RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1. Mata pelajaran Bahasa Melayu 2. Tingkatan 3 Gagah 3. Bilangan Murid 40 4. Tarikh 17 Feb 2025 5. Hari Isnin 6. Masa 8:40am – 10:00am 7. Tema Antologi 8. Tajuk Cerpen: Bawod 9. Kemahiran Fokus Mendengar dan Bertutur 10. Pengetahuan Sedia Ada Tem, Persoalan, Nilai, Pengajaran, Gaya Bahasa dan Sinopsis cerpen 11. Standard Kandungan 3.2 Membaca dan memahami bahan sastera serta bukan sastera 12. Standard Pembelajaran 3.2.1 Membaca dan memahami cerpen Bawod dengan memberi tumpuan kepada tema, persoalan, dan nilai murni. 13. Objektif Pembelajaran 1. Murid dapat membaca dan memahami sinopsis cerpen Bawod secara lantang dan jelas. 2. Murid dapat menjawab sekurangkurangnya 70% soalan dengan betul dalam permainan interaktif. 3. Murid dapat membina keyakinan diri dalam menjawab soalan secara spontan. 14. Kriteria Kejayaan 1. Murid dapat mengenal pasti tema dan nilai murni cerpen dengan tepat. 2. Murid dapat mengaitkan warisan budaya dalam cerpen dengan kehidupan mereka melalui perbincangan atau aktiviti interaktif.
3. Murid dapat menjawab sekurangkurangnya 70% soalan dengan betul dalam permainan interaktif berkumpulan. 15. Kemhiran Berfikir KBAT : 1. Menganalisis – Murid mengenal pasti dan menghuraikan tema, persoalan, dan nilai dalam cerpen. 2. Menilai – Murid membandingkan hubungan antara manusia dan haiwan dalam cerpen dengan situasi sebenar dalam kehidupan. 16. Elemen Merentas Kurikulum 1. Nilai Murni – Menggalakkan kasih sayang terhadap haiwan, sikap tanggungjawab, dan persahabatan. 2. Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) – Menggunakan aplikasi digital seperti Blooket, Wheel of Names, dan video interaktif untuk meningkatkan pembelajaran. 3. Pembelajaran Abad ke-21 (PAK21) – Pembelajaran secara kolaboratif dan berasaskan penyelesaian masalah melalui aktiviti kumpulan dan permainan interaktif. 17. Penerapan Nilai: 1. Kasih sayang – Murid memahami dan menghargai hubungan persahabatan antara manusia dan haiwan. 2. Tanggungjawab – Murid belajar tentang kepentingan menjaga dan melindungi haiwan. 3. Kerjasama – Murid bekerja dalam kumpulan untuk menyelesaikan tugasan dan aktiviti interaktif. 18. Amalan Pedagogi Masa Kini 1. Pembelajaran Berasaskan Permainan (Game-Based Learning) – Aktiviti kuiz interaktif (Blooket) dan Music Chair membantu murid memahami cerpen dengan cara yang menyeronokkan. 2. Pembelajaran Kolaboratif – Murid bekerjasama dalam kumpulan untuk menyelesaikan tugasan dan menjawab soalan berdasarkan cerpen.
3. Pendekatan Berasaskan Teknologi – Penggunaan video, kuiz dalam talian, dan alat digital untuk mengukuhkan pemahaman murid. 4. Pendekatan Berasaskan Inkuiri – Murid meneroka tema dan persoalan cerpen melalui perbincangan dan aktiviti berkumpulan. 19. Kemahiran Insaniah 1. Kemahiran Komunikasi – Murid berlatih membaca, membentang, dan berhujah semasa aktiviti kelas. 2. Kemahiran Berpasukan – Murid bekerjasama untuk menyelesaikan aktiviti secara berkumpulan. 3. Kemahiran Kepimpinan – Murid diberikan peranan dalam kumpulan seperti ketua kumpulan atau pencatat. 4. Kemahiran Penyelesaian Masalah – Murid mencari jawapan terbaik dalam permainan kuiz dan aktiviti inkuiri berdasarkan cerpen. 20. Bahan Bantu Belajar 1. Video Interaktif – Menonton klip video berkaitan persahabatan manusia dan haiwan. 2. Kuiz Digital (Blooket, Kahoot) – Ujian pemahaman secara interaktif. 3. Kad Imbasan – Mengenal pasti elemen sastera seperti tema, persoalan, dan nilai. 4. Roda Nama Digital (Wheel of Names) Memilih murid secara rawak untuk membaca atau menjawab soalan. 5. Bahan Cetakan (Sinopsis, Nota Ringkas, Petikan Cerpen) – Rujukan tambahan untuk aktiviti kelas. 21. Pentaksiran PdP ; ✅ Pemerhatian – Guru memantau penglibatan murid dalam perbincangan kumpulan dan aktiviti. ✅ Soal Jawab – Guru bertanya soalan sepanjang sesi untuk menguji pemahaman murid. ✅ Permainan Interaktif – Skor dalam
Blooket atau aktiviti kumpulan digunakan untuk menilai tahap pemahaman.