RANTAI MAKANAN
AYO MENYANYI LAGU GARUDA PANCASILA
APERSEPSI Apa nama hewan tersebut ? Apa jenis habitat dan ekosistem tempat tinggal hewan tersebut ? Mengapa hewan-hewan tersebut menjadi langka ? Apa yang terjadi jika rantai makanan mereka terputus ?
1. 2. 3. 4. 5. Peserta didik mampu menjelasakan pengertian rantai makanan dengan benar. Peserta didik dapat mengurutkan rantai makanan sesuai dengan ekosistem dan piramida makanan dengan tepat. Peserta didik mampu membuat gambar rantai makanan dalam ekosistem disertai dengan keterangannya. Peserta didik mampu menentukan pokok pikiran dan informasi penting dari bacaan secara tepat. Peserta didik mampu membuat teks nonfiksi ke dalam tulisan bahasa sendiri dengan baik dan benar TUJUAN PEMBELAJARAN Kode Tujuan Pembelajaran 5.1.1 Menganalisis hubungan antar makhluk hidup yang berkaitan dengan makanan dalam bentuk rantai makanan. 5.1.2 menganalisis rantai makanan sesuai dengan ekosistem dan tingkat trofiknya 5.1.3 membuat gambar rantai makanan dalam ekosistem disertai keterangannya
LANGKAH PEMBELAJARAN : BERKELOMPOK DAN BERDISKUSI PRESENTASI DAN MENANGGAPI MENGERJAKAN EVALUASI MANDIRI
a. Penilaian Sikap Teknik : Non Tes Bentuk : Pengamatan Instrumen : Lembar Pengamatan Sikap Sosial b. Pengetahuan Teknik : Tes Bentuk : Penilaian Instrumen : Lembar Penilaian c. Keterampilan Teknik : Non Tes Bentuk : Pengamatan Instrumen : Rubrik Penilaian Keterampilan
ICE BREAKING ✓ Sudah siap belajar? Jawab sudaaah….. ✓ Buka mulut ketawa 3x (Ha Ha Ha) ✓ Buka mulut ketawa 2x (Ha Ha) ✓ Buka mulut ketawa 1x (Ha) ✓ Buka mulut ketawa tanpa suara ✓ Yang ini namanya siapa? Bu Saroh ✓ Bu Saroh mau ngajar, kamu harus belajar ✓ Bu Saroh sudah cantik atau ganteng?
BERMAIN PERAN
PERMASALAHAN 1 Bagaimana cara membuat suatu rantai makanan dari sebuah ekosistem yang ada di sekitar kalian ?
Apa itu rantai makanan ? Apa saja hal-hal yang perlu diperhatikan saat mengurutkan rantai makanan? Siapa yang menjadi produsen pada urutan rantau makanan ?
RANTAI MAKANAN Rantai makanan adalah perjalanan memakan dan dimakan dengan tertentu antarmakhluk hidup. Perhatikan gambar berikut. Dimakan Konsumen I Dimakan Produsen Konsumen II Sebagai pupuk bagi produsen Pengurai Mati, kemudian membusuk
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1 1. Penyusun : SITI YASAROH, S.Pd 2. . Instansi : SD NEGERI 193 Gresik 3. Tahun Pelajaran : 2023-2024 4. Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar 5. Fase / Kelas : C/V 6. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit (1 x pertemuan) CAPAIAN PEMBELAJRAN : Fase C Berdasarkan Elemen: Pemahaman IPAS (sains dan sosial) . Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungan saling ketergantungan antar komponen biotik-abiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu ekosistem di lingkungan sekitarnya. Kode Tujuan Pembelajaran 5.1.1 Menganalisis hubungan antar makhluk hidup yang berkaitan dengan makanan dalam bentuk rantai makanan. 5.1.2 menganalisis rantai makanan sesuai dengan ekosistem dan piramida makanan 5.1.3 membuat gambar rantai makanan dalam ekosistem disertai keterangannya
Menyayikan lagu
KESIMPULAN Rantai makanan adalah perjalanan memakan dan dimakan dengan urutan tertentu antarmakhluk hidup. Perhatikan gambar
Kesulitan apa yang kalian temukan dari
THANK YOU !