Halaman utama Contoh Hidupan di Air -Gambar yang dipapar adalah ‘Contoh Hidupan di Air’ di halaman pautan 03. -Audio ejaan haiwan akan berbunyi mengikut jenis haiwan yang disentuh. -Sentuh simbol Seterusnya untuk ke halaman seterusnya. -Sentuh simbol Rumah untuk kembali ke Halaman 2. Halaman kedua Contoh Hidupan di Air -Audio ejaan haiwan akan berbunyi mengikut jenis haiwan yang disentuh. -Sentuh simbol Seterusnya untuk ke halaman sebelumnya. Sentuh simbol Kembali untuk ke halaman utama Contoh Hidupan di Air. Halaman utama Contoh Hidupan di Darat -Gambar yang dipapar adalah ‘Contoh Hidupan di Darat’ di halaman pautan 03. -Audio ejaan haiwan akan berbunyi mengikut jenis haiwan yang disentuh. -Sentuh simbol Seterusnya untuk ke halaman seterusnya. -Sentuh simbol Rumah untuk kembali ke Halaman 2. Halaman kedua Contoh Hidupan di Darat -Audio ejaan haiwan akan berbunyi mengikut jenis haiwan yang disentuh. -Sentuh simbol Seterusnya untuk ke halaman sebelumnya. Sentuh simbol Kembali untuk ke halaman utama Contoh Hidupan di Darat. Pautan 04 -Kanak-kanak bebas memilih pilihan jawapan di kotak kanan. -Jawapan yang betul sahaja akan bergerak masuk ke dalam kotak bawah. -Sentuh simbol Rumah untuk ke Halaman 2. -Sentuh simbol Seterusnya untuk ke halaman seterusnya.
Soalan terakhir bagi Pautan 04. -Sentuh simbol Seterusya untuk ke halaman seterusnya. -Sentuh simbol kembali untuk ke halaman sebelumnya. -Halaman ini muncul jika jawab dengan betul. -Sentuh simbol Rumah untuk kembali ke halaman 2. Pautan 04 -Kanak-kanak bebas menyentuh antara 2 jawapan tersebut. -Sentuh simbol Rumah untuk kembali. -Halaman ini muncul jika jawab dengan betul. -Sentuh simbol Seterusnya untuk menjawab soalan seterusnya. -Halaman ini muncul jika jawab salah. -Sentuh simbol Kembali untuk menjawab soalan yang sama. -Halaman ini muncul jika jawab dengan betul. -Sentuh simbol Rumah untuk kembali ke halaman 2. -Sentuh simbol Seterusnya untuk ke halaman Tamat. Tamat -Halaman terakhir bagi kit media aktiviti 3.
KIT MEDIA AKTIVITI 3 51
70 https://docs.google.com/presentation/d/1jAsxBWrTYqY8lWQgqWhQcpFjpSA h8DKH/edit?usp=drivesdk&ouid=102991653064529457455&rtpof=true&sd=true
RANCANGAN PENGAJARAN AKTIVITI (RPA) 4 53
Rutin Pengajaran Aktiviti (RPA) 4 Kelas : 4 Daisy Tarikh : 20.3.2023 Hari : Ahad Masa :9.00 a.m-10.00 a.m Umur : 3/4 tahun Bilangan kanak-kanak : 10 orang Tema : Haiwan Subtema : Alam Hidupan Bidang Pembelajaran (KPN) Perkembangan Sahsiah, Sosioemosi dan Kerohanian. Pengetahuan sedia ada: Kanak-kanak mengetahui peranan mereka terhadap haiwan dan alam persekitaran. Hasil Pembelajaran : Di akhir aktiviti, kanak-kanak dapat: 1. Mengetahui makna tangunggjawab secara ringkas. 2. Menyusun huruf tanggungjawab dengan baik. 3. Memadankan gambar bertanggungjawab dan tidak bertanggungjawab dengan baik. Bahan bantu mengajar : Laptop, kit media ‘Mari Belajar Tentang Nilai Tangungjawab’ dan lembaran kerja.
