JUSTIFIKASI DAN INTERVENSI TP1 DAN TP2 (PEMULIHAN) TAHUN JUSTIFIKASI INTERVENSI CATATAN 1 Lemah dalam menulis , mengeja dan membaca Mengambil masa yang lama untuk menyiapkan tugasan Menyediakan bacaan yang lebih mudah Memberikan lebih masa Bacaan 3 perkataan setiap hari 2 Mempunyai masalah dalam sebutan Tahap pembacaan masih di peringkat mengenal huruf dan kosa kata yang terhad Menyediakan tugasan ejaan yang mudah 3 Kesukaran menulis Kurang memberikan respon di dalam kelas Write it Right-Lembaran tugasan bertulis yang mudah 4 Sukar memahami ayat yang mudah Pasif di dalam kelas Menjalankan aktiviti secara berkumpulan 5 Tahap bacaan yang masih lemah Forget me not- Latih tubi membaca dan mengingat sight words/ perkataan berfrekuensi tinggi Sight words/high frequency words 6 Perlukan bantuan guru sepenuhnya untuk menyiapkan tugasan Memberikan bimbingan one to one
JUSTIFIKASI DAN INTERVENSI TP3 DAN TP4 (PENINGKATAN) TAHUN JUSTIFIKASI INTERVENSI CATATAN 1 Sukar membaca ayat yang mudah Membaca ayat pendek dengan bantuan guru 2 Sukar membina ayat Membaca ayat dengan bantuan guru.Gunakan kaedah Forget Me Not-Latih tubi membaca dan mengingat sight words/ perkataan berfrekuensi tinggi 3 Murid tidak faham apa yang mereka baca Latihan membaca dan membina ayat dengan menggunakan 'substitution table' 4 Kosa kata yang terhad Murid diberikan modul khas My Own Vocab. 5 Murid tidak memahami soalan pemahaman dan sukar menulis karangan ringkas Memperbanyakkan latihan untuk memastikan menulis jawapan bagi soalan pemahaman dengan tepat.-fokus pada kata kunci Memberi pelbagai contoh penulisan karangan dengan menggunakan mind map. 6 Kosa kata yang terhad Word Booster- Guru mengumumkan tema yang akan digunakan, murid menyediakan perkataan dalam bentuk peta minda, guru tambah perkataan baru dan murid menambah perkataan tersebut Contoh tema: Road safety Contoh perkataan: vehicles, car ambulance, hospital, safe
JUSTIFIKASI DAN INTERVENSI TP5 DAN TP6 (PENGAYAAN) TAHUN JUSTIFIKASI INTERVENSI CATATAN 1 Murid sukar membina ayat yang betul Membina ayat dengan menggunakan 'substitution table 2 Murid sukar membina ayat yang berformat Latihan membina ayat dengan menggunakan 'substitution table' 3 Murid sukar menulis karangan ringkas Memberikan pelbagai contoh penulisan karangan dengan menggunakan peta minda 4 Murid sukar menulis karangan berformat Memberi pelbagai contoh penulisan esei dengan menggunakan mind map. 5 Murid tidak memahami soalan pemahaman dan sukar menulis karangan bertema 5 minit Wordbooster ingat kembali perkataan dan perkataan baharu yang berkaitan 6 Kemahiran bertutur yang kurang lancar Speakerboo- Guru mengedarkan skrip perbualan bertema dalam kad dialog.Murid membaca skrip dan belajar sebutan yang betul , Murid main peranan berdasarkan skrip yang diberi