prsentasi nilai guru penggerak

1.2.a.5.1. Ruang Kolaborasi
Nilai-Nilai dan Peran Guru

Penggerak

Nilai-Nilai d an Per an Gur u Pen g g er ak
CGP An g k at an 4 Kot a Ban d un g
Kelas F
Kelompok B

Yani Purbaningrum Neneng JulianiF Asep Nandar

Fasilitator
Imran Tululi

Sandi N. C.A d i t y a Yusi Pebruanti R. G a n t r i n a

Nilai-Nilai Guru Berpihak pada murid Mandiri
Penggerak
K ola b ora t if
Reflektif
Inovatif

Peran Guru • Menjadi pemimpin pembelajaran
Penggerak • Menggerakkan komunitas praktisi

Mendorong
• Kolaborasi antar guru
• Menjadi coach bagi guru lain
• Mewujudkan kepemimpinan

murid

BERPIHAK PADA MURID Berpihak pada murid artinya murid adalah subyek. Segala
pembelajaran bermuara pada pengembangan potensi pada

murid.

Contoh Konkret/Pengalaman

Menerapkan merdeka belajar Menghargai segala potensi murid

Strategi Penerapan :

• Menerancang pembelajaran yang berpusat pada murid
• Menuntun karakter terwujudnya Profil Pelajar Pancasila
• Menggali potensi yang ada pada anak

MANDIRI Mandiri artinya tidak bergantung pada orang lain dan
mempergunakan tenaga, pikiran, waktu untuk merealisasikan

impian dan cita-cita

Contoh Konkret/Pengalaman

Berusaha untuk membuat pembelajaran sendiri, misalnya membuat soal soal atau video
pembelajaran dengan bahasa kita sendiri disesuaikan dengan keadaan karakter lingkungan siswa

Strategi Penerapan :

• Rajin melakukan literasi
• Mencari tutorial di youtube
• Mengikuti workshop pembelajaran untuk mengembangkan potensi

KOLABORATIF Kolaboratif artinya melakukan tindakan kolaborasi atau
bekerja bersama-sama

Contoh Konkret/Pengalaman

• Berkolaborasi dengan rekan guru sejawat atau sewilayah mengenai pengalaman
pembelajaran kita baik ptm maupun BDR

Strategi Penerapan :

• Dengan cara melakukan kkg terjadwal dengan rekan guru lainnya atau kkg
antar wilayah

• Membagi tugas dalam membuat perencanaan pembelajaran
• Secara rutin mengadakan pertemuan dengan koordinator orang tua dalam

mengembangkan potensi masing masing siswa

REFLEKTIF Reflektif artinya menemukan ide-ide kritis dalam diri setelah
melakukan kegiatan literasi

Contoh Konkret/Pengalaman

Membuat rancangan aksi nyata setelah mempelajari Filososi Ki Hadjar
Dewantara

Strategi Penerapan :

• Melakukan refleksi setalah diagnosis non-kognitif dan kognitif peserta
didik

• menindaklanjuti kelemahan yang terjadi
• Supervisi dari kepala sekolah dan rekan sejawat

INOVATIF Inovatif adalah memperkenalkan atau menggunakan
sesuatu yang baru dilingkungan kerja

Contoh Konkret/Pengalaman

Menghasilkan karya pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman

Strategi Penerapan :

• Menciptakan pembelajaran yang berbasik TIK
• Mengadopsi model pembelajaran Inovatif
• Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna

Peran GuruPenggerak

Pemimpin Pembelajaran

• Membantu KS memimpin mengkomunikasikan pengembangan dokumen kurikulum tingkat satuan
pendidikan kepada rekan guru dan stakeholder sekolah.

• Sebagai guru saya harus menjadi pemimpin belajar peserta didik saya dengan memilih dan menggunakan media dan metode
yang menarik dan menyenangkan sesuai karakteristik peserta didik di kelas baik secara daring maupun luring..

Lanjutan …. Menggerakkan Komunitas Praktisi

• Memberikan informasi dan mengajak rekan seprofesi untuk
mengikuti kegiatan pengembangan diri di SIMPKB ataupun
Guru Belajar dan Berbagi

• Mengundang Pengawas Pembina ke Sekolah untuk
memberikan pembimbingan kepada Guru.

Lanjutan ….

Menjadi Coach bagi GuruLain

• Mengenalkan aplikasi liveworksheet kepada rekan guru satu sekolah untuk membuat
lembar kerja interaktif.

• Membantu dan Membimbing Guru lain dalam pembuatan media pembelajaran dengan
menggunakan Powerpoint.

Lanjutan …. Mendorong Kolaborasi Antar Guru

• Saya mengajak guru kelas 6 yang lain untuk berkolaborasi dalam
mempersiapkan materi (modul), media pembelajaran hingga administrasi
kelas.

• Saling bertukar pikiran, melakukan refleksi, dan belajar bersama membuat
pekerjaan menjadi lebih ringan dan menyenangkan.

Lanjutan …. Mewujudkan Kepemimpinan Pada Murid

• Membimbing dan mengarahkan siswa dalam mengikuti kegiatan lomba sampai tingkat kota seperti lomba
festival literasi dan FLS2N.

• Membimbing siswa menjadi pemimpin dikelasnya seperti dengan menjadi ketua kelas, memimpin doa,
sebagai ketua dalam diskusi kelompok dan dalam kegiatan kepramukaan.

• Membimbing siswa dalam menjadi pemimpin dalam berbuat kebaikan dan berbagi kepada sesama.

Yang bisa dilakukan untuk
menguatkan Nilaidan Peran Guru

Penggerak

Mengembangkandiri denganmenambahwawasandari berbagai media
Terusmeningkatkankemampuandibidang ITuntuk meningkatkankegiatan pembelajaran
KonsistenMelakukanRefleksidari setiap kegiatan
Banyakmelakukanliterasi digital untukselalumengupgradepengetahuan saya
Menuntundanmengarahkananakbaikdisekolahmaupundirumahnyaagardapat memanfaatkangadgetyangdimilikinyadenganbaik
terutamamemanfaatkannyauntuk belajar

Motivasi Super !!!

“Setiap orang punya masa lalu yang tidak bisa dirubah, tapi punya juga masa depan yang harus dipersiapkan.
Membersamai setiap jiwa untuk meraih impiannya adalah tugas mulia yang sedang kita tata. Teladan baik akan

membekas dan berbalik doa tulus dari mereka untuk kita.
Maka, jadilah guru baik untuk menjadikan setiap siswa versi terbaik dari dirinya.”

"Sendiri, kita bisa melakukan begitu sedikit; bersama-sama, kita bisa melakukan banyak hal., karena sejatinya kita

itu bukanlah Super-man, melainkan Super-Tim"

Terima Kasih

CGP A n g k a t a n 4 K o t a B a n d u n g