Strategi PdP Aktiviti PdP Catatan Set induksi Belajar melalui bermain: main peranan. 1. Pendidik memaparkan muka hadapan dan kedua kit media pada kanak-kanak. 2. Pendidik berinteraksi dengan kanak-kanak mengenai situasi tersebut. KB: Menganalisis Contoh soalan: 1. Kita hendak belajar apa hari ini? BBM: Laptop, kit media ‘Mari Belajar Tentang Nilai Tangungjawab’ (Muka depan Kit Media) (Muka kedua Kit Media) Langkah 1 Teknik: Penerangan 1. Pendidik pergi ke pautan pertama kit media iaitu ‘Jom Kita Menyanyi Bersama’. 2. Pendidik dan kanak-kanak menyanyi lagu ‘Kesedaran Menjaga Alam Sekitar’ bersama-sama. 3. Kemudian, pendidik KB: Memahami Contoh soalan: 1. Cikgu, apa itu tanggungjawab?
pergi ke pautan yang kedua iaitu ‘Apa itu Tanggungjawab’. 4. Pendidik memberi penerangan ringkas mengenai makna tangunggjawab dalam kehidupan seharian kepada kanak-kanak. BBM: Laptop dan kit media ‘Mari Belajar Tentang Nilai Tangungjawab’ (Pautan 1) (Pautan 2) HP 1 Langkah 2 Belajar melalui bermain : main peranan 1. Pendidik pergi ke pautan kit media yang ketiga iaitu ‘Menyusun huruf tangunggjawab’. 1. Kanak-kanak perlu menyusun dan memasukkan huruf pada perkataan tanggungjawab yang tidak lengkap. 2. Kanak-kanak perlu memasukkan huruf sambil mengeja perkataan tanggungjawab satu per satu. KB: Mengaplikasi BBM: Laptop dan kit media ‘Mari Belajar Tentang Nilai Tangungjawab’ (Pautan 3) HP 2
Langkah 3 Belajar melalui bermain: main peranan 1. Pendidik pergi ke pautan kit media yang keempat iaitu ‘Pilih Jawapan’. 2. Pendidik meminta kanak-kanak untuk mengenal pasti gambar dan kemudian memilih jawapan sama ada ya atau tidak bertanggungjawab. 3. Bagi kanak-kanak yang gagal menjawab, mereka boleh mengulanginya sekali lagi dengan menyentuh simbol ‘kembali.’ 4. Kemudian, pendidik pergi ke pautan kit media yang kelima iaitu ‘Padankan Gambar 5. Kanak-kanak diminta untuk mengenalpasti situasi yang diberi sama ada bertanggungjawab atau tidak. 6. Kemudian, kanak-kanak diminta untuk memadankan gambar mengikut situasi. KB: Mengaplikasi Contoh soalan: 1. Cikgu, saya kena pilih jawapan ya? BBM: Laptop dan kit media ‘Mari Belajar Tentang Nilai Tangungjawab’ (Pautan 4) (Pautan 5) HP 3 Penutup Penyoalan (sosial) 1. Pendidik bersoal jawab dengan kanak-kanak berkenaan perasaan mereka setelah menjalankan aktiviti kit media. KB: Menilai
2. Pendidik meminta kanak-kanak untuk menyatakan tanggungjawab mereka terhadap haiwan dan alam sekitar. 3. Pendidik menyertakan lembaran kerja kepada kanak-kanak. Contoh soalan: 1. Bagi satu contoh tanggungjawab kamu terhadap haiwan dan alam sekitar. BBM: (Lembaran kerja) NT: Kasih sayang
Refleksi Kelebihan 8 orang kanak-kanak dapat menguasai hasil pembelajaran kerana bahan bantu mengajar yang digunakan adalah sangat menarik. Hal ini kerana pendidik telah melaksanakan aktiviti yang menarik minat dan kesediaan kanak-kanak seperti menjalankan aktiviti main peranan. Melalui aktiviti main peranan ini telah memberi peluang kepada kanak-kanak untuk mengetahui maksud tangunggjawab secara ringkas, berupaya menyusun huruf tanggungjawab dengan baik serta juga mampu memadankan gambar bertanggungjawab dan tidak bertanggungjawab dengan baik berbanding dengan hanya pendidik memberi penerangan dari awal hingga akhir sesi pengajaran berlangsung. Hal ini juga membuktikan bahawa sesi pengajaran dan pembelajaran bersama dengan kanak-kanak berjalan dengan lancar kerana mereka berupaya untuk memahami makna tanggungjawab itu biarpun ianya kelihatan sangat susah untuk difahami. Malah mereka juga berupaya menyenaraikan tanggungjawab mereka terhadap diri sendiri, haiwan dan juga alam sekitar. Kekurangan Berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan, 2 orang kanak-kanak (Aina dan Alya) sedang menguasai HP 1 kerana pendidik tidak memberi fokus kepada kanak-kanak tersebut menyebabkan mereka bermain dan tidak dapat mengeja perkataan tersebut dengan baik. Penambahbaikan Pendidik akan memperbaiki kesilapan tersebut dan cuba merancang strategi pelaksanaan aktiviti yang lebih berpusatkan kanak-kanak serta juga memberi peluang kepada 2 orang kanak-kanak (Ainaa dan Alya) untuk menguasai HP 1 di luar waktu PdP secara individu seperti memberikan lembaran kerja untuk melatih mereka menyebut sambil menulis perkataan tersebut.
Indikator T1: Kanak-kanak belum menguasai hasil pembelajaran. T2: Kanak-kanak sedang menguasai hasil pembelajaran. T3: Kanak-kanak telah menguasai hasil pembelajaran. Bil. Nama Pentaksiran HP 1 HP 2 HP 3 T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3 1 Assmar / / / 2 Amzar / / / 3 Syuhada / / / 4 Humaira / / / 5 Yusra / / / 6 Balqis / / / 7 Aleena / / / 8 Salsabella / / / 9 Ainaa / / / 10 Alya / / /
Lampiran Kit Media Aktiviti 4 Mari Belajar Tentang Nilai Tanggunggjawab https://docs.google.com/presentation/d/1jAsxBWrTYqY8lWQgqWhQcpFjpSAh8DK H/edit?usp=drivesdk&ouid=102991653064529457455&rtpof=true&sd=true Lembaran kerja
Senarai Singkatan BBM : Bahan Bantu Mengajar HP : Hasil Pembelajaran KB : Kemahiran Berfikir (Mengingat, Memahami, Mengaplikasikan, Menganalisis, Menilai, Mencipta) KPN : Kurikulum PERMATA Negara 2013 KSPK : Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (Semakan 2017) NT : Nilai Teras/ (Modul Sivik Prasekolah 2019) T : Tahap
PANDUAN PENGGUNAAN KIT MEDIA 4 63
Panduan Kit Media Aktiviti 4. 1) Tetapan: Simbol Maksud Kembali ke halaman sebelumnya Halaman seterusnya. Rumah (Halaman 2) 2) Panduan cara main: Gambar Panduan Muka hadapan Kit Media Aktiviti 4. Rumah (Halaman 2) -Pengguna bebas memilih antara 5 pautan tersebut. -Sebaiknya mengikut urutan nombor. -Sentuh simbol Kembali untuk ke Halaman Utama. -Sentuh simbol Seterusnya untuk ke Halaman Tamat. Pautan 01 -Video akan dipaparkan secara automatik. -Sentuh simbol rumah untuk kembali ke Halaman 2. Pautan 02 -Audio berbunyi secara automatik. -Sentuh simbol Rumah untuk kembali ke Halaman 2. Pautan 03 -Pengguna dikehendaki menyentuh jawapan dalam bulatan kecil di bawah. -Sentuh simbol Seterusnya untuk ke halaman seterusnya.
Pautan 04 -Pengguna dikehendaki membaca soalan. -Pengguna bebas memilih jawapan yang diberikan. -Jawapan yang betul sahaja akan masuk ke dalam kotak di bawah gambar. -Sentuh simbol Seterusnya untuk ke halaman seterusnya. -Sentuh simbol Rumah untuk kembali ke Halaman 2. -Halaman ini muncul jika jawab salah. -Sentuh simbol Kembali untuk menjawab soalan yang sama. Soalan terakhir bagi Pautan 04. -Sentuh simbol Rumah untuk kembali ke Halaman 2. Pautan 05 -Pengguna dikehendaki membaca soalan. Pengguna dikehendaki memilih jawapan yang betul. Jawapan yang betul sahaja akan bergerak masuk ke dalam kotak tengah. -Halaman ini muncul jika jawab dengan betul. -Sentuh simbol Rumah untuk kembali ke Halaman 2. -Sentuh simbol Seterusnya untuk ke halaman Tamat. Tamat -Halaman terakhir bagi kit media aktiviti 4.
KIT MEDIA AKTIVITI 4 66
70 https://docs.google.com/presentation/d/132qDfZ_uYblOPlpdnLzoq7OjvvZO b6UX/edit?usp=drivesdk&ouid=102991653064529457455&rtpof=true&sd=true
PENUTUP 68 Alhamdulillah, bersyukur ke hadrat Ilahi kerana dengan izin dan limpah kurnia-Nya dapat juga saya menyiapkan tugasan Modul Kit Media Aktiviti ini bagi kursus KAQ 3073 pada semester ini. Tidak lupa juga kepada Profesor Madya Dr. Abdul Halim Bin Masnan selaku pensyarah saya bagi kursus Hubungan Keluarga, Komuniti Dan Budaya Dalam Pendidikan Awal Kanak-Kanak (KAQ 3073). Terima kasih kepada beliau kerana banyak mengajar dan berkongsi ilmu dan kefahaman kepada saya dan rakan-rakan sepanjang sem sebelum menduduki Pentaksiran Akhir bagi kursus ini. Semoga hasil tugasan ini menepati kriteria yang diinginkan. Setakat ini sahaja daripada saya, terima kasih.
RUJUKAN 69
TAMAT 70