The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

อบรมโค้ดดิ้ง3-65

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by cozin2eii, 2022-03-21 13:04:26

อบรมโค้ดดิ้ง3-65

อบรมโค้ดดิ้ง3-65

รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรมปฏิบัติการ
“การจัดทาโครงการสิง่ ประดษิ ฐส์ มองกลฝงั ตัวด้วยบอร์ด KidBright” รุ่นที่ 3

ระหว่างวันที่ 25 – 28 กมุ ภาพันธ์ 2565
ณ บา้ นวิทยาศาสตร์สิรนิ ธร สวทช. อาเภอคลองหลวง จงั หวัดปทุมธานี

โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดชลบุรี
สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน

กระทรวงศกึ ษาธิการ

บันทึกขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นโสตศึกษาจงั หวดั ชลบุรี

ท่ี ศธ 04007.181/ วนั ท่ี 16 มนี าคม 2565

เรือ่ ง รายงานผลการเข้าร่วมอบรมปฏบิ ตั กิ าร “การจดั ทาโครงการส่ิงประดิษฐ์สมองกลฝังตวั ดว้ ยบอร์ด

KidBright” รนุ่ ท่ี 3

เรียน ผู้อานวยการโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดชลบุรี

ตามที่ข้าพเจ้า นางสาวสราวัลย์ ศรีเพ็ชรไทย นางวรรยา บุญขวาง และนายวัชระ อินทนนท์
ตาแหน่ง ครู ได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมอบรมปฏิบัติการ “การจัดทาโครงการสิ่งประดิษฐ์สมองกลฝังตัวด้วย
บอร์ด KidBright” รุ่นท่ี 3 ระหว่างวันท่ี 25 – 28 กุมภาพันธ์ 2565 ณ บ้านวิทยาศาสตร์สิรินธร สวทช.
อาเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี จัดโดยสานักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.)
ร่วมกับกองทุนส่งเสริมและพัฒนาการศึกษาสาหรับคนพิการ สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดาเนินโครงการส่งเสริมการเรียนโค้ดด้ิงสาหรับนักเรียนพิการด้วยบอร์ด
KidBright ซ่ึงเป็นบอร์ดสมองกลฝังตัว ผลงานวิจัยของ สวทช. โดยศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และ
คอมพิวเตอร์แห่งชาติ (เนคเทค) ให้แก่ครูและนักเรียนพิการจากโรงเรียนที่จัดการเรียนการสอนนักเรียนท่ีมี
ความบกพร่องทางการได้ยิน และนักเรียนท่ีมีความบกพร่องทางร่างกายและการเคลื่อนไหว ในสังกัดสานัก
บริหารงานการศึกษาพเิ ศษทัว่ ประเทศ จานวน 26 โรงเรยี น

บัดน้ี ขา้ พเจ้า ปฏิบัตหิ น้าที่ทีไ่ ด้รับมอบหมายเสร็จเรยี บรอ้ ยแล้ว ข้าพเจ้าขอรายงานผลการปฏบิ ัติเข้า
ร่วมอบรมปฏิบตั ิการดงั กล่าว ดังน้ี

1. สรุปสาระสาคญั ของการจดั กิจกรรม
บอร์ด KidBright เป็นบอร์ดสมองกลฝังตัว ผลงานวิจัยของเนคเทค สวทช. เป็นเคร่ืองมือในการ

เรียนการสอนทางด้านวิทยาการคานวณ ส่งเสริมให้เกิดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีโอกาสแลกเปล่ียน
ประสบการณ์และความคิดเห็นซ่ึงกันและกัน สร้างพื้นฐานความรดู้ ้านคอมพิวเตอร์ เป็นนกั ประดิษฐ์งานเพื่อใช้
และชว่ ยในเหตุการณต์ า่ ง ๆ จากภยั ธรรมชาติ โดยใช้งานร่วมกับเซนเซอร์ตา่ ง ๆ เพื่อขยายความสามารถในการ
ใชง้ าน และการจัดทาโครงงานสิ่งประดิษฐส์ มองกลดว้ ยบอร์ด KidBright

