ผลการประเมินภายนอก รอบ 4โรงเรียนกุมภวาปี

รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก : ผลการประเมิน SAR
ภายใต้สถานการณ์ COVID – 19

ระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน

รหสั สถานศกึ ษา ๑๐๔๑๖๘๐๘๔๕ โรงเรียนกมุ ภวาปี
สังกัดสานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาอุดรธานี
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
ระดบั การศกึ ษาที่เปดิ สอน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ถึงมธั ยมศึกษาปีท่ี ๖

ต้งั อยหู่ มทู่ ี่ ๓ ตาบลกุมภวาปี อาเภอกุมภวาปี จังหวัดอุดรธานี รหัสไปรษณีย์ ๔๑๑๑๐
โทรศพั ท์ ๐๘ ๗๒๓๖ ๓๒๖๒

E-mail: [email protected]
Website: https://www.facebook.com/publicze.Kumphawapi.school/

สานกั งานรับรองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา
(องค์การมหาชน)

ตอนท่ี ๑
สรปุ ข้อมูลเกีย่ วกับสถานศกึ ษา

(ข้อมูล ณ วันที่ ๑๓ มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔)

๑. ข้อมูลทว่ั ไปของสถานศึกษา

ประเภท จานวน หมายเหตุ

๑.๑ ข้อมูลผูเ้ รยี น ๒,๑๖๖
จานวนผู้เรยี น
๑.๒ ข้อมลู บคุ ลากร ๘
ผูบ้ ริหารสถานศึกษา ๑๑๘
ครูมธั ยมศึกษา ๒
พนกั งานราชการ ๑
ครอู ัตราจา้ ง
๑.๓ จานวนห้อง ๖๖
หอ้ งเรยี นมัธยมศกึ ษา ๑
หอ้ งประชุม

๒. สรปุ ข้อมูลสาคัญของสถานศกึ ษา จานวน หมายเหตุ

ประเภท ๑ : ๑๘
๒.๑ ระดับมัธยมศกึ ษา ๑ : ๓๓
อตั ราสว่ น ครู ตอ่ ผเู้ รียน
อัตราสว่ นผู้เรยี น ตอ่ ห้อง  ครบชน้ั
 ไม่ครบชน้ั ในระดบั ชนั้
จานวนครู ครบชนั้
-
๒.๒ ร้อยละของผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา -
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓
มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ -
๒.๓ จานวนวนั ทส่ี ถานศกึ ษาจัดการเรียนการสอนจรงิ
ในปีการศกึ ษาทีป่ ระเมนิ -
ระดับมัธยมศึกษาปที ่ี ๓
ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ ๖

๒

ตอนท่ี ๒
ผลการประเมิน SAR รายมาตรฐาน และขอ้ เสนอแนะ

การพจิ ารณา ให้ทาเคร่ืองหมาย  หนา้ ข้อที่พบข้อมูลใน SAR
ให้ทาเคร่ืองหมาย  หน้าขอ้ ท่ีไม่พบข้อมลู ใน SAR

ระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐาน

มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผ้เู รยี น

จดุ เน้น ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการอ่าน เขยี น การสือ่ สาร คิดคานวณ

ผลการพจิ ารณา ตัวชว้ี ัด สรปุ ผลประเมนิ
o ปรับปรุง (๐-๓ ข้อ)
 ๑. มกี ารระบเุ ป้าหมายคุณภาพของผู้เรียน o พอใช้ (๔ ข้อ)
 ดี (๕ ข้อ)
 ๒. มีการระบุวธิ ีพฒั นาคุณภาพของผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบตาม

เปา้ หมายการพัฒนาผเู้ รยี น

 ๓. มีผลสัมฤทธข์ิ องผ้เู รยี นตามเป้าหมายการพฒั นาผเู้ รียน

 ๔. มีการนาผลประเมนิ คุณภาพของผู้เรียนมาพัฒนาผเู้ รยี นด้าน

ผลสัมฤทธิ์ใหส้ งู ขึ้น

 ๕. มีการนาเสนอผลการประเมินคุณภาพของผเู้ รยี นตอ่ ผทู้ ่ี

เกยี่ วขอ้ ง

ขอ้ เสนอแนะในการเขยี น SAR ให้ได้ผลประเมนิ ระดบั สูงข้ึน
สถานศึกษาควรระบุข้อมลู คา่ เป้าหมายตามประเด็นการพิจารณาอย่างละเอยี ด จัดทาโครงการและกิจกรรม

ในการพฒั นาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น รายวชิ าคณิตศาสตร์ ทสี่ อดคลอ้ งกบั จุดเนน้ ดา้ นคณุ ภาพของผู้เรียน
ไว้ในรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR ให้ชัดเจนย่ิงข้ึน อาทิเช่น ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ มีผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์ อยู่ในระดับ ดี ข้ึนไป ให้จัดทาโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉพาะ
รายวิชาคณิตศาสตร์ ระบุกิจกรรม ขั้นตอน แล้วดาเนินการตามโครงการเป็นระยะเวลา ๑ ปีการศึกษา สรุปผล
การดาเนินงานว่า เป็นไปตามค่าเป้าหมายหรือไม่ อย่างไร หากไม่บรรลุเป้าหมาย มีแนวทางแก้ไขและพัฒนาให้
ผู้เรียนบรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างไร เพ่ือจะได้มีการจัดทาโครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
รายวิชาคณิตศาสตร์ ให้สูงขึ้นต่อไปและควรนาเสนอผลการเปรียบเทียบย้อนหลัง ๓ ปีการศึกษา เพ่ือให้ทราบถึง
พฒั นาการของการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์ พร้อมนาเสนอต่อท่ีประชุมครู ผู้ปกครอง
หรอื คณะกรรมการสถานศกึ ษาเพ่ือทราบและใชข้ ้อมูลป้อนกลับไปพัฒนาผ้เู รยี นอยา่ งต่อเน่ืองตลอดปีการศึกษา

๓

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ

จดุ เนน้ สถานศกึ ษามกี ารบริหารจดั การแบบองค์รวมพัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีความรู้คูค่ ณุ ธรรม

ผลการ ตัวชีว้ ัด สรปุ ผลประเมิน
พจิ ารณา
๑. มกี ารวางแผนการดาเนินการในแต่ละปีการศึกษา o ปรบั ปรงุ (๐-๓ ขอ้ )
 ๒. มกี ารนาแผนการดาเนินการไปใชด้ าเนนิ การ o พอใช้ (๔ ข้อ)
 ๓. มีการประเมินผลสมั ฤทธิ์ของการดาเนนิ การตามแผน  ดี (๕ ขอ้ )
 ๔. มีการนาผลการประเมนิ ไปใชใ้ นการปรบั ปรงุ แกไ้ ขในปี

การศึกษาต่อไป
 ๕. มีการนาเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศกึ ษาใหผ้ มู้ ีสว่ น

ได้สว่ นเสยี ไดร้ ับทราบ

ข้อเสนอแนะในการเขียน SAR ใหไ้ ด้ผลประเมนิ ระดบั สูงข้ึน
สถานศกึ ษาควรระบุขอ้ มูลคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานและประเด็นพิจารณาอย่างชัดเจน มีคุณภาพในระดับ

ดีเลิศ โดยมีเป้าหมายให้ผู้เรียนมีความรู้ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร ควรระบุข้อความลงใน SAR
เพ่ิมเติมในประเด็น กระบวนการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เช่น จัดโครงการจิตอาสาพาสนุก พัฒนาผู้เรียน
“มีจิตสาธารณะ” มีเป้าหมายให้ผู้เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ร้อยละ ๑๐๐ มีพฤติกรรมท่ีบ่งบอกถึงการมีจิต
สาธารณะ เช่น ช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครู ด้วยความเต็มใจ และปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์สอดแทรกใน
กิจวัตรประจาวันของสถานศึกษาและบูรณาการในรายวิชาที่เรียน ดาเนินโครงการในระยะเวลา ๑ ปีการศึกษา
เม่ือส้ินสุดโครงการ มีการประเมินผล พบว่า ผู้เรียนส่วนใหญ่ (ร้อยละ ๙๒.๖๘) มีพฤติกรรมบ่งช้ีผ่านเกณฑ์การ
ประเมินในระดับดี ข้ึนไป ยังมีผู้เรียนอีกบางส่วน (ร้อยละ ๗.๓๒) ยังไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จึงวางแผนจัด
โครงการจิตอาสาพาสนุก ในปีการศกึ ษาต่อไป เมื่อสิ้นสุดโครงการ ได้เผยแพร่ผลงาน ให้ผู้มีส่วนเก่ียวข้องทราบทาง
สอ่ื ออนไลน์ เชน่ เฟซบุค๊ เว็บไซต์ ไลนก์ ลมุ่ ท่ีเหมาะสมกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษา เป็นตน้

๔

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผ้เู รยี นเปน็ สาคญั

จุดเนน้ จดั การเรียนการสอนเพอื่ ให้ผเู้ รียนมคี วามรู้และมีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ ตามหลักสตู ร

ผลการพจิ ารณา ตัวชว้ี ัด สรุปผลประเมิน
 ๑. ครมู กี ารวางแผนการจัดการเรียนร้คู รบทกุ รายวชิ า ทุกช้นั ปี o ปรบั ปรงุ (๐-๓ ขอ้ )
 ๒. ครูทุกคนมีการนาแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการ o พอใช้ (๔ ข้อ)
 ดี (๕ ขอ้ )
 เรียนการสอนโดยใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่ง
เรียนรูท้ ่ีเอ้ือตอ่ การเรียนรู้
 ๓. มีการตรวจสอบและประเมินผลการจัดการเรียนการสอน
อยา่ งเป็นระบบ
 ๔. มีการนาผลการประเมินมาพัฒนาการจัดการเรียนการสอน
ของครอู ยา่ งเปน็ ระบบ
๕. มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรู้และให้ข้อมูลป้อนกลบั เพอื่ พัฒนา
ปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นการสอน

