The best-selling broadsheet in Finchtown since 1945 (2)

‫‪THURSDAY , NOVEMBER 05 2020‬‬

‫העיתון של מש''צים מקיף ז'‬
‫העיתון שיכתיב לכם את הטון !‬

‫מה יקרה השנה ?‬ ‫המש''צ המצטיין‬
‫החודש‪:‬‬
‫ברוכים הבאים לעיתון הדיגיטלי של משצ"ים מקיף ז' אשדוד!‪s‬‬ ‫שגיא לוי‬

‫העיתון משמש כדלת כניסה לעולמם הסודי של משצ"ים מקיף ז'‬

‫אשדוד ובכך להכיר יותר לעומק את כל העבודה שאנחנו עושים!‬

‫קריאה מהנה!‬

‫מסעות‪:‬‬

‫מסעות ‪20-21‬‬

‫מסע גולן שכבה יב ‪12-14/10/2020‬‬

‫מסע הרי אילת ‪10-12/11/2020‬‬

‫מסע מכתשים ‪3-4/3/2021‬‬

‫מסע כרמל ‪11-12/4/2021‬‬

‫מסע כוכב ‪4-6/5/2021‬‬

‫‪THURSDAY , NOVEMBER 05 2020‬‬

‫לב אחד גדול?‬

‫שמעתם על זה?‬

‫הפרויקט שנקרא לב אחד גדול הוא פרויקט שפעילותו באה לידי ביטוי הכי‬
‫הרבה בשנת ‪ .2019‬הפרויקט נוסד על ידי מש"צים י‪ ,‬היוזמות של הפרויקט הן‬
‫מש"צית י"א )הייתה משצ"ית י כאשר הפרויקט יצא לפועל( שיר מכלוף ואיילה‬

‫מש''צית י''ב‪ .‬הרעיון המרכזי בפרויקט הוא לסייע ולתמוך לקבוצות בחברה‬
‫שלנו שזקוקים לעזרה ותמיכה יותר מכל‪ .‬תחילה הפרויקט סייע לילדים חולי‬
‫סרטן‪ ,‬אבל כיוון שהמש"צים שהיו פעילים בפרויקט הבינו שישנן עוד הרבה‬
‫קבוצות בחברה שזקוקות לתמיכה‪ ,‬הם המשיכו עם תרומות לילד קטן אשדודי‬

‫שצריך לעבור השתלת לב שלישית בארה"ב‪ .‬הם אספו בגדים ומשחקים‬
‫למשפחות נזקקות‪ ,‬ולאחר מכן גם ארגזי מזון עבור משפחות שהקורונה פגעה‬
‫בפרנסתם‪ .‬ההתרמות התרחשו בזכות המתנדבים שבאו לעזור בפרויקט ואפו‬

‫עוגיות ועוגות ומאכלים מתוקים‪ .‬לאחר מכן המש"צים שהשתתפו בפרויקט‬
‫מכרו את כל האוכל במכירות בית ספריות‪ ,‬כל הכסף שהושג מהמכירות הלך‬

‫לתרומות לאותן קהילות ספציפיות שלב אחד גדול התמקד בהם‬

‫שגיא לוי ‪ ,‬מכירים?‬

‫המש''צ המצטיין‬

‫מה זה משצים בשבילך?‬

‫בתחילת דרכי כמשץ לא כ''כ הבנתי את המהות של המקום ‪ ,‬לא אהבתי אותו‬
‫‪,‬והוא העיק עלי‪ ,‬אבל עם הזמן גיליתי שזה בית‪ ,‬משפחה‪ ,‬מעטפת של כלים‬
‫שמוענקת רק לך‪ ,‬מקום שבוא מקבלים אותך איך שאתה ושמחים על היותך אתה‪,‬‬
‫מקום שבוא אתה מחדד את האישיות שלך והופך ליותר טוב‪ ,‬מקום ששם אותך‬
‫בבעיות שסביר להניח שלא הייתי נתקל בהם אילולי הייתי משץ‪ .‬משצים בשבילי זו‬

‫גאווה‬

‫איזה סוג של מש''צ היית מגדיר את עצמך?‬

‫מש''ץ לוחם‪ ,‬לוחם הוא אדם שמפלס את דרכו באפלה ומגשש אחר המקום הבטוח‬
‫שלו‪ ,‬שהוא הבית אחרי המלחמה ‪ ,‬כמו שאמרתי בתחילת דרכי עוד גיששתי ותרתי‬

‫אחרי המקום הבטוח שלי במשצים‪ .‬היו לי רגעים קשים רגעים‪ ,‬שהרגשתי שאני‬
‫בודד‪ ,‬רגעים שהרגשתי שאני לא שייך ‪,‬אבל נלחמתי לשנות את זה ‪,‬ולבסוף הגעתי‬

‫ומצאתי את מקומי‪ .‬כמו כן הלוחם הוא גם מנהיג שסוחף אחריו את האנשים‬
‫לקרב‪ ,‬כך אני בתקופה האחרונה ‪,‬מוצא את עצמי מקדם ומפתח דברים‬

‫מה זה אומר מבחינתך להיות מש''צ במקיף ז אשדוד?‬

‫זה לא סוד שמש''צים במקיף ז באשדוד הם קצת שונים ממש''צים במקיפים‬
‫האחרים‪ .‬מבחינתי להיות מש''צ במקיף זה להוות דוגמה ותמיד להישאר עם‬

‫הרגליים על הקרקע‪ ,‬לעשות את העבודה נאמנה עם ענווה‬

‫איך היית מסכם את הניסיון שלך במשצים עד כה?‬

‫איך אפשר לסכם ניסיון? אני יכול להפגין אותו במעשים‪ ,‬אבל אני אנסה‪.‬‬
‫הניסיון שצברתי הוא כלי שהולך לעזור לי בחיים‪ .‬אני מכיר את עצמי יותר‬
‫טוב כי הייתי בסיטואציות ‪,‬הודות למשצים‪ ,‬שאפשרו לי להכיר אתעצמי‪.‬‬

‫הכושר והשיח הבין אישיים עלו‬
‫אצלי בכמה רמות ואני לעולם לא אשכח את מה שצברתי כאן‬

‫יש פרויקט מיוחד ושונה שיזמת במהלך הזמן שלך במשצים?‬

‫לא הייתי אומר יזמתי הייתי אומר קידמתי ליישומו ‪,‬כמו גינת המשצים‪,‬‬
‫הסליחות במשצים ‪,‬אתהחידון‪ ,‬הייתי בצוות ישמים‪ ,‬היה לי חזון לשדרגם‬

‫‪,‬והנה אני מקיים את זה בימים אלו‬

‫אילו כלים צברת במשצים עד כה ואיך לדעתך הם יעזרו לך?‬
‫בעתיד‬

‫כושר מנהיגות שיעזור בעבודה העתידית או בצבא‪.‬שיפור ההתבטאות‬
‫וההסבר העצמי‪ -‬למדתי להתנסח בצורה ברורה ומובנת בכדי להגיד את‬
‫מהשאני רוצה להגיד במסר הכי ברור וחלק שאפשר‪ .‬יחס עם בני אדם‪-‬‬

‫במשצים אין רגע דל ואין רגע שאתה לא מוקף בו באנשים ‪,‬אולי‬
‫בשירותיםבדגש על אולי ‪,‬זה שיפר לי את הכושר החברתי שהתרומה‬
‫העתידית של זה כבר ברורה מאליה‪.‬דיבור מול קהל ‪ -‬להגיד את מה שיושב‬

‫לי על הלב ‪,‬לכולם ‪,‬מבלי לחשוש ‪,‬בדרך הכי משכנעת שאפשר‬
‫יצירתיות‪ -‬תעזור לי בפילוס דרכים חדשות ‪,‬להתקדם ‪,‬ולחשוב על דבר‬

‫‪.‬שנראה בנאלי מצדדים אחרים‬

‫‪THURSDAY , NOVEMBER 05 2020‬‬

‫האם אתה יכול להיות מש''צ?‬

‫ילד שכח את כל התיקים שלו בתחנת‬ ‫ילד נפל באמצע מסלול‪,‬מה אתה עושה?‬
‫הדלק‪,‬מה אתה עושה?‬ ‫א‪.‬מעמיד פנים שכלום לא קרה‬
‫א‪.‬יורד עליו‬
‫ב‪.‬עוזר לו לקום בלי עזרה ממורים‬
‫ב‪.‬אם בחרתם באפשרות ד' בשאלה הקודמת‬ ‫ג‪.‬קורא למורה‬
‫אז נוסעים לקחת את התיק‬
‫ג‪.‬אומר לו ללכת ברגל‬ ‫ד‪.‬זורק לו אבן וצועק עליו לקום‬

‫ד‪.‬מהתחלה בודק ששום ילד לא שכח את‬ ‫מורה נתקעה באוהל ‪,‬מה אתה עושה?‬
‫התיק שלו‬ ‫א‪.‬לצלם אותה ולצחוק‬
‫ב‪.‬לעזור לה לצאת‬
‫‪.‬תלמיד נרדם בסיור לילי‪ ,‬מה אתם עושים?‬ ‫ג‪.‬לקרוא לצוות עידוד‬
‫א‪ .‬מכסה אותו בעלים ומשאיר אותו‪.‬‬
‫ב‪ .‬שופך עליו מים‬ ‫ד‪.‬לקרוא למור… אה רגע היא באוהל‬
‫ג‪ .‬קורא לצפרדע שתנשק אותו‬
‫אתה עם כיתה של תלמידים במדבר‬
‫ד‪ .‬מעיר אותו ושם עליו לב במהלך כל הסיור על‬ ‫ושכחת מפה‪,‬מה אתה עושה?‬
‫מנת שלא ישאר מאחור‬ ‫א‪.‬קורא למסוק‬
‫ב‪.‬מנחשים את המסלול‬

‫ג‪.‬מתקשרים למורה שלח ומבקשים עזרה‬
‫ד‪.‬נוטשים את הכיתה‬

‫האם אתה רוצה להיות משץ אחרי השאלון הזה?‬
‫א‪ .‬כן ב‪ .‬ברור ג‪ .‬לגמרי ד‪ .‬איפה לחתום‬

‫תשובות‪:‬‬
‫‪.1‬ג‪.2,‬ב ‪.3,‬ג ‪.5, ,‬ד ‪.7,‬ד ‪. 10,‬הכל‬

‫אז האם אתה מתאים ?‬
‫אם צדקת ב‪ 0-3‬תשובות ‪ -‬אנחנו מצטערים ‪ ,‬אבל תנסה אולי אתה שונה‬

‫אם צדקת ב‪ 4-6‬תשובות ‪ -‬כל הכבוד ‪ ,‬רוץ לשנת פרחים‬

‫‪THURSDAY , NOVEMBER 05 2020‬‬

‫איציק רוס‪-‬מי זה?‬

‫במהלך השנה אנחנו פוגשים את המפקח הקרוב שלנו‪.‬‬
‫אשמח לדעת על תפקידך‪ -‬איזה חלקים אתה אוהב בו יותר ואיזה חלקים אתה פחות מתחבר אליהם?‬

‫מתי נוכל לראות אותך מבקר אותנו?‬

‫"אני ממונה שלח במחוז דרום‪ .‬התפקיד של הממונה הוא בגדול לעשות שלושה דברים‪.‬‬
‫האחד הוא ברמה הפדגוגית‪ -‬תכנים‪ ,‬חלומות‪ ,‬חזון‪ ,‬מטרות‪ ,‬יעדים‪,‬ולשכלל את כל הדברים האלה כדי להביא את‬

‫חץ הצפון‪ -‬מה אנחנו רוצים‪ ,‬לאן אנחנו רוצים להגיע?‪ ,‬מה אנחנו רוצים להשיג?‪ ,‬איזה יעדים? מה חשוב לנו?‬
‫מה מייחד את מחוז דרום בהכרת הארץ‪ ,‬והאהבת המולדת‪ .‬הפיכת התלמידים לאזרחים מעורבים ‪ ,‬אחראים‪ ,‬פעילים‪,‬‬

‫תורמים‪ .‬התפקיד השני שלי כממונה הוא מנהל בית ספר‪ .‬יש לנו ‪ 165‬מורים וצריך לנהל אותם בין אם זה מתן‬
‫משכורת‪ ,‬לחלק להם את העבודה שלהם‪ -‬מה הם עושים‪ ,‬מתי הם עושים ובאיזה שעות‪.‬‬

‫אבל יחד עם זאת דרך המנחים אני אומר להם לאיזה יעדים הם צריכים להגיע‪ .‬כמו לדוגמה נתי כמורה ‪ -‬יש לו יעדים‬
‫ומשימות שאותם הוא בונה לבד‪ ,‬ואני דרך המנחה שלו מאשר את זה ואנחנו עובדים ביחד‪.‬‬
‫זהו בעצם תפקיד הרגליים‪.‬‬

‫התפקיד השלישי הוא להיות בקשר עם כל הגורמים במשרד כדי ליצור שיתופי פעולה‪ ,‬לארגן ולהביא משאבים כדי‬
‫שהתוכנית הזאת שנקראת שלח וידיעת הארץ במחוז דרום תוכל להצליח‪.‬‬

‫התפקיד שאני הכי אוהב זה לחלום‪ ,‬הפדגוגיה‪ ,‬להתעסק עם המחשבות והרעיונות‪.‬‬
‫מה שאני פחות אוהב אבל חייב לעשות זה יותר הדברים הטכניים‪ -‬העבודה במחשב‪ -‬דברים שקשורים‬

‫בכוח אדם‪".‬‬

‫בדרך כלל בחודש מאי אנחנו מתחלקים לתפקידים לשנה הבאה ומאותו רגע אנו אמורים‬
‫תיק משימה כיצד לנהל ולקיים את הצוות שנבחרנו אליו וכל זאת באופן עצמאי ‪ -‬מרמת הפגישות ועד‬
‫להוצאה לפועל‪ .‬איזה סימן דרך בחיים שלך שבו הרגשת עצמאות בתפקיד בו פעלת? איזה תפקיד זה היה?‬

‫מה הייתה ההרגשה?‬

‫''אני חושב שאחרי שנתיים בתפקיד חלחלה בי התודעה שאני יכול לעשות הרבה‪.‬‬
‫בהתחלה אתה מנסה להבין איפה אתה ‪ ,‬באיזה מערכות אתה עובד‪ -‬זו מערכת גדולה מאוד‪ ,‬מורכבת והיררכית‪.‬‬

‫כעבור שנתיים ד"ר אלי שי מנהל האגף שלי אמר לי "זה השדה שלך ותפרח בו‪ ,‬תעשה מה שאתה חושב לנכון"‪.‬‬
‫ואחרי שנתיים שבניתי את הסביבה שבה אני חי ועובד הבנתי שאני יכול להתחיל לעוף‪ ,‬אבל זה רק אחרי עבודת‬
‫תשתית מאוד מורכבת‪ -‬מהנה אבל אורכת זמן‪ .‬המסקנה שלי היא שיש דברים שצריכים להבשיל‪ ,‬אי אפשר לבוא‬
‫ישר ולעוף‪ ,‬צריך לבנות דברים מטבח על גבי מטבח‪ .‬מה היה לפניי‪ ,‬מה אני הולך לתרום ‪,‬ומה אני רוצה להשאיר‬

‫מאחוריי‪.‬‬
‫לכן השאלה היא מצויינת והתשובה שלי היא‪ -‬שלא ישר כשנכנסתי רק אחריי שנתיים הבנתי שאני יכול לצאת‬
‫ולהפליג למחוזות אחרים ‪ , ,‬ואני חושב שגם בשטח הבינו שאחרי שנתיים אנחנו בשפה אחרת‪ ,‬מדברים אחרת‪,‬‬

‫חושבים ופועלים אחרת‪ .‬ואתם חלק מהתוצאות של זה‪ -‬מ‪ 200‬משצים אנחנו ‪ 2000‬משצים‪".‬‬

‫‪THURSDAY , NOVEMBER 05 2020‬‬

‫בתקופה מאתגרת כזו אנו נאלצים להתאים את עצמנו לעבודה‪.‬‬
‫מרחוק ולהישאר בעשייה במתכונת זום‪ .‬כיצד אתה פועל כיום ולאן פניך מועדות?‬

‫"צריך להבין‪ -‬מנהל חברה ונוער בכלל ושלח בפרט פועל בכך שהמפגש הוא הכרחי לקיום תהליך‬
‫חינוכי ערכי בין אנשים‪ .‬מה שאנחנו עושים זה לקחנו את המרחב הפיזי והעלנו אותו למרחב וירטואלי‪ -‬דיגיטאלי‪.‬‬
‫יש בזה יתרונות ויש בזה גם חסרונות‪ .‬החיסרון הוא שאני לא רואה אתכם עכשיו פיזית‪ ,‬ואנחנו לא צוחקים פיזית‪,‬‬
‫ואני לא מכין לכם קפה‪ ,‬אנחנו לא מספרים בדיחות ורואים את המימיקה בעיניים‪ .‬אבל היתרון השני שכדי שזה יתקיים‬

‫המפגש הזה‪ ,‬הייתם צריכים לבוא לבאר שבע ‪ ,‬הייתם צריכים לנסוע‪ -‬הייתם צריכים לעשות הרבה דברים‪.‬‬
‫אבל אתם בסך הכל העלתם קישור וכבר התחברנו חמישה‪-‬שישה אנשים‪ .‬זה אומר שהמרחב כבר הצטמצם‪ ,‬זה אומר‬
‫שקהילות נפתחו‪ .‬אני עכשיו מדבר אתכם‪ ,‬סביר שאחד מכם נוסע עכשיו באוטו‪ ,‬אחד בבית‪ .‬אני מדבר גם עם ההורים‬
‫שלכם‪ -‬זאת אומרת שהמסגרות נפרצו וזה יתרון אדיר‪ .‬כי אני מאוד מאמין במה שאנחנו עושים‪ ,‬כשזה לא הקורונה אז‬

‫זה נשאר ביננו במשרד‪ ,‬בחדר‪ .‬וכשזה כן בקורונה אנחנו פורצים מסגרות‪ .‬זה אומר שאם לכל אחד מכם יש קבוצת‬
‫פרחים והוא מדבר איתה בזום‪ ,‬צריך להבין שהוא לא מדבר רק עם אותו התלמיד אלה הוא מדבר עם כל המשפחה‬
‫והאחים שלו‪ ,‬שזה רווח אדיר כי אנחנו עושים דברים ערכיים‪ .‬אז ההתנהלות שלי היא מתוך מחשבה שזו הזדמנות אדירה‬

‫לשכנע עוד קהלים בצדקת הדרך שלנו ומה שאנחנו עושים‪ .‬בנוסף‪ ,‬בקורונה הזמן של התלמיד יותר גמיש ואפשר‬
‫לעבוד איתו יותר‪ ,‬אם אנחנו נדע לקחת את זה אלינו זה יהיה שלנו ורק יתרום לנו‪".‬‬

‫בסוף כל שנה אנחנו מקבלים מטלות שונות אותן נבצע בשנה שלאחר מכאן‪.‬‬
‫אחת המטלות שקיבלתי הינה מסע י'‪ ,‬השקעתי זמן ומחשבה רבה‬

‫עליו‪ ,‬אבל עם כל ההשקעה המסע לא יוצא לפועל‪ .‬מניסיונך הרבה דברים קרו מבלי‬
‫שתכננת‪ ,‬איך אתה יכול להמליץ לי להתמודד עם זה מבחינה רגשית?‬

‫"השאלה מה לקחנו בדרך‪ .‬מה לקחת בדרך להכנה למסע‪.‬‬
‫אז אם לקחת המון מהדרך זה בנה בך משהו‪ ,‬למדת לעבוד בצוות ‪ ,‬למדת על דברים חדשים‪ ,‬הרחבת‬

‫את הידע‪ .‬אני ממליץ לכם מאוד לקרוא את "הדרך לאיתקה" שלא תמיד היעד הוא חשוב‪ ,‬חשוב מה‬
‫אנחנו עושים בדרך‪ ,‬ואם אנחנו נהנים מהדרך ומהתהליך ואנחנו מתפתחים תוך כדי אז זה שווה‪.‬‬

‫תארי לך שתכננת מסע והוא היה יוצא לפועל וכל מה שרצית לא היה קורה‪" ,‬איזה באסה‪ ,‬מה רציתי ככה לא ככה"‪,‬‬
‫אז עכשיו את אומרת כל מה שתכננת כן קורה‪ ,‬זה יכול לקרות‪ .‬א‪ ,‬אפשר לעשות מסע אלטרנטיבי‪ ,‬את יכולה לעשות‬
‫סיורים וירטואליים‪ ,‬עוד מעט אפשר יהיה להיפגש חמישה עשר אנשים באוויר הפתוח‪ -‬אז אפשר לעשות מסע בסביבה‬

‫הקרובה‪ ,‬כי המסע זה לא רק ללכת למרות שהוא חשוב מאוד‪ ,‬אלה איזה מסר אני רוצה להעביר‪,‬‬
‫מה אני רוצה בסוף שיקרה‪ .‬אז א‪ ,‬תתעודדי זה יכול עוד לקרות‪ -‬זה לא סוף העולם‪ .‬ו‪-‬ב‪ ,‬תהני מהדרך‪ ,‬תמיד תהני‬

‫מהדרך‪ ,‬תמיד תלמדי מהדרך‪ -‬התהליך הוא לא פחות חשוב מהיעד‪ .‬תזכרו את זה! נחזיק אצבעות וזה יצא‪.‬‬
‫תזכרו איך עמדתם בסוף מסדר משצים‪ -‬הרי אם היו מנחיתים אתכם לשם לא הייתם שותפים‬
‫להוויה ולתהליך כל מה שהיה זה התהליך – הללכת כל הלילה‪ ,‬לא לישון או בימים רגילים‬
‫זה לבשל וכדומה‪".‬‬

‫‪THURSDAY , NOVEMBER 05 2020‬‬

‫מתוך כל השנה האחרונה אנחנו התלמידים‪ ,‬הבנו שלהיות בטבע יותר בריא מלהיות בפנים‪.‬‬
‫איך אתה חושב שכדאי לתחום של"ח לקדם את זה בתור פיתרון לקורונה ולמצב עצמו?‬

‫"אני חושב שמה שהקורונה עשתה‪ -‬היא חידדה לכולנו שאנחנו יצורים כמו כל היצורים על פני כדור הארץ וכל‬
‫היצורים על פני כדור הארץ חיים בטבע ולא חיים בקומות‪ ,‬הם רוצים את הטבע‪ ,‬הם מחפשים את הים‪ ,‬את העץ ואת‬

‫האדמה‪ .‬כשזה נמנע מאתנו אנחנו מבינים כמה זה חשוב‪ .‬אז המלאכה שלנו זה רק להאיר את זה בזרקור ולהגיד‬
‫אנחנו פה כדי להגשים את זה‪ .‬כי אפשר ללמוד גיאוגרפיה‪ ,‬ואפשר ללמוד מתמטיקה‪...‬אפשר ללמוד הכל בחוץ וזה הכי‬

‫מרגש להיפגש והכי בטוח זה באוויר הפתוח‪ .‬איך שלח יכול? שלח יכול לעשות הכל‪ .‬מהסיבה הפשוטה‪ -‬בזכותכם‪.‬‬
‫בזכות זה שיש לנו משצים טובים‪ ,‬בזכות זה שיש לנו מורים נהדרים‪ -‬אחד מהם זה נתי‪.‬‬

‫עם אנשים כאלה‪ ,‬עם משצים כאלה כל משימה שהמדינה תטיל עלינו אנחנו נעמוד בה‪.‬‬
‫אנחנו אמרנו לשר החינוך אנחנו ערוכים ומוכנים ליום הפקודה‪.‬‬
‫ברגע שיגידו לנו אנחנו נצא לדרך‪".‬‬

‫אמת זו שאלה שפחות מתאימה לתלמיד במערכת החינוך‪.‬‬
‫אנו מעדיפים למידה בשטח על פני ישיבה בכיתה‪" .‬רק כמובן אל תפרסם את זה למורים בבית הספר"‪.‬‬
‫האם אתה היית מעדיף לחזור להיות מורה לשל"ח או להיות אחראי על כל התחום הגדול הזה במחוז דרום?‬

‫האם אתה לא מתגעגע ללכת בשטח?‬

‫"כל זה עניין של זווית ראייה‪ ,‬בזווית ראייה שבה אני רואה מה אני רוצה להשיג בחיים‪.‬‬
‫אני חושב שאני רוצה להשפיע על מערכות יותר גדולות‪ ,‬מאחר ואני רוצה להשפיע על מקום אחר וכדי להשפיע‬

‫על זווית רחבה יותר‪ ,‬כדי להסתכל על דברים יותר רחב‪ -‬אני צריך להיות במקום שאני נמצא‪.‬‬
‫היכולת שלי להשפיע עלייך באופן אישי היא רק דרך כמה מסננים‪ -‬יש לי מנחה‪ ,‬יש לי את נתי‪ ,‬יש כמה דברים‪.‬‬

‫אבל אם אני יודע לעשות את העבודה נכון בסוף זה יגיע‪ ,‬הרעיון יגיע אלייך בצורה כזאת או אחרת‪.‬‬
‫ונתי שומע ומבין והוא משפיע עליכם באופן ישיר‪ .‬אני לא הייתי מוותר על מה שאני עושה היום‪ ,‬אני יכול להגיד מניסיון‬
‫אישי שלי שאני משתדל )אני לא מצליח כל הזמן( להיות מחובר לשטח‪ -‬בביקורים ‪ ,‬סיורים‪ ,‬אין קורס משצים שאני לא‬

‫נמצא שם מהבוקר ועד הערב‪ .‬אני גם לומד וגם מנסה להיות מחובר‪".‬‬

‫באופן אישי‪ ,‬המסלול הזכור והאהוב עליי ביוצא הוא הר צפחות שבהרי אילת אותו אנחנו גם‬
‫פוגשים במסגרת מסע י'‪.‬הדרך החולית והתלולה והעלייה המאתגרת שבסופה מתגלה הנוף האהוב עליי‬

‫באופן אישי בעיקר בגלל הים שאני מאד אוהב‪ .‬מהו המקום האהוב עלייך בארץ ישראל?‬

‫"ניקח משם כמה קילומטרים קו אווירי צפונה‪ ,‬צפון מערב‪ -‬הר שלמה‪ .‬הנקודה האהובה עליי בארץ זה הר שלמה‪.‬‬
‫אחרי שאתה מתחיל קצת לפנות בוקר לטפס עם הידיים והרגליים אתה מגיע להר שלמה‪,‬למעלה‪,‬‬

‫וכל מה שצריך לעשות זה להסתכל‪ ,‬להתפעם‪ ,‬להתחבר לעצמך ולטבע וזהו‪ .‬אני נולדתי במדבר‪ ,‬אני איש מדבר‪ ,‬אני‬
‫מאוד אוהב את המדבר וזו הנקודה שבעיניי משם אפשר לראות את המדבר‪ ,‬את הים‪ ,‬אפשר לראות איך האדם‬
‫התערב בתוך הסיפור הזה‪ .‬אפשר לראות את הגבול היפה שלנו עם מצריים‪ ,‬ערב הסעודית‪ ,‬ירדן‪.‬‬
‫אפשר לראות הרבה דברים משם"‪.‬‬

‫‪THURSDAY , NOVEMBER 05 2020‬‬

‫במסגרת הפגישות של צוות כושר שמתרחשות לעיתים קרובות‪ ,‬גילית את אהבתי‬
‫לריצה ועכשיו זהו דבר שאני עושה גם בזמני הפנוי‪ .‬באלו תחביבים אתה אוהב‬
‫לעסוק בזמנך הפנוי?‬

‫"לאחרונה אני מאוד אוהב לקרוא‪ -‬אז אני הפכתי להיות "תולעת ספרים" אני קורא בעיקר‬
‫ספרי עיון‪ ,‬פילוסופיה וכאלה‪ ,‬פחות פרוזה‪ .‬עכשיו אני יכול להגיד שאני קורא שלושה ספרים ביחד "מחשבות לעת‬

‫לילה"‪ -‬מאת חיים שפירא‪ ,‬את האוטוביוגרפיה של צ'ארלי צ'פלין‪ ,‬ואת "קץ האושר" של ד"ר אזולאי‪.‬‬
‫מכל אחד מהם אני לומד משהו‪ .‬עד לפני שלוש שנים הייתי כמוך‪ ,‬רצתי והגעתי ל‪ 30 -‬קילומטר בשלוש שעות‪ -‬זה‬
‫היה השיא שלי אחרי אירוע רפואי קצת הורדתי את הרגל מהגז‪ .‬אז אני מתמחה עכשיו בשני דברים‪ -‬לאכול ולקרוא‪.‬‬

‫ספרים זה חשוב זה מפתח את השפה‪".‬‬

‫במהלך השנה אנחנו לוקחים חלק במספר ימי שדה בעיר שלנו‪ -‬אשדוד‪ .‬כתוצאה מכך יצא לנו להכיר את‬
‫העיר שלנו ואת ההיסטוריה שלה יותר ממה שידענו לפני כן‪ .‬רצינו לשמוע באיזו עיר גדלת? ומה‬
‫נחרט מזיכרונות ילדותך ממנה?‬

‫"אני גדלתי בעיר באר שבע בשכונה ד'‪ ,‬הורי שניהם היו אנשים שעבדו מבוקר עד לילה‪.‬‬
‫אני זוכר את החברים והיינו מסתובבים בלי סוף ביחד‪ ,‬חוקרים את הטבע‪ .‬אני זוכר את השלולית חורף ובקיץ את‬
‫הקוצים כי בבאר שבע לא היה דשא ופארקים בשנים שבהם אני גדלתי וזה גם החיבור הראשוני שלי לטבע‪ -‬המקום‬

‫שבו חייתי‪ .‬המגרש משחקים שלנו היה ערימה של חול‪ ,‬ובחורף היו שם שלוליות אז אהבנו לחקור את השלולית‬
‫ובקיץ זה היה דרדרים‪ ,‬ובאביב את הפריחה‪ ,‬הסביונים והחרציות‪ .‬היום אני יודע שזה סביונים וחרציות‪ -‬אז לא‬
‫ידעתי‪ .‬זאת הייתה ילדותי‪".‬‬

‫כבוגרת י"ב אנו עדים לתופעה שהבוגרים המשמעותיים זוכרים אותם בקבוצה גם אחרי שהם הולכים‪.‬‬
‫הייתי שמחה לשמוע מה אתה יכול להמליץ לי כדי שגם אותי יזכרו באותה הצורה?‬

‫"א‪ ,‬תהיי את‪ -‬אותנטיות זה שם המשחק‪ .‬היום אנשים מתחפשים לאנשים אחרים אז תהיי את‪ ,‬זה הטיפ שאני יכול‬
‫לתת לך לחיים‪ .‬כשמדריך עומד מול קבוצה ומדריך אז הוא הופך להיות חלק מהקבוצה והקבוצה הופכת‬

‫להיות חלק ממנו אז אותנטיות זה דבר חשוב‪ .‬הדבר השני שהייתי אומר‪ -‬הלוואי‪ ,‬החלום שלי זה להקים תנועת‬
‫בוגרים‪ .‬את בי"ב‪ ,‬אנחנו מכשירים כ‪ 2000-‬בשנה‪ ,‬הם לא נעלמים‪ .‬אז אני חושב שמסתובבים במחוז דרום בערך‬

‫‪ 5000-6000‬אם לא יותר‪ ,‬מבוגרים מעל גיל ‪ 18‬שהיו משצים‪ .‬תנועת בוגרים‪ -‬שנפגשים פעם‪-‬פעמיים בשנה‪,‬‬
‫משוחחים‪ ,‬מדברים‪ ,‬עושים לובי בכנסת או כל דבר אחר‪.‬‬

‫כדי שבסוף אנחנו נצליח‪ .‬יש לנו המון בוגרים מצויינים וצריך לעשות את זה כדי שהידע ישמר‪ ,‬הרוח תישמר‪.‬‬
‫וכל אחד יתרום כמיטב יכולתו לתוך הדבר הזה שקוראים לו של"ח וידיעת הארץ‪".‬‬

‫סקייטרבוי בשטח‪ ,‬כל‬
‫הטרומבונים במתח‬

‫נחזור טיפה אחורה בזמן‪ ,‬לקיץ שעבר‪ .‬ביום בהיר אחד‪ ,‬פרחי ח‪ ,‬ט וי‬
‫עשו פגישת פרידה עם חן הבת שירות‪ .‬פעילויות‪ ,‬משחקים וכו‪...‬הכל‬

‫הלך כרגיל‪ ,‬היה ממש כיף עד שבשלב מסויים עומר לוי)פרח ט‬
‫לשעבר‪ ,‬משץ י כיום( החליט לקחת לאמילי את הסקייטבורד ולרדת‬

‫במורד הגבעה של מונארט‪ .‬מה שהוא לא ידע‪ ,‬זה שבמורד הגבעה‬
‫ישבה להקה של נגנים שהתאמנו לקראת הופעה‪ .‬עומר שנסע‬
‫במהירות האור לא הספיק לעצור‪ ,‬ולפני שמישהו בכלל הספיק‬

‫למצמץ הוא נדפק באישה וכמעט הרס לה את הטרמובון‪ ,‬שלפי‬
‫דבריה‪ ,‬עלה בסביבות ה ‪ 12,000‬שקל )מה שכנראה לא נכון(‪.‬‬

‫האישה יצאה תחיים שלה עליו‪ ,‬והם התחילו לצעוק אחד על השני‬
‫ונוצרה דרמה‪ .‬בסוף הכל נגמר בטוב‪ ,‬מצאנו מקום אחר ופשוט‬

‫המשכנו כרגיל‪) .‬בערך‪ ,‬נכנסו לבידוד אחר כך‪...‬אבל זה כבר סיפור‬
‫לפעם הבאה ‪(:‬אנחנו מזכירים את הסיפור הזה לעומר עד היום…‬

‫?‪YOUTUBE‬‬

‫מה המטרה של צוות יוטיוב?‬
‫מטרת צוות "יוטיוב" הנכלל בקבוצת הפרסום של המשצים‪ ,‬היא כשם הקבוצה ‪ -‬פרסום‪ .‬הפרסום‬
‫שמבצע צוות יוטיוב מתחלק ל‪ .2‬החלק הראשון הוא משיכת חברים חדשים לשנת הפרחים על מנת‬
‫להכשיר אותם להיות משצים בשנים הבאות‪ ,‬לפרסם את העשייה בצוותים בקרב מורים בבית הספר‪,‬‬

‫מורים לשל"ח מחוזיים‪ ,‬פיקוח של"ח ארצי‪ ,‬עיריית אשדוד וכו‪ ..‬כלומר לחשוף כמה שיותר אנשים‬
‫לפעילות שלנו בזמן בית הספר ובשעות אחר"צ‪ ,‬וכך להיות בתודעה גבוהה ומוכרת ברחבי הארץ‪.‬החלק‬

‫השני הוא פרסום על מנת לגייס כספים‪ .‬על מנת שנוכל כקבוצה לעבוד על פרוייקטים גדולים כגון‬
‫מסעות עצמאיים‪ ,‬פעילויות גיבוש‪ ,‬ימי כיף‪ ,‬שלטי פרסום‪ ,‬הכנות משצים וכו‪ ,‬נדרש סכום כספי לא קטן‪.‬‬
‫לכן מהשנה‪ ,‬נתחיל לגייס כסף כקבוצה‪ .‬מטרתנו היא לפנות לכמה שיותר גורמים ולהציג את עצמנו ואת‬

