รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน NT

ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT) คำนำ ตามที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรีเขต 4 มีนโยบายการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (NT) ปีการศึกษา 2565 ตามโครงการประเมินผลเพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษา เพื่อให้โรงเรียนในสังกัด มีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้นในทุกด้านและดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ทันที เพื่อนำไปสู่การพัฒนาการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล เป็นไปตามนโยบายของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่กำหนดไว้แนวคิดสำคัญของการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพ ได้แก่ การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การเรียนรู้ที่เกิดจากการสัมผัสประสบการณ์จริง (Active Learning) ได้กระทำกิจกรรมต่าง ๆ และได้ปฏิบัติจริงจากสภาพแวดล้อมที่อยู่รอบตัว รวมไปถึงประสบการณ์และ ธรรมชาติในระบบนิเวศวิทยาหรือความเป็นอยู่ภายในบ้าน ครอบครัว ชุมชน สังคมชาติและสังคมโลก เป็น การเรียนรู้ทักษะชีวิต ซึ่งเป็นความเชื่อว่าผู้เรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ได้และเป็นความรู้ที่ยั่งยืนถาวร ซึ่งสอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้การดำเนินงานของโรงเรียนในสังกัดให้เป็นไปอย่าง ประสิทธิภาพ ส่งผลต่อการพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน และพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษายั่งยืนจึงได้มี การประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (NT) ปีการศึกษา 2565 ขึ้น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรีเขต 4 หวังเป็นอย่างยิ่งว่าสหวิทยาเขต สถานศึกษา ตลอดจนบุคลากรที่เกี่ยวข้อง จะนำรายงานผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา (NATIONAL TEST : NT ) ปีการศึกษา 2565 ที่นำเสนอไว้ใช้พิจารณาประกอบ การวางแผนปรับปรุง และพัฒนาคุณภาพการศึกษา ต่อไป ขอขอบคุณคณะกรรมการคุมสอบ และผู้เกี่ยวข้องทุกท่าน ที่ให้ความร่วมมือในการจัดทำรายงานผลการ พัฒนาคุณภาพการศึกษา (NATIONAL TEST : NT) ปีการศึกษา 2565 นี้ให้สำเร็จสมบูรณ์ไว้ ณ โอกาสนี้ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรีเขต 4

ข สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT) สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข บทที่ 1 บทนำ 1 วัตถุประสงค์ของการศึกษา 2 ขอบเขตการศึกษา 2 ความสำคัญของการศึกษาค้นคว้า 2 บทที่ ๒ เอกสารที่เกี่ยวข้อง 3 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ 3 ความสามารถด้านภาษาไทย 3 แนวปฏิบัติการประเมิณคุณภาพผู้เรียน 4 บทที่ ๓ วิธีการดำเนินการ 8 กลุ่มเป้าหมายของการศึกษา 8 การรวบรวมข้อมูล 11 การวิเคราะห์ข้อมูล 12 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล 12 บทที่ ๔ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 13 บทที่ ๕ สรุปอภิปรายผลและข้อเสนอแนะ 24 บรรณานุกรม 27 ภาคผนวก - ผลการประเมินระดับเขตพื้นที่การศึกษา - คำสั่ง - คณะผู้จัดทำ

1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT) บทที่ 1 บทนำ ความเป็นมาและความสำคัญ สถานการณ์โลกปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา เช่นเดียวกับ ระบบการศึกษาต้องมี การพัฒนาเพื่อให้สอดคล้องกับสภาวะความเป็นจริง แนวคิดเรื่อง “ทักษะแห่งอนาคตใหม่: การเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21” ที่มุ่งเน้นทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม หรือ 3Rs 4Cs ซึ่งมีองค์ประกอบ ดังนี้ 3Rs ได้แก่ การอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) และคณิตศาสตร์ (Arithmetic) และ 4Cs ได้แก่การคิดวิเคราะห์ (Critical Thinking) การสื่อสาร (Communication) ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) และการร่วมมือ (Collaboration) โดยเฉพาะผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจะต้องมีทักษะอื่นอีกหลายด้าน เช่น ทักษะ การสื่อสาร และทักษะการคิดคำนวณ เป็นต้น เพื่อให้อยู่ในโลกแห่งการแข่งขันได้อย่างปลอดภัยและมีคุณภาพชีวิตที่ดี กระทรวงศึกษาธิการ กำหนดนโยบายและจุดเน้น เพื่อให้การบริหารจัดการศึกษาในปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 มีความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ เป้าหมายของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ วัตถุประสงค์ของแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา และนโยบายของรัฐบาล เรื่องการเตรียมคนในศตวรรษ ที่ 21 ในระดับประถมศึกษามุ่งคำนึงถึงพหุปัญญาของผู้เรียนรายบุคคลที่หลากหลายตามศักยภาพ โดยเฉพาะ การเรียนภาษาไทย เน้นเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอื่น รวมถึงนโยบายการพัฒนาและส่งเสริมให้ นักเรียนระดับประถมศึกษาคิดเลขเป็น พร้อมกับสร้างเด็กให้เกิดทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ รวมถึง การคิดวิเคราะห์ เพื่อให้แก้ปัญหาได้รวมถึงนโยบายการยกระดับคุณภาพการศึกษา ข้อ 9 ส่งเสริมสนับสนุน สถานศึกษาให้มีการนำผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติไปใช้วางแผนการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ประกอบกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีนโยบายขับเคลื่อนการนำผลการประเมิน RT, NT และ O-NET ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา สำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้มีโครงการประเมิน คุณภาพผู้เรียน (NT) ตั้งแต่ปีการศึกษา 2526 เป็นต้นมา วัตถุประสงค์ของการประเมินเพื่อตรวจสอบ ความสามารถพื้นฐานที่สำคัญในการเรียนรู้ของผู้เรียน ทั้งในด้านการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อให้ครูผู้สอนมีข้อมูลความสามารถด้านต่าง ๆ ของผู้เรียน สำหรับนำไปใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพผู้เรียนเป็นรายบุคคล และ ทราบถึงสาระการเรียนรู้ที่ต้องปรับปรุงและพัฒนา นำข้อมูลไปสู่การปรับวิธีเรียนเปลี่ยนวิธีสอนในปีการศึกษา ถัดไป อีกทั้ง ทำให้ผู้ปกครองและนักเรียนได้รู้จุดที่ต้องปรับปรุงและพัฒนาของผู้เรียน เพื่อนำไปสู่การวางแผน พัฒนาผู้เรียนในระดับชั้นที่สูงขึ้น การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ให้สถานศึกษาดำเนินการประเมินผู้เรียนตามความสมัครใจและสำนักทดสอบทางการศึกษาบริการไฟล์ต้นฉบับ เครื่องมือการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สำหรับให้สถานศึกษานำไปใช้ประเมิน คุณภาพผู้เรียน รวมทั้ง มอบหมายให้สำนักทดสอบทางการศึกษา ร่วมกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ดำเนินการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนตามโครงการพระราชดำริสมเด็จพระ กนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ซึ่งประกอบด้วย 4 กลุ่มโรงเรียน ได้แก่ 1) โรงเรียนพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 2) โรงเรียนในโครงการ พัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร (กพด.) 3) โรงเรียนด้วยรักและห่วงใย สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารีและ 4) โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน สังกัดกองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน โดย ให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเป็นหน่วยงานบริหารจัดการทดสอบและประเมินนักเรียนในโรงเรียนดังกล่าวปีการศึกษา2565

