tema 8

TEMA 8

Daerah Tempat Tinggalku

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Subtema 1: Lingkungan Tempat Tinggalku

Disusun oleh: Buku Siswa SD/MI
Achmad Hanif Hidayatulloh Kelas IV
NIM 210103110121

MODUL KELAS IV

TEMA 8
Daerah Tempat Tinggalku

Subtema 1
Lingkungan Tempat Tinggalku




Disusun oleh:
Achmad Hanif Hidayatulloh

NIM 210103110121



i

Kata Pengantar

Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam ranah pengetahuan, keterampilan,
dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya dilaksanakan dengan memadukan ketiga ranah tersebut melalui
pendekatan pembelajaran tematik terpadu.Untuk mendukung ketercapaian tujuan kurikulum, maka diperlukan
buku tematik berbasis aktivitas yang mendorong peserta didik untuk mencapai standar yang telah
ditentukan.Buku tematik terpadu ini menjabarkan proses pembelajaran yang akan membantu siswa mencapai
setiap kompetensi yang diharapkan melalui pembelajaran aktif, kreatif, menantang, dan bermakna serta
mendorong mereka untuk berpikir kritis berlandaskan kepada nilai-nilai luhur. Peran guru sangat penting
untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini. Guru
dapat mengembangkan dan memperkaya pengalaman belajar siswa dengan daya kreasi dalam bentuk
kegiatan-kegiatan lain yang relevan dan disesuaikan dengan potensi siswa di sekolah masing-masing.Buku ini
adalah merupakan penyempurnaan dari edisi terdahulu. Buku ini bersifat terbuka dan terus dilakukan
perbaikan dan penyempurnaan di masa mendatang. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan
sumbang saran, kritikan, dan masukan yang membangun untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi
berikutnya. Kami mengucapkan terima kasih atas kontribusi dari semua pihak dalam penyempurnaan buku ini.
Semoga kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan
generasi Indonesia yang lebih berkualitas.

Malang, 25 Mei 2022

Achmad Hanif Hidayatulloh

ii

iii

Daftar Isi

Halaman Judul ................................................................................................................................ i
Kata Pengantar ................................................................................................................................ ii
Doa Sebelum Belajar....................................................................................................................... iii
Daftar Isi........................................................................................................................................... iv
Petunjuk Penggunaan E-book........................................................................................................... 1
Tinjauan Umum................................................................................................................................. 2
Kompetensi Inti................................................................................................................................. 2
Kompetensi Dasar............................................................................................................................. 2
Pendahuluan.......................................................................................................................................3
Tema 8
Daerah Tempat Tinggalku................................................................................................................. 4
Subtema 1
Lingkungan Tempat Tinggalku......................................................................................................... 5
Rangkuman ......................................................................................................................................17
Daftar Pustaka ..................................................................................................................................18
Doa Selepas Belajar............................................................................................................................26

iv

Petunjuk Penggunaan E-book

1 Bacalah e-book ini mulai dari awal sampai akhir secara
berurutan.

2 Bacalah tujuan yang ingin dicapai melalui e-book agar
memperoleh gambaran yang utuh mengenai e-book.

3 Bacalah dan mengerjakan semua tugas yang harus dikerjakan
baik secara individual ataupun kelompok. Tugas tugas tersebut
dimaksudkan untuk memperkuat Pemahaman akan materi
yang telah disajikan.

1

Tinjauan Umum

Kompetensi Inti

1.Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi
Indikator
Menjelaskan sifat tokoh-tokoh yang terdapat pada
No. Kompetensi Dasar teks fiksi.

3.5 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat
pada teks fiksi.

4.5 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh- Menyajikan data tokoh-tokoh yang terdapat pada

tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara teks fiksi

lisan, tulis, dan visual.

2

Pendahuluan

Deskripsi Materi

Pembelajaran pada tema 8 sub tema 1 pembelajaran 1 dalam bahan ajar ini berisi muatan pelajaran
Bahasa Indonesia. Materi yang disajikan sesuai dengan kesulitan yang dialami peserta didik dalam
menganalisis, menalar, menjelaskan dan membuat Pemetaan mengenai daerah lingkungann sekitar
dan mengidentifikasi tokoh pada teks fiksi

Manfaat

Dengan bantuan bahan ajar ini diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami materi yang
sedang dipelajari.

Tujuan Pembelajaran

1.Setelah melihat gambar tentang aktivitas manusia pada power point. Siswa dapat mengetahui
lingkungan tempat tinggal sekitar

2.Setelah embaca teks fiksi siswa dapat mengenali beberapa sifat tokoh masing-masing dalam
suatu cerita

3.Setelah melakukan kegiatan kerja kelompok, siswa dapat menjelaskan tentang cerita fiksi
4.Setelah melakukan kegiatan kerja kelompok siswa dapat menuliskan ciri-ciri cerita fiksi
5.Setelah membaca senyap teks pendek “Asal Mula Telaga Warna” dan kerja kelompok, siswa

dapat membuat peta pikiran mengenai cerita fiksi dan mengetahhui peran tokoh

3

TEMA 8


Kami akan mulai belajar
daerah lingkungan sekitar
yang terdapat
tumbuh=tumbuhan hewan
dan makhluk hidup lainnya
serta dapat memberikan cara
bagaimana melestarikan dan
merawatnya

Belajar di Rumah

Belajar dari Lingkungan Kerja sama dengan
Ajak orang-orang di sekitarmu
Orang Tua
untuk lebih peduli terhadap
lingkungan sekitar dan Diskusikan dan ajak orang
tuamu untuk mengamati di
bagaimana memanfaatkan
lingkungan sekitar. Hal ini
lingkungan sekitar dengan bertujuan untuk menumbuhkan
kepedulian terhadap pentingnya
baik serta dapat mengelolanya menjaga lingkungan dan tempat

tinggal yang kita tinggali .

4

Subtema 1:

Lingkungan Tempat Tinggalku

Tempat tinggal merupakankebutuhan utama
bagi manusia. Setiap manusia tentu

menginginkan lingkungan tempat tinggal yang
nyaman untukkehidupannya.



Tambahkan sedikit Ceritakan tentang lingkungan tempat tinggalmu.
Nyamankah kamu dengan lingkungan tempat tinggalmu?apakah kamu
selalu merawat lingkungan disekitarmu, dan bagaimana hubunganmu

kepada sesama temanmu

O2
CO2

5

Lingkungan Tempat Tinggalku

Tempat tinggal adalah tempat manusiamenetap untuk berteduhdari keadaan alam,
serta tempat melaksanakan hak dan kewajibannya dalam menjalani hidup. Tempat
tinggal manusia biasanya berwujud rumah. Tempat tinggal merupakan
kebutuhanutama bagi manusia.Setiap manusia tentu menginginkan lingkungan
tempat tinggal yang nyaman untukkehidupannya.
Amatilah gambar di atas. Gambar tersebutmenunjukkan bagian dari lingkungan
tempat tinggal. Lingkungan yang ditunjukkan berupa beberapa rumah yang di
sekitarnya masih banyak pohon. Pada gambar juga terlihat hamparan sawah dengan
para petani yang sedang bekerja.Terlihat juga binatangberupa ayam dan sapi.
Lingkungan tempat tinggal pada gambar lebih tepat dinamakan perdesaan. Di mana
tempat tinggalmu? Bagaimana lingkungan tempat tinggalmu? Nyamankah kamu
tinggal di lingkunganmu?

6

Aku
dan keluargaku berasaldari Jawa Barat. Di

Jawa Barat
terdapat banyak tempat wisata, di antaranya
Telaga Warna. Apa kamu pernah mendengar
cerita ”Asal Mula Telaga Warna”? Ayo, kita cari
tahu.

Udin dan keluarga sedang berlibur di daerah asalnya, yaitu Jawa Barat. Di lingkungan tempat
tinggalUdin di Jawa Barat terdapattempat wisata TelagaWarna. Telaga Warna terletak di
kawasan Puncak Bogor. Saat Udin berwisata di Telaga Warna, ayah Udin menceritakan ”Asal
Mula TelagaWarna.” Cerita ”Asal MulaTelaga Warna” merupakan cerita turun temurunyang
terkenal di daerah tersebut. Bagaimana cerita Asal Mula Telaga Warna?

7

K•a  suari dan Dara Makota
Ka•  suari memiliki badan besar dan sayap lebar.
Dia mampu terbang tinggi. Namun, Kasuari
amat serakah. Dia memetik banyak sekali buah
yang telah masak. Buah-buahan itu
disembunyikan di bawah sayap- nya sehingga
burung-burung lain tidakkebagian. Burung-
burung lain mengetahui keserakahan Kasuari.
Oleh karena itu, tidak seekor burung pun mau
berteman dengannya. Meski demikian, Kasuari
tidak memedulikannya.

Lama-kemalaan Kasuarisemakin serakah.
Tidakhanya buah- buahan di pohon saja yang
diambilnya, tetapi juga buah-buahan yang jatuh
ke tanah. Burung-burung lain pun
jengkel.Mereka mencari cara agar Kasuarisadar
dari sifat serakahnya.