‫עשייתנו כדיי לגייס כסף‪.‬לשם שתי מטרות אלו‪ ,‬צוות יוטיוב מפיק סרטונים שמתארים אותנו כקבוצה‪,‬‬
‫ומציגים בדיוק מהי העשייה שמתרחשת )במיוחד את העשייה שלא נראת לעין(‪.‬‬

‫האם אתם רוצים לעשות שיתופי פעולה עם צוותים אחרים? אם כן למה? ועם מי?‬
‫שיתופי פעולה הם הכרחיים בין צוותים‪ ,‬הריי שכדיי להפיק פרוייקטים גדולים אנו זקוקים לכמה שיותר‬

‫ידיים פועלות‪ ,‬מוחות שנונים וביצוע תפקידים נוספים שצוותים מסויימים מוכשרים אליהם‪.‬אחד‬
‫מהצוותים שצוות יוטיוב עשוי לשתף איתו פעולה הוא צוות אחראי פרחים‪ ,‬איתם נוכל להגיע לרעיון‬
‫להפקת סרטון שימשוך את הנוער הצעיר להגיע לשנת הפרחים הנוכחית‪ .‬בנוסף נוכל לעבוד ביחד עם‬
‫צוותי מנהלי מסעות כדיי להפיק סרטונים ל"כניסה לאודיטוריום"‪ ,‬ושם להציג "ספויילר" קטן למסע‪.‬צוות‬

‫יוטיוב יכול לשתף פעולה עם כל צוות קיים כדיי לפרסם את העשייה‪ ,‬ולקבל כמה שיותר רעיונות‬
‫יצירתיים ומקוריים‪.‬‬

‫מה החלק הכיף בלהיות חבר בצוות יוטיוב? ומה החלק הקשה?‬
‫החלק הכי כיף בלהיות חבר בצוות יוטיוב הוא העבודה כקבוצה וגיבוש רעיונות‪ .‬כיף לחשוב מחוץ לקופסא עם קבוצה‬

‫מדהימה של אנשים יצירתיים וחכמים‪ ,‬ולשבת ביחד‪ ,‬לצחוק ולחשוב‪.‬באותה מידה החלק הזה הוא גם החלק הכי‬
‫קשה‪ .‬בגלל שאנחנו קבוצה של ‪ 7‬אנשים עלינו להתפשר על רעיונות כדיי להגיע להחלטה אחידה ולהוציאה לפועל‪.‬‬

‫בנתיים לא נתקלנו בקשיים‪ ,‬וברוב הפעמים אנחנו מסכימים על הכל‪ .‬אני מניחה שעוד ניתקל בקשיים כאלו בגלל‬
‫שלכל אחד מחברי הצוות יש חשיבה ייחודית ונפלאה משלו‪ ,‬ולכן כולנו חברי הצוות‪.‬‬

‫למה את חושבת שהצוות חשוב?‬
‫הצוות חשוב לי משתי סיבות‪ .‬הסיבה העיקרית היא‬
‫שהפרסום של הקבוצה הוא בטופ המשימות הדחופות‬
‫שלנו לבצע כקבוצה‪ ,‬מכיוון שאם ברצוננו לפתח את‬
‫עצמנו ולגדול‪ ,‬אנחנו צריכים לגעת בכמה שיותר לבבות‪,‬‬
‫ולהציג את מה שקורה מאחורי הקלעים‪ .‬הדרך שבה‬
‫אנחנו מציגים את הקבוצה היא בדרך יצירתית וחוויתית‬
‫כך שיכולה להיות נגישה לכל הגילאים ולכל סוגי קהל‬
‫היעד‪.‬הסיבה השנייה שבעיניי הצוות הוא חשוב הוא‬
‫שהעבודה על הסרטונים היא עבודה כיפית ומגבשת‬
‫מאוד‪ .‬תארו לכם קבוצת משצים יוצאת לימי צילום ברחבי‬
‫הארץ‪ ,‬גם מצלמים נוספים מדהימים ומפיקים סרטונים‬
‫מקצועיים‪ ,‬וגם תופרים על הדרך ימי כיף משותפים‪ .‬צוות‬
‫יוטיוב יכול לגבש מאוד את הקבוצה ולהוציא תוצרים‬

‫מדהימים!‬

‫‪THURSDAY , NOVEMBER 05 2020‬‬

‫תנ''ך אקטואלי‬

‫החורף בפתח ואיתו באים הגשמים‪ ...‬אמנם בארצנו החמה גשם נחשב מאורע מיוחד ומבול‬
‫תיאורטי בלבד אך הנה כמה עובדות שאולי לא ידעתם על המבול‬

‫"וַ ְי ָב ֶר ְך ֱאל ֹ ִהים‪ֶ ,‬את‪-‬נֹ ַח ְו ֶאת‪ָּ -‬ב ָניו; וַיֹּא ֶמר ָל ֶהם ְּפרוּ וּ ְרבוּ‪ ,‬וּ ִמ ְלאוּ ֶאת‪ָ -‬ה ָא ֶרץ" )בראשית א'‪ ,‬ט'(‬
‫אלוהים מחליט לשטוף את העולם במבול ולהתחיל את האנושות מחדש עם נוח ומשפחתו‪.‬‬
‫עם זאת‪ ,‬העם היהודי נקרא בני אברהם יצחק ויעקב‪ ,‬ולא בני נח‪ ,‬מדוע? נח היה צדיק גדול‪ ,‬יש‬

‫החושבים כי אפילו גדול מאברהם‪ .‬אך למרות היותו צדיק היה גם אנוכי – כאשר נצטווה‬
‫לבנות תיבה שתציל אותו ואת משפחתו‪ ,‬נוח בנה ‪ 120‬שנה ולא עלה על דעתו להתפלל‬
‫לאלוהים ולנסות לבטל את הגזירה‪ .‬לעומתו אברהם‪ ,‬בחטא סדום ועמורה‪ ,‬התפלל והתחנן‬

‫בפני אלוהים להציל את האנשים‪.‬‬
‫" ְוזֶה ֲא ׁ ֶשר ַּת ֲע ֶ ׂשה אֹ ָת ּה ׁ ְשל ֹׁש ֵמא ֹות ַא ָּמה אֹ ֶר ְך ַה ֵּת ָבה ֲח ִמ ׁ ִּשים ַא ָּמה ָר ְח ָּב ּה וּׁ ְשל ֹׁ ִשים ַא ָּמה‬

‫ק ֹו ָמ ָת ּה" )בראשית ו‪ ,‬טו(‬
‫לאלוהים שמות רבים‪ ,‬והעיקרי שבהם הוא יהוה‪ ,‬והתיבה היא בעצם ביטוי מסוים של השם‬

‫גובה התיבה‪ 30 :‬אמות = ה * ו‬
‫רוחב התיבה‪ 50 :‬אמות = ה * י‬
‫אורך התיבה‪ 300 :‬אמות = ה * ו * י‬
‫" ְו ָגר ְז ֵאב ִעם ֶּכ ֶב ׂש ְו ָנ ֵמר ִעם ְּג ִדי ִי ְר ָּבץ‪ ...‬ל ֹא יָ ֵרעוּ ְול ֹא יַ ׁ ְש ִחיתוּ"‬
‫ישעיהו הנביא ניבא‪ ,‬שבאחרית הימים טבעם של החיות הטורפות ישתנה וכל החיות יחיו יחדיו‬
‫בשלום‪ .‬דבר דומה כמעט קורה בתיבתו של נוח‪ .‬כפי שידוע נוח נצטווה להעלות על התיבה‬
‫זוגות זוגות מכל סוגי החיות בעולם‪ ,‬אז איך הם לא טרפו אחד את השני? כל יום וליל היו נוח‬
‫ובני משפחתו מאכילים את החיות‪ ,‬אמנם יחד כשנוח איחר להאכיל את האריה‪ ,‬האריה נשך‬

‫אותו ברגל ונעשה צולע‪.‬‬
‫בתקופה האחרונה העולם עבר הרבה שינויים‪ ,‬חלקם אף מקבילים למבול ‪ -‬נח היה סגור‬
‫בתוך תיבה במשך שנה‪ ,‬ואנחנו סגורים בבתים שלנו‪ .‬התקופה הזאת הביאה איתה לא מעט‬

‫קשיים‪ ,‬אך צריך לזכור שכולנו בסירה אחת‪.‬‬

‫‪THURSDAY , NOVEMBER 05 2020‬‬

‫פרי הדר – נהדר!‬

‫פירות הדר‬

‫מכיוון שהתעייפנו כבר לדבר על פירות יבשים )נו‪ ,‬כמה אפשר?(‪ ,‬החלטנו להתמקד בפירות הדר עסיסיים‬
‫וחורפיים‪ .‬כל אחד מהם מכיל ערכים חיוניים וטובים לבריאות‪ .‬כל פירות ההדר מכילים ויטמין ‪ C‬נוגד חמצון‬
‫חשוב ביותר‪ .‬רואי גוניק ‪ ,OMD., ND‬ד"ר לרפואה סינית ונטורופתיה‪ ,‬מסביר שמדובר בוויטמין המגן מפני‬
‫מזהמים ובייחוד מפני מחלות החורף‪ ,‬ביניהן מחלות הקשורות לריריות ולמערכת הנשימה‪" .‬ויטמין ‪ C‬מסייע‬
‫לספיגת ברזל‪ ,‬ולכן מומלץ לאכול את פירות הדר לצד מאכלים עשירים במינרל זה‪ .‬בנוסף‪ ,‬חלק גדול מהם‬

‫מסייעים גם בסילוק הליחה המרגיזה שמאפיינת את התקופה הקרה"‪ ,‬מציין גוניק‪.‬‬

‫תפוזים‬

‫הנפתוצפיוזם)רביואתשיר‪.‬תיה‪e‬ובו‪t‬את‪a‬ע‪t‬גש‪s‬ולל‪ ,E‬ות‪d‬צפוב‪o‬חע‪o‬וזכה‪w‬בת‪(k‬ו‪r‬םה‪a.‬ולא‪u‬רומ‪Q‬יבן‪e,‬הש‪h‬לש‪t‬םע‪f‬ץ"‪o‬תמ‪r‬פסו‪e‬וז‪t‬ג"‪t‬יה‪e‬תד‪l‬ייר‪s‬יחם‪w‬ס‪e.‬לפ‪n‬פרירי‪l,y‬הות‪h‬ה‪t‬פועז‪n‬ץ י‪o‬הוקאר‪m‬אא‪"e‬ח‪h‬עדץ‪T‬מהפיתרפווזת"‪.‬הההתדפרוזים‬

‫גדלים באקלים סובטרופי ובאקלים ים‪-‬תיכוני ונפוצים בכל רחבי העולם‪ ,‬בישראל קיימים במקומות‬
‫לחים‪.‬טעמו של התפוז נע בין מתוק לחמוץ‪ .‬את טעמו החמוץ מעניקה לו‪ ,‬כמו לכל פירות ההדר‪ ,‬החומצה‬

‫הציטרית‪ .‬לרוב‪ ,‬אוכלים את התפוז כאשר הוא מקולף וטרי‪ ,‬או שסוחטים אותו ושותים את מיצו‪ .‬לתפוז‬
‫קליפה מרירה אשר לרוב לא נעשה בה שימוש‪ ,‬אך במאכלים מסוימים היא משמשת כחומר טעם או‬
‫כקישוט‪ ,‬ויש המייחסים לקליפה סגולות בריאותיות )היא עשירה בויטמינים ומינרלים( והלבנת שיניים‪ .‬היא‬
‫יכולה לשמש גם להכנת ריבה‪ ,‬או חטיף מתוק )קליפות תפוזים מסוכרות(‪ .‬הקליפה מורכבת משני חלקים‬
‫או מרקמים‪ :‬שכבה לבנה דקיקה העוטפת את הפרי ונקראת לבנה )החלק הפנימי של הקליפה( ובלועזית‪:‬‬

‫אלבדו ושכבת הקליפה החיצונית שהיא מחוספסת עד גבשושיתית‪ ,‬קשה וכתומה‪.‬‬