QUICK FACTS Kementerian Pendidikan Tinggi ementerian Pendidikan Tinggi
PELAN LANDASANHALA TUJUPENDIDIKAN TINGGI NATIONALHIGHER EDUCATIONPOLICY REVIEW COMMITTEE PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2015-2025 (PENDIDIKANTINGGI) KERANGKA STRATEGIK MALAYSIAMADANI Inisiatif Pendidikan Tinggi 02 01 04 03
1 2 4 3 FOK 5 US UTAMA KPT BAGI TAHUN 2024 1 2 3 4 5 Penyediaan Bakat Terbaik Negara Pengukuhan Ekosistem Penyelidikan dan Inovasi Pelaksanaan Pendekatan Baharu Program Pemindahan dan Perkongsian Ilmu Pengantarabangsaan Pendidikan Tinggi Pemantapan Ekosistem Pemboleh Daya Sektor pendidikan tinggi negara melahirkan bakat yang berkualiti, menghasilkan penyelidikan dan inovasi yang berimpak, menjadi penggerak kepada pembangunan negara dan kesejahteraan kehidupan rakyat, bertaraf antarabangsa dan didokong oleh pemboleh daya yang mantap. KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI MATLAMAT HALA TUJU PENDIDIKAN TINGGI PELAN TINDAKAN LANDASAN HALA TUJU PENDIDIKAN TINGGI 2024 saranan pembina kepada kemenjadian tradisi keintelektualan di universiti,politeknik dan kolej komuniti Penghasilan, penjilidan dan penerbitan korpus ilmu mengikut disiplin ilmu dan kebitaraan institusi Program-program perkaderan kepemimpinan muda, Nurturing Young Leaders Akademi Kepimpinan Pendidikan Tinggi (AKEPT) bertanggungjawab dalam menyediakan program kepimpinan Penganjuran secara rutin dan berkala program “Festival of Ideas” 4
20 landasan hala tuju PENDIDIKAN TINGGI INSTITUSI HARUS MELAKUKAN JALINAN KERJASAMA BERMAKNA DENGAN PIHAK INDUSTRI PENGUASAAN MULTIBAHASA & KEMAMPUAN MENGARTIKULASI IDEA MEMPERKUKUHKAN PEMBANGUNAN & PENYAMPAIAN KURIKULUM PENGUKUHAN AKHLAK & INTEGRITI AKADEMIK MENYEMAI NILAI & BUDAYA ILMU, KELAZIMAN WACANA, BUDAYA PEMBELAJARAN (LEARNING CULTURE), & BUDAYA KESARJANAAN KEUPAYAAN MENANGANI KRISIS MINDA & ILMU SERTA KEMAMPUAN MELAKUKAN MITIGASI ESENSI UTAMA PENDIDIKAN ADALAH TENTANG PEMBENTUKAN "OTAK DAN WATAK" ANJAKAN PARADIGMA PENDIDIKAN SEHARUSNYA SEIMBANG DI ANTARA PAKSI TEKNOLOGI (TECHNOLOGY-CENTRIC) KEMENJADIAN PELAJAR & MAHASISWA SEKTOR PENDIDIKAN TINGGI BUKAN HANYA UNTUK MENINGKATKAN KAPASITI INDIVIDU & MEMBUKA PELUANG UNTUK MEMPERTINGKAT TAHAP SOSIOEKONOMI KELUARGA KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI SELAIN MEMBANGUNKAN BAKAT, KPT MEMPUNYAI TANGGUNGJAWAB BESAR UNTUK MEMBERDAYAKAN KOMUNITI & INDUSTRI MELALUI PROGRAM PEMINDAHAN & PERKONGSIAN ILMU ATAU KNOWLEDGE SHARING AND TRANSFER PROGRAMME (KSTP) MENINGKATKAN SECARA OPTIMA KEUPAYAAN & KETANGKASAN MENGEJAR & MENDAKAP PERUBAHAN. LETUSAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0 (IR4.0), LEDAKAN KECERDASAN BUATAN (ARTIFICIAL INTELLIGENT - AI), & KECANGGIHAN TRANSFORMASI DIGITAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 PENGUKUHAN & PEMERKASAAN TVET & WORKBASED LEARNING 13 MENJADIKAN MALAYSIA SEBAGAI HAB PENDIDIKAN SERANTAU & ANTARABANGSA 14 MENUJU PROSES PENGANTARABANGSAAN - MEMASTIKAN SISTEM PENDIDIKAN TINGGI MALAYSIA BERKUALITI & SETANDING DI PERINGKAT ANTARABANGSA 15 KEUPAYAAN DALAM MENIMBANG NERACA 16 KEUTAMAAN, "HOW TO PRIORITIZE" KEPIMPINAN IPT PERLU BERANI MELAKUKAN PERUBAHAN DALAM MENANGANI KERENAH BIROKRASI 17 SECARA SERIUS MEWUJUDKAN BUDAYA "PERFORMANCE EXCELLENCE" 18 MEMBANGUN KERJASAMA PINTAR MELALUI PENDEKATAN "WHOLE-OF-NATION APPROACH" 19 SEKTOR PENDIDIKAN TINGGI NEGARA PERLU INKLUSIF DAN TERBUKA KEPADA SEMUA KELOMPOK TERMASUKLAH GOLONGAN OKU 20
Menyediakan & membentangkan laporan status kajian kepada YB Menteri/ Pengurusan Tertinggi Kementerian Pendidikan Tinggi 4 Menyemak & mengkaji semula dasar pendidikan tinggi negara bagi tujuan mencadangkan dasar baharu, menambah baik dasar sedia ada & memansuhkan dasar yang tidak relevan supaya sejajar dengan aspirasi nasional & perubahan landskap semasa dunia 1 Mengkaji & memberi cadangan hala tuju sistem pendidikan tinggi untuk mengembalikan kewibawaan sektor & Institusi Pendidikan Tinggi (IPT) Malaysia 2 Mengenal pasti aspek yang boleh ditanda aras daripada sistem pendidikan tinggi negara lain yang bersesuaian 3 9 TERAS 1 PEMBANGUNAN MAHASISWA 2 PENGURUSAN BAKAT 3 PENGANTARABANGSAAN 7 RDCI 4 KECEMERLANGAN AKADEMIK 5 PENDIGITALAN 9 KEMAMPANAN KEWANGAN 6 TVET 8 GOVERNAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI JAWATANKUASA MENYEMAK DAN MENGKAJI SEMULA DASAR PENDIDIKAN TINGGI NASIONAL NATIONAL HIGHER EDUCATION POLICY REVIEW COMMITTEE – NRC TUJUAN PENUBUHAN NRC
JAWATANKUASA MENYEMAK DAN MENGKAJI SEMULA DASAR PENDIDIKAN TINGGI NASIONAL NATIONAL HIGHER EDUCATION POLICY REVIEW COMMITTEE – NRC 7 AKTA PERLU DIPINDA Akta Universiti dan Kolej Universiti 1971 Akta Institusi Pendidikan Tinggi Swasta 1996 Akta Perbadanan Tabung Pendidikan Tinggi Nasional 1997 Akta Majlis Pendidikan Tinggi Negara (MPTN) 1996 Akta Kerja 1955 Akta Keselamatan Sosial Pekerja 1969 Akta Cukai Pendapatan 1967 11 DASAR PERLU DITAMBAH BAIK Proses akreditasi Agensi Kelayakan Malaysia (MQA) Visa dan pas pelajar antarabangsa Pengesahan lesen pengambilan pelajar antarabangsa Proses audit antara Kementerian Dalam Negeri (KDN) dan Kementerian Tinggi bagi lesen pengambilan pelajar antarabangsa Permohonan geran penyelidikan dan proses audit (Malaysia Research Assesment - MyRA I dan MyRA II) Garis panduan siling yuran pengajian Peruntukan perbelanjaan untuk Institusi Pendidikan Tinggi Awam (IPTA) dan TVET Peruntukan pendigitalan untuk sektor pendidikan tinggi Kriteria Penarafan Bersepadu Institusi Pendidikan Tinggi Malaysia (SETARA) Garis panduan untuk pelaburan IPTA 4 DASAR BAHARU PERLU DIWUJUDKAN Dasar Latihan Industri Negara Majlis Penasihat Pelaburan Kebangsaan Pusat Inovasi Digital Negara Pewujudan jawatan Ketua Pegawai Digital di universiti awam KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI
58 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI JAWATANKUASA MENYEMAK DAN MENGKAJI SEMULA DASAR PENDIDIKAN TINGGI NASIONAL NATIONAL HIGHER EDUCATION POLICY REVIEW COMMITTEE – NRC 28 Bersifat Transformatif Mempertingkatkan pengalaman latihan industri bagi menggalakkan penglibatan pelajar melalui: Pindaan Akta Kerja dan Akta Keselamatan Sosial Pekerja mengambil kira pelajar latihan industri. a. Mempercepatkan proses pembaharuan warta Kementerian Kewangan (MOF) untuk Program Latihan Industri Berstruktur (National Structured Internship Programme - MySIP) bagi membenarkan potongan cukai berganda bagi syarikat yang menawarkan penempatan latihan industri. b. Meminda AUKU bagi memperkasakan pelajar untuk mengurus dana aktiviti pelajar serta meningkatkan kemahiran keusahawanan. Memperkenalkan laluan bakat untuk jawatan penyelidikan dengan dua (2) laluan: Pasca Kedoktoran dan Pegawai Penyelidik.. Melaksanakan perancangan belanjawan 3 tahun universiti awam bagi mempercekap proses perancangan jangka panjang dan perbelanjaan dana tahunan. Menyemak syarat pembaharuan kali pertama pas pelajar melalui one-time automatic renewal system. Meliberalkan exit requirements untuk permohonan pertukaran kursus/ institusi dan pemegang pas mobiliti jangka panjang. Meningkatkan tempoh sah lesen pengambilan pelajar antarabangsa. Memperluas hak kerja sambilan untuk pelajar antarabangsa. Memperkenalkan visa bekerja selepas tamat pengajian bagi meningkatkan kadar pengekalan pelajar antarabangsa. Meminda Akta 555 untuk membolehkan penawaran program serta-merta selepas kelulusan Agensi Kelayakan Malaysia (MQA). Menubuhkan Agensi Pendigitalan Pendidikan Tinggi Negara. Memendekkan proses kelulusan untuk projek berkaitan Perkhidmatan Pengkomputeran Awan dengan meminda PK2.6 bagi pengecualian universiti awam (UA) daripada Proses Kelulusan Unit Pemodenan Tadbiran dan Perancangan Pengurusan Malaysia (MAMPU). Memperkenalkan Ketua Pegawai Pendigitalan (CDO) yang berdedikasi di IPTA. Memperkenalkan pembiayaan berasaskan prestasi untuk TVET di KPT. Menjalankan semakan portfolio tawaran TVET KPT. Menjenamakan semula TVET untuk menyampaikan mesej pendidikan teknikal baharu yang diperkukuh dalam memenuhi permintaan industri. Mengukuhkan tadbir urus TVET nasional dengan menubuhkan satu badan pengawal selia bebas. Memperkasa Research Management Unit (RMU) sebagai agensi pemangkin ekosistem RDCI sejajar dengan bidang keutamaan negara .
58 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI JAWATANKUASA MENYEMAK DAN MENGKAJI SEMULA DASAR PENDIDIKAN TINGGI NASIONAL NATIONAL HIGHER EDUCATION POLICY REVIEW COMMITTEE – NRC 28 Bersifat Transformatif Merombak dan mendigitalkan proses permohonan dan kelulusan penyelidikan berdasarkan bidang keutamaan setiap kitaran . Menyemak semula instrumen sedia ada menjadi satu (1) instrumen yang berfokus kepada pengukuran kualiti dan penyelidikan yang berimpak. Meminda Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) untuk menambah klausa “kuasa Menteri yang bertanggungjawab bagi pendidikan tinggi” dan “kolej komuniti” sebagai salah satu institusi TVET. Melaksanakan proses pelantikan kepimpinan universiti berdasarkan garis panduan yang disyorkan dalam Green Book: Enhancing University Board Governance and Effectiveness. Meliberalkan penetapan dan pelaksanaan yuran pengajian. Memperkenalkan kaedah belanjawan baharu berdasarkan formula berasaskan prestasi. Menyemak semula mekanisme peruntukan belanjawan bagi Hospital Pengajar Universiti (HPU) . Memansuhkan arahan perbelanjaan tahunan sebanyak 50% atau mengecualikan IPT atau mewujudkan peruntukan khas dalam Akta Cukai untuk IPT bagi dana wakaf dan endowmen. Melaksanakan bayaran balik melalui potongan gaji secara automatik bagi graduan yang layak melalui Lembaga Hasil Dalam Negeri Malaysia (LHDNM). Memperluas pinjaman PTPTN dan meningkatkan jumlah maksimum pinjaman pelajar B40 dan M40 bagi program pra-universiti/ sijil/ microcredential.
58 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI JAWATANKUASA MENYEMAK DAN MENGKAJI SEMULA DASAR PENDIDIKAN TINGGI NASIONAL NATIONAL HIGHER EDUCATION POLICY REVIEW COMMITTEE – NRC 12 Quick-wins Menyelaras proses semakan dan audit untuk Lesen Pengambilan Pelajar Antarabangsa oleh Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) dan Kementerian Dalam Negeri (KDN). Memberikan kuasa kepada Agensi Kelayakan Malaysia (MQA) untuk mengeluarkan surat kelulusan penawaran program. Memendekkan proses akreditasi Pembelajaran Jarak Jauh (ODL) kepada 4 minggu - tertakluk kepada syarat. Membenarkan permohonan akreditasi mod konvensional dan Pembelajaran Jarak Jauh (ODL) bagi program baharu di dalam satu proses permohonan melalui sistem aplikasi Agensi Kelayakan Malaysia (MQA). Meletakkan nama kursus penganugerahan pada skrol (bukan hanya dalam transkrip) bagi pelajar yang ingin menonjolkan bidang minor kursus untuk menggalakkan laluan kurikulum yang khusus dan fleksibel. Mendigitalkan proses Agensi Kelayakan Malaysia (MQA), termasuk swa-akreditasi universiti dan badan profesional serta beralih daripada thumbdrive kepada sistem dalam talian untuk semua penyerahan dokumen. Mengukuhkan input industri dan kerjasama dalam kurikulum TVET untuk mencerminkan keperluan industri. Menyemak semula proses MOU yang panjang. Menyemak semula definisi kelulusan dan perakuan untuk pewujudan Pusat Tanggungjawab (PTJ). Melaksanakan pengecualian cukai bagi Institusi Pendidikan Tinggi Swasta (IPTS) yang menawarkan program biasiswa. Mengadakan rundingan antara Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) dan Kementerian Peralihan Tenaga dan Transformasi Air (PETRA) bagi pengecualian atau pengurangan cukai surcaj Pelepasan Kos Tidak Seimbang (ICPT) . Melaksanakan pengecualian cukai atau rebat kepada Institusi Pendidikan Tinggi Swasta (IPTS) bagi langganan perkhidmatan digital dari Pemberi Perkhidmatan Asing (Foreign Service Provider).
58 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI JAWATANKUASA MENYEMAK DAN MENGKAJI SEMULA DASAR PENDIDIKAN TINGGI NASIONAL NATIONAL HIGHER EDUCATION POLICY REVIEW COMMITTEE – NRC 18 Pembolehdaya atau Enablers Mewajibkan laporan bagi pembangunan holistik pelajar Institusi Pendidikan Tinggi (IPT). Menggalakkan penyertaan industri dalam program Pembelajaran Berasaskan Kerja (WBL)/ 2u2i/ 3u1i melalui: Pengenalan insentif/ elaun dan pengiktirafan bagi penyelia/ jurulatih industri dari syarikat untuk menyelia latihan seperti yang ditetapkan. a. Memudah cara proses potongan cukai berganda melalui insentif MySIP. b. Melaksanakan rangka kerja pengurusan bakat yang komprehensif dalam Dasar Pendidikan Tinggi. Melantik lembaga universiti sebagai search committee bagi pemegang jawatan penting. Melaksanakan dwi-pelantikan antara industri dan akademia melalui pindaan keperluan visa kerja. Mengarusperdanakan usaha pengambilan bakat di Institusi Pendidikan Tinggi (IPT) dan cadangan pengecualian pengambilan bakat melalui MYFutureJobs. Membangunkan Dasar Latihan Kebangsaan baharu yang merangkumi syarat untuk pelajar antarabangsa. Menambah metrik baharu pada penilaian MyQUEST untuk mencerminkan keupayaan pengurusan pelajar antarabangsa. Menghapuskan halangan kemasukan guru/ pengajar TVET dengan mengiktiraf pengalaman industri pada tahap yang lebih tinggi daripada yang sedia ada. Mengemas kini proses perolehan TVET yang lebih bersesuaian. Meningkatkan keupayaan pensyarah TVET secara berterusan untuk memenuhi permintaan kemahiran industri semasa. Mewujudkan fungsi perkhidmatan kerjaya untuk menambah baik penempatan ke dalam industri yang berkaitan dengan kemahiran. Melaksanakan inisiatif yang tergendala dari buku dasar “Way Forward for PHEIs: Education as an Industry (2020-2025)”. Memudahkan proses pengubahsuaian bangunan dan fasiliti. Mempercepatkan pengaktifan semula Majlis Pendidikan Tinggi Negara (MPTN) sebagai penggubal dasar yang akan memastikan operasi dan proses yang adil serta kesahihan pelaksanaan dasar pendidikan. Menubuhkan National Council of Investment Advisory bagi menambah baik pelaburan universiti awam (UA) . Menyemak semula metodologi SETARA . Menubuhkan satu (1) Majlis oleh Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) bagi membincangkan dan menangani isu berhubung wakaf, endowmen dan pengurusan dana zakat di IPT, kemampanan kewangan serta garis panduan