RPT SAINS THN 3 2021

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : 1 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 2.0 PERATURAN BILIK SAINS

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
Murid boleh: TAHAP CATATAN
2.1 Peraturan Bilik 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik PENGUASAAN
Sains TAFSIRAN
sains.
1 Menyatakan peraturan bilik Nota:
sains. Pentaksiran

dilaksanakan melalui

pemerhatian sebelum,

semasa dan selepas
Menerangkan peraturan bilik menggunakan bilik sains.
2 sains.

3 Mematuhi peraturan bilik
sains.

Menaakul kepentingan
4 peraturan bilik sains perlu

dipatuhi.

KA

Menjana idea tindakan yang

5 perlu diambil sekiranya
terdapat situasi menyalahi

peraturan bilik sains.

Mengamalkan konsep
6 pematuhan peraturan bilik

sains sebagai budaya dalam
kehidupan seharian.

HASNUL HADI SKKP

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : 2 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN Murid boleh:
1.1.1 Memerhati TAHAP CATATAN
1.1 Kemahiran PENGUASAAN
Proses Sains TAFSIRAN

Menyatakan semua deria Cadangan aktiviti:

1 yang terlibat untuk membuat Menjalankan aktiviti
pemerhatian tentang
yang boleh membawa
fenomena atau perubahan kepada penguasaan
yang berlaku.
kemahiran memerhati

Memerihalkan penggunaan seperti:
(i) Memerhati video
semua deria yang terlibat
2 tentang pencernaan
untuk membuat pemerhatian
makanan.
tentang fenomena atau
(ii) Memerhati objek
perubahan yang berlaku.
yang timbul atau

Menggunakan semua deria objek yang

yang terlibat untuk membuat tenggelam.

3 pemerhatian tentang

fenomena atau perubahan

yang berlaku.

Menggunakan semua deria
yang terlibat dan alat jika
perlu untuk membuat
4 pemerhatian secara kualitatif
bagi menerangkan
fenomena atau perubahan
yang berlaku.

2

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN
5
Menggunakan semua deria
yang terlibat dan alat jika
perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif
dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena
atau perubahan yang
berlaku.

Menggunakan semua deria

yang terlibat dan alat jika

perlu untuk membuat

6 pemerhatian secara kualitatif
dan kuantitatif bagi

menerangkan fenomena

atau perubahan yang

berlaku secara sistematik.

HASNUL HADI SKKP

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : 3 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Murid boleh: Menyatakan ciri yang Cadangan aktiviti:
1.1.2 Mengelas
1 terdapat pada objek atau Menjalankan aktiviti yang

fenomena. boleh membawa kepada

penguasaan kemahiran

mengelas seperti:

Memerihalkan ciri objek atau (i) Mengelas haiwan

2 fenomena dengan berdasarkan tabiat
menyatakan persamaan dan pemakanan.

perbezaan. (ii) Mengelas tumbuhan

berdasarkan cara

Mengasing dan mengumpul tumbuhan membiak.

3 objek atau fenomena
berdasarkan ciri sepunya dan

berbeza.

Mengasing dan mengumpul
objek atau fenomena
4 berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza serta menyatakan
ciri sepunya yang digunakan.

4

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Mengasing dan mengumpul

objek atau fenomena

berdasarkan ciri sepunya dan

5 berbeza serta menyatakan ciri
sepunya yang digunakan

kemudian boleh menggunakan

ciri lain untuk mengasing dan

mengumpul.

Mengasing dan mengumpul

objek atau fenomena

6 berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza sehingga peringkat

terakhir dengan menyatakan

ciri yang digunakan.

HASNUL HADI SKKP

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : 4 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Murid boleh: Memilih peralatan yang Cadangan aktiviti:
1.1.3 Mengukur dan
1 sesuai bagi mengukur suatu Menjalankan aktiviti yang
menggunakan nombor
kuantiti. boleh membawa kepada
KA
penguasaan kemahiran

mengukur dan

Memerihalkan penggunaan menggunakan nombor

2 peralatan dan cara mengukur seperti:

yang sesuai bagi suatu (i) Mengukur masa bagi

kuantiti. satu aktiviti.

(ii) Mengukur panjang

buku, pencil dan lain-

Mengukur menggunakan alat lain.

3 dan unit piawai yang sesuai

dengan teknik yang betul.

Mengukur menggunakan alat

4 dan unit piawai yang sesuai
dengan teknik yang betul

serta merekod dalam jadual.

6

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Membuat justifikasi kesesuaian

5 alat dan unit piawai yang
digunakan bagi aktiviti yang

dijalankan.

Menunjuk cara untuk

mengukur menggunakan alat,

6 unit piawai dengan teknik yang
betul serta merekod dalam

jadual secara kreatif, inovatif

dan sistematik.

CUTI TAHUN BARU CINA
(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)

HASNUL HADI SKKP

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : 5 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN Murid boleh:
1.1.4 Membuat inferens TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Menyatakan pemerhatian Cadangan aktiviti:

1 bagi satu situasi yang Menjalankan aktiviti

diberikan. yang boleh membawa

kepada penguasaan

kemahiran membuat

inferens seperti:

2 Menyatakan satu penerangan (i) Membuat inferens

bagi pemerhatian. tentang objek yang

timbul dan objek

yang tenggelam.

(ii) Membuat inferens

Menyatakan lebih dari satu tentang kumpulan

3 penerangan bagi haiwan

pemerhatian yang sama. berdasarkan tabiat

pemakanan.

Memilih penerangan yang

4 paling munasabah bagi satu
pemerhatian menggunakan

maklumat yang diperolehi.

8

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Membuat kesimpulan awal

yang munasabah

5 berdasarkan penerangan
yang dipilih dengan

menggunakan maklumat

yang diperolehi.

Menyokong kesimpulan awal

6 yang dibuat dengan
menggunakan maklumat atau

pemerhatian lain.

HASNUL HADI SKKP

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
Murid boleh: TAFSIRAN
1.1.5 Meramal
Menyatakan satu jangkaan Cadangan aktiviti:

1 bagi pemerhatian terhadap Menjalankan aktiviti yang

peristiwa/fenomena. boleh membawa kepada

penguasaan kemahiran

meramal seperti:

Membuat satu jangkaan (i) Meramal perubahan

tentang satu suhu air apabila

2 peristiwa/fenomena dipanaskan.
berdasarkan pemerhatian, (ii) Meramalkan keadaan

pengalaman lalu, data atau di planet berdasarkan

pola. urutan dalam sistem

suria.

Membuat lebih daripada satu

jangkaan tentang satu

3 peristiwa/fenomena
berdasarkan pemerhatian,

pengalaman lalu, data atau

pola.

Menjelaskan jangkaan

tentang satu

4 peristiwa/fenomena
berdasarkan pemerhatian,

pengalaman lalu, data atau

pola.

10

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Menyokong jangkaan yang telah
5 dibuat dengan menggunakan

maklumat tambahan.

Membuat jangkaan melalui

6 intrapolasi atau ekstrapolasi
berdasarkan pemerhatian,

pengalaman lalu, data atau pola.

HASNUL HADI SKKP

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : 6 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Murid boleh: 1 Menyatakan maklumat yang Cadangan aktiviti:
1.1.6 Berkomunikasi Menjalankan aktiviti yang
diperoleh.
boleh membawa kepada

penguasaan kemahiran

berkomunikasi seperti:

Merekod maklumat atau idea (i) Melukis dan melabel

2 dalam sebarang bentuk. struktur gigi.

(ii) Membuat poster satu

hidangan makanan

seimbang.

3 Merekod maklumat atau idea
dalam bentuk yang sesuai.

KA

Merekod maklumat atau idea
dalam bentuk yang sesuai
4 dan mempersembahkan
maklumat atau idea tersebut
secara sistematik.

12

STANDARD STANDARD PRESTASI KSSR SAINS TAHUN 3
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Merekodkan maklumat atau

idea dalam lebih dari satu

5 bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan

maklumat atau idea tersebut

secara sistematik.

Menghasilkan persembahan

yang kreatif dan inovatif

6 berdasarkan maklumat atau
idea yang direkodkan secara

sistematik serta boleh

memberi maklum balas.