ข้อเสนอแนะในการเขียน SAR ให้ไดผ้ ลประเมนิ ระดบั สูงข้ึน
สถานศึกษาควรระบุข้อมูลในการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR เช่น สถานศึกษา

ควรส่งเสริมให้ครูจัดทาแผนจัดการเรียนรู้ให้ครบทุกรายวิชา ทุกช้ัน โดยเน้นการปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์
๘ ประการตามหลักสูตร เช่น รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันใน
การทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ กาหนดค่าเป้าหมายแยกรายด้าน จะชัดเจนยิ่งข้ึน เช่น ผู้เรียนร้อยละ
๙๐ มีผลการประเมิน การอยู่อย่างพอเพียง ระดับดี ขึ้นไป ด้านอ่ืนๆ กาหนดเช่นเดียวกัน สถานศึกษามีแผน
การจัดการเรียนรู้ โครงการและกิจกรรมเสริมหลักสูตรหลากหลายและเพียงพอต่อการพัฒนา เช่น โครงการ
คุณธรรม จริยธรรม นาชีวิต โครงการคนดี ศรีกุมภวาปี เป็นต้น การนาเสนอในภาพรวม ทาให้ไม่พบจุดพัฒนาท่ี
แทจ้ รงิ ควรนาเสนอเป็นรายดา้ นและรายตัวช้วี ดั จะสามารถกาหนดเป็นจดุ เนน้ ของสถานศึกษาในปีถัดไปได้ ผลการ
ประเมินพบว่า ผู้เรียนร้อยละ ๙๖.๙๖ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการตามหลักสูตรและได้รับรางวัล
สถานศึกษาต้นแบบสรา้ งเสริมวนิ ัยจราจร ระดบั จงั หวัด เมื่อส้ินสดุ การพฒั นาแล้วให้รายงานผลให้ผเู้ กี่ยวขอ้ งทราบ

๕

ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม
การเขยี นรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา SAR ควรระบุข้อมูลต่อไปน้ี จะทาให้รายงานสมบูรณ์

ย่ิงขึ้น เช่น แบบอย่างท่ีดี (Best Practice) หรือนวัตกรรม (Innovation) ผลที่เกิดจากการเรียนรู้ ควรเขียนอธิบาย
พร้อมยกตัวอย่างลงในผลการดาเนินงานพอสังเขป ห้องปฏิบัติการของสถานศึกษามีก่ีห้อง อะไรบ้าง ควรระบุการ
เขียนจุดเน้นของสถานศึกษาไว้ในข้อมูลท่ัวไป เพ่ือให้เห็นภาพของสถานศึกษาตลอดแนว เอกสารยืนยันการปฏิบัติ
จรงิ ควรระบุไว้ในภาคผนวกเทา่ ที่จาเปน็ โดยยดึ เกณฑ์การประเมนิ เป็นหลกั ข้อมูลด้านกระบวนการเรียนการสอนที่
เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ควรนาเสนอเพิ่มเติมให้เพียงพอ โดยแสดงในรูปแบบแผนภูมิ ตาราง กราฟ เป็นต้น
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ควรนาเสนอผลการประเมินผู้เรียนระดับดีข้ึนไป ระบุผลการประเมินย้อนหลัง ๓ ปี
การศึกษา มีพัฒนาการเพ่ิมขึ้นหรือลดลงหรือไม่ อย่างไร แยกนาเสนอผลการประเมินตามคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ ๘ ประการของผู้เรยี น คือ รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอ่ื สัตย์สุจรติ มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มุ่งมั่นใน
การทางาน รักความเปน็ ไทยและมีจติ สาธารณะ จะสมบรู ณ์และชัดเจนย่งิ ขนึ้

๖

คารบั รอง

คณะผ้ปู ระเมนิ ขอรับรองว่าได้ทาการประเมิน SAR ตามเกณฑ์การประเมินคุณภาพภายนอกของสานักงาน
รับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ซ่ึงตัดสินผลการประเมินคุณภาพภายนอกบน
ฐานความโปร่งใส และยุตธิ รรมทุกประการ ลงนามโดยคณะผูป้ ระเมินดงั นี้

ตาแหน่ง ชือ่ - นามสกุล ลายมือชอ่ื
ประธาน นางสนธยา ลาต้น

กรรมการ นางทิพณัฐ ขะพนิ จิ

กรรมการและเลขานุการ นายสนั ทวี ศรีเมอื ง

วนั ที่ ๑๓ มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๖๔

๗

๘

๙