Jurnal Refleksi Dwi Minggunan

Jurnal Refleksi SUFROTUN MAHFUNDOH

Dwi Mingguan
CGP ANGKATAN 5
Modul 2.1
DEMAK JAWA TENGAH
Memenuhi Kebutuhan Belajar
Murid Melalui Pembelajaran

Berdiferensiasi

FACTS

(PERISTIWA)

MODEL FEELING

(PERASAAN)

4F FINDING


(PELAJARAN)

FUTURE

(PENERAPAN)

1. Facts (Peristiwa)
3p0AenpAgaggsueasrjata2uk0skae2-ng21ti0aa?rta?aSn?teagpnutgergumabl er

30 -31 Agustus 2022

Pre test: Mulai Dari Diri &
Untuk mengetahui Eksplorasi Konsep
pengetahuan awal
Mandiri
CGP sebelum CGP mengerjakan tugas
mempelajari modul 2.1 mandiri dengan menjawab

pertanyaanpada LMS

bE1pCeeSkrGnpdseeeFipPpfkrmleoaotermberprleuoameaenmmslnnasbipgjipDeKaaioedrrsikoamsie2nnkpndbs0uadteieisds2felpakiiank2ju-agavsrasiaidnineo mCsyeadGam2mRnapPgnauSrebslabaesaekneipnellriegunntkklmegotoKaammlmprsaeobpiebeknolrenoaaankrgrnbaaiu2nlhhosaaia0iistrnmskdaa2iayaels2tnandiegisprsaiaeknbtluuaasjraiuri

5 September

p12.deC3K.neG.MgnePDegsPitarinaaeonamhpfmtmuiael:anonemMnymnbuauseeprwsilmtedaaurarjkbnaah(laarsavmRncit:idiuPakGdKer,aPiiomdpuno,reendaukblnauteeemgjednabrgdekrgiuatiniaohsmfgnaertbhynrumuea,abbnkral,estuinkelinaaeregjsisaskyitreea:antnniiakgn)

7 September
Elaborasi Pemahaman

PCamdGeanPkgbteueeganrtiakdtataianfnnegrpiepneneimsminiaabshstearilumakjaatnruarn

9 September

Aksi Nyata

CGP mengimplementasikan dan melakukan
refleksi terhadap implementasi pembelajaran
berdiferensiasi di kelas. Kemudian dibahas

bersama dalam forum diskusi aksi nyata

Jurnal R10efSleekpstieDmwbieMr ingguan

CGduPdaammlaeinmregfbgleuekndtsuaiknkamjnuerknneauglairnaegtfaklenaksnsenilyaama

2. Feeling(Perasaan)

Saya sangat senang dan bangsa bisa menjadi bagian dari
CGP. Disinilah saya banyak menimba ilmu tentang bagaimana

mengajar yang sebenarnya. Pada materi pembelajaran
berdiferensiasi saya semakin paham akan kebutuhan murid.
Saya merasa termotivasi untuk melakukan perubahan. Saya
semakin sadar bahwa murid itu tidak sama, mereka memiliki
keunikan masing-masing dan kebutuhannyapun berbada

3. Finding (P
elajaran)

Pelajaran yang dapat saya ambil dari materi
pembelajaran berdiferensiasi adalah guru
hendaknya menciptakan pembelajaran yang
dapat disesuaikan dengan kebutuhan murid.

Karena pada hakikatnya pembelajaran
berdiferensiasi berakar dari kebutuhan murid
supaya mereka dapat belajar dengan nyaman

4. Future (Penerapan)

Setelah memahami pembelajaran berdiferensiasi,
saya akan menerapkan kepada murid dengan cara
memetakkan kebutuhan belajarnya baik dari segi
kesiapan belajar, minat serta profil murid dengan
mengimplementasikan deferensiasi konten, proses

dan produk

Salam Guru Penggerak
Guru Bergerak Indonesia Maju