ข้าพเจ้าได้รับความรู้ข้ันพื้นฐาน ความรู้ขั้นกลาง การใช้งานเซนเซอร์ต่าง ๆ ในการใช้งานบอร์ด
KidBright เรียบร้อย และนามาพัฒนา ประดิษฐ์โครงงานร่วมกับการใช้งานกับเซนเซอร์ต่าง ๆ เพื่อขยาย
ความสามารถในการใช้งาน การปฏิบัติการเขียน Flowchart นาสู่ไปเป็นการเขียนโค้ด สั่งงานบอร์ดสมองกล
KidBright ร่วมกับเซนเซอร์ เช่น เซนเซอร์การวัดแรงสั่นสะเทือน เสียง ปริมาณน้า เป็นต้น นาความรู้ท่ีได้รับ
มาพัฒนาเป็นโครงงาน และเป็นแนวทางในการนามาใชป้ ระโยชนไ์ ดจ้ ริง

2. ประโยชนท์ ่ีได้รบั ในการจดั กจิ กรรม
1. นกั เรยี นได้รับการพฒั นาความรู้ในการใชง้ านบอรด์ KidBright ซงึ่ เปน็ บอร์ดสมองกลฝังตวั
2. นักเรียนเข้าใจกระบวนการทางานเป็นทีม ความคิดสร้างสรรค์ และกระบวนการทางานเป็น
ขนั้ ตอน
3. นักเรียนไดร้ ับประสบการณใ์ นการพฒั นาทักษะความคดิ รเิ ร่ิมด้านเทคโนโลยีอิเลก็ ทรอนิกส์

4. นักเรียนได้รับการกระตุ้น ส่งเสริมในการใช้ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี
ความคดิ สร้างสรรค์ และทักษะในการนาเสนอผลงาน

5. เพื่อแข่งขันประกวดโครงงานส่ิงประดิษฐ์ แสดงถึงความรู้ความสามารถ และประโยชน์ต่อ
ชมุ ชนใหม้ ากขึ้น

6. นักเรียนท่มี คี วามบกพร่องทางการได้ยินได้รบั การพัฒนาในการอ่านเขยี นภาษาไทย การเขยี น
ภาษาคอมพิวเตอรท์ ีซ่ บั ซ้อน และลาดับข้นั ตอนในการปฏบิ ตั งิ าน

7. ส่งเสริมการเรียนโค้ดด้ิงด้วยบอร์ดสมองกล KidBright ออกแบบโปรแกรมท่ีเป็นคาส่ังแบบ
บลอ็ กคาส่งั เพอื่ สั่งงานและสามารถแสดงผลลัพธ์ได้ทนั ที

8. นกั เรียนสามารถแก้ไขปัญหาโจทยท์ างวทิ ยาศาสตรไ์ ด้
9. เปดิ โอกาสให้นกั เรยี นพิการไดเ้ รียนรู้เทา่ ทันเทคโนโลยใี นยคุ ปจั จบุ นั อยา่ งเทา่ เทยี ม
10.เป็นเครื่องมือในการเรียนการสอนทางด้านวิทยาการคานวณจากภาพท่ีเห็น เพ่ือมุ่งสู่

Thailand 4.0 ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ

บัดนี้ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าท่ีตามท่ีได้รับมอบหมายเสร็จเรียบร้อยแล้ว ข้าพเจ้าขอรายงานผล
การประชุมดงั กล่าว ตามเอกสารดังแนบ

จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดทราบ

ลงชื่อ……………………………………… ลงชื่อ……………………………………… ลงช่อื ………………………………………
(นางสาวสราวัลย์ ศรเี พ็ชรไทย)
(นางวรรยา บญุ ขวาง) (นายวชั ระ อินทนนท์)
ตาแหน่ง ครู
ตาแหนง่ ครู ตาแหนง่ ครู

ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการโรงเรยี น ความคดิ เหน็ ของผู้อานวยการโรงเรยี น
……………………………………………………………………… ……………………………………………………………
……………………………………………………………………… ……………………………………………………………
……………………………………………………………………… ……………………………………………………………

ลงช่อื ………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………………
(นางสาวธัญลกั ษณ์ นิติภากรณ์) (นางสาวธนภร ฤทธแิ ผลง)

รองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล ผ้อู านวยการโรงเรยี นโสตศกึ ษาจังหวดั ชลบรุ ี



การตรวจ ATK ก่อนและกลับอบรม











ถา้ ไฟมา...เราจะพาน้องหนี




Click to View FlipBook Version