AKTIVITAS 10
Seni Rakyat
3 jp
Kertas HVS/ gambar
Alat tulis dan pewarna
Siswa mengakomodir seni rakyat di Indonesia
Aktivitas
1. Bagikan setiap siswa selembar kertas.
2. Siswa diminta untuk mengakomodir seni rakyat di Indonesia .
3. Siswa membuat Bagan seni rakyat di Indonesia
4. Biarkan siswa menggambar seni rakyat dengan posisi ternyaman
mereka.
Refleksi
3.Hal apa saja yang kamu sukai? Jelaskan
alasannya!
4. Hal apa saja yang perlu kalian rubah
pada diri mu? Coba dijelaskan!
Konsep
WONDERFUL INDONESIA “Kekayaan
Budaya di Indonesia”
1. Setiap daerah memiliki khasanah budaya 2
Setiap manusia memiliki Cipta, Rasa, dan
3 karsa serta budaya.
Kelebihan yang dimiliki bukan untuk
disombongkan melainkan untuk
saling berbagi dan membantu.
Kekurangan bukanlah hal yang
disesali,
melainkan menjadi pacuan untuk
menyempurnakannya
5Bersyukur kepada Tuhan YME atas kelebihan
dan kekurangan yang dimiliki.
Aplikasi
Tanyakan kepada teman kelompok lain
tentang budaya yang dipelajari!
Bagaimana cara pelestarian budaya tersebut?
Bagaimana cara kalian bersyukur atas nikmat
budaya di Indonesia?
CONTOH GAMBAR YANG DIHARAPKAN
BUDAYA
SENI
TRADISI
Catatan:
AKTIVITAS 11
Tari Tradisional
4 jp
Kliping Tari Tradisional
Siswa mengenal tari tradisional daerah
tertentu serta mencari informasi sebanya
banyaknya makna tari tersebut.
Aktivitas
1. Setiap siswa membuat kliping secara berkelompok sesuai
pembagian provinsi.
2. Masing masing kelompok mempresentasikan hasil
karyanya kepada temannya
3. Siswa mempublikasikan hasil karyanya melalui e-Book /
Pop Up Book
Refleksi
1. Bagimanakah perasaanmu
mempelajari materi ini?
2. Apa yang kalian lakukan setelah memelajari
materi ini!
Konsep
UNITY IN DIVERSITY
“Persatuan dalam keberagamaan”
1 Berbeda bukan berarti pecah
melainkan untuk bersatu.
2Meskipun berbeda tetapi tetap
3 satu jua, yaitu Indonesia
Saling menghargai merupakan
kunci persatuan dalam
keberagaman.
Aplikasi
Sikapmu seperti apa jika ada teman yang
berbeda suku/asal daerah?
Pernahkah kalian ke luar kota? Jika
pernah, jelaskan kondisinya seperti apa!
Catatan:
AKTIVITAS 12
Tari Rakyat
5x4 jp
Proyektor, laptop, video pembelajaran
Provinsi Indonesia
Pengeras suara
Siswa mengenal Tari Rakyat yang ada di
Indonesia beserta keberagamannya.
Aktivitas
1. Siswa menonton video Provinsi Indonesia beserta
keberagamannya.
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya terkait
video tari rakyat.
3. Siswa diberi kesempatan untuk membuat rangkuman
berdasarkan video yang telah di tonton.
NOTES:
Kegiatan ini dilakukan dua hari dengan video
yang berbeda, dikarenakan keberagaman
Indonesia cukup melimpah. Refleksi
Coba uraikan satu Provinsi yang ada di
Indonesia beserta tari rakyat. Bacakan di depan
kelas!
Konsep
BHINEKA TUNGGAL IKA
“Walaupun berbeda-beda, tetapi tetap satu jua”
1 Persatuan dalam keanekaragaman
akan mencegah disintegrasi bangsa.
2Bhineka Tunggal Ika
megajarkan untuk saling
memahami keberagaman dan
saling menghargai satu sama lain.
Aplikasi
Buatlah kliping singkat mengenai
salah satu Provinsi yang ada di
Indonesia!
KLIPING SINGKAT YANG DIHARAPKAN
NAMA PROVINSI
VISUALISASI
TARI RAKYAT
NOTES:
CERITA TARI RAKYAT Setiap kolom diharapkan siswa
dapat memvisualisasikan
dengan gambar juga, tidak
harus hasil printout, boleh
dengan gambar manual.
Jumlah kolom bisa disesuaikan
dan kreasi siswa.
REFERENSI VIDEO PEMBELAJARAN AKTIVITAS 3:
https://youtu.be/CfuDnOjkj5w
https://youtu.be/BDy2ChJusqU
Catatan:
AKTIVITAS 13
Tari
Nusantara
5 jp
Kartu Tari Nusantara
Siswa mengenal lebih dekat tentang Tari
Nusantara Indonesia.
Aktivitas
1. Guru menjelaskan dan mendemostrasikan beragam Tari
Nusantara melalui LCD
2. Siswa diberikan kesempatan bertanya.
3. Siswa Merancang Kartu Trai Nusnatara.
MEDIA TARI NUSANTARA
https://mykomlab.com/kuartet-
nusantara/
Refleksi
Ulaslah keberagaman
Indonesia yang apa pada kartu
Tari Nusantara!
Konsep
PLAY AND LEARN untuk
1“Bermain dan Belajar”
Keberagaman bukan
diacuhkan, melainkan kebudayaan
harus untuk dipelajari.
Kalau bukan kita, siapa lagi
yang akan melestarikan
kebudayaan bangsa.
Aplikasi
Sejauh mana kalian
melestarikan kebudayaan
bangsa Indonesia?
Catatan:
AKTIVITAS 14
Pesona
Indonesia
3x7 jp
Membuat Video Promosi Pesona Indonesia
Siswa membuat video promosi tentang
Pesona Indonesia.
Aktivitas
1. Siswa bersama guru mendesain video pesona Indonesia.
2. Siswa bersama guru membuat video nuansa alam tentang
pesona Indonesia.
3. Siswa mendisplay output video durasi 15 menit
4. Aktivitas ini dilaksanakan selama 1 hari untuk menghasilkan
Video Peson Indonesia
Refleksi
1. Konsep apa yang kalian gunakan untuk
kegiatan Video Pesona Indonesia?
2. Apakah kalian senang dengan kegiatan
tersebut? Coba jelaskan!
Konsep
TEAM WORK
“Kerja Secara Kelompok”
1Perlunya kerjasama untuk
melaksanakan kegiatan yang besar.
Kunci dari kerja kelompok
yaitu saling percaya dan rasa
3 tanggungjawab.
Usaha pasti tidalk menghianati
hasil. Usaha maksimal untuk
hasil yang terbaik.
Aplikasi
Buatlah Video Durasi Minimal 15 menit
tentang Pesona Indonesia!
Catatan:
AKTIVITAS 15
Ragam Budaya
3 jp
Kertas HVS/ gambar
Alat tulis dan pewarna
Siswa mengakomodir ragam budaya
di Indonesia
Aktivitas
1. Bagikan setiap siswa selembar kertas.
2. Siswa diminta untuk mengakomodir budaya di Indonesia .
3. Siswa membuat infografis budaya di Indonesia
4. Biarkan siswa menggambar budaya dengan posisi ternyaman
mereka. Refleksi
1. Hal apa saja yang kamu sukai? Jelaskan
alasannya!
2. Hal apa saja yang perlu kalian rubah
pada diri mu? Coba dijelaskan!
Konsep
RAGAM BUDAYA “Budaya di
Indonesia”
2. Setiap daerah memiliki khasanah budaya 2
Setiap manusia memiliki Cipta, Rasa, dan
3 karsa serta budaya.
Kelebihan yang dimiliki bukan untuk
disombongkan melainkan untuk
saling berbagi dan membantu.
Kekurangan bukanlah hal yang
disesali,
melainkan menjadi pacuan untuk
menyempurnakannya
5Bersyukur kepada Tuhan YME atas kelebihan
dan kekurangan yang dimiliki.
Aplikasi
Carilah di Androitmu tentang Budaya
Indonesia!
Bagaimana cara pelestarian budaya tersebut?
Bagaimana cara kalian bersyukur atas nikmat
budaya di Indonesia?
CONTOH GAMBAR YANG DIHARAPKAN
PETA
BUDAYA
PETA BUDAYA
BUDAYA INDONESIA
Catatan:
AKTIVITAS 16
Karya dan
Budaya
4 jp
Tari Nusantara
Siswa mendemonstrasikan tari Nusantara.
Aktivitas
4. Setiap siswa secara berkelompok menyuguhkan tari
nusantara
5. Masing masing kelompok mempresentasikan hasil
karyanya kepada temannya
6. Siswa mempublikasikan karya Tari Nusantara dengan
rekaman video
Refleksi
1. Bagimanakah perasaanmu
mempelajari materi ini?
2. Apa yang kalian lakukan setelah memelajari
materi ini!
Konsep
UNITY IN DIVERSITY
“Persatuan dalam keberagamaan”
1 Berbeda bukan berarti pecah
melainkan untuk bersatu.
2Meskipun berbeda tetapi tetap
3 satu jua, yaitu Indonesia
Saling menghargai merupakan
kunci persatuan dalam
keberagaman.
Aplikasi
Sikapmu seperti apa jika ada teman yang
berbeda suku/asal daerah?
Pernahkah kalian ke luar kota? Jika
pernah, jelaskan kondisinya seperti apa!
Catatan:
Daftar Pustaka
Nurhakim, Irfan. 2022. “Panduan Projek Profil
Pancasila Bhineka Tunggal Ika”.
https://anyflip.com/tyanw/mbma/basic Diakses
pada 20 Agustus 2022.
Satria, Rizky, dll. 2022. Panduan
Pengembangan Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbudristek.
RUBRIK ASESMEN SUMATIF PROJECT
Perencanaan Sangat Berkembang Mulai Belum
Berkembang Sesuai Berkembang Berkembang
Pelaksanaan Harapan
Siswa paham Siswa paham Siswa paham
Kesesuaian tema, mampu Siswa tema, alur tema namun
Tujuan membuat alur paham tema rencana belum
rencana dan mampu kegiatan mampu
kegiatan yang membuat masih perlu menuangkan
baik dan tepat alur rencana banyak dalam alur
waktu kegiatan. bimbingan rencana
kegiatan
Mampu bekerja Mampu Mampu
sesuai tahap bekerja bekerja Belum
kegiatan, sesuai sesuai tahap bekerja
menerima tahap kegiatan, sesuai tahap
masukan kegiatan, dengan baik kegiatan,keak
dengan baik dan semua namun tifan anggota
semua anggota anggota keaktifan bervariasi
kelompok aktif kelompok bervariasi
aktif Siswa belum
Siswa Siswa memahami
memahami Siswa memahami tujuan,
tujuan, aksinya memahami tujuan, aksinya
sesuai kondisi tujuan dan aksinya belum sesuai
sekolah dan aksinya belum sesuai kondisi
mampu sesuai kondisi sekolah
mengkomunikasi kondisi sekolah
kan pada saat sekolah
pameran