REKABENTUK MEKANIKEL

BAB 3
REKA BENTUK MEKANIKAL

Bahagian Pembangunan Kurikulum

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

Tajuk ini membincangkan maksud reka bentuk mekanikal, komponen yang
terlibat dalam reka bentuk mekanikal serta fungsi setiap komponen di dalam
sistem mekanikal. Berfokuskan kemahiran lakaran bahagian reka bentuk
produk yang akan diubahsuai berdasarkan hasil analisis kesesuaian
komponen yang dijalankan. Turut dibincangkan mengenai penambahbaikan
kepada produk berdasarkan lakaran 3D. Seterusnya membuat penilaian
kefungsian produk yang telah diubahsuai.

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

Reka bentuk mekanikal ialah
membina peranti baharu
menggunakan sistem mekanikal
bagi melakukan tugas yang
dikehendaki.

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

2.2 Reka Bentuk Murid boleh: NOTA:
Mekanikal Komponen seperti gear, pautan (linkage), tuil/
2.2.1 Mengenal pasti komponen tuas (liver),takal (pulley), tali sawat
mekanikal. (belting),sesondol (cam), engkol (crank),
gelongsor (slider), galas (ball bearing), bindu
2.2.2 Menjelaskan bagaimana sistem (chuck) dan rantai (chain).
mekanikal berfungsi pada produk yang
dipilih. Reka bentuk mekanikal merupakan satu proses
kawalan dan pemindahan tenaga melalui
2.2.3 Menghasilkan lakaran 3D reka pergerakan mekanikal seperti tuas, gear, mesin
bentuk gajet yang menggunakan atau jentera.
komponen sistem mekanikal yang
dipilih. Contoh reka bentuk mekanikal produk seperti
pintu pagar automatik, tingkap nako, tingkap
2.2.4 Menganalisis kesesuaian kereta, bidai, basikal, kasut roda, mesin getah
komponen yang digunakan untuk dan pemutar tali pancing.
membina gajet.

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

2.2.5 Membuat rumusan kekuatan • Menonton tayangan video komponen sistem
dan kelemahan komponen sistem mekanikal itu berfungsi dalam produk sedia
mekanikal yang dipilih untuk ada.
membina gajet. (a) Perbincangan kumpulan.
(b) Membuat ulasan.
2.2.6 Membina gajet mekanikal (c) Membuat pembentangan.
berfungsi
• Melayari laman sesawang yang berkaitan
2.2.7 Memberi cadangan untuk sistem mekanikal.
penambahbaikan kepada sistem
tersebut berdasarkan pandangan • Menghasil gajet mekanikal berfungsi.
murid. • Menghasilkan laporan projek.

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

2.2.1 Mengenal pasti komponen mekanikal

Terbahagi kepada tiga kategori:

i) Gerakan berputar
ii) Gerakan bersudut
iii) Gerakan lelurus

Peneraju Pendidikan Neg

2.2.1 Mengenal pasti komponen mekanikal

i) Gerakan Berputar

Gerakan berputar terdiri Gerakan Putaran Separa Gerakan Putaran Lengkap
daripada dua jenis iaitu Gear Rak dan Pinan Gear Taji
gerakan putaran separa
dan lengkap. Gerakan Peneraju Pendidikan Neg
putaran separa
merupakan pergerakan
yang berputar dengan
sudut terhad manakala
gerakan putaran lengkap
adalah pergerakan penuh
bersudut 360ᵒ.

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

ii) Gerakan bersudut

Mekanisme
bergerak dalam
sudut yang telah
ditentukan.

Sesondol (cam) Pautan (linkage)

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

iii) Gerakan lelurus

Menghasilkan
gerakan dalam satu
arah yang lurus

Gelongsor (slider) Rantai (chain)

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
2.2.2 MENJELASKAN BAGAIMANA SISTEM MEKANIKAL

BERFUNGSI PADA PRODUK YANG DIPILIH

CONTOH SISTEM MEKANIKAL PADA PRODUK

Gabungan komponen mekanikal yang mempunyai fungsi
pelbagai terdapat dalam sesebuah produk. Input ini akan
menggerakkan keseluruhan sistem mekanikal untuk melakukan
tugas tertentu.