”Bagaimana jika lomba terbang? Siapa yang
mampu terbang tinggi dan paling jauh, dialah
pemenangnya. Kalau Kasuari kalah, dia tidak
boleh mencurangi kita lagi,” usul Dara Makota.
”Siapa yang bisa melawan Kasuari? Badannya
besar. Sayapnya lebar. Sekali mengepakkan
sayap, dia pasti bisa terbang jauh. Kita tidak
akan menang,” jawab Pipit pesimis.

8

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan cerita di depan.
1. Siapa tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita tersebut?

2.Di mana Raja melakukan pertapaan?










3.Apahadiah yang disiapkanRaja dan Permaisuri untuk ulang tahun putrinya?




4.Mengapa Permaisuri bersedih dan menangis?







5. Bagaimana sifat Putri dalam cerita tersebut?



9

Carilah informasi tentangcerita

fiksi dan ciri-cirinya

Lakukan kegiatanini bersama teman sebangkumu

Cerita Fiksi:

Ciri-ciri cerita fiksi

10

Apayang kamu pahami tentang cerita fiksi?
Apa ciri-ciri cerita fiksi?
Apa yang dimaksud dengan gaya?
Apa yang dimaksuddengan gerak?
Apa yang membedakan gaya dan gerak?

Bdiskusikanlah bersma orang tuamu
bagaimanakah lingkungan di sekitar kita? apa
yang harus kitta jaga agar selalu terlindungi dan

nyaman?

Mari kita diskusikan terlebih dahulu

11

Kasuari dan Dara Makota

Kasuari memiliki badan besar dan sayap lebar. Dia mampu
terbang tinggi. Namun, Kasuari amat serakah. Dia memetik
banyak sekali buah yang telah masak. Buah-buahan itu
disembunyikan di bawah sayap- nya sehingga burung-
burung lain tidak kebagian. Burung-burung lain mengetahui
keserakahan Kasuari. Oleh karena itu, tidak seekor burung
pun mau berteman dengannya. Meski demikian, Kasuari
tidak memedulikannya.

Lama-kemalaan Kasuarisemakin serakah. Tidakhanya
buah- buahan di pohon saja yang diambilnya, tetapi juga
buah-buahan yang jatuh ke tanah. Burung-burung lain pun
jengkel.Mereka mencari cara agar Kasuarisadar

11

”Ingat, kita harusmenggunakan akal. Serahkan semuanya kepadaku. Aku akan

melawannya dalam perlombaan ini,” kata Dara Makota sambiltersenyum. Dia berusaha

meyakinkan teman-temannya.Teman-teman Dara Makota salingberpandangan. Mereka

bertanya-tanya dalam hati. Mungkinkah Dara Makota yang bertubuh kecil dapat

mengalahkan Kasuari yang besar?

Dara Makota menyampaikan tantangannya kepada Kasuari. Kasuarimenyetujui

tantangan Dara Makota. Saat pertandingan tiba, semua burunghadir untuk menyaksikan.

Dengan sombongnya Kasuari menertawakan Dara Makota. ”Sudahlah, kamu menyerah

saja daripada mendapatmalu,” ejek Kasuari.

Dara Makota bergeming. ”Siapa yang tertawa belakangan, dia yang menang,”sahut Dara

Makota.Kasuari dan Dara ”Ingat, kita harusmenggunakan akal. Serahkan semuanya kepadaku. Aku akan melawannya dalam perlombaan ini,” kata Dara Makota sambiltersenyum. Dia berusaha meyakinkan teman-temannya. melesat dengan kencang.

