แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ม.2

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม

คาชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงในช่อง
ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดับ ชื่อ-สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟัง ความต้ังใจ การแกไ้ ข รวม
ที่ ของผรู้ บั การประเมิน ร่วมมือกนั ความคดิ เห็น ความคดิ เหน็ ทางาน ปัญหา/หรอื 20

ทากจิ กรรม ปรบั ปรงุ คะแนน
ผลงานกลุ่ม

43214321432 143214321

ลงช่ือ .................................................... ผู้ประเมิน
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมน้อยครงั้ ให้ 1 คะแนน

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในชอ่ ง
ที่ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมือ่ ได้ยินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั รยิ ์
1.2 ปฏบิ ัติตนตามสทิ ธิและหนา้ ท่ีของนกั เรียน
2. ซื่อสัตย์ สจุ ริต 1.3 ใหค้ วามร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชิกในโรงเรยี น
1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมท่ีสรา้ งความสามคั คี
3. มวี ินยั รับผิดชอบ
4. ใฝ่เรียนรู้ ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรียนและชมุ ชน
5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 1.5 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา
1.6 เข้าร่วมกจิ กรรมและมสี ่วนร่วมในการจดั กจิ กรรมที่เกย่ี วกับสถาบัน

พระมหากษัตรยิ ต์ ามที่โรงเรยี นและชมุ ชนจดั ขึน้
2.1 ใหข้ ้อมูลทีถ่ ูกต้อง และเปน็ จรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ท่ถี กู ต้อง ละอาย และเกรงกลัวท่จี ะทาความผิด ทาตามสัญญาที่

ตนใหไ้ ว้กับเพือ่ น พ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏิบตั ิต่อผอู้ ่นื ดว้ ยความซ่อื ตรง ไม่หาประโยชนใ์ นทางทไ่ี ม่ถูกต้อง
3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว

และโรงเรยี น ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกจิ กรรมต่างๆ ในชีวติ ประจาวนั และ
รบั ผิดชอบในการทางาน
4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหลง่ การเรยี นรตู้ า่ งๆ
4.2 มกี ารจดบันทกึ ความรู้อยา่ งเปน็ ระบบ
4.3 สรปุ ความรูไ้ ดอ้ ย่างมเี หตุผล
5.1 ใช้ทรพั ย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยัด ค้มุ คา่
และเกบ็ รักษาดแู ลอยา่ งดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม
5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คมุ้ คา่ และเก็บรักษาดแู ลอยา่ งดี
5.3 ปฏิบัตติ นและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล
5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผู้อ่ืน และไม่ทาให้ผู้อืน่ เดือดรอ้ น พรอ้ มให้อภัยเมอ่ื ผอู้ ื่นกระทา
ผิดพลาด

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321
5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใช้ชีวิตประจาวันบนพ้นื ฐานของ
6. ม่งุ มน่ั ในการ ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร
ทางาน
5.6 รู้เทา่ ทันการเปลีย่ นแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตัว
7. รักความเปน็ ไทย อย่รู ว่ มกบั ผู้อ่นื ได้อย่างมคี วามสุข
8. มจี ิตสาธารณะ
6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็
7.1 มีจิตสานึกในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย
7.2 เห็นคุณค่าและปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย
8.1 รูจ้ ักช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ช่วยทา และแบ่งปันสงิ่ ของใหผ้ ู้อ่ืน
8.3 ดแู ล รักษาทรพั ย์สมบตั ขิ องหอ้ งเรียน โรงเรียน ชมุ ชน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น

ลงชอ่ื .................................................... ผ้ปู ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้
ให้ 1 คะแนน 191 - 108 ดมี าก
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ด้านความรู้
 ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน
 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
 ดา้ นอื่นๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมที่มีปัญหาของนกั เรียนเปน็ รายบุคคล (ถา้ มี))

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแก้ไข

ลงช่ือ.........................................................ผ้สู อน
(นางสาวอภญิ ญา ผัดวงค์)
ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 5

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวชิ าภาษาไทย รหสั วิชา ท๒๒๑๐๒ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปี ๒หน่วย

