PROPOSAL CALON PENGAWAS SEKOLAH SMA/SMK

VISI, MISI CALON PENGAWAS SEKOLAH

LAY A. YEVERSON
NIP: 197506072006041005

PENDAHULUAN

Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional
Nomor 12 Tahun 2007

tentang Standar
Pengawas

Sekolah/Madrasah

Relitas di tengah penilaian Masyarakat

 Pengawas itu kerjanya santai
 Pengawas tidak punya pengaruh
 Pengawas tempat istirahatnya kepala sekolah
 Pengawas tempat istirahatnya guru yang menjelang
 pensiun
 Pengawas tidak inovatif dan tidak kuasai teknologi

MEWUJUDKAN PENYELENGGARAAN
PENDIDIKAN YANG “APIK” (Akuntabel,
Profesional, Inovatif, Kompeten) DAN
BERKARAKTER UNTUK MENINGKATKAN
MUTU PENDIDIKAN.

Akuntabel: Kepala sekolah dan pengawas sebagai
mitra mampu bekerja secara terukur dengan prinsip
transparansi serta memberikan hasil kerja yang dapat
dipertanggungjawabkan
Profesional: Kemampuan yang dimiliki dengan
berpegang teguh pada moral atau integritas dalam
menjalankan tugas
Inovatif: Mampu menghasilkan gagasan dan
pengembangan pembaharuan .
Kompeten : Memiliki pengetahuan dan kemampuan
yang memadai serta mampu mengimplementasikannya
berdasarkan tugas dan fungsinya

MISI

PERTAMA : Meningkatkan akuntabilitas dan mencegah KKN
KEDUA : pada satuan Pendidikan
KETIGA :
KEEMPAT : Meningkatkan layanan bantuan profesional kepada
KELIMA :
KEENAM : pendidik, kepala sekolah, tenaga kependidikan

Meningkatkan kemampuan Kepala sekolah, guru dan

tenaga kependidikan di sekolah untuk melakukan berbagai

inovasi

Meningkatkan supervisi, pembimbingan dan pelatihan

profesionalitas guru, kepala sekolah dan tenaga

kependidikan.

Meningkatkan kemitraan yang sinergi dengan guru, kepala

sekolah dan tenaga kependidikan lainya dan

pemangku kepentingan ( stakeholders)

Meningkatkan Kompetensi kinerja guru dan kepala

sekolah melalui pembinaan, pelatihan, dan penilaian

kinerja

STRATEGI

1. INSPECTING yaitu mensupervisi kinerja kepala sekolah, kinerja guru, kinerja staf
sekolah, pelaksanaan kurikulum, dan Aspek lainnya

2. ADVISING yaitu memberi advis mengenai sekolah sebagai sistem, memberi
advis kepada guru tentang pembelajaran yang efektif, memberi advis kepada
kepala sekolah dalam mengelola pendidikan

3. MONITORING yaitu memantau penjaminan/ standard mutu pendidikan, memantau penerimaan
siswa baru, memantau proses dan hasil belajar siswa, memantau pelaksanaan ujian, memantau rapat
guru dan staf sekolah, memantau hubungan sekolah dengan masyarakat, memantau data statistik
kemajuan sekolah, memantau program-program pengembangan sekolah

4.REPORTING yaitu melaporkan perkembangan dan hasil pengawasan kepada Kepala Dinas
Pendidikan, melaporkan perkembangan dan hasil pengawasan ke masyarakat publik,
melaporkan perkembangan dan hasil pengawasan ke sekolah binaannya.

5. COORDINATING yaitu mengkoordinasikan sumber-sumber daya sekolah baik sumber daya manusia,
material, financial dll, mengkoordinir kegiatan antar sekolah, mengkoordinasikan kegiatan layanan
pelatihan bagi Kepala Sekolah, guru dan staf sekolah lainnya, mengkoordinir personil stakeholder yang
lain, mengkoordinir pelaksanaan kegiatan inovasi sekolah.

Langkah-Langkah Pelaksanaan

RENCANA PROGRAM KERJA

RENCANA PROGRAM KERJA

1. Menyusun program pengawasan 12. Melaksanakan pembimbingan dan
2. Melaksanakan pembinaan guru pelatihan kepala sekolah dalam
3. Melaksanakan pembinaan kepala sekolah menyusun program sekolah, rencana
4. Memantau pelaksanaan standar isi, standar proses, standar kerja, pengawasan dan evaluasi,
kepemimpinan sekolah, dan sistem
kompetensi lulusan, dan standar penilaian informasi dan manajemen
5. Memantau pelaksanaan standar pendidik dan tenaga
13. Mengevaluasi hasil pembimbingan
kependidikan, standar pengelolaan, standar sarana dan dan pelatihan professional guru
prasarana, dan standar pembiayaan
12. Mengevaluasi hasil pembimbingan
6. Melaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah dan pelatihan professional kepala
7. Melaksanakan penilaian kinerja guru sekolah
8. Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program
13. Membimbing Pengawas Sekolah
pengawasan pada sekolah binaan Muda dalam melaksanakan tugas
9. Menyusun program pembimbingan dan pelatihan pokok

profesional guru di KKG/MGMP/MGBK dan sejenisnya 14. Pengembangan Profesi (menyusun
10. Menyusun program pembimbingan dan pelatihan karya tulis ilmiah dan/atau
Penerjemahan/ penyaduran buku
profesional kepala sekolah di KKKS/MKKS dan sejenisnya dan/atau karya ilmiah di bidang
11. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional pendidikan formal/ pengawasan
dan/atau membuat karya inovatif)
guru
12. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional

kepala sekolah

MONITORING DAN EVALUASI

A.Monitoring Program
Supervisi

Tujuan utama monitoring adalah untuk menyajikan informasi tentang
pelaksanaan program sebagai umpan balik bagi pengelola dan pelaksana
program
Langkah-langkah dalam monitoring
1. Menyusun rancangan monitoring yang mencakup; a). tujuan

monitoring, b). sasaran atau aspek-aspek yang akan dimonitoring, c).
faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan program, d).
pendekatan metode, tehnik dan instrumen monitoring, e). waktu dan
jadwal kegiatan monitoring dan f). biaya monitoring.
2. Melaksanakan kegiatan monitoring dengan menggunakan
pendekatan, metode, teknik dan instrumen yang telah ditetapkan
dalam langkah pertama dan
3. Menyusun dan menyerahkan laporan monitoring kepada pihak
pengelola atau penyelenggara program untuk digunakan bagi
perbaikan atau pengembangan program.

A.Evaluasi Program
Supervisi

Evaluasi yang dimaksudkan disini adalah penilaian
terhadap pelaksanaan kegiatan supervisi, yang meliputi; a).
keterbacaan dan keterlaksanaan program supervisi, b).
keterbacaan dan kemantapan instrumen, c). hasil supervisi dan
d). kendala yang dihadapi.

Evaluasi proses dari hasi supervisi meliputi
a. Evaluasi proses pelaksanaan kunjungan kelas/ sekolah
b. Evaluasi hasil kunjungan kelas/ sekolah

PENUTUP

Keberhasilan dan implementasi dari
pelaksanaan rencanastrategis Pengawas Sekolah
sangat tergantung pada komitmen bersama
antara pengawas sekolah, Dinas Pendidikan dan
seluruh pemangku kepentingan (stakeholders)
pendidikan.

Layanan profesional tersebut meliputi
perbaikan-perbaikan dan pembinaan aspek
pembelajaran, dan manajerial. Sudah tentu,
bantuan profesional yang diberikan pada sekolah
dan guru berdasarkan kajian atau pengamatan yang
teliti dan penilaian yang ”APIK” terbuka dan tepat
sararan.