2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรีเขต 4 ได้กำหนดนโยบายและจุดเน้น เพื่อให้ การบริหารจัดการศึกษาในปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 มีความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ เป้าหมายของแผน แม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ วัตถุประสงค์ของแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา และนโยบายของรัฐบาล เรื่อง การเตรียมคนในศตวรรษที่ 21 ในระดับประถมศึกษามุ่งคำนึงถึงพหุปัญญาของผู้เรียนรายบุคคล ที่หลากหลายตามศักยภาพ โดยเฉพาะการเรียนภาษาไทย เน้นเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอื่น การพัฒนาและส่งเสริมให้นักเรียนระดับประถมศึกษาคิดเลขเป็น พร้อมกับสร้างเด็กให้เกิดทักษะกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์ และการคิดวิเคราะห์เพื่อให้แก้ปัญหาได้ รวมถึงนโยบายการยกระดับคุณภาพการศึกษา ข้อ 9 ส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาให้มีการนำผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติไปใช้วางแผนการพัฒนา การจัดการเรียนการสอน ประกอบกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีนโยบายขับเคลื่อนการนำ ผลการประเมิน RT, NT และ O-NET ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรีเขต 4 ให้สถานศึกษาดำเนินการจัดสอบตาม ความสมัครใจ และจัดส่งไฟล์ต้นฉบับเครื่องมือการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สำหรับให้สถานศึกษานำไปใช้ประเมินความสามารถด้านคณิตศาสตร์ และด้านภาษาไทย ดังกล่าว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรีเขต 4 โดยกลุ่มงานวัดปละประเมินผล กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา จึงได้จัดทำโครงการการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ขึ้นเพื่อตอบสนองนโยบายของกระทรวง ศึกษาธิการและสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการนำผลการประเมินไปใช้ในการวางแผน ปรับปรุงและพัฒนา ความสามารถของนักเรียนต่อไป วัตถุประสงค์ของการศึกษา เพื่อประเมินผลคุณภาพผู้เรียน (NATIONAL TEST : NT ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ความสามารถด้านภาษาไทย และความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ของนักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ของเขตของการศึกษา 1. กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 1,188 คน 2. สาระการประเมิน ประกอบด้วย การประเมินความสามารถพื้นฐาน 2 ด้าน คือ ความสามารถด้าน คณิตศาสตร์และด้านภาษาไทย โดยความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มีข้อสอบ 3 รูปแบบ คือ แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก 26 ข้อ แบบเขียนตอบจำนวน 3 ข้อ และแบบแสดงวิธีทำ จำนวน 1 ข้อ และด้านภาษาไทยมีข้อสอบ 3 รูปแบบ คือ แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก 26 ข้อ แบบเขียนตอบสั้นจำนวน 3 ข้อ และแบบเขียนตอบอิสระ จำนวน 1 ข้อ 3. ระยะเวลาในการประเมิน ดำเนินการประเมิน วันที่ 15 มีนาคม 2566 ความสำคัญของการศึกษาค้นคว้า 1. นักเรียน ครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้ปกครอง และชุมชน ตระหนักถึงความสำคัญของการประเมิน คุณภาพ การศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา 2. หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา ประกอบด้วย สถานศึกษา เขตพื้นที่การศึกษาและอื่น ๆ ได้ข้อมูล เพื่อใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพผู้เรียน คุณภาพการจัดการศึกษาต่อไป

3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT) บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง การประเมินคุณภาพผู้เรียน (National test) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรีเขต 4 ได้ประเมินความสามารถขั้นพื้นฐาน 2 ด้าน ได้แก่ ความสามารถด้านภาษาไทย และความสามารถด้านคณิตศาสตร์เพื่อให้เกิดความเข้าใจตรงกัน จึงได้นำเสนอ เอกสารที่เกี่ยวข้อง ดังนี้ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ หมายถึง ความสามารถของบุคคลในการตีความและแปลงจาก สถานการณ์ปัญหา หรือสถานการณ์ต่างๆ ในบริบทของชีวิตจริง (Problem in context ) ให้เป็นปัญหาเชิง คณิตศาสตร์ (Mathematical problem) การใช้ทักษะการคิดคำนวณ การแก้ปัญหาการเชื่อมโยง การสื่อสาร และสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การสร้างสรรค์ และการใช้เหตุผลโดยอาศัยข้อเท็จจริง ความคิดรวมยอด หลักการหรือทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ มีการพิจารณาไตร่ตรองอย่างรอบครอบ ประเมินและตัดสินใจอย่าง สมเหตุสมผลและสร้างสรรค์ โดยยึดหลักคุณธรรม จริยธรรมและการเป็นพลเมืองดีของประชาคมโลก เพื่อ นำไปสู่การหาผลลัพธ์และการอธิบาย/คาดการณ์/พยากรณ์ สถานการณ์ปัญหาหรือปรากฏการณ์ต่างๆ ดังนี้ สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวน ในชีวิตจริง มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจถึงผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการของจำนวนและความสัมพันธ์ ระหว่างการดำเนินการต่าง ๆ และใช้การดำเนินการในการแก้ปัญหา สาระที่ 2 การวัด มาตรฐาน ค 2.2 แก้ปัญหาเกี่ยวกับการวัด สาระที่ 3 เรขาคณิต มาตรฐาน ค 3.1 อธิบายและวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ มาตรฐาน ค 3.2 ใช้การนึกภาพ (Visualization) ใช้เหตุผลเกี่ยวกับปริภูมิ (spatial reasoning) และใช้แบบจำลองทางเรขาคณิต (geometric model) ในการแก้ปัญหา สาระที่ 4 พีชคณิต มาตรฐาน ค 4.1 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป (pattern) ความสัมพันธ์ และฟังก์ชัน สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น มาตรฐาน ค 5.1 เข้าใจและใช้วิธีการทางสถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ความสามารถด้านภาษาไทย ความสามารถด้านภาษาไทย หมายถึง ความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยเพื่อการ สื่อสารในยุค เทคโนโลยี สารสนเทศ โดยใช้ทักษะการฟัง การดู การพูด การอ่าน การเขียน และกระบวนการคิด อย่างมี วิจารณญาณ ในการใช้ ภาษาไทยเป็นเครื่องมือสื่อสารเพื่อสรุปความ สืบค้น แสวงหาความรู้ อย่างต่อเนื่อง นำเสนออย่างสร้างสรรค์ ประเมิน และตัดสินข้อมูลสารสนเทศ เพื่อนำไปแก้ปัญหา ในชีวิตประจำวันและรู้เท่า ทันสื่อ ตลอดจนสามารถใช้ภาษาแสดงอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติเพื่อสร้าง ความเข้าใจอันดีในสังคม โดย มีตัวชี้วัด ดังนี้ สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน

4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT) สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และ เขียนเรื่องราวใน รูปแบบ ต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษา ค้นคว้าอย่างมี ประสิทธิภาพ สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลง ของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทย อย่างเห็น คุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง แนวปฏิบัติการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National test) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 1. การจัดสนามสอบและห้องสอบ 1.1) การจัดสนามสอบ ศูนย์สอบสามารถจัดสนามสอบได้ตามความเหมาะสมของสถานศึกษาแต่ละแห่ง โดยให้ คำนึงถึงความปลอดภัยของนักเรียนเป็นหลัก ในกรณีที่สถานศึกษามีเด็กเข้าสอบเป็นจำนวนมากหรือมี ความยากลำบากในการเดินทางมายังสนามสอบ ศูนย์สอบสามารถแต่งตั้งสถานศึกษาเหล่านี้เป็น สนามสอบได้เลย 1.2) การจัดห้องสอบ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้กำหนดห้องสอบในแต่ละสนามสอบ เป็น 3 ประเภทคือ 1.2.1) ห้องสอบปกติ (ห้องเด็กปกติที่ใช้ข้อสอบปกติ) 1.2.2) ห้องสอบพิเศษ 1 (ห้องเด็กพิเศษที่ใช้ข้อสอบปกติ) 1.2.3) ห้องสอบพิเศษ 2 (ห้องเด็กพิเศษที่ใช้ข้อสอบพิเศษ เช่น อักษรเบรลล์ และ ข้อสอบอักษร ขยาย) โดยลักษณะการจัดเรียงห้องสอบ จะจัดเรียงตามลำดับ ดังนี้ ห้องปกติห้องแรก จนถึงห้อง ปกติสุดท้าย ตามด้วยห้องพิเศษ 1 และห้องพิเศษ 2 ตามลำดับ หมายเหตุ การจัดห้องสอบของสนามสอบที่มีห้องพิเศษ 1 (เด็กพิเศษที่ใช้ข้อสอบปกติ) เพื่อมิให้เด็ก พิเศษ เกิดความรู้สึกว่าตนเองแตกต่างจากเพื่อน ๆ ศูนย์สอบ/สนามสอบสามารถบริหารจัดให้ผู้เรียนสอบ ร่วมกับเด็กปกติได้ โดยนำโต๊ะของเด็กพิเศษมาวางไว้ในห้องเด็กปกติ และดำเนินการ จัดสอบตามปกติ แต่ การบรรจุกระดาษคำตอบให้บรรจุแยกตามจำนวนห้องสอบที่ สพฐ. ส่งไปให้ ตัวอย่าง เช่น โรงเรียน ก. มีผู้เรียน 10 คน มีห้องสอบ 2 ห้อง คือ ห้องปกติ จำนวน 1 ห้อง ห้องพิเศษ จำนวน 1 ห้อง ในวันสอบจริง ศูนย์สอบอาจกำหนดสถานศึกษานี้ให้มีห้องสอบ เพียง 1 ห้อง (ให้สอบร่วมกัน) ซึ่ง สพฐ.จะส่งข้อสอบไปสนาม สอบ 2 ห้องสอบ (กล่อง) ดังนั้น การบรรจุกระดาษคำตอบ ให้แยกกล่องออกเป็น 2 ห้องสอบ (กล่อง) เหมือนที่ สพฐ. ส่งไป

5 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT) 1.3) จำนวนผู้เรียนในห้องสอบ ศูนย์สอบต้องกำหนดสนามสอบ กำหนดห้องสอบในแต่ละ สนามสอบโดยกำหนดจำนวนผู้เข้าสอบห้องละ 25 คน (เนื่องมาจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัส โคโรน่า 2019) ยกเว้นห้องสุดท้ายสามารถมีจำนวนผู้เรียนได้สูงสุด 30 คน โดยการจัดห้องสอบจะจัดผู้เรียน เข้าห้องสอบที่ละสถานศึกษา โดยเริ่มต้นที่ผู้เรียนในสถานศึกษาที่เป็นสนามสอบก่อน หลังจากนั้นจะเรียงตาม อักษรตัวแรกของชื่อสถานศึกษา และการเรียงลำดับเลขที่นั่งของผู้เรียนในแต่ละสถานศึกษาจะจัดเรียง ตามที่ สถานศึกษาส่งข้อมูล เช่น ถ้าโรงเรียน ก. เป็นสนามสอบ มีนักเรียน 15 คน มีสถานศึกษามาเข้าร่วมสอบ 3 แห่ง ได้แก่ โรงเรียน ข. มีผู้เรียน 20 คน โรงเรียน ค. มีผู้เรียน 18 คน และโรงเรียน ง. มีจำนวนผู้เรียน 20 คน การจัดห้องสอบจะเป็น ดังต่อไปนี้ 1.3.1) มีจำนวนผู้มีสิทธิ์สอบทั้งหมด 73 คน ดังนั้นจะต้องมีห้องสอบทั้งสิ้น 3 ห้อง 1.3.2) จัดเรียงผู้มีสิทธิ์สอบเข้าห้องสอบ โดยเริ่มจากสถานศึกษาที่เป็นสนามสอบ คือ โรงเรียน ก. คนที่ 1-15 ของห้องที่ 1 ตามด้วยสถานศึกษาอื่น ซึ่งเรียงตามตัวอักษรของชื่อสถานศึกษา คือ โรงเรียน ข.คนที่ 1-10 ของห้องที่ 1 และโรงเรียน ข. คนที่ 10-20 ของห้องที่ 2 และโรงเรียน ค. คนที่ 1-15 ของห้องที่ 2 และห้องที่ 3 นักเรียนโรงเรียน ค. คนที่ 16-18 อยู่ในห้องสอบที่ 3 และโรงเรียน ง. คนที่ 1-20 ต่อจากนักเรียนคนที่ 18 ของโรงเรียน ค. ตามลำดับ 1.3.3) จัดผู้มีสิทธิ์สอบเข้าห้องสอบ เรียงลำดับของผู้เรียนตามที่สถานศึกษา โดยจัดห้อง สอบให้มีโต๊ะสอบทั้งหมด 5 แถว ๆ ละ 5 ตัว ถ้าผู้เรียนครบ 25 คน คนที่ 26 ให้จัดผู้เรียนเข้าสอบในห้องถัดไป 1.3.4) ติดสติ๊กเกอร์ข้อมูลผู้มีสิทธิ์สอบที่โต๊ะนักเรียน โดยเรียงลำดับเลขที่นั่งสอบตาม ประกาศ สพฐ.2 ดังภาพต่อไปนี้

6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT) 2. ข้อปฏิบัติในการสอบของผู้เข้าสอบ 2.1 ระเบียบการเข้าห้องสอบ 1) ต้องแสดงบัตรประจำตัวประชาชน หรือบัตรประจำตัวนักเรียนที่มีรูป หรือหลักฐานอย่างอื่นที่ สามารถใช้แสดงตัวตนของผู้เข้าสอบ 2) ผู้เข้าสอบมาสายเกิน 15 นาที ไม่มีสิทธิ์สอบในวิชานั้น (ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วย การปฏิบัติของผู้เข้าสอบ พ.ศ. 2548) 3) ให้ผู้เข้าสอบนั่งอยู่ในห้องสอบจนหมดเวลา 4) ห้ามผู้เข้าสอบนำตำรา เอกสาร เครื่องอิเล็กทรอนิกส์หรือเครื่องมือสื่อสารเข้าห้องสอบ 5) อนุญาตให้ผู้เข้าสอบนำนาฬิกาเข้าห้องสอบเฉพาะนาฬิกาธรรมดาที่ใช้ดูเวลาเท่านั้น อุปกรณ์ที่ อนุญาต ให้นำเข้าห้องสอบ โดยผู้เข้าสอบต้องเตรียมมาในวันสอบ ได้แก่ ดินสอดำ 2B ใช้สำหรับระบายคำตอบ ยางลบ และ กบเหลาดินสอ 2.2 กรณีผู้เข้าสอบกรณีพิเศษ (Walk in) ผู้เข้าสอบกรณีพิเศษ (Walk in) ได้แก่ ผู้ที่ไม่มีรายชื่อในใบเซ็นชื่อผู้เข้าสอบ (สพฐ.2) ซึ่งผู้เรียนจะ เข้าสอบได้ก็ต่อเมื่อได้รับอนุญาตจากประธานสนามสอบแล้ว โดยต้องปฏิบัติ ดังนี้ 1) เข้าสอบในห้องสอบปกติ โดยนั่งต่อจากเลขที่นั่งสอบสุดท้ายของห้องสอบปกติห้องสุดท้ายใน สนามสอบนั้น ๆ 2) ใช้แบบทดสอบสำรอง และกระดาษคำตอบสำรอง สำหรับเลขที่นั่งสอบให้ใช้เลขที่นั่งสอบต่อ จากเลขที่สุดท้ายของห้องสอบสุดท้ายในสนามสอบนั้น ๆ 3) ลงชื่อในใบเซ็นชื่อผู้เข้าสอบกรณีพิเศษ (แบบ สพฐ.3) วิชาละ 1 แผ่น (สำหรับส่งคืน สพฐ.) หากมีผู้เรียนเข้าสอบกรณีพิเศษ (Walk in) จำนวนมากกว่า 1 คน ก็ให้ลงชื่อในแผ่นเดียวกัน 4) เมื่อเสร็จสิ้นการสอบให้เก็บกระดาษคำตอบของผู้เข้าสอบกรณีพิเศษ (Walk in) ใส่ในซอง กระดาษคำตอบต่อจากผู้เข้าสอบคนสุดท้ายของห้องสอบสุดท้ายในสนามสอบนั้น ๆ กรณีกระดาษคำตอบชำรุด ให้ผู้เข้าสอบระบายลงในช่อง “ยกเลิกกระดาษคำตอบ” และให้ใช้กระดาษคำตอบสำรอง โดยระบุรายละเอียด ของผู้เข้าสอบตามกระดาษคำตอบเดิม และเก็บกระดาษคำตอบที่ชำรุดใส่ซองคืนด้วย (ให้เรียงกระดาษคำตอบ ที่ถูกยกเลิกอยู่หลังกระดาษคำตอบสำรองของผู้เข้าสอบคนนั้น) 2.3 กรณีขาดสอบ 1) เมื่อเสร็จสิ้นการสอบให้เก็บกระดาษคำตอบของผู้ขาดสอบให้กรรมการคุมสอบระบาย ในช่อง “ขาดสอบ” แล้วเก็บรวบรวมกระดาษคำตอบตามเลขที่นั่งสอบ 2) ให้กรรมการคุมสอบเก็บกระดาษคำตอบของผู้ขาดสอบเรียงตามเลขที่นั่งสอบปกติ 3) ให้กรรมการคุมสอบ ระบุว่า “ขาดสอบ” ด้วยหมึกสีแดง ในใบเซ็นชื่อผู้เข้าสอบ สพฐ.2 3. กำหนดการบริหารจัดการสอบ (ห้องสอบ) ระยะเวลา การปฏิบัติ ก่อนถึงเวลาสอบ 15 นาที ให้ผู้เข้าสอบเข้าห้องสอบ กรรมการคุมสอบตรวจบัตรประจำตัวผู้เข้าสอบ หรือบัตรประจำตัวประชาชน หรือหลักฐานอย่างอื่นที่แสดงตัวตนของผู้เข้า สอบ รวมทั้งอุปกรณ์ที่ใช้ในการสอบ

7 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT) ระยะเวลา การปฏิบัติ ก่อนถึงเวลาสอบ 10 นาที 1. ให้ผู้เข้าสอบ 2 คน ตรวจซองแบบทดสอบ เพื่อยื่นยันความเรียบร้อย ของแบบทดสอบแล้วลง ลายมือชื่อในส่วนท้ายของ แบบ สพฐ.2 2. แจกกระดาษคำตอบให้ผู้เข้าสอบเรียงตามลำดับเลขที่นั่งสอบ จากน้อย ไปหามาก 3. แจ้งให้ผู้เข้าสอบตรวจสอบว่ากระดาษคำตอบเป็นของตนเอง และ ลงลายมือชื่อในกระดาษคำตอบ ก่อนถึงเวลาสอบ 5 นาที แจกแบบทดสอบให้ผู้เข้าสอบเรียงตามลำดับเลขที่นั่งสอบ จากน้อยไปหา มาก เมื่อถึงเวลาสอบ ประกาศให้ผู้เข้าสอบเริ่มทำแบบทดสอบ ระหว่างการสอบ 1. ดูแลการจัดสอบให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย มีความโปร่งใส ไม่มีการ ทุจริตหรือ กระทำผิดระเบียบระหว่างการสอบ 2. ดูแลให้ผู้เข้าสอบ และกรรมการกำกับห้องสอบ สวมหน้ากากอนามัยใน ระหว่างการสอบ เมื่อเวลาสอบผ่านไป 30 นาที ให้ผู้เข้าสอบลงลายมือชื่อในใบเซ็นชื่อผู้เข้าสอบ แบบ สพฐ.2 ก่อนหมดเวลาสอบ 5 นาที ประกาศเวลาให้ผู้เข้าสอบทราบเพื่อตรวจสอบความเรียบร้อยของ กระดาษคำตอบและการระบายคำตอบ เมื่อหมดเวลาสอบ 1. ประกาศหมดเวลา 2. แจ้งให้ผู้เข้าสอบหยุดการสอบ 3. ตรวจสอบการลงชื่อ-สกุล และเลขที่นั่งสอบของผู้เข้าสอบ และตรวจดู การลงลายมือชื่อ บนหัวกระดาษของผู้เข้าสอบทุกคน 4. เก็บแบบทดสอบ และกระดาษคำตอบให้ครบถ้วนตามจำนวนที่ระบุไว้ บนหน้าซอง เพื่อนำส่งศูนย์สอบ หลังสอบเสร็จแต่ละวิชา 1. อนุณาตให้นักเรียนออกจากห้องสอบตามดุลพินิจของกรรมการคุมสอบ 2. กรรมการคุมสอบทั้ง 2 คน ลงลายมือชื่อในกระดาษคำตอบของผู้เข้า สอบทุกคน 3. กรรมการคุมสอบนำกระดาษคำตอบเขียนตอบ และกระดาษคำตอบ เลือกตอบเรียงตามลำดับเลขที่นั่งสอบจากน้อยไปมาก แล้วบรรจุในซอง 4. กรรมการคุมสอบ ร่วมตรวจสอบความถูกต้อง ครบถ้วน และผนึกซอง พร้อมลงลายมือชื่อกำกับไว้ และนำส่งศูนย์สอบ

8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT) บทที่ 3 วิธีดำเนินการ การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ในครั้งนี้มีวิธีดำเนินการ ดังนี้ กลุ่มเป้าหมายของการศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล กลุ่มเป้าหมายของการศึกษา กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 1,188 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ตารางสอบการประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กำหนดสอบในวันที่ 15 มีนาคม 2566 รายละเอียดตามตารางสอบ ดังนี้ ตารางการประเมิน วันสอบ เวลา วิชา เวลา สอบ วันจันทร์ที่ 15 มีนาคม 2566 08.30 – 10.00 น. ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ 90 นาที พัก 30 นาที 10.30 – 12.00 น. ความสามารถด้านภาษาไทย 90 นาที เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 แสดง รายละเอียดดังตาราง 2.1 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มีกรอบโครงสร้างในการประเมิน ดังนี้

9 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT)

10 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT) 2.2 ความสามารถด้านภาษาไทย มีกรอบโครงสร้างในการประเมิน ดังนี้

11 2.3 กำหนดการบริหารจัดการประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ที่ กิจกรรม ระยะเวลา 1. ประชุมชี้้แจงผู้แทนศูนย์สอบของ สพฐ. และผู้แทนสังกัดอื่นๆ พ.ย. 2565 2. เผยแพร่แผนผังแบบทดสอบ (Test Blueprint) พ.ย. 2565 3. ศูนย์สอบสำรวจและจัดสนามสอบ ธ.ค. 2565 4. สนามสอบตรวจสอบและแก้ไขข้อมูลห้องสอบ ธ.ค. 2565 5. ศูนย์สอบแต่งตั้งคณะกรรมการจัดสอบระดับศูนย์สอบ และสนามสอบ ก.พ. 2565 6. จัดส่งคู่มือและเอกสารธุรการประจำสนามสอบไปยังศูนย์สอบ ก.พ. 2566 7. ศูนย์สอบประชุมชี้แจงคณะกรรมการจัดการสอบระดับศูนย์สอบและ สนามสอบ เกี่ยวกับการบริหารจัดการสอบ 1-10 มี.ค. 2566 8. จัดส่งข้อสอบและกระดาษคำตอบไปยังศูนย์สอบ 15 มี.ค. 2566 9. ดำเนินการประเมินคุณภาพผู้เรียน 16 มี.ค. 2566 10. สนามสอบตรวจข้อสอบแบบเขียนตอบ 15-16 มี.ค. 2566 11. ตรวจกระดาษคำตอบปรนัย 15-16 มี.ค. 2566 12. ประมวลผลคะแนนการทดสอบ 17-20 มี.ค. 2566 13. ประกาศผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน 2 พ.ค 2566 การเก็บรวบรวมข้อมูล เพื่อให้การดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลของการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการ ประกันคุณภาพผู้เรียนในครั้งนี้มีประสิทธิภาพ จึงได้ดำเนินการตามขั้นตอน ดังนี้ 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินการสอบ ประกอบด้วยคณะกรรมการ ดังต่อไปนี้ 1.1 คณะกรรมการศูนย์ประสานการสอบ ได้แก่ รองผู้อำนวยการ และศึกษานิเทศก์ ประจำกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษา 1.2 คณะกรรมการสนามสอบ ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน และกรรมการกำกับห้องสอบห้องละ 2 คน 2. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 แต่งตั้งคณะกรรมการและจัด ประชุมชี้แจงแนวปฏิบัติและอำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการดำเนินการสอบ ตามแนวทางการประเมิน คุณภาพ การศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2565 และระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่า ด้วยการปฏิบัติของผู้กำการสอบ พุทธศักราช 2548 3. ดำเนินการจัดสอบพร้อมกันทั้งเขตพื้นที่การศึกษา และออกตรวจเยี่ยมสนามสอบ เพื่อกำกับ ติดตามการดำเนินการจัดสอบของแต่ละสนามสอบ โดยผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ศึกษานิเทศก์ และเจ้าหน้าที่ที่ได้รับการแต่งตั้ง 4. ดำเนินการตรวจสอบข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล และสรุปผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนตาม วัตถุประสงค์ของการประเมิน รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

12 การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลในลักษณะการ บรรยาย และเปรียบเทียบ ดังนี้ 1. ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รายโรงเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย 2. ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3 เรียงตามด้านความสามารถที่มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าระดับเขตพื้นที่ 3. การเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพ ผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2565 – 2565 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วยสถิติบรรยาย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยใช้สูตร ดังนี้ รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

13 บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 นำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล ซึ่งประกอบด้วยผลการประเมิน ความสามารถด้านภาษาไทย และความสามารถด้านคณิตศาสตร์ด้านละ 100 คะแนน รวม 200 คะแนน จาก ผู้เข้าสอบ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จำนวน 1,188 คน คิดเป็น ร้อยละ 54.18 ดังนี้ ตอนที่ 1 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตอนที่ 2 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำแนกระหว่างระดับเขต พื้นที่การศึกษา ระดับจังหวัด และระดับประเทศ ตอนที่ 3 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำแนกตามโรงเรียน ในแต่ละด้านปีการศึกษา ๒๕๖5 ตอนที่ 1 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ใน ภาพรวมระดับเขตพื้นที่ ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ใน ภาพรวมระดับเขตพื้นที่ วิเคราะห์ข้อมูลจากจำนวนโรงเรียนที่มีนักเรียนเข้าสอบ 90 โรงเรียน และมีนักเรียน เข้าสอบ ประเภทปกติ จำนวน 1,188 คน แสดงในตารางที่ 1 ดังนี้ ตารางที่ 1 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในภาพรวมระดับเขตพื้นที่ สมรรถนะ ปีการศึกษา 2565 ด้านคณิตศาสตร์ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 54.18 SD 23.15 ด้านภาษาไทย คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 62.24 SD 21.31 รวม 2 สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 58.21 SD 40.45 ข้อมูล ณ วันที่ 2 พฤษภาคม 2566 (อ้างอิงข้อมูลจากสำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีความสามารถด้านคณิตศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 54.18 โดยผล การประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับ (ดี) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 23.15 ส่วนความสามารถด้านภาษาไทย พบว่า มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 62.24 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับ (ดี) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 21.31 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

14 นอกจากนี้เมื่อรวมทั้ง ๒ สมรรถนะ คือด้านคณิตศาสตร์ และด้านภาษาไทย พบว่า มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 58.21 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับ (ดี) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 40.45 ตารางที่ ๒ จำนวนค่าร้อยละ จำแนกตามระดับคุณภาพ ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรีเขต 4 ด้าน จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ (ยกเว้นเด็กพิเศษ และ Walk in) ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ ด้านคณิตศาสตร์ 381 32.07 333 28.03 320 26.93 154 12.96 ด้านภาษาไทย 506 42.59 345 29.04 228 19.19 109 9.17 รวม 2 สมรรถนะ 400 33.67 388 32.65 308 25.92 92 7.74 จากตารางที่ ๒ พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลการประเมินความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา ๒๕๖5 โดยจำแนกตามระดับคุณภาพ คือ อยู่ใน ระดับคุณภาพดีมาก จำนวน 381 คน คิดเป็น ร้อยละ 32.07 ระดับคุณภาพดีจำนวน 333 คน คิดเป็น ร้อยละ 28.03 ระดับคุณภาพพอใช้จำนวน 320 คน คิดเป็นร้อยละ 26.93 และระดับคุณภาพปรับปรุง จำนวน 154 คน คิดเป็นร้อยละ 12.96 ส่วนความสามารถด้านภาษาไทย พบว่า อยู่ในระดับคุณภาพดีมาก จำนวน 506 คน คิดเป็นร้อยละ 42.59ระดับคุณภาพดี จำนวน 345 คน คิดเป็นร้อยละ 29.04 ระดับคุณภาพพอใช้ จำนวน 228 คน คิด เป็นร้อยละ 19.19 และระดับคุณภาพปรับปรุง จำนวน 109 คน คิดเป็นร้อยละ 9.17 นอกจากนี้เมื่อรวมทั้ง ๒ สมรรถนะ คือด้านคณิตศาสตร์และด้านภาษาไทย พบว่า อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก จำนวน 400 คน คิดเป็นร้อยละ 33.67 ระดับคุณภาพดีจำนวน 388 คน คิดเป็นร้อยละ 32.65 ระดับ คุณภาพพอใช้จำนวน 308 คน คิดเป็นร้อยละ 25.92 และระดับคุณภาพปรับปรุง จำนวน 92 คน คิดเป็นร้อยละ 7.74 ตารางที่ ๓ จำนวน ค่าเฉลี่ยร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ของค่าสถิติพื้นฐานผลระดับเขตพื้นที่ การศึกษา จำนวนนักเรียนที่มีคะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป สมรรถนะ จำนวนผู้ เข้าสอบ ปี ๒๕๖5 คะแนน สูงสุด คะแนน ต่ำสุด นักเรียนที่มี คะแนนร้อย ละ ๕๐ ขึ้นไป ร้อยละ ด้านคณิตศาสตร์ คะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 1,188 54.18 100 0 666 56.06 SD 23.15 ด้านภาษาไทย คะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 1,188 62.24 100 0 851 71.63 SD 21.31 รวม ๒ สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 1,188 58.21 100 0 764 64.30 SD 40.45 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

15 จากตารางที่ ๓ พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ประเมินความสามารถด้านคณิตศาสตร์ จำนวน 1,188 คน ซึ่งในภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 54.18 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับ (ดี) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 23.15 นอกจากนี้มีนักเรียนได้คะแนนสูงสุด ๑๐๐ คะแนน ส่วนคะแนนต่ำสุด ๐ คะแนน และนักเรียนที่มีคะแนนร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป จำนวน 666 คน คิดเป็นร้อยละ 56.06 ส่วนด้านภาษาไทย มีนักเรียนที่ประเมินจำนวน 1,188 คน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 62.24 โดย ผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับ (ดี) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 21.31 นอกจากนี้มีนักเรียนได้คะแนน สูงสุด ๑๐๐ คะแนน ส่วนคะแนนต่ำสุด ๐ คะแนน และนักเรียนที่มีคะแนนร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป จำนวน 851 คน คิดเป็นร้อยละ 71.63 เมื่อรวมทั้ง ๒ สมรรถนะ คือ ด้านคณิตศาสตร์และด้านภาษาไทย พบว่า มีนักเรียนที่ประเมิน จำนวน 1,188 คน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 58.21 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับ (ดี) และส่วน เบี่ยงเบน มาตรฐาน 40.45 นอกจากนี้มีนักเรียนได้คะแนนสูงสุด ๑๐๐ คะแนน ส่วนคะแนนต่ำสุด ๐ คะแนน และ นักเรียนที่มีคะแนนร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป จำนวน 764 คน คิดเป็นร้อยละ 64.30 ตอนที่ 2 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 จำแนกระหว่างระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับ จังหวัด และระดับประเทศ ดังตารางที่ 4 ตารางที่ 4 ค่าเฉลี่ยร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 จำแนก ระหว่าง ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับจังหวัด และระดับประเทศ ด้าน คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามสังกัด เขตพื้นที่ จังหวัด ประเทศ ด้านคณิตศาสตร์ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 54.18 48.77 49.12 SD 23.15 21.83 21.75 ด้านภาษาไทย คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 62.24 55.74 55.86 SD 21.31 20.76 19.75 รวม ๒ สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 58.21 52.26 52.50 SD 40.45 39.14 38.40 จากตารางที่ 4 พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลการประเมินความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา ๒๕๖5 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 54.18, SD =23.15 ระดับ จังหวัด คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 48.77, SD =21.83 และระดับประเทศ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 49.12, SD =21.75 ส่วนความสามารถด้านภาษาไทย พบว่า ระดับเขตพื้นที่การศึกษา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 62.24, SD =21.31 ระดับจังหวัด คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 55.74, SD =20.76 และระดับประเทศ คะแนนเฉลี่ยร้อย ละ 55.86, SD =19.75 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

16 เมื่อรวมทั้ง ๒ สมรรถนะ คือ ด้านคณิตศาสตร์และด้านภาษาไทย พบว่า ระดับเขตพื้นที่การศึกษา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 58.21, SD =40.45 ระดับจังหวัด คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 52.26, SD =39.14 และ ระดับประเทศ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 52.50, SD =38.40 จากการวิเคราะห์ข้อมูลที่จำแนกตามสังกัด พบว่า ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 มีผลการประเมินความสามารถด้านคณิตศาสตร์และด้านภาษาไทย สูงกว่าระดับจังหวัด และ ระดับประเทศ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 ตอนที่ 3 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ประถมศึกษากาญจนบรี เขต 4 จำแนกตามโรงเรียนในแต่ละด้าน ตารางที่ 5 รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นปจำแนกตามโรงเรียน ศูนย์สอบ/เขตพื้นที่ : สพป.กาญจนบุรี เขต 4 ศึกษาธิการภาค : สำนักงนักเรียนที่เข้าสอบ : 1,242 คน (ปกติ: 1,188 คน,พิเศษ: 45 คน, Walk-in: 9 คน) ลำดับ รหัสโรงเรียน ชื่อโรงเรียน อำเภอ/เขต ขนาด โรงเรียน 1 1071020227 บ้านหนองกระทุ่ม บ่อพลอย กลาง 2 1071020228 บ้านรหนองกุ่ม บ่อพลอย เล็ก 3 1071020229 วัดทุ่งมะสัง (มิตรภาพที่ 9) บ่อพลอย ใหญ่ 4 1071020230 บ้านรางขาม บ่อพลอย เล็กพิเศษ 5 1071020232 บ้านวังด้ง บ่อพลอย กลาง 6 1071020233 บ้านพุพรหม บ่อพลอย กลาง 7 1071020234 วังเขาแก้ว (หง่ำอุปถัมภ์) บ่อพลอย เล็กพิเศษ 8 1071020235 อนุบาลบ่อพลอย บ่อพลอย ใหญ่พิเศษ

17 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 17 3 ในภาพรวมระดับเขตพื้นที่ของโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาปีที่ 3 ในภาพรวมระดับเขตพื้นที่แบบรายงานผลการประเมินผู้เรียน งานศึกษาธิการภาค 3 สังกัดย่อย : - จำนวนโรงเรียนที่เข้าสอบ : 90 แห่ง จำนวน จำนวน นักเรียนที่ เข้าสอบ ข้อมูลค่าสถิติพื้นฐานของการทดสอบจำแนกตามวิชา ด้าน คณิตศาสตร์ ด้าน ภาษาไทย รวม 2 ด้าน เปรียบเทียบ ระดับประเทศ เปรียบเทียบ ระดับเขต เฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ยร้อยละ 13 67.92 70.38 69.15 สูงกว่า สูงกว่า 7 67.85 75.64 71.75 สูงกว่า สูงกว่า 15 58.33 46.36 52.35 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 3 63.33 69.33 66.33 สูงกว่า สูงกว่า 12 49.75 60.08 54.91 สูงกว่า ต่ำกว่า 10 27.80 37.50 32.65 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 4 69.00 92.37 80.68 สูงกว่า สูงกว่า 39 75.53 66.87 71.20 สูงกว่า สูงกว่า

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 ลำดับ รหัสโรงเรียน ชื่อโรงเรียน อำเภอ/เขต ขนาด โรงเรียน 9 1071020236 บ้านหนองย่างช้าง บ่อพลอย กลาง 10 1071020238 บ้านหนองโพธิ์ บ่อพลอย เล็ก 11 1071020239 บ้านบึงหัวแหวน บ่อพลอย เล็ก 12 1071020240 บ้านหนองเตียน บ่อพลอย กลาง 13 1071020241 บ้านเสาหงส์ บ่อพลอย กลาง 14 1071020242 บ้านหนองหว้า บ่อพลอย เล็ก 15 1071020243 ชุมชนบ้านหลุมหลัง บ่อพลอย ใหญ่พิเศษ 16 1071020244 บ้านช่องด่าน บ่อพลอย กลาง 17 1071020245 บ้านวังใหญ่ บ่อพลอย กลาง 18 1071020246 บ้านหนองหมู บ่อพลอย เล็ก 19 1071020247 บ้านหนองเข้ บ่อพลอย เล็ก 20 1071020248 บ้านเขาแดง บ่อพลอย เล็ก 21 1071020249 บ้านสามยอด บ่อพลอย กลาง 22 1071020250 ไทยรัฐวิทยา21(บ้านลำเหย) บ่อพลอย กลาง

18 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 18 จำนวน นักเรียนที่ เข้าสอบ ข้อมูลค่าสถิติพื้นฐานของการทดสอบจำแนกตามวิชา ด้าน คณิตศาสตร์ ด้าน ภาษาไทย รวม 2 ด้าน เปรียบเทียบ ระดับประเทศ เปรียบเทียบ ระดับเขต เฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ยร้อยละ 14 73.07 81.60 77.33 สูงกว่า สูงกว่า 6 79.33 70.08 74.70 สูงกว่า สูงกว่า 8 43.87 67.81 55.84 สูงกว่า ต่ำกว่า 22 32.81 45.81 39.31 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 6 82.00 84.66 83.33 สูงกว่า สูงกว่า 15 67.20 77.56 72.38 สูงกว่า สูงกว่า 27 64.37 70.12 67.25 สูงกว่า สูงกว่า 12 85.08 90.16 87.62 สูงกว่า สูงกว่า 11 60.63 63.18 61.90 สูงกว่า สูงกว่า 9 60.00 57.33 58.66 สูงกว่า สูงกว่า 6 56.83 67.50 62.16 สูงกว่า สูงกว่า 9 82.11 84.88 83.50 สูงกว่า สูงกว่า 21 34.23 38.26 36.25 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 21 78.23 86.16 82.20 สูงกว่า สูงกว่า

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 ลำดับ รหัสโรงเรียน ชื่อโรงเรียน อำเภอ/เขต ขนาด โรงเรียน 23 1071020251 บ้านหนองรี บ่อพลอย ใหญ่ 24 1071020252 บ้านยางสูง บ่อพลอย กลาง 25 1071020253 บ้านหนองแกใน บ่อพลอย กลาง 26 1071020254 บ้านลำอีซู บ่อพลอย กลาง 27 1071020255 บ้านไร่เจริญ บ่อพลอย กลาง 28 1071020256 บ้านหนองกร่าง บ่อพลอย กลาง 29 1071020257 บ้านหลังเขา บ่อพลอย กลาง 30 1071020259 บ้านหนองหวาย บ่อพลอย เล็ก 31 1071020260 บ้านหนองสำโรง บ่อพลอย เล็ก 32 1071020294 อนุบาลวัดเลาขวัญ เลาขวัญ ใหญ่ 33 1071020295 บ้านหนองแสลบ เลาขวัญ ใหญ่ 34 1071020296 บ้านพุบอน เลาขวัญ เล็ก 35 1071020297 บ้านน้ำลาด เลาขวัญ เล็ก 36 1071020298 บ้านทุ่งกระบ่ำ เลาขวัญ เล็ก

19 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 19 จำนวน นักเรียนที่ เข้าสอบ ข้อมูลค่าสถิติพื้นฐานของการทดสอบจำแนกตามวิชา ด้าน คณิตศาสตร์ ด้าน ภาษาไทย รวม 2 ด้าน เปรียบเทียบ ระดับประเทศ เปรียบเทียบ ระดับเขต เฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ยร้อยละ 44 30.15 64.00 47.07 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 12 76.66 78.41 77.54 สูงกว่า สูงกว่า 14 58.21 69.75 63.98 สูงกว่า สูงกว่า 13 73.92 61.96 67.94 สูงกว่า สูงกว่า 9 86 87.50 86.75 สูงกว่า สูงกว่า 19 70.31 80.15 75.23 สูงกว่า สูงกว่า 23 40.47 69.47 54.97 สูงกว่า ต่ำกว่า 6 44.00 55.25 49.62 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 9 89.44 74.94 82.19 สูงกว่า สูงกว่า 36 38.72 34.15 36.61 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 21 38.90 38.38 38.64 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 10 59.10 69.05 64.07 สูงกว่า สูงกว่า 10 83.20 88.75 85.97 สูงกว่า สูงกว่า 4 82.25 82.25 82.37 สูงกว่า สูงกว่า

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 ลำดับ รหัสโรงเรียน ชื่อโรงเรียน อำเภอ/เขต ขนาด โรงเรียน 37 1071020299 บ้านเขานางสางหัว เลาขวัญ เล็กพิเศษ 38 1071020300 บ้านหนองผือ เลาขวัญ เล็ก 39 1071020301 หมู่บ้านป่าไม้ เลาขวัญ เล็ก 40 1071020302 บ้านรางพยอม เลาขวัญ เล็กพิเศษ 41 1071020303 ราษฏร์บำรุงธรรม เลาขวัญ กลาง 42 1071020304 บ้านหนองโสน เลาขวัญ กลาง 43 1071020305 บ้านน้ำคลุ้ง เลาขวัญ เล็ก 44 1071020306 วัดใหม่ภูมิเจริญ เลาขวัญ กลาง 45 1071020307 บ้านสระเตยพัฒนา เลาขวัญ เล็ก 46 1071020308 บ้านหนองไก่ต่อ เลาขวัญ กลาง 47 1071020309 บ้านหนองหวาย เลาขวัญ เล็ก 48 1071020310 บ้านหนองม่วง เลาขวัญ เล็กพิเศษ 49 1071020311 ชุมชนบ้านหนองฝ้าย เลาขวัญ ใหญ่ 50 1071020312 เขาวงพระจันทร์ เลาขวัญ กลาง

20 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 20 จำนวน นักเรียนที่ เข้าสอบ ข้อมูลค่าสถิติพื้นฐานของการทดสอบจำแนกตามวิชา ด้าน คณิตศาสตร์ ด้าน ภาษาไทย รวม 2 ด้าน เปรียบเทียบ ระดับประเทศ เปรียบเทียบ ระดับเขต เฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ยร้อยละ 7 79.00 62.57 70.78 สูงกว่า สูงกว่า 9 64.33 74.11 69.22 สูงกว่า สูงกว่า 2 77.50 84.75 81.12 สูงกว่า สูงกว่า 14 23 41.25 32.12 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 14 37.42 57.89 47.66 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 11 54.81 77.50 66.15 สูงกว่า สูงกว่า 7 55.57 50.42 53.00 สูงกว่า ต่ำกว่า 16 29.87 47.34 38.60 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 6 90.00 91.75 90.87 สูงกว่า สูงกว่า 6 89.16 86.16 87.66 สูงกว่า สูงกว่า 12 90.75 93.25 92.00 สูงกว่า สูงกว่า 1 50.00 84.00 67.00 สูงกว่า สูงกว่า 20 42.60 64.77 53.68 สูงกว่า ต่ำกว่า 7 50.00 60.21 55.10 สูงกว่า ต่ำกว่า

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 ลำดับ รหัสโรงเรียน ชื่อโรงเรียน อำเภอ/เขต ขนาด โรงเรียน 51 1071020313 บ้านหนองงูเห่า เลาขวัญ เล็ก 52 1071020314 บ้านหนองไผ่ล้อม เลาขวัญ เล็ก 53 1071020315 บ้านบะลังกา เลาขวัญ เล็ก 54 1071020316 บ้านกรับใหญ่ เลาขวัญ กลาง 55 1071020317 ประชาพัฒนา เลาขวัญ เล็ก 56 1071020318 บ้านชุมนุมพระ เลาขวัญ เล็ก 57 1071020319 บ้านหนองประดู่ เลาขวัญ ใหญ่ 58 1071020320 บ้านน้ำโจน เลาขวัญ กลาง 59 1071020321 บ้านตลุงเหนือ เลาขวัญ กลาง 60 1071020322 บ้านโป่งไหม เลาขวัญ กลาง 61 1071020323 บ้านหนองปรือ เลาขวัญ กลาง 62 1071020324 บ้านหนองตาก้าย เลาขวัญ เล็กพิเศษ 63 1071020326 บ้านหนองนกแก้ว เลาขวัญ กลาง 64 1071020327 บ้านช่องกลิ้งช่องกรด เลาขวัญ เล็ก

21 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 21 จำนวน นักเรียนที่ เข้าสอบ ข้อมูลค่าสถิติพื้นฐานของการทดสอบจำแนกตามวิชา ด้าน คณิตศาสตร์ ด้าน ภาษาไทย รวม 2 ด้าน เปรียบเทียบ ระดับประเทศ เปรียบเทียบ ระดับเขต เฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ยร้อยละ 4 47.50 53.62 50.56 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 11 35.18 51.31 43.25 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 4 71.75 68.75 70.25 สูงกว่า สูงกว่า 12 57.83 63.50 60.66 สูงกว่า สูงกว่า 11 42.09 60.68 51.38 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 12 44.66 44.83 44.75 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 14 37.50 43.64 40.57 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 7 62.00 49.71 55.85 สูงกว่า ต่ำกว่า 9 66.33 73.44 69.88 สูงกว่า สูงกว่า 11 89.00 92.18 90.59 สูงกว่า สูงกว่า 20 60.65 60.22 60.43 สูงกว่า สูงกว่า 3 57.00 70.66 63.83 สูงกว่า สูงกว่า 15 46.66 50.06 51.36 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 4 64.75 63.00 63.87 สูงกว่า สูงกว่า

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 ลำดับ รหัสโรงเรียน ชื่อโรงเรียน อำเภอ/เขต ขนาด โรงเรียน 65 1071020328 บ้านหนองเค็ด เลาขวัญ ใหญ่ 66 1071020330 บ้านหนองจั่น เลาขวัญ เล็ก 67 1071020333 บ้านหนองปลิง เลาขวัญ กลาง 68 1071020334 บ้านพรหมณี เลาขวัญ เล็ก 69 1071020335 บ้านหนองกะหนาก เลาขวัญ เล็ก 70 1071020336 บ้านตรอกสะเดา เลาขวัญ กลาง 71 1071020337 บ้านหนองมะสัง เลาขวัญ กลาง 72 1071020339 บ้านหนองใหญ่ เลาขวัญ เล็กพิเศษ 73 1071020401 อนุบาลหนองปรือ หนองปรือ ใหญ่ 74 1071020402 บ้านหนองขอน หนองปรือ กลาง 75 1071020403 บ้านทุ่งโป่ง หนองปรือ เล็ก 76 1071020404 เสรี-สมใจ หนองปรือ กลาง 77 1071020405 บ้านหนองผักแว่น หนองปรือ กลาง 78 1071020406 บ้านหนองใหญ่ หนองปรือ เล็ก

22 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 22 จำนวน นักเรียนที่ เข้าสอบ ข้อมูลค่าสถิติพื้นฐานของการทดสอบจำแนกตามวิชา ด้าน คณิตศาสตร์ ด้าน ภาษาไทย รวม 2 ด้าน เปรียบเทียบ ระดับประเทศ เปรียบเทียบ ระดับเขต เฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ยร้อยละ 37 30.89 50.64 40.77 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 15 43.66 47.30 45.48 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 16 41.18 61.09 51.14 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 7 71.00 83.28 77.14 สูงกว่า สูงกว่า 8 47.62 74.06 60.84 สูงกว่า สูงกว่า 25 47.80 46.46 47.13 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 13 66.76 61.26 64.01 สูงกว่า สูงกว่า 8 58.62 56.12 57.37 สูงกว่า ต่ำกว่า 38 29.23 56.57 42.90 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 15 62.93 56.80 59.86 สูงกว่า สูงกว่า 10 69.90 70.05 69.97 สูงกว่า สูงกว่า 10 57.90 69.35 63.62 สูงกว่า สูงกว่า 12 64.75 73.16 68.95 สูงกว่า สูงกว่า 9 56.44 62.88 59.66 สูงกว่า สูงกว่า

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 ลำดับ รหัสโรงเรียน ชื่อโรงเรียน อำเภอ/เขต ขนาด โรงเรียน 79 1071020407 บ้านเขาหินตั้ง หนองปรือ กลาง 80 1071020408 ป่าไม้อุทิศ 15 (บ้านม่วงเฒ่า) หนองปรือ ใหญ่พิเศษ 81 1071020409 บ้านเขาแหลม หนองปรือ กลาง 82 1071020410 บ้านหนองปลาไหล หนองปรือ กลาง 83 1071020411 บ้านหนองแกประชาสรรค์ หนองปรือ กลาง 84 1071020412 บ้านหนองขอนเทพพนม หนองปรือ กลาง 85 1071020413 บ้านห้วยหวาย หนองปรือ เล็ก 86 1071020414 บ้านพยอมงาม หนองปรือ เล็ก 87 1071020415 วัดหนองไม้เอื้อย หนองปรือ กลาง 88 1071020416 บ้านเขามุสิ หนองปรือ เล็ก 89 1071020417 บ้านหนองสาหร่าย หนองปรือ กลาง 90 1071020418 บ้านหนองตาเดช หนองปรือ กลาง ข้อมูล ณ วันที่ 2 พฤษภาคม 2566 (อ้างอิงข้อมูลจากสำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานค

23 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 23 จำนวน นักเรียนที่ เข้าสอบ ข้อมูลค่าสถิติพื้นฐานของการทดสอบจำแนกตามวิชา ด้าน คณิตศาสตร์ ด้าน ภาษาไทย รวม 2 ด้าน เปรียบเทียบ ระดับประเทศ เปรียบเทียบ ระดับเขต เฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ยร้อยละ 15 23.06 53.53 38.30 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 35 57.34 58.47 57.90 สูงกว่า ต่ำกว่า 22 64.22 52.47 58.35 สูงกว่า สูงกว่า 7 76.00 90.85 83.42 สูงกว่า สูงกว่า 11 60.63 78.72 69.68 สูงกว่า สูงกว่า 15 65.86 64.30 65.08 สูงกว่า สูงกว่า 11 46.45 50.90 48.68 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 7 78.85 84.28 81.57 สูงกว่า สูงกว่า 24 28.33 38.18 33.26 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 12 42.33 61.87 52.10 ต่ำกว่า ต่ำกว่า 11 61.45 64.31 62.88 สูงกว่า สูงกว่า 18 40.66 61.33 51.00 ต่ำกว่า ต่ำกว่า คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน )

24 จากตารางที่ 5 พบว่า โรงเรียนที่มีผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ดังนี้มีผลการประเมินด้านคณิตศาสตร์ และด้านภาษาไทย รวม 2 ด้าน ต่ำกว่า ระดับประเทศ จำนวน 27 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 30 มีผลการประเมิน ด้านคณิตศาสตร์และด้านภาษาไทย รวม 2 ด้าน ต่ำกว่าระดับเขตพื้นที่ จำนวน 36 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 40 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

25 บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความสามารถพื้นฐานที่ จำเป็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์และความสามารถด้านภาษาไทย เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ใช้แบบทดสอบมาตรฐานของสำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วยสถิติบรรยาย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาสรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ ดังนี้ สรุปผลและอภิปรายผล 1. ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ในภาพรวมระดับเขตพื้นที่ วิเคราะห์ข้อมูล จากจำนวนโรงเรียนที่มีนักเรียนเข้าสอบ 90 โรงเรียนและมีนักเรียนเข้าสอบประเภทปกติ จำนวน 1,188 คน มีความสามารถด้านคณิตศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 54.18 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับ (ดี) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 23.15 ส่วนความสามารถด้านภาษาไทย พบว่า มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 62.24 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับ (ดี) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 21.31 นอกจากนี้เมื่อรวมทั้ง ๒ สมรรถนะ คือด้านคณิตศาสตร์และด้านภาษาไทย พบว่า มีคะแนน เฉลี่ยร้อยละ 58.21 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับ (ดี) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 40.45 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลการประเมินความสามารถด้านคณิตศาสตร์ปีการศึกษา ๒๕๖5 โดยจำแนกตามระดับคุณภาพ พบว่า อยู่ใน ระดับคุณภาพดีมาก จำนวน 381 คน คิดเป็นร้อยละ 32.07 ระดับคุณภาพดีจำนวน 333 คน คิดเป็น ร้อยละ 28.03 ระดับคุณภาพพอใช้จำนวน 320 คน คิด เป็นร้อยละ 26.93 และระดับคุณภาพปรับปรุง จำนวน 154 คน คิดเป็นร้อยละ 12.96 ส่วนความสามารถด้านภาษาไทย พบว่า อยู่ในระดับคุณภาพดีมาก จำนวน 506 คน คิดเป็น ร้อยละ 42.59 ระดับคุณภาพดีจำนวน 345 คน คิดเป็นร้อยละ 29.04 ระดับคุณภาพพอใช้จำนวน 228 คน คิดเป็นร้อยละ 19.19 และระดับคุณภาพปรับปรุง จำนวน 109 คน คิดเป็นร้อยละ 9.17 นอกจากนี้เมื่อรวมทั้ง ๒ สมรรถนะ คือด้านคณิตศาสตร์และด้านภาษาไทย พบว่า อยู่ในระดับ คุณภาพดีมาก จำนวน 400 คน คิดเป็นร้อยละ 33.67 ระดับคุณภาพดีจำนวน 388 คน คิดเป็นร้อยละ 32.65 ระดับคุณภาพพอใช้จำนวน 308 คน คิดเป็นร้อยละ 25.92 และระดับคุณภาพปรับปรุง จำนวน 92 คน คิดเป็น ร้อยละ 7.74 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ประเมินความสามารถด้านคณิตศาสตร์จำนวน 1,188 คน ซึ่งในภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 54.18 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับ (ดี) และส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน 23.15 นอกจากนี้มีนักเรียนได้คะแนนสูงสุด ๑๐๐ คะแนน จำนวน 19 คน คิดเป็นร้อย ละ 1.60 ส่วนคะแนนต่ำสุด ๐-10.00 คะแนน จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 0.51 และนักเรียนที่มีคะแนน ร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป จำนวน 666 คน คิดเป็นร้อยละ 50.06 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

ส่วนด้านภาษาไทย มีนักเรียนที่ประเมินจำนวน 1,188 คน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 62.24 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับ (ดี) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 21.31 นอกจากนี้มีนักเรียนได้ คะแนนสูงสุด ๑๐๐ คะแนน จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 1.09 ส่วนคะแนนต่ำสุด ๐-10.00 คะแนน จำนวนนักเรียน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 0.17 และนักเรียนที่มีคะแนนร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป จำนวน 851 คน คิด เป็นร้อยละ 71.63 เมื่อรวมทั้ง ๒ สมรรถนะ คือ ด้านคณิตศาสตร์และด้านภาษาไทย พบว่า มีนักเรียนที่ ประเมิน จำนวน 1,188 คน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 58.21 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับ (ดี) และส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน 40.45 นอกจากนี้มีนักเรียนได้คะแนนสูงสุด ๑๐๐ คะแนน จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 0.42 ส่วนคะแนนต่ำสุด ๐-10.00 คะแนน จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 0.08 และนักเรียน ที่มีคะแนนร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป จำนวน 764 คน คิดเป็นร้อยละ 64.30 2. ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำแนกระหว่างระดับเขต พื้นที่การศึกษา ระดับจังหวัด และระดับประเทศ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลการประเมิน ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา ๒๕๖5 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 54.18, SD =23.15 ระดับจังหวัด คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 48.77, SD =21.83 และระดับประเทศ คะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 49.12, SD =21.75 ส่วนความสามารถด้านภาษาไทย พบว่า ระดับเขตพื้นที่การศึกษา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 62.24, SD =21.31 ระดับจังหวัด คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 55.74, SD =20.76 และระดับประเทศ คะแนน เฉลี่ยร้อยละ 55.86, SD =19.75 เมื่อรวมทั้ง ๒ สมรรถนะ คือ ด้านคณิตศาสตร์และด้านภาษาไทย พบว่า ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 58.21, SD =40.45 ระดับจังหวัด คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 52.26, SD =39.14 และระดับประเทศ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 52.50, SD =38.40 จากการวิเคราะห์ข้อมูลที่จำแนกตามสังกัด พบว่า ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต 4 มีผลการประเมินความสามารถด้านคณิตศาสตร์และด้านภาษาไทย สูงกว่าระดับจังหวัด และ ระดับประเทศ 3. ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ใน ภาพรวมระดับเขตพื้นที่ของโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 จำแนกตามโรงเรียนในแต่ละด้าน โรงเรียนที่มีผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ดังนี้มีผลการประเมิน ด้านคณิตศาสตร์และด้านภาษาไทย รวม 2 ด้าน ต่ำกว่า ระดับประเทศ จำนวน 27 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 30 มีผลการประเมิน ด้านคณิตศาสตร์และด้าน ภาษาไทยง รวม 2 ด้าน ต่ำกว่าระดับเขตพื้นที่ จำนวน 36 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 40 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT) รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 26 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

ข้อเสนอแนะ 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ควรนำผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี เขต 4 มาวิเคราะห์เพื่อค้นหา จุดเด่น และจุดที่ต้องปรับปรุง โดยจำแนกตามความสามารถ และตัวชี้วัดเพื่อนำไปใช้เป็นสารสนเทศในการ กำหนดเป้าหมาย และแนวทางในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนร่วมกับสถานศึกษาในสังกัด 2. ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน ศึกษานิเทศก์ และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา ควรหาวิธีการปรับปรุง แก้ไข เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สูงขึ้นต่อไป 3. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาควรมีการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ และทบทวน การพัฒนา คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง 4. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาควรมีการส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาระบบการวัดและ ประเมินผล ส่งเสริมสนับสนุนด้านแหล่งเรียนรู้ คลังข้อสอบ เพื่อช่วยส่งเสริม พัฒนาและยกระดับคุณภาพด้าน การสอนของครูผู้สอน เพื่อเตรียมความพร้อมในการรทดสอบ NT ในปีการศึกษาต่อไป 5. สถานศึกษาควรศึกษาวิเคราะห์ผลการประเมินตามความสามารถและตัวชี้วัดเพื่อนำไปใช้ ในการปรับปรุงพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น 6. ครูผู้สอน ควรนำผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 มาวิเคราะห์เพื่อค้นหาจุดเด่น และจุดที่ต้องปรับปรุง จำแนกตามความสามารถ และ ตัวชี้วัด โดยวิเคราะห์ ข้อมูลของ นักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อ ส่งเสริม/พัฒนาผู้เรียนที่มีผลการประเมินระดับดีขึ้นไป หรือหาวิธีการช่วยเหลือผู้เรียนที่มีผลการประเมินระดับ ต่ำกว่าระดับดี ได้สอดคล้องกับระดับความสามารถของผู้เรียน 7. ครูผู้สอนควรฝึกพัฒนาข้อสอบที่มีรูปแบบเช่นเดียวกับข้อสอบ NT และนำมาใช้ในการ ประเมินผลในชั้นเรียน ทั้งการประเมินระหว่างเรียน และการประเมินเพื่อสรุปผลการเรียน เพื่อให้นักเรียนได้ คุ้นเคยกับข้อสอบที่มีรูปแบบมาตรฐาน รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 27 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

บรรณานุกรม บุญธรรม กิจปรีดาบริสุทธ์. การวัดและประเมินผลการเรียนการสอน. กรุงเทพฯ : สามเจริญ พานิช, 2535. ปราณี ไวดาบ. การประเมินผลการเรียน. กรุงเทพฯ : สามเจริญพานิช, 2538. พิชิต ฤทธิ์จรูญ. หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 4 กรุงเทพฯ : เฮ้าส์ ออฟ เคอร์มิสท์, 2550. สมบัติ ท้ายเรือคำ. การวิจัยการศึกษาเบื้องต้น. มหาสาคาม : ประสานการพิมพ์, 2546. สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตร แห่งประเทศไทย, 2552. สำนักทดสอบทางการศึกษา. การประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกัน คุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2565. คู่มือการประเมินคุณภาพผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (สำหรับศูนย์สอบ), 2565. สำนักทดสอบทางการศึกษา. การประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน ปี การศึกษา 2565. คู่มือกำรประเมินคุณภาพผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (สำหรับสนามสอบ), 2565. รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 (NT) 28 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4

รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test:NT) ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4