HASNUL HADI SKKP

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : 7 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP TAFSIRAN CATATAN
1.2 Kemahiran PENGUASAAN
Manipulatif Nota:
Murid boleh: Mengenal pasti peralatan, Pentaksiran
dilaksanakan semasa
1.2.1 Menggunakan dan 1 bahan sains dan spesimen murid menjalankan aktivti
mengendalikan peralatan yang diperlukan bagi suatu PdP seperti:
dan bahan sains dengan (i) Mengukur masa bagi
betul. aktiviti.
satu aktiviti.
Memerihalkan penggunaan (ii) Menjalankan projek

1.2.2 Mengendalikan spesimen 2 peralatan, bahan sains dan pembiakan tumbuhan
dengan betul dan cermat. spesimen yang diperlukan yang membiak lebih
dari satu cara.
bagi suatu aktiviti.

1.2.3 Melakar spesimen, peralatan Mengguna dan
dan bahan sains dengan
betul. mengendalikan peralatan,

1.2.4 Membersihkan peralatan 3 bahan sains dan spesimen
sains dengan cara yang yang diperlukan bagi suatu
betul.
aktiviti dengan kaedah yang

betul.

1.2.5 Menyimpan peralatan dan Mengguna, mengendali,
bahan sains dengan betul melakar, membersih dan
dan selamat. menyimpan peralatan, bahan
4 sains dan spesimen yang
KA digunakan dalam suatu
aktiviti dengan kaedah yang
betul dan cermat

14

STANDARD STANDARD PRESTASI KSSR SAINS TAHUN 3
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Mengguna, mengendali,

melakar, membersih dan

menyimpan peralatan, bahan

5 sains dan spesimen yang
digunakan dalam suatu

aktiviti dengan kaedah yang

betul, bersistematik dan

berhemah.

Mengguna, mengendali,
melakar, membersih dan
menyimpan peralatan, bahan
sains dan spesimen yang
6 digunakan dalam suatu
aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik,
berhemah dan menjadi
contoh kepada rakan lain.

HASNUL HADI SKKP

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 8-9 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PRESTASI

3.1 Gigi STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Murid boleh: Cadangan aktiviti:

1 Menyatakan jenis gigi. Tayangan video atau

3.1.1 Memerihalkan jenis gigi dan gambar untuk melihat set
fungsinya.
gigi susu dan set gigi

kekal dari aspek bilangan

3.1.2 Melabelkan struktur gigi. 2 Memerihalkan fungsi setiap dan jenis serta

3.1.3 Membanding dan jenis gigi. penggantian set gigi susu
membezakan set gigi susu
dan set gigi kekal. dengan set gigi kekal.

3 Melabelkan keratan rentas Nota:
(i) Struktur gigi iaitu
struktur gigi.
enamel, dentin, saraf,
3.1.4 Menghubung kait penjagaan
kesihatan gigi dengan salur darah dan gusi.

KA struktur gigi. Membanding dan (ii) Pengambilan makanan

4 membezakan set gigi susu tertentu seperti

3.1.5 Menjelaskan pemerhatian dan set gigi kekal. makanan manis akan
KT tentang gigi melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan merosakkan enamel
secara kreatif.
Menaakul kepentingan seterusnya

5 amalan harian penjagaan menyebabkan sakit

kesihatan gigi. gigi.

(iii) Contoh rawatan

pergigian seperti

6 Berkomunikasi secara tampalan, pendakap
kreatif dan inovatif tentang gigi, gigi palsu dan
penggunaan teknologi rawatan akar.

dalam rawatan gigi.

16

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 10 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Cadangan aktiviti: Penyediaan

3.2 Kelas Makanan Murid boleh: 1 Menyatakan contoh hidangan makanan
makanan. menggunakan gambar, model

3.2.1 Memberi contoh makanan atau makanan sebenar.

bagi setiap kelas makanan. Menyenaraikan contoh Nota:Kelas makanan iaitu

3.2.2 Mengitlak kepentingan 2 makanan bagi setiap kelas karbohidrat, protein, lemak,
makanan mengikut kelasnya makanan.
kepada tubuh manusia. vitamin, mineral, pelawas dan

air.

Menjelas dengan contoh Contoh kepentingan kelas

3.2.3 Menjelas dengan contoh 3 kepentingan setiap kelas makanan seperti:
makanan seimbang
berdasarkan piramid makanan. (i) Karbohidrat memberi
makanan.
tenaga.

Menaakul kesan (ii) Protein untuk

4 pengambilan makanan tumbesaran.
yang tidak berdasarkan (iii) Lemak memanaskan
3.2.4 Menaakul kesan
pengambilan makanan yang piramid makanan. badan.
tidak seimbang.
Merancang satu hidangan (iv) Vitamin dan mineral

makanan berdasarkan untuk menjaga

KA 5 piramid makanan dan kesihatan.

membuat penaakulan (v) Pelawas mencegah

sembelit.

tentang cadangan tersebut. (vi) Air untuk mengawal

suhu badan.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 26.03.2021 – 03.04.2021, KUMPULAN B: 27.03.2021 – 04.04.2021)

HASNUL HADI SKKP

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 11 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN STANDARD PRESTASI

3.2 Kelas Makanan TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

1 Menyatakan contoh Nota:Kelas makanan iaitu

Murid boleh: makanan. karbohidrat, protein, lemak,

vitamin, mineral, pelawas dan

3.2.3 Menyenaraikan contoh air.

Menjelas dengan contoh 2 makanan bagi setiap kelas Contoh kepentingan kelas
makanan seimbang makanan seperti:
berdasarkan piramid makanan.
makanan. (vii)Karbohidrat memberi

Menjelas dengan contoh tenaga.

3.2.4 Menaakul kesan 3 kepentingan setiap kelas (viii) Protein untuk

pengambilan makanan yang makanan. tumbesaran.
KA tidak seimbang.
Menaakul kesan (ix) Lemak memanaskan
3.2.5 4 pengambilan makanan badan.
KT yang tidak berdasarkan
(x) Vitamin dan mineral

Menjelaskan pemerhatian piramid makanan. untuk menjaga
tentang kelas makanan
menerusi lakaran, TMK, kesihatan.
penulisan atau lisan secara
kreatif. Merancang satu hidangan (xi) Pelawas mencegah

makanan berdasarkan sembelit.

5 piramid makanan dan (xii) Air untuk mengawal

membuat penaakulan suhu badan.

tentang cadangan tersebut.

Piramid makanan yang

Berkomunikasi secara digunakan mesti merujuk
kreatif dan inovatif jenis kepada piramid makanan
makanan yang perlu Malaysia.

6 dielakkan oleh seseorang

yang mempunyai masalah

kesihatan serta

mempersembahkannya.

18

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 12-13 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN STANDARD PRESTASI

3.3 Pencernaan TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Murid boleh: Menyatakan makanan Cadangan aktiviti:

1 dihancurkan oleh gigi, lidah Tayangan video/simulasi

3.3.1 Memerihalkan proses dan air liur. berkomputer/carta untuk
pencernaan.
membuat pemerhatian
3.3.2 Membuat urutan aliran
makanan semasa tentang proses
pencernaan.
pencernaan makanan.
Melabelkan bahagian yang
2 terlibat dalam pencernaan. Penerangan tentang aliran

makanan semasa

3.3.3 Merumus tentang makanan pencernaan dengan
tercerna yang tidak
Membuat urutan aliran menggunakan pelbagai
KA diperlukan oleh badan.
3 makanan semasa media.

3.3.4 pencernaan.
KT
Menjelaskan pemerhatian Nota:
tentang pencernaan
menerusi lakaran, TMK, Pencernaan adalah
penulisan atau lisan secara
kreatif. proses menghancurkan

Mengitlak tentang apa yang makanan kepada cebisan

4 berlaku kepada makanan lebih kecil supaya nutrien

tercerna. dari makanan boleh

diserap oleh badan

bermula daripada mulut

(gigi, lidah dan air liur),

esofagus, perut, usus dan

Membuat kesimpulan dubur.

5 maksud pencernaan
berdasarkan urutan semasa

pencernaan.

HASNUL HADI SKKP

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Berkomunikasi secara Nota:

kreatif dan inovatif tentang Perbuatan yang

6 perbuatan yang boleh mengganggu pencernaan

mengganggu pencernaan seperti:

makanan dan kesannya. (i) Makan sambil

bercakap, berlari dan

melompat.

(ii) Makan terlalu cepat.

Perbuatan yang
mengganggu pencernaan
memberi kesan seperti
tersedak, muntah, tercekik
dan sakit perut.

MINGGU 14 PENTAKSIRAN UNIT 1-3

20

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 15-16 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 4.0 HAIWAN
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN STANDARD PRESTASI

4.1 Tabiat TAHAP CATATAN
Pemakanan PENGUASAAN
TAFSIRAN
HASNUL HADI SKKP
Murid boleh: 1 Menyatakan tabiat Cadangan aktiviti:
pemakanan haiwan. Tayangan video/ carta

4.1.1 Mengelas haiwan mengikut untuk membuat

tabiat pemakanan. Mengelas haiwan pemerhatian tentang tabiat
2 berdasarkan tabiat pemakanan haiwan.
4.1.2 Menjelaskan dengan contoh
tabiat pemakanan haiwan pemakanan. Nota:

herbivor, karnivor dan Mengitlak tentang tabiat Tabiat pemakanan
omnivor.
3 pemakanan haiwan haiwan secara semula
herbivor, karnivor dan jadi iaitu makan

4.1.3 Membuat inferens tentang omnivor. tumbuhan sahaja,

kumpulan haiwan makan haiwan sahaja

berdasarkan tabiat Menaakul kegigian haiwan atau makan haiwan dan
pemakanan.
4 herbivor, karnivor dan tumbuhan.
4.1.4 Membanding dan omnivor berdasarkan
membezakan kegigian
tabiat pemakanan.

KA haiwan herbivor, karnivor, Menjelaskan melalui
dan omnivor. contoh haiwan yang

4.1.5 Menjelaskan pemerhatian 5 berubah tabiat
tentang tabiat pemakanan pemakanan semula
haiwan melalui lakaran, TMK, jadinya.

KT penulisan atau lisan secara Berkomunikasi untuk
kreatif. menunjukkan haiwan yang

6 berubah tabiat pemakanan

semula jadinya dan

memberi justifikasi.

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 16-18 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 5.0 TUMBUHAN

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

5.1 Pembiakan Murid boleh: 1 Menyatakan cara Cadangan aktiviti:
Tumbuhan tumbuhan membiak. Projek pembiakan
5.1.1 Memberi contoh tumbuhan tumbuhan seperti:
bagi setiap cara pembiakan. (i) Menanam pokok ubi

5.1.2 Menaakul kepentingan 2 Memberi contoh tumbuhan keledek secara
dan cara pembiakan keratan batang dan
pembiakan tumbuhan kepada batang bawah tanah.
(ii) Menanam pokok
hidupan. Menjana idea tentang kangkong secara
keratan batang dan biji
5.1.3 Mengitlak satu tumbuhan 3 kepentingan pembiakan benih.
boleh membiak melalui tumbuhan kepada hidupan.
Nota:
KA pelbagai cara dengan Mengitlak terdapat Cara pembiakan
menjalankan projek. tumbuhan iaitu spora, biji
benih, keratan batang,
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian 4 tumbuhan yang boleh daun, anak pokok dan
tentang pembiakan membiak lebih dari satu batang bawah tanah.

cara.

tumbuhan melalui lakaran,

KT TMK, penulisan atau lisan

secara kreatif.

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (MINGGU 16)
(KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

(KUMPULAN A: 28.05.2021 – 12.06.2021, KUMPULAN B: 29.05.2021 – 13.06.2021)

22

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 19 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 5.0 TUMBUHAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

5.1 5.1.3 Mengitlak satu tumbuhan boleh Berkomunikasi secara Nota:
Pembiakan Tumbuhan membiak melalui pelbagai cara dengan
menjalankan projek. kreatif dan inovatif tentang Penggunaan teknologi
5 projek pembiakan dalam pembiakan

tumbuhan yang dijalankan. tumbuhan seperti:
(i) Kultur tisu

KA (ii) Tut

5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang Menjelaskan melalui contoh
pembiakan tumbuhan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif. penggunaan teknologi
6 dalam pembiakan
KT
tumbuhan.

MINGGU 20 PENTAKSIRAN UNIT 4-5

HASNUL HADI SKKP

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 21-24 TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 6.0 PENGUKURAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
Murid boleh: TAHAP TAFSIRAN CATATAN
6.1 Pengukuran PENGUASAAN
luas dan isi 6.1.1 Menyatakan unit yang Cadangan aktiviti:
padu. digunakan untuk mengukur Menyatakan unit yang Menjalankan aktiviti
1 digunakan untuk mengukur seperti mengukur luas
KA luas dan isi padu. permukaan menggunakan
luas dan isi padu. kertas graf.
6.1.2 Mengukur luas permukaan
sekata menggunakan petak Nota:
yang berukuran 1cm x 1cm.
2 Memerihalkan kaedah Unit yang digunakan:
6.1.3 Menyelesaikan masalah
untuk menganggar luas mengukur luas dan isi padu. (i) Luas:
permukaan yang tidak
sekata. sentimeter persegi

6.1.4 Mengukur isi padu kotak (cm2), meter persegi
lohong dengan
menggunakan kubus yang (m2), kilometer persegi
berukuran 1cm x 1cm x 1cm.
3 Mengukur luas dan isi padu. (km2).
6.1.5 Mengukur isi padu cecair (ii) Isi padu:
menggunakan alat dan teknik
mililiter (m ),
KA yang betul.
liter ( ),
6.1.6 Menyelesaikan masalah
untuk menentukan isi padu sentimeter padu (cm3),

KT pepejal tidak sekata melalui Menyelesaikan masalah meter padu (m3).
kaedah sesaran air.
4 untuk menganggar luas

permukaan tidak sekata. Pengukuran isi padu

cecair boleh

menggunakan alat

bersenggat seperti silinder

penyukat dengan memberi

Menyelesaikan masalah penekanan kepada

5 untuk menentukan isi padu bacaan meniskus yang
betul.
pepejal tidak sekata.

24

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN Penyelesaian masalah
dalam kehidupan harian
6.1.7 Menjelaskan pemerhatian Menaakul kepentingan untuk menentukan luas
KT tentang pengukuran luas dan 6 pengukuran dalam dan isi padu pepejal tidak
isi padu melalui lakaran, sekata.
TMK, penulisan atau lisan kehidupan harian.
secara kreatif.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL(SELEPAS MINGGU 23)
(KUMPULAN A: 16.07.2021 – 24.07.2021, KUMPULAN B: 17.07.2021 – 25.07.2021)

HASNUL HADI SKKP

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 25-27 TEMA: SAINS FIZIKAL 7.0 KETUMPATAN

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
7.1 Objek atau Murid boleh: TAFSIRAN Cadangan Aktiviti:
1 Menjalankan aktiviti seperti:
bahan yang Menyatakan objek atau
bahan yang timbul dan (i) ketulan ais dimasukkan ke
lebih tumpat 7.1.1 Membuat inferens tentang objek atau bahan yang dalam air.
tenggelam.
atau kurang objek atau bahan yang (ii) minyak dituang ke dalam
air.
tumpat timbul dan objek atau Membuat inferens tentang
(iii) susu pekat dituang ke
daripada air. KA bahan yang tenggelam 2 objek atau bahan yang dalam air.
dengan menjalankan timbul dan objek atau
(iv) Melarutkan gula atau
aktiviti. bahan yang tenggelam. garam bagi menjadikan air
lebih tumpat supaya objek
7.1.2 Menghubung kait objek Mengitlak tentang objek atau bahan yang asalnya
atau bahan yang timbul dan atau bahan yang lebih tenggelam boleh
objek atau bahan yang 3 tumpat daripada air dan ditimbulkan.
tenggelam dengan objek atau bahan yang
ketumpatan. kurang tumpat daripada air. Nota:Objek atau bahan yang
lebih tumpat daripada air akan
7.1.3 Menyelesaikan masalah Membuat kesimpulan cara tenggelam dan objek atau
bagi mengenal pasti kaedah 4 yang membolehkan air bahan yang kurang tumpat
untuk menjadikan air lebih daripada air akan timbul.
menjadi lebih tumpat. Cadangan projek:
KA tumpat. (i) menghasilkan lapisan
7.1.4 Menjelaskan pemerhatian Mengaplikasikan
pengetahuan tentang cecair berwarna yang
tentang objek atau bahan 5 ketumpatan dengan berlainan ketumpatan.
KT yang lebih tumpat dan menjalankan projek atau (ii) melihat perbezaan
aktiviti. ketumpatan buah oren
kurang tumpat daripada air berkulit dan tanpa kulit di
melalui lakaran, TMK, Berkomunikasi secara dalam air.
penulisan atau lisan secara
kreatif. 6 kreatif dan inovatif aplikasi
ketumpatan dalam
PENTAKSIRAN UNIT 6-7
kehidupan.

MINGGU 28

26

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 29-30 TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 ASID DAN ALKALI

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN Nota:
Bahan berasid, beralkali dan
Menyatakan kertas litmus neutral digunakan dalam
bidang seperti pertanian,
8.1 Asid dan Murid boleh: 1 digunakan untuk menguji perubatan, pembuatan produk
alkali 8.1.1 Menguji bahan yang bahan berasid, beralkali kegunaan isi rumah, kesihatan
dan perindustrian.
atau neutral.
Contoh bahan lain seperti jus
berasid, beralkali dan Memberi contoh bahan kubis ungu dan kunyit boleh
digunakan untuk menguji
neutral dari segi perubahan berasid, beralkali dan bahan berasid, beralkali dan
KA warna kertas litmus dengan 2 neutral berdasarkan neutral.

menjalankan penyiasatan. perubahan warna kertas

8.1.2 Mengitlak bahan yang litmus.
berasid, beralkali dan
neutral dari aspek rasa dan Menerangkan sifat bahan
sentuhan dengan menguji berasid, beralkali dan
beberapa contoh bahan. 3 neutral dari segi perubahan
warna kertas litmus, rasa
dan sentuhan.

8.1.3 Meneroka bahan lain yang Mengitlak bahawa rasa dan
boleh menguji bahan sentuhan bukan petunjuk
8.1.4 berasid, beralkali dan 4 saintifik kepada sifat bahan
KT neutral. berasid, beralkali dan
neutral.
Menjelaskan pemerhatian
tentang asid dan alkali Menjelaskan melalui contoh
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara 5 kegunaan bahan berasid,
kreatif. beralkali dan neutral dalam

kehidupan.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (Selepas Minggu 30)

(KUMPULAN A: 10.09.2021 - 18.09.2021, KUMPULAN B: 10.09.2021 - 18.09.2021)

HASNUL HADI SKKP

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 31 TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 ASID DAN ALKALI

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
8.1 Asid dan PENGUASAAN
alkali Murid boleh: TAFSIRAN Nota:
1 Bahan berasid, beralkali dan
8.1.1 Menguji bahan yang Menyatakan kertas litmus neutral digunakan dalam
KA berasid, beralkali dan 2 digunakan untuk menguji bidang seperti pertanian,
neutral dari segi perubahan bahan berasid, beralkali perubatan, pembuatan produk
warna kertas litmus dengan atau neutral. kegunaan isi rumah, kesihatan
menjalankan penyiasatan. Memberi contoh bahan dan perindustrian.
berasid, beralkali dan
neutral berdasarkan Contoh bahan lain seperti jus
perubahan warna kertas kubis ungu dan kunyit boleh
litmus. digunakan untuk menguji
bahan berasid, beralkali dan
8.1.2 Mengitlak bahan yang Menerangkan sifat bahan neutral.
berasid, beralkali dan berasid, beralkali dan
neutral dari aspek rasa dan 3 neutral dari segi perubahan
sentuhan dengan menguji warna kertas litmus, rasa
beberapa contoh bahan. dan sentuhan.

8.1.3 Meneroka bahan lain yang Mengitlak bahawa rasa dan
KA boleh menguji bahan
8.1.4 berasid, beralkali dan sentuhan bukan petunjuk
neutral. 4 saintifik kepada sifat bahan
KT
Menjelaskan pemerhatian berasid, beralkali dan
tentang asid dan alkali neutral.
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara Menjelaskan melalui contoh
kreatif.
5 kegunaan bahan berasid,
beralkali dan neutral dalam

kehidupan.

6 Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif kaedah
28 lain untuk mengenal pasti
bahan yang berasid,
beralkali dan neutral.

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 32-34 TEMA: BUMI DAN ANGKASA UNIT: 9.0 SISTEM SURIA
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP TAFSIRAN CATATAN
9.1 Sistem PENGUASAAN
Suria Cadangan aktiviti:
Murid boleh: 1 Menyatakan pusat Sistem Menjalankan simulasi untuk
Suria. memerihalkan peredaran
9.1.1 Menyenaraikan ahli dalam planet.
Sistem Suria melalui 2 Menamakan ahli dalam
Sistem Suria. Nota:
KA pemerhatian menerusi Ahli sistem suria iaitu
pelbagai media. Matahari, planet, satelit
semula jadi, asteroid,
9.1.2 Mengitlak suhu planet 3 Membuat urutan planet meteoroid dan komet.
berdasarkan urutan dalam dalam Sistem Suria.
Sistem Suria. Kedudukan planet merujuk
kepada urutan planet dari
9.1.3 Memerihalkan planet Mengitlak bahawa planet Matahari. Semakin bertambah
beredar mengelilingi jarak kedudukan planet dari
Matahari mengikut orbit. 4 beredar mengelilingi Matahari, semakin bertambah
Matahari mengikut orbit masa yang diambil untuk
9.1.4 Menghubung kait membuat satu edaran lengkap
kedudukan planet dari masing-masing. mengelilingi Matahari.
Matahari dengan masa
planet beredar mengelilingi Merumuskan hubungan
antara kedudukan planet
KA Matahari. 5 dari Matahari dengan masa
9.1.5 Menjelaskan pemerhatian planet beredar mengelilingi
Matahari.
tentang sistem suria melalui
lakaran, TMK, penulisan Membina model Sistem
KT atau lisan secara kreatif. Suria secara kreatif dan
6 inovatif dan
mempersembahkannya.

HASNUL HADI SKKP

MINGGU: 35-37 TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI UNIT: 10.0 MESIN

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

10.1 Takal Murid boleh: Menyatakan takal ialah satu Cadangan aktiviti:
contoh mesin. Penyelesaian masalah dalam
1 kehidupan harian dengan
mereka cipta model takal yang
10.1.1 Menyatakan maksud dan Memberi contoh berfungsi.
KA kegunaan takal. 2 penggunaan takal dalam
Nota:
10.1.2 Memerihalkan cara takal kehidupan. Takal ialah satu contoh mesin
tetap berfungsi dengan ringkas yang memudahkan
menggunakan model. beban diangkat ke atas
dengan menggunakan daya
10.1.3 Memberi contoh aplikasi 3 Memerihalkan bagaimana yang kecil.
takal dalam kehidupan. takal tetap berfungsi.
Takal tetap mengandungi satu
10.1.4 Mereka cipta model takal Membina model takal dan roda yang mempunyai alur di
KA yang berfungsi. 4 menerangkan bagaimana mana gelung tali dililit
melaluinya.
takal berfungsi. Takal digunakan dalam aktiviti
seperti:
10.1.5 Menjelaskan pemerhatian 5 Menaakul kepentingan takal (i) Mengangkat bahan binaan
KT tentang takal melalui dalam kehidupan harian.
lakaran, TMK, penulisan menggunakan kren.
atau lisan secara kreatif. (ii) Menaikkan bendera
(iii) Menimba air dari perigi.
Berkomunikasi secara (iv) Menaikkan barang dari

6 kreatif dan inovatif tentang bawah ke tingkat atas.
jenis takal dan

mempersembahkannya.

CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)

KSSR SAINS TAHUN 3

38 PENTAKSIRAN UNIT 8-10
39-40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN
(KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)

HASNUL HADI SKKP