รายงานผลการปฏิบัติงาน OBEC AWARDS ผอ.ธีรโชติ คงคำ

47

มีการประเมินผลการปฏิบตั ิงาน และนามาประชมุ เพ่ือปรับปรุงแกไ้ ขหรอื พฒั นา สนับสนุน
3.4 มีการนาผลการประเมนิ ไปใชใ้ นการปรับปรุงการปฏิบตั งิ านตามแผนอย่างต่อเนอื่ ง
โรงเรยี นมกี ารนาผลการประเมนิ ไปใช้ในการปรับปรงุ การปฏิบตั งิ านตามแผนอย่างตอ่ เนอ่ื งเมื่อ

โรงเรียนได้ดาเนินการโดยการวิเคราะห์บริบทเพ่ือจาแนกแยกแยะสิ่งท่ีอยู่โดยรอบสถานศกึ ษาทั้งภายในและ
ภายนอก โดยผู้บริหารได้จัดทาบทสรุปเพื่อวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินตนเอง และนามาใช้ในการ
ปรับปรุงการปฏิบัติงานตามแผนอย่างต่อเน่ือง โดยผู้บริหารใช้ความสามารถในการนาองค์กรและ
เทคโนโลยีทางการบริหารมีบทบาทในการเป็นผู้ช้ีนากาหนดวิสัยทัศน์ที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้มี
ส่วนได้ส่วนเสีย และการพัฒนาให้ทันการเปลี่ยนแปลงเพื่อวางแผนกาหนดยุทธ์ศาสตร์เพ่ือพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา จากนั้นจึงนาแผนยุทธ์ศาสตรส์ ู่การปฏิบัติรวมทั้งมีเครือข่ายและการมีส่วนร่วมเพื่อเปิดโอกาสให้
ทุกฝ่ายร่วมคิดร่วมรับรู้และร่วมตัดสินใจ นามาซ่ึงความโปร่งใสในการบริหารงานและเพิ่มคุณภาพ
การตัดสินใจของสถานศึกษาให้ดีย่ิงขึ้นเปน็ ที่ยอม รับของทุกฝา่ ย ขณะเดียวกันมีการควบคมุ การดาเนินงาน
ให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ มีการวัด ประเมินผล เพ่ือนาผลมาใช้ในการปรับปรุงการดาเนินการครั้ง
ตอ่ ไป

48
จากผลการดาเนินงาน ทาให้โรงเรยี นมแี ผนยุทธศาสตร์และแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปสี อดคล้องกับ
เปา้ หมายและนโยบายในการจัดการศึกษาของชาติทเี่ กดิ จากการมีสว่ นร่วมของทุกฝา่ ยเป็นแนวทางในการ
ปฏบิ ัติงานไปสเู่ ป้าหมายที่วางไว้

การตรวจตดิ ตาม ตรวจสอบ นิเทศงานจากสานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

49

บทสรปุ สาหรับผบู้ ริหาร
ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR)

ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา้ นขะเนจื้อ
ระดับการศกึ ษาปฐมวัย

ระดบั การศึกษาปฐมวัย สรปุ ภาพรวมอยใู่ นระดบั : ดีเลิศ

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ระดบั คุณภาพ : ดเี ลศิ
1. ผลการดาเนนิ การ
นักเรียน มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง สมวัยเป็นไปตามเกณฑ์ของกรมอนามัย มีสุขนิสัยท่ีดี

และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ทั้งอยู่ที่บ้านและอยู่ที่โรงเรียน มีพัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ ควบคุม
และแสดงออกทางอารมณ์ มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง รู้จักการอดทนรอคอย แบ่งปัน
และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีพัฒนาการด้านสติปัญญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน มีจินตนาการ
ความคดิ รวบยอด และแสวงหาความรู้ในขนั้ ต่อไปได้

2. แนวทางพัฒนาคุณภาพให้สงู ขน้ึ กวา่ เดมิ
โรงเรียนบ้านขะเนจื้อ ได้จัดรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีปรับให้เข้ากับสภาพ

เหตุการณ์ในช่วงการระบาดของโรคโควิด 19 มีการจัดกิจกรรมท่ีให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการพัฒนา
ท้ัง 4 ด้าน ของผู้เรียนให้มีความหลากหลาย และเข้ากับบริบทของผู้เรียน ใช้กิจกรรมท่ีปฏิบัติใน
ชีวิตประจาวันมาเป็นพ้ืนฐานของการจัดกิจกรรม บูรณาการกิจกรรมให้เข้ากับกิจวัตรประจาวัน และ
ผปู้ กครองคอยรายงานผลผู้เรยี นให้กับครูประจาช้ันเปน็ ระยะ ๆ และผ้ปู กครองมสี ่วนช่วยครใู นการประเมิน
พฒั นาการทัง้ 4 ดา้ นด้วย

50

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดับคุณภาพ : ดีเลศิ
1. ผลการดาเนินการ
โรงเรียนบ้านขะเนจ้ือ มีหลักสูตรสถานศึกษาที่ยืดหยุนเหมาะสม และสอดคลองกับหลักสูตร

การศึกษาปฐมวัยซึ่งในสถาการณ์ช่วงท่ีเรียน on hand ทางโรงเรียนได้มีการออกแบบการจัดการเรียนการ
สอนแบบใบงาน บูรณาการกิจกรรมหลัก ได้แก่กิจกรรมเคลื่อนไหว กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรม
สร้างสรรค์ และกิจกรรมเกมการศึกษา ในแต่ละหน่วยการเรียนรู้เพื่อให้เหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน
โดยสถานศึกษาออกแบบการจัดประสบการณที่เตรียมความพรอมและไม่เร่งรัดวิชาการเนนการเรียนรู้
และการลงมือปฏิบัติผ่านการเล่นและการทากิจวัตรประจาวันที่บ้านร่วมกับผู้ปกครอง ครูประจาช้ัน
มีการติดตามและประเมินพัฒนาการผา่ นทางช่องทางออนไลน์ และมกี ารพฒั นาครแู ละบุคลากรใหมีความรู
ความสามารถในการวิเคราะหและออกแบบหลักสูตรสถานศึกษา มีทักษะในการจัดประสบการณ
และการประเมินพัฒนาการผู้เรียนใชประสบการณสาคัญในการออกแบบการจัดกิจกรรม มีการสังเกต
และประเมินพัฒนาการผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีปฏิสัมพันธ์ท่ีดีกับผู้เรียนและครอบครัว จัดสภาพแวดลอม
ภายใน และภายนอกหองเรียนที่คานึงถึงความปลอดภัย สงเสริมใหเกิดการเรียนรูเป็นรายบุคคล
และกลุม เล่นแบบร่วมมือร่วมใจ มมี ุมประสบการณหลากหลาย มีสอื่ การเรยี นรูเชน ของเล่น หนังสือนิทาน
สื่อจากธรรมชาติส่ือสาหรับผู้เรียนมุด ลอด ปีนป่ายอานวยความสะดวกและใหบริการส่ือเทคโนโลยี
สารสนเทศวัสดแุ ละอุปกรณเพ่อื สนบั สนุนการจัดประสบการณและพฒั นาครู

โรงเรียนบ้านขะเนจ้ือกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาท่ีสอดคล องกับมาตรฐาน
การศึกษาปฐมวัยและอัตลักษณท่ีสถานศึกษากาหนด จัดทาแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาท่ีสอดรับ
กบั มาตรฐานทีส่ ถานศึกษากาหนดและดาเนินการตามแผน

2. แนวทางพัฒนาคุณภาพให้สูงขน้ึ กวา่ เดมิ
โรงเรียนบ้านขะเนจื้อ ได้สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเก่ียวข้องในการจัดการศึกษา

ของโรงเรียน ให้มีความเข้มแข็ง มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และการขับเคล่ือนคุณภาพ
การจัดการศึกษาของโรงเรียน จัดทาระบบข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียนให้เป็นระบบและทันสมัย
เพ่ือสะดวกต่อการนามาใช้ในการบริหารจัดการให้เกิดประสิทธิภาพ ปรับปรุงสภาพแวดล้อม และแหล่ง
เรียนรู้ในโรงเรียน ให้มีสภาพที่ดีพร้อมใช้งานตลอดเวลา มีการแบ่งหน้าท่ีรับผิดชอบการต่าง ๆ ในโรงเรียน
มีการติดตามประเมินผลโดยผู้บังคับบัญชาและส่งเสริมให้ครูได้รับการอบรมและทางานวิจัยเพ่ือพัฒนา
ตนเอง

51

มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณท์ เี่ น้นผู้เรยี นเป็นสาคญั ระดับคณุ ภาพ : ดเี ลิศ
1. ผลการดาเนินการ
มีการวิ เคราะห ข อมูล ผู้ เรีย น เป น ราย บุ คคล จัด ท า แผ น การจัด ป ระส บ การณ จ ากการวิเคราะห

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคในหลักสูตรสถานศึกษาโดยมีกิจกรรมท่ีสงเสริมพัฒนาการผู้เรียนครบ
ทกุ ดนท้งั ดานรางกาย ดานอารมณจิตใจ ดานสงั คม และดานสตปิ ญญา ไมมุงเนนการพฒั นาดานใดดานหนึ่ง
เพียงดานเดียว จัดประสบการณท่ีหลากหลายในรูปแบบกิจกรรมใบงาน ท่ีผเู้ รียนและผู้ปกครองมีส่วนร่วม
ในรูปแบบ on hand มีการเชื่อมโยงกับประสบการณเดิมใหผู้เรียน มีโอกาสเลือกทากิจกรรมอยางอิสระ
ตามความตองการความสนใจความสามารถ ตอบสนองตอวิธีการเรียนรูของผู้เรียนเปนรายบุคคล
หลากหลายรูปแบบจากแหลงเรียนรูท่ีหลากหลายผู้เรียนไดเลือกลงมือปฏิบัติและสรางองคความรูดวย
ตนเอง มีการใชส่ือและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับชวงอายุระยะความสนใจและวิถีการเรียนรูของผู้เรียน มี
การประเมินพัฒนาการผู้เรียนจากใบงานกิจกรรมและกิจวัตรประจาวันดวยเคร่ืองมือและวิธีการที่
หลากหลายร่วมกับผู้ปกครอง และนาผลการประเมินท่ีได้ไปพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและแลกเปล่ียนเรียนรู
การจดั ประสบการณทม่ี ีประสิทธิภาพมากยิง่ ข้นี

2. แนวทางพฒั นาคุณภาพใหส้ งู ขนึ้ กวา่ เดมิ
โรงเรียนมีการประชุมและนิเทศเยี่ยมชั้นเรียนออนไลน์เป็นประจา มีการเผยแพร่ความรทู้ ่ีตนเองได้

มีการเข้ารับการอบรมเพ่ือขยายผลแลกเปลี่ยนความรู้และเทคนิคใหม่ๆร่วมกัน ครูและผู้มีส่วนเก่ียวข้อง
ร่วมกันแลกเปล่ียนความรู้ประสบการณ์เพ่ือนาไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ มีการ
วิเคราะห์ข้อมูลจุดเด่น จุดท่ีควรพัฒนาและปรับปรุงให้ดีย่ิงข้ึน พัฒนาแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน ให้มีสภาพ
การใช้งานอย่างมีคณุ ภาพ

สรุปผลการดาเนนิ งาน

จุดเด่น จุดควรพฒั นา

โรงเรียนมีหลักสูตรที่ยืดหยุ่นและเข้ากับบริบท โรงเรียนควรดาเนินโครงการที่เน้นสร้าง
ของท้องถิ่นและตัวของผู้เรียน มีการบูรณากิจกรรม ความเป็นระเบียบและการอยู่ร่วมกันในสังคมการ
บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยเข้าในหน่วยการเรียนรู้ให้ ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลงการอย่รู ่วมกันและการยอมรับ
ผู้เรียนได้มีทักษะการสังเกต การจาแนกเปรียบเทียบ ฟังความคิดเหน็ ของผู้อนื่
การคาดคะเนการลงมือปฏิบัติและเกิดความคิดรวบ
ยอดจากการทากิจกรรม

52

จดุ เดน่ จุดควรพัฒนา

โรงเรียนมีการบริหารจัดการที่เป็นระบบ ใช้ การจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน
เทคนิคที่หลากหลาย เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม ค่อนข้างมีข้อจากัดด้านพื้นท่ีและสภาพแวดล้อม
การระดมสมอง การประชมุ กล่มุ เพื่อให้ทุกฝ่ายมีสว่ น ในบางพ้ืนท่ขี องโรงเรยี น
ร่วมในการกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจท่ี
สถานศึกษาได้กาหนดที่ชัดเจน มีการปรับแผนพัฒนา
คุ ณ ภ าพ ก ารศึ ก ษ า แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก ารป ระ จ าปี
ท่ีสอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา และ
ความต้องการพัฒนา นโยบายการปฏิรูปการศึกษาที่
มุ่งเน้นการพฒั นาให้ผเู้ รียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการ
เรยี นรตู้ ามหลักสตู รสถานศึกษา

ครูควรจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ก า ร น า ผ ล ส ะ ท้ อ น ก า ร จั ด ก า ร เรี ย น รู้

โดยคานึงถึงพัฒนาการ และความสนใจของผู้เรียน มาเป็นประเด็นในการจัดทาวิจัยในช้ันเรียน

เน้นให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง เพ่ือพฒั นาผู้เรียน

มี ทั ก ษ ะก ารแส วงห าค วาม รู้ ผ่ าน กิ จก รรรม ที่

หลากหลาย และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

รวมท้ังการจัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมทักษะการคิดให้แก่

ผเู้ รยี น

บทสรุปสาหรับผู้บริหาร
ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR)

ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นขะเนจ้ือ
ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

ระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สรปุ ภาพรวมอยใู่ นระดับ : ดีเลศิ
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน ระดับคุณภาพ : ดีเลศิ

1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผเู้ รียน
ผลการดาเนนิ การ
โรงเรียนบ้านขะเนจ้ือ มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนตามขั้นตอน เร่ิมจากการจัดทาหลักสูตร

สถานศึกษาที่เหมาะสมกับบริบทของตนเอง ครูผู้สอนศึกษาและนาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย
โดยในระดบั ช้ัน ป.1-3 เน้นเร่ืองการจัดการเรียนรู้ใหอ้ ่านออกเขยี นได้ ระดับชั้น ป.4-6 เน้นเรื่องการจัดการ
เรียนรู้ให้อ่านคล่องเขียนคล่อง ระดับช้ัน ม.1-3 เน้นเร่ืองการจัดการเรียนรู้ให้มีทักษะในการทางาน
โดยจัดวิชาเพิ่มเติมให้นาไปสู่การทางานประกอบอาชีพได้ โดยทุกระดับช้ันไดส้ อดแทรกคุณธรรมจรยิ ธรรม

53

ค่านิยมหลัก 12 ประการ ตลอดจนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในการเรยี นรไู้ ปด้วย ทั้งนโ้ี รงเรียนได้ส่งเสริม
ให้ครูได้ใช้แหล่งเรียนรู้ มีส่ือและอุปกรณ์อันทันสมัย เช่น DLTV อินเทอร์เน็ต การสอนทางไกล และส่ือ IT
ต่าง ๆ ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ใช้กระบวนการวัดและประเมินผลอย่างหลากหลาย
ทาให้นกั เรียนมผี ลสัมฤทธ์ิตามวัตถปุ ระสงค์ของหลักสูตรสถานศึกษามีความสามารถในการทางานอาชีพได้ดี
มีความสามารถทางด้านกีฬาและดนตรี และมีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพเป็นอย่างดี ตลอดจนเป็นพลเมืองท่ีดีของ
โรงเรยี นและชมุ ชน ไม่สร้างปัญหาใหก้ ับสงั คม

โรงเรียนบ้านขะเนจื้อ ได้ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีนิสัยรักการอ่าน การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง โดย
การดาเนินโครงการรักการอ่าน จัดให้มีค่ายคุณธรรมจริยธรรม ค่ายพักแรม ส่งเสริมผู้เรียนให้มีการรักษา
สุขภาพอนามัย มีระบบงานแนะแนว เพิ่มเวลารู้เร่ืองอาชีพ เช่นทาอิฐบล็อกประสาน ช่างไม้ ช่างปูน ช่าง
โลหะ งานใบตอง งานเกษตร เปน็ ตน้

แนวทางพัฒนาคุณภาพใหส้ งู ขน้ึ กวา่ เดิม
โรงเรียนบ้านขะเนจอ้ื ไดส้ ่งบคุ ลากรเขา้ ร่วมการอบรม online เพือ่ พัฒนาวิชาชพี ของตนเอง
มีโครงการต่าง ๆ มากมาย มีการนาผลการจัดการเรียนรมู้ าปรับปรุงและพัฒนาให้ดียิง่ ๆ ข้ึนจดั ทาโครงการ
ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนโดยนาผลการทดสอบจากปีการศึกษาที่ผ่านมาเปน็ ฐานในการวิเคราะห์เพื่อ
ยกระดับคุณภาพการศกึ ษาทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

1.2 คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผู้เรยี น
ผลการดาเนนิ การ
โรงเรียนบ้านขะเนจื้อ ได้มีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพ้ืนฐานในการจัดการ
มี เจตคติท่ีดีพร้อมท่ีจะศึกษาต่อในระดับชั้นท่ีสูงข้ึน การทางานหรืองานอาชีพมีพฤติกรรม เป็นผู้ที่มี
คุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา มีค่านิยมและจิตสานึกตามที่สถานศึกษากาหนดโดยไม่ขัดกับ
กฎหมาย และวัฒนธรรมอันดีของสังคมมีความภูมิใจในท้องถ่ิน ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุขภาวะท่ีดีมีการดูแล
สุขภาพของตัวเอง มีสุขภาพกาย ใจ อารมณ์ และสังคม มีการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ผู้เรยี นรักษาความ
สะอาดของส่วนรวมซง่ึ ส่งผลใหผ้ เู้ รยี นมีสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ ทแ่ี ขง็ แรงพรอ้ มทีจ่ ะเรยี นรู้

แนวทางพัฒนาคณุ ภาพใหส้ งู ขึน้ กวา่ เดิม
โรงเรียนบ้านขะเนจ้ือ จัดทากิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม พานักเรียนเข้าร่วมจิตอาสา
ของชุมชน มีกิจกรรมยกย่องส่งเสริมคนดีของโรงเรียนและพัฒนาปรับปรุงกิจกรรมในโครงการแต่ละ
โครงการให้เหมาะสมกับผู้เรยี นใหด้ ีย่ิง ๆ ขน้ึ ไป

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคณุ ภาพ : ดเี ลิศ
ผลการดาเนินการ
โรงเรียนบ้านขะเนจื้อ ได้ดาเนินการวิเคราะห์ปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยได้มี

การประชุมระดมความคิดจากคณะครูในโรงเรียน มีการศึกษาข้อมูล สารสนเทศ ติดตาม ประเมินผล
การจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา การวางแผนรว่ มกันกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธ
กิจ และกลยุทธในการจดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา มีการวางแผนพัฒนาการศึกษา

54

การวางแผนการบรหิ ารและการจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมให้เอ้ือต่อการจดั การเรียนรู้อย่างมี
คุณภาพเพ่อื ใหบ้ รรลุเป้าหมายทีก่ าหนด มีการกากบั ติดตาม นิเทศ ประเมินผล และสรปุ ผลการดาเนินงาน

แนวทางพฒั นาคณุ ภาพให้สูงขนึ้ กว่าเดมิ
โรงเรียนบ้านขะเนจื้อ จัดให้มีการสร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัด
การศึกษาของโรงเรียน ให้มีความเข้มแข็ง มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และการขับเคล่ือน
คุณภาพการจดั การศึกษาของโรงเรียน ทาระบบข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียนให้เปน็ ระบบและทันสมยั เพ่ือ
สะดวกต่อการนามาใช้ในการบริหารจัดการให้เกิดประสิทธิภาพ ปรับปรุงสภาพแวดล้อม และแหล่งเรียนรู้
ในโรงเรียนให้มีสภาพที่ดีพร้อมใช้งานตลอดเวลา แบ่งหน้าที่รับผิดชอบการต่าง ๆ ในโรงเรียนมีการติดตาม
ประเมนิ ผลโดยผบู้ งั คบั บัญชา ส่งเสรมิ ให้ครไู ดร้ บั การอบรมและทางานวจิ ยั เพอื่ พฒั นาตนเอง

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ
ผลการดาเนนิ การ
โรงเรียนบ้านขะเนจื้อ ดาเนินการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้รับความรู้และทักษะตามหลักสูตร

