NILAI DAN PERAN
GURU PENGGERAK
TUGAS KOLAB0RASI
KELOMPOK A2
KELOMPOKA2
CGP ANGKATAN 6
KOTA BANJAR
NILAI-NILAI GURU
PENGGERAK
BERPIHAK PADA
MURID
INOVATIF
NILAI-NILAI GURU
PENGGERAK
REFLEKSI
KOLABORASI
MANDIRI
TUGAS
Rancangan Satu Kegiatan
Sebagai Upaya
Mengkolaborasikan Kekuatan
Nilai yang Dimiliki Tiap Rekan
dalam Kelompok
ALFY RIZKI
MAULANA
MALIK
INOVASI
Guru harus
menguasai berbagai
platform dan
multidimensi jadi saya
mengutamakan
pembelajaran di kelas
dengan berbasis IT
REFLEKSI
symyaaaeynnnaggghtetaeverrarubljsuuaadkmsiaebi dmdaaiiirklniikkstieeeplrloeahbllaaiuhdpaainpkiarpa
maupun kekurangan
PIPIT
PITRIANI
KOLABORASI
MPMYRPEAEIOARHMNANSAGENDBKSGAPCDKNPOAEUEGRSMMLUIITNINBKIGEMFEH,LPEUDAMANEBJDGEANUANERGNMJAAGSANENBALM,ANISNNSUEHKGAMDAEKARRUPAJINIANNAHGAK
MEILINA
INDRIANI
RINDA GALIH
PERMATASARI
pSmemkandseeyegimpiarsbeuewaatepnahkcraathiaaaikunmkmrnaagaeeinnmanbnpnyeaetgeaabcnsglmauigasasjsaaueblwianrtnasaaandheumnaiynutrnaadaniskmntaeiuragnasikn,aukai,
BERPIHAK KEPADA
SISWA
MANDIRI
Ketika ada masalah
di kelas saya selalu
melakukan
pendekatan secara
personal terlebih
dahulu dengan siswa
karena setiap siswa
memiliki cara
pendekatannya
sendiri,
MAYA ROHMAYATI
RANCANGAN
KEGIATAN
Peran GP untuk
mengkolaborasikan
kekuatan nilai adalah....
PEMIMPIN PEMBELAJARN
Guru harus mampu melaksanakan
peran pertama sebagai pemimpin
pembelajaran. Seorang pemimpin
pembelajaran mampu
mengkondisikan pembiasaan
perilaku baik dengan memberikan
keteladanan serta menerapkan
sistem/ aturan yang konsisten di
dalam kelas maupun di sekolah. Guru
sepatutnya mengembangkan
lingkungan, baik fisik maupun psikis,
yang menjadi tempat anak
menanamkan nilai-nilai baik pada
dirinya.
RANCANGAN
KEGIATAN
Guru juga sepantasnya mengembangkan
lingkungan kelas dan sekolah yang
memberikan dukungan terhadap
penumbuhan proses berpikir lambat.
Melalui peran sebagai pemimpin
pembelajaran, guru dapat mendorong
wellbeing ekosistem pendidikan sekolah
yang berpihak kepada anak. Guru
sepatutnya menciptakan lingkungan belajar
yang nyaman, membekali anak dengan
sikap, pengetahuan dan keterampilan yang
anak butuhkan. Dengan kata lain, guru
penggerak sepatutnya mampu menciptakan
lingkungan pembelajaran yang mendukung
tumbuh kembang anak. kami memilih PBL
berbasis IT untuk melaksanakan
tindaklanjut kedepannya.Hal ini guna
memberikan kebebasan bagi siswa dalam
pemecahan masalahnya masing-masing
SEGALA TENTANG HARIKU
RANCANGAN
AKTIFITAS
MENGANGKAT MASALAH SEBAGAI
AWAL PEMBELAJARAN
-MEMBUAT PEMBELAJAR
TERTANTANG UNTUK
MENDAPATKAN PEMBELAJARAN DI
RANAH PEMBELAJARAN YANG
BARU
berpedoman kepada belajar mandiri
memanfaatkan sbuemrvbaerriapseingetahuan yang
meamplbikuaastimbdaeahnnadnmuakejduanriagdpepenamgdabanePlmaBjeaLnragnguynaankgan
menuntut peserta didik untuk dapat
menggunakan kemampuan berpikir
tingkat tinggi, terutama kemampuan
pemecahan masalah.
Nilai-Nilai
GP
MANDIRI BERPIHAK
KEPADA MURID
Peserta didik Melibatkan
dapat melatih langsung pserta
kreatifitas dan
kemandirian didik dan
mencari dengan
rasa ingin tahu
yang besar
Peserta Didik
mampu
berkolaborasi
dalam
menyelesaikan
permasalashan
KOLABORATIF
Nilai-Nilai
GP
iNOVATIF REFLEKSI
Peserta didik Penyamaan
dapat membuat persepsi terkait
karya inovatif solusi hasil diskusi
setelah belajar dan bersama-
pembelajaran ini
sama
mengevaluasi
pembelajaran
BENTUK
KEGIATAN
Bbmeeerlsanajyamreanaitnugkan
.
KESIMPULAN
bGeprufelboirnmeubklmgirmbinuPkpseegseauihnehlkwaanpngamujsgauaggkneiadjrgelugnmapnraedaynaarbsunsak,kadeaneakaksajwktbuknueaotmgaaakkinsldagnauipedtmaahraatkeiikiekudrrraoptiuraghk.laeisabndaaKpimehtarnilarekehiyydjmt,utabiaaattiagknpeianhpain.agpnabtaktuadinitkyaaa
Selesai
Terima Kasih