การเรียนรทู้ ่ี ๑ การอ่านออกเสียง เร่ือง การอ่านออกเสียง บทร้อยกรองประเภทกลอน

เวลา 1 ช่วั โมง ผู้สอน นางสาวอภญิ ญา ผัดวงค์

…………………………………………………………………...................................…………………………………

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรูแ้ ละความคดิ เพ่อื นาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชวี ติ และมี
นิสัยรักการอ่าน

ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
ม.2/1 อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองไดถ้ ูกตอ้ ง
ม.2/8 มมี ารยาทในการอ่าน

สาระสาคัญ
การอ่านบทรอ้ ยกรองประเภทกลอน ต้องอ่านออกเสียงให้ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่าน และมีมารยาทในการ

อ่าน

สาระการเรยี นรู้

ความรู้ (K)

1.การอา่ นออกเสียง ประกอบดว้ ย บทร้อยกรอง เช่น กลอนบทละคร กลอนนิทาน และกลอนเพลงยาว

2.มารยาทในการอา่ น

ทักษะ/กระบวนการ (P)

1. ทักษะการเปรียบเทยี บ 4. ทกั ษะการตง้ั เกณฑ์

2. ทกั ษะการวิเคราะห์ 5. ทกั ษะการประเมิน

3. ทักษะการจาแนกประเภท 6. ทักษะการนาความรไู้ ปใช้

คุณลักษณะ (A)

1. มวี นิ ยั
2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. ม่งุ มั่นในการทางาน
4. รักความเปน็ ไทย

สมรรถนะสาคญั
1. ความสามารถในการสื่อสาร ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้
2. ความสามารถในการคิด รู้จกั วิเคราะห์ เพื่อนาไปสู้การสรา้ งองค์ความรู้

การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น
1.ครแู ละนักเรียนร่วมกนั ทบทวนเร่อื ง หลกั การอ่านออกเสยี งบทร้อยกรอง
2.ครูใหน้ ักเรียนฟังตวั อยา่ งการอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทกลอนจากซีดี หรอื ครูอ่านให้ฟัง แลว้ ให้
นักเรียนสังเกตวา่ การอา่ นที่ถกู ตอ้ งไพเราะน่าฟงั มีลีลาตามเนือ้ หาอารมณ์น้ันทาอย่างไร
3.นักเรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ
ข้นั พฒั นาผู้เรยี น
1.นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ (กลุ่มเดิมจากแผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 1) รว่ มกนั ฝึกอ่านบทร้อยกรองประเภทกลอน ชุดที่

1 ตามตวั อยา่ งจากซดี ี หรือจากท่ีครูอ่านให้ฟงั ทีละวรรค จนสามารถอา่ นได้ถูกตอ้ งคล่องแคลว่ และชัดเจน
2.นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
3.สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มฝกึ อา่ นบทร้อยกรองประเภทกลอน ชุดที่ 2 โดยไม่มแี บบ เปน็ การฝึกใหท้ าเองต้งั แต่

ต้นจนจบ
4.นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
5.สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มฝกึ อ่านบทร้อยกรองประเภทกลอน ชุดท่ี 3 ใหเ้ กดิ ความชานาญ
6.นกั เรียนทดสอบการอ่านออกเสยี งบทร้อยกรองประเภทกลอนนอกเวลาเรียนกบั ครูเป็นรายบุคคล เพ่อื ให้ครู

ประเมนิ ผล

ขั้นรวบยอด
1.นักเรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปองค์ความรู้เร่อื ง การอ่านออกเสยี ง บทรอ้ ยกรองประเภทกลอน

สอ่ื /อปุ กรณ์/แหล่งการเรยี นรู้

1.หนังสอื เรียน ภาษาไทย : หลกั ภาษาและการใช้ภาษา ม.2
2.บทอ่านรอ้ ยกรองประเภทกลอน ชุดที่ 1-3
3.ซีดกี ารอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทกลอน

การวัดและประเมินผล

วธิ กี าร เคร่อื งมือ เกณฑ์

ประเมนิ การอ่านออกเสียงบทร้อย แบบประเมินการอ่านออกเสียงบทร้อย ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
กรอง กรอง

สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

สังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สังเกตความมีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งม่นั ใน แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

การทางาน และรักความเป็นไทย

เอกสารประกอบการสอน

บทอา่ นรอ้ ยกรองประเภทกลอน ชุดท่ี 1

สงสารนักภคั นิ เี จ้าพเ่ี อย๋ เปน็ คู่เชยเคยี งชดิ พสิ มัย

ถึงรปู ชั่วตัวดาแตน่ ้าใจ จะหาไหนได้เหมอื นเจ้าเยาวมาลย์

ต้ังแต่น้ีมแี ตจ่ ะเลยลับ จนสิน้ ดับกาลาปาวสาน

จนม้วยดินส้นิ ฟา้ แลบาดาล มไิ ดพ้ าลพบสมรแต่กอ่ นมา

พี่แบง่ บุญบรรพชติ อทุ ศิ ให้ เจ้าจงไปสสู่ วรรค์ใหห้ รรษา

อนั ชาติน้มี ีกรรมจานิรา เพอื่ ชาติหน้าขอใหพ้ บประสบกัน

เป็นมนุษย์ครุฑาเทวาธิราช อยา่ รู้ขาดเสนหาจนอาสญั

ใหส้ มวงศพ์ งศ์ประยูรตระกลู กัน อย่าตา่ งพันธ์ุผดิ เพอื นเหมือนเช่นนี้

ที่มา : พระอภยั มณี ของสนุ ทรภู่

บทอ่านร้อยกรองประเภทกลอน ชุดที่ 2

อนั ความคิดวทิ ยาเหมอื นอาวุธ ประเสรฐิ สุดซอ่ นใส่เสียในฝกั

สงวนคมสมนกึ ใครฮึกฮัก จึงคอ่ ยชักเชือดฟนั ใหบ้ รรลยั

จับใหม้ น่ั คนั้ หมายให้วายวอด ช่วยให้รอดรกั ใหช้ ิดพิสมัย

ตัดให้ขาดปรารถนาหาสงิ่ ใด เพยี รจงได้ดงั ประสงค์ท่ตี รงดี

ธรรมดาวา่ กษตั รยิ อ์ ตั เิ รก เปน็ องค์เอกอานาจดังราชสีห์

เสียงสงั หารผลาญสัตว์ในปัฐพี เหตุเพราะมลี มปากนน้ั มากนกั

เหมือนหนอ่ เน้อื เชอ้ื วงศ์ทอ่ี งอาจ ยอ่ มเปร่อื งปราชญ์ปรากฏเพราะยศศักดิ์

ผูใ้ หญ่น้อยพลอยมาสามิภักดิ์ ได้พร้อมพรกั ทง้ั ปญั ญาบารมี

ถ้าเกยี จคร้านเกยี รติยศกถ็ ดถอย ข้าไทพลอยแพลงพลิกออกหลีกหนี

ตอ้ งเศร้าสร้อยนอ้ ยหน้าทงั้ ตาปี ทูลดังนีก้ ลัวจะเป็นเหมอื นเช่นน้นั

ด้วยไหนไหนกไ็ ด้มาสามภิ กั ด์ิ หมายจะรกั พระไปกวา่ จะอาสญั

จงึ ทลู ความตามจรงิ ทกุ ส่ิงอัน ล้วนสาคญั ขออยา่ ใหผ้ ใู้ ดฯ

ที่มา : เพลงยาวถวายโอวาทของสุนทรภู่

บทอา่ นรอ้ ยกรองประเภทกลอน ชดุ ท่ี 3

นริ าศรา้ งห่างเหเสน่หา

ปางอเิ หนาเศร้าสดุ ถึงบุษบา พระพายพาพัดน้องเที่ยวลอ่ งลอย

ตะลงึ เหลยี วเปล่ียวเปลา่ ใหเ้ หงาหงมิ สชุ ลปร่ิมเป่ียมเหยาะเผาะเผาะผอย

โอเ้ ยน็ ค่านา้ ค้างลงพรา่ งพรอ้ ย นอ้ งจะลอยลมบนไปหนใด

หรอื เทวญั ชั้นฟา้ มาพาน้อง ไปไวห้ อ้ งช่องสวรรค์ที่ชัน้ ไหน

แมน้ นอ้ งนอ้ ยลอยถึงชั้นตรงึ ส์ตรัย สหสั นัยน์จะชว่ ยรบั ประคับประคอง

หรอื ไปปะพระอาทิตยพ์ ศิ วาส ไปรว่ มอาสนเ์ วชยันตผ์ นั ผยอง

หรือเมขลาพาชวนนวลละออง เทย่ี วลอยล่องเลียบฟา้ ชมสาคร

หรือไปรมิ หมิ พานต์ชานไกรลาส บรเิ วณเมรมุ าศราชสิงขร

โอล้ มแดงแสงแดดจะแผดส่อง จะมวั หมองมิ่งขวญั จะหวั่นไหว

จะดัน้ หมอกออกเมฆวิเวกใจ นี่เวรใดเด็ดสวาทให้คลาดคลาฯ

ท่มี า : นิราศอเิ หนา ของสนุ ทรภู่

แบบประเมนิ การอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมการอา่ นออกเสียงของนักเรยี น แล้วขีด  ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ชื่อ-สกุล ถูกตอ้ งตามลักษณะ การแบง่ ออกเสียง การใชน้ า้ เสียง รวม
ท่ี ของผรู้ ับการประเมิน คาประพันธ์ วรรคตอน ชัดเจน
16
คะแนน

4321432143214321

ลงชือ่ .................................................... ผู้ประเมิน
................ /................ /................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั ิไดถ้ กู ตอ้ ง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบัติมีข้อบกพรอ่ งเลก็ นอ้ ย ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติมีข้อบกพรอ่ งปานกลาง ให้ 2 คะแนน 14 - 16 ดมี าก
ปฏิบตั ิมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน

11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่อง
ทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดับ ชื่อ-สกลุ ความมวี ินัย ความมีนา้ ใจ การรับฟงั การแสดง การตรงตอ่ รวม
ท่ี ของผู้รบั การประเมิน เอือ้ เฟ้อื ความคดิ เหน็ ความคดิ เหน็ เวลา 20

เสยี สละ คะแนน

43214321432143214321

ลงช่ือ .................................................... ผู้ประเมิน
................ /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชอื่ กลุ่ม ชนั้
คาชีแ้ จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง

ทต่ี รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321

1 การแบง่ หน้าท่ีกันอยา่ งเหมาะสม
2 ความร่วมมือกนั ทางาน
3 การแสดงความคิดเหน็
4 การรับฟังความคิดเห็น
5 ความมีนา้ ใจชว่ ยเหลือกัน

รวม

ลงชือ่ .................................................... ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน

18 - 20 ดมี าก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงในช่องที่ตรง
กบั ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 4321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ได้ยินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั รยิ ์
1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธิและหนา้ ที่ของนกั เรียน
2. ซือ่ สัตย์ สจุ ริต 1.3 ให้ความร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกับสมาชกิ ในโรงเรยี น
1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมและมีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมท่สี ร้างความสามคั คี
3. มวี ินยั รับผิดชอบ
4. ใฝ่เรยี นรู้ ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่ โรงเรยี นและชมุ ชน
5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา
1.6 เข้าร่วมกจิ กรรมและมสี ว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมท่ีเก่ียวกับสถาบัน

พระมหากษตั ริยต์ ามที่โรงเรยี นและชมุ ชนจัดข้นึ
2.1 ให้ข้อมลู ทถ่ี ูกต้อง และเปน็ จรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ที่ถูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทาความผดิ ทาตามสญั ญาที่

ตนให้ไวก้ ับเพ่ือน พ่อแม่ หรือผ้ปู กครอง และครู
2.3 ปฏิบัติต่อผู้อ่นื ดว้ ยความซ่อื ตรง ไม่หาประโยชน์ในทางทีไ่ ม่ถูกตอ้ ง
3.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคบั ของครอบครัว

และโรงเรยี น ตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ ในชวี ิตประจาวัน และ
รับผิดชอบในการทางาน
4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรียนรู้ต่างๆ
4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเป็นระบบ
4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมเี หตผุ ล
5.1 ใชท้ รัพยส์ ินของตนเอง เช่น ส่ิงของ เครอื่ งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั ค้มุ คา่
และเกบ็ รกั ษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม
5.2 ใชท้ รัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั ค้มุ คา่ และเกบ็ รกั ษาดูแลอย่างดี
5.3 ปฏบิ ัติตนและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตุผล
5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผู้อ่นื และไมท่ าให้ผู้อืน่ เดือดรอ้ น พรอ้ มให้อภยั เมื่อผูอ้ น่ื กระทา
ผดิ พลาด

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพึงประสงคด์ า้ น 4321
5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใช้ชีวิตประจาวันบนพ้นื ฐานของ
6. มุง่ มน่ั ในการ ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร
ทางาน
5.6 รู้เทา่ ทันการเปลีย่ นแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตัว
7. รักความเปน็ ไทย อย่รู ว่ มกบั ผู้อ่นื ได้อย่างมคี วามสุข
8. มีจติ สาธารณะ
6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็
7.1 มีจิตสานึกในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย
7.2 เห็นคุณค่าและปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย
8.1 รูจ้ ักช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคิด ช่วยทา และแบ่งปันสงิ่ ของใหผ้ ู้อ่ืน
8.3 ดแู ล รักษาทรัพย์สมบตั ขิ องหอ้ งเรียน โรงเรียน ชมุ ชน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น

ลงชอ่ื .................................................... ผ้ปู ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง้
ให้ 1 คะแนน 191 - 108 ดมี าก
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ด้านความรู้
 ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน
 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
 ดา้ นอื่นๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมที่มีปัญหาของนกั เรียนเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแก้ไข

ลงช่ือ.........................................................ผ้สู อน
(นางสาวอภญิ ญา ผัดวงค์)
ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 6

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวิชาภาษาไทย รหสั วิชา ท๒๒๑๐๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปี ๒

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ การอ่านออกเสียง เรือ่ ง การอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรองประเภทกาพย์ห่อโคลง

เวลา 1 ช่ัวโมง ผู้สอน นางสาวอภญิ ญา ผดั วงค์

…………………………………………………………………...................................…………………………………

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคิดเพอื่ นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชวี ิตและมี
นิสยั รกั การอ่าน

ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้
ม.2/1 อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทรอ้ ยกรองได้ถูกต้อง

ม.2/8 มมี ารยาทในการอ่าน
สาระสาคัญ

การอ่านบทรอ้ ยกรองประเภทกาพย์ห่อโคลง ตอ้ งอ่านออกเสียงให้ถูกต้องตามหลักการอ่าน และมีมารยาท

ในการอ่าน

สาระการเรียนรู้

ความรู้ (K)

1.การอา่ นออกเสยี ง ประกอบด้วย บทร้อยกรอง เช่น กาพย์หอ่ โคลง

2.มารยาทในการอา่ น

ทกั ษะ/กระบวนการ (P)

1. ทกั ษะการเปรยี บเทียบ 4. ทักษะการตง้ั เกณฑ์

2. ทักษะการวิเคราะห์ 5. ทักษะการประเมิน

3. ทักษะการจาแนกประเภท 6. ทักษะการนาความรูไ้ ปใช้

คุณลักษณะ (A)

1. มวี นิ ยั
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. ม่งุ ม่ันในการทางาน
4. รกั ความเป็นไทย

สมรรถนะสาคัญ
1. ความสามารถในการส่อื สาร ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรู้
2. ความสามารถในการคิด รจู้ กั วิเคราะห์ เพอื่ นาไปสู้การสรา้ งองค์ความรู้

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรียน
1.ครใู หน้ กั เรียนดขู บวนเสดจ็ ทางชลมารคและฟังการเหเ่ รือ จากแหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ
2.นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเห็นเรือ่ ง การเหเ่ รือ
3.นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
ข้นั พฒั นาผู้เรยี น
1.นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ (กล่มุ เดมิ จากแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1) ร่วมกันศกึ ษาความร้เู รอ่ื ง หลกั การ
อ่านกาพยห์ อ่ โคลง จากหนงั สอื เรยี น
2.ครใู หน้ กั เรยี นฟงั ซดี กี ารอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรองประเภทกาพยห์ ่อโคลง
3.สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกนั อภปิ รายหลักการอ่านกาพยห์ อ่ โคลง แล้วเปรยี บเทียบกับการอ่านตามซีดที ฟ่ี ัง
4.สมาชิกแต่ละกลุ่มรว่ มกนั สรปุ วธิ ีการอ่านวา่ การอา่ นทถี่ ูกต้องไพเราะนา่ ฟงั มลี ีลาตามเน้อื หาอารมณ์นัน้ ทา
อยา่ งไร
5.นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มฝกึ อ่านกาพย์หอ่ โคลงจากเร่ือง กาพย์ ห่อโคลงประพาสธารทองแดง จากหนงั สือเรียน
วรรณคดีและวรรณกรรม ม.2 จนสามารถอ่านไดถ้ ูกต้อง และคล่องแคล่ว
6.นกั เรยี นทดสอบการอา่ นออกเสียงบทร้อยกรองประเภทกาพย์หอ่ โคลง นอกเวลาเรยี นกบั ครูเป็นรายบุคคล
เพ่ือใหค้ รปู ระเมนิ ผล
ข้ันรวบยอด
1.นักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายสรุปองคค์ วามร้เู รอื่ งการอ่านออกเสยี งบทร้อยกรองประเภทกาพยห์ อ่ โคลง

ส่ือ/อปุ กรณ์/แหลง่ การเรียนรู้
1.หนงั สือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.2
2.หนงั สือเรียน ภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม.2
3.ซดี กี ารอา่ นออกเสียงบทร้อยกรองประเภทกาพยห์ ่อโคลง
4.แหล่งข้อมูลสารสนเทศ http://news.bugaboo.tv/watch/36128/ประวัติขบวนเรือพยุหยาตรา ทาง

ชลมารค.html

การวัดและประเมนิ ผล

วธิ ีการ เครือ่ งมือ เกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ประเมินการอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรอง แบบประเมินการอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สังเกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

สังเกตความมีวินยั ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มน่ั ในการ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

ทางาน และรักความเป็นไทย

ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี แบบทดสอบหลงั เรยี น หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1

1

ตรวจ Audio CD บนั ทกึ การอา่ นออกเสยี งบท แบบประเมิน Audio CD บันทกึ การอ่านออกเสยี ง

รอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรอง บทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนิ Audio CD บันทึกการอ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง

ลาดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
4321

1 การอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ ประเภทบทบรรยาย

2 การอ่านออกเสยี งบทร้อยแก้วประเภทบทพรรณนา

3 การอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรองประเภทกลอน

4 การอา่ นออกเสียงบทร้อยกรองประเภทกาพย์
หอ่ โคลง

รวม

ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ดีมาก = 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ดี
พอใช้ = 3 คะแนน 14 - 16 ดมี าก
ปรบั ปรุง = 2 คะแนน
= 1 คะแนน

11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ การอา่ นออกเสยี งบทร้อยกรอง

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมการอ่านออกเสียงของนักเรยี น แล้วขีด  ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดับคะแนน

ลาดับ ชื่อ-สกลุ ถูกต้องตามลกั ษณะ การแบง่ ออกเสยี ง การใชน้ า้ เสียง รวม
ที่ ของผรู้ บั การประเมิน คาประพันธ์ วรรคตอน ชัดเจน
16
คะแนน

4321432143214321

ลงชือ่ .................................................... ผู้ประเมิน
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ัติได้ถูกต้อง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั ิมีข้อบกพรอ่ งเล็กนอ้ ย ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติมีข้อบกพรอ่ งปานกลาง ให้ 2 คะแนน 14 - 16 ดมี าก
ปฏิบตั ิมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน

11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการท่ีกาหนด แล้วขีด  ลงในชอ่ ง
ท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321

1 ความถูกตอ้ งของเนื้อหา
2 ความคิดสรา้ งสรรค์
3 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน
4 การนาไปใชป้ ระโยชน์
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชื่อ .................................................... ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางสว่ น ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพรอ่ งเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม

ชอื่ กลุม่ ชน้ั
คาชแี้ จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในช่อง

ที่ตรงกับระดับคะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321

1 การแบง่ หนา้ ท่ีกนั อย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมือกนั ทางาน
3 การแสดงความคิดเห็น
4 การรบั ฟงั ความคิดเหน็
5 ความมนี า้ ใจชว่ ยเหลอื กัน

รวม

ลงชื่อ .................................................... ผ้ปู ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในช่องที่ตรง
กบั ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 4321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ได้ยินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธิบายความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั รยิ ์
1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธิและหนา้ ที่ของนักเรยี น
2. ซือ่ สัตย์ สจุ ริต 1.3 ให้ความร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในโรงเรยี น
1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมและมีส่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมทสี่ ร้างความสามคั คี
3. มวี ินยั รับผิดชอบ
4. ใฝ่เรยี นรู้ ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรียนและชุมชน
5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา
1.6 เข้าร่วมกจิ กรรมและมสี ว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมท่ีเก่ียวกบั สถาบนั

พระมหากษตั ริยต์ ามที่โรงเรียนและชมุ ชนจดั ขึน้
2.1 ให้ข้อมลู ทถ่ี ูกต้อง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ที่ถูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทีจ่ ะทาความผดิ ทาตามสญั ญาที่

ตนให้ไวก้ ับเพื่อน พอ่ แม่ หรอื ผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏิบัติต่อผู้อ่นื ดว้ ยความซื่อตรง ไม่หาประโยชน์ในทางทีไ่ ม่ถูกต้อง
3.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคบั ของครอบครัว

และโรงเรยี น ตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมต่างๆ ในชวี ิตประจาวัน และ
รับผิดชอบในการทางาน
4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
4.2 มีการจดบนั ทกึ ความรู้อย่างเป็นระบบ
4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมเี หตผุ ล
5.1 ใชท้ รัพยส์ ินของตนเอง เชน่ ส่ิงของ เคร่ืองใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั ค้มุ คา่
และเกบ็ รกั ษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม
5.2 ใชท้ รัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยดั คมุ้ คา่ และเกบ็ รกั ษาดูแลอย่างดี
5.3 ปฏบิ ัติตนและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตุผล
5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผู้อ่นื และไมท่ าใหผ้ ู้อืน่ เดอื ดร้อน พรอ้ มให้อภยั เมื่อผูอ้ น่ื กระทา
ผดิ พลาด

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพึงประสงคด์ า้ น 4321
5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใช้ชีวิตประจาวันบนพ้นื ฐานของ
6. มุง่ มน่ั ในการ ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร
ทางาน
5.6 รู้เทา่ ทันการเปลีย่ นแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตัว
7. รักความเปน็ ไทย อย่รู ว่ มกบั ผู้อ่นื ได้อย่างมคี วามสุข
8. มีจติ สาธารณะ
6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็
7.1 มีจิตสานึกในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย
7.2 เห็นคุณค่าและปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย
8.1 รูจ้ ักช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ช่วยทา และแบ่งปันสงิ่ ของใหผ้ ู้อ่ืน
8.3 ดแู ล รักษาทรพั ย์สมบตั ขิ องหอ้ งเรียน โรงเรียน ชมุ ชน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น

ลงชอ่ื .................................................... ผ้ปู ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง้
ให้ 1 คะแนน 191 - 108 ดมี าก
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ด้านความรู้
 ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน
 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
 ดา้ นอื่นๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมที่มีปัญหาของนกั เรียนเปน็ รายบุคคล (ถา้ มี))

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแก้ไข

ลงช่ือ.........................................................ผ้สู อน
(นางสาวอภญิ ญา ผัดวงค์)
ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย