รายงานผลปฏิบัติการ 2564

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ
โรงเรียนวัดชยั มงคล

SelWf AatscshesasimmoenngtkRoelposcrtho: oSAl R

ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๔

โรงเรยี นวดั ชัยมงคล

อำเภอบ้ำนแพ้ว จงั หวดั สมุทรสำคร

สำนกั งำนเขตพน้ื ที่กำรศึกษำประถมศึกษำสมุทรสำคร
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พ้นื ฐำน
กระทรวงศกึ ษำธิกำร

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา
(Self-Assessment Report : SAR)
ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรยี นวดั ชยั มงคล

สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำนำ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา
2564 ของโรงเรยี นวดั ชัยมงคล สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ฉบับนี้ จัดทำข้ึน
เพื่อสรุปผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา (Self-Assessment Report :SAR) ปี
การศึกษา 2564 ของสถานศึกษา เพื่อเป็นข้อมูลในการพัฒนาและยกระดับคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
ของสถานศกึ ษาให้สูงขึ้นเนื้อหาสาระของเอกสารประกอบด้วย บทสรุปสาหรับผู้บริหาร ข้อมูลพ้ืนฐานของ
สถานศึกษา ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการการ
ช่วยเหลือ การปฏิบัตทิ ่เี ป็นเลศิ ของสถานศึกษาภาคผนวก ของทง้ั 3 มาตรฐาน
โรงเรียนวัดชัยมงคล ขอขอบคุณผอู้ านวยการโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานของ
โรงเรียน คณะครู ผู้ปกครองชุมชน และผู้เกี่ยวข้องทกุ ภาคสว่ น ท่ีรว่ มพัฒนา ร่วมประเมินคณุ ภาพ และร่วม
จัดทำรายงาน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ให้สมบูรณ์
ครบถ้วน และหวงั เปน็ อย่างย่งิ ว่า ขอ้ มลู สารสนเทศ และข้อเสนอแนะในรายงาน ฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์
ในการพัฒนาเพอื่ ยกระดบั คุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ใหส้ งู ขน้ึ ต่อไป

โรงเรียนวัดชัยมงคล
วนั ท่ี 30 เดือน เมษายน พ.ศ. 2565

ก

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

สารบญั

หนา้

คำนำ ................................................................................................................................................................. ก
สารบัญ ............................................................................................................................................................... ข
สว่ นที่ 1 บทสรุปของผู้บริหาร………………………………………………………………………………………………………………… 1
2
การนำเสนอผลการประเมินตนเอง .............................................................................................
6
สว่ นที่ 21. ข้อมลู พ้ืนฐาน.......................................................................................................................................... 6
2. ข้อมูลบคุ ลากร........................................................................................................................................

3. ข้อมลู นักเรียน......................................................................................................................................... 7

4. แหลง่ เรยี นรู้/ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น............................................................................................................... 8

5. ปราชญ์ชาวบา้ น/วทิ ยากร........................................................................................................................ 9

6. โครงสร้างหลกั สตู ร................................................................................................................................... 9

ผลการประเมนิ พฒั นาการตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย ปกี ารศึกษา 2564...................................... 11

• ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของผู้เรียน ปกี ารศกึ ษา 2564......................................................................... 12
• -ผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นของผ้เู รยี น (RT) ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1.............................. 12

-ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3… 15

-ผลการทดสอบระดบั ชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ของนักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6.............................. 16

-ร้อยละของนกั เรยี นที่มีเกรดเฉลี่ยผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นแตล่ ะรายวิชาในระดับ 3 ขึน้ ไป ระดบั ชั้น
ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ถงึ ระดับประถมศกึ ษาปีที่ 6 ............................................................................... 18

-รอ้ ยละของนกั เรยี นทีม่ ผี ลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ในระดบั ดี 19
ขึ้นไป ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึงระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ...................................................
-ร้อยละของนกั เรียนทม่ี ีผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียน ในระดับดีขึ้นไประดับชั้น 19
ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ถงึ ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6................................................................................
-ร้อยละของนักเรียนทมี่ ผี ลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน 20
พุทธศกั ราช 2551 ปีการศกึ ษา 2564 ของผู้เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 ในระดับผา่ นขึน้ ไป........... 20
-ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน ปีการศึกษา 2564....................................................................

7. นวัตกรรม/แบบอย่างทดี่ ี (Innovation /Best Practice )...................................................................... 21

8. รางวัลท่ีสถานศึกษาและบุคลากรได้รับ.................................................................................................... 21

ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกของ สมศ. ท่ีผ่านมา.............................................................................. 21

ข

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

สารบญั (ตอ่ )

สว่ นที่ 3 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา…………………………………………………… หน้า
ภาคผนวก ผลการประเมินรายมาตรฐาน.........................................................................
สรุปผลการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา............ 22
จุดเด่น............................................................................................................ 22
จุดควรพัฒนา................................................................................................. 36
แนวทางการพัฒนา......................................................................................... 37
ความตอ้ งการความชว่ ยเหลอื ......................................................................... 38
ความโดดเดน่ ของสถานศึกษา........................................................................ 40
บนั ทึกความเหน็ ชอบของประธานคณะกรรมการสถานศึกษา........................ 40
40
คำสั่ง แตง่ ตั้งคณะทำงานจดั ทำรายงานผลการประเมนิ ตนเองของ 41
สถานศกึ ษา................................................................................................... 42
ประกาศมาตรฐานการศกึ ษาและค่าเป้าหมายความสำเร็จของสถานศกึ ษา....
วธิ กี ารเผยแพรร่ ายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา.................................. 43
44
49

ค

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

๑

สว่ นท่ี ๑ บทสรุปของผบู้ ริหาร

ข้อมลู ทั่วไปของสถานศกึ ษา

โรงเรียนวัดชัยมงคล เป็นโรงเรียนขนาดกลาง จัดการเรียนการสอน 2 ระดับ คือ ระดับปฐมวัย
และระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน โรงเรยี นไดส้ ั่งสมประสบการณ์การจดั การศึกษา สร้างนักเรียนใหเ้ ปน็ คนดี
คนเก่ง และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข แนวคิดการบริหารจัดการคุณภาพ มาตรฐานการศึกษา
ดำเนินการโดยยึดหลักการ การบริหารแบบมีส่วนร่วม ดำเนินงานด้วยวัฒนธรรมขององค์กรที่เข้มแข็ง
ควบคุมกำกับติดตามตรวจสอบคุณภาพ ด้วยระบบวงจรคุณภาพ PDCA มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ประสบผลสำเรจ็ ตามที่ตงั้ เปา้ หมายไว้ในเกอื บทุกมาตรฐาน

ระดับปฐมวัยผู้เรียนมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เด็กได้รับ
ประสบการณ์ตรงจากการเล่น การปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการลงมือทำและสร้างองค์ความรู้ด้วย
ตนเองอย่างมคี วามสขุ ระดับช้นั อนุบาลปีท่ี 1-3 ใชร้ ปู แบบการจัดประสบการณ์แบบบรู ณาการ 6 กิจกรรม
หลัก ส่งผลให้ผู้เรียน มีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา มีคุณธรรม จริยธรรม
และค่านิยมท่ีดี รูจ้ ัก ยับยงั้ ชั่งใจ อดทนในการรอคอย มีนำ้ ใจช่วยเหลือและแบง่ ปนั ผอู้ น่ื มคี วามมั่นใจ กล้า
พูด กลา้ แสดงออก

ระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ผู้เรยี นมีความสามารถในการอ่านและเขียนเพือ่ การสือ่ สารทั้งภาษาไทย
และภาษาอังกฤษ มีความสามารถในการคิดคำนวณ สามารถใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ด้วย
ตนเอง มีคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (NT) สูงกว่าระดับชาติทั้ง 2 ด้าน ผลการ
ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) สูงกว่าระดับประเทศในทุกกลุ่มสาระฯ และผลการ
ประเมนิ ความสามารถด้านการอ่าน (RT) สงู กว่าระดบั ประเทศ อกี ทั้งผ้เู รียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงคต์ าม
หลกั สูตรในระดบั ยอดเยีย่ ม

สถานศึกษามีการวางแผน ออกแบบกิจกรรมและดำเนินงานตามแผนที่เกิดจากการมีสว่ นรว่ ม ใช้
ผลการประเมินและการดำเนินงานที่ผ่านมาเป็นฐานในการพัฒนา ตรวจสอบผลการดำเนินงานและการ
ปรับปรุงแก้ไขงานให้ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้สื่อ
เทคโนโลยใี นการสอน ติดตาม ตรวจสอบและช่วยเหลอื นักเรียนเพอื่ พฒั นาและแกป้ ัญหารายบคุ คล โดยใช้
กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC) มีรูปแบบการขับเคลื่อนกระบวนการโดยใช้
“นวัตกรรมเป็นฐาน” INNOVATION Based Management เพื่อส่งเสริมและแก้ปัญหา สู่การพัฒนา
คณุ ภาพผ้เู รยี น โดยมกี ารกำกับ ตดิ ตาม ตรวจสอบ นเิ ทศงาน และรายงานความกา้ วหนา้ ของงานเป็นระยะ
ๆ โรงเรียนวัดชัยมงคล ดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในอย่างเปน็ ขั้นตอน จนเกิดคุณภาพ
ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ล ให้ความสำคัญกบั ผูเ้ กี่ยวข้องทกุ ฝ่ายเพื่อเกิดความร่วมมอื ในการดำเนินงาน
จากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564 สรปุ ในระดับการศึกษาปฐมวัย อยู่ในระดับ
ดีเลิศ และ ระดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานอย่ใู นระดบั ยอดเย่ยี ม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

๒

ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา

ระดับการศกึ ษาปฐมวัย

 ระดบั คุณภาพ ดเี ลศิ

 ขอ้ มูล หลักฐาน และเอกสารเชงิ ประจักษท์ ่ีสนบั สนนุ คณุ ภาพ

สรุปผลการประเมินภาพรวม

 กำลังพัฒนา  ปานกลาง  ดี  ดเี ลิศ ยอดเยี่ยม

มาตรฐาน/ตวั บง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพ

มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของเดก็ ดเี ลิศ

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ ดีเลศิ

มาตรฐานท่ี ๓ การจดั ประสบการณ์ท่เี นน้ เดก็ เปน็ สำคัญ ดเี ลศิ

 จดุ เด่นและแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพใหส้ ูงข้นึ

จดุ เดน่
ดา้ นคุณภาพผเู้ รยี น
เดก็ มรี า่ งกายแข็งแรง มีทกั ษะการเคลอ่ื นไหวตามวัย สามารถดูแลสขุ ภาพและหลีกเล่ยี งต่อสภาวะ

ที่เส่ยี งต่ออบุ ตั ิเหตุ ภัย และสง่ิ เสพตดิ มีคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มทพี่ งึ ประสงค์ มจี ิตสำนึกในการอนรุ กั ษ์
และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ทำงานรว่ มกับผู้อืน่ ไดอ้ ยา่ งมีความสุข มีอารมณ์แจม่ ใส ร่าเริง สนุกสนาน ร่วม
กจิ กรรมอยูใ่ นสงั คมไดอ้ ย่างมีความสุข มีสติปญั ญาเรยี นรู้ได้ตามกจิ กรรมประจำวันอย่างดี

กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
1. มหี ลักสูตรครอบคลมุ พฒั นาการทง้ั 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถ่ิน
2. การจดั ส่ิงอำนวยความสะดวกใหบ้ ริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพอื่ สนบั สนุน
การจดั ประสบการณ์
3. ครไู ดร้ ับการพฒั นาด้านวิชาชีพอยา่ งสมำ่ เสมอ
การจัดประสบการณท์ เี่ นน้ เด็กเป็นสำคัญ
1. เดก็ มีพัฒนาการอย่างสมดลุ
2. เดก็ เรยี นรู้จากการเลน่ และปฏบิ ตั กิ จิ กรรม
3. มบี รรยากาศ สภาพห้องเรยี นเอ้อื ต่อการเรียนรู้
4. ประเมินผลเด็กดว้ ยวธิ กี ารหลากหลาย
จุดท่ีควรพฒั นา
ดา้ นคณุ ภาพผูเ้ รยี น
1. ด้านร่างกายเดก็ มนี ้ำหนักสว่ นสงู ตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามยั นอ้ ยลง

2. การพัฒนา ปลกู ฝงั ในเรอื่ งสขุ นสิ ัยทีด่ ี เชน่ การล้างมอื ก่อนรับประทานอาหาร ลา้ งมือก่อนออก

จากห้องน้ำ หอ้ งสว้ ม และการเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ ใหเ้ ปน็ นสิ ยั

3. การใชว้ าจาสุภาพเหมาะสมกบั วยั

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

๓

กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
1. จัดครใู หเ้ พยี งพอต่อชน้ั เรียน

2. สง่ เสริมให้ครูมคี วามเชีย่ วชาญดา้ นการจัดประสบการณแ์ ละกำหนดแผนการพัฒนาครอู ย่าง
ชดั เจน

3. จดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อเพอื่ การเรียนรู้ อย่างปลอดภยั และพอเพยี ง
การจัดประสบการณท์ เ่ี น้นเด็กเปน็ สำคญั

1. จดั อปุ กรณ์สื่อการเรียนการสอนทห่ี ลากหลาย

2. พัฒนาเคร่อื งเล่นสนามและระบบสาธารณูปโภค
3. จัดกิจกรรมส่งเสรมิ เดก็ เรียนรกู้ ารอยู่ร่วมกนั

ขอ้ เสนอแนะเพ่อื การพัฒนาสู่นวัตกรรม
ส่งเสริมการพัฒนาเด็กปฐมวัยในยุค 4.0 เด็กปฐมวัยควรได้รับการพัฒนาใหส้ ามารถสร้างผลงาน

หรือนวัตกรรมได้ โดยพัฒนาเด็กให้มีคุณลกั ษณะ 4 ประการ คือ การคิดวิเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ การ

คิดผลติ ภาพและการคดิ รับผดิ ชอบ ในการพัฒนาเดก็ ปฐมวัยให้มคี ุณลกั ษณะดงั กล่าว ควรพฒั นาใหเ้ ด็กสร้าง
ความรู้ด้วยตนเองจากการลงมือกระทำ ได้ปฏิบัติจริง และนำความรู้ไปสร้างสรรค์เป็นชิ้นงาน โดยต้อง

สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ซึ่งเด็กปฐมวัยทุกคนจะต้อง
ไดร้ บั การพฒั นาอย่างเปน็ องค์รวม โดยพัฒนาอย่างรอบ ด้านอย่างสมดุล

ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน

 ระดบั คุณภาพ ยอดเยี่ยม

 ขอ้ มลู หลักฐาน และเอกสารเชิงประจกั ษ์ทีส่ นับสนุนคณุ ภาพ

สรุปผลการประเมนิ ภาพรวม

 กำลงั พัฒนา  ปานกลาง  ดี  ดเี ลิศ ยอดเยย่ี ม

มาตรฐาน/ตวั บ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ยอดเยย่ี ม

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ยอดเยย่ี ม

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ยอดเยย่ี ม

 จุดเด่นและแนวทางการพัฒนาคุณภาพใหส้ ูงข้นึ

จดุ เด่น
ด้านคุณภาพผเู้ รียน

1) ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการอ่านและเขยี นเพ่อื การส่อื สารทง้ั ภาษาไทยและภาษาองั กฤษ มี
ความสามารถในการคิดคำนวณ สามารถใชเ้ ทคโนโลยใี นการแสวงหาความรู้ไดด้ ้วยตนเอง มีคะแนนเฉลย่ี ผล

การทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติ (NT) สูงกว่าระดับชาติ ด้านคณิตศาสตร์และด้านภาษาไทย และ
รวมทงั้ 2 ด้าน ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พ้ืนฐาน (O-NET) สงู กวา่ ระดบั ประเทศในทุกกลุ่ม
สาระฯ ผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่าน (RT) สูงกว่าระดับประเทศ และมีความรู้ทกั ษะพ้ืนฐาน

และเจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ ศึกษาตอ่ ในระดบั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 100

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

4

2) ผู้เรยี นมีพฤตกิ รรมเป็นผูท้ ีม่ ีคุณธรรม จรยิ ธรรม ประพฤติปฏบิ ตั ิตนตามคุณลกั ษณะของเด็กดี

มคี ุณลักษณะท่พี งึ ประสงคต์ ามหลกั สูตรในระดับยอดเยีย่ ม คดิ เป็นร้อยละ 89.47 มีความภมู ใิ จในท้องถ่ิน

และความเปน็ ไทย ยอมรับท่จี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย มสี ขุ ภาวะทางร่างกายและจิต

สงั คม

ดา้ นกระบวนการบริหารและการจัดการ
โรงเรียนวัดชัยมงคล มีระบบการบริหารจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพบนพื้นฐานหลัก

ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มกี ารบรหิ ารงาน 4 แผนงาน กำหนดเปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ และพันธกิจ
ท่ีชดั เจนสอดคลอ้ งกับบริบทและความต้องการในพัฒนาของสถานศกึ ษา นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ
ความต้องการของชมุ ชนท้องถิ่นสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการศกึ ษาชาติดำเนินงานพัฒนา
วิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษา รวมท้ังผู้บริหารสถานศึกษาได้รับรางวลั
ผู้บริหารสถานศึกษายอดเยี่ยมด้านการพัฒนาสนามกีฬา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา มีการบูรณาการ
เชื่อมโยงกับชีวิตจริง ดำเนินงานพัฒนาวิชาการ ที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา
กำหนดมีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และขับเคลื่อนกิจกรรมชุมชนการ
เรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) พัฒนาและจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมี
คุณภาพและโรงเรียนได้รับการคัดเลือกใหเ้ ป็นโรงเรียนที่ดำเนนิ การบรหิ ารจัดการเร่ืองความสะอาด และ
ปลอดภัยได้รับรางวัลระดับยอดเยี่ยม ประเภทโรงเรียนขนาดกลาง และมีการจัดระบบเทคโนโลยี
สารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบรหิ ารจดั การ

ดา้ นกระบวนการเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ
ครูจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐาน ตวั ชี้วดั ของหลกั สูตรสถานศกึ ษาทเี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็

สำคญั ใชส้ ่ือการเรยี นการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถิ่น บรหิ ารช้ันเรยี นโดยเนน้ การ
มปี ฏิสมั พนั ธเ์ ชิงบวก มีการตรวจสอบและประเมนิ คุณภาพในการจดั การเรียนรู้ มเี ครื่องมอื วดั และ
ประเมินผลผู้เรยี นดว้ ยวธิ ีการที่หลากหลาย
จุดท่คี วรพัฒนา

ด้านคุณภาพผู้เรียน
1) พฒั นาดา้ นการอา่ นออกเสียงภาษาอังกฤษ และการอ่านจบั ใจความภาษาไทย
2) พฒั นาการอ่าน การเขยี น และการคิดคำนวณ
3) พัฒนาผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนในทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ เพื่อนำไปส่กู ารยกระดบั
ผลสมั ฤทธใ์ิ นระดบั ชาติตอ่ ไป
ดา้ นกระบวนการบริหารและการจัดการ
1) พัฒนาแหลง่ เรียนรภู้ ายในโรงเรยี น ให้เอ้ือต่อการเรยี นรูข้ องผเู้ รยี นเฉพาะกลมุ่ ให้มากขน้ึ
2) การจัดการขอ้ มลู สารสนเทศอยา่ งเป็นระบบ ข้อมลู ในเว็บไซตข์ องโรงเรียน
3) นิเทศการจัดการเรียนการสอนให้มากขึ้นและกำกับ ชว่ ยเหลอื ครอู ยา่ งใกล้ชดิ
ดา้ นกระบวนการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ
1) การจัดการเรียนการสอนท่ียึดโยงกับบริบท ใช้ครภู มู ิปญั ญาเขา้ มามีสว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรม
ใหน้ ักเรยี นได้เรยี นรใู้ ห้มากข้นึ
2) การออกแบบแผนการจดั การเรยี นร้เู ฉพาะบคุ คล (IEP)

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

๕

ข้อเสนอแนะเพือ่ การพัฒนาสู่นวัตกรรม
1. พัฒนาทกั ษะในการคน้ ควา้ และคิดอย่างเปน็ ระบบ กจิ กรรม One student One product

(การเรยี นรู้ดว้ ยโครงงาน)
2. กจิ กรรมเรียนรกู้ ับภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ โดยจัดทำทะเบยี นความรจู้ ากภมู ิปญั ญา (ผู้ปกครอง

นักเรียน)

ลงนาม....................................................
(นายสุทธิพงค์ ทองใบออ่ น)

ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดชัยมงคล
วันที่ 30 เดือน เมษายน พ.ศ. 2565

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

๖

ส่วนที่ ๒ ข้อมูลพ้นื ฐาน

๒.๑ ขอ้ มูลท่ัวไปของสถานศึกษา

๒.๑.๑ ข้อมูลพนื้ ฐานของสถานศึกษา

รหสั สถานศกึ ษา 74010011

ชื่อสถานศึกษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล

ท่ีตงั้ ๑1๑ หมทู่ ี่ 4 ตำบลหลกั สาม อำเภอบ้านแพว้ จงั หวัดสมทุ รสาคร 7412๐

สังกัด สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

โทรศพั ท์ 034-880540

อีเมล [email protected]

ระดบั ชั้นท่เี ปดิ ตัง้ แตช่ ั้นอนุบาล 1 ถึง ประถมศึกษาปที ่ี ๖

พ้นื ท่ีเขตบริการ ตำบลหลักสาม หมทู่ ่ี 4 และ หมทู่ ี่ 11 , ตำบลชยั มงคล หมู่ท่ี 3 และหมทู่ ่ี 6

ประวัตโิ รงเรยี นโดยสังเขป

โรงเรียนวดั ชยั มงคลก่อตงั้ โดย หลวงพอ่ เปล่ียน กนตฺ สโี ล อดีตเจา้ อาวาสวดั ชยั มงคล เมื่อวันท่ี

25 พฤษภาคม พ.ศ. 2482 มีศาลาการเปรยี ญเป็นทีท่ ำการสอน ใชช้ อื่ โรงเรยี นว่า โรงเรยี นประชาบาล

บา้ นบอ่ 3(วัดหัวตะเข้) เปิดทำการสอนตัง้ แต่ชนั้ ป.1- ป.3 โดยมนี ายชน้ื มาลากรอง เปน็ อาจารยใ์ หญ่

ปจั จุบนั เปิดสอนตงั้ แตร่ ะดับชน้ั อนบุ าลปีท่ี 1 (3 ขวบ) - ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 แต่เดิมมีอาคารเรียนไม้ 3

หลงั เนอื่ งจากอาคารเรยี น ทง้ั 3 หลังมสี ภาพชำรดุ ทรดุ โทรม ผอู้ ำนวยการวเิ ชยี ร เตมิ สายทอง จงึ ได้ประชมุ

คณะกรรมการสถานศึกษา คณะครแู ละผูเ้ กยี่ วขอ้ งรว่ มจัดหาทนุ สร้างอาคารหลังใหม่ และได้รบั ความ

อนเุ คราะห์จาก คุณแมพ่ ูนศรี แตโ่ สภาพงษ์ ประธานบรษิ ัทโลหะกิจรุ่งเจรญิ ทรพั ย์ จำกัด สรา้ งอาคารเรยี น

แบบ สปช 2/28 (ปรบั ปรุง 2546) ขนาด 3 ชน้ั 18 หอ้ งเรยี น พร้อมอปุ กรณป์ ระกอบอาคาร มูลค่า 11

ล้านบาท และส่งมอบอาคารเมือ่ วนั ท่ี 6 ธันวาคม 2552 ปัจจุบันมี นายสทุ ธิพงค์ ทองใบอ่อน เป็น

ผอู้ ำนวยการโรงเรียน

๒.๑.๒ ข้อมลู บุคลากร

1) ข้อมูลบคุ ลาการ

จำนวนบุคลากร (ข้อมลู ณ วันที่ 9 เมษายน 2565)

บุคลากร ผ้บู ริหาร ครผู ู้สอน พนักงาน ครอู ตั รา เจ้าหนา้ ท่ี รวมทัง้ หมด
จา้ ง อื่นๆ
ขา้ ราชการ ราชการ

ปกี ารศึกษา 256๔ 1 8 0 1 2 12

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

๗

วฒุ ิการศึกษาสูงสดุ ของบคุ ลาการ

วุฒกิ ารศึกษา ปรญิ ญาเอก ปริญญาโท ปริญญาตรี ประกาศนียบตั ร ปวส. ปวช./ ตำ่ กวา่ รวม
บัณฑติ ม.6 ปวช. ทงั้ หมด

จำนวน (คน) 0 39 0 0 0 1 13

๒) ข้อมูลนักเรยี น (ข้อมลู ณ วนั ท่ี 31 มีนาคม ๒๕๖5)

จำนวนนกั เรยี นแยกตามเพศและระดบั ชั้น ดงั น้ี

ระดับชน้ั จำนวนนกั เรยี น (คน) จำนวนห้องเรยี น จำนวนนักเรยี นเฉล่ยี
(หอ้ ง) ต่อหอ้ ง

ชาย หญงิ รวม 17
11
อนบุ าล 1 9 8 17 1 13
1 41
อนบุ าล ๒ 5 ๖ ๑๑ 1 21
3 13
อนบุ าล ๓ ๗ ๖ 13 ๑ 16
๑ 17
รวมอนบุ าล 21 21 41 ๑ 1๒
๑ 16
ประถมศึกษาปที ่ี ๑ 12 9 21 ๑ 95
๑ 1๓๖
ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ 7 6 13 ๖
9
ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ 8 8 16

ประถมศึกษาปีท่ี ๔ 9 8 17

ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๗ ๕ 12

ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ 8 8 16

รวมประถมศกึ ษา ๕๑ 4๔ 9๕

รวมทัง้ ส้ิน ๗๒ ๖๔ 1๓๖

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

8

จำนวนนกั เรียนทมี่ ีลักษณะพเิ ศษ ดงั น้ี

จำนวน (คน) คิดเป็นรอ้ ยละของนักเรยี นท้งั หมด

๑. นักเรยี นทม่ี คี วามบกพร่องเรียนรว่ ม 31 22.79

๒. นกั เรยี นที่มภี าวะทพุ โภชนาการ 11 8.09

๓. นักเรียนปัญญาเลิศ ๐ ๐.๐๐

๔. นกั เรยี นท่ตี ้องการความชว่ ยเหลือเปน็ พิเศษ 18 13.24

(ยากจน, ดอ้ ยโอกาส ฯลฯ)

๕. นักเรยี นที่ออกกลางคนั ๐ ๐.๐๐

๖. นกั เรียนทเ่ี รียนซ้ำชัน้ 10 7.35

จำนวนนกั เรียนทจี่ บหลักสูตร ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ดงั น้ี

ระดับช้นั จำนวน (คน) คิดเปน็ ร้อยละของนกั เรียนทัง้ หมด

จำนวนเต็ม จำนวนทจี่ บ

ปฐมวยั (อ.๓) 13 13 ๑๐๐.๐๐
ประถมศกึ ษา (ป.๖) 16 14 87.5๐
29 27 93.10
รวม

4 แหลง่ เรยี นรู้/ภมู ิปัญญาท้องถิ่น

ประเภท ชือ่ แหลง่ เรียนรู้ สถติ กิ ารใช้ (จำนวนคร้งั /ปี)
แหลง่ เรยี นรภู้ ายในสถานศกึ ษา หอ้ งคอมพิวเตอร์ ตลอดปกี ารศกึ ษา
ห้องสมุด ตลอดปีการศกึ ษา
แหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศกึ ษา หอ้ งภาษองั กฤษ ตลอดปีการศึกษา
หอ้ งพยาบาล ตลอดปีการศึกษา
ห้องประชมุ ตลอดปีการศึกษา
อาคารเอนกประสงค์ ตลอดปีการศึกษา
สวนเกษตรพอเพยี ง ตลอดปกี ารศึกษา
สนามเดก็ เล่น ตลอดปีการศกึ ษา
โรงอาหาร/โรงครวั ตลอดปกี ารศึกษา
วดั ชัยมงคล 1๐ คร้งั /ปี
อบต.หลกั สาม 2 ครัง้ /ปี
ร้านค้าชุมชน ๑๐ คร้ัง/ปี

9

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

4) ปราชญ์ชาวบ้าน/วทิ ยากร

ชอ่ื – สกุล ให้ความรเู้ รอื่ ง สถิตกิ ารใหค้ วามรู้ (จำนวนคร้ัง/ป)ี
นางสมพิศ บญุ ส่ง ดนตรีสากล ตลอดปีการศกึ ษา

๑) หลักสตู รการศึกษาปฐมวัย

ช่วงอายุ อายุ 3-๖ ปี
สาระการเรยี นรู้
ระยะเวลาเวลาเรยี น ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้

- ด้านรา่ งกาย - เรื่องราวเกี่ยวกบั ตวั เด็ก

- ดา้ นอารมณ์ จิตใจ - เรอ่ื งราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานทแี่ วดลอ้ มเด็ก

- ดา้ นสังคม - เรื่องราวเกย่ี วกับธรรมชาตริ อบตวั เดก็

- ด้านสตปิ ญั ญา - เร่อื งราวเก่ยี วกับสง่ิ ต่างๆรอบตวั เดก็

ปีการศกึ ษาละ ๒ ภาคเรยี น หรอื ๑๘๐ วนั /วันละ ๕-๖ ช่ัวโมง

การจัดกิจกรรมประจำวนั

ที่ กิจกรรมประจำวัน อนบุ าล ๑ อนุบาล ๒ อนุบาล ๒
(อายุ5-6ป)ี
๑ กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ (อายุ3-4 ป)ี (อายุ4-5ป)ี เวลาเรยี น(นาท/ี วนั )
๒ กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์
๓ กจิ กรรมสร้างสรรค์ เวลาเรยี น(นาท/ี วนั ) เวลาเรียน(นาที/วัน) ๒๐
๔ กจิ กรรมเสรี ๒๐
๕ กิจกรรมกลางแจง้ ๒๐ ๒๐ ๒๐
๖ กจิ กรรมเกมการศึกษา ๔๐
๗ ทักษะพืน้ ฐานในชีวิตประจำวัน ๒๐ ๒๐ ๓๐
๒๐
- ตรวจสุขภาพ/ไปห้องนำ้ ๒๐ ๒๐
- ดม่ื นม ๑๐
- ลา้ งมือ ล้างเท้า ๔๐ ๔๐ ๑๐
- รับประทานอาหาร ๑๐
- นอนพักผอ่ น ๓๐ ๓๐ ๑๒๐
- เก็บทีน่ อน ลา้ งหนา้ แปรงฟนั ๑๐
๒๐ ๒๐

๑๐ ๑๐
๑๐ ๑๐
๑๐ ๑๐

๑๒๐ ๑๒๐
๑๐ ๑๐

รวม ๖ ชัว่ โมง/วัน ๖ ชว่ั โมง/วัน ๖ ชว่ั โมง/วัน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

๑0

๒) หลกั สูตรการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

๑1

๒.๑.๕ ข้อมลู ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ปีการศึกษา ๒๕๖๔

๑) ผลการประเมนิ พัฒนาการ ตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย
ผลการประเมนิ พัฒนาการเด็ก ช้นั อนบุ าลปที ่ี 3 (ขอ้ มลู นกั เรียน ณ 31 มนี าคม 2565)

พฒั นาการ จำนวนเดก็ ผลการประเมนิ ของเดก็ ตามระดับคุณภาพ

ดา้ นร่างกาย ที่เขา้ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
ด้านอารมณ์และจิตใจ ประเมนิ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ
ดา้ นสตปิ ัญญา
ด้านสงั คม 13 8 61.54 5 38.46 0 0.00
13 10 76.92 3 23.08 0 0.00
13 9 69.23 4 30.77 0 0.00
13 9 69.23 4 30.77 0 0.00

รอ้ ยละของนกั เรียนชัน้ อนบุ าล 1-3 ทมี่ ีผลการประเมินพัฒนาการแตล่ ะดา้ นในระดบั 3 ข้นึ ไป

ผลการประเมนิ พฒั นาการนกั เรยี นด้าน

ระดับชัน้ จำนวน ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา ครบทัง้ 4 ดา้ น
(คน)

อนบุ าลปที ่ี 1 17 7 11 11 9 4

อนบุ าลปีท่ี 2 11 7 7 7 8 4

อนบุ าลปที ่ี 3 13 8 10 9 9 7

รวม 41 22 28 27 26 15

รอ้ ยละ 53.66 68.29 65.85 63.41 36.59

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

๑2

2) ผลการประเมนิ ความสามารถทางการอ่านของนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ (RT)

1) ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผเู้ รยี น ประจำปีการศึกษา 2564
นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 จำนวน 21 คน เข้าสอบ 8 คน คดิ เป็นร้อยละ 38.10

ปรากฏผลดังนี้

1.1.คะแนนเฉล่ยี ร้อยละ ปกี ารศึกษา 2562 - 2564 เปรยี บเทียบระดับต่างๆ

ท่ี ระดบั คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ รวม 2 สมรรถนะ
การอา่ นออกเสียง การอ่านรูเ้ ร่อื ง
1 ระดบั โรงเรยี น
2 ระดบั เขตพ้ืนท่ี 2562 2563 2564 2562 2563 2564 2562 2563 2564
3 ระดบั ประเทศ
45.25 80.66 92.00 64.00 80.44 92.50 54.63 80.55 92.25

72.28 74.51 69.01 75.12 72.53 73.99 73.70 73.52 71.50

68.50 74.14 69.95 72.81 71.86 72.79 70.66 73.00 71.37

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

๑3

1.2. รอ้ ยละของจำนวนนักเรียน ปกี ารศกึ ษา 2563-2564 จำแนกตามระดบั คุณภาพ

สมรรถนะ ร้อยละของจำนวนนักเรยี น ปี 2563 ร้อยละของจำนวนนกั เรยี น ปี 2564
ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

การอา่ นออกเสียง 6.00 3.00 0.00 0.00 8.00 0.00 0.00 0.00

การอา่ นรเู้ รอื่ ง 7.00 2.00 0.00 0.00 8.00 0.00 0.00 0.00

รวม 2 สมรรถนะ 8.00 1.00 0.00 0.00 8.00 0.00 0.00 0.00

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

๑4

1.2 เมื่อเปรียบเทียบผลการประเมนิ ความสามารถทางการอา่ นของนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (RT)
ปีการศึกษา ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔ ปรากฏผลดังนี้

1.3 รอ้ ยละของจำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2563 -2564 จำแนกตามระดบั คุณภาพ

สมรรถนะ รอ้ ยละของจำนวนนกั เรยี น ปี 2563 รอ้ ยละของจำนวนนกั เรียน ปี 2564
ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง

การอ่านออกเสยี ง 0.00 3.00 5.00 0.00 6.00 3.00 0.00 0.00

การอา่ นรู้เร่อื ง 1.00 7.00 0.00 0.00 7.00 2.00 0.00 0.00

รวม 2 สมรรถนะ 0.00 5.00 3.00 0.00 8.00 1.00 0.00 0.00

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

๑5

3) ผลการประเมนิ คุณภาพผูเ้ รยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ (NT)

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน 16 คน เข้าสอบ 5 คน คิดเป็นร้อยละ 31.25

ปรากฏผลดงั นี้

ท่ี ระดบั คะแนนเฉล่ียร้อยละ คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ รวมเฉลย่ี ทั้ง 2 ดา้ น
ดา้ นภาษาไทย ดา้ นคณติ ศาสตร์

2562 2563 2564 2562 2563 2564 2562 2563 2564

1 ระดับโรงเรยี น 67.62 82.88 79.40 84.75 74.44 86.80 76.19 78.66 83.10
2 ระดบั เขตพื้นที่ 47.15 46.93 57.34 45.84 37.92 50.11 46.50 42.43 53.73
3 ระดับประเทศ 46.46 47.46 56.14 44.94 40.47 49.44 45.70 43.97 52.79

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

16

เมื่อเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ (NT) ปีการศึกษา
๒๕๖2-๒๕๖4 ปรากฏผลดงั นี้

4) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET)
นักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ ปกี ารศกึ ษา 2564 จำนวน 16 คนเขา้ สอบ 4 คน คิดเป็นรอ้ ย

ละ 25.00ปรากฏผลดังน้ี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

17

เมอ่ื เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติของนกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ (O-NET)
ปีการศึกษา ๒๕๖2-๒๕๖4 ปรากฏผลดังน้ี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

18

5) ผลการประเมินตามหลักสูตร ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2564
(ข้อมูลนกั เรียน ณ 31 มนี าคม 2565)

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

19

6) ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของนกั เรยี น ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปกี ารศึกษา 2564

7) ผลการประเมนิ การอา่ น การคิดวเิ คราะห์ การเขียนส่ือความ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1-6
ปีการศกึ ษา 2564

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

๒0

๘) ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน 5 ดา้ น ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1-6 ปีการศกึ ษา 2564

๙) ผลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 ปกี ารศกึ ษา 2564

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

21

นวัตกรรม/แบบอย่างทดี่ ี (Innovation /Best Practice

นวัตกรรม (Innovation) หมายถึง แนวคิดหรือวิธีการที่นำมาใช้ในการปฏิบัติ เพื่อแก้ปัญหาหรือ
เพอ่ื การพฒั นา ซึ่งทำใหเ้ กดิ การเปลี่ยนแปลงทางความคิด กระบวนการ หรือองค์กร อยา่ งสิ้นเชิงหรือเห็นได้ชัด
เป็นการพัฒนาต่อยอด เพิ่มมูลค่า มีเป้าหมายในเชิงบวก ซึ่งมีเกณฑ์การพิจารณา คือมีความสร้างสรรค์
(C – Creative), มีความใหม่ในบริบทนั้นๆ (N - New) มีคุณค่ามีประโยชน์ (V – Value-Added) และปรับใช้ได้
อยา่ งเหมาะสม (A - Adaptive)

แบบอย่างท่ีดี (Best - Practice) หมายถึง รูปแบบวิธปี ฏิบัติหรือขึ้นตอนการปฏิบตั ทิ ี่ทำให้สถานศึกษาประสบ
ความสำเร็จ หรอื สู่ความเปน็ เลศิ ตามเปา้ หมาย เป็นทย่ี อมรบั ในวงวชิ าการหรอื วชิ าชพี มีหลักฐานของความสำเรจ็ ปรากฏ
ชัดเจน โดยมกี ารสรุปรูปแบบวิธปี ฏบิ ตั ิหรือขั้นตอน การปฏบิ ัตติ ลอดจนความรู้และประสบการณ์ มรี อ่ งรอยหลกั ฐานเชิง
ประจักษ์ เผยแพรใ่ ห้หนว่ ยงานภายในหรือภายนอกสามารถนำไปใช้ประโยชน์

ชื่อ นวตั กรรม/แบบอย่างทด่ี ี มาตรฐานดา้ น ระดับการศึกษา

1.โครงการตามแนวพระราชดำรเิ ศรษฐกจิ พอเพียง กระบวนการบริหารและการจัดการ ปฐมวัยและประถมศึกษา

6. รางวลั ทส่ี ถานศึกษาไดร้ ับ

6.1) รางวัลท่สี ถานศกึ ษาได้รบั

ชอ่ื รางวัล หนว่ ยงาน หมายเหตุ

ทม่ี อบรางวัล

1.การบริหารจดั การเรอ่ื งความสะอาด และปลอดภยั สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา

ได้รับรางวัลระดบั ยอดเย่ยี ม โรงเรียนขนาดกลาง สมุทรสาคร

6.2) รางวัลท่ีครู/บคุ ลากรได้รบั

ชื่อรางวัล ชือ่ -นามสกุล หน่วยงาน หมายเหตุ
ท่ีมอบรางวลั
1.รางวัลผบู้ ริหารดีเดน่ ดา้ นการพฒั นาสนามกฬี า นายสุทธพิ งค์ ทองใบอ่อน สพป.สมทุ รสาคร
สพป.สมทุ รสาคร
2. รางวลั เกยี รตยิ ศแหง่ ความเปน็ ครู นางชชั ฎาภรณ์ เกตุอทู่ อง สพป.สมทุ รสาคร

3.รางวัลนวตั กรรมครูดีเด่นระดบั ปฐมวัย นางสาวสุจิตตรา ผัดหลา้ สพป.สมทุ รสาคร

4.รางวลั นวตั กรรมครูดีเด่นระดับประถมศึกษา นางสาวสดุ ารตั น์ สร้อยจิต

7.ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของ สมศ. ท่ผี า่ นมา

รอบการประเมิน ระดบั ปฐมวัย ระดับผลการประเมนิ
ดีมาก ระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน
รอบท่ี 3 (พ.ศ. 2554 – 2558) ดี ดี
รอบท่ี 4 (พ.ศ. 2559 – 2563) ดี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

22

ส่วนท่ี ๓ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา

1. ผลการประเมินรายมาตรฐาน การปฏบิ ัตงิ าน เป้าหมาย จำนวน จำนวนเด็ก *** ผลการ
ระดบั การศึกษาปฐมวัย (รอ้ ยละ) เด็กทั้งหมด ผ่านเกณฑ์ท่ี ผลการประเมนิ ประเมิน
มาตรฐานท่ี 1คุณภาพของเด็ก ไม่ คณุ ภาพที่ได้
ปฏิบตั ิ ปฏิบตั ิ (คน) โรงเรยี น (ร้อยละ)
ประเด็นพจิ ารณา กำหนด(คน)

1 มีพฒั นาด้านร่างกาย แขง็ แรงมสี ขุ นิสยั ที่
ดี และดูแลความปลอดภัยของตนองได้ - - 80 41 37 89.43 ดเี ลิศ

1.1) มนี ำ้ หนกั ส่วนสงู ตามเกณฑ์มาตรฐาน ✓- 29 70.73

1.2) เคล่ือนไหวรา่ งกายคล่องแคล่ว ทรงตัวได้ ✓ - 37 90.24
ดี ✓ - 36 87.80

1.3) ใชม้ อื และตาประสานสัมพนั ธ์ได้ดี

1.4) ดูแลรักษาสุขภาพอนามัยสว่ นตนและ ✓- 39 95.12
38 92.68
ปฏบิ ัติจนเป็นนิสัย 41 100

1.5) ปฏิบตั ติ นตามขอ้ ตกลงเกยี่ วกับความ ✓-

ปลอดภัย

1.6) หลีกเลยี่ งสภาวะทีเ่ สย่ี งตอ่ โรค สิง่ เสพติด ✓ -
และระวังภัยจากบุคคล ส่ิงแวดล้อม และ

สถานการณ์ทีเ่ ส่ียงอนั ตราย

2 มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ

และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 80 41 38 92.68 ยอดเยย่ี ม

2.1) ร่าเริง แจม่ ใส สามารถแสดงอารมณ์ ✓ - 41 100
ความรู้สกึ ไดอ้ ย่างเหมาะสมกับบาง ✓ - 41 100
สถานการณ์ ✓ - 37 90.24
2.2) มีความรู้สึกท่ดี ีต่อตนเองและผูอ้ ่ืน
ยอมรบั และพอใจในความสามารถ และผลงาน
ของตนเองและผู้อน่ื

2.3) มจี ิตสำนกึ และค่านิยมท่ดี ี เคารพสทิ ธิ รู้

หนา้ ท่รี บั ผิดชอบ ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ มคี ณุ ธรรม

จริยธรรมตามทีส่ ถานศกึ ษากำหนด

2.4) มคี วามมนั่ ใจ กล้าพดู กล้าแสดงออก ✓- 30 73.17

2.5) มเี มตตา กรุณา มีนำ้ ใจ ช่วยเหลือแบ่งปนั ✓ - 41 100

2.6) ชนื่ ชมและมคี วามสขุ กบั ศลิ ปะ ดนตรี ✓- 38 92.68
และการเคล่อื นไหว

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

23

ประเด็นพิจารณา การปฏิบัตงิ าน เป้าหมาย จำนวน จำนวนเดก็ *** ผลการ
(รอ้ ยละ) เด็กท้ังหมด ผา่ นเกณฑ์ท่ี ผลการประเมนิ ประเมิน
ปฏิบัติ ไม่ คณุ ภาพท่ไี ด้
ปฏบิ ตั ิ (คน) โรงเรียน (ร้อยละ)
กำหนด(คน)

3 มพี ฒั นาการดา้ นสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง 80 41 37 89.02 ดเี ลิศ
และเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม

3.1) ชว่ ยเหลือตนเองในการปฏิบัติกจิ วตั ร ✓ 37 90.24
ประจำวัน ✓ 32 78.04
✓ 32 78.04
3.2) มวี ินยั ในตนเอง ✓ 40 97.56

3.3) ประหยดั และพอเพียง ✓ 34 82.92

3.4) มีสว่ นร่วมดูแลรักษาสิง่ แวดล้อมในและ ✓ 41 100
นอกห้องเรียน
3.5) มมี ารยาทตามวฒั นธรรมไทยและรกั ✓ 38 92.68
ความเปน็ ไทย
3.6) ยอมรับความเหมอื นและความแตกตา่ ง
ระหวา่ งบุคคล
3.7) เลน่ และทำงานร่วมกับผู้อ่นื ได้

3.8) ยอมรบั การประนีประนอมแก้ไขปัญหา ✓ 38 92.68
ขอ้ ขดั แย้ง โดยปราศจากการใช้ความรุนแรง

4 มีพัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา สือ่ สารได้ มี 80 41 36 88.72 ดีเลิศ
ทกั ษะการคดิ พ้ืนฐาน และแสวงหาความรู้
ได้ 35 85.36
35 85.36
4.1) สนทนาโต้ตอบและเลา่ เรื่องใหผ้ อู้ ่ืนเข้าใจ ✓ 37 90.24
38 92.68
4.2) ตงั้ คำถามในสง่ิ ทต่ี นเองสนใจหรือสงสัย ✓ 30 73.17
และ พยายามค้นหาคำตอบ 34 82.92

4.3) อ่านนทิ านและเล่าเรื่องท่ีตนเองอา่ นได้ ✓
เหมาะสมกบั วยั

4.4) มีความสามารถในการคดิ รวบยอด ✓

4.5) มีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล ทาง ✓

คณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์

4.6) มีความสามารถในการคิดแก้ปญั หาและ ✓
ตดั สนิ ใจ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

24

ประเดน็ พจิ ารณา การปฏบิ ัติงาน เปา้ หมาย จำนวน จำนวนเด็ก *** ผลการ
ไม่ (รอ้ ยละ) เดก็ ทงั้ หมด ผา่ นเกณฑ์ท่ี ผลการประเมิน ประเมิน
4.7) สรา้ งสรรค์ผลงานตามความคดิ และ คุณภาพท่ไี ด้
จินตนาการ เช่น งานศิลปะ การเคลอ่ื นไหว ปฏิบตั ิ ปฏบิ ตั ิ (คน) โรงเรียน (ร้อยละ)
ทา่ ทาง การเลน่ อิสระ กำหนด(คน)
4.8) ใช้สอ่ื เทคโนโลยี เช่น แว่นขยาย แมเ่ หลก็ ✓ 100
กล้องดจิ ติ อล เป็นต้น เปน็ เครือ่ งมอื ในการ 41
เรียนรแู้ ละ แสวงหาความรู้ ✓ 100
41

สรปุ ผลการประเมนิ = ผลรวมผลการประเมินทกุ ประเดน็ พจิ ารณา 89.96 ดีเลิศ
จำนวนประเดน็ พิจารณา

กระบวนการพัฒนาทส่ี ง่ ผลตอ่ ระดบั คุณภาพของมาตรฐานท่ี 1

ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มีสุขนิสยั ท่ีดี และดูแลความปลอดภัยของตนเอง
ได้ โรงเรียนจัดให้เด็กได้รับประทานอาหารที่สะอาด ถูกสุขลักษณะ ปริมาณเหมาะสมตามวัย มีการ
ควบคุมดแู ลให้เด็กดื่มนมเปน็ ประจำทกุ วันอย่างสม่ำเสมอ มกี ารช่ังน้ำหนกั วดั ส่วนสงู ภาคเรยี นละ ๒ คร้ัง
มีกจิ กรรมออกกำลงั กายหนา้ เสาธงกอ่ นเขา้ เรยี น สนบั สนุนให้เขา้ รว่ มการแข่งขนั กฬี าในระดบั กลุ่มโรงเรียน
เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีวินัยในตนเอง มี
สัมมาคารวะกับผู้ใหญ่ มีมารยาทที่ดี ยิ้ม ไหว้ ทักทาย ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน
ปลูกฝังให้เด็กมคี วามซ่ือสัตย์สุจริต ไม่เอาสิ่งของของผู้อ่ืนมาเปน็ ของตน มีความอดทน มีความมั่นใจ กล้า
พดู กล้าแสดงออก ยมิ้ แยม้ แจม่ ใส มีการจดั กจิ กรรมทางด้านศลิ ปะ ดนตรี ให้นกั เรียนไดว้ าดภาพ ระบายสี
เพื่อสร้างจินตนาการและมีอารมณ์ผอ่ งใส มกี ารสง่ เสริมสนบั สนุนใหเ้ ด็กเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทักษะ
ทางวิชาการในระดับต่างๆ มีการสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉีก ปะ
และการป้นั ดินน้ำมัน สง่ เสริมใหเ้ ด็กไดเ้ สนอผลงานด้วยภาษาท่ีเหมาะสมตามวัย จัดกิจกรรมการเรียนร้นู อก
ห้องเรยี นเพือ่ ให้เดก็ ได้ปฏสิ ัมพันธ์กับบคุ คลภายนอก เรยี นรนู้ อกสถานท่ี แก้ปญั หาในสถานการณ์จรงิ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

25

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ประเดน็ พจิ ารณา การปฏิบตั งิ าน *** ผลการ
คา่ ประเมนิ
ไม่ เป้าหมาย คุณภาพท่ี

ปฏบิ ตั ิ ปฏบิ ตั ิ ได้
ดีเลศิ
1 มีหลกั สูตรครอบคลมุ พฒั นาการทง้ั สีด่ า้ น สอดคล้องกบั บริบทของทอ้ งถิน่ 80
ดี
1.1 มหี ลักสตู รสถานศกึ ษาทย่ี ืดหยุ่น และสอดคล้องกบั หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั ✓
ยอดเยีย่ ม
1.2 ออกแบบจดั ประสบการณท์ เ่ี ตรยี มความพรอ้ มและไมเ่ รง่ รดั วิชาการ ✓
ยอดเยีย่ ม
1.3 ออกแบบการจัดประสบการณ์ท่เี นน้ การเรียนรผู้ ่านการเลน่ และการลงมือ ✓

ปฏบิ ัติ (Active learning)

1.4 ออกแบบการจัดประสบการณ์ท่ตี อบสนองความต้องการและความแตกต่าง ✓
ของเดก็ ปกตแิ ละกลุม่ เป้าหมายเฉพาะทีส่ อดคล้องกับวถิ ีชีวติ ของครอบครวั ชมุ ชน ✓
และท้องถนิ่
1.5 มีการประเมิน ตรวจสอบ และปรบั ปรุง / พฒั นาหลกั สตู รอย่างตอ่ เน่อื ง

2 จัดครใู ห้เพยี งพอกบั ชน้ั เรียน 70

2.1 จัดครูครบชน้ั เรยี น ✓

2.2 จัดครูให้มีความเหมาะสมกับภารกิจการจัดประสบการณ์ ✓

2.3 จัดครูไมจ่ บการศึกษาปฐมวยั แตผ่ า่ นการอบรมการศกึ ษาปฐมวยั ✓

2.4 จัดครจู บการศกึ ษาปฐมวยั ✓

2.5 จัดครจู บการศึกษาปฐมวยั และผ่านการอบรมการศึกษาปฐมวยั ✓

3 สง่ เสริมให้ครูมีความเช่ยี วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ 100

3.1 มกี ารพัฒนาครแู ละบุคลากรให้มคี วามร้คู วามสามารถในการวิเคราะหแ์ ละ ✓

ออกแบบหลักสตู รสถานศึกษา

3.2 สง่ เสรมิ ครูให้มที ักษะในการจดั ประสบการณ์และการประเมินพฒั นาการเดก็ ✓

3.3 ส่งเสริมครูใชป้ ระสบการณ์สำคญั ในการออกแบบการจัดกจิ กรรม จดั กจิ กรรม ✓

สงั เกตและประเมินพฒั นาการเด็กเป็นรายบุคคล

3.4 ส่งเสริมใหค้ รมู ีปฏสิ มั พนั ธ์ที่ดีกบั เด็กและครอบครวั ✓

3.5 ส่งเสริมให้ครูพัฒนาการจัดประสบการณ์โดยใช้ชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทาง ✓

วิชาชพี (PLC)

4 จัดสภาพแวดลอ้ มและส่อื เพ่ือการเรยี นรอู้ ยา่ งปลอดภัยและเพยี งพอ 93.33

4.1 จดั สภาพแวดลอ้ มภายในหอ้ งเรียนทคี่ ำนงึ ถงึ ความปลอดภัย ✓

4.2 จดั สภาพแวดลอ้ มภายนอกห้องเรยี นที่คำนงึ ถึงความปลอดภยั ✓

4.3 ส่งเสริมใหเ้ กดิ การเรยี นรทู้ เ่ี ป็นรายบคุ คลและกลุ่ม เล่นแบบร่วมมือรว่ มใจ ✓

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

26

ประเดน็ พจิ ารณา การปฏิบตั งิ าน *** ผลการ
ค่า ประเมนิ
4.4 จดั ใหม้ มี มุ ประสบการณห์ ลากหลาย มสี ือ่ การเรยี นรู้ ทปี่ ลอดภยั และเพียงพอ เชน่ ของเลน่ ปฏิบตั ิ ไม่ เปา้ หมาย คณุ ภาพทไี่ ด้
หนังสอื นทิ าน ส่อื จากธรรมชาติ ส่ือสำหรับเด็กมุดลอด ปนี ปา่ ย ส่ือเทคโนโลยกี ารสืบเสาะหา ปฏบิ ตั ิ
ความรู้ 80 ดเี ลิศ
4.5 จัดห้องประกอบท่ีเอ้ือตอ่ การจดั ประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก ✓
84 ดเี ลิศ
5 ใหบ้ รกิ ารสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและสอื่ การเรียนร้เู พอื่ สนับสนุนการจดั ✓
ประสบการณ์
✓
5.1 อำนวยความสะดวกและใหบ้ ริการส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ วสั ดุ อุปกรณ์และสือ่ การ
เรียนรู้ ✓
5.2 พฒั นาครูใหม้ ีความรู้ความสามารถในการผลติ และใช้สือ่ ในการจดั ประสบการณ์ ✓
5.3 มีการนิเทศติดตามการใชส้ อ่ื ในการจัดประสบการณ์ ✓
5.4 มีการนำผลการนเิ ทศตดิ ตามการใชส้ ื่อมาใชเ้ ปน็ ขอ้ มลู ในการพฒั นา ✓

5.5 สง่ เสริม สนับสนุนการเผยแพรก่ ารพัฒนาส่อื และนวัตกรรมเพ่อื การจดั ประสบการณ์

6 มรี ะบบบริหารคุณภาพทเี่ ปิดโอกาสใหผ้ ้เู กีย่ วขอ้ งทกุ ฝา่ ยมีส่วนร่วม

6.1 กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาท่สี อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ✓
และอตั ลักษณข์ องสถานศึกษา
6.2 จัดทำแผนพฒั นาการศกึ ษาทีส่ อดรบั กับมาตรฐานท่ีสถานศกึ ษากำหนดและดำเนนิ การตาม ✓
แผน
6.3 มกี ารประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ✓
✓
6.4 มีการติดตามผลการดำเนินงาน และจัดทำรายงานผล การประเมนิ ตนเองประจำปี
และรายงานผลการประเมินตนเอง ใหห้ นว่ ยงานต้นสังกัด

6.5 นำผลการประเมินไปปรบั ปรงุ และพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษา โดยผู้ปกครองและผเู้ กีย่ วข้อง ✓
ทุกฝา่ ยมสี ่วนร่วม
84.55 ดเี ลศิ
สรปุ ผลการประเมนิ = ผลรวมคา่ เป้าหมายทุกประเดน็ พิจารณา
จำนวนประเดน็ พจิ ารณา

กระบวนการพัฒนาทสี่ ่งผลตอ่ ระดับคุณภาพของมาตรฐานท่ี 2

มีหลักสูตรปฐมวยั ที่ยืดหยนุ่ และสอดคล้องกับหลกั สูตรสถานศึกษาเป็นรปู แบบการจัดประสบการณ์ท่ีก่อให้เกิด
การเตรยี มความพรอ้ ม เนน้ การเรยี นรผู้ า่ นการเล่นและการลงมอื ปฏิบัติด้วยตนเอง สอดคลอ้ งกับวิถีชีวิตของครอบครัว
ชุมชน และท้องถนิ่ จดั ครูที่เหมาะสมกับการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ คอื มีครปู ระจำการท่ีจบการศึกษาปฐมวัย ส่ง
บุคลากรเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพอย่างต่อเนือ่ ง พัฒนาคุณภาพครูดา้ นการศึกษาปฐมวัยอย่างต่อเนื่อง มี
การประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานผลการประเมิน
ตนเองประจำปี มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พร้อมทั้ง
รายงานผลการประเมินตนเองใหห้ นว่ ยงานตน้ สงั กัดอย่างต่อเนื่อง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ่เี น้นเด็กเปน็ สำคัญ 28
ผลการประเมิน
การปฏิบัติงาน *** คณุ ภาพที่ได้
ค่าเป้าหมาย
ประเดน็ พจิ ารณา ปฏิบัติ ไม่ ดเี ลศิ
ปฏบิ ตั ิ 86.66
ยอดเยย่ี ม
1 จดั ประสบการณ์ท่สี ่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทุกดา้ น อย่าง 100 ดเี ลิศ
80
สมดลุ เต็มศกั ยภาพ ดีเลิศ
80
1.1) มีการวิเคราะหข์ ้อมลู เดก็ เป็นรายบคุ คล เพ่ือเป็นขอ้ มูลในการ ✓ ดีเลิศ
จัดประสบการณ/์ กจิ กรรม และช่วยเหลอื อย่างเหมาะสมกับเด็ก ✓ 88.86
✓
1.2) จัดทำแผนและใชแ้ ผนการจดั ประสบการณ์จากการวิเคราะห์
มาตรฐานคณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ในหลักสูตรสถานศกึ ษา ✓

1.3) จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ พัฒนาการเด็กครบทุกด้านท้ังด้านร่างกาย ✓
ด้านอารมณจ์ ติ ใจ ด้านสงั คม และดา้ นสติปญั ญาอย่างสมดลุ ✓

2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบัติ
อย่างมีความสขุ

2.1) สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบัติ
กิจกรรม เรียนรู้ ลงมือทำ และสร้างองค์ความรู้ดว้ ยตนเองอยา่ งมี
ความสขุ

3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อ และเทคโนโลยีท่ี
เหมาะสมกับวัย

1) จัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในห้องเรียนได้สะอาด
ปลอดภัย อากาศถ่ายเทสะดวก โดยเด็กมีส่วนร่วมในการจัด
หอ้ งเรียน

2) ใชส้ ือ่ เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกับวยั ของเดก็

4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการ
ประเมนิ พฒั นาการเด็กไปปรบั ปรงุ การจัดประสบการณ์และ
พัฒนาเด็ก

1) ใช้เครื่องมือประเมินพัฒนาการเด็กด้วยวิธีการที่หลากหลาย ✓

ตามสภาพจรงิ ครอบคลุมพัฒนาการท้งั 4 ด้าน ไดอ้ ย่างเหมาะสม

2) มีการวิเคราะห์ผลการประเมินพัฒนาการเด็กโดยผปู้ กครองและ ✓

ผ้เู กย่ี วข้องมีสว่ นรว่ ม

3) มีการนำผลการประเมินที่ได้ไปพัฒนาคุณภาพเด็ก และ ✓

แลกเปลย่ี นเรียนรู้ การจดั ประสบการณท์ ่ีมปี ระสิทธิภาพ

สรุปผลการประเมิน = ผลรวมค่าเป้าหมายทกุ ประเดน็ พจิ ารณา

จำนวนประเดน็ พจิ ารณา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

28

กระบวนการพัฒนาทีส่ ง่ ผลตอ่ ระดบั คณุ ภาพของมาตรฐานที่ 3
ส่งเสริมการจัดการศึกษาปฐมวัย โดยมุ่งเน้นความสำคัญของการพัฒนาการในทุกๆ ด้าน ท้ัง

ทางดา้ นร่างกาย อารมณจ์ ติ ใจ สังคม และสตปิ ญั ญา มคี วามรู้ คณุ ธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมใน
การดำรงชวี ติ ซึง่ เปน็ การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ เพ่อื สามารถอยูร่ ่วมกับผู้อ่ืนได้
อยา่ งเป็นสุข ภายใตค้ ำว่า เกง่ ดี มีสขุ ประสบการณ์ในรปู แบบบรู ณาการการเรียนรู้ แบบเรียนผ่านเล่น
เพ่อื ให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง เกิดการเรียนรู้และมีการพฒั นาทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์จติ ใจ สังคม
และสตปิ ัญญา ซงึ่ สามารถยืดหยุ่นได้ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับหลกั สูตรปฐมวยั ทงั้ ในห้องเรียน
และนอกห้องเรยี น มีการใช้ส่อื และเทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมกับวยั

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

29

ระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น

การปฏิบตั งิ าน จำนวน

จำนวน ผู้เรยี นผา่ น *** ผลการ
ผลการ ประเมนิ
ประเด็นพิจารณา ปฏิบัติ ไม่ เปา้ หมาย ผู้เรียน เกณฑท์ ี่ ประเมนิ คณุ ภาพทไ่ี ด้
ปฏบิ ตั ิ (รอ้ ยละ) ทัง้ หมด โรงเรยี น (รอ้ ยละ)
(คน) กำหนด ดีเลศิ
83.42
(คน)
86.32
ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรยี น
86.32
1 มีความสามารถในการอา่ น การเขียน
89.47
การสือ่ สาร และการคดิ คำนวณ 85 95 79
71.58
1.1 ร้อยละของผเู้ รยี นมีทกั ษะในการอ่านในแต่ละระดบั 82

ช้นั ในระดบั ดขี นึ้ ไป ✓ -

1.2 รอ้ ยละของผเู้ รยี นมีทักษะในการเขียนในแต่ละระดบั ✓ - 82

ดีขึ้นไป

1.3 รอ้ ยละของผ้เู รียนมีทกั ษะในการสื่อสารในแตล่ ะ ✓- 85
ระดับชั้นผ่านข้ึนไป

1.4 ร้อยละของผู้เรยี นมีคะแนนผลสมั ฤทธใิ์ นรายวชิ า ✓-

คณติ ศาสตรแ์ ตล่ ะดับช้นั ในระดับ 3 ขึ้นไป 68

2 มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมี 85 95 85 89.47 ดเี ลิศ
วจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ และ
แก้ปญั หา

2.1 ร้อยละของผู้เรยี นมคี วามสามารถในการคิดจำแนก ✓ - 85 89.47
แยกแยะ ใครค่ รวญ ไตรต่ รองอย่างรอบคอบโดยใช้
เหตุผลประกอบการตดั สินใจแต่ละระดับชน้ั ผา่ นขน้ึ ไป

2.2 รอ้ ยละของผ้เู รยี นมีการอภิปรายแลกเปลีย่ นความ ✓ - 85 89.47
คดิ เหน็ แต่ละระดับช้ันผา่ นขึ้นไป ✓ - 85 89.47
2.3 ร้อยละของผูเ้ รยี นมกี ารแก้ปญั หาอยา่ งมเี หตผุ ลแต่
ละระดับช้ันผ่านขึ้นไป

3 มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม

ผลงาน ชิน้ งาน โครงงานตามวัย 85 95 80 84.21 ดเี ลิศ

3.1 รอ้ ยละของผู้เรยี นมีความสามารถในการรวบรวม ✓- 80 84.21

ความรไู้ ด้ทัง้ ตวั เองและการทำงานเปน็ ทมี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

30

ประเดน็ พิจารณา การปฏบิ ตั งิ าน เปา้ หมาย จำนวน จำนวน *** ผลการ
(ร้อยละ) ผ้เู รยี น ผู้เรียนผ่าน ผลการ ประเมนิ
ปฏบิ ตั ิ ไม่ ทัง้ หมด เกณฑท์ ่ี ประเมนิ คุณภาพท่ไี ด้
ปฏิบัติ (คน) โรงเรียน (รอ้ ยละ)
กำหนด ดเี ลศิ
3.2 รอ้ ยละของผู้เรยี นสามารถเชือ่ มโยงองค์ความรู้และ ✓ - 84.21
ประสบการณ์มาใชใ้ นการสรา้ งสรรคส์ งิ่ ใหม่ ๆ อาจเป็น (คน) ดเี ลิศ
แนวความคิด โครงการ โครงงาน ชิน้ งาน ผลผลิต ✓ -
✓ - 80 ดีเลิศ
4 มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และ ดเี ลิศ
การสื่อสาร ✓ - 85 95 80 84.21
✓ - 80 84.21
4.1 ร้อยละของผู้เรยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ✓ - 80 84.21
สารสนเทศและการส่ือสาร
4.2 รอ้ ยละของผู้เรยี นมีความสามารถในการนำเทคโนโลยี ✓ - 85 95 - 78.53
สารสนเทศและการสอื่ สารเพอื่ พฒั นาการเรียนรู้ การสอ่ื สาร การ - 70.73
ทำงานอย่างสรา้ งสรรค์ 82 86.32

5 มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา 90 16 14 87.50
14 87.50
5.1 ร้อยละของผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตู ร
ต้งั แตร่ ะดบั 3 ขน้ึ ไป 85 95 85 89.47
5.4นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นรายวชิ าภาษาองั กฤษ
ต้งั แต่ 2 ขนึ้ ไป 85 89.47

6 มคี วามรู้ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติท่ดี ีตอ่ งานอาชพี

6.1 ร้อยละของจำนวนนักเรียนที่เขา้ ศกึ ษาตอ่ ในระดบั มธั ยมศกึ ษา

คุณลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น

1 ผู้เรียนมีผลประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ าม
หลกั สูตรในระดบั ดีขึ้นไป

1.1 ผ้เู รียนมีผลประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลักสูตร
ในระดับดขี ึน้ ไป

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

31

การปฏิบัติงาน จำนวน

ประเดน็ พจิ ารณา ปฏบิ ัติ ไม่ เป้าหมาย จำนวน ผเู้ รียนผา่ น *** ผลการ
ปฏิบตั ิ (ร้อยละ) ผู้เรยี น เกณฑท์ ี่ ผลการ ประเมนิ
ทง้ั หมด โรงเรียน ประเมนิ คุณภาพท่ไี ด้
(คน) กำหนด (ร้อยละ)

(คน)

1.2 รอ้ ยละของผ้เู รียนมคี า่ นยิ มและจิตสำนกึ ตามทส่ี ถานศึกษา ✓ - 85 89.47

กำหนด โดยไมข่ ัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอนั ดีของสังคม

2 ความภูมใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย 85 95 95 100 ยอดเย่ียม

2.1 ร้อยละของผเู้ รียนมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรมประเพณขี องทอ้ งถ่ิน ✓ -

3 การยอมรบั ที่จะอยู่รว่ มกันบนความแตกต่างและ 85 95 95 100 ยอดเยยี่ ม
95 100
หลากหลาย

- รอ้ ยละของผเู้ รยี นยอมรบั และอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ ง ✓ -
ระหว่างบคุ คลในดา้ นเพศ วยั เช้อื ชาติ ศาสนา ภาษาวฒั นธรรม

ประเพณี

4 สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม 85 95 90 94.39 ยอดเยี่ยม
84 88.42
4.1 รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีมนี ้ำหนกั ส่วนสูงตามเกณฑม์ าตรฐาน ✓ - 90 94.74

4.2 รอ้ ยละของผู้เรียนที่มผี ลการประเมนิ SDQ ✓- 95 100.00
ในระดับปกติ
90.27 ยอดเยยี่ ม
4.3 ร้อยละของนักเรียนมีสมรรถภาพทางกาย ✓-
ในระดบั ผ่าน

สรุปผลการประเมิน = ผลรวมผลการประเมินทุกประเด็นพิจารณา

จำนวนประเด็นพจิ ารณา

กระบวนการพัฒนาท่ีส่งผลตอ่ ระดบั คุณภาพขอมาตรฐานที่ 1

ส่งเสรมิ ให้ครูจดั กระบวนการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสำคญั โดยจัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ ่ีหลากหลายเนน้ กิจกรรมท่ี
ลงมือปฏบิ ตั ิ Active Learning และศกั ยภาพของผ้เู รยี นทห่ี ลากหลาย สนับสนนุ ให้ผู้เรียนมสี มบรู ณท์ ั้งรา่ งกาย จติ ใจ สตปิ ญั ญา
ความรู้ และคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชวี ติ มีจิตอาสา สามารถอยรู่ ่วมกบั ผู้อน่ื ไดอ้ ย่างมคี วามสุข

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 32

การปฏิบตั ิงาน *** ผลการประเมิน
คา่ เป้าหมาย คุณภาพทไ่ี ด้
ประเด็นพิจารณา ปฏบิ ตั ิ ไม่
ปฏบิ ัติ 100 ยอดเย่ียม

1 มเี ปา้ หมาย วสิ ยั ทศั น์ และพันธกจิ ท่ีสถานศึกษา 100 ยอดเยย่ี ม

กำหนดชัดเจนสอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของสถานศึกษา 100 ยอดเยี่ยม

และความต้องการของชมุ ชน

1.1 กำหนดเปา้ หมายท่สี อดคล้องกับบริบทของสถานศกึ ษา ✓ -
ความต้องการของชมุ ชน ท้องถิน่ วัตถปุ ระสงค์ของ
แผนการศกึ ษาชาติ นโยบายของรฐั บาลและตน้ สงั กัด

1.2 กำหนดวิสัยทศั น์ และพันธกจิ ทส่ี อดคลอ้ ง เช่ือมโยง

กับเปา้ หมาย แผนยุทธศาสตรช์ าติ แผนการศึกษาแห่งชาติ ✓ -

นโยบายของรฐั บาลและต้นสงั กัด

1.3 กำหนดเป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์ และพันธกจิ ทันตอ่ ✓-
การเปล่ยี นแปลงของสงั คม

1.4 นำเปา้ หมาย วสิ ยั ทศั น์ และพันธกจิ ผ่านความเห็นชอบ

จากคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน ✓-

1.5 นำเป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ และพนั ธกิจของโรงเรียนเผยแพร่

ต่อสาธารณชน ✓

2 มีระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษาทมี่ ี

ประสิทธภิ าพโดยความรว่ มมอื ของผเู้ กี่ยวข้องทุกฝา่ ย

2.1 มีการวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาอยา่ งเป็นระบบ ✓ -

2.2 มกี ารนำแผนไปปฏิบัติ ตดิ ตามตรวจสอบประเมินผลและ ✓ -
ปรบั ปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนือ่ ง -
2.3 มกี ารบริหารอตั รากำลัง ทรพั ยากรทางการศึกษาจัดระบบ ✓ -
ดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน และระบบการนเิ ทศภายใน ✓ -
2.4 สถานศึกษามีการนำขอ้ มลู มาใชใ้ นการพัฒนาสถานศกึ ษา
-
2.5 สถานศกึ ษาให้บุคลากรและผูท้ เี กยี่ วขอ้ งทกุ ฝา่ ยมีส่วนรว่ ม
-
ในการวางแผน ปรับปรงุ พฒั นา และร่วมรบั ผิดชอบตอ่ ผลการ ✓ -
-
จดั การศกึ ษา

3 ดำเนินงานพฒั นาวิชาการทเ่ี นน้ คุณภาพผู้เรียนรอบด้านตาม

หลักสตู รสถานศึกษาและทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย

3.1 บริหารจดั การเกี่ยวกบั งานวชิ าการ ในด้านการพฒั นาหลกั สูตร ✓

สถานศึกษา

3.2 บรหิ ารจัดการเก่ยี วกับงานวิชาการ ในดา้ นการพฒั นาหลกั สตู ร

ตามความต้องการของผู้เรยี น ทส่ี อดคลอ้ งกบั บรบิ ทของสถานศึกษา ✓

ชมุ ชน และทอ้ งถ่นิ

3.3 บริหารจดั การเก่ยี วกบั กิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรทเี่ น้นคุณภาพ ✓

ผู้เรยี นรอบด้านเชอ่ื มโยงวถิ ีชวี ติ จริง

3.4กำหนดหลกั สูตรสถานศึกษาครอบคลุมการจัดการเรียนการสอน ✓

ทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

การปฏบิ ตั ิงาน *** ผลการปร3ะเ3มนิ
ค่าเปา้ หมาย
ประเดน็ พจิ ารณา ปฏบิ ตั ิ ไม่ คุณภาพที่ได้
ปฏิบัติ

3.5 สถานศกึ ษามีการปรับปรงุ และพฒั นาหลักสตู รใหท้ นั ต่อ ✓ -

การเปลี่ยนแปลงของสงั คม

4 พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเช่ยี วชาญทาง 100 ยอดเย่ียม

วิชาชีพ

4.1 สง่ เสริม สนบั สนนุ พฒั นาครู บคุ ลากร ให้มีความ ✓ -

เชยี่ วชาญทางวชิ าชพี

4.2 จดั ใหม้ ชี ุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี ✓-

4.3 นำชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี เขา้ มาใช้ในการพัฒนา ✓ -

งานและการเรยี นร้ขู องผเู้ รยี น

4.4 มกี ารตรวจสอบ ทบทวน การปฏบิ ัตงิ านของครู ✓ -

บุคลากร ทมี่ ผี ลต่อการเรียนรขู้ องผู้เรยี น

4.5 ถอดบทเรียนเพ่ือสร้างนวัตกรรมหรือวิธกี ารทเี่ ปน็ ✓

แบบอย่างท่ดี ที ่สี ง่ ผลตอ่ การเรียนรู้ของผู้เรียน

5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอื้อตอ่ 86.67 ดีเลิศ

การจดั การเรยี นรู้อย่างมคี ณุ ภาพ

5.1 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพภายในห้องเรียน ทเี่ อ้ือ ✓ -

ตอ่ การเรยี นรู้ และคำนงึ ถงึ ความปลอดภัย

5.2 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพภายนอกหอ้ งเรยี น ที่ ✓ -

เออ้ื ต่อการเรยี นรู้ และคำนึงถึงความปลอดภยั

5.3 จดั สภาพแวดล้อมทส่ี ง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นเกิดการเรยี นรู้ ✓ -

เปน็ รายบุคคล และเปน็ กลุ่ม

5.4 จัดสภาพแวดล้อมทางสังคม ทเี่ ออื้ ต่อการจัดการ ✓ -

เรยี นรู้ และมคี วามปลอดภยั

5.5 จัดใหผ้ ูเ้ รียนไดใ้ ชป้ ระโยชน์จากการจัดสภาพแวดล้อม ✓

ตามศักยภาพของผูเ้ รยี น

6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุน 80 ดีเลศิ

การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้

6.1 ได้ศึกษาความต้องการเทคโนโลยีสารสนเทศ ✓-

ทเี่ หมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา

6.2 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื บรหิ ารจดั การและ ✓ -

การจัดการเรยี นรทู้ ่เี หมาะสมกบั สภาพของสถานศกึ ษา

6.3 พัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อบรหิ ารจดั การ ✓ -

และการจัดการเรียนรูท้ ่ีเหมาะสมกบั สภาพของสถานศึกษา

6.4 ให้บรกิ ารเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ ใช้ในการบริการ ✓ -

จัดการและการจัดการเรียนรทู้ ีเ่ หมาะสมกับสภาพของ

สถานศึกษา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

การปฏบิ ตั งิ าน *** 34
ค่าเป้าหมาย
ประเดน็ พจิ ารณา ปฏบิ ัติ ไม่ ผลการประเมนิ
ปฏิบตั ิ 94.45 คุณภาพทีไ่ ด้

6.5 ติดตามผลการใชบ้ รกิ ารระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ✓ - ยอดเย่ยี ม

ของสถานศึกษาเพื่อใช้ในการบรกิ ารจดั การและการจดั การ

เรยี นรูท้ เ่ี หมาะสมกบั สภาพของสถานศึกษา

สรุปผลการประเมิน = ผลรวมค่าเปา้ หมายทุกประเดน็ พจิ ารณา

จำนวนประเด็นพจิ ารณา

กระบวนการพัฒนาทส่ี ง่ ผลตอ่ ระดับคุณภาพของมาตรฐานท่ี 2

มีการดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยใช้ข้อมูลพื้นฐานในการกำหนด

เป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจอย่างชัดเจน ในการดำเนินการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตาม

หลักสตู รสถานศกึ ษาทุกกลมุ่ เป้าหมาย เช่ือมโยงกับชีวติ จริง จดั ทำแผนพฒั นาคุณภาพจัดการศึกษา ดำเนินงานพฒั นาครู

และบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางด้านวิชาชีพ ตามความต้องการของครูและสถานศึกษา จัดสภาพแวดล้อมทาง

กายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการ

บริหารจดั การและการเรยี นร้ทู ี่เหมาะสมกบั สภาพของโรงเรยี นวดั ชยั มงคล

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ

ประเด็นพิจารณา การปฏบิ ตั งิ าน เปา้ หมาย จำนวน จำนวนครู *** ผลการ
(รอ้ ยละ) ครู ผา่ นเกณฑท์ ่ี ผลการ ประเมิน
ปฏบิ ตั ิ ไม่ ประเมนิ คุณภาพที่ได้
ปฏิบัติ ท้ังหมด โรงเรยี น (ร้อยละ)
(คน) กำหนด(คน)

3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิ ดีเลิศ 7 7 97.14 ยอดเยย่ี ม

จรงิ และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ

ดำเนินชวี ิต

1.1 จดั กจิ กรรมการเรียนรตู้ ามมาตรฐานการ 7 100.00
เรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั ของหลักสตู รสถานศึกษาที่เนน้ ให้ ✓ -

ผูเ้ รียนได้เรียนรู้ โดยผ่านกระบวนการคิดและ

ปฏิบัติจรงิ

1.2 มีแผนการจัดการเรยี นรูท้ ีส่ ามารถนำไปจัด 7 100.00

กจิ กรรมได้จรงิ ✓-

1.3 มีรูปแบบการจดั การเรียนรู้เฉพาะสำหรับผ้ทู ่ีมี 6 85.71
ความจำเป็น และต้องการความชว่ ยเหลือพิเศษ ✓
-

1.4 ฝึกทักษะใหผ้ เู้ รยี นไดแ้ สดงออก แสดงความ 7 100

คิดเห็น สรุปองค์ความรู้ และนำเสนอผลงาน ✓-

1.5 สามารถจดั กิจกรรมการเรยี นรูใ้ หผ้ เู้ รียน 7 100
สามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวันได้
✓-

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

35

ประเด็นพิจารณา การปฏบิ ัติงาน เป้าหมาย จำนวน จำนวนครู *** ปผรละก3เมา6รนิ
(ร้อยละ) ครู ผ่านเกณฑท์ ่ี ผลการ
ปฏบิ ตั ิ ไม่ ประเมนิ คณุ ภาพที่ได้
ปฏิบตั ิ ทัง้ หมด โรงเรยี น (ร้อยละ)
(คน) กำหนด(คน)

3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ ดีเลิศ 7 7 100.00 ยอดเยยี่ ม

ท่ีเออื้ ตอ่ การเรยี นรู้

1.1 ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศในการจดั การ 7 100.00

เรยี นรู้ ✓ -

1.2 ใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ และภูมิปญั ญาท้องถน่ิ ในการ 7 100.00

จดั การเรียนรู้ ✓-

1.3 สรา้ งโอกาสใหผ้ ูเ้ รยี นได้แสวงหาความรดู้ ้วย 7 100.00

ตนเองจากสอื่ ที่หลากหลาย ✓-

3 มกี ารบริหารจัดการชัน้ เรียนเชิงบวก ดีเลิศ 7 7 100.00 ยอดเยี่ยม

3.1 ผูส้ อนมกี ารบรหิ ารจดั การชั้นเรียน โดย ✓ - 7 100.00
100.00
เน้นการมีปฏสิ ัมพนั ธเ์ ชงิ บวก
100.00 ยอดเยย่ี ม
3.2 ผู้สอนมีการบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี น ใหเ้ ด็ก ✓ - 7 100.00
100.00
รักครู ครรู กั เดก็ และเด็กรักเดก็ เด็กรกั ทจ่ี ะ 100.00
100.00
เรยี นรู้ สามารถเรียนร้รู ว่ มกันอย่างมีความสุข 100.00 ยอดเย่ียม
100.00
4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ ดเี ลศิ 7 7 100.00
97.14 ยอดเยยี่ ม
และนำผลมาพฒั นาผเู้ รียน

4.1 มีการตรวจสอบและประเมนิ คุณภาพการจดั การ ✓ - 7

เรียนรู้อยา่ งเป็นระบบ

4.2 มีข้นั ตอนโดยใช้เคร่ืองมอื และวธิ กี ารวดั และ ✓ - 7

ประเมินผลท่เี หมาะสมกบั เป้าหมายในการจัดการเรียนรู้

4.3 เปดิ โอกาสให้ผ้เู รียนและผู้มสี ว่ นเกี่ยวข้องมีสว่ น ✓ - 7

รว่ มในการวัดและประเมนิ ผล

4.4 ใหข้ อ้ มลู ย้อนกลบั แกผ่ ู้เรยี นเพอ่ื นำไปใชใ้ นการ ✓- 7
พัฒนาการเรียนรู้

5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู้และให้ขอ้ มลู สะท้อน ดเี ลิศ 7 7

กลับเพ่ือพัฒนาปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้

5.1 ผมู้ สี ว่ นเก่ียวขอ้ งร่วมกันแลกเปลี่ยนความรแู้ ละ ✓- 7
ประสบการณใ์ นการจดั การเรียนรู้

5.2 นำข้อมลู ป้อนกลบั ไปใชใ้ นการปรบั ปรุงและ ✓- 7
พัฒนาการจดั การเรียนรู้ของตนเอง

สรุปผลการประเมิน = ผลรวมผลการประเมินทุกประเด็นพจิ ารณา

จำนวนประเดน็ พิจารณา

กระบวนการพฒั นาท่ีส่งผลต่อระดับคณุ ภาพของมาตรฐานที่ 3
ครูจัดกระบวนการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผ้เู รียนเป็นสำคญั ใหน้ ักเรยี นมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ครูรจู้ กั ผ้เู รยี นเป็น

รายบุคคล ดำเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน รวมทั้งร่วมกัน
รแาลยกงาเปนผลลี่ยกนาเรรปียรนะเรมู้ นิแตลนะเนองำขผอลงทสีถ่ไดาน้มศากึปษราับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครูมีแผโนรงกเรายีรนจวัดดั กชายั รมเงรคียลนรอู.้ทบี่สา้ นาแมพารว้ ถจน.สำมไุทปรใสชา้จคัดร
ปกริจะกจรารปมีกไาดรศ้จกึรษิงาค๒รูใ๕ช๖้ส๔ื่อและแหล่งเรียนรู้ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงสบานวกั กงาเนพเขื่อตใพหน้ื ้เทดก่ี ็การรศักกึ กษาารปเรระถียมนศรกึ ู้แษลาสะมเทุรรียสนาครรู้
ร่วมกนั อยา่ งมีความสุข

36

ครูร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำข้อมูลมาร่วมพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และสอนตามแผน ครูผลิตส่ือ
นวตั กรรมสนบั สนุนให้ครูจัดการเรยี นการสอนท่ีสร้างโอกาสให้นักเรยี นทกุ คนมีสว่ นร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุป
ความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิด ครูใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของสื่อการสอนที่ใช้ ครูทุกคนทำงานวิจัยในชั้นเรียน ปี
การศึกษาละ 2 เรอ่ื ง

2. สรุปผลการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา
ระดับการศึกษาปฐมวยั

มาตรฐานการศึกษา ระดับคุณภาพ

มาตรฐานท่ี คุณภาพของเด็ก ดเี ลิศ
ดเี ลิศ
1 1. มีพฒั นาดา้ นรา่ งกาย แขง็ แรง มีสขุ นสิ ยั ที่ดี และดูแลความปลอดภยั ของตนองได้ ดเี ลศิ
ดเี ลิศ
2. มพี ัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ยอดเยยี่ ม ดเี ลศิ

3. มีพฒั นาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเองและเป็นสมาชิกทดี่ ขี องสงั คม ดีเลศิ

4. มีพัฒนาการดา้ นสติปญั ญา ส่ือสารได้ มีทกั ษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหา ดีเลศิ

ความรไู้ ด้

มาตรฐานที่ กระบวนการบริหารและการจัดการ

2 1. มหี ลกั สูตรครอบคลุมพัฒนาการท้งั สี่ด้าน สอดคลอ้ งกบั บริบทขอทอ้ งถ่นิ ดเี ลิศ

2. จดั ครใู ห้เพยี งพอกับชนั้ เรยี น ดี

3. สง่ เสริมใหค้ รูมีความเชีย่ วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ ยอดเยี่ยม

4. จดั สภาพแวดล้อมและส่อื เพอ่ื การเรียนรู้อย่างปลอดภัย ยอดเยี่ยม

และเพยี งพอ

5. ใหบ้ ริการสอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรยี นรู้เพื่อสนับสนนุ การจัด ดีเลิศ

ประสบการณ์

6. มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพทีเ่ ปดิ โอกาสใหผ้ ู้เกีย่ วข้องทุกฝ่ายมสี ว่ นร่วม ดเี ลิศ

มาตรฐานที่ การจัดประสบการณ์ทเ่ี นน้ เดก็ เปน็ สำคญั ดเี ลิศ
3 1. จดั ประสบการณ์ทีส่ ง่ เสริมใหเ้ ดก็ มีพัฒนาการทุกด้าน อยา่ งสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ

2. สรา้ งโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ ับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏบิ ัติอย่างมคี วามสุข ยอดเยย่ี ม

3. จัดบรรยากาศที่เออื้ ต่อการเรียนรู้ ใชส้ ่อื และเทคโนโลยีท่เี หมาะสมกับวัย ดเี ลศิ

4. ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กไป ดีเลศิ
ปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก

สรุปผลการประเมนิ ระดบั ปฐมวยั
กรณีที่ 1 ใหใ้ ชฐ้ านนยิ ม (Mode) ใหร้ ะดบั คณุ ภาพในภาพรวม
กรณที ี่ 2 หากไมม่ ฐี านนิยม (Mode) เช่น ดี ดีเลศิ ยอดเย่ยี ม ใหใ้ ช้ คา่ กลาง ของระดบั คณุ ภาพ ในทน่ี ี้ คือ ดีเลิศ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

37

ระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน

มาตรฐาน มาตรฐานการศึกษา ระดับคุณภาพ

มาตรฐานท่ี คุณภาพของนกั เรยี น ยอดเยย่ี ม

1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน ยอดเยี่ยม
ยอดเยีย่ ม
1. มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสอื่ สาร และการคดิ คำนวณ ดีเลศิ
ยอดเย่ยี ม
2. มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลีย่ นความคดิ เห็น ดีเลศิ

และแก้ปัญหา

3. มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม ดีเลิศ

4. มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่อื สาร ดีเลศิ

5. มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา ดเี ลศิ

6. มคี วามรทู้ กั ษะพื้นฐาน และเจตคติทด่ี ีต่องานอาชพี ดเี ลศิ

คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผ้เู รยี น

1. การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมทดี่ ีตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด ดีเลศิ

2. ความภมู ิใจในท้องถนิ่ และความเป็นไทย ยอดเยย่ี ม

3. การยอมรับที่จะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ยอดเยี่ยม

4. สุขภาวะทางรา่ งกายและจิตสังคม ยอดเยยี่ ม

มาตรฐานที่ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

2 1. มีเป้าหมายวสิ ัยทศั น์และพนั ธกจิ ท่สี ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน ยอดเยี่ยม
2. มีระบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ยอดเยย่ี ม

3. ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทเี่ น้นคณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลักสตู รสถานศึกษาและทุก ยอดเยี่ยม

กลมุ่ เป้าหมาย

4. พัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ คี วามเชยี่ วชาญทางวชิ าชพี ยอดเยยี่ ม

5. จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีเอือ้ ตอ่ การจัดการเรียนรอู้ ย่างมีคุณภาพ ดเี ลศิ

6. จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื สนบั สนุนการบริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ ดีเลศิ

มาตรฐานที่ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ

3 1. จดั การเรียนร้ผู ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้ ยอดเยย่ี ม
2. ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรทู้ ี่เออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ ยอดเย่ียม

3. มีการบรหิ ารจดั การชัน้ เรียนเชิงบวก ยอดเย่ียม

4. ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผเู้ รยี น ยอดเยย่ี ม

5. มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลบั เพ่อื พัฒนาปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้ ยอดเยย่ี ม

สรปุ ผลการประเมนิ ระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน

กรณีที่ 1 ให้ใชฐ้ านนยิ ม (Mode) ให้ระดบั คณุ ภาพในภาพรวม

กรณีที่ 2 หากไม่มฐี านนิยม (Mode) เชน่ ดี ดเี ลิศ ยอดเยย่ี ม ให้ใช้ คา่ กลาง ของระดับคณุ ภาพ ในทน่ี ี้ คือ ดีเลิศ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

38

3. จุดเด่น
ระดับการศึกษาปฐมวยั

คณุ ภาพของเด็ก
1.เดก็ มีรา่ งกายแข็งแรง มีทกั ษะการเคลอ่ื นไหวตามวยั สามารถดูแลสขุ ภาพและหลีกเลี่ยงตอ่ สภาวะที่เสย่ี งต่ออบุ ัติเหตุ ภัย
และสงิ่ เสพติด
2.มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมที่พงึ ประสงค์ มจี ิตสำนึกในการอนุรักษแ์ ละพัฒนาสง่ิ แวดล้อม ทำงานร่วมกับผู้อืน่ ได้อย่างมี
ความสุข มีอารมณแ์ จ่มใสร่าเริง สนกุ สนาน รว่ มกจิ กรรมอยู่ในสังคมได้อยา่ งมคี วามสุข
3.มีสตปิ ัญญาเรยี นรูไ้ ดต้ ามกิจกรรมประจำวนั อย่างดี
กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
1.มหี ลกั สตู รครอบคลุมพัฒนาการทัง้ 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของทอ้ งถิน่
2.การจดั ส่ิงอำนวยความสะดวกใหบ้ รกิ ารด้านสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณเ์ พือ่ สนับสนุนการจัดประสบการณ์
3.ครูไดร้ ับการพัฒนาด้านวชิ าชพี
การจัดประสบการณ์ทีเ่ น้นเดก็ เปน็ สำคัญ
1.เดก็ มพี ฒั นาการอย่างสมดุล เรยี นรจู้ ากการเล่นและปฏบิ ตั กิ ิจกรรม
2.มบี รรยากาศ สภาพห้องเรยี นเอ้ือตอ่ การเรยี นรู้
3.ประเมินผลเดก็ ด้วยวิธีการหลากหลาย

ระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

คุณภาพของนกั เรยี น
1. ผลการทดสอบระดับชาติ Rt ,NT และ O-Net สูงกวา่ ระดบั ประเทศ
2. นกั เรียนที่เขา้ ศกึ ษาตอ่ ในระดบั มัธยมศกึ ษาครบทุกคน
3. ผเู้ รยี นมีผลประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงคต์ ามหลกั สูตรในระดับดขี ึน้ ไป ในระดับยอดเยี่ยม

กระบวนการบริหารและการจัดการ
1. สถานศกึ ษาไดร้ ับการคัดเลือกใหเ้ ป็นโรงเรียนคณุ ภาพชมุ ชน จ.สมุทรสาคร
2. สถานศึกษามรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษาที่มีประสทิ ธิภาพโดยความรว่ มมือของผู้เกย่ี วข้องทุกฝ่าย
3. พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ คี วามเช่ียวชาญทางวิชาชีพ

กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั
1. จดั การเรียนร้ผู ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจรงิ และสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นการดำเนินชีวติ
2. มกี ารบรหิ ารจัดการชัน้ เรยี นเชงิ บวก
3. มีการแลกเปล่ียนเรยี นรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพอ่ื พัฒนาปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

39

4. จุดควรพฒั นา
ระดบั การศึกษาปฐมวัย

คณุ ภาพของเด็ก
1.ดา้ นรา่ งกายเด็กมีน้ำหนกั สว่ นสูงตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามยั น้อยลง
2.การพฒั นา ปลูกฝังในเร่ืองสุขนสิ ยั ท่ีดี เชน่ การลา้ งมอื ก่อนรับประทานอาหาร ลา้ งมือก่อนออกจาก
หอ้ งน้ำ ห้องสว้ ม และการเลือกรับประทานอาหารทมี่ ปี ระโยชน์ ให้เปน็ นสิ ัย
3.การใชว้ าจาสภุ าพเหมาะสมกบั วยั
กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
1.จัดครใู ห้เพียงพอตอ่ ช้ันเรยี น
2.สง่ เสรมิ ให้ครูมีความเชย่ี วชาญด้านการจัดประสบการณแ์ ละกำหนดแผนการพัฒนาครูอย่างชัดเจน
3.จัดสภาพแวดลอ้ มและส่อื เพื่อการเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภัย และพอเพียง
การจดั ประสบการณ์ที่เน้นเดก็ เปน็ สำคญั
1.จัดอปุ กรณ์ส่ือการเรียนการสอนที่หลากหลาย
2.พฒั นาเครือ่ งเล่นสนามและระบบสาธารณปู โภค
3.จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ เด็กเรียนร้กู ารอยรู่ ่วมกัน

ระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน
คณุ ภาพของนักเรยี น

1. พัฒนาและยกระดับผลสมั ฤทธิก์ ารเรยี นรู้ของผู้เรียนใหม้ รี ะดับ 3 ข้นึ ไป
2. พฒั นาทกั ษะการอา่ นและการเขยี น และการคิดคำนวณ
3. พัฒนาความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอ่ื สาร
กระบวนการบริหารและการจดั การ
1. เพ่ิมการประชาสัมพนั ธ์เป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจของโรงเรียนเผยแพร่ ต่อสาธารณชน
2. กำหนดหลักสตู รสถานศึกษาครอบคลุมการจัดการเรยี นการสอนทกุ กลุ่มเปา้ หมายให้มากข้นึ
3. จัดสภาพแวดลอ้ มท่ีสง่ เสริมให้ผูเ้ รียนเกดิ การเรียนรูเ้ ปน็ รายบคุ คล และเป็นกล่มุ
4. พฒั นาระบบสารสนเทศเพอ่ื ให้บริการกบั ผเู้ กย่ี วข้องทุกภาคสว่ น ผ่านเทคโนโลยีทีทนั สมยั

และเขา้ ถงึ ไดง้ า่ ย
กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั

1. พฒั นารูปแบบการจัดการเรยี นรเู้ ฉพาะสำหรบั ผทู้ ี่มีความจำเปน็ และตอ้ งการความชว่ ยเหลอื พิเศษ
2. ใช้แหล่งเรยี นรู้ และภมู ิปัญญาทอ้ งถนิ่ ในการจดั การเรยี นรใู้ หม้ ากขึน้
3. เปดิ โอกาสให้ผเู้ รียนและผมู้ สี ่วนเก่ยี วขอ้ งมีสว่ นร่วมในการวัดและประเมนิ ผล

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

40

5. แผนพฒั นาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดบั ใหส้ ูงขึ้น
ระดบั การศึกษาปฐมวยั
1) โครงการส่งเสริมพฒั นาการด้านร่างกายของเด็กปฐมวยั
2) โครงการสง่ เสรมิ พัฒนาการดา้ นอารมณ์และจิตใจของเด็กปฐมวยั
3) โครงการส่งเสริมพฒั นาการดา้ นสังคมของเดก็ ปฐมวยั
4) โครงการสง่ เสรมิ พัฒนาการดา้ นสติปัญญาของเด็กปฐมวยั
5) โครงการพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษาและการจัดการเรียนร้ปู ฐมวัย
6) โครงการส่งเสรมิ ศกั ยภาพผูเ้ รียนระดับปฐมวยั
7) โครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย
ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน

1) โครงการพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาและจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
2) โครงการพัฒนากระบวนการการจัดการเรียนการสอน
3) โครงการพัฒนาห้องสมุดให้เปน็ แหล่งเรยี นรู้
4) โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์
5) โครงการโรงเรยี นวถิ ีพทุ ธและการเรยี นรู้วนั สำคญั ของชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์
6) โครงการส่งเสรมิ การทำวิจยั ในชน้ั เรยี น
7) โครงการผลิตสอ่ื และจัดหานวตั กรรม
8) โครงการนิเทศการศึกษา
9) โครงการขอ้ มลู ขา่ วสารภายในห้องเรยี น(Internet)และปรับปรุงห้องคอมพิวเตอร์เพอื่ ส่งเสริม
การเรียนรู้

6. ความตอ้ งการช่วยเหลือ

1. ครผู ู้สอนได้สอนตรงกบั สาขาวิชาทส่ี ำเรจ็ การศึกษา
2. บคุ ลากรที่ทำหนา้ ที่สนับสนุนการการสอน เช่น งานธุรการ การเงินและพัสดุ เปน็ ตน้

7. ความโดดเดน่ ของสถานศึกษา(ถ้ามี)

ชอ่ื รางวลั หน่วยงาน หมายเหตุ
ทม่ี อบรางวัล
1.การบรหิ ารจัดการเรอ่ื งความสะอาด และ สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา
ปลอดภัย ได้รบั รางวัลระดับยอดเย่ยี ม สมุทรสาคร
โรงเรียนขนาดกลาง
2.รางวลั ผบู้ ริหารดเี ดน่ ดา้ นการพฒั นาสนามกีฬา สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา
สมุทรสาคร

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

41

คณะกรรมการสถานศกึ ษามีมติเห็นชอบ ในการรายงานคุณภาพการศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4

ลงชือ่ ......................................................................................
(นายทองคำ หลงเปล่ยี ว)

ประธานกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานโรงเรยี นวดั ชัยมงคล

ลงช่ือ........................................................................
(นายสุทธิพงค์ ทองใบออ่ น)

กรรมการและเลขานุการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐานโรงเรยี นวดั ชัยมงคล

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

42

ภาคผนวก

- คำสง่ั แต่งตง้ั คณะกรรมการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
- ประกาศโรงเรยี นวัดชัยมงคล เรื่อง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา

ระดับการศึกษาปฐมวยั และระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานเพอื่ การประกันคณุ ภาพภายใน
ของสถานศกึ ษา
- วิธกี ารเผยแพร่รายงานประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

43

คำส่งั โรงเรียนวดั ชยั มงคล
ท่ี 5/ 2565

เรื่อง แต่งต้ังคณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพภายในและจัดทำรายงานประเมินตนเองของสถานศกึ ษา
ปีการศึกษา 2564

……………………………………………………………………………….
เพื่อให้การจัดการศึกษาโรงเรยี นวดั ชัยมงคลเปน็ ไปอยา่ งมีคณุ ภาพและไดม้ าตรฐานตามท่ี
กระทรวงกำหนด โรงเรียนวดั ชยั มงคลจงึ ขอแตง่ ตั้งคณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในเพอื่ การจัดทำรายงาน

ประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 เพื่อรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานของโรงเรยี นทไ่ี ด้ดำเนนิ การมา
ตลอดปีการศึกษา ให้ผู้มสี ว่ นรว่ มทุกคนได้รับทราบการดำเนินงานพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียน จงึ แตง่ ต้งั

คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในและจดั ทำรายงานประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564
ดงั น้ี

1. นายสทุ ธพิ งค์ ทองใบออ่ น ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ
2. นางชชั ฎาภรณ์ เกตอุ ทู่ อง ครู โรงเรียนวัดชัยมงคล รองประธาน
๓. นางสาวกชพร นุชจ๋าย ครู โรงเรียนวัดชัยมงคล กรรมการ
๔. นางวัชราวดี ตราชืน่ ตอ้ ง ครู โรงเรียนวัดชยั มงคล กรรมการ
๕. นางสาวสุดารตั น์ สร้อยจติ ครู โรงเรยี นวัดชัยมงคล กรรมการ
๖. นายรณกฤต ศภุ มาตร ครู โรงเรียนวดั ชัยมงคล กรรมการ
๗. นายพงษ์เพชร จันทานอ้ ย ครู โรงเรยี นวัดชัยมงคล กรรมการ
๘.นางสาวพมิ พน์ ภิ า อำนวยพรรชั ต์ ครู โรงเรียนวดั ชัยมงคล กรรมการ
๙. นางสาวสุจิตตรา ผัดหล้า ครู โรงเรยี นวดั ชยั มงคล กรรมการ
1๐. นางนชุ รี นาชยั ดี ครู โรงเรยี นวดั ชยั มงคล กรรมการและเลขานุการ

ทงั้ นี้ขอใหค้ ณะกรรมการที่มีรายชือ่ ตามคำสง่ั นี้ ปฏิบัตหิ นา้ ที่ด้วยความรับผิดชอบ เพอ่ื เกดิ ผลดตี อ่ การ
พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นและการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี นวดั ชยั มงคล อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลต่อไป

ท้งั น้ี ตั้งแตบ่ ัดนี้เป็นตน้ ไป
สั่ง ณ วันท่ี ๑๘ เดือนมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕

(นายสุทธิพงค์ ทองใบอ่อน )
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดชยั มงคล

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

44

ประกาศโรงเรียนวัดชัยมงคล
เรือ่ ง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาปฐมวัย
และระดบั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐานเพอื่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา

.........................................................

โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561และประกาศ
กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับ
การศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษประกอบกับ ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น
พนื้ ฐาน พ.ศ. 2561 เพื่อเปน็ แนวทางให้สถานศกึ ษาในการวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาในอนาคตตาม
นโยบายปฏิรูปการศกึ ษา รวมทัง้ ส่งเสริมอตั ลกั ษณ์ และจุดเนน้ ของสถานศกึ ษา

โรงเรียนวดั ชยั มงคล ไดก้ ำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั และขั้น
พืน้ ฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษา และการมสี ว่ นร่วมของผ้เู กย่ี วขอ้ งทั้งบุคลากรทุก
คนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพ
มาตรฐานการศึกษา การประเมินคุณภาพภายใน และเพอื่ รบั รองการประเมินคุณภาพภายนอก

โรงเรยี นวดั ชัยมงคล จึงประกาศการใชม้ าตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาปฐมวยั
และการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน และค่าเป้าหมายความสำเรจ็ ดังมีรายละเอยี ดแนบท้ายประกาศน้ี ทั้งน้ี ได้ผ่าน
การเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พื้นฐานของโรงเรยี นแลว้

ประกาศ ณ วันท่ี 15 พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

ลงชอ่ื
(นายสุทธพิ งค์ ทองใบอ่อน)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนวดั ชัยมงคล

ลงช่อื นายทองคำ หลงเปลยี่ ว
(นายทองคำ หลงเปลี่ยว)

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ชยั มงคล

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมุทรสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

45

การกำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
เพ่อื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4
เรอ่ื ง กำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา : ระดับปฐมวยั

..................................................................................................

มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน/
ประเดน็ การพิจารณา
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของเดก็ ปกี ารศึกษา 2563
๑.๑ มีการพัฒนาด้านรา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนสิ ยั ทด่ี ี และดแู ลความปลอดภยั ของ
ตนเองได้ ระดบั ดีเลิศ
๑.๒ มกี ารพัฒนาด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม แลและแสดงงอออกทางอารมณ์ได้ รอ้ ยละ 80
๑.๓ มกี ารพัฒนาการดา้ นสังคม ชว่ ยแหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ ท่ีดขี องสังคม
๑.๔ มีพัฒนาการดา้ นสติปญั ญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้ ร้อยละ 80
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและจดั การ ร้อยละ 80
๒.๑ มีหลกั สตู รครอบคลุมพฒั นาการทง้ั ๔ ดา้ น สอดคล้องกบั บรบิ ทขอองทอ้ งถน่ิ รอ้ ยละ 80
๒.๒ จดั ครูให้เพยี งพอกบั ชนั้ เรียน ระดับดเี ลศิ
๒.๓ ส่งเสรมิ ให้ครมู คี วามเช่ียวชาญดา้ นกากรรจดั ประสบการณ์ ดเี ลิศ/ระดับ 4
๒.๔ จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพ่อื การเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ ดเี ลศิ /ระดับ 4
๒.๕ ใหบ้ ริการส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและส่อื การเรยี นรเู้ พอ่ื สนับสนนุ การจัดประสบการณ์ ดีเลศิ /ระดับ 4
๒.๖ มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพทีเ่ ปดิ โอกาสใหผ้ เู้ ก่ยี วข้องทกุ ฝ่ายมสี ว่ นรว่ ม ดีเลิศ/ระดับ 4
มาตรฐานท่ี ๓ การจดั ประสบการณ์ทเ่ี นน้ เด็กเปน็ สำคญั ดเี ลิศ/ระดับ 4
๓.๑ จัดประสบการณท์ ส่ี ง่ เสริมใหเ้ ด็กมีการพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดลุ เต็มศกั ยภาพ รดเี ลิศ/ระดบั 4
๓.๒สรา้ งโอกาสให้เดก็ ได้รับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบัตอิ ยา่ งมคี วามสุข ระดบั ดีเลิศ
๓.๓จดั บรรยากาศทเี่ ออ้ื ตอ่ การเรียนรูใ้ ชส้ ่อื เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวยั ดเี ลิศ/ระดบั 4
๓.๔ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงแลละนำผลประเมินพฒั นาการเด็กไปปรบั ปรงุ การจัด ดเี ลิศ/ระดบั 4
ประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก ดีเลิศ/ระดบั 4
ดีเลศิ /ระดบั 4
สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา
ระดบั ดเี ลศิ

การกำหนดคา่ เปา้ หมาย

1. ศกึ ษาขอ้ มูลเดมิ ผลการประเมินต่าง ๆ ทีผ่ ่านมา เพอื่ เป็นขอ้ มลู ฐานในการกำหนดคา่ เปา้ หมาย

2. การกำหนดคา่ เปา้ หมาย แตล่ ะมาตรฐาน ควรกำหนดเป็น ระดบั คุณภาพ 5 ระดบั เพือ่ ใหส้ อดคล้องกับการ

ประเมิน ดังน้ี

เกณฑก์ ารตัดสนิ ระดบั คุณภาพ

ร้อยละ 90.00 - 100.00 ระดับคุณภาพ ยอดเย่ยี ม

รอ้ ยละ 75.00 - 89.99 ระดับคณุ ภาพ ดีเลศิ

รอ้ ยละ 60.00 - 74.99 ระดับคุณภาพ ดี

รอ้ ยละ 50.00 - 59.99 ระดับคณุ ภาพ ปานกลาง

น้อยกว่าร้อยละ 49.99 ระดบั คุณภาพ กำลงั พัฒนา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั ชยั มงคล อ.บา้ นแพว้ จ.สมทุ รสาคร
ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร