dan berfungsi

3.2.2 dengan baik.
(i, ii, iii,
vi, v, vi) • Bimbing murid membuat kemasan karya dengan mengamalkan disiplin dan

nilai murni. 43

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mencipta Kemahiran Abad Ke-21:

Berdaya Tahan

KARYA GABUNGAN

Alat dan bahan C. PENGHASILAN GAMBAR KARYA

Kertas
Lukisan

Pensel 2 Warnakan lukisan

Pensel 1 Berdasarkan karya dengan merujuk
warna pemilihan warna
yang dihasilkan, pada karya sebenar
Bingkai dengan kemas. Kamu
gambar lukis semula karya boleh menggunakan
pelbagai media kering
tersebut pada kertas untuk mewarna.

lukisan secara

imitasi (peniruan).

3Letakkan hasil

karya lukisan
kamu pada
bingkai gambar
dengan kemas.

Syabas, karya akhir ‘Si Cilik
Koi’ dengan teknik lukisan
siap untuk dipamerkan!

44

KARYA GABUNGAN

D. APRESIASI SENI

Mari lakukan sesi apresiasi seni untuk menilai hasil karya kamu dan
rakan-rakan. Sesi apresiasi boleh dilakukan di dalam kelas atau semasa
pameran seni visual penggal satu dijalankan.

Hasil karya ini sangat Karya ini adalah Hasil karya ini menerapkan ritma dan
menarik kerana gabungan dua pergerakan melalui persembahan
prinsip imbangan bidang, iaitu bidang secara konkrit. Susunan manik pada
simetri berfungsi menggambar (teknik
catan) dengan bidang dawai halus seakan-akan buih yang
dengan baik. Arca membentuk dan bergerak bersama-sama dengan ikan
dapat berpusing membuat binaan
dengan seimbang (teknik stabail). Koi yang berenang di dalam air.
pada paksinya.

AR Bahan utama karya ini
ialah kadbod sebagai tapak
IMBAS SAYA arca. Selain itu, gabungan
penggulung tisu, kulit telur
dan kad busa sebagai arca

ikan Koi.

Video Si Cilik Koi

NOTA GURU
• Bimbing murid menghasilkan gambar karya dengan teknik lukisan bagi membuat

3.2.3 promosi pameran dan menyebarkan maklumat tentang hasil karya masing-masing.
4.1.1 (i, ii,
iii, iv, v) • Bimbing murid membuat kemasan karya sebelum pameran seni dijalankan.

• Minta murid membuat apresiasi dan bersoal jawab dengan mereka tentang hasil karya

yang dihasilkan. 45

EMK: Bahasa : Menilai PAK-21: Jalan Galeri (Gallery Walk)

PROJEK SENI VISUAL PENGGAL DUA

Pada penggal satu yang lalu, kamu telah berjaya mempamerkan hasil karya
melalui pameran seni visual berskala kecil. Pada penggal kedua, pamerkan hasil
karya kamu pada skala yang lebih besar seperti di kantin atau di dewan sekolah.
Pameran seni ini diadakan bertujuan memberikan penghargaan kepada hasil
seni kamu melalui penggabungan bidang. Kamu harus menggunakan teknik
yang telah kamu pelajari dengan mengaplikasikan bahasa seni visual dalam
semua hasil karya sepanjang penggal kedua.

Perancangan dan Persediaan Pameran

1

Lantik ahli jawatankuasa pameran dan
buat perbincangan secara berkumpulan
dengan membuat borang senarai semak
sepanjang pameran, iaitu sebelum,
semasa dan selepas pameran.

2

3

Pilih tema pameran dan tentukan lokasi Kumpul hasil karya akhir
pameran yang sesuai. dan folio pengumpulan
maklumat seni.
46

7

Buat hebahan secara dalam Sediakan buku atur cara 6
talian dengan menayangkan pameran yang mesra
video pendek promosi pengguna dan boleh
pameran di laman rasmi kelas dimuat naik di laman sosial
dan sekolah. rasmi sekolah.

Hasilkan bahan promosi
pameran seperti poster,
brosur atau gegantung untuk
mempromosikan pameran

seni visual.

5

4
Tentukan tempat dan susun
atur karya serta bahan
pameran secara individu.

5.1.1 NOTA GURU 47
(i,ii,iii,iv, • Bimbing murid merancang persediaan pameran seni visual dalam jawatankuasa
vi,v,vi)
masing-masing
• Bimbing murid membuat persediaan pameran seni visual.
• Bimbing murid menulis kapsyen, melabel dan membuat kemasan karya supaya

mencapai standard pameran seni yang sebenar.
• Bimbing murid membuat promosi pameran seni dengan menggunakan teknologi dan

aplikasi digital.

EMK: Keusahawanan : Menganalisis PAK-21: Giliran Robin (Rally Robin)

Semasa Pameran
Apresiasi Seni Visual
• Bercerita karya sendiri kepada guru-guru, rakan-rakan dan
pengunjung pameran.
• Berikan pendapat dan pandangan secara bertatasusila. Sedia
mendengar ulasan tentang hasil karya yang dipamerkan oleh
pengunjung.
• Sediakan borang maklum balas kepada pengunjung.
• Pastikan karya dan alatan pameran dalam keadaan yang baik
dan selamat.

48

Selepas Pameran

• Penyimpanan hasil karya harus dilakukan secara
berhati-hati dan teliti.

• Susun semula hasil karya di tempat yang telah
dikhaskan.

• Bersihkan tempat pameran yang telah digunakan.
• Berikan penghargaan kepada semua ahli

jawatankuasa pameran dengan sijil penghargaan.
• Buat perbincangan bersama-sama semua ahli

jawatankuasa mengenai kelebihan, kelemahan dan
penambahbaikan pameran yang telah diadakan.
• Sediakan rekod penyimpanan hasil karya murid
dengan menulis butir penting pada karya tersebut
supaya tidak hilang dan terpelihara baik.

Nama pengkarya: .....................................................................
Tajuk karya: ...............................................................................
Media: ........................................................................................
Saiz karya: .................................................................................
Tahun: ........................................................................................
Harga: ........................................................................................

NOTA GURU

• Bimbing murid urus karya dan alatan pameran supaya selamat semasa pameran

dijalankan.

5.1.2 • Bimbing murid menyimpan, menyusun alatan dan hasil karya selepas tamat pameran. 49
5.1.3 • Bimbing murid supaya membuat apresiasi karya dengan teknik bercerita dan berkongsi
5.1.4
5.1.5 pendapat mengenai karya rakan yang lain.
• Bimbing murid membuat laporan secara penulisan sepanjang pameran berlangsung

sehingga tamat.

EMK: Keusahawanan : Menilai PAK-21: Jalan Galeri (Gallery Walk)

INSPIRASI CORAK REKAAN

SUSUNAN KREATIF

Mari kita lihat bahasa seni visual dan teknik yang terdapat pada susunan corak
terancang dalam rekaan karya seni.

Susunan rupa INFORMASI
geometri dan Corak terancang dihasilkan dengan
garisan titik-titik menggunakan motif yang disusun
yang berulang dengan teratur dalam susunan tertentu.
mewujudkan ritma
dan pergerakan
pada corak ini.

Penggunaan Kusyen Selain daripada
warna kontra Susunan Corak Terancang teknik stensilan,
dapat menjadikan teknik lain seperti
sesebuah corak lukisan, kolaj dan
kelihatan menarik. capan juga boleh
menghasilkan corak
susunan terancang.

Susunan Susunan Susunan Susunan Susunan Susunan
dam sisik ikan cerminan orgee turun berpancar
separa
50

Mari kita mencerakinkan bahasa seni visual pada susunan corak sisik ikan.

• Jenis corak: Corak terancang
• Jenis susunan: Sisik ikan
• Teknik: Kolaj
• Rekaan: Kulit buku nota

Rupa Ruang
Hasil karya menampilkan Susunan antara motif
rupa geometri, iaitu separa
bulatan yang berulang dengan rupa dapat
menghasilkan corak sisik memberikan kesan ruang
ikan. Terdapat rupa organik
pada motif bunga. ilusi pada karya.

Kepelbagaian Harmoni
Kepelbagaian warna Kesan harmoni
yang diaplikasi dalam ditampilkan melalui
karya ini menjadikan hasil susunan corak sisik ikan
karya tampak menarik. dan motif bunga.

Kamu boleh menggunakan borang cerakin IMBAS SAYA
yang telah disediakan dalam kod QR.
Borang cerakin
bahasa seni
visual

1.1.1 NOTA GURU
1.1.2 (i, ii) • Bimbing murid menyatakan istilah dan pengertian bahasa seni visual.
1.1.3 (ii) • Bimbing murid mencirikan dan mencerakinkan bahasa seni visual berdasarkan karya

dalam bidang membuat corak dan rekaan.
• Bersoal jawab dengan murid tentang unsur seni dan prinsip rekaan berdasarkan karya

seni visual.

EMK: Bahasa : Menganalisis Kemahiran Abad Ke-21: 51

Mahir Berkomunikasi

ILUSI MATA

Mari kita teroka susunan corak yang menunjukkan ritma dan pergerakan melalui
olahan unsur ruang, warna, garisan dan rupa.

Murid-murid, mari kita mengeksplorasi media dan teknik dalam karya
ini dengan menggabungkan lukisan dengan gunting dan tampal.

1 2

Lakarkan pelbagai jenis rupa dengan Lakarkan pelbagai arah garisan untuk
saiz yang berbeza pada kertas warna. menghasilkan corak berpancar pada
Kemudian, guntingkan dengan kemas. kertas lukisan. Kemudian, lorekan
dengan pen penanda.

Kebiasaannya, jenis garisan yang beralun Rupa yang sama disusun secara beralun
dan putus-putus pada poster akan dengan saiz yang berbeza dapat

mewujudkan kesan ritma dan pergerakan. menghasilkan kesan ritma dan pergerakan.

TIP

Pastikan susunan rupa berbeza saiz yang mengikut kedudukan
ruang dan jarak bagi mewujudkan ritma dan pergerakan.

52

Alat dan bahan

Kertas
lukisan

Kertas
warna

3 Gunting

Tampalkan rupa dan susun pada garisan yang telah dilorekkan bagi Gam
mewujudkan pergerakan. Pastikan rupa di hadapan bersaiz lebih besar Pen
daripada rupa di belakang. penanda

Penggunaan warna berubah secara Kesan ritma dan pergerakan dapat ditonjolkan
bersiri juga menimbulkan ritma dalam sesuatu kedudukan ruang dengan
dan pergerakan. susunan objek secara sekata dan seragam.

2.1.1 NOTA GURU
2.1.2 (i, ii) • Bimbing murid meneroka pelbagai media dan mengaplikasikan bahasa seni visual

2.1.3 melalui lakaran.
• Bimbing murid mengeksplorasi media dan teknik untuk rujukan penghasilan karya gabungan.
• Bersoal jawab dengan murid untuk mengenal pasti fungsi bahasa seni visual yang ada

pada karya.
• Minta murid mengumpul bahan aktiviti penerokaan bagi penghasilan folio seni.

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi Kemahiran Abad Ke-21: 53

Bersifat Ingin Tahu

DOMPET LEMON KESAYANGANKU

Mari hasilkan rekaan dompet daripada susunan corak terancang melalui
teknik resis.

1 Lakarkan motif lemon secara 2 Lukis semula motif dengan oil pastel
susunan berselang-seli pada untuk menghalang sapuan warna
kertas lukisan. daripada bercampur.

3 Warnakan motif lemon
dengan pewarna makanan.

Sapukan warna di bahagian Hasil resis motif corak lemon telah siap.
Penggunaan motif susunan berselang-seli
4 latar dengan kemas untuk dapat memperlihatkan kesan kesatuan dari
menimbulkan kesatuan pada segi rupa, jalinan dan warna.
keseluruhan karya kamu.

54

5Tampal hasil karya pada kad busa Alat dan bahan
dengan pita pelekat dua muka.
Kertas
6 Tampal pita pelekat dua muka pada lukisan
bahagian belakang kad busa untuk
tampalan bahagian poket dompet. Pensel
Oil pastel
Lipat dan tampalkan bahagian 7 Pewarna
bawah hasil karya untuk makanan
dijadikan poket dompet.
Palet
8 Tampal pita pelekat dua muka pada
bahagian belakang kad busa untuk Berus
tampalan bahagian poket dompet.

9Tampalkan pita velkro pada bahagian dalam Kad busa
untuk menutup dompet dengan kemas.

10 Hiaskan dompet Pita pelekat
dengan bahan dua muka
hiasan mengikut
kreativiti kamu. Pita velkro

Tahniah, hasil motif lemon telah Bahan
siap! Penggunaan motif susunan hiasan
berselang-seli dapat memperlihat
kesan kesatuan dari segi rupa,

jalinan dan warna.

2.1.1 NOTA GURU
2.1.2 (i, ii) • Bimbing murid meneroka pelbagai media dan mengaplikasikan bahasa seni visual

2.1.3 melalui penghasilan corak.
• Bimbing murid mengeksplorasi media dan teknik untuk rujukan penghasilan karya

gabungan.
• Bimbing murid menentukan jenis rekaan berdasarkan motif yang telah dihasilkan.
• Minta murid mengumpul bahan aktiviti penerokaan bagi penghasilan folio seni.

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi Kemahiran Abad Ke-21: 55

Berdaya Tahan

CELUPAN KREATIF

VARIASI REKAAN

Corak tidak terancang dihasilkan secara bebas tanpa mempunyai motif tertentu
dan terjadi tanpa dirancang. Mari kita lihat bahasa seni visual yang terdapat
pada hasil karya corak tidak terancang serta teknik dan media yang digunakan
untuk penghasilannya.

Karya ini dihasilkan Corak pualaman pada
melalui teknik pualaman permukaan karya
dengan menggunakan menunjukkan unsur
jalinan tampak.
media cat minyak.

Warna merah, kuning dan Pengulangan warna
jingga tergolong dalam pada karya dapat
kumpulan warna panas. mewujudkan prinsip
ritma dan pergerakan.

Corak Tidak Terancang INFORMASI
Pualaman ialah teknik pengasingan antara
cat dengan minyak atau air yang akan
menghasilkan corak tidak terancang.

Titisan Pualaman Tiupan

Renjisan dan percikan Lipatan dan guntingan Ikatan dan celupan
56

Ikatan dan celupan merupakan aktiviti mengikat atau menyimpul kain, kemudian
dicelupkan ke dalam bancuhan pewarna fabrik. Ikatan yang berbeza boleh
menghasilkan kesan yang berlainan.

• Jenis corak: Corak tidak
terancang

• Teknik: Ikatan dan
celupan

• Rekaan: Beg simpanan
alat digital

Unsur Seni Warna

Warna sejuk dan warna
panas dapat dilihat
pada karya ini.

Prinsip Rekaan Kontra

Penggunaan nilai
warna yang berbeza
pada karya ini boleh
mewujudkan kontra.

Unsur Seni Jalinan Prinsip Rekaan Harmoni

Kesan ikatan dan Penggunaan warna
celupan pada karya yang berulang dapat
menampilkan kesan
menimbulkan
jalinan tampak. kesan harmoni.

IMBAS SAYA

Apakah bahasa seni visual lain Borang cerakin
yang boleh kamu cerakinkan bahasa seni
dalam karya ini? visual

1.1.1 NOTA GURU
1.1.2 (i,ii) • Bimbing murid menyatakan istilah dan pengertian bahasa seni visual.
1.1.3 (ii) • Bimbing murid mencirikan dan mencerakinkan bahasa seni visual berdasarkan karya

dalam membuat corak dan rekaan.
• Bersoal jawab dengan murid tentang bahasa seni visual berdasarkan karya.

EMK: Nilai Murni : Menganalisis Kemahiran Abad Ke-21: 57

Bermaklumat

IKATAN SENI

Mari kita meneroka media yang boleh digunakan untuk penghasilan karya
ikatan dan celupan.

Permukaan Bahan Media Cara Lipatan

Kain kapas tebal Pewarna dakwat

Kertas kain serbaguna Pewarna makanan

Tisu masakan Pewarna batik

Kain kapas nipis Cat air
58

Cara ikatan Hasil Corak Kesan

• Kesan corak
berpusar

• Mewujudkan
kesan ritma dan
pergerakan

• Kesan corak
bersegi

• Menghasilkan
pecahan warna
yang seimbang

• Kesan corak
melintang

• M enghasilkan
kesan warna
yang selari

• Kesan corak
berpancar

• Mewujudkan
penegasan dan
tumpuan pada
bahagian tengah

2.1.1 NOTA GURU
2.1.2 (i, ii) • Bimbing murid meneroka pelbagai media dan mengaplikasikan bahasa seni visual

2.1.3 melalui aktiviti ikatan dan celupan.
• Bimbing murid mengeksplorasi media dan teknik untuk rujukan penghasilan karya gabungan.
• Minta murid mengumpul bahan aktiviti penerokaan bagi penghasilan folio seni.

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi Kemahiran Abad Ke-21: 59

Bersifat Ingin Tahu

SARUNG BOTOL IDAMANKU

Mari hasilkan rekaan sarung botol minuman dengan hasil corak tidak terancang
melalui teknik ikatan dan celupan.

1 Lipat kain kepada empat bahagian
sehingga menjadi rupa segi tiga.

3 Ikat kain menggunakan tali rafia. 2 Lipat dari bahagian atas bucu kain dan
Pastikan ikatannya ketat dan kemas. gulungkan ke bahagian bawah kain.

Celupkan kain ke dalam pewarna

4 makanan dengan warna
kuning, hijau dan merah untuk
mendapatkan kesan kontra.

TIP

Pastikan kain dicelup rata dengan pewarna
supaya hasil karya mempunyai kesan warna
yang sekata dan menarik.

5 Buka tali ikatan kain dan keringkan
hasil karya.

6 Tampal hasil karya corak ikatan
dan celupan pada kain felt
dengan pita pelekat dua muka.
60

AWAS! Alat dan bahan

Berhati-hati semasa Kain
menggunakan pistol kapas
perekat panas.
Pewarna
Cantumkan bahagian makanan
Bekas
7 kanan dan kiri kain dengan plastik
kemas menggunakan
pistol perekat panas. Tali rafia

8 Lipat dan gam bahagian bawah Kain felt
kain untuk dijadikan bahagian
tapak sarung.

Tampal hujung reben di Pistol
perekat
9 bahagian kiri dan kanan hasil panas
karya sebagai tali sarung botol.
Pita pelekat
10 Hias bahagian atas dua muka
sarung botol dengan bahan
hiasan mengikut kreativiti kamu. Reben

Tahniah, sarung Gunting
botol minuman telah
berjaya dihasilkan! Bahan
hiasan

2.1.1 NOTA GURU
2.1.2 (i, ii) • Bimbing murid meneroka pelbagai media dan mengaplikasikan bahasa seni visual

2.1.3 melalui penghasilan karya corak dan rekaan.
• Bimbing murid mengeksplorasi media dan teknik untuk rujukan penghasilan karya gabungan.
• Minta murid mengumpul bahan aktiviti penerokaan bagi penghasilan folio seni.

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi PAK-21: Kerusi Panas (Hot Seat) 61

SENI KRAF WARISAN

Aksesori Hiasan Diri

Kraf tradisional merangkumi pelbagai seni kraf yang dihasilkan oleh rakyat
tempatan. Mari kenal pasti bahasa seni visual yang terdapat pada seni kraf
tradisional, iaitu alat perhiasan diri.

Anting-anting ini Kontra dapat dilihat
mempunyai ukiran timbul pada bahagian atas
motif anting-anting yang
yang menghasilkan bersaiz besar memberikan
jalinan sentuh.
daya tarikan.

Rupa geometri dan Harmoni dapat dilihat
rupa organik dapat melalui penyatuan bentuk

ditonjolkan pada dan komposisi pada
anting-anting ini. anting-anting ini.

INFORMASI
Anting-anting merupakan hiasan telinga diperbuat
daripada emas atau perak yang dihasilkan dengan
teliti dan halus.

Koleksi Alat Perhiasan Diri

Cucuk sanggul Loket Gelang tangan Kalung
62

Pending ialah perhiasan pada dada atau tali pinggang bercorak kerawang
yang diperbuat daripada emas dan perak. Permukaan pending diukir timbul
dengan pintalan tali emas dan bijirin emas.

Pending ini berbentuk Imbangan simetri dapat
lancip dan mempunyai dilihat pada keseluruhan

bentuk konkrit. reka bentuk pending.

Ukiran timbul dan Kesatuan wujud kerana
tampalan rupa bijirin terdapat pengulangan
emas menampilkan unsur garisan, rupa dan
unsur jalinan sentuh pada jalinan pada keseluruhan
keseluruhan pending.
pending.

Kawan-kawan, apakah bahasa seni visual IMBAS SAYA
lain yang boleh kamu cerakinkan dalam karya

ini? Gunakan borang cerakin yang
telah disediakan dalam kod QR.

Borang cerakin
bahasa seni visual

1.1.1 NOTA GURU
12.1.1.2.3
3(i.,2ii).1 •N OTBAimGbUiRngU murid menyatakan istilah dan pengertian bahasa seni visual.
(i1,.1ii.,3iii) •• BBimimbbininggmmuurrididmmeenmciirlikhacnondtaonhmhaelnbcenradkainykaanngbsaehsausaai dsenigvaisnutaalhbaeprdkaesbaorlkeahnankamryeareka.
(iv) • dBaimlabminbgidmaunrgidmmeenmgebnuaaltklraakfatrandiisdioenaabl.erdasarkan pemilihan hal benda.
•• BBeimrsobainlgjamwuarbiddmenegnagnolmahuridideatenutnatnugk mbaehmapsaersmeundi vaihsukanl bperrodsaessalrakkaanraknarhyaal.benda.

EEMMKK::PKarteriaottiivsimti dea n Inovasi ::MMeennggaanpalilkisai KKeemmaahhiriraannAAbbaaddKKee--2211:: 63

BBeerrmsiakaklpumInagtin Tahu

Tanjak Seri Mahkota

Mari jalankan aktiviti penerokaan untuk menghasilkan alat perhiasan diri, iaitu
tanjak dengan teknik origami. Kamu boleh menggunakan bahan yang terdapat
di sekeliling kamu dengan menerapkan prinsip jalinan dan penegasan pada
karya tersebut.

Bahan Bentuk Tanjak Cara Kemasan Hasil Tanjak

Kain felt tebal

Kad manila

Kertas krep

INFORMASI
Tanjak ialah pakaian kebesaran raja-raja Melayu.
Kebiasaannya, ikatan kain tenun songket yang
digunakan dan diikat pada kepala.

64

Alat dan bahan

Kertas
bunga

Lipat kertas bunga kepada rupa segi tiga. Lipat Kad
busa
1 bahagian bawah secara berselang-seli sebanyak
empat kali. Pastikan lipatan sama dan kemas. Pensel

2 Cantumkan pengokot
lebihan lipatan
kertas mengikut Gunting
saiz kepala dengan
pengokot. Lipat Gam
bahagian yang kuat
tirus ke hadapan. Manik
hiasan
Lakar rupa bintang

3 dan bulan pada kad
busa sebagai hiasan

di bahagian tengah

tanjak.

Tampal bulan dan bintang di bahagian

4 tengah tanjak. Hias tanjak dengan
bahan hiasan mengikut kreativiti kamu.

Kamu boleh memperagakan dan main
peranan sebagai raja yang sedang
bersemayam di atas takhta.

NOTA GURU

• Bimbing murid meneroka pelbagai media dan mengaplikasikan bahasa seni visual

2.1.1 melalui aktiviti mengenal kraf tradisional. 65
2.1.2 • Bimbing murid mengeksplorasi media dan teknik untuk rujukan penghasilan karya
(i, ii)
2.1.3 gabungan.
• Minta murid mengumpul bahan aktiviti penerokaan bagi penghasilan folio seni.

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi Kemahiran Abad Ke-21:

Main Peranan (Role Play)

Cucuk Sanggul Sang Puteri

Mari teroka media dan teknik untuk menghasilkan cucuk sanggul lintang
bermotifkan rupa bunga.

Bahan Kad gelugur Kain felt Butang dan Kepingan
Motif manik keronsang

Daun Pucuk ubi Rupa organik Bunga

Teknik

Hasil

INFORMASI
Pada zaman dahulu, wanita memakai cucuk sanggul
sebagai aksesori perhiasan diri dan juga senjata
untuk melindungi mereka.
66

Alat dan bahan

Cekak
rambut

1 2 Kertas
Lipat kertas menjadi Lukis motif bunga yang krep
empat bahagian. sama saiz dan guntingkan.
Dawai
hiasan

Gunting

3 Gam
Tampal dawai hiasan pada motif bunga dan cantumkan dengan
bunga yang lain. Pastikan kedudukan cantuman bunga sama.

Manik

4 hiasan
Lilitkan dawai hiasan pada cekak rambut.
Pastikan keseluruhan cekak rambut dililit
dengan kemas dan teliti.

5
Lilitkan bunga bermula pada bahagian
tengah cucuk sanggul agar kedudukan
setiap bunga seimbang.

6 Kamu boleh
Hias cucuk sanggul gayakannya
mengikut kreativiti bagai Sang Puteri.
kamu.

NOTA GURU

• Bimbing murid meneroka pelbagai media dan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui
2.1.1 aktiviti mengenal kraf tradisional.
2.1.2 • Bimbing murid mengeksplorasi media dan teknik untuk rujukan penghasilan karya gabungan.
(i, ii,) • Minta murid mengumpul bahan aktiviti penerokaan bagi penghasilan folio seni.
67
EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi PAK-21: Main Peranan

(Role Play)

Wau Bulan sirih pinang

Produk: Wau bulan

Mari hasilkan wau bulan yang Fungsi: Permainan
bermotifkan daun sirih. Reka Bentuk: Tiga Dimensi (3D)
Media: kadbod, kain felt, kad busa, gam

kuat

Teknik dan proses: kolaj, gunting dan

A. PERKEMBANGAN IDEA tampal
Kemasan: Cantuman kertas krep dan

Pemilihan Hal Benda batang aiskrim

Pemilihan hal benda bertemakan daun sirih.

Daun sirih 1 Daun sirih 3

Daun sirih 2 Daun sirih 4

Lakaran Idea Hal Benda Ayuh, kita lihat struktur pada daun
sirih dan buat olahan idea.

Pandangan atas Pandangan belakang Pandangan sisi
68

KARYA GABUNGAN

Lakaran Perkembangan Idea

Olahan idea 1 Olahan idea 2 (alahan yang dipilih)

Lakaran Idea Susunan Corak Mari kita membuat pemilihan
lakaran susunan corak.

Susunan cerminan 1 Susunan cerminan 2 Susunan cerminan 3
(Susunan corak yang dipilih)

(i(32,i23,..ii21..i,i12.,.3.i1.3ii1ii)i) NOTA GURU

•N OTBAimGbUiRngU murid memilih contoh hal benda yang sesuai dengan motif wau bulan.
•• BBimimbbininggmmuurrididmmeemmbiluihact olanktaorhahnaidl beeanbdeardyaasnagrksaensupaeimdielinhgaannhtaalhbaepndkeab. olehan mereka.
•• BBimimbbininggmmuurrididmmeenmgobluaaht ildaekaruanntuidkema ebmerpdearsmaurkdaanhpkaenmpilirhoasneshlaalkbaernadnah.al benda.
• Bimbing murid mengolah idea untuk mempermudahkan proses lakaran hal benda.

EEMMKK::KKrreeaatitvivitiitiddaannIInnoovvaassi i ::MMeennggaapplilkikaassi i KKeemmaahhiriraannAAbbaaddKKee--2211:: 69

PBeemrsikikirap Ingin Tahu

Lakaran Rangka KARYA GABUNGAN
Wau Bulan
Bahagian-bahagian Wau Bulan
Pinggang Kepala

Leher sayap

Bulan
penuh

Bilah ekor

Lakaran Idea Motif

Motif 1 Motif 3

Motif 2

70

KARYA GABUNGAN

Lakaran Idea Reka Letak

Reka letak 1 Reka letak 2
Pemilihan Warna (reka letak yang dipilih)

Warna 1 Warna 2
(warna yang dipilih)
• Kadbod
Penentuan Bahan • Kad busa
• Kain felt
• Dawai hiasan
• Kertas krep
• Manik
• Batang aiskrim

2.1.3 NOTA GURU
3.2.1 • Bimbing murid membuat lakaran idea motif dan reka letak corak wau bulan.
(i, ii, iii, • Bimbing murid mengeksplorasi bahan yang akan digunakan untuk penghasilan karya.
iv, v) • Bimbing murid membuat pilihan warna pada wau bulan.

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi Kemahiran Abad Ke-21: 71

Bersikap Ingin Tahu

KARYA GABUNGAN

B. PENGHASILAN KARYA

1 Lakarkan rupa wau bulan pada
kadbod dan gunting dengan
kemas sebagai rangka wau
bulan.

2 Gunakan pemotong kertas
untuk menebuk dan membuat
kemasan pada rupa wau bulan.

3 Ulang langkah 1 pada kain felt
tebal untuk lapisan pertama wau
bulan dengan melipat dua untuk
mendapatkan bukaan yang sama.

4 Lakarkan motif daun sirih
berdasarkan lakaran yang telah
dipilih pada kad busa. Kemudian,
guntingkan dengan teliti.

5 Tampal motif daun sirih mengikut corak susunan
cerminan pada sayap dan ekor wau bulan.
Pastikan corak susunan cerminan ditampal
secara seimbang di bahagian kiri dan kanan
untuk mendapatkan imbangan simetri pada
karya wau bulan.
72

KARYA GABUNGAN

6 Tampal Alat dan bahan
dawai
berbulu di Kadbod
sekeliling
motif daun Kain felt
sirih dengan tebal
kemas.

Kad
busa

Tampal manik Pensel

7 pada bahagian Gam
sayap dan bilah kuat
ekor wau bulan.
Susun dengan Pemotong
kemas untuk kertas
mewujudkan
jalinan pada Gunting
karya wau
bulan.

Dawai
berbulu

Manik
hiasan

Kertas
krep

8 Sebagai kemasan, potong kertas krep secara selari dengan pengokot
kemas untuk dijadikan rambu wau. Cantumkan tiga jenis warna
untuk mewujudkan harmoni pada kemasan karya. Batang
aiskrim

NOTA GURU
• Bimbing murid menghasilkan wau bulan berdasarkan lakaran idea yang telah dibuat.

• Bimbing murid menggunakan media dan teknik yang sesuai untuk penghasilan karya.

3.2.2 • Tekankan aspek keselamatan dan bimbing murid menggunakan alat pemotong kertas
(i, ii, iii,
vi, vi) dengan baik.

• Bersoal jawab dengan murid tentang prinsip imbangan dalam menghasilkan wau bulan. 73

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi Kemahiran Abad Ke-21:

Berdaya Tahan

KARYA GABUNGAN

9 Cantumkan rambu wau pada
rangka wau bulan dengan
pengokot pada bahagian
kiri dan kanan bilah ekor
wau bulan.

Cantumkan hasil kolaj corak

10 susunan cerminan pada rangka
wau bulan supaya karya lebih
kukuh dan kemas. Kemudian,
cantumkan rambu pada kepala
wau bulan.

11 Cantumkan batang aiskrim pada
bahagian bawah wau bulan
sebagai pemegang semasa
memainkan wau bulan

Hasil karya Wau
Bulan Sirih Pinang
telah siap.

74

KARYA GABUNGAN

C. PENGHASILAN GAMBAR KARYA

Lukis wau bulan yang

1 telah dihasilkan pada
kertas lukisan.

Warnakan gubahan wau bulan Bingkaikan

2 berdasarkan hasil karya yang 3 hasil lukisan
kamu dengan

sebenar. Pemilihan warna kemas dengan

berdasarkan lakaran idea yang menggunakan

telah dipilih. kadbod.

D. APRESIASI SENI

Karya ini adalah Hasil karya
gabungan dua ini sangat
bidang, iaitu bidang menarik dengan
membuat corak penggunaan
dan rekaan dengan pelbagai jalinan
bidang mengenal sentuh. Prinsip
kraf tradisional. imbangan simetri
pada wau bulan
wujud pada corak
susunan cerminan
yang ada pada
sayap wau bulan.

NOTA GURU

3.2.3 • Bimbing murid membuat kemasan dan mengamalkan disiplin semasa berkarya.
4.1.1
(i, ii, iii, • Bimbing murid membuat lakaran semula hasil karya dengan teknik lukisan untuk pameran.
iv, v)
• Bimbing murid membuat apresiasi seni menggunakan bahasa seni visual, teknik dan

proses penghasilan karya. 75

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi PAK-21: Giliran Robin

(Rally Robin)

BEG BATIK REKAANKU

Mari hasilkan sebuah beg batik Produk: Beg Batik
yang menggabungkan bidang Fungsi: Penyimpanan alatan seni
mengenal kraf tradisional Reka bentuk: Tiga Dimensi (3D)
dengan bidang membuat Media: Kain kapas, pewarna batik, gam PVA,
corak dan rekaan. kain felt
Teknik dan proses: Batik, susunan corak
A. PERKEMBANGAN IDEA terancang (susunan dam), tampalan dan
cantuman
Kemasan: Tampalan manik

Pemilihan Hal Benda
Pemilihan hal benda bertemakan flora.

Orkid Rafflesia

Teratai Bunga raya
(hal benda yang dipilih)

Ayuh kita mengkaji Lakaran Idea Hal Benda INFORMASI
struktur pada bunga Bunga raya atau
raya dan membuat nama saintifiknya
perkembangan idea. Hibiscus Rosa-
Sinensis ialah
Kelopak Stigma bunga kebangsaan
Malaysia yang
Daun menjadi lambang
Batang perpaduan bangsa,
agama, dan negara.
Lima kelopak
bunga merupakan
lambang kepada
Rukun Islam dan
Rukun Negara.

76

KARYA GABUNGAN

Lakaran perkembangan idea

Pandangan Pandangan sisi Pandangan sisi Pandangan
hadapan belakang

Lakaran Idea Motif

Olahan 1 Olahan 1

Olahan Olahan 2 Olahan Olahan 2
akhir akhir

Olahan motif 1 Olahan motif 2
(olahan motif yang dipilh)

3.2.1 NOTA GURU
(i, ii, iii, iv) • Bimbing murid membuat lakaran perkembangan idea berdasarkan pemilihan hal benda.
• Bimbing murid membuat olahan idea motif untuk proses penghasilan karya gabungan.

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mencipta Kemahiran Abad Ke-21: 77

Pemikir

KARYA GABUNGAN

Lakaran Idea Susunan Corak Mari kita membuat susunan corak
dan pemilihan warna berdasarkan
olahan motif yang telah kamu pilih.

Susunan corak 1 Susunan corak 2 Susunan corak 3
Susunan ulang sekata Susunan dam Susunan cerminan

Pemilihan Warna (susunan corak yang dipilih)

Pilihan warna 1 Pilihan warna 2

Pilihan warna 3 Pilihan warna 4
(pilihan warna yang dipilih)

78

KARYA GABUNGAN

Penjanaan Idea
Sumber idea untuk penentuan rekaan produk.

Rekaan beg 1 Rekaan beg 2 Rekaan beg 3
(rekaan beg yang dipilih)

Penentuan Bahan dan Media

Bahan untuk batik:
• Kain kapas
• Gam PVA
• Pewarna batik

Bahagian luar beg

Bahan untuk rekaan beg:
• Kain felt
• Reben
• Pita velkro

Bahagian dalam beg

3.2.1 NOTA GURU
(i, ii, iii, • Bimbing murid membuat pemilihan jenis susunan corak dan warna untuk proses
iv, v)
penghasilan karya gabungan.
• Bimbing murid membuat penentuan rekaan produk yang akan dihasilkan berdasarkan

jenis dan fungsi.
• Bimbing murid membuat lakaran penentuan bahan bahagian luar dan bahagian dalam

beg.

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mencipta Kemahiran Abad Ke-21: 79

Pemikir

KARYA GABUNGAN

B. PENGHASILAN KARYA

Proses Menghasilkan Batik Bunga Raya

1 Potong kain kapas 2 Lipat dan regangkan kain pada pemidang
mengikut saiz pemidang kayu dengan menggunakan pengokot.
kayu. Pastikan saiz kain
lebih besar daripada AWAS!
pemidang kayu supaya
memudahkan proses Berhati-hati semasa menggunakan
meregangkan kain. pengokot, minta bantuan guru
untuk meregangkan kain pada
Lukis motif bunga raya pada kertas
lukisan berdasarkan susunan corak 3 pemidang kayu.
dam yang telah dipilih.
4 Selitkan kertas lukisan motif
bunga raya pada bahagian
belakang pemidang kayu.

80

KARYA GABUNGAN

5 Tekap dan lakarkan semula motif Alat dan bahan
bunga raya pada kain kapas.
Kain
TIP kapas

Motif pada kain tidak dilakarkan Pemidang
terlalu gelap supaya garisan tidak kayu
kelihatan selepas gam dikeringkan.
Kertas
Keluarkan kertas lukisan dari 6 lukisan
pemidang. Kemudian, lukis semula
motif bunga raya dengan gam Pensel
PVA. Pastikan garisan gam dilukis
dengan teliti dan tidak putus. Gunting

Pengokot

Gam PVA

7 Keringkan hasil lukisan
batik. Pastikan gam kering
sepenuhnya sebelum
mewarnakan kain.

INFORMASI TIP
Batik canting juga dikenali sebagai
batik lukis. Proses melukis batik Gunakan gam PVA yang
menggunakan canting berisi campuran mempunyai bentuk muncung
lilin cair yang dilakarkan pada kain dan tirus supaya proses melukis motif
diwarnakan dengan pewarna batik. lebih mudah tanpa meninggalkan
kesan putus-putus.

3.2.2 NOTA GURU
(i, ii, iii, • Bimbing murid menghasilkan karya batik menggunakan media dan teknik yang sesuai.
vi, vi) • Tekankan aspek keselamatan dan bimbing murid menggunakan alat pengokot dengan

baik.
• Bersoal jawab dengan murid tentang proses penghasilan karya gabungan.

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mencipta Kemahiran Abad Ke-21: 81

Bersifat Ingin Tahu

KARYA GABUNGAN

Proses Mewarnakan Batik Bunga Raya

AWAS!

Pakai apron dan gunakan sarung
tangan ketika proses mewarnakan
batik untuk kebersihan.

Bancuh pewarna batik ke dalam bekas air. 1
Pilih warna batik berdasarkan pemilihan
warna yang telah dibuat.

TIP

Warnakan motif bunga raya
terlebih dahulu sebelum
mewarnakan latar kain batik.

Warnakan bahagian kelopak

2 bunga raya dengan warna merah
berdasarkan warna yang telah dipilih.

Titikkan warna kuning pada 3
bahagian tengah kelopak supaya
bercampur dengan warna merah.

4 Warnakan bahagian daun dengan warna
hijau kekuningan.
82

KARYA GABUNGAN

Warnakan bahagian latar Alat dan bahan
kain dengan warna biru.
Pastikan warna latar tidak Pewarna
bercampur dengan warna
motif bunga raya. 5 batik

Bekas air

Berus

6 Jemur kain sehingga kering.

7 Keluarkan hasil batik dari
pemidang kayu.

Hasil karya batik bermotifkan
bunga raya telah siap.

AWAS!

Berhati-hati semasa mengeluarkan kain dari
pemidang kayu. Mohon bantuan guru untuk
menanggalkan dawai pengokot.

3.2.2 NOTA GURU
(i, ii, iii, vi, • Bimbing murid mewarnakan batik berdasarkan lakaran idea yang telah dipilih.
• Bimbing murid menggunakan media dan teknik yang sesuai semasa menghasilkan
v, vi)
karya gabungan.
• Tekankan disiplin pengkaryaan dan nilai murni dalam proses penghasilan karya.

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mencipta Kemahiran Abad Ke-21: 83

Berdaya Tahan

KARYA GABUNGAN

Proses Menghasilkan Rekaan Beg Alatan Seni

Terbalikkan kain batik. Kemudian, 2 Potong kain felt mengikut saiz
kain batik.
1 lipat bahagian tepi kain dan
tampalkan pita pelekat dua muka
di sekeliling kain dengan kemas.

3 Potong dua helai reben untuk dijadikan
tali pemegang beg dan tampalkan pada
bahagian sisi kanan dan kiri kain batik.

4 Tampalkan kain felt yang telah dipotong
pada kain batik dengan kemas.

Ukur dan potong kain

5 felt kuning kepada
dua bahagian untuk
dijadikan poket beg.

84

KARYA GABUNGAN

Alat dan bahan

Kain felt

6 Tampal kedua-dua kain felt kuning pada bahagian kanan dan kiri Pita pelekat
beg dengan pita pelekat dua muka. Pastikan kedudukan bahagian dua muka
yang tidak ditampal pita pelekat dua muka berada di bahagian atas.

Tampal pita velkro di sekeliling beg 7
supaya beg dapat ditutup dengan Gunting
baik dan kemas.

8 Hias bahagian dalam dan luar beg dengan manik hiasan mengikut Reben
kreativiti kamu.
Pita
velkro

Bahan
hiasan

Tahniah, kamu telah
berjaya menghasilkan
karya beg batik dan sedia
untuk dipamerkan!

3.2.2 NOTA GURU
(i, ii, iii, vi, • Bimbing murid menghasilkan rekaan beg batik menggunakan pelbagai media dan teknik

v, vi) yang sesuai berdasarkan sumber idea.
• Bimbing murid untuk memastikan rekaan beg dapat ditutup dengan baik.
• Galakkan murid membuat kemasan karya dengan mengamalkan disiplin dan nilai

murni.

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mencipta Kemahiran Abad Ke-21: 85

Berdaya Tahan

KARYA GABUNGAN

C. PENGHASILAN GAMBAR KARYA

1

Rakamkan gambar hasil
karya menggunakan telefon
bimbit atau kamera digital.

2

Cetak gambar
foto hasil
karya pada
kertas A4.

3 Bingkaikan gambar foto hasil karya yang
telah dicetak dengan menampalkannya
pada kad keras.

4 Pamerkan gambar foto yang telah
dibingkaikan bersama-sama karya kamu.

86

KARYA GABUNGAN

D. APRESIASI SENI

Mari kita jalankan sesi apresiasi berdasarkan hasil karya kamu
bersama-sama rakan. Buat ulasan tentang bahasa seni visual,

media, teknik dan proses semasa menghasilkan karya ini.

Karya ini terhasil daripada Hasil karya beg batik ini
gabungan bidang mengenal menggunakan teknik batik lukis

kraf tradisional dengan dengan bahan gam PVA.
membuat corak dan rekaan.

Gabungan warna sejuk sebagai warna Karya beg batik ini Pengulangan
latar dengan warna panas pada motif mempunyai nilai estetik motif bunga raya
dan berfungsi sebagai secara susunan
kelopak bunga raya menimbulkan dam menimbulkan
kesan kontra serta menarik perhatian. beg penyimpanan kesatuan pada
alatan seni visual. gubahan karya.

3.2.3 NOTA GURU
4.1.1 • Bimbing murid merakamkan foto dan mencetak gambar hasil karya masing-masing
(i, ii, iii
iv, v) untuk pameran.
• Minta murid membuat apresiasi tentang bahasa seni, teknik dan proses penghasilan

karya gabungan.
• Bersoal jawab dengan murid tentang nilai estetik dan inovasi yang terdapat pada karya

beg batik.

EMK: Teknologi Maklumat dan : Menilai PAK-21: Pusingan Robin 87
(Round Robin)
Komunikasi

BUKU FOTO SENI

Mari kita hasilkan sebuah buku foto untuk mengumpulkan gambar hasil kerja
kamu sepanjang penggal kedua.

1

Cetak gambar-gambar hasil
karya pada kertas putih.

2 Guntingkan gambar

yang telah dicetak.

3Tampal gambar

pada kertas warna.

4 Tulis tajuk karya di bawah
gambar hasil karya
dengan pen teknikal.

TIP

Kamu boleh mencetak pada kertas
berkilat untuk mendapatkan hasil
gambar yang berkualiti.

88

5Tampal pelekat huruf pada kad Alat dan bahan

keras untuk dijadikan kulit buku. Gambar
hasil
Hias halaman gambar karya

6 dan kulit buku dengan Kad
bahan hiasan mengikut keras
kreativiti kamu.

7Tebuk semua kertas warna Kertas
dan kulit buku dengan warna
penebuk kertas.
Pen
8 Pasang pengikat gegelang pada teknikal
kertas yang telah ditebuk untuk
dijadikan buku foto seni. Gam

Syabas, kamu telah berjaya menghasilkan Gunting
buku foto seni untuk dipamerkan
bersama-sama hasil karya kamu. Penebuk
kertas

Pengikat
gegelang

Bahan
hiasan

NOTA GURU

• Bimbing murid menghasilkan buku foto seni dengan pelbagai bahan secara kreatif.

• Bimbing murid mencetak gambar hasil karya seni mereka.

3.1.1 • Ingatkan murid supaya merakamkan gambar hasil karya seni mereka semasa
(i, ii) membuat aktiviti penerokaan dan penghasilan karya.

EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mencipta PAK-21: Kerusi Panas (Hot Seat) 89

GLOSARI

apresiasi Pengiktirafan dan penghayatan nilai sesuatu karya seni.
canting
Sejenis alat bermuncung yang diperbuat daripada logam. Digunakan
untuk mengalirkan lilin panas pada permukaan kain semasa melukis
corak batik.

coret Garis-garis yang tidak menentu yang telah diringkaskan untuk
membentuk suatu imej visual secara dirancang atau spontan.

ekspresi kendiri Menyatakan dan meluahkan sesuatu perasaan melibatkan aktiviti seni
melalui pengalaman diri sendiri.

estetik Suatu penghargaan, keindahan dan kecantikan dalam bidang seni.

folio Suatu rekaan sebagai alat menyimpan dan mengumpulkan maklumat,
bahan bercetak dan koleksi gambar bagi bidang seni.

gegantung Lembaran kain yang digunakan untuk membuat hebahan dan
perkongsian maklumat secara visual bagi sesuatu kegiatan seni.

gubahan Susunan yang menggunakan gabungan pelbagai teknik bagi
menghasilkan suatu ciptaan seni yang menarik.

kaligrafi Tulisan tangan yang menghasilkan huruf atau tulisan yang indah
sebagai satu seni khat.

komposisi Gabungan bahan untuk membentuk satu rekaan pada karya atau
produk seni.

logo Lambang atau imej khas sesuatu persatuan atau pertubuhan tertentu.

lukisan digital Suatu imej visual yang dihasilkan dengan menggunakan bantuan alatan
teknologi tinggi seperti komputer.
olahan idea
ornamen Sesuatu susunan daripada buah fikiran manusia untuk menghasilkan
paksi karya yang terbaik.

Alat perhiasan diri yang mempunyai nilai estetika yang tinggi.

Satu garis lurus yang membahagi suatu bentuk atau rajah kepada dua
bahagian yang sama saiz dan seimbang.

perspektif Cara melukis sesuatu imej pada permukaan yang rata.
produk Sesuatu barangan yang dihasilkan bagi memenuhi keperluan pengguna.

tipografi Gaya, rupa dan imej tulisan sesuatu bahan bercetak.

warna asas Warna yang tidak dapat dihasilkan dengan campuran warna lain, iaitu
merah, biru dan kuning.

90