Program Tahunan Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu Volume 96. 11.11.1 Menguasai tabel perkalian melalui permainan kemudian membandingkan bentuk perkalian dan hasil perkaliannya. 11.11.2 Menguasai tabel perkalian melalui permainan mencocokkan “kartu perkalian” dan “kartu jawaban”. 1 JP 2 97. 11.12.1Memperdalam pemahaman peserta didik tentang cara-cara perhitungan yang telah dipelajari ▪ Cara-cara perhitungan yang telah dipelajari 1 JP 2 Unit 12 : Perkalian (3) 98. 12.1.1 Menyusun tabel perkalian 6 dan menjawab soal bergambar yang menanyakan berapa banyaknya piza jika tiap kotak berisi 6 piza? 12.1.2 Memahami situasi jika pengali bertambah 1, maka hasil kalinya juga bertambah. ▪ Tabel Perkalian Bilangan 6 1 JP 2 99. 12.2.1 Mengenal dan menyatakan tabel perkalian bilangan 6. 12.2.2 Membuat soal perkalian dengan menggunakan tabel perkalian bilangan 6. 1 JP 2 100. 12.3.1 Menyusun tabel perkalian bilangan 7, dengan menemukan banyaknya spidol pada kotak jika tiap kotak berisi 7 spidol. 12.3.2 Pada perkalian bilangan 7, memahami kondisi ketika pengali bertambah 1, ▪ Tabel Perkalian Bilangan 7 1 JP 2
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu Volume maka hasilnya bertambah 7. 12.3.3 Menyadari bahwa hasil perkalian tetap sama walau posisi bilangan yang dikalikan ditukar. 101. 12.4.1 Mengenal dan menyebutkan tabel perkalian bilangan 7. 12.4.2 Menyelesaikan soal dengan menggunakan tabel perkalian bilangan 7. 1 JP 2 102. 12.5.1 Menyusun tabel perkalian 8 untuk mencari panjang pita jika ada 3 anak dan tiap anak mendapatkan 8 cm pita, berapa panjang seluruh pita? 12.5.2 Memahami jika pengali bertambah 1, maka hasil perkaliannya juga bertambah. ▪ Tabel Perkalian Bilangan 8 1 JP 2 103. 12.6.1 Mengenal dan menyebutkan tabel perkalian bilangan 8. 12.6.2 Menyelesaikan soal dengan menggunakan tabel perkalian bilangan 8. 1 JP 2 104. 12.7.1 Menyusun tabel perkalian 9, mencari banyaknya pemain bisbol jika ada 4 tim bisbol, masing-masing ada 9 pemain. 12.7.2 Memahami jika pengali bertambah 1, maka hasil perkaliannya juga bertambah. ▪ Tabel Perkalian Bilangan 9 1 JP 2 105. 12.8.1 Mengenal dan menyebutkan tabel perkalian bilangan 9. 12.8.2 Menyelesaikan soal dengan 1 JP 2
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu Volume menggunakan tabel perkalian bilangan 9. 106. 12.9.1 Dengan menganalogikan banyaknya kue dari jawaban tabel perkalian 2 dan 3, maka dibuat tabel perkalian 1. ▪ Tabel Perkalian Bilangan 1 1 JP 107. 12.10.1 Mengenal dan menyebutkan tabel perkalian bilangan 1. 12.10.2Menyelesaikan soal dengan menggunakan tabel bilangan perkalian 1. 1 JP 108. 12.11.1 Membaca permasalahan yang disajikan kemudian memutuskan operasi penjumlahan, pengurangan, atau perkalian yang paling cocok digunakan untuk menyelesaikannya. Hal ini dilakukan untuk memperdalam pemahaman peserta didik tentang perkalian. 12.11.2 Menjelaskan cara penyelesaiannya dengan cara yang mudah dipahami peserta didik seperti menggunakan gambar, menuliskan kalimat matematikanya atau dengan kata-kata. ▪ Perhitungan apakah ini? 1 JP 2 109. 12.12.1Memperdalam pemahaman peserta didik mengenai perhitungan apa yang telah peserta didik pelajari. ▪ Mengenai perhitungan apa yang telah peserta didik pelajari. 1 JP 2 110. 12.13.1 Memeriksa penguasaan ▪ Penguasaan materi 1 JP 2
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu Volume materi yang telah dipelajari. 12.13.2 Menemukan aturan dari tabel perkalian yang telah dipelajari. ▪ Aturan dari tabel perkalian. Unit 13 : Perkalian (4) 111. 13.1.1 Memahami pola pada tabel perkalian dan menghitung hasil perkalian dengan membuat satu tabel perkalian berisi perkalian bilangan 1 sampai 9. ▪ Tabel Perkalian 1 JP 2 112. 13.2.1 Memeriksa hubungan antara pengali, yang dikali, dan hasil kali berdasarkan tabel perkalian. 1 JP 2 113. 13.3.1 Memahami sifat komutatif perkalian berdasarkan tabel perkalian dan pengoperasian benda konkret. 1 JP 2 114. 13.4.1 Memperdalam pemahaman peserta didik tentang apa yang telah dipelajari terkait dengan tabel perkalian.. 13.4.2 Memahami cara bermain "permainan perkalian (1)” dan siap bermain dengan perasaan senang. ▪ Bermain dengan Perkalian 1 JP 2 115. 13.5.1 Memahami cara memainkan "permainan perkalian" dan bermain sambil bersenang-senang. 1 JP 2 116. 13.6.1 Menghitung hasil perkalian pada tabel perkalian di atas 9, berdasarkan aturan perkalian dan operasi hitung tertentu. Persiapan Tabel perkalian, 12 set ▪ Perkalian lebih dari 9×9 1 JP 2
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu Volume balok satuan, masingmasing berisi 3 balok. 117. 13.7.1 Membuat tabel perkalian lebih dari 9x9 dengan menggunakan aturan komutatif perkalian dan beberapa operasi hitung yang terdapat dalam tabel perkalian. 1 JP 2 118. 13.8.1 Memikirkan tentang bagaimana caranya memilih tempat duduk dengan memanfaatkan tabel perkalian yang sudah dipelajari. 1 JP 2 119. 13.9.1 Memeriksa pemahaman materi yang sudah dipelajari terkait dengan perkalian. 13.9.2 Memperluas tabel perkalian dan buat tabel hingga 12x12. ▪ Materi yang sudah dipelajari terkait dengan perkalian. ▪ tabel perkalian dan buat tabel hingga 12x12. 1 JP 2 Unit 14 : Segitiga dan Segiempat 120. 14.1.1 Membedakan garis lurus dan kurva lengkung pada benda-benda konkret. 14.1.2 Mengenali bentuk garis lurus. ▪ Membuat Garis Lurus 1 JP 2 121. 14.2.1 Lingkup kehidupan hewan laut yang memiliki keterkaitan dengan bentuk segitiga dan segi empat. ▪ Segiiga dan Segi empat 1 JP 2 122. 14.3.1 Mengetahui bahwa bentuk yang dikelilingi oleh tiga garis lurus disebut segitiga. 14.3.2 Mengetahui bahwa bentuk yang dikelilingi oleh empat garis lurus disebut segi empat. 1 JP 2
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu Volume 14.3.3 Menggambar segitiga menggunakan tiga garis lurus dan segi empat menggunakan empat garis lurus. 123. 14.4.1 Mengetahui bahwa elemen penyusun segitiga atau segi empat terdapat titik sudut dan sisi. 14.4.2 Dapat menggambar segitiga dan segi empat dengan cara menentukan titik sudut. 1 JP 2 124. 14.5.1 Fokus pada bentuk yang dikelilingi oleh tiga garis lurus dan bentuk yang dikelilingi oleh empat garis lurus, Kemudian bedakan antara segitiga dan segi empat. 14.5.2 Bermain "Tangkap Titik". 1 JP 2 125. 14.6.1 Memahami konsep sudut siku-siku melalui kegiatan melipat kertas yang memiliki bentuk tidak beraturan. 14.6.2 Memperdalam pemahaman mengenai sudut siku-siku yang terbentuk dari kertas tidak beraturan tersebut, dengan cara mencari sudut sikusiku yang pada kertas. ▪ Sudut Siku-Siku 1 JP 2 126. 14.7.1 Memperdalam pemahaman tentang sudut siku-siku dengan menghimpitkan sudut pada penggaris segitiga dengan sudut siku-siku yang terbuat dari kertas, serta menggunakan penggaris segitiga untuk menggambarkan sudut 1 JP 2
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu Volume siku-siku. 127. 14.8.1 Mampu mengenali bangun persegi panjang dari beberapa segi empat dengan memperhatikan sudut siku-sikunya. 14.8.2 Mengetahui definisi persegi panjang dan memahami artinya. ▪ Persegi Panjang dan Persegi 1 JP 2 128. 14.9.1 Memeriksa panjang sisi dan sifat dari persegi panjang 14.9.2 Membuat persegi panjang menggunakan kertas berpetak. 1 JP 2 129. 14.10.1 Dari beberapa segi empat, perhatikan panjang keempat sisinya untuk dapat membedakan persegi dan persegi panjang. 14.10.2 Mengetahui definisi persegi dan memahami artinya. 1 JP 2 130. 14.11.1 Membuat segitiga sikusiku dari persegi panjang atau persegi. 14.11.2 Mengetahui definisi segitiga siku-siku. 14.11.3 Memusatkan perhatian pada sudut-sudut segitiga, kemudian mengklasifikasikan segitiga siku-siku. ▪ Segiiga Siku-Siku 1 JP 2 131. 14.12.1 Menggambar persegi panjang, persegi, dan segitiga siku-siku menggunakan pola titiktitik. 14.12.2 Memotong persegi panjang, kemudian 1 JP 2
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu Volume membuat segitiga sikusiku atau persegi. 14.12.3 Memotong dan menyusun kembali persegi, kemudian membuat persegi panjang dan segitiga siku-siku. 132. 14.13.1 Membuat persegi panjang, persegi, dan segitiga sikusiku dengan menggunakan pola titiktitik. ▪ Membuat Pola 1 JP 2 133. 14.14.1 Memperdalam pemahaman tentang apa yang telah Anda pelajari. ▪ Apa yang telah Anda pelajari 1 JP 2 Unit 15 : Bilangan sampai dengan 10.000 134. 15.1.1 Membilang hal-hal konkret sambil mengingat kembali materi yang telah dipelajari oleh peserta didik. ▪ Bilangan sampai dengan 10.000 1 JP 2 135. 15.2.1 Memahami bilangan 2.000. 15.2.2 Memahami besarnya dan nilai tempat bilangan 4 angka. 1 JP 2 136. 15.3.1 Memahami cara membaca, dan cara menuliskan jika bilangan 4 angka jika ada nilai tempat yang kosong. 1 JP 2 137. 15.4.1 Memahami nilai suatu bilangan. 15.4.2 Membaca dan menulis bilangan. 15.4.3 Memahami struktur bilangan dari bilangan 4 angka. 1 JP 2 138. 15.5.1 Membandingkan bilangan 1 JP 2
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu Volume mana yang lebih besar dan lebih kecil pada bilangan 4 angka 15.5.2 Memahami urutan pada deret /barisan bilangan 4 angka. 139. 15.6.1 Membaca dan menuliskan bilangan pada garis bilangan. 15.6.2 Mengetahui bahwa jika terdapat 10 buah ribuan, akan menjadi 10.000. 1 JP 2 140. 15.7.1 Memperdalam pemahaman tentang apa yang telah dipelajari. 1 JP 2 141. 15.8.1 Memeriksa kembali materi yang sudah dipelajari. 15.8.2 Menggunakan kartu bilangan, buat nomor sesuai dengan yang ada pada soal. 1 JP 2 Unit 16 : Pecahan 142. 16.1.1 Mengenali makna dan representasi pecahan. ▪ Pecahan 1 JP 2 143. 16.2.1 Memperdalam pemahaman mengenai arti dan representasi dari pecahan. 1 JP 2 144. 16.3.1 Memperdalam pemahaman makna dan representasi pecahan melalui kegiatan mewarnai. 1 JP 2 145. 16.4.1 Jika panjangnya berbeda dengan yang semula, kamu akan menyadarinya meskipun tetap 1/2. 1 JP 2 146. 16.5.1 Memeriksa kembali materi yang sudah dipelajari. ▪ Materi yang sudah dipelajari. 1 JP 2
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu Volume Unit 17 : Bentuk-Bentuk Kotak 147. 17.1.1 Melakukan aktivitas menjiplak sisi balok, dengan begitu dapat memahami bentuk dan banyaknya sisi pada balok. 17.1.2 Menjelaskan bahwa terdapat 6 buah sisi yang saling terhubung membentuk sebuah balok. ▪ Membuat kotak yang bagus 1 JP 2 148. 17.2.1 Membuat gambar yang disukai pada sisi yang disusun terbuka untuk membuat bentuk balok yang indah. 1 JP 2 149. 17.3.1 Memilih pola susunan sisi-sisi yang dapat membentuk balok jika direkatkan. 1 JP 2 150. 17.4.1 Perhatikan unsur penyusun balok (sisi, rusuk, titik sudut) dan pahami karakteristiknya. 1 JP 2 151. 17.5.1 Membuat bentuk balok dari stik dan bola-bola yang terbuat dari plastisin, mengecek karakteristik dan banyaknya titik sudut dan rusuk. 1 JP 2 152. 17.6.1 Memotong sisi untuk membuat balok tanpa penutup dari kertas berpetak yang ditentukan. 1 JP 2 153. 17.7.1 Memeriksa kembali materi yang sudah dipelajari. ▪ Materi yang sudah dipelajari. 1 JP 2 Jumlah 153 JP
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 Mengetahui : Batam, 17 Juli 2023 Kepala Sekolah SDN 002 Nongsa Guru Kelas II D Dana Sundana ,S.Pd.SD Karnasih ,S.Pd. SD NIP.198210102009031002 NIP. 196812172021212001
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Fase A Kelas 2 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA Nama penyusun : Karnasih S.Pd.SD Nama Sekolah : SD Negeri 002 Nongsa Mata pelajaran : Bahasa Inggris Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) & II (Genap)
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Fase A Kelas 2 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA BAHASA INGGRIS FASE A KELAS 2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SD Negeri 002 Nongsa Tahun Pelajaran : 2023 / 2024 Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap) A. Capaian Pembelajaran Fase A Pada akhir Fase A, peserta didik memahami bahwa bahasa Inggris lisan dapat membantu mereka berinteraksi dengan orang lain dalam situasi sosial sehari-hari dan konteks kelas. Dalam mengembangkan keterampilan menyimak dan berbicara, peserta didik mengikuti/merespon instruksi atau pertanyaan sederhana dalam bahasa Inggris dan mengucapkan dengan baik kosakata sederhana. Pada Fase A, peserta didik banyak menggunakan alat bantu visual dan komunikasi non-verbal untuk membantu mereka berkomunikasi. Peserta didik memahami bahwa kegiatan membaca merupakan kegiatan individu maupun berkelompok yang bisa dilakukan untuk memberikan kesenangan (reading for pleasure). Mereka memahami bahwa gambar yang terdapat dalam buku yang dibacakan oleh guru atau gambar yang peserta didik amati memiliki arti. Mereka merespon secara lisan, visual, dan/atau komunikasi non-verbal terhadap teks sederhana yang dibacakan atau gambar yang dilihatnya. B. Fase A Berdasarkan Elemen. 1. Elemen Menyimak – Berbicara Pada akhir Fase A, peserta didik menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas seperti berkenalan, memberikan informasi diri, mengucapkan salam dan selamat tinggal. Mereka merespon instruksi sederhana (dengan bantuan visual) melalui gerakan tubuh atau menjawab pertanyaan pendek sederhana dengan kata, frase atau kalimat sederhana. Mereka memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan dengan bantuan visual dan menggunakan kosakata sederhana. Mereka menggunakan alat bantu visual untuk membantu mereka berkomunikasi. 2. Elemen Membaca – Memirsa Pada akhir Fase A, peserta didik merespon secara lisan terhadap teks pendek sederhana dan familiar, berbentuk teks tulis yang dibacakan oleh guru. Peserta didik menunjukkan pemahaman teks yang dibacakan atau gambar/ilustrasi yang diperlihatkan padanya, menggunakan komunikasi non-verbal 3. Elemen Menulis – Mempresentasikan Belum menjadi fokus pembelajaran pada fase ini, karena peserta didik belum diminta untuk mengungkapkan gagasan secara tertulis (composing/producing).
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Fase A Kelas 2 C. Program Tahunan No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu Semester Unit 1 : Do You Like Apple? 1. 1.1. Peserta didik mampu menggunakan kata tanya "do you like ...?" kepada teman-teman, orang tua, dan guru menggunakan bahasa tubuh yang baik dengan ramah dan tepat. ▪ Do you like apple? Yes/No. ▪ I Like / I do not like (don’t) 6 JP 1 Unit 2 : My Father Likes Watermelon. 2. 2.1. Peserta didik mampu menyebutkan, mengungkapkan, dan menanyakan tentang buah kesukaannya dan kesukaan temannya dengan penuh percaya diri. ▪ I like ..... ▪ My father likes … ▪ My mother likes … ▪ My grandfather likes … ▪ My grandmonther likes … ▪ Does my mother likes …? Yes, (She does) ▪ Does my father likes …? No, (He does not) ▪ My father doesn’t like banana. 6 JP 1 Unit 3 : Where Is My Pean 3. 3.1. Peserta didik mampu menyebutkan, mengungkapkan bendabenda di kelas dalam bentuk tunggal dan jamak. ▪ There is a pencil. ▪ There are two pens. 6 JP 1 Unit 4 : How Many Books Are There On The Booksshelf? 4. 4.1. Peserta didik mampu menyebutkan dan menghitung angka 11-20 serta menghitung benda menggunakan konsep "There is dan There are". ▪ There are eleven bottles. ▪ There are sixteen boxes. 6 JP 1
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Fase A Kelas 2 No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu Semester Unit 5 : Where Is My Pencil? 5. 5.1. Peserta didik mampu mengucapkan, menyebutkan dan menggunakan preposisi melalui benda-benda di kelas yang berhubungan dengan angka. ▪ Twelve pencils are on the table. ▪ There is a pencil on the table. ▪ There are two pens under the table. ▪ There is a book in my bang. 6 JP 1 Unit 6 : It Is My Family 6. 6.1. Peserta didik mampu menyebutkan kata my and your, juga dapat menyebutkan kata his dan her dalam memperkenalkan keluarga dan teman. ▪ She is Lala. She is my friend. ▪ He is Adi. He is my brother 6 JP 2 Unit 7 : She Is My Sister 7. 7.1. Peserta didik mampu menyebutkan kata my, your, juga menyebutkan kata his dan her. Mengidentiflkasi anggota keluarga dan menyebutkan karakteristiknya /Ciri fisik masing-masing anggota keluarga. ▪ He is Hikam. He is tall. ▪ I am Isman. My father is tall. ▪ You are Asih. Your mother is big. 6 JP 2 Unit 8 : The Elephant Is Big 8. 8.1. Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama hewan dan mendiskripsikan karakteristik hewan meggunakan kata big, small, tall or short. ▪ There is a lion in the picture. It is strong. ▪ There are three cows in the cage. They are fat. 6 JP 2 Unit 9 : The Giraffe Is Tall 9. 9.1. Peserta didik mampu menyebutkan nama hewan dan bagian tubuh pada binatang. ▪ It is a lion. It is big. It has four legs. ▪ It is elephant. It has big ears. It has long 6 JP 2
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Fase A Kelas 2 No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu Semester nose. Unit 10 : Yummy Fried Chicken 10. 10.1. Peserta didik mampu mengucapkan dan menyebutkan nama makanan dan minuman. Peserta didik juga dapat menggunakan yes/no question dengan menggunakan nama makanan dan minuman. ▪ I eat fried chicken. ▪ She drinks milk. ▪ Hadi likes fish. ▪ Monkey eats banana. ▪ Cat eats fish and drinks milk. ▪ Do you like rice? Yes, I do. 6 JP 2 Jumlah 60 JP Mengetahui : Batam, 17 Juli 2023 Kepala Sekolah SDN 002 Nongsa Guru Kelas II D Dana Sundana ,S.Pd.SD Karnasih ,S.Pd. SD NIP.198210102009031002 NIP. 196812172021212001
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH DASAR (SD/MI) Nama penyusun : Karnasih ,S.Pd. SD Nama Sekolah : SD Negeri 002 Nongsa Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) & II (Genap)
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA BAHASA INDONESIA FASE A KELAS 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SD Negeri 002 Nongsa Tahun Pelajaran : 2023 / 2024 Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap) A. Capaian Pembelajaran Fase A Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitar tentang diri dan lingkungannya. Peserta didik menunjukkan minat serta mampu memahami dan menyampaikan pesan; mengekspresikan perasaan dan gagasan; berpartisipasi dalam percakapan dan diskusi sederhana dalam interaksi antarpribadi serta di depan banyak pendengar secara santun. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik juga mulai mampu mengungkapkan gagasannya secara lisan dan tulisan dengan sikap yang baik menggunakan kata-kata yang dikenalinya sehari-hari. B. Fase A Berdasarkan Elemen. 1. Menyimak Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. 2. Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi. 3. Berbicara dan Mempresentasikan Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 4. Menulis Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan seharihari. C. Program Tahunan No. No. ATP Alur Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Semester 1. 1.1 ▪ Melalui mengingat pengalaman pribadi, peserta didik dapat menceritakan perasaannya terkait pengalaman pribadi dengan suara yang jelas dan penekanan intonasi; ▪ Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menyimpulkan perasaan tokoh cerita dan menyampaikan pendapat terhadap cerita dengan mengaitkan pesan pada cerita dengan pengalaman pribadinya. 6 1 2. 2.1 ▪ Melalui membaca terbimbing, peserta didik dapat membaca kata-kata yang sering ditemui sehari-hari; ▪ Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan kalimat dengan kombinasi subjek, predikat, dan objek; ▪ Melalui mengurutkan gambar, peserta didik dapat menceritakan sebuah kejadian secara runtut. 6 1 3. 3.1 ▪ Melalui memeragakan percakapan, peserta didik dapat berbicara dengan volume yang tepat sesuai konteks dan tempat berbicara; ▪ Melalui membaca informasi, peserta didik dapat menyimpulkan nama tempat umum yang dimaksud; ▪ Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan ‘di’ sebagai kata depan dan kata kerja dengan tepat; ▪ Melalui menulis, peserta didik dapat membuat cerita dengan struktur awal, tengah, dan akhir yang sederhana. 6 1
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 No. No. ATP Alur Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Semester 4. 4.1 ▪ Melalui membaca, peserta didik dapat membedakan informasi yang bersifat fakta dan opini pada cerita; ▪ Melalui menulis, peserta didik dapat membuat beberapa kalimat berisi informasi menggunakan kata kunci sesuai topik; ▪ Melalui berdiskusi bersama teman, peserta didik dapat melaksanakan kesepakatan giliran berbicara, menanggapi komentar, dan bertanya tentang tugas dalam keluarga masing-masing. 6 1 5. 5.1 ▪ Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda baca koma; ▪ Melalui menulis, peserta didik dapat mengategorikan kata kunci dari informasi pada pengatur grafis sederhana. 6 2 6. 6.1 ▪ Melalui mengamati petunjuk visual di dalam gambar “Cara-cara Mendapatkan Uang”, peserta didik dapat memahami kata-kata baru pada gambar; ▪ Melalui menemukenali kata dalam kotak kata, peserta didik dapat menuliskan nama-nama pekerjaan; ▪ Melalui mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat melakukan instruksi untuk bermain “Bum Bum”. 6 2 7. 7.1 ▪ Melalui menyimak informasi, peserta didik dapat mengingat dan menyebutkan informasi kunci pada teks yang dibacakan dengan tepat; ▪ Melalui mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan di dalamnya; ▪ Melalui memeragakan percakapan, peserta didik dapat berbicara sopan menggunakan kalimat imbauan dan ajakan. 6 2 8. 8.1 ▪ Melalui membaca, peserta didik dapat menjelaskan informasi yang ada di dalamnya; ▪ Melalui membaca bersama guru, peserta didik dapat membaca kata-kata yang sering ditemui sehari-hari. 6 2
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 No. No. ATP Alur Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Semester Jumlah 48 Mengetahui : Batam, 17 Juli 2023 Kepala Sekolah SDN 002 Nongsa Guru Kelas II D Dana Sundana ,S.Pd.SD Karnasih ,S.Pd. SD NIP.198210102009031002 NIP. 196812172021212001
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA Nama penyusun : KARNASIH,S.Pd.SD Nama Sekolah : SDN 002 NONGSA Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) & II (Genap)
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA BAHASA INDONESIA FASE A KELAS 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SDN 002 Nongsa Tahun Pelajaran : 2023 / 2024 Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 1 ( Ganjil ) A. Capaian Pembelajaran Fase A Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitar tentang diri dan lingkungannya. Peserta didik menunjukkan minat serta mampu memahami dan menyampaikan pesan; mengekspresikan perasaan dan gagasan; berpartisipasi dalam percakapan dan diskusi sederhana dalam interaksi antarpribadi serta di depan banyak pendengar secara santun. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik juga mulai mampu mengungkapkan gagasannya secara lisan dan tulisan dengan sikap yang baik menggunakan kata-kata yang dikenalinya sehari-hari. B. Fase A Berdasarkan Elemen. 1. Menyimak Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. 2. Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi. 3. Berbicara dan Mempresentasikan Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan. 4. Menulis Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari. C. Progvram Semester No. No. ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. 1,1 ▪ Melalui mengingat pengalaman pribadi, peserta didik dapat menceritakan perasaannya terkait pengalaman 6 JP v V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 No. No. ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 pribadi dengan suara yang jelas dan penekanan intonasi; ▪ Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menyimpulkan perasaan tokoh cerita dan menyampaikan pendapat terhadap cerita dengan mengaitkan pesan pada cerita dengan pengalaman pribadinya. 2. 2,1 ▪ Melalui membaca terbimbing, peserta didik dapat 6 JP V V V V V
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 No. No. ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 membaca katakata yang sering ditemui sehari-hari; ▪ Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan kalimat dengan kombinasi subjek, predikat, dan objek; ▪ Melalui mengurutkan gambar, peserta didik dapat menceritakan sebuah kejadian secara runtut. 3. 3,1 ▪ Melalui memeragakan percakapan, peserta didik 6 JP v v v v v
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 No. No. ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dapat berbicara dengan volume yang tepat sesuai konteks dan tempat berbicara; ▪ Melalui membaca informasi, peserta didik dapat menyimpulkan nama tempat umum yang dimaksud; ▪ Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan ‘di’ sebagai kata depan dan kata kerja dengan tepat; ▪ Melalui menulis, peserta didik
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 No. No. ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dapat membuat cerita dengan struktur awal, tengah, dan akhir yang sederhana. 4. 4,1 ▪ Melalui membaca, peserta didik dapat membedakan informasi yang bersifat fakta dan opini pada cerita; ▪ Melalui menulis, peserta didik dapat membuat beberapa kalimat berisi informasi menggunakan kata kunci sesuai topik; ▪ Melalui berdiskusi 6 JP v v V v v v v v v v
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 No. No. ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 bersama teman, peserta didik dapat melaksanakan kesepakatan giliran berbicara, menanggapi komentar, dan bertanya tentang tugas dalam keluarga masingmasing. Jumlah 24 JP Sumatif Tengah Semester (STS) ….. JP Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 Mengetahui, Kepala Sekolah Dana Sundana, S.Pd. SD NIP. 198210102009031002 Batam 17 Juli 2023 Guru Kelas 2 D Karnasih,S.Pd.
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA BAHASA INDONESIA FASE A KELAS 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SDN 002 Nongsa Tahun Pelajaran : 2023 / 2024 Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 2 (Genap) A. Capaian Pembelajaran Fase A Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitar tentang diri dan lingkungannya. Peserta didik menunjukkan minat serta mampu memahami dan menyampaikan pesan; mengekspresikan perasaan dan gagasan; berpartisipasi dalam percakapan dan diskusi sederhana dalam interaksi antarpribadi serta di depan banyak pendengar secara santun. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik juga mulai mampu mengungkapkan gagasannya secara lisan dan tulisan dengan sikap yang baik menggunakan kata-kata yang dikenalinya sehari-hari. B. Fase A Berdasarkan Elemen. 1. Menyimak Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. 2. Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi. 3. Berbicara dan Mempresentasikan Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan. 4. Menulis Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari. C. Program Semester No. No. ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. 5,1 ▪ Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda baca koma; ▪ Melalui menulis, peserta didik 6 JP v v v v v
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 No. No. ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dapat mengategorikan kata kunci dari informasi pada pengatur grafis sederhana. 2. 6,1 ▪ Melalui mengamati petunjuk visual di dalam gambar “Cara-cara Mendapatkan Uang”, peserta didik dapat memahami katakata baru pada gambar; ▪ Melalui menemukenali kata dalam kotak kata, peserta didik dapat menuliskan nama-nama pekerjaan; ▪ Melalui mendengarkan penjelasan guru, 6 JP v v v v v
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 No. No. ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 peserta didik dapat melakukan instruksi untuk bermain “Bum Bum”. 3. 7,1 ▪ Melalui menyimak informasi, peserta didik dapat mengingat dan menyebutkan informasi kunci pada teks yang dibacakan dengan tepat; ▪ Melalui mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan di dalamnya; ▪ Melalui memeragakan percakapan, peserta didik dapat berbicara 6 JP v v v v V v v v v V
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 No. No. ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 sopan menggunakan kalimat imbauan dan ajakan. 4. 8,1 ▪ Melalui membaca, peserta didik dapat menjelaskan informasi yang ada di dalamnya; ▪ Melalui membaca bersama guru, peserta didik dapat membaca kata-kata yang sering ditemui sehari-hari. 6 JP v v V v v Jumlah 24 JP Sumatif Tengah Semester (STS) ….. JP Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2 Mengetahui, Kepala Sekolah Dana Sundana, S.Pd. SD NIP. 198210102009031002 Batam 17 Juli 2023 Guru Kelas 2 D Karnasih,S.Pd.
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Fase A Kelas 2 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA Nama penyusun : KARNASIH.S.pd.SD Nama Sekolah : SDN.002 NONGSA Mata pelajaran : Bahasa Inggris Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) & II (Genap)
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Fase A Kelas 2 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA BAHASA INGGRIS FASE A KELAS 2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SDN 002 Nongsa Tahun Pelajaran : 2023 / 2024 Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 1 ( Ganjil ) A. Capaian Pembelajaran Fase A Pada akhir Fase A, peserta didik memahami bahwa bahasa Inggris lisan dapat membantu mereka berinteraksi dengan orang lain dalam situasi sosial sehari-hari dan konteks kelas. Dalam mengembangkan keterampilan menyimak dan berbicara, peserta didik mengikuti/merespon instruksi atau pertanyaan sederhana dalam bahasa Inggris dan mengucapkan dengan baik kosakata sederhana. Pada Fase A, peserta didik banyak menggunakan alat bantu visual dan komunikasi non-verbal untuk membantu mereka berkomunikasi. Peserta didik memahami bahwa kegiatan membaca merupakan kegiatan individu maupun berkelompok yang bisa dilakukan untuk memberikan kesenangan (reading for pleasure). Mereka memahami bahwa gambar yang terdapat dalam buku yang dibacakan oleh guru atau gambar yang peserta didik amati memiliki arti. Mereka merespon secara lisan, visual, dan/atau komunikasi non-verbal terhadap teks sederhana yang dibacakan atau gambar yang dilihatnya. B. Fase A Berdasarkan Elemen. 1. Elemen Menyimak – Berbicara Pada akhir Fase A, peserta didik menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas seperti berkenalan, memberikan informasi diri, mengucapkan salam dan selamat tinggal. Mereka merespon instruksi sederhana (dengan bantuan visual) melalui gerakan tubuh atau menjawab pertanyaan pendek sederhana dengan kata, frase atau kalimat sederhana. Mereka memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan dengan bantuan visual dan menggunakan kosakata sederhana. Mereka menggunakan alat bantu visual untuk membantu mereka berkomunikasi.
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Fase A Kelas 2 2. Elemen Membaca – Memirsa Pada akhir Fase A, peserta didik merespon secara lisan terhadap teks pendek sederhana dan familiar, berbentuk teks tulis yang dibacakan oleh guru. Peserta didik menunjukkan pemahaman teks yang dibacakan atau gambar/ilustrasi yang diperlihatkan padanya, menggunakan komunikasi non-verbal 3. Elemen Menulis – Mempresentasikan Belum menjadi fokus pembelajaran pada fase ini, karena peserta didik belum diminta untuk mengungkapkan gagasan secara tertulis (composing/producing). C. Program Semester No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Unit 1 : Do You Like Apple? 1. 1.1. Peserta didik mampu menggunakan kata tanya "do you like ...?" kepada teman-teman, orang tua, dan guru menggunakan bahasa tubuh yang baik dengan ramah dan tepat. 6 JP v v Unit 2 : My Father Likes Watermelon. 2. 2.1. Peserta didik mampu menyebutkan, mengungkapkan, dan menanyakan tentang 6 JP v v v v v
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Fase A Kelas 2 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 buah kesukaannya dan kesukaan temannya dengan penuh percaya diri. Unit 3 : Where Is My Pean 3. 3.1. Peserta didik mampu menyebutkan, mengungkapkan bendabenda di kelas dalam bentuk tunggal dan jamak. 6 JP v v v v V Unit 4 : How Many Books Are There On The Booksshelf? 4. 4.1. Peserta didik mampu menyebutkan dan menghitung angka 11- 20 serta menghitung benda menggunakan konsep "There is dan There are". 6 JP v v v v v Unit 5 : Where Is My Pencil? 5. 5.1. Peserta didik mampu mengucapkan, menyebutkan dan 6 JP v v v v v
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Fase A Kelas 2 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 menggunakan preposisi melalui benda-benda di kelas yang berhubungan dengan angka. Jumlah 30 JP Sumatif Tengah Semester (STS) ….. JP Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP Mengetahui, Kepala Sekolah Dana Sundana, S.Pd. SD NIP. 198210102009031002 Batam ,17 Juli2023.. Guru Kelas 2 D Karnasih ,S.Pd. SD
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Fase A Kelas 2 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA BAHASA INGGRIS FASE A KELAS 2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SDN 002 Nongsa Tahun Pelajaran : 2023 / 2024 Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 2 (Genap) A. Capaian Pembelajaran Fase A Pada akhir Fase A, peserta didik memahami bahwa bahasa Inggris lisan dapat membantu mereka berinteraksi dengan orang lain dalam situasi sosial sehari-hari dan konteks kelas. Dalam mengembangkan keterampilan menyimak dan berbicara, peserta didik mengikuti/merespon instruksi atau pertanyaan sederhana dalam bahasa Inggris dan mengucapkan dengan baik kosakata sederhana. Pada Fase A, peserta didik banyak menggunakan alat bantu visual dan komunikasi non-verbal untuk membantu mereka berkomunikasi. Peserta didik memahami bahwa kegiatan membaca merupakan kegiatan individu maupun berkelompok yang bisa dilakukan untuk memberikan kesenangan (reading for pleasure). Mereka memahami bahwa gambar yang terdapat dalam buku yang dibacakan oleh guru atau gambar yang peserta didik amati memiliki arti. Mereka merespon secara lisan, visual, dan/atau komunikasi non-verbal terhadap teks sederhana yang dibacakan atau gambar yang dilihatnya. B. Fase A Berdasarkan Elemen. 1. Elemen Menyimak – Berbicara Pada akhir Fase A, peserta didik menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas seperti berkenalan, memberikan informasi diri, mengucapkan salam dan selamat tinggal. Mereka merespon instruksi sederhana (dengan bantuan visual) melalui gerakan tubuh atau menjawab pertanyaan pendek sederhana dengan kata, frase atau kalimat sederhana. Mereka memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan dengan bantuan visual dan menggunakan kosakata sederhana. Mereka menggunakan alat bantu visual untuk membantu mereka berkomunikasi.
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Fase A Kelas 2 2. Elemen Membaca – Memirsa Pada akhir Fase A, peserta didik merespon secara lisan terhadap teks pendek sederhana dan familiar, berbentuk teks tulis yang dibacakan oleh guru. Peserta didik menunjukkan pemahaman teks yang dibacakan atau gambar/ilustrasi yang diperlihatkan padanya, menggunakan komunikasi non-verbal 3. Elemen Menulis – Mempresentasikan Belum menjadi fokus pembelajaran pada fase ini, karena peserta didik belum diminta untuk mengungkapkan gagasan secara tertulis (composing/producing). C. Program Semester No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Unit 6 : It Is My Family 1. 6.1. Peserta didik mampu menyebutkan kata my and your, juga dapat menyebutkan kata his dan her dalam memperkenalkan keluarga dan teman. 6 JP v v v v v Unit 7 : She Is My Sister 2. 7.1. Peserta didik mampu menyebutkan kata my, your, juga menyebutkan kata his dan her. 6 JP v v v v v
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Fase A Kelas 2 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengidentiflkasi anggota keluarga dan menyebutkan karakteristiknya /Ciri fisik masing-masing anggota keluarga. Unit 8 : The Elephant Is Big 3. 8.1. Peserta didik mampu menyebutkan namanama hewan dan mendiskripsikan karakteristik hewan meggunakan kata big, small, tall or short. 6 JP v v v v v Unit 9 : The Giraffe Is Tall 4. 9.1. Peserta didik mampu menyebutkan nama hewan dan bagian tubuh pada binatang. 6 JP v v v v v Unit 10 : Yummy Fried Chicken 5. 10.1. Peserta didik mampu mengucapkan dan menyebutkan nama 6 JP v v v v v
Program Semester Kurikulum Merdeka Bahasa Inggris Fase A Kelas 2 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 makanan dan minuman. Peserta didik juga dapat menggunakan yes/no question dengan menggunakan nama makanan dan minuman. Jumlah 30 JP Sumatif Tengah Semester (STS) ….. JP Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP Mengetahui, Kepala Sekolah Dana Sundana, S.Pd. SD NIP. 198210102009031002 Batam, 1 7 j u l i 2 0 2 3 . Guru Kelas 2 D Karnasih,S.Pd
Program Semester Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA Nama penyusun : KARNASIH,S.Pd.SD Nama Sekolah : SDN.002 NONGSA Mata pelajaran : Matematika Fase A, Kelas / Volume : II (Dua) / I (Satu) & II (Dua)
Program Semester Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA MATEMATIKA FASE A KELAS 2 Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SDN 002 Nongsa Tahun Pelajaran : 2023 / 2024 Fase A Kelas/Volume : II (Dua) / 1 (Satu) A. Capaian Pembelajaran Fase A Pada akhir fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, termasuk melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan tersebut. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 20, dan dapat memahami pecahan setengah dan seperempat. Mereka dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola-pola bukan bilangan. Mereka dapat membandingkan panjang, berat, dan durasi waktu, serta mengestimasi panjang menggunakan satuan tidak baku. Peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar dan bangun ruang, serta dapat menyusun dan mengurai bangun datar. Mereka dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain. Peserta didik dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori. B. Fase A Berdasarkan Elemen. Elemen Capaian Pembelajaran Bilangan Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan.
Program Semester Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat. Aljabar Pada akhir Fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. Contoh: Peserta didik dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya, gambar, warna, suara) Pengukuran Pada akhir Fase A, peserta didik dapat membandingkan panjang dan berat benda secara langsung, dan membandingkan durasi waktu. Mereka dapat mengukur dan mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak baku. Geometri Pada akhir Fase A, peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak). Peserta didik juga dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang). Analisa Data dan Peluang Pada akhir fase A, peserta didik dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori.
Program Semester Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 C. Program Semester No. No. ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Unit Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Unit 1 : Bilangan 1 Sampai dengan 1.000 1. 1,1 o Mampu memahami makna dan representasi bilangan, serta mengembangkan kemampuan penggunaan bilangan. ▪ Mampu membilang dengan mengelompokkan benda dalam ukuran yang sama untuk tiap kelompok. ▪ Memahami cara merepresentasikan bilangan dengan menuliskan lambang bilangannya sampai bilangan ribuan, serta dapat mengurutkan 11 JP v v v v v
Program Semester Kurikulum Merdeka Matematika Fase A Kelas 2 No. No. ATP Alur dan Tujuan Pembelajaran Unit Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 bilangan. ▪ Mampu memahami ukuran relatif bilangan seperti melihat bilangan dalam ukuran puluhan atau ratusan. Unit 2 : Cara Berhitung 2. 2,1 ▪ Peserta didik mampu menuliskan kalimat matematika dan mengungkapkan proses penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan dua bilangan yang terdiri atas dua angka menggunakan permasalahan kontekstual. 2 JP v v v v v