Makota pun bertanding. MerekaTeman-temanDaraMakotasalingberpandangan.Merekabertanya-tanyadalamhati.MungkinkahDaraMakotayangbertubuhkecildapatmengalahkanKasuariyangbesar?
Dara Makota menyampaikan tantangannya kepada Kasuari. Kasuarimenyetujui tantangan Dara Makota. Saat pertandingan tiba, semua burunghadir untuk menyaksikan.
Dengan sombongnya Kasuari menertawakan Dara Makota. ”Sudahlah, kamu menyerah saja daripada mendapatmalu,” ejek Kasuari.
Dara Makota bergeming. ”Siapa yang tertawa belakangan, dia yang menang,”sahut Dara Makota.
Kasuari dan Dara Makota pun bertanding. Mereka melesat dengan kencang. Kasuari terbangcepat sekali. SesekaliKasuari menoleh Dara Makota yang berada di belakangnya. Dia takut jika Dara Makota menyusulnya.
Saat asyik menoleh, tiba-tiba... BRAAK. Kasuari menabrak batang
pohon. Sebelahsayapnya pun patah.Semua yang hadir tertegun, tetapiKasuari tak mau menyerah. Dia berusaha bangkit dan mengepak-ngepakkan sayapnya. Sayangnya, dia terus terjatuh dan menggelepar di tanah. Sementara itu, Dara Makota terus melesat jauh meninggalkan Kasuari.
Kasuari hanya dapat memandang Dara Makota dengan rasa malu. Sekarang dia baru tahu rasanya menjadi makhluk lemah. Selama ini dia selalu merasa menjadi burung terhebat. Namun, dalam sekejap dia tidak mampu terbanglagi.
Beberapa burunglain turun ke tanah. Merekamembantu Kasuari. Kasuari semakin malu karena selama ini dia telah mencurangi mereka.
Sejak saat itu, Kasuari sadar dan mengubah perilakunya. Namun sayang sekali, sejak saat itu pula Kasuari tidak bisa terbang lagi. Dia harus mencarimakan di tanah.
Disadur dari:Dian K, 100 Cerita RakyatNusantara, Jakarta: BhuanaIlmu Populer, 2014.



Kasuari terbangcepat sekali.

Saat asyik menoleh, tiba-tiba... BRAAK. Kasuari menabrak batang
pohon. Sebelahsayapnya pun patah.Semua yang hadir tertegun, tetapiKasuari tak mau
menyerah. Dia berusaha bangkit dan mengepak-ngepakkan sayapnya. Sayangnya, dia
terus terjatuh dan menggelepar di tanah. Sementara itu, Dara Makota terus melesat jauh
meninggalkan Kasuari.
Kasuari hanya dapat memandang Dara Makota dengan rasa malu. Sekarang dia baru
tahu rasanya menjadi makhluk lemah. Selama ini dia selalu merasa menjadi burung
terhebat. Namun, dalam sekejap dia tidak mampu terbanglagi.
Beberapa burunglain turun ke tanah. Merekamembantu Kasuari. Kasuari semakin malu
karena selama ini dia telah mencurangi mereka.
Sejak saat itu, Kasuari sadar dan mengubah perilakunya. Namun sayang sekali, sejak
saat itu pula Kasuari tidak bisa terbang lagi. Dia harus mencarimakan di tanah.
Disadur dari:Dian K, 100 Cerita RakyatNusantara, Jakarta: BhuanaIlmu Populer, 2014.

12

Siapa saja tokoh-tokoh dalam cerita tersebut? Sebutkan
tokoh-tokoh dalam cerita. Kemudian, ceritakan secara lisan
cerita tersebut di depan teman-teman dangurumu.

Ada berbagaijenis cerita fiksi,di antaranya ceritarakyat, cerpen, dan
novel. Adapunjenis cerita rakyatantara lain ceritajenaka, mite,
fabel,legenda,

a.Cerita jenaka adalah........................................................................
............................................................................................................

Contoh: ..................................................................................................
................................................................................................................
b. Mite adalah ...........................................................................................
................................................................................................................
Contoh: ..................................................................................................
................................................................................................................
c. Fabel adalah ..........................................................................................
................................................................................................................
Contoh: ..................................................................................................
................................................................................................................
d. Legendaadalah ....................................................................................
................................................................................................................
Contoh: ..................................................................................................
................................................................................................................
e. Saga adalah ..........................................................................................
................................................................................................................
Contoh: ..................................................................................................
................................................................................................................
f. Cerpen adalah .......................................................................................
................................................................................................................
Contoh: ..................................................................................................
...............................................................................................................
g. Novel adalah ...........

13

Bacalah kembali cerita ”Asal Mula Telaga Warna” dan ”Kasuari dan Dara Mako.ta.”
Kemudian, identifikasilah jenis ceritafiksi tersebut.

Jenis cerita fiksi ” Kasuari dan Mara Makota” adalah
.....................
....................................................................................................................
........
Penjelasan:
.......................................................................................................
....................................................................................................................
........
....................................................................................................................
........

Jenis cerita fiksi ”Asal Mula Telaga Warna” a dalah ........................
............................................................................................................................
Penjelasan: .......................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

14

Tuliskan Kata-Kata Penting
pada materi ini!

Cerita Fiksi:
Tokoh:

Tokoh Utama: menerus
Tokoh Tambahan:
Alur:
Tema:



sumber energi Manfaat

Pencitra:
Latar:
Fabel:

Legenda

15

Sampaikan kepada orang tua menjaga lingkungan perlu dilakukan setiap hari
akan terjalinnys rasa persatuan dan kesatuan.
JIka sudah mengetahui, maka tuliskan penerapan apa saja hal yang kita
lakukan dilingkungan tempat tingal

Jugas kerjakan dengan sungguh-sungguh serta diskusikanlah hasil
pemahamanmu!
Keragaman berarti bermacam-macam atau berjenis-jenis. Pada manusia, keragaman yang
dimaksud adalah perbedaan yang dimiliki oleh setiap individu. Perbedaan pada individu
itu ada karena setiap manusia memiliki ciri khas tersendiri.
Keragaman karakteristik individu berarti perbedaan ciri-ciri khusus pada setiap manusia.
Keragaman karakteristik individu dapat berupa keragaman fisik. Keragaman fisik dapat
meliputi, warna kulit, jenis rambut, tinggi dan rendah badan, serta berat badan. Selain
keragaman fisik, juga terdapat keragaman kegemaran dan keragaman sifat.
Manfaat keragaman kegemaran adalah bisa memberikan ilmu dan pengetahuan baru
satu sama lain, serta bisa belajar untuk saling menghargai satu sama lain.
Contoh keragaman karakteristik indivivdu dalam sikap antara lain Rajin, Malas, Pemarah,
Suka menolong, dan jujur

16

Rangkuman

Cerita Fiksi: cerita yang tidak benar-benar terjadi, sengaja dikarang oleh
pengarang. Termasuk karya sastra berbentuk prosa.
Bagian-bagian Prosa:

1.Tokoh: pelaku cerita
a. Tokoh Utama: memiliki peran penting dan ditampilkan terus-menerus
b. Tokoh Tambahan: muncul beberapa kali saja untuk menghidupkan cerita
2. Alur: urutan rangkaian cerita
3. Tema: pokok masalah yang dibahas dalam cerita
4. Pencerita: pihak yang menceritakan kisah, bisa penulis atau salah satu
tokoh
5. Latar: tempat dan waktu terjadinya cerita
6. Watak: sifat yang dimiliki masing-masing tokoh
Fabel: cerita tentang kehidupan hewan yang berperilaku seperti manusia
untuk menyampaikan pesan moral terkait perilaku manusia.
Legenda: cerita rakyat yang dihubungkan dengan tokoh sejarah dan
dibumbui dengan kesaktian tokoh-tokohnya dan dianggap benar-benar
terjadi. Umumnya menceritakan tentang asal mula terbentuknya suatu
tempat.
Membaca Intensif: membaca secara menyeluruh untuk memahami teks
bacaan dengan baik dan mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan
dengan bacaan tersebut.

17

Daftar Pustaka

18



Tema 8

Daerah Tempat Tinggalku

E-book ini dihadirkan untuk membantu para guru dan siswa kelas
IV dalam proses belajar mengajar serta mengetahui hasil akhir
yang dicapai dari kegiatan pembelajaran. Dengan demikian target
atau tujuan pembelajaran akan diperoleh.

Penulisan e-book ini bertujuan untuk membantu memberikan
pengetahuan dan keterampilan kepada para siswa sebagai
pedoman dalam belajar.

E-book ini dilengkapi dengan pertanyaan untuk evaluasi disetiap
akhir bab untuk mengarahkan konsentrasi siswa pada beberapa
pokok penting yang ada dalam bab tersebut, sekaligus
menghubungkan nya dengan aspek afektif dan psikomotorik.

Semoga dengan adanya ebook ini dapat memberikan peningkatan
kualitas belajar siswa menjadi jauh lebih baik dari sebelumnya.

Nama : Achmad Hanif Hidayatulloh
No. HP : 087839316507
Email : [email protected]
Bidang Studi : PGMI UIN MALANG

Achmad Hanif Hidayatulloh lahir 02 Desember 2002, merupakan
mahasiswa S1 UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Ia mengawali
pendidikannya di MIN Buduran dan melanjutkan di SMPN 2 Gedangan
Sidoarjo hingga ke MA MBI Amanatul Ummah Surabaya ia merupakan
sosok yang berprestasi di masa SMA ia pernah menjadi juara pertama
dalam lomba badminton yang diadakan oleh Pemerintahan Kota
Surabaya, tidak hanya itu ada banya ksekali prestasi yang berhasil ia raih
di masa SMA. Sampai pada akhirnya ia menjadi mahasiswa S1 jurusan
PGMI UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.