และหลักสูตรท้องถ่ินที่โรงเรียนจัดข้ึน ปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้
สดั สว่ นคะแนนแต่ละหนว่ ยกาหนดคุณลักษณะอันพงึ ประสงคท์ ส่ี อดคลอ้ งกบั หนว่ ยการเรียนรู้ โดย ครูผู้สอน
ศึกษาหลักสูตร วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง กาหนดสาระการเรียนรู้ จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้โดยเน้น
ผู้เรียนเป็นสาคัญ จัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับเนื้อหาวิชาในลักษณะบูรณาการ จัดนานวัตกรรม
และเทคโนโลยีท่ีทันสมัยมาใช้ ใช้แหล่งเรยี นรทู้ ี่หลากหลายท้งั ในและนอกโรงเรียน มีการสอนทงั้ ภาคทฤษฎี
และปฏิบัติ ดาเนินการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริงท้ังในรูปของการบรรลตุ ัวช้ีวัดตามมาตรฐานการ
เรียนรู้และผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน มีการนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมาพัฒนาการเรียนการสอนเพ่ือให้
นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น มีการสอนซ่อมเสริมนักเรียนท่ีช้า และมีปัญหาการเรียน ครูทุกคน
ทาวิจยั ในช้นั เรยี นภาคเรยี นละ 1 เร่อื ง จัดทาโครงการและกจิ กรรมท่ีหลากหลายที่ส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนได้เข้า
รว่ มกิจกรรมแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง โดยจัดให้มีกิจกรรม
รักการอ่าน สนับสนุนส่งเสริมให้นักเรียนท่ีมีความสามารถร่วมกิจกรรมการประกวด แข่งขันตามกลุ่มสาระ
ตา่ ง ๆ ทง้ั ภายในและนอกโรงเรียน จัดกิจกรรมทีส่ ง่ เสริมทกั ษะการคิดท่ีหลากหลาย

แนวทางพฒั นาคุณภาพให้สูงขน้ึ กวา่ เดิม
โรงเรียนบ้านขะเนจือ้ จดั ให้มีการปรบั ปรุงหลักสูตรสถานศกึ ษา และระบบประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา เพื่อให้เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน พัฒนาการใช้ส่ือ เทคโนโลยี สู่ห้องเรียน ส่งเสริมให้ครู
จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้และนาไปใช้จริงเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนมีกิจกรรมสาหรับนักเรียน
ท่ีต้องการความช่วยเหลอื เปน็ พิเศษ/นกั เรยี นเรยี นรว่ มให้นกั เรยี นมีความรู้ สงู ขนึ้ ตามระดับช้นั

55

สรปุ ผลการดาเนินงาน

จดุ เด่น จุดควรพฒั นา

นักเรียนโรงเรียนบ้านขะเนจื้อ มีความสามารถ แก้ปัญหาโดยเฉพาะด้านการส่ือสาร ซ่ึงใช้

ในการทางานอาชีพได้ดีมีความสามารถทางด้านกีฬาและ ภ าษากะเหรี่ยงนักเรียน ท าให้ ไม่ค่อยเข้าใจ

ดนตรีและมเี จตคตทิ ่ีดตี อ่ อาชีพเปน็ อยา่ งดีเป็นพลเมืองท่ีดี ภาษาไทยจงึ พบว่ามปี ญั หาดา้ นการสอื่ สารบ้าง

ของโรงเรียนและชมุ ชนเป็นอยา่ งดี

ครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาให้ การจัดสภ าพ แวดล้อมภ ายในโรงเรียน

ความร่วมมือและมีส่วนร่วมเป็นอย่างดี และโรงเรียนมี ค่อนข้าง มีข้อจากัด เน่ืองจากไม่ได้ตั้งอยู่ในพื้นที่

อปุ กรณ์เทคโนโลยีทพี่ ร้อม และเพียงพอต่อการใช้งาน ทา ราบเรียบ และบางกลุ่มสาระการเรียนรู้ผลสัมฤทธิ์

ใหก้ ารบริหารจดั การเป็นไปอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ทางการเรียนยังอย่ใู นระดับค่อนข้างต่า

โรงเรียนบ้านขะเนจื้อ มีสื่อและเทคโนโลยีเพียงพอ โรงเรียนบา้ นขะเนจื้อ มพี ื้นทีค่ ่อนข้างจากดั
ต่อการใช้งานและสามารถทางานร่วมกับชุมชนหรือ
หน่วยงานอืน่ ๆ ได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

ทศิ ทางการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
โรงเรียนบา้ นขะเนจ้อื จะดาเนนิ งานพัฒนาการศึกษาไปพร้อม ๆ กัน โดยมีการวางแผนยทุ ธศาสตร์

ในการทางาน ดาเนินงานตามกลยุทธ์ของสถานศึกษา มีการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาท่ีเป็น
รปู ธรรม มีคณะกรรมการดาเนินงานที่เด่นชัด ติดตามผลการทางานทุกระยะตามแผนงานโครงการทตี่ ้ังไว้
นอกจากน้ีทางโรงเรียนยังนาผลการดาเนินงานที่ผ่านมา มาปรับปรุงและพัฒนาจุดเด่นให้ดียิ่งข้ึน ส่วน
จดุ ดอ้ ยทางโรงเรยี นจะพยายามแกไ้ ข ระดมความคิด ความร่วมมือในการทางานแก้ไขปญั หาเพือ่ ให้สามารถ
ทางานพฒั นาจดุ ด้อยให้เป็นจดุ เด่นให้ได้

56
ตวั ช้วี ัดท่ี 4 การให้บริการด้านอาคารสถานที่

ผลการประเมนิ : ดเี ย่ยี ม
4.1 อาคารสถานทที่ กุ แหง่ อยูใ่ นสภาพทส่ี ะอาดปลอดภยั ถกู สขุ ลักษณะ
โรงเรียนบ้านขะเนจ้ือมีการดูแลอาคารสถานท่ีเป็นอย่างดี ตั้งแต่ร้ัวโรงเรียน มีการปลูกต้นไม้
รอบร้ัวโรงเรียนเพ่ือให้เกิดความร่มรื่นสวยงาม มีการดูแลสนามอย่างให้เป็นระเบียบเรียบร้อย สวยงาม
พร้อมทจี่ ะใหบ้ ริการแก่บุคคลภายในและภายนอกเพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเล่นกีฬา กรีฑาหรือเพ่ือออก
กาลังกายในรูปแบบต่างๆ มีการพัฒนาบริเวณรอบๆสนามและถนนภายในโรงเรียนให้ร่มรืน่ สวยงาม และ
เป็นที่พักผ่อนหย่อนใจ โดยมีการปลูกไม้ดอกไม้ประดับ การจัดสวนหย่อมหน้าอาคาร การจัดโต๊ะเก้าอี้
ให้นักเรียนได้นั่งพักผ่อนอริ ิยาบถ ตลอดจนการแลกเปลี่ยนเรียนร้ซู ่ึงกันและกัน อาคารเรียนของโรงเรียน
บา้ นขะเนจือ้ ไดร้ ับการกอ่ สรา้ งถูกต้องตามแบบแปลน การก่อสร้าง ในการก่อสร้าง ทกุ อาคารมีการควบคุม
การก่อสร้าง และการตรวจรับการจ้างถูกต้องตามระเบียบของงานพัสดุ นอกจากนี้ อาคารทุกอาคาร ใน
โรงเรยี นหลังจากการกอ่ สร้างแลว้ น้ัน ไดม้ กี ารตรวจสอบความแข็งแรงอยเู่ ปน็ ประจ มกี ารซ่อมแซมอย่เู สมอ

มีการจัดสภาพแวดลอ้ มของโรงอาหารให้สะอาดสะดวก และถกู สขุ อนามัย

พัฒนาสภาพแวดลอ้ มสะอาด ปลอดภยั สวยงาม ร่มร่นื

57

4.2 มีการจัดเตรียมอุปกรณ์ ส่ิงอานวยความสะดวกในการให้บริการอาคารสถานท่ีอย่าง
เหมาะสม

โรงเรยี นบ้านขะเนจื้อ ได้จัดหาอุปกรณ์และสิง่ อานวยความสะดวกประจาอาคาร ห้องเรยี น
หอ้ งปฏิบัติการตา่ งๆใหอ้ ยใู่ นสภาพดีและมีปรมิ าณเพียงพอ ทุกห้องจะมีเครือ่ งฉายวีดิทศั น์และโปรเจคเตอร์
เครื่องคอมพิวเตอร์ เครื่องขยายเสยี ง และโทรทัศน์เพื่อให้นักเรียนใช้ประกอบการศึกษาเรียนรู้ จัดกิจกรรม
การเรียนการสอน และเป็นสื่อการสอนของครูผ้สู อน มีการจัดโต๊ะเก้าอี้สาหรับนักเรียนได้ครบตามจานวน
ของนักเรียนทุกห้องเรียน นอกจากนี้โรงเรียนยังได้ดาเนินการจัดสร้างและติดต้ังส่ิงอานวยความสะดวก
ตา่ งๆท้งั ที่เป็นสาธารณูปโภคท้ังภายในและภายนอกอาคาร เพ่ือเป็นประโยชน์ในการเรียนของนักเรียน เช่น
จุดบริการจุดล้างมือ บริการน้าด่มื ที่สะอาดถกู หลักอนามัย นอกจากน้ียงั มีการปรบั ภูมิทัศน์ภายในหอ้ งเรียน
ห้องปฏิบตั กิ ารตา่ งๆ ให้มีบรรยากาศ น่าดู น่าอยแู่ ละน่าเรียนเพือ่ ใหน้ กั เรยี นเรยี นอย่างมคี วามสุข

58

โรงเรียนบา้ นขะเนจื้อ มีอปุ กรณ์ สอ่ื ในการจัดการเรียนการสอนอย่างครบถ้วนทกุ
หอ้ งเรียน เพียงพอ

จดั ทาอ่างล้างมือทุกอาคารเรยี น เพียงพอบรกิ ารให้ผเู้ รยี นไดใ้ ช้

หอ้ งปฏบิ ตั ิการ มคี วามพร้อม ต่อการจดั การเรียนรใู้ ห้กับผเู้ รียน สามารถจดั การเรียนรู้
ใหก้ บั ผูเ้ รยี นไดอ้ ยา่ งเตม็ ประสทิ ธภิ าพ

59
4.3 มีการจดั ระบบซ่อมบารุง อาคารสถานที่ให้อยใู่ นสภาพท่ีแข็งแรง สะอาด และ
ปลอดภัยอยูเ่ สมอ
โรงเรยี นบ้านขะเนจอ้ื ได้ดาเนนิ การซอ่ มบารุงอาคารและสถานท่ีภายในโรงเรยี นอย่างต่อเนื่อง
สม่าเสมอ เพ่อื ให้อาคารและสถานท่ตี า่ งๆในโรงเรยี นน้นั เอ้ือตอ่ การจัดเรียนการสอน และสง่ เสริมให้
บรรยากาศภายในโรงเรยี นเป็นบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ นอกจากน้กี ารซ่อมบารงุ ทกุ อย่างท่ีเกดิ ภายใน
โรงเรยี นจะคานงึ ถึงความปลอดภยั ของนักเรยี น บคุ ลากรของโรงเรียน และบคุ คลท่ีเขา้ มาใชใ้ นการมาบริการ
ของโรงเรยี นเป็นสาคัญโดยสามารถตรวจสอบผลการดาเนินงานได้

มีการตรวจเชค็ ระบบไฟฟา้ ใหโ้ รงเรยี นให้อยใู่ นสภาพท่ีพร้อมใช้งานอยู่เสมอ
และให้เกดิ ความปลอดภัยต่อครู และนกั เรียน

มกี ารปรบั ปรุงซ่อมแซมระบบนา้ ในโรงเรียนใหพ้ รอ้ มใชอ้ ยู่เสมอ
4.4 มกี ารจัดระบบสาธารณูปโภคอยใู่ นสภาพใช้การไดด้ ีและปลอดภัย
โรงเรียนบ้านขะเนจอื้ ได้จัดระบบใหบ้ ริการสาธารณปู โภคแกน่ ักเรยี นและบุคลากรทุกคนอย่าง
เพียงพอและเหมาะสม เช่น ระบบน้าประปา ท่มี ีการติดตั้งระบบกรองน้าสะอาด และทาความเยน็
การติดต้ังระบบความปลอดภัยในการใช้กระแสไฟฟ้าในห้องปฏิบัตกิ ารต่างๆ และเครื่องใช้ไฟฟ้าตามความ
จาเป็น ตลอดจนตรวจสอบคุณภาพของเคร่ืองใชไ้ ฟฟา้ ต่างๆอยา่ งสม่าเสมอ เพ่ือใหเ้ คร่ืองใช้ไฟฟ้าอยู่
ในสภาพใชก้ ารไดด้ ี ปลอดภัย มกี ารตดิ ตงั้ เคร่อื งมือดบั เพลงิ ทุกอาคารเรียน

มกี ารติดต้งั โรงกรองนา้ ด่ืมสะอาด และมี
การหม่ันตรวจสอบคณุ ภาพนา้ อย่เู สมอ

60

พฒั นาสภาพแวดลอ้ มสะอาด ปลอดภยั สวยงาม ร่ม รน่ื นา่ อยู่นา่ เรียน

กอ่ นทำ หลงั ทา

61

พฒั นาสภาพแวดลอ้ มสะอาด ปลอดภัย สวยงาม ร่มรนื่ นา่ อยู่ น่าเรียน

กอ่ นทา หลังทา

62
ตัวช้วี ัดที่ 5 การบริหารจดั การดา้ นงบประมาณ

ผลการประเมิน : ดีเยยี่ ม
5.1 มีการจดั หางบประมาณได้อยา่ งเพยี งพอ
โรงเรียนไดร้ ับจดั สรรงบประมาณประเภทเงินอุดหนุนรายหัว หมวดค่าท่ีดนิ และสิง่ ก่อสร้าง
หมวด ค่าวสั ดุ ค่าใช้สอย งบดาเนินการตามโครงการ จากหน่วยงานตน้ สงั กดั และในการจัดสรร
งบประมาณโรงเรยี นดาเนินการตามเกณฑ์ท่ีกระทรวงศึกษากาหนด คือ ๖๐:๑๐:๑๐:๑๐:๑๐ (บรหิ าร
วชิ าการ:บริหารทวั่ ไป:บรหิ ารบุคคล:บรหิ ารงบประมาณ:บริหารสารองจ่าย) เปน็ ไปตามความจาเป็นและ
ต้องการของฝ่าย/กล่มุ สาระการเรียนรู/้ งานโดยคานงึ ถงึ ผลประโยชน์สงู สุดของนักเรยี น โดยการดาเนินการ
เป็นไปตามระเบียบ ผา่ นความเห็นชอบและอนมุ ตั จิ ากคณะกรรมการสถานศกึ ษา

โรงเรียนได้รับงบประมาณจากองค์การบริหารส่วนจงั หวดั ตาก
เพ่อื จัดชอ้ื สื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศ

63

โรงเรียนมรี ะบบจัดหางบประมาณอยา่ งเพยี งพอ

การจดั ทาแผนปฏิบัตกิ ารประจาปีและแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา
ของโรงเรียนบ้านขะเนจือ้ โดยความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา

64

5.2 มแี ผนติดตาม ควบคมุ การใช้งบประมาณอย่างชัดเจน
ข้าพเจ้าได้ดาเนินการจดั ให้มีการกาหนดแผนการกากบั ติดตาม ควบคุมการใชง้ บประมาณ
อย่างชัดเจน ท้ังภายในโรงเรยี นและหน่วยงานตน้ สงั กดั โดยมีการควบคุมดูแลการดาเนนิ งานของโครงการ
ใหเ้ ป็นไปตามแผนปฏิบตั ิการ แผนพฒั นาการศกึ ษาประจาปี มกี ารตดิ ตาม ควบคมุ ดูแล ประเมนิ ผล การ
ดาเนนิ งานตามโครงการ ตา่ งๆ ควบคมุ การใชง้ บประมาณเพ่ือให้ทุกส่วนงานในโรงเรยี นใช้งบประมาณตาม
โครงการ ระยะเวลาและบรรลุตามวัตถุประและเปา้ หมายท่ีกาหนดไว้ในแต่ละโครงการทมี่ ุ่งเนน้ การประ
หยด คมุ้ คา่ และบงั เกิดประโยชน์สูงสุด
โรงเรยี นบ้านขะเนจ้อื ดาเนนิ การจดั ทาแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา และแผนปฏบิ ัติการ
ประจาปี โดยใชก้ ารบรหิ ารด้านงบประมาณเชงิ กลยทุ ธ์ ดังน้ี

5.2.1 วางแผนเชงิ กลยุทธ์กาหนดหลกั การและกรอบแนวคดิ ในการจดั ทา แผนกลยุทธ์ คือ
หลักการมสี ว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษาโดยใชโ้ รงเรยี นเป็นฐาน (SBM) รว่ มคดิ รว่ มทา ระดมพลังสมองของผู้
มสี ่วนได้สว่ นเสยี และใชก้ ระบวนการ SWOT Analysis ในการวิเคราะห์บริบทของสถานศึกษา กากบั
ตดิ ตามการดาเนนิ งานโดยใช้วงจรการบริหารงานเชิงระบบ (PDCA) ในการกากบั ติดตามการดาเนินงาน

5.2.2 ดาเนนิ การจัดทาแผนกลยทุ ธ์ ดงั นี้
- แตง่ ตงั้ คณะกรรมการและคณะทางาน กาหนดโครงการจัดทาแผนกลยุทธ์ และ

แผนปฏิบัตงิ านประจาปี
- รวบรวมขอ้ มูลพื้นฐานและจดั ทาสารสนเทศของโรงเรียน
- จัดทาแผนกลยุทธฯ์ โดยบุคลากรร่วมกนั วิเคราะห์นโยบายการจัดการศกึ ษา

แห่งชาติ นโยบายการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี น ศกึ ษาสภาพขององคก์ รโดยใช้วธิ ี SWOT Analysis กาหนด
ทศิ ทางการพฒั นา วิสัยทัศน์ ค่านิยม พันธกิจ และเปา้ ประสงคข์ องโรงเรยี น

- กาหนดกลยทุ ธใ์ นระดบั โรงเรียน ระดับแผนงาน ระดบั โครงการและจัดทา
ตวั ช้ีวัดกลยทุ ธ์สูค่ วามสาเร็จ

- ตรวจสอบปรบั ปรุงกลยทุ ธ์และและจัดทาแผนกลยุทธ์ทุกระยะ ๔ ปี
5.2.3 จดั ทาแผนปฏิบตั ิการประจาปีซึ่งมีโครงการ/กจิ กรรมที่ครอบคลุมตามโครงสร้างการ
บรหิ ารงาน
5.2.4 กลมุ่ งานจาแนกเป็นแผนปฏิบัติงานประจาปีระดบั ปฐมวัยและระดบั ข้ันพ้นื ฐานเพ่ือ
ความคล่องตวั ในการ ดาเนนิ งานและกาหนดผูร้ ับผดิ ชอบ ระยะเวลา เปา้ หมาย งบประมาณ ในทกุ งาน/
โครงการ/กิจกรรม
5.2.5 นาเสนอแผนปฏิบัติงานประจาปแี ก่คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ในการให้
ความเหน็ ชอบแผนปฏิบัตงิ านประจาปขี องโรงเรยี น
5.2.6 นาเสนอแผนปฏบิ ัติงานประจาปีให้บคุ ลากรไดร้ บั ทราบในการประชมุ
ส่งผลให้โรงเรยี นบ้านขะเนจ้อื มีแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาที่เกดิ จากการมีส่วนร่วมของ
บุคลากร คือ แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นบ้านขะเนจ้ือ ซ่ึงกาหนดกลยทุ ธ์ ในการดาเนินงาน
อย่างชัดเจน จากแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนดาเนินการวิเคราะห์ เพื่อจัดทาแผนปฏิบัติงาน
ประจาปีงบประมาณ 2564 ท่ีสอดคลอ้ งกับแผนกลยทุ ธ์ นโยบายการจดั การศึกษาท่ีเหมาะสม กบั ศักยภาพ
ของโรงเรียน และสนองต่อความต้องการของท้องถิน่ ในแผนปฏบิ ัตงิ านประจาปงี บประมาณ 2564 มีการ
กาหนดระยะเวลาและผู้รับผิดชอบ วัตถุประสงค์ และเป้าหมายไว้อย่างชัดเจนทาให้การดาเนินงานเป็นไป
อยา่ งมีประสิทธภิ าพ

65

แบบรายงานและแบบติดตามการใช้งบประมาณปีงบประมาณของโรงเรยี น

การตดิ ตามตรวจสอบการใช้งบประมาณจากหนว่ ยตรวจสอบภายใน
จากองค์การบริหารส่วนจังหวัด

การรายงานขอ้ มูลในระบบ e – budget และ การรายงานในระบบ Acc online

66
5.3 มีการจดั ทาบญั ชีการใชง้ บอยา่ งเปน็ ระบบ เป็นปจั จบุ ันและตรวจสอบไดต้ ลอดเวลา
ข้าพเจ้าได้ดาเนินการจัดให้มีการจัดทาบัญชีในระบบ Acc online การติดตามและ
ประเมินผลอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ มีการจัดทาบัญชีการใช้อย่างเป็นระบบ โรงเรียนมีการ
จัดทาบัญชีการใช้อย่างเป็นระบบ เป็นปัจจุบันและตรวจสอบได้ตลอดเวลาได้จัดทาบัญชีในระบบ Acc
online มีการจัดทารายงานเงินคงเหลือประจาวัน, ทะเบียนคุมเงินนอกงบประมาณ, ทะเบียนคุมใบเสร็จ
ฯลฯ

การรายงาน ACC online ,โปรแกรม (DMC),โปรแกรมระบบบริหารจัดการผลการเรียน
SchoolMIS,ระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล,ระบบการจัดซ้ือจัดจ้างภาครัฐ EGP (Thai
Government ),การรายงานผลการบริหารงบประมาณรายจ่ายประจาปี และ โปรแกรม
Thai School Lunch

ระบบปจั จัยพ้ืนฐานนกั เรียนยากจน

67
การจดั เก็บระบบบัญชอี ยา่ งเปน็ ระบบและทาข้อมลู เปน็ ปัจจุบนั

68
5.4 มกี ารใชง้ บประมาณได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ขา้ พเจ้าไดด้ าเนินการจัดให้มีการจดั ทารายงานผลการใชง้ บประมาณของโรงเรยี นบ้านขะเนจื้อ
มีการรายงานการใชง้ บประมาณในระบบ e – budgetและ การรายงานในระบบ Acc online จดั ใหม้ ี
การสรุปและประเมนิ ผล การดาเนินการตามโครงการอยา่ งเป็นระบบและต่อเนื่อง พร้อมรายงานผล
การดาเนินการตามโครงการและการใชเ้ งินงบประมาณอย่างถกู ต้องเหมาะสม โปร่งใส ตรวจสอบได้และ
สอดคล้องตามเปา้ หมายทุกประการ มีการใช้งบประมาณได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ (เอกสารการอ้างองิ
แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี, รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาประจาปี, การจัดทารายงานข้อมลู ระบบ
e – budget,การจดั ทาบญั ชีในระบบ Acc online, รายงานเงนิ คงเหลือประจาวัน, ทะเบียนคมุ เงนิ นอก
งบประมาณสรุปรายงานเงนิ คงเหลอื ประจาวัน, สรุปผลการใชง้ บประมาณประจาปี , สรุปโครงการ,หนงั สอื
จากผู้บรจิ าค ,ใบเสร็จการรับเงนิ , เกียรตบิ ตั ร เปน็ ตน้ )

การรายงานเอกสารเกย่ี วกับด้านการเงนิ งบประมาณ

69
ตัวช้วี ดั ที่ 6 การบริหารงานบุคคล

ผลการประเมิน ดเี ย่ยี ม
6.1 มกี ารจดั โครงสรา้ งการบรหิ ารงานอย่างชดั เจน เปน็ ปจั จุบัน
มกี ารจัดทาโครงสรา้ งการบริหารงาน ระบุกลมุ่ /ฝ่าย/งาน และกาหนดบทบาทหน้าท่ีของ
บุคลากรไว้อย่างชดั เจน มคี ู่มือนโยบาย การบริหาร การดาเนิน การท่เี ป็นมาตรฐาน ดงั นี้

6.1.1 โครงสร้างการบริหารงาน
6.1.2 มีการวิเคราะหภ์ ารกิจของสถานศึกษาทกุ ฝา่ ยรว่ มกัน
6.1.3 จดั ทาแผนอตั รากาลังของสถานศกึ ษา
6.1.4 สารวจและรวบรวมขอ้ มลู การ กาหนดตาแหนง่ และวทิ ยฐานะใหส้ งู ข้ึนของ
ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
6.1.5 สง่ เสรมิ ใหข้ ้าราชการครูประพฤติ และปฏบิ ตั ิตนตามระเบียบวนิ ยั มาตรฐาน
จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู
6.1.6 ส่งเสรมิ ใหข้ ้าราชการครูและบุคลากร ประพฤติและปฏิบตั ติ นตามระเบียบวนิ ยั และ
จรรยาบรรณวิชาชพี ครู
6.1.7 การจดั ระบบการนิเทศ กากบั ติดตาม ประเมนิ ละพัฒนางานอยา่ งสมา่ เสมอ
มแี ผนการนเิ ทศภายใน โดยใชร้ ะบบการนิเทศแบบกลั ยาณมิตรเปน็ หลกั มกี ารมอบหมายผู้รับผิดชอบ
การนิเทศตามสายงาน ซ่งึ มแี ผนกากบั ตดิ ตามงานทว่ี างไวเ้ ป็นระบบ กาหนดผ้รู ับผิดชอบ ช่วงเวลาชัดเจน
ดาเนนิ งานไดต้ ามแผน และบรรลเุ ปา้ หมาย มกี ารจัดทารายงานและขยายผลให้ผเู้ กี่ยวขอ้ งทราบ

ขอ้ มูลบคุ ลากร อตั รากาลังโรงเรยี นบ้านขะเนจ้อื

70

71

6.2 มกี ารเสริมสร้างขวัญและกาลังใจจัดใหแ้ ก่บคุ ลากรอยา่ งเหมาะสม
มรี ะบบการสรา้ งขวัญกาลังใจ / การพจิ ารณาความดคี วามชอบท่ีเปน็ ธรรมแก่ทุกฝา่ ย มี
ข้อตกลงกติกาชดั เจนเหมาะสม ดาเนินการตามข้อตกลง มีการจัดตัง้ กองทุนสวัสดิการตา่ ง ๆ ให้ความ
ชว่ ยเหลอื เป็นต้นวา่ การอวยพรวันเกิด เม่ือมีบุคคลเจบ็ ป่วยเขา้ รบั การรกั ษาพยาบาล โรงเรยี นจะจัด
กระเชา้ เยี่ยมไข้ เมื่อสมาชิกใหม่ เกดิ ข้นึ ในครอบครัวจะมีการรบั ขวัญสมาชกิ ใหม่ เมื่อมีการสญู เสียชวี ติ
ของบุคคลในครอบครวั ครู ลูกจา้ งประจา ลกู จ้างชั่วคราว โรงเรียนจะร่วมเปน็ เจา้ ภาพ หรือมีนกั เรียน
ผู้ปกครองนักเรียนเสยี ชวี ติ โรงเรยี นจะรว่ มเป็นเจ้าภาพ หรือวางหรดี ตามความเหมาะสม มกี ารจัด
สวสั ดกิ ารในโรงเรยี น และอุปกรณเ์ ครื่องใช้ที่จาเป็นและเหมาะสมกบั การปฏิบัติงานของครู ทุกฝ่ายไดร้ บั
ทว่ั ถงึ และเกิดความพงึ พอใจ และมีผลการดาเนนิ การปฏบิ ัติงาน ดังน้ี

6.2.1 สรา้ งขวญั และกาลังใจของขา้ ราชการครูและบุคลากร โดยการส่งเสรมิ
สนบั สนนุ และยกย่องเชดิ ชเู กียรตผิ ู้มผี ลงานดีเด่น และมีคุณงามความดี ตามหลักเกณฑ์และวิธกี ารท่ีกาหนด

72

73

6.2.2 จดั ทาโครงการทัศนศึกษา ดูงาน ภายในและต่างประเทศ ทกุ สน้ิ ปีการศึกษาโดย
จะนาคณะครู และบคุ ลากรทางศึกษาไปทศั นศึกษา ดงู าน จัดประชมุ สมั มนา แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ประเมินผล
การปฏบิ ตั ิงานในรอบปี (Work Shop) เพื่อนาผลมาพฒั นาและปรับปรงุ งานให้มีประสิทธิภาพตอ่ ไป

6.2.3 จดั กจิ กรรมสร้างความสมั พนั ธร์ ะหว่าง หมู่คณะ เชน่ กิจกรรมรดน้าดาหัวครู
อาวุโส การแข่งขนั กฬี าสคี รูและบุคลากรทางการศึกษา งานปีใหม่ มกี ารมอบของของให้บคุ ลากรทุกคน
และแจกทองสาหรบั ผูโ้ ชคดี ทุกปี

74

6.2.4 ดาเนนิ การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากร ตาม
ระเบยี บหลักเกณฑ์และวธิ กี ารท่กี าหนด

6.3 มีการสง่ เสรมิ พฒั นาบุคลากรอยา่ งต่อเนอ่ื งและท่ัวถึง
มีการวางแผนพฒั นาบคุ ลากรรว่ มกนั จากฝา่ ย / กล่มุ งานทีเ่ ก่ียวข้อง ตามความจาเป็นท่ี
จะตอ้ งไดร้ บั การพัฒนา กาหนดไว้ในแผนปฏบิ ตั งิ านประจาปี กาหนดเป็นแผน ทง้ั ระยะสั้นและระยะ
ยาว สอดคล้องกบั ความต้องการจาเป็นตามวิสยั ทัศน์และเป้าหมาย ดาเนินการไดต้ ามเป้าหมาย บคุ ลากร
ไดร้ บั การฝกึ อบรม สัมมนา ทั้งภายในสถานศึกษา และนอกสถานศกึ ษา ในแตล่ ะปีมากกว่า 2 ครั้งและ
ดาเนินการปฏิบัตงิ าน ดังน้ี

6.3.1 ส่งเสริมการพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครูและบุคลากร จดั โครงการพัฒนา
บุคลากรโดยการสง่ บุคลากรเข้าร่วมอบรม ประชมุ สมั มนา ศึกษาดงู านอยา่ งต่อเนื่อง ให้ตรงตามความ
ถนดั ของตนเอง และสายงานท่ีตนเองรับผิดชอบ ตลอดจนโรงเรียนดาเนินการจัดอบรม เพอ่ื นาความรู้
ที่ไดร้ ับมาพัฒนางาน พัฒนาการเรียนการสอนให้มปี ระสิทธิภาพยง่ิ ข้นึ

75
6.3.2 เสรมิ สร้างและพฒั นาให้ข้าราชการครแู ละบุคลากร มวี ินัย

76
6.3.3 ควบคุม ดแู ล และสง่ เสรมิ ข้าราชการครูและบคุ ลากร ประพฤติและปฏบิ ตั ิ
ตนตามระเบียบวินัยมาตรฐานจรรยาบรรณของวชิ าชพี
6.4 ประเมินความพึงพอใจในการปฏบิ ตั ิงานไปใช้ประโยชน์ในการบรหิ ารงานบคุ คล
ผลการการประเมินแบบสอบถามความพงึ พอใจและแรงจูงใจในการทางาน เพ่ือใหเ้ กดิ ความ
ผาสกุ และความผูกพันของบุคลากรต่อองค์กร ปีการศึกษา 2564 บคุ ลากรจานวน 38 คน
ระดับร้อยละตามเกณฑ์ มีความพงึ พอใจมากที่สุดทุกด้าน โดยเปรยี บเทยี บตามเกณฑม์ ีค่ามาก
ที่สดุ ร้อยละ 96.51 ดา้ นลกั ษณะงาน รองลงมาอยูเ่ กณฑ์ ร้อยละ 96.49 ด้านการเสริมสรา้ งแรงจูงใจ
ค่าตอบแทนและสวสั ดกิ าร ร้อยละ 96.05 ด้านความมนั่ คงและความกา้ วหน้า เกณฑ์ร้อยละ 95.79 ด้าน
ผู้บังคบั บญั ชา และเกณฑ์ รอ้ ยละ 90.95 ดา้ นสถานท่แี ละสงิ่ อานวยความสะดวก ดา้ นความม่นั คงและ
ความก้าวหนา้ ตามลาดับ

ภาพรวมกจิ กรรมการประเมินเล่อื นวิทยฐานะครู โรงเรียนบา้ นขะเนจ้อื

77
คณะครูไดร้ ับการแตง่ ตง้ั ให้มีวิทยฐานะครูชำนาญการ

78
คณะครไู ดร้ บั การแตง่ ตงั้ ใหม้ ีวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

79

การรบั รองไฟล์รายงานของผูบ้ งั คับบัญชาทา้ ยคำขอ

........................................................................
ขอรบั รองว่าข้อมลู ดงั กลา่ วขา้ งต้นถกู ต้องและเป็นความจริง

ลงช่ือ............................................................ผูร้ ายงาน
(นายธรี โชติ คงคำ)

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
วันที่ 3 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. 2565

การตรวจสอบและรบั รองของส่วนราชการต้นสังกัด

ไดต้ รวจสอบแล้วรับรองวา่ ข้อมลู ถกู ต้อง และเปน็ ความจรงิ

ลงชอื่ ............................................................ผ้เู สนอขอรางวัล
(นายปลิ ัทธ์ อดุ มวงษ์)

ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
วนั ท่ี 3 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. 2565

ภาคผนวก

81

82

83

84

85

86

87

88

89

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามตวั ชว้ี ัด

เพ่ือรับรางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS)
ครงั้ ท่ี 11 ประจาปีการศกึ ษา 2564

• ผอู้ านวยการสถานศึกษายอดเย่ียม •

ดา้ นบรหิ ารจดั การ