PENERANGAN PBD

PEMANTAPAN
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN

BILIK DARJAH (PBD) KSRA
2021

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

OBJEKTIF BENGKEL

Pemantapan
pelaksanaan
Pentaksiran
Bilik Darjah
(PBD) KSRA

OBJEKTIF Memahami
BENGKEL penggunaan
Instrumen dalam
Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD)

Menggunakan pendekatan PBD sepenuhnya sebagai pentaksiran terhadap perkembangan pembelajaran murid dan

PBD TAHAP 1 bukan lagi berorientasikan peperiksaan

LATAR pentaksiran
BELAKANG yang bersifat
PENTAKSIRAN autentik dan
BILIK DARJAH
(PBD) KSRA holistic

fokus kepada
perkembangan dan
pembelajaran murid

yang tidak lagi
berorientasikan

peperiksaan

4

“Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) merupakan pentaksiran yang berterusan dalam
sesi pengajaran dan pembelajaran bagi mendapatkan maklumat tentang
perkembangan, kemajuan, kebolehan dan pencapaian murid.”

Formatif

Mentaksir perkembangan sebagai
pembelajaran

Formatif

Mentaksir perkembangan untuk pembelajaran

Sumatif

Mentaksir perkembangan tentang pembelajaran
(Di akhir unit pembelajaran,
penggal, bulan atau tahun)

Melalui PBD Guru Dapat

01 Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid
dalam pembelajaran.

02 Mengesan perkembangan murid secara

menyeluruh.

03 Merancang dan mengubah suai kaedah

pengajarannya.

04 Mengetahui keberkesanan
pengajarannya.

05 Mengambil tindakan susulan yang sesuai
dengan serta merta.

PBD Dilaksanakan Dalam Semua Mata Pelajaran

Proses PdP Instrumen Pentaksiran Tahap Penguasaan

Aktiviti pembelajaran Kaedah dan instrumen TP 1 - TP 6
(menepati kurikulum pentaksiran pelbagai
• Merujuk standard
dan PAK 21) • Kuiz prestasi dinyatakan
• Kerja projek dalam kurikulum
Tugasan individu atau • Portfolio
kumpulan, sumbang • Ujian bulanan • Menggunakan
saran, debat, sketsa, • Peperiksaan pertimbangan
pembentangan multi • Penilaian kendiri profesional untuk
media, projek atau • Refleksi kendiri menetapkan tahap
aktiviti mengeksperimen • Penilaian rakan penguasaan murid

sebaya

6

TINDAKAN SUSULAN

MEREKOD &
MENGANALISIS

MERANCANG PdP & MELAKSANAKAN PdP PENTAKSIRAN • Merekod status
perkembangan
MENYEDIAKAN • Selari dengan • Kaedah murid mengikut MELAPOR TAHAP
INSTRUMEN SK & SP yang pentaksiran: kreativiti guru PENGUASAAN
PENTAKSIRAN telah dipilih Pemerhatian,
lisan atau • Merekod dalam
• Mengenal pasti SK & SP penulisan dokumen seperti
rekod mengajar,
• Menentukan objektif buku catatan Tidak
guru, senarai
• Mengenal pasti semak & templat
pelaporan (Excel)
instrumen pentaksiran

berdasarkan aktiviti Ya

yang dirancang

• Menentukan strategi Melepasi tahap
penguasaan
pengajaran dan kaedah minimum TP3

pentaksiran

• Menyediakan instrumen

mengikut keupayaan

murid

7

Guru Membuat Pertimbangan Profesional Berdasarkan

PENGETAHUAN TANGGUNGJAWAB PROFESIONAL

Guru berpengetahuan luas Guru bertanggungjawab melaksanakan
dalam mata pelajaran yang
01 02 pentaksiran dengan cekap, adil, telus,
diajar dan dalam bidang sistematik dan holistik tanpa melibatkan
pedagogi.
emosi.

INPUT MURID 03 04 PENGALAMAN

Guru membuat pertimbangan Guru menggunakan
berdasarkan hasil kerja, keupayaan, pengalaman mengajar dan
tingkah laku, kelebihan/ kekurangan pengalaman dengan murid.

pada murid dan prestasi mereka
dalam ujian/ aktiviti PdP.

8

INSTRUMEN CADANGAN

01 SKALA KADAR
02 SENARAI SEMAK

03 LEMBARAN KERJA

PelaksanaanPBDMelalui AktivitiPembelajaran

✓ Pembelajaran yang menyeronokkan
✓ Pembetukan karektor murid
✓ Bersesuaian dengan perkembangan dan usia murid

Kuiz

Bercerita Permainan

Projek Mudah Main Peranan



Aktiviti lainyang
bersesuaian