RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5 MATA PELAJARAN Pendidikan Seni Visual TARIKH (HARI & MASA) 7 Mac 2025 (Khamis) (7:30-8:30 pagi) KELAS 5 Bestari BILANGAN MURID (33 /33) Orang Murid Tidak hadir: 1. BIDANG Membentuk dan Membuat Binaan AKTIVITI Arca Stabail UNIT Unit 9: Haiwan Peliharaan TAJUK Haiwan Peliharaan Kesayanganku STANDARD KANDUNGAN 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual 3.1 Penghasilan Karya Kreatif 4.1 Penghayatan Karya Seni
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.3 Menginterpretasi bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar: (i) stabail 2.1.7 Meneroka penghasilan stabail dalam bidang membentuk dan membuat binaan dari aspek: (i) bahasa seni visual (ii) pelbagai media (iii) teknik dan proses OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran murid dapat : (i) menyenaraikan sekurang-kurangnya empat unsur seni atau prinsip rekaan berdasarkan gambar yang dipaparkan dalam slaid. (ii) meneroka alat dan bahan serta teknik untuk menghasilkan arca stabail menggunakan alat dan bahan seperti kertas lukisan, gunting, gam, pensil warna dan kotak. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya dua unsur seni atau prinsip rekaan berdasarkan gambar yang dipaparkan dalam slaid dan meneroka alat dan bahan serta teknik untuk menghasilkan arca stabail menggunakan alat dan bahan seperti
kertas lukisan , gunting, gam, pensil warna, batang aiskrim dan kotak. MEDIA Alat dan Bahan – Kertas lukisan, gam, pensil warna, kotak, batang aiskrim KEMAHIRAN ABAD 21 Berdaya Tahan Berprinsip Mahir Berkomunikasi / Bermaklumat / Pemikir / Penyayang Kerja Berpasukan / Patriotik Bersifat Ingin Tahu / Lain-lain STRATEGI PdP Round Table Rally Robin Think, pair & share Main Peranan Hot Seat Gallery walk Permainan / Peta I-Think
Three one stray one Sajak/Nyanyian EMK Sains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar / Patriotisme / Nilai Murni / / TMK / / Keusahawanan Kreativiti & Inovasi / BBB Buku Teks / Pensel Warna / Modul Pensel Pembentangan Canva / Kertas Lukisan / Internet / Google Slides
Video LCD Projector / PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN Lembaran Kerja Projek Tugasan Lisan Drama Kuiz Pemerhatian / / Lain-lain Hasil Kerja /
LANGKAH /MASA CADANGAN PELAKSANAAN PdP ILUSTRASI CATATAN Set Induksi (5 Minit) 1. Guru menayangkan sebuah video yang berkaitan haiwan peliharaan. 2. Setiap murid perlu menonton video upin ipin zoo sayang. 3. Guru dan murid bersoal jawab berkaitan perkara yang dibincangkan di dalam video tersebut. Soalan: 1.Apakah maksud haiwan peliharaan yang kamu faham? 2. Siapa ada bela haiwan ternakan di rumah? Video Cerita Pendek Upin Ipin: Zoo Sayang BBM ● Video Cerita Pendek Upin Ipin: Zoo Sayang https://www.youtube.com/wat ch?v=SkJqimvg0i8 Strategi PdP: ● Pembelajaran bahan Pendekatan: ● Pendekatan Bertema EMK: ● TMK ● Kreativiti dan Inovasi PAK-21: ● Bersifat Ingin Tahu
3.Berikan tiga contoh haiwan peliharaan yang biasa dipelihara di rumah. Jangkaan Jawapan: 1.Haiwan peliharaan ialah haiwan yang dipelihara oleh manusia untuk dijaga, diberikan makanan, dan dijadikan teman. 2. Murid memberi respons (angkat tangan/tidak mengangkat tangan. 3. Kucing,anjing,arnab,hamster KBAT: ● Mengenalpasti ● Menghubungkait KP: ● Verbal Linguistik ● Interpersonal Konsep 5P: ● Penyerapan Pengetahuan & Penerapan Nilai Langkah 1 (Bahasa seni visual) (15 Minit) 1.Guru memaparkan gambar beberapa haiwan peliharaan seperti kucing dan arnab. Gambar Haiwan BBB: ● Gambar haiwan peliharaan (kucing dan arnab)
2. Guru mengadakan soal jawab dengan murid tentang bahasa seni visual dan prinsip rekaan yang telah dikenalpasti berdasarkan gambar. Guru menayangkan slaid tentang bahasa seni visual dan prinsip rekaan yang akan dipelajari. Soal jawab: 1. Apakah bahasa seni visual atau prinsip rekaan yang telah kamu kenalpasti berdasarkan gambar? Jangkaan Jawapan: 2. Warna, jalinan, ruang, bentuk, penegasan, kontra, irama dan pergerakan, Gambar Kucing Gambar Arnab Tayangan slaid Canva ● Slaid https://anyflip.com/mbvoe/etff/ basic Strategi: ● Berpusatkan Bahan Kaedah: Pembelajaran Visual EMK: ● TMK PAK-21: ● Bersifat ingin tahu KBAT: ● Menganalisis KP: ● Interpersonal ● Verbal Linguistik Konsep 5P: ● Penyerapan Pengetahuan
3. Murid-murid diminta untuk menjawab kuiz di dalam aplikasi “ KAHOOT”. Aplikasi “KAHOOT” Langkah 2 (15 Minit) 1. Guru menayangkan video teknik Youtube tentang media, alat dan proses penghasilan arca stabail haiwan peliharaan melalui aplikasi Youtube. 2. Guru dan murid membincangkan tentang caracara menghasilkan poster menggunakan teknik catan dan montaj. Video teknik penghasilan “Arca Stabail Haiwan Peliharaan” BBB: ● Video Youtube teknik penghasilan arca stabail haiwan peliharaan https://youtu.be/wXsZF43TmT E?si=S2aireXVNT73YwSa ● LCD Projektor ● Aplikasi “spin the wheel” ● Papan Mata Ganjaran 5 Bestari Kaedah Pembelajaran:
3. Guru mengadakan soal jawab bersama murid tentang alatan, media dan teknik yang digunakan berdasarkan video yang dipaparkan. 4.Murid dipilih secara rawak menggunakan aplikasi “spin the wheel” untuk menjawab soalan . 5. Murid yang berjaya diberikan mata ganjaran kepada kumpulan masingmasing. Aplikasi “Spin the Wheel” Papan mata ganjaran 5 Bestari ● Pembelajaran Visual ● Pembelajaran Auditori Strategi: ● Berpusatkan bahan ● Berpusatkan guru EMK: ● TMK PAK-21: ● Bersifat Ingin Tahu KBAT: ● Menganalisis KP: ● Verbal Linguistik ● Interpersonal Konsep 5P: ● Penyerapan Pengetahuan ● Penggabungjalinan Langkah 3 (Kemahiran Seni Visual) (20 Minit) 1. Murid berada dalam kumpulan masing-masing. https://docs.google.com/for ms/d/e/1FAIpQLSdseTmPcH Alat dan bahan: ● Kertas lukisan ● Gam
2. Murid melakukan eksplorasi bersama ahli kumpulan untuk menghasilkan satu arca stabail. 3. Guru memantau dan membimbing murid melakukan eksplorasi alat dan bahan. 4. Guru meminta murid memberikan maklumbalas reaksi pembelajaran melalui aplikasi “ google document”. 087dFbB4Ky3JuuDwLK4XrppCYuGJSKnQMoF_p1Q/ viewform ● Pensil warna ● Kotak ● Batang aiskrim EMK: ● Kreativiti dan Inovasi Kaedah: ● Pembelajaran Koperatif KB: Menghubungkait Ciri PAK21: Berkomunikasi secara lisan dengan berkesan. KBAT: ● Menganalisis ● Mengaplikasi KP: ● Verbal Linguistik ● Kinestetik Konsep 5P:
● Penyerapan Pengetahuan & Penerapan Nilai Nilai: ● Kerjasama ● Toleransi Penutup (5 Minit) 1.Guru memberi pujian kepada murid-murid terhadap kerjasama mereka dalam kumpulan dan penglibatan aktif murid-murid dalam aktiviti PdP. 2. Murid menyebut semula bahan-bahan alat dan bahan yang diterokai untuk menghasilkan arca stabail. 3. Guru memberitahu kepada murid peralatan yang perlu dibawa untuk aktiviti minggu hadapan Papan refleksi Nota Pelekat diletakkan dalam kotak oren pada papan refleksi ini BBM: ● Papan refleksi ● Nota pelekat KB: ● Merumus Nilai: ● Baik hati ● Kerajinan ● Bertanggungjawab Pembelajaran Konstruktivitsme: ● Membuat refleksi
4. Murid diberikan satu nota pelekat untuk memberikan rekleksi pembelajaran hari ini pada papan refleksi. 5. Guru memberikan bintang ganjaran kepada setiap kumpulan sebagai ganjaran atas usaha mereka. 6. Murid melakukan tepuk tahniah untuk diri mereka masing-masing. Pujian: “Syabas! Usaha kamu semua sangat bagus, teruskan dengan semangat ini. Cikgu kagum dengan usaha dan kreativiti yang kamu tunjukkan dalam karya ini”