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

KOMPONEN ASAS BASIKAL Contoh 1 - Basikal

Sistem Mekanikal berfungsi pada produk

P

Proses Komponen Mekanikal

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

Contoh 2: Monopod

Pedal Pautan

Gelongsor

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

2.2.3 MENGHASILKAN LAKARAN 3D REKA BENTUK GAJET YANG MENGGUNAKAN
KOMPONEN SISTEM MEKANIKAL PRODUK YANG DIPILIH

Monopod - pautan

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

2.2.4 MENGANALISIS KESESUAIAN KOMPONEN YANG DIGUNAKAN
UNTUK MEMBINA GAJET

Monopod ARAHAN: Murid diminta melihat dan
Pedal menilai bagaimana bahagian pautan
dan gelongsor (komponen mekanikal)
Pautan beroperasi mengikut fungsi sistem

mekanikal yang digunakan pada

monopod. Faktor penggunaan fungsi

komponen dipilih harus dilihat dari

apsek elemen dan prinsip reka bentuk

Gelongsor semasa penggunaan. Murid

melengkapkan jadual yang diberi.

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

CONTOH: Menganalisis Kesesuaian Komponen Sistem Mekanikal

Komponen Fungsi Sesuai/ tidak Catatan
sistem sesuai

mekanikal

Pautan Memegang Tidak i. Penggunaan yang kerap akan
telefon ketika sesuai menyebabkan pautan akan rosak atau
digunakan patah kerana diperbuat daripada
bahan plastik.

ii. Penggunaan juga terhad kepada
telefon bersaiz sederhana.

Gelongsor Melancarkan i. Penggunaan yang kerap boleh menyebabkan
pergerakan turun komponen gelongsor mengalami kehausan.
naik batang Tidak sesuai Menyebabkan batang monopod tidak dapat
monopod berfungsi seperti keadaan asal.

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

NOTA:
•Guru boleh menggunakan pelbagai produk
sedia ada dipersekitaran murid untuk
menganalisis kesesuaian komponen sistem
mekanikal yang dipilih serta mengisi jadual
contoh di atas. Jadual ini boleh dilukis dalam
buku nota murid.

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

2.2.5 MEMBUAT RUMUSAN KEKUATAN DAN KELEMAHAN KOMPONEN SISTEM
MEKANIKAL YANG DIPILIH UNTUK MEMBINA GAJET

Contoh 1: Pedal

Murid diminta melihat dari segi reka Pautan
bentuk binaan pautan dan gelongsor Gelongsor
pada monopod. Murid perlu melihat
sama ada terdapat kekuatan dan
kelemahan terhadap komponen sistem
mekanikal produk. Murid seterusnya
membuat rumusan dari hasil
pemerhatian dengan mencatat dalam
jadual yang dicadangkan.

P endidikan Negar

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

Ujian Penilaian Objek/Kefungsian
• Ujian penilaian objek atau kefungsian dilakukan untuk mengenal pasti sama
ada objek yang dihasilkan menepati ciri yang dikehendaki oleh pereka cipta
seperti kekuatan bahan, kekuatan cantuman, daya penyerapan, kekenyalan,
keteguhan atau kekonduksian.
• Untuk menjalankan ujian penilaian objek/fungsi, parameter yang diukur

perlu ditetapkan terlebih dahulu. Parameter ialah nilai pengukuran yang ingin
diambil dalam sesuatu kajian.
• Berikut adalah contoh ujian penilaian yang boleh dilakukan ke atas
kefungsian komponen yang dihasilkan.

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

Contoh:
Ujian kestabilan

Jenis Ujian Parameter Keputusan

Ujian kestabilan 1.Bahagian pautan - Tertarik - rosak
penggunaan yang dan patah
kerap

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

Rumusan kekuatan dan kelemahan komponen dalam sistem Mekanikal

Contoh 1: Komponen pautan

Komponen Kekuatan Kelemahan Penambahbaikan

i. Penggunaan yang i. Komponen pautan boleh

Pautan Pautan memaut kerap akan menyebabkan digantikan dengan bahan
fungsi monopod
untuk memegang pautan akan rosak atau yang lebih kuat seperti
telefon
patah kerana diperbuat bahan logam.

daripada bahan plastik.

ii. Penggunaan juga terhad ii. Saiz pautan boleh
kepada telefon bersaiz dibesarkan mengikut
sederhana. kesesuaian telefon yang
digunakan.

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

Rumusan kekuatan dan kelemahan komponen dalam sistem Mekanikal

Contoh 2: Komponen gelongsor

Komponen Kekuatan Kelemahan Penambahbaikan

Gelongsor Melancarkan Penggunaan yang kerap Batang gelongsor
pergerakan turun boleh menyebabkan monopod perlu
komponen gelongsor diletakkan kekunci
naik monopod mengalami kehausan. untuk memegang
Menyebabkan batang batang monopod
monopod tidak dapat dengan lebih kuat.
berfungsi seperti keadaan
asal

2.2.6 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

MEMBINA GAJET MEKANIKAL BERFUNGSI.

CARTA ALIR PROSES KERJA MEMBINA MODEL

Sediakan bahan dan alatan

Membina dan mencantum

Gajet baharu dihasilkan

Menguji gajet P ju Pendidikan Negar

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

CONTOH PRODUK INOVASI MONOPOD

Peneraju Pendidikan Neg

Crack Your Head

Berdasarkan rajah produk di bawah, terangkan kesesuaian komponen mekanikal
yang digunakan berdasarkan prinsip reka bentuk.

Komponen Fungsi Sesuai/ Catatan
sistem tidak
sesuai
mekanikal

Pautan

Gelongsor

Peneraju Pendidikan Neg

2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL

2.2.7 MEMBERI CADANGAN UNTUK PENAMBAHBAIKAN KEPADA
SISTEM TERSEBUT BERDASARKAN PANDANGAN MURID

Pedal

Contoh 1: Pautan
Murid juga perlu mencadangkan Gelongsor
penambahbaikan yang sesuai untuk
mengatasi kelemahan komponen sistem
mekanikal. Jadual boleh dibina atau ditulis
dalam buku nota murid.

P endidikan Negar

Contoh: Parameter Keputusan
Ujian kestabilan 1. Bahagian pautan - Tertarik - rosak dan
patah
Jenis Ujian penggunaan yang kerap

Ujian kestabilan

Berdasarkan hasil pengujian, cadangan penambahbaikan perlu disenaraikan dan
dilaksana
jika perlu, antaranya seperti:
i. mengganti/mengubahsuai komponen yang tidak berfungsi,
ii. menambah baik komponen / bahan,

iii. mengganti komponen dengan komponen yang lebih baik

Peneraju Pendidikan Neg

STANDARD PRESTASI

TP TAFSIRAN

1 Mengetahui nama komponen mekanikal dan fungsinya yang terdapat dalam sesuatu
produk.

2 Menerangkan sistem mekanikal yang terdapat dalam gajet yang dipilih.

3 Memberi contoh bagaimana komponen dalam sistem mekanikal berfungsi berdasarkan
kepada produk yang dipilih.

4 Menganalisis fungsi komponen sistem mekanikal pada sesuatu produk.

5 Memberi justifikasi kepada komponen sistem mekanikal yang dipilih.

6 Membina gajet mekanikal berfungsi dan mencadangkan penambahbaikan setelah
pengujian ke atas kefungsian dibuat.

Peneraju Pendidikan Neg