Ujian Diagnostik Literasi

Ujian Diagnostik
Bahasa Melayu
(12 Konstruk Literasi)
Pendidikan Khas Masalah
Pembelajaran

Nama:______________________________________________________
Tarikh:_____________________________________________________
Kelas:______________________________________________________
Sekolah:____________________________________________________

Konstruk 1: Keupayaan menamakan & menulis huruf vokal dan konsonan
Arahan: Lengkapkan huruf yang tertinggal

ace

ef h

i km

oq

suw

x yz

Konstruk 2: Keupayaan membunyikan & membaca suku kata terbuka
Arahan: Baca suku kata yang ditunjukkan oleh guru dengan betul

ba bi bu be bo

ca ci cu ce co
da di du de do
sa si su se so

Konstruk 3:
a) Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka (kvkv)

i) Arahan: Lengkapkan perkataan berdasarkan gambar

Contoh: 1.

ku ma

2. 3.

ja li

4. 5.

gu da

ii) Arahan: Warnakan perkataan yang sesuai berdasarkan gambar

Contoh: 1.

bapa mata
bata gula
baja rusa

2. 3.

roti gigi
lidi jari
lori kaki

4. 5.

susu baju
keju kuku
kutu bahu

Konstruk 3
b) Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka (kvkvkv)

Arahan: Tuliskan perkataan berdasarkan gambar dengan menyusun semula suku
kata yang disediakan

Contoh: 1.

ta re ke ke si ru
_______________ _______________
2. 3.

la pe to la di ke
_______________ _______________
4. 5.

ra pe hu ru du be
_______________ _______________

Konstruk 3
c) Keupayaan mwmba dan menulis perkataan suku kata terbuka (kvkkv)

Arahan: Tuliskan perkataan berdasarkan gambar dengan menyusun semula suku
kata yang disediakan

Contoh: 1.

ben bu

ju gu

______di lem _____
2. 3.

bal gu

dal tu

______di pin_____
4. 5.

bom gar

dom lam

______ba ______pu

Konstruk 4: Keupayaan membunyikan dan menulis suku kata tertutup (kvk)
Arahan: Warnakan perkatan yang betul berdasarkan gambar

bom bus gum

bum bot but
gol gas gum

kon kek kot

pin pen jam

Konstruk 5
a) Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup (vkvk)
Arahan soalan: Padankan gambar dengan perkataan yang betul

ubat

ayam

itik

epal

Konstruk 5
b) Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup (kvkkvk)
Arahan soalan: Padan dan tulis perkataan yang betul berdasarkan gambar

ban tus

kak tal bantal
men sel

pen kut

bis tol

Konstruk 5
c) Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup (kvkvkvk)
Arahan: Pilih dan tuliskan perkataan yang betul berdasarkan gambar

kelawar ketupat selipar telefon karipap

Konstruk 5
d) Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup (kvkkvkvk)
Arahan soalan: Baca perkataan yang ditunjukkan dengan sebutan yang betul.

cendawan hospital

komputer pembaris

mempelam tembikar

Konstruk 5
e) Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup (kvk)
Arahan: Bulatkan perkataan yang betul.

kek kok

vin van
pen pin

bom bum

Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata tertutup /ng/

i) Arahan: Kenal pasti suku kata tertutup /ng/ dan warnakan jawapan yang
betul

suka kata tertutup: ang

sawi kacang bawan

laici g

suku kata tertutup: ung

jagung limau terung kelapa

suku kata tertutup: ing

tingkap katil piring kucing

ii) Arahan: Bina ayat mudah berpandukan gambar

Contoh:
Nama kucing saya ialah Oren.
1.
2.
3.
4.
5.

iii) Arahan: Tandakan betul pada pilihan suku kata tertutup yang sama
contoh

kentang /
burung

bawang

cacing
terung

kucing

gunting piring
gunung

jagung cacing
patung

terung jagung
sotong kucing
tongkat
patung
songkok

sotong
kentang

Konstruk 7: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi
diftong

Arahan: Pilih diftong yang sesuai dan tuliskan semula perkataan

l i le
mon mau

so se
rau rai

ran rou
tai tei

pe pi
tei tai

tau tao
hu he

ai ic
krim sing

Konstruk 8: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi
vocal berganding
Arahan: Baca perkataan dan pisahkan vokal berganding kemudian tulis semula

kuih buih

daun suis

piala halia
kuali tuala

Konstruk 9: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi
diagraf dan konsonan bergabung

i) Arahan: Isikan jawapan di tempat kosong
Diagraf: /ng/, /ny/, /sy/, kh/

Konsonan bergabung: aiskrim, brek

ng

a i ouee

nge nga ngo nge

ii) Arahan: Warnakan perkataan yang mempunyai konsonan bergabung di
bawah

Contoh:

nganga aiskrim kucing

span singa bangau

1.

strawberi kerusi straw

krayon gajah keldai

2.

traktor kerepek plasik

terung drum nyanyi

3.

ayam stadium skuter

buku troli klip

iii) Arahan: Bina perkataan berdasarkan gambar di bawah

penyu tangan bunga

nyamuk singa aiskrim

contoh

singa

Konstruk 10: Keupayaan membeca dan menulis perkataan berimbuhan awalan
dan akhiran

Arahan : Tuliskan perkataan berdasarkan gambar yang diberikan.

pakaian menjahit minuman makanan

membaca terbakar

pakaian

Konstruk 11: Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah
Arahan: Baca dan salin semula ayat di bawah

Buku
Ini buku.
Ini buku biru.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Bunga
Ini bunga.
Bunga ini wangi.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Beg.
Ini beg.
Beg saya besar.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Bola.
Ini bola.
Ini bola Ali.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Pensel.
Ini pensel.
Ini pensel saya.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Konstruk 12: Keupayaan membaca, memahami dan menulis berdasarkan
bahan ransangan (Pemahaman)
i) Arahan: Sila baca petikan dan isi tempat kosong berdasarkan petikan

Kasut
Ini kasut
Ini kasut bola
Ini kasut bola Borhan
Kasut bola Borhan baru
Bapa beli kasut bola baru untuk Borhan

Ini __________.
Ini kasut ____________.
Ini kasut bola ____________.
Kasut bola ________ _____________.
_______________kasut bola baru__________________.

ii) Arahan: Sila baca petikan dan isikan tempat kosong

Panda
Ini anak panda
Anak panda suka makan buluh
Bulu anak panda tebal dan gebu
Anak panda suka panjat tembok

1. Ini apa?
___________________________________________

2. Anak panda suka makan apa?
___________________________________________

3. Apa yang tebal dan gebu?
___________________________________________

4. Anak panda suka panjat?
___________________________________________