4.การทำงานเป็นทีม

คานา

ตามท่ี ก.ค.ศ. แจ้งหลักเกณฑ์และวิธีการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่ง
ครูผู้ช่วย สาหรับผู้ท่ีได้รับการบรรจุและแต่งตั้งเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
ศึกษา ตาแหน่งครูผู้ช่วย ก่อนแต่งต้ังให้ดารงตาแหน่งครู เพ่ือเป็นการเพิ่มพูนความรู้
ทักษะและบุคลิกลักษณะในการปฏิบัติวิชาชีพ ทั้งการปฏิบัติงานและปฏิบัติตนท่ีเหมาะสมกับวิชาชีพ
ครู โดยกาหนดให้มีการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย
เป็นระยะทุก 6 เดือนเป็นเวลา 2 ปี รวม 4 ครั้ง ตามแบบประเมินท่ี ก.ค.ศ.กาหนด โดยมีผลบังคับ
ใช้ ต้งั แตว่ นั ท่ี 1 ตุลาคม พ.ศ.2561 เปน็ ตน้ มา

ข้าพเจา้ จึงได้จัดทาเอกสารประกอบคาร้องขอรับการประเมินการเตรียมความพร้อมและ
พัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ที่ 3 ซงึ่ เป็นการรวบรวมผลงานและกิจกรรมต่างๆระหว่างดารง
ตาแหน่งครูผ้ชู ่วย ซ่ึงเปน็ การนาเสนอให้เหน็ การเพิม่ พนู ความรู้ ทักษะและบุคลิกลักษณะในการปฏิบัติ
วิชาชีพท้ังการปฏิบัติงานและปฏิบัติตนที่เหมาะสมกับวิชาชีพครู อีกท้ังเพื่อให้คณะกรรมการและ
ผู้เกี่ยวข้องใช้เป็นเอกสารประกอบการพิจารณาประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม
ตาแหน่งครูผู้ช่วย และประกอบการพิจารณาในโอกาสอ่ืนๆตอ่ ไป

ข้าพเจ้าขอขอบพระคุณท่านผู้บริหารสถานศึกษา คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา
โรงเรียนวัดอบทม(อบทมวิทยาประชานุกูล) และผู้เก่ียวข้องทุกท่าน ที่ได้มอบโอกาส ประสบการณ์
เรียนรู้ การพัฒนางานรวมถึงการปฏิบัติงานละปฏิบัติตน สายงานการสอนในตาแหน่งครูผู้ช่วย ซึ่งจะ
สง่ ผลต่อการจดั การเรียนการสอนทีม่ ีคณุ ภาพ ทว่ั ถงึ และเปน็ ผซู้ งึ่ ประกอบวชิ าชพี ครทู ่ีมีคณุ ภาพตอ่ ไป

(นางสาวปราชญาพร แย้มพันธุ์นยุ้ )
ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย โรงเรยี นวัดอบทมฯ

สารบัญ หนา้

เรือ่ ง 4
คานา 12
สารบัญ 13
ขอ้ มลู ทวั่ ไป
ดา้ นท่ี 2 การปฏิบตั ิงาน(การทางานเปน็ ทีม)
ภาคผนวก

การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครง้ั ท่ี 3
ระหว่างวันท่ี 28 ตลุ าคม 2564 ถงึ 13 มีนาคม 2565
โรงเรยี นวดั อบทม(อบทมวิทยาประชานกุ ลู )
สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอ่างทอง

1. ข้อมูลผรู้ บั การประเมิน

1.1 ชื่อ นางสาวปราชญาพร แย้มพนั ธนุ์ ยุ้
1.2 เกดิ เมอ่ื วนั ที่ 2 เดือน มีนาคม พ.ศ.2539 อายุ 26 ปี
1.3 ตาแหนง่ ปจั จบุ ัน ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย เลขทต่ี าแหน่ง 1122

สถานท่ีทางาน โรงเรยี นวดั อบทม(อบทมวิทยาประชานุกูล) อาเภอ วิเศษชัยชาญ จังหวดั อ่างทอง
1.4 ใบอนุญาตผู้ประกอบวชิ าชีพครู เลขที่ 62109000101106 ออกเม่ือวันที่ 6 เดอื น เมษายน พ.ศ.2562
2. คณุ วุฒกิ ารศกึ ษา
2.1 ปรญิ ญาตรีหลกั สตู ร 5 ปี

หลักสูตรครุศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าภาษาอังกฤษ (เกียรตินิยมอนั ดบั 1)
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา กรงุ เทพมหานคร

3. ประวัตกิ ารทางาน (ตง้ั แตเ่ รมิ่ ปฏิบตั งิ านจนถึงปจั จบุ นั )

ลาดบั ตาแหน่ง ระยะเวลา สถานทปี่ ฏิบตั งิ าน
ท่ี ปฏิบตั กิ ารสอน
1 นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณ์
วิชาชีพครู ปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นยานนาเวศ
วิทยาคม เขตสาธร
2 ครผู ูช้ ่วย กรงุ เทพฯ

19 ตลุ าคม 2563 - โรงเรียนวดั อบทม
ปจั จุบนั (อบทมวิทยา
ประชานกุ ูล)

4. ประวัติการอบรม/สัมมนา/การพฒั นาตนเอง

ว/ด/ป หลกั สตู ร/โครงการ สถานท่ี หนว่ ยงานที่จัด

2 อบรมการจดั การเรยี นการ โรงเรียนวดั อบทม โรงเรียนวดั อบทม
ก.ค.2564 สอนออนไลนผ์ ่านโปรแกรม (อบทมวิทยาประชา (อบทมวิทยาประชา

Zoom นกุ ูล) นุกลู )

10 มหากาพย์อังกฤษ อพั เกรด:ตั้ง ออนไลน์ Chula MOOC
ส.ค.2564 ไขไ่ วยกรณ์

14-15 การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ ออนไลน์ สพฐ.
ส.ค.2564 พัฒนาทักษะการจดั การเรียนรู้

รปู แบบออนไลน์สาหรบั ครู
สพฐ.

ว/ด/ป หลกั สตู ร/โครงการ สถานที่ หนว่ ยงานทีจ่ ัด

20 English Genius Online ออนไลน์ True Corporation
ส.ค.2564 Workshop 2021”Creative Plc. Operated
Educational Innovation under CONNEXT
For Digital Learning” ED Foundation

26 ครดู ีของแผ่นดินขน้ั พื้นฐาน ออนไลน์ มลู นธิ ิครดู ขี องแผน่ ดนิ
ส.ค.2564 โครงการเครือข่ายครดู ีของ
แผน่ ดนิ เจริญรอยตามเบ้อื ง
พระยคุ ลบาท

28 การอบรมเตรียมความพร้อม ออนไลน์ HECE ศูนยอ์ ่างทอง
ส.ค.2564 ทดสอบวัดผลทกั ษะ โรงเรยี นสตรีอา่ งทอง

ภาษาองั กฤษ CEFR

5 รกู้ ่อน ก้าวหนา้ ก่อนกับ PA สู่ ออนไลน์ สถาบนั พฒั นา
ก.ย.2564 การเลอื่ นวทิ ยฐานะ ว.9 อดั คุณภาพวิชาการ(พว.)
แนน่ ด้วยคุณภาพตอบโจทยท์ กุ
กลุ่มสาระการเรียนรู้(กลมุ่ สาระ
การเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ)

ว/ด/ป หลกั สตู ร/โครงการ สถานท่ี หน่วยงานที่จดั

16 ถอดบทเรยี นการประเมนิ แบบ ออนไลน์ สมศ.
ก.ย.2564 New Normal จากมุมมอง
ของหน่วยงานต้นสงั กดั และ
สถานศึกษาระดับการศกึ ษาข้นั

พน้ื ฐาน

25 เขา้ รว่ มการประชุมช้แี จงการใช้ ออนไลน์ สพฐ.
ก.ย.2564 คู่มอื เกณฑก์ ารประเมนิ

มาตรฐานโรงเรียนสิ่งแวดลอ้ ม
ศกึ ษาเพ่ือการพัฒนาที่ย่ังยืน

30 การพัฒนาตามหลักสตู ร” ออนไลน์ สถาบันพัฒาครู
ก.ย.2564 พัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษเพ่ือ คณาจารย์ และ
บคุ ลากรทางการ
การส่ือสารดา้ นอาชีพใน
ศตวรรษที่21” ศึกษา

14 ไดเ้ ข้ารับการอบรมและผา่ น ออนไลน์ ศธ., สพฐ.
มี.ค.2565 การทดสอบการใช้งานระบบ
มาตรฐานด้านความปลอดภัย
(MOE Safety Platform)

18 Thailand Workshop Series ออนไลน์ NEAS
มี.ค.2565 Quality assurance
in education and

training

5.ประวตั ิการสอน

ภาคเรยี นท่ี 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564
สถานทสี่ อน โรงเรียนโรงเรียนวดั อบทม(อบทมวิทยาประชานุกลู )

สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอ่างทอง

ภาคเรียน ช่ือวชิ า ชน้ั จานวนชั่วโมง/
1/2564 สัปดาห์

ภาษาอังกฤษ 1 (อ11101) ป.1 5

ภาษาองั กฤษ 2 (อ12101) ป.2 5

ภาษาองั กฤษ 3 (อ13101) ป.3 5

ภาษาองั กฤษ 4 (อ14101) ป.4 4

กจิ กรรมชุมนมุ ป.3 1

(English for fun)

ลูกเสือ เนตรนารี ป.3 1

พฒั นาจติ ป.3 1

รวมท้งั ส้ิน 22

6. การปฏบิ ตั ิงานท่ีได้รบั มอบหมาย/หนา้ ทพ่ี เิ ศษ ภาคเรียนที่ 2/2564

นางสาวปราชญาพร แย้มพันธ์ุนุ้ย ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนประจา

ก ลุ่ ม ส า ร ะ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ โ ร ง เ รี ย น วั ด อ บ ท ม ( อ บ ท ม วิ ท ย า ป ร ะ ช า นุ กู ล )
สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอา่ งทอง

ในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 นี้ ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายจากผู้บริหาร ให้รับหน้าท่ี
สอนรายวิชาภาษาอังกฤษ ช้ัน ป.1 - ป.4 ในการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้ายึดหลักการปฏิบัติตน
แก่ศิษย์ โดยให้คาปรึกษาแก่นักเรียนโดยเท่าเทียมกัน เมื่อนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนสามารถ
ขอคาแนะนาได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้
ความสามารถ ตามมาตรฐานรายวิชาและจุดประสงค์รายวิชา โดยสรรหากระบวนการเรียนการ
สอนให้หลากหลายเพ่ือให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และมีความรู้ดี ทักษะเยี่ยม เปี่ยมด้วยคุณธรรม
จริยธรรมท่ีพึงประสงค์ ใช้ความรักความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลักความเท่าเทียมและ
ความเสมอภาคของผู้เรียนทุกคน ติดต่อกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาท่ีเกิดข้ึนกับนักเรียนจน
สาเร็จลุล่วงไปด้วยดี และได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษตามระเบียบสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.2552 หมวด 1 หน้าท่ีและการ
บรหิ ารงานของสถานศึกษา ดงั นี้
6.1 งานการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน

มีหน้าที่และความรับผิดชอบเก่ียวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการ
เรียนรู้ พัฒนาผู้เรียน ปฏิบัติงานฝ่ายบริหารท่ัวไป ปฏิบัติงานทางวิชาการของสถานศึกษา
พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน และสถาน
ประกอบการเพ่ือร่วมกัน พัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการและด้านวิชาชีพและปฏิบัติ
หน้าทอี่ ่ืนตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย โดยมีลักษณะงานทป่ี ฏบิ ตั ดิ ังน้ี คือ

1. ปฏิบตั ิงานเก่ียวกับการจดั การเรยี นการสอน และสง่ เสริมการเรียนรขู้ องผู้เรียนดว้ ย
วธิ ีการท่หี ลากหลายโดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ

2. จดั อบรมสั่งสอน และจัดกจิ กรรมเพอ่ื พฒั นาผเู้ รยี นให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์
3. ปฏิบตั งิ านฝา่ ยบริหารท่ัวไป ปฏิบตั ิงานวิชาการของสถานศึกษา
4. ปฏิบตั งิ านเกี่ยวกบั การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียน
5. ประสานความร่วมมอื กับผ้ปู กครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพอ่ื
ร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ
6. ทานบุ ารุง ส่งเสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม แหล่งเรียนรแู้ ละภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ

6.2 งานครูที่ปรกึ ษา/ครปู ระจาชนั้
ข้ า พ เ จ้ า ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย ห น้ า ท่ี จ า ก ก ลุ่ ม ง า น บ ริ ห า ร ง า น กิ จ ก า ร นั ก เ รี ย น

ให้เปน็ ครปู ระจาชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 ซ่งึ มีหน้าทีด่ งั นี้
1. การดแู ลและแก้ไขปญั หาความประพฤตนิ กั เรียน
ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน โดยทาการศึกษา

พฤติกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน สัมภาษณ์
นักเรียนเป็นรายบุคคล หากนักเรียนเกิดปัญหาก็จะเรียกนักเรียนมาให้คาปรึกษา และช่วยเหลือ
แก้ปัญหาที่เกิดขึน้ ใหก้ ับนกั เรยี นตอ่ ไป

2 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน
ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้ผู้ปกครองนักเรียนกรอกสมุด

ประวัตนิ กั เรยี น เพื่อทาการเกบ็ ขอ้ มูลพื้นฐานของนักเรียนในดา้ นต่าง ๆ หากนกั เรยี นมีปัญหาในด้าน
ต่าง ๆ ครูสามารถทราบรายละเอียดของนักเรียนรายบุคคล และแก้ปัญหาอย่างทันท่วงที
นอกจากน้ันแล้วก็ยังมีการออกเย่ียมบ้านนักเรียนในที่ปรึกษา เพ่ือสร้างความสัมพันธ์ท่ีดีระหว่าง
โรงเรยี นกับบ้าน และยังเป็นการเกบ็ ประวตั ิ ดา้ นครอบครัวของนกั เรียนอีกดว้ ย

3. การดแู ลควบคุมแถวและการทากิจกรรมภาคเช้า
ข้าพเจ้าทาการดูแลควบคุมแถวและการทากิจกรรมภาคเช้า โดยในตอนเช้าจะลง

ไปปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ควบคมุ แถวของนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 โดยดูแลอย่างใกล้ชิดและให้นักเรียน
ปฏิบัติตนเพื่อสร้างระเบียบวินัยให้เกิดขึ้นกับนักเรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการ
ปฏิบัติกิจกรรมดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพ่ือช้ีแจงถึงความสาคัญของการปฏิบัติ
กิจกรรมหน้าเสาธงและให้ทากิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์เพ่ือปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
ต่อไป หลังจากเข้าแถวก็จะปฏิบัติหน้าท่ีทากิจกรรมHomeroom กับนักเรียนท่ีปรึกษา
เพอื่ สอบถามถงึ ปัญหาและสาเหตุท่ีเกิดขึ้นกับนักเรียนแต่ละคน หากพบปัญหาจะได้ช่วยเหลือและ
ให้คาปรึกษาอย่างทันท่วงที อีกทั้งยังอบรมคุณธรรมด้านต่าง ๆให้นักเรียนเพื่อปฏิบัติตนเป็นคนดี
และสามารถอยใู่ นสงั คมได้อย่างมีความสุข และเป็นการสร้างความสัมพนั ธ์ทีด่ รี ะหวา่ งครูกบั นกั เรียน

6.3 งานหนา้ ทพ่ี เิ ศษ
ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายหน้าท่ีพิเศษ จากกลุ่มงานต่าง ๆ ซ่ึงมีหน้าท่ีดัง นี้

1. ปฏิบัติการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี (สารอง ป.1 - 3)
2. ป ฏิ บั ติ ห น้ า ท่ี เ ว ร วั น ห ยุ ด แ ล ะ เ ว ร อ บ ร ม ห น้ า เ ส า ธ ง ( ป ร ะ จ า วั น จั น ท ร์ )
3. หนา้ ทีอ่ ื่น ๆ ตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมายตามคาสั่งของโรงเรยี นวดั อบทม(อบทมวิทยาประชานกุ ลู )

ชอ่ื …………………………………………………
(นางสาวปราชญาพร แย้มพันธ์นุ ยุ้ )
ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

องค์ประกอบท่ี 4 ดา้ นการปฏิบัติงาน

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอ้างองิ

4. การทางานเป็นทมี

4.1 หลักการทางานเป็น - ข้าพเจ้าร่วมกันทางานเป็นทีม เน้น - ป ร ะ ม ว ล ภ า พ

ทมี ความสามัคคี และเป็นทั้งผู้นา ผู้ตามที่ดี กิจกรรม

อยู่เสมอ ทาให้งานที่ได้รับมอบหมาย - สังเกตพฤตกิ รรม

สาเรจ็ ลุล่วงไปดว้ ยดี - สอบถาม/สัมภาษณ์

- ข้าพเจ้าปรับตัวเข้ ากับบุคคลอ่ืน ครู ผเู้ รยี น ผบู้ ริหาร

มีทักษะในการบริหารจัดการการทางาน

ร่ ว ม กั น กั บ บุ ค ค ล ห รื อ ค ณ ะ บุ ค ค ล ใ น

หน่วยงานของตนเองและต่างหน่วยงาน

ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ

4.2 การพัฒนาทีมงาน - ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมภายในและ - ป ร ะ ม ว ล ภ า พ

ภายนอกองค์กร ท่ีจัดข้ึนเพ่ือแลกเปล่ียน กจิ กรรม

เรี ย นรู้ แ ล ะ ร่ว ม กั น พั ฒ น า แ ก้ ไ ข - สงั เกตพฤตกิ รรม

ข้อผิดพลาดทผี่ ่านมาใหด้ ีข้นึ - สอบถาม/สัมภาษณ์

ครู ผเู้ รยี น ผบู้ ริหาร



4.1 หลกั การทางานเปน็ ทมี

4.1 หลกั การทางานเปน็ ทมี

4.1 หลกั การทางานเปน็ ทมี

4.2 การพฒั นาทมี งาน

4.2 การพฒั นาทมี งาน