The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by hayatyrahayu13, 2022-10-01 03:05:25

LKPD Faktor yang mempengaruhi kalor

LKPD Kalor Jenis

LKPD

Kalor Jenis, Kapasitas Kalor
dan Perubahan Wujud Zat

Hari / Tanggal :

Kelompok :

Kelas :

Kompetensi Dasar



3.5. Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang meliputi
karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan konduktivitas kalor
pada kehidupan sehari-hari.
4.5. Merancang dan melakukan percobaan tentang karakteristik termal
suatu bahan, terutama terkait dengan kapasitas dan konduktivitas kalor,
beserta presentasi hasil percobaan dan pemanfatannya.

Tujuan
Melalui kegiatan pembelajaran Model Problem Based Learning (PBL)
menggunakan pendekatan saintifik dan TPACK, peserta didik secara aktif
dan kreatif mampu menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor
melalui percobaan tentang karakteristik termal suatu bahan serta
mengkomunikasikannya dengan penuh rasa ingin tahu, disiplin dan rasa
tanggung jawab.



Petunjuk LKPD

1. Bacalah dan pahami dengan baik uraian materi yang
disajikan dalam modul.
2. Kerjakan setiap kegiatan diskusi, soal latihan dengan baik
untuk melatih kemampuan penguasaan pengetahuan
konseptualmu.
3. Tanyakan pada Guru apabila terdapat hal-hal yang kurang
dipahami.

Kalor Jenis, Kapasitas Kalor dan
Perubahan Wujud Zat

Kalor adalah energi yang berpindah/ mengalir dari benda
bersuhu lebih tinggi ke benda yang bersuhu lebih rendah untuk
mencapai kesetimbangan termal.
Kapasitas kalor (C) sebuah benda menyatakan jumlah kalor (Q)
yang dibutuhkan benda itu agar suhunya naik sebesar ΔT.

Kalor jenis dapat didefinisikan sebagai kalor yang diperlukan
untuk menaikkan suhu 1 kg suatu zat sebesar 1 K atau 1°C.

Energi kalor dapat dirumuskan:

Kalor yang diperlukan atau dilepaskan persatuan massa pada
saat terjadinya perubahan fase atau wujud disebut kalor laten.

Pengertian Kalor tidak sama dengan pengertian suhu. Tetapi
keduanya saling berhubungan. Air yang diberi Kalor, suhunya
akan naik. Sebaliknya, air yang melepaskan Kalor, suhunya akan
turun.

Fase 1 : Mengorientasi Peserta didik pada
masalah

Amatilah video berikut ini

Kamis

https://youtu.be/7KswQWdpyuc

Saat sedang merasa sangat lapar,
Menu mana yang lebih cepat dibuat

untuk dapat segera dikonsumsi?
Mie dengan telur ceplok atau mie dengan telur rebus?




Air dan minyak goreng dengan massa yang
sama, manakah yang lebih cepat panas ?

Mengapa demikian?

Fase 2 : Mengorganisasikan peserta didik untuk
belajar

Kita akan melakukan praktikum
menganalisis faktor yang mempengaruhi kalor

Untuk lebih memahaminya
silakan berdiskusi mengenai

LKPD berikut secara
berkelompok

MembimbFinagsepe3nyelidikan

Tujuan :
Menganalisis faktor yang mempengaruhi kalor

Alat dan Bahan :

Langkah Kerja

Siapkan alat dan Bacalah prosedur
bahan percobaan kerja dengan cermat

Ukurlah massa gelas Ukurlah suhu awal air tersebut!
beaker kosong
Rangkailah alat seperti
menggunakan neraca gambar berikut
digital. Masukkan air
hingga massa air dalam

gelas adalah 50 gr.

Panaskan air selama 3 menit
kemudian amati dan catat
kenaikan suhu air setiap
menitnya dengan
termometer

Gantilah air dengan minyak goreng 50 gr,
lakukan seperti langkah a – f

Tabel Pengamatan

Fase 4 : Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya

Dari data hasil percobaan, buatlah grafik hubungan antara waktu dan suhu
selama proses berlangsung!

Apakah kedua zat mengalami kenaikan suhu yang sama disetiap
menitnya? Jelaskan!

Bagaimanakah pengaruh banyaknya kalor yang diterima terhadap
perubahan suhu?

Apabila volume air ditambahkan menjadi 2x volume awal,
bagaimanakah waktu yang diperlukan untuk mencapai perubahan
suhu yang sama seperti pada air bervolume 50 ml?

Apa saja faktor yang mempengaruhi kalor?

Fase 5 : Menganalisis dan mengevaluasi

proses pemecahan masalah




Presentasikan hasil kerja Saling memberikan
kelompok mu dan berikan tanggapan / tanya
masukan kepada kelompok jawab antar kelompok

lain

Setelah seluruh kegiatan pembelajaran ini,
Saat sedang merasa sangat lapar, Menu mana yang lebih cepat dibuat

untuk dapat segera dikonsumsi?
Mie dengan telur ceplok atau mie dengan telur rebus?













Air dan minyak goreng dengan massa yang sama, manakah yang lebih
cepat panas ? Mengapa demikian?


Click to View FlipBook Version