LATIHAN ESEI TEKNIK MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN C

SAINS 1511/2

LATIHAN
KEMAHIRAN SAINTIFIK

SAINS SPM
(1511/2)

KERTAS 2
(BAHAGIAN C)

Muka surat 1

SAINS 1511/2

TEKNIK MENJAWAB SOALAN SPM SAINS (KERTAS 2) BAHAGIAN C
SOALAN 11
Penyataan masalah

a) Hipotesis Untuk mengkaji…
b) (i) Tujuan

(ii) Pemboleh ubah Dimanipulasi- (PM)
Bergerak balas- (PB)
(iii) Senarai bahan Dimalarkan-(PMR)
dan radas

(iv) Kaedah

Gambarajah Berlabel Gambarajah Berlabel
12

 Selepas…, PB diukur.

(v) Jadual

PM/ unit PB/ unit
Data 1
Data 2

Muka surat 2

SAINS 1511/2 Teknik Menjawab
Tips Penting:
Tips Penting:  Salin semula pernyataan DARIPADA soalan.
No. Kriteria  Pernyataan yang diberi tiada perkataan:
1. Hipotesis
- “bergantung kepada”
- “dipengaruhi oleh”.
Format Hipotesis:
1. Jika PM bertambah, maka PB bertambah/
berkurang.@
Semakin …PM, semakin …PB

2. A lebih …B. @
A dapat…tetapi B tidak dapat…

− A- PM 1
− B- PM 2

3. Jika PM (A+B), maka PB..

Perhatian:
Elakkan menulis hipotesis secara umum:
 “Mempengaruhi”, “bergantung kepada”,

“berbeza”

Contoh hipotesis umum:
 Kekonduksiaan haba bagi logam dan bukan

logam adalah berbeza.
 Mikrooragnisma memerlukan suhu yang sesuai

untuk pertumbuhan.
 Jarak fokus kanta cembung bergantung

kepada ketebalan kanta.
 Kehadiran antibiotik mempengaruhi

pertumbuhan bakteria
 Kekenyalan getah asli dan getah tervulkan

adalah berbeza.
 Tekanan bergantung kepada luas permukaan

objek.

Muka surat 3

SAINS 1511/2

2. Tujuan Tips Penting:
 Rangsangan soalan daripada pernyataan

tidak boleh digunakan.Contoh:
Bedak sejuk, Serbuk pencuci., Murid, Kereta╳
 Bahan dan radas yang diberi dalam
rangsangan daripada pernyataan soalan
hanya boleh digunakan dalam hipotesis
sahaja.
 Salin PM dan PB daripada pernyataan.

“PB bergantung kepada PM”

Atau
“PM mempengaruhi PB”

Format Tujuan

1. Untuk mengkaji kesan PM ke atas PB.
2. Untuk mengkaji sama ada …
3. Untuk mengkaji hubungan antara…
4. Untuk membandingkan…

3. Pemboleh ubah Tips Penting:
 Salin PM dan PB daripada pernyataan.

Pemboleh ubah Penerangan

PM Berbeza pada awal eksp.

PB Berbeza pada akhir eksp.

PMR Sama sepanjang eksp.

 Tulis semua pembolehubah (PM, PB dan PMR)

(Maks: 2 markah)
 Contoh parameter:

isi padu, jisim, saiz, kehadiran, kepekatan,

panjang dan sebagainya.

Keadaan fizkal bahan Parameter

Pepejal Jisim

Cecair/ Isipadu

Pepejal/ Cecair/ Gas Kuantiti

Format Pemboleh ubah
Dimanipulasi
Bergerak balas
Dimalarkan

Muka surat 4

SAINS 1511/2 Tips penting:
 Salin semula senarai bahan daripada soalan.
4. Bahan dan  Tambahkan satu atau lebih radas
Radas
Radas Contoh
5. Kaedah
Mengukur: Jam Randik, Termometer,
6. Jadual
Pembaris, Penimbang

Menjalankan Bikar, Piring Petri, Kaki Retort,

eksperimen Penunu Bunsen, Wayar

Markah biasanya diberi mengikut kriteria:
• K1- Teknik mengendalikan bahan dan radas
untuk menjalankan eksperimen
• K2- Teknik mengukur pemboleh ubah
dimanipulasi
• K3- Teknik menetap pemboleh ubah
dimalarkan
• K4- Teknik mengubah pemboleh ubah
bergerak balas

Tips Penting:
 Digalakkan melukis gambarajah berlabel

untuk K1, K2 (PM) dan K3 (PB)
 Tambah K4 (PB) dalam bentuk ayat
“ Selepas…, PB diukur.”

Tips Penting:
 Data berbentuk kuantitatif mesti ada unit.
 Parameter mesti ada dalam pemboleh ubah.
 Semua data PM mesti dicatat.
 Data PB tidak perlu dicatat

Format Jadual PB/ unit
PM/ unit
Data 1
Data 2

PM/ unit Data 1 Data 2
PB/ unit

Muka surat 5

SAINS 1511/2

GAMBARAJAH-GAMBARAJAH BERLABEL ESEI SOALAN 11

dipanaskan dipanaskan

Masa yang diambil untuk paku tekan jatuh diukur.

Keadaan mentol diperhatikan selepas litar dipasang.

Selepas rod diketuk, keadaan rod diperhatikan.

Bacaan ammeter diukur selepas litar dipasang.

Muka surat 6

SAINS 1511/2

Bacaan ammeter direkodkan selepas litar dipasang

Bilangan gelembung dalam masa 5 minit dikira.

Kecerahan nyalaan logam diperhatikan selepas kalium manganat dipanaskan

Skrin Kanta tebal Skrin Kanta nipis

Selepas mentol menyala, jarak fokus diukur apabila imej terbentuk pada skrin.

Muka surat 7

SAINS 1511/2

Saiz imej diukur apabila lilin menyala dihala ke lubang jarum

Selepas pemberat dijatuhkan ke atas bebola keluli, kedalaman lekuk pada
bongkah diukur.

Selepas 1 minggu, keadaan paku diperhatikan.
Agar-agar nutrien + Kultur bakteria

Muka surat 8

SAINS 1511/2

Cakera antibiotik Piring petri Cakera air suling

Diameter kawasan jernih diukur selepas 3 hari.
Agar-agar nutrien + Kultur bakteria

Penisilin Piring petri Penisilin
berkepekatan berkepekatan
tinggi rendah

Diameterkawasan jernih diukur selepas 3 hari.

Keadaan lateks diperhatikan selepas 30 minit.

Keadaan lateks diperhatikan selepas 30 minit.

Muka surat 9

SAINS 1511/2

Jalur getah Jalur getah
asli tervulkan

Panjang jalur getah selepas beban dialihkan diukur.

Kedalaman lekuk diukur selepas pemberat dilepaskan pada bongkah.

Kedalaman lekuk diukur selepas pemberat dilepaskan pada bongkah

Kedalaman lekuk diukur selepas bongkah dilepaskan pada plastisin

Muka surat 10

SAINS 1511/2

SOALAN 12/ SOALAN 13

Bahagian A
Soalan 12(a)/ 13(a)

1. Nyatakan perbezaan ....

2. Huraikan/ Terangkan bagaimana proses/ kitar /
fenomena …

3. Nyatakan bahan – kesan kebaikan-keburukan/kelemahan
4. Nyatakan Kepentingan/ Tujuan…

[4 markah]

Bahagian B
Soalan 12(b)/ 13(b)
1. Esei Berbentuk Penyelesaian Masalah
2. Esei Berbentuk Pilihan
3. Esei Berbentuk Kaedah
4. Esei Berbentuk Pendapat
5. Esei Berbentuk Konseptual

[6 Markah]

Mana-mana 1 [10 markah]

Muka surat 11

SAINS 1511/2

CONTOH 1: PENYELESAIAN MASALAH
1. PENYELESAIAN MASALAH+ KAEDAH TERBAIK

Kenalpasti Masalah

Penjelasan Masalah

Cadangan Kaedah 1.
2.
3.

Kaedah Terbaik Dan
Sebab

Tips Penting:
Kenalpasti Masalah  Jawapan boleh diperolehi daripada soalan

Penjelasan Masalah Kenapa masalah tersebut berlaku!!!
Cadangan Kaedah  Teori atau pengetahuan sedia ada.
 Kadang kala jawapan telah diberi dalam

soalan.

 Teori atau pengetahuan sedia ada.
1. Kaedah 1
2. Kaedah 2
3. Kaedah 3

Kaedah Terbaik Dan  Keutamaan kepada kaedah pertama +
Sebab Sebab

Muka surat 12

SAINS 1511/2

2. PENYELESAIAN MASALAH + PENERANGAN

Kenalpasti masalah

Penjelasan masalah

Penjelasan kaedah M1- Kaedah 1
E1 - Penerangan 1

M2- Kaedah 2
E2 - Penerangan 2

Tips Penting:

Kenalpasti masalah  Jawapan boleh diperolehi daripada soalan

Penjelasan masalah Kenapa masalah tersebut berlaku!!!
 Teori atau pengetahuan sedia ada.
 Kadang kala jawapan telah diberi dalam soalan.

Penjelasan kaedah M1- Kaedah 1
E1 - Penerangan 1

M2- Kaedah 2
E2 - Penerangan 2

Muka surat 13

SAINS 1511/2

CONTOH 2: MEMBUAT PILIHAN + ALASAN

Tujuan Untuk memilih ….
pemilihan A
B
Penjelasan
Fungsi/
Ciri-ciri/
Perbandingan

C

Urutan
keutamaan

Sebab pemilihan

Tips Penting:

Tujuan Untuk memilih ….
pemilihan  (Salin Jawapan Daripada Soalan)

Penjelasan A
Fungsi/
Ciri-ciri/ B
Perbandingan

C

Urutan A, B, C
keutamaan  Susun mengikut keutamaan

Sebab pemilihan  Keutamaan kepada Pilihan Pertama + Sebab

Muka surat 14

SAINS 1511/2

CONTOH 3: MENYATAKAN KAEDAH + PENERANGAN

Kenal pasti
masalah

Nama Kaedah

Penjelasan 1.
kaedah 2.
3.
4.

Tips Penting:  Jawapan boleh diperolehi daripada soalan

Kenal pasti
masalah

Nama Kaedah Nama Spesifik
 (Teori atau Pengetahuan Sedia ada)
Penjelasan
kaedah 1. Langkah 1
2. Langkah 2
3. Langkah 3
4. Langkah 4
 Gambarajah berlabel @ ayat

Muka surat 15

SAINS 1511/2

CONTOH 4: MEMBERI PENDAPAT + ALASAN

Pendapat Setuju/ tidak setuju

Alasan Kebaikan/ Keburukan
1.
2.
3.
4.
5.

Tips Penting: Setuju/ tidak setuju
Pendapat *Saya setuju – Alasan Kebaikan
Alasan
Atau
*Saya tidak setuju –Alasan Kelemahan

Muka surat 16

SAINS 1511/2

CONTOH 5: ESEI BERBENTUK KONSEPTUAL
Kenal pasti maklumat

Ciri- ciri sepunya 1.
2.
Contoh lain
Bukan contoh
Konsep sebenar

AB
TAJUK

C

Kenal pasti maklumat A, B dan C adalah contoh bagi …. (TAJUK)

Ciri- ciri sepunya 1. Ciri 1- C1.
2. Ciri 2- C2.
Contoh lain
Bukan contoh Contoh lain yang sama dengan tajuk soalan
Konsep sebenar
Contoh yang bertentangan dengan tajuk
soalan
(TAJUK) ialah sesuatu yang C1 dan C2.

Sesuatu- bahan/ tindak balas/ proses/ sistem/
tindakan/ kembar/ variasi dsb

Muka surat 17

SAINS 1511/2

ESEI BERBENTUK KONSEPTUAL

TAJUK CIRI-CIRI SEPUNYA

1.Tindakan refleks 1. Berlaku dengan pantas

2. Dikawal oleh saraf tunjang

2. Mitosis 1. Berlaku dalam sel soma

2. Untuk pertumbuhan

3.Kelenjar endokrin 1. Tidak mempunyai duktus

2. Merembes hormon terus ke aliran darah

4. Tindak balas 1. Membebaskan haba

eksotermik 2. Menyebabkan suhu persekitaran meningkat

5. Bahan molekul 1. Merupakan bahan bukan logam

2. Tidak dapat mengkonduksi elektrik dalam

keadaan pepejal dan cecair.

6.Bahan radioaktif 1. Mempunyai nukleus yang tidak stabil

2. Membebaskan sinaran radioaktif

7. Aloi 1. Lebih keras

2. Lebih tahan kakisan

8.Keimunan aktif 1. Menghasilkan antibodi sendiri

2. Untuk mencegah penyakit

9. Patogen 1. Mikroorganisma yang berbahaya

2. Boleh menyebabkan penyakit

10. Vektor 1. Membawa patogen/ mikroorganisma

2. Menyebarkan penyakit

11. Makronutrien 1. Diperlukan dalam kuantiti yang banyak

2. Penting untuk pertumbuhan yang sihat.

3. Kekurangan menyebabkan pertumbuhan

terbantut.

12. Getah tervulkan 1. Lebih kenyal

2. Lebih tahan haba

13. Pendehidratan 1. Menyingkirkan air

2. Menyebabkan makanan tahan lama

3. Menghalang pertumbuhan mikroorganisma

14. Termoset 1. Lebih tahan haba

2. Boleh dikitar semula

15. Gelombang radio 1. Boleh bergerak melalui vakum.

2. Mempunyai panjang gelombang yang besar

3. Bergerak dengan halaju cahaya..

Muka surat 18

SAINS 1511/2

SOALAN LATIHAN

BAHAGIAN C
SOALAN 11

SOALAN ESEI
BERBENTUK AMALI

Muka surat 19

SAINS 1511/2

SOALAN 1

A lady was cooking and stirring the food by using iron spatula. She noticed that
the iron spatula became hot quickly. Then she used wooden spatula and noticed
that the spatula take a longer time to become hot. This situation indicates that
heat conductivity depends on type of substance used.

Seorang wanita sedang memasak dan mengacau masakannya dengan
menggunakan senduk besi.Dia mendapati senduk besi itu cepat menjadi
panas.Kemudian dia menggunakan senduk kayu dan mendapati senduk kayu itu
lambat untuk menjadi panas.Situasi ini menunjukkan kekonduksian haba
bergantung kepada jenis bahan yang digunakan.

Iron Wooden
spatula spatula
Senduk Senduk kayu
besi

(a) Suggest one hypothesis to investigate the above statement. [1 mark]
Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.[1 markah]

Muka surat 20

SAINS 1511/2

(b) Using copper rod, glass rod, thumb tack, candle, retort stand with
clamp and other suitable apparatus, describe one experiment to test
the hypothesis in 10(a).
Dengan menggunakan rod kuprum, rod kaca, paku tekan, lilin, kaki
retort dengan penyepitdan radas-radas lain yang bersesuaian,
huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis di 10(a).

Your description should include the following criteria:
Huraian anda harus mengandungi aspek berikut:

(i) Aim of the experiment [1 mark]
Tujuan eksperimen [1 markah]

(ii) Identification of variables [2 marks]
Mengenalpasti pembolehubah [2 markah]

(iii) List of apparatus and materials [1 mark]
Senarai radas dan bahan [1 markah]

(iv) Procedure or method [4 marks]
Prosedur atau kaedah [4 markah]

(v) Tabulation of data [1 mark]
Penjadualan data [1 markah]

Muka surat 21

SAINS 1511/2

SOALAN 2
11 Study the following statement.

Kaji pernyataan berikut.

When Ali knocked on an iron rod, it became flat. But when he tried to
flatten a carbon rod, it broke easily. Ali realized that malleability of a
substance depends on the type of substance.
Apabila Ali mengetuk sebatang rod besi, rod besi itu menjadi
kepingan. Tetapi apabila Ali mengetuk sebatang rod karbon, rod itu
patah dengan mudah. Ali menyedari bahawa kebolehtempaan suatu
bahan bergantung kepada jenis bahan tersebut.

Suggest one hypothesis to investigate the above statement.
Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.

[1 mark]
[1 markah]
Using iron rod, carbon rod and other apparatus, describe one
experiment to test your hypothesis.
Dengan menggunakan rod besi, rod karbon dan radas lain, huraikan
satu eksperimen untuk mengkaji hipotesis anda.

Your description should include the following criteria :
Huraian anda harus mengandungi aspek berikut :

(i) Aim of the experiment [1 mark]
Tujuan eksperimen [1 markah]

(ii) Identification of variables [2 marks]
Mengenal pasti pemboleh ubah [2 markah]

(iii) List of apparatus and materials [1 mark]
Senarai radas dan bahan [1 markah]

(iv) Procedure or method [4 marks]
Prosedur atau kaedah [4 markah]

(v) Tabulation of data [1 mark]
Penjadualan data [1 markah]

Muka surat 22

SAINS 1511/2

SOALAN LATIHAN

BAHAGIAN C

SOALAN 12/ SOALAN 13

1.Esei Berbentuk Penyelesaian Masalah
2.Esei Berbentuk Pilihan
3.Esei Berbentuk Kaedah
4.Esei Berbentuk Pendapat
5.Esei Berbentuk Konseptual

Muka surat 23

SAINS 1511/2

SOALAN 1
(a) State two sources of environmental polllution and explain their effets on

human health.
Nyatakan dua punca pencemaran alam sekitar dan terangkan kesan
pencemaran itu terhadap kesihatan manusia.

[4 marks/ 4 markah]

(b) A group of researches investigate the species of animals and plants in a
forest. They found that certain animas and plants have becoe extinct due
to uncontrolled logging activities.
Satu kumpulan penyelidik mengkaji spesies haiwan dan tumbuhan di
sebuah hutan. Mereka mendapati sesetengah haiwan dan tumbuhan
telah mengalami kepupusan disebabkan aktiviti pembalakan yang tidak
terkawal.

Explain how the problem can solved.
Terangkan bagaimana masalah ini di atasi.

Your explanation should include the following aspects:
Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

(i) Identify the problem
Mengenal pasti masalah

[1 mark/ 1 markah]

(ii) State the cause of the problem
Nyatakan punca masalah tersebut

[1 mark/ 1 markah]

(iii) Explain two methods to solve the problem
Terangkan dua kaedah penyelesaian masalah tersebut

[4 marks/ 4 markah]

Muka surat 24

SAINS 1511/2

SOALAN 2
(a) State two advantages and two disadvantages food processing.

Nyatakan dua kebaikan dan dua kelemahan memproses makanan.
[4 marks/ 4 markah]

(b) Increasing population of Malaysians will cause the increase of
food demand.
Explain methods to increase the quality and quantity of food
production.

Pertambahan populasi rakyat Malaysia akan menyebabkan peningkatan
permintaan makanan.
Terangkan kaedah untuk meningkatkan kualiti dan kuantiti pengeluaran
makanan.

Your explanation should include the following aspects:
Penerangan anda mesti mengandung aspsek-aspek berikut:

(i) Identify the problem
Kenal pasti masalah

[ 1 mark/ 1 markah ]

(ii) Explain two methods to solve the problem
Terangkan dua kaedah penyelesaian

[ 4 marks/ 4 markah]

(iii) Choose the best method and explain your choice
Pilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan anda
[ 1 mark/ 1 markah ]

Muka surat 25

SAINS 1511/2

SOALAN LATIHAN

BAHAGIAN C

SOALAN ESEI
BERBENTUK

PILIHAN

Muka surat 26

SAINS 1511/2

SOALAN 1
(a) State four differences between artificial active immunity and artificial

passive immunity.
Nyatakan empat perbezaan antara keimunan aktif buat dan keimunan
pasif buatan.

[ 4 marks/ 4 markah]

(b) A medical assistant wants to choose the most suitable method to sterile
knife and scissors that will be used during operation.
Diagram 11 shows three method of sterilizing the medical tools.

Pembantu perubatan ingin memilih kaedah yang paling sesuai untuk
mensteril gunting dan pisau yang akan digunakan semasa pembedahan.

Usage of heat Usage of radiation Usage of chemical
Penggunaan haba Penggunaan sinaran Penggunaan bahan kimia

Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut:
Your answer should be based on the following aspects:

(i) Aim of choice [1 mark/ 1 markah]
Tujuan pemilihan

(ii) Explain three method of sterilizing the medical tools.
Terangkan tiga kaedah mensteril alatan perubatan tersebut.
[ 3 marks/ 3 markah]

(ii) List three alternatives according to their priority
Senaraikan tiga alternatif mengikut keutamaan. [1 mark/ 1 markah]

(iv) Choose the most suitable method and state a reason for your choice.
Pilih satu kaedah terbaik dan nyatakan sebab pilihan anda.
[1 mark/ 1 markah]

Muka surat 27

SAINS 1511/2

SOALAN2
(a) State two example of alloy and relate the properties of alloy with its use in

daily life
Nyatakan satucontoh aloi dan hubungkaitkan sifat aloi tersebut dengan
kegunaannya dalam kehidupan harian.

[ 4 marks/ 4 markah]
(b) Mrs Aisyah go to Minimarket X to buy a cooking utensil for food

preparation.
Diagram 11 shows three tyes of cooking utensil that she found in that
minimarket.
Puan Aisyah pergi ke Pasaraya X untuk membeli perkakas memasak
untuk penyediaan makanan.

Iron wok Steel wok Aluminium wok
Kuali besi Kuali keluli Kuali aluminium
Diagram 11/ Rajah 11

Based on the properties of the metals in Diagram 11, choose the most
suitable metal for your own cooking utensils.
Berdasarkan ciri-ciri logam tersebut dalam Rajah 11, pilih logam yang
paling sesuai untuk perkakas memasak anda.

Explain your choice based on the following:
Terangkan jawapan anda berdasarkan perkara berikut:

(i) Aim of choice [ 1 mark ]

Tujuan pemilihan [1 markah ]

(ii) State oneadvantages for each of the metals [3 marks ]

Nyatakan satu kebaikan bagi setiap logam tersebut. [3 markah ]

(iii) List three alternatives according to their priority [3 marks ]

Senaraikan tiga alternatif mengikut keutamaan. [3 markah ]

(iv) Choose the best metal according to its properties for your cooking

utensils and explain why. [1marks ]

Pilih jenis aloi yang terbaik berdasarkan ciri-cirinya untuk kegunaan

perkakas memasak anda dan terangkan mengapa. [ 1markah ]

Muka surat 28

SAINS 1511/2

Esei Berbentuk Konsep

Tajuk Ciri-ciri sepunya
1.Tindakan refleks 3. Berlaku dengan pantas
4. Dikawal oleh saraf tunjang
2. Mitosis 3. Berlaku dalam sel soma
4. Untuk pertumbuhan
3.Kelenjar endokrin 3. Tidak mempunyai duktus
4. Merembes hormon terus ke aliran darah
4. Tindak balas 3. Membebaskan haba
eksotermik 4. Menyebabkan suhu persekitaran meningkat
3. Mempunyai nukleus yang tidak stabil
5.Bahan radioaktif 4. Membebaskan sinaran radioaktif
3. Menghasilkan antibodi sendiri
6.Keimunan aktif 4. Untuk mencegah penyakit
3. Mikroorganisma yang berbahaya
7. Patogen 4. Boleh menyebabkan penyakit
3. Membawa patogen/ mikroorganisma
8. Vektor 4. Menyebarkan penyakit
4. Lebih kenyal
9. Getah tervulkan 5. Lebih tahan haba
4. Boleh bergerak melalui vakum.
10. Gelombang radio 5. Mempunyai panjang gelombang yang besar./

Boleh bergerak dengan jarak yang jauh.

Muka surat 29

SAINS 1511/2

SOALAN 1
(a) State four differences between nervous coordination and hormonal

coordination.
Nyatakan empat perbezaan antara koordinasi saraf dengan
koordinasi hormon.

[4 marks]

(b) Diagram 11 shows examples of endocrine glands.
Rajah 11 menunjukkan beberapa contoh kelenjar endokrin.

Diagram 11/ Rajah 11

Study the information in Diagram 11 and construct the concept of
endocrine glands.

Your answer should be based on the following steps:
Kaji maklumat dalam Rajah 11 dan bina konsep tentang kelenjar
endokrin.
Jawapan and hendaklah berdasarkan langkah-langkah berikut:

 Identify the information

Mengenal pasti maklumat. [1 mark/ 1 markah]

 Identify the common characteristics

Mengenal pasti ciri-ciri sepunya. [2 mark/ 2 markah]

 Write an example of another endocrine gland and state the reason

Tuliskan satu contoh lain kelenjar endokrin dan nyatakan sebab.

[1 mark/ 1 markah]

 Write a non example of endocrine gland and state the reason.

Tuliskan satu bukan contoh kelenjar endokrin dan nyatakan

sebab.[1 mark/ 1 markah]

 State the actual concept of endocrine glands

Nyatakan konsep sebenar kelenjar endokrin

[1 mark/ 1 markah]

Muka surat 30

SAINS 1511/2

SOALAN 2
(a) State two health problems that caused by the bad eating habit and explain

the cause of the health problems.
Nyatakan dua masalah kesihatan yang disebabkan oleh tabiat
pemakanan yang tidak sihat dan terangkan punca-punca masalah
kesihatan.

[4 marks/ 4 markah]

(b) Diagram 11 shows three types of nutrients known as macronutrient
Rajah 11 menunjukkan tiga jenis nutrien yang dikenali sebagai
makronutrien.

Diagram 11/ Rajah 11

Study the nutrients in the Diagram 11 and construct the concept of
macronutrient.

Your answer should be based on the following steps:
Kaji nutrient-nutrien dalam Rajah 11 dan bina konsep makronutrien
Jawapan and hendaklah berdasarkan langkah-langkah berikut:

 Identify the information

Mengenal pasti maklumat. [1 mark/ 1 markah]

 Identify the common characteristics

Mengenal pasti ciri-ciri sepunya. [2 mark/ 2 markah]

 Write an example of another macronutrient

Tuliskan satu contoh lain bagi makronutrien [1 mark/ 1 markah]

 Write an example of another micronutrient

Tuliskan satu contoh lain bagi mikronutrien [1 mark/ 1 markah]

 State the actual concept of endocrine glands

Nyatakan konsep sebenar kelenjar endokrin [1 mark/ 1 markah]

Muka surat 31