panduan perskoran bm menengah rendah

TERHAD MARKAH
Bahagian A : Karangan Pendek 8 - 10
(10 markah) 6-7
3-5
PERINGKAT 0-2
Cemerlang

Baik
Penguasaan Minimum
Tidak Mencapai Tahap Penguasaan Minimum

Kriteria Menilai Kemahiran Menulis DESKRIPSI
KRITERIA
- Kegramatisan : Kata (Morfologi)
: Ayat (Sintaksis)
Bahasa -
Idea - Ejaan dan tanda bada
Kosa kata
- Isi-isi
- Huraian isi

P02B1 [Lihat halaman sebelah
6 TERHAD

TERHAD

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

Idea
- Idea relevan dengan tugasan
- Huraian idea jelas dan menarik.

Cemerlang 8 - 10 Bahasa
- Ayat gramatis
- Kosa kata luas dan tepat
- Ejaan dan tanda baca betul
- Penanda wacana yang betul
- Kesalahan bahasa yang minimum

Idea
- Idea masih relevan dengan tugasan
- Huraian idea masih jelas dan masih menarik.

Baik 6-7 Bahasa
3-5 - Ayat masih gramatis
Penguasaan 0-2 - Kos kata luas
Minimum - Ejaan dan tanda baca masih betul
- Penanda wacana yang masih betul
Tidak Mencapai - Kesalahan bahasa yang masih minimum
Tahap Idea
- Idea kurang relevan dengan tugasan
Penguasaan - Huraian idea kurang jelas dan kurang menarik.
Minimum
Bahasa
- Ayat kurang gramatis
- Kosa kata terhad
- Kesalahan bahasa yang ketara

- Keseluruhan jawapan calon menggambarkan
penguasaan bahasa yang tidak cekap.

 Jika calon menulis lebih daripada 80 patah perkataan semak seperti biasa.
 Jangan tolak markah ejaan. Masukkan dalam impression.

P02B1 [Lihat halaman sebelah
6 TERHAD

TERHAD
Bahagian B : (Pemahaman)

Soalan 5
Pemahaman cerpen/sajak/petikan

Kriteria bagi soalan 3 markah

MARKAH KRITERIA
3 markah
2 markah – Isi cukup / lengkap dan ayat gramatis
1 markah
0 markah – Isi cukup tetapi ayat kurang gramatis
– Isi tidak cukup tetapi ayat gramatis
– Isi tidak cukup dan ayat kurang gramatis
– Isi tidak tepat tetapi ayat gramatis
– Isi tidak tepat dan ayat tidak gramatis

* Isi cukup: 2 isi di atas

* Isi cukup: 2 daripada isi di atas

Kriteria bagi soalan 4 markah

MARKAH KRITERIA

4 markah – Isi cukup dan relevan mengikut tugasan serta ayat gramatis

3 markah – Isi cukup dan relevan mengikut tugasan tetapi ayat kurang gramatis

2 markah – Isi tidak cukup tetapi relevan mengikut tugasan dan ayat gramatis

1 markah – Isi tidak cukup tetapi relevan mengikut tugasan dan ayat kurang gramatis

0 markah – Isi tidak tepat tetapi ayat gramatis
– Isi tidak tepat dan ayat tidak gramatis

* Isi cukup: 2 daripada isi di atas atau isi-isi lain yang relevan

P02B1 [Lihat halaman sebelah
6 TERHAD

TERHAD MARKAH
Soalan 7 6 markah
Novel 4 markah
Pembahagian Markah

PERINCIAN
Isi
Bahasa

Kriteria Markah Bahasa

PERINGKAT MARKAH KRITERIA
Cemerlang 4 markah
2 – 3 markah • Bahasa baik dan lancar
Baik 1 markah • Ayat gramatis
• Ejaan dan tanda baca yang betul
Kurang
Memuaskan • Bahasa masih baik dan masih lancar
• Penggunaan ayat masih gramatis tetapi

terdapat kesalahan yang minimum
• Kesalahan ejaan dan tanda baca yang

minimum

• Bahasa tidak cekap
• Ayat tidak gramatis
• Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara

Markah Isi

1. Satu contoh peristiwa yang relevan dengan latar tempat dan lengkap: 2 markah

2. Satu contoh peristiwa yang relevan dengan latar tempat tetapi tidak lengkap: 1 markah

P02D3 [Lihat halaman sebelah
23 TERHAD

TERHAD

Bahagian C :

(Ulasan/ringkasan)

Soalan 8

Perkara yang perlu diberi perhatian semasa membaca jawapan calon:

– pemeriksa perlu memberikan penekanan pada idea yang ditulis oleh calon
– bahasa dinilai secara tanggapan (impression) berdasarkan kriteria
– pemeriksa diminta menandakan kesalahan bahasa seperti penandaan jawapan karangan
– peringkatkan markah calon berdasarkan kriteria di bawah:

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

Cemerlang 13 – 15 Idea
– Isi tersurat dan tersirat yang relevan dengan
Baik
bahan
Kurang – Ulasan idea yang jelas dan matang
Memuaskan Bahasa
Penguasaan – Ayat gramatis
Minimum – Kosa kata luas dan tepat
P02D3 – Ejaan dan tanda baca betul
– Penanda wacana yang betul
– Kesalahan bahasa yang minimum

09 – 12 Idea
– Isi tersurat dan tersirat yang relevan dengan

bahan
– Ulasan idea yang jelas
Bahasa
– Ayat masih gramatis
– Kosa kata luas
– Ejaan dan tanda baca masih betul
– Penanda wacana yang masih betul
- Kesalahan bahasa yang masih minimum

05 – 08 Idea
– Isi tersurat atau tersirat yang masih relevan

dengan bahan
– Ulasan idea yang kurang jelas
Bahasa
– Ayat kurang gramatis
– Kosa kata terhad
– Kesalahan bahasa yang ketara

01 – 04 – Keseluruhan jawapan calon menggambarkan
penguasaan bahasa yang tidak cekap

[Lihat halaman sebelah
24 TERHAD

TERHAD

Cara penandaan dan pemberian markah ulasan:

• pemeriksa dikehendaki menandakan ( / ) apabila terjumpa isi.
• baca dan periksa setakat 100 patah perkataan sahaja atau sehingga ayat itu berakhir.
• buat satu garisan panjang selepas 100 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir.

BAHAGIAN C:

ULASAN

Bahagian C - Pemindahan maklumat

Ringkasan(80 pp)/Rumusan/Ulasan(100 pp) : (15 markah)

Markah penuh 15 dibahagi kepada:

(a) Isi - 10 markah (b) bahasa - 5 markah

i. Kira dan tandakan jawapan calon setakat 80/100 perkataan sahaja sebelum
diperiksa.

ii. Periksa jawapan calon setakat 80/100 patah perkataan sahaja. Yang selebihnya
tidak perlu diperiksa.
iii. Berikan markah bagi isi yang tepat dan lengkap sahaja.

Bahagian D : (Karangan) MARKAH
Soalan 9 26 – 30
20 – 25
PERINGKAT 15 – 19
Cemerlang 10 – 14
Kepujian 01 – 09
Baik

Kurang Memuaskan
Penguasaan Minimum

Kriteria Menilai Kemahiran Menulis DESKRIPSI
KRITERIA

P02D3 [Lihat halaman sebelah
25 TERHAD

TERHAD – Kegramatisan : Kata (Morfologi)
BAHASA : Ayat (Sintaksis)
IDEA
– Ejaan dan tanda baca
PENGOLAHAN – Kosa kata

– Isi-isi
– Huraian isi
– Contoh

– Pengolahan
– Pemerengganan
– Format
– Unsur keindahan bahasa / ungkapan menarik

P02D3 [Lihat halaman sebelah
26 TERHAD

TERHAD
Kriteria Penskoran

PERINGKAT MARKAH DESKRIPSI
Cemerlang
26 – 30 Idea
Kepujian – Idea relevan dengan tugasan
– Huraian idea jelas, menarik dan matang
– Contoh yang sesuai

Bahasa
– Penggunaan ayat bervariasi dan gramatis
– Penggunaan kosa kata luas dan tepat
– Ejaan dan tanda baca betul
– Kesalahan bahasa minimum

Pengolahan
– Pengolahan menarik, berkesan dan matang

dengan pemerengganan yang sesuai
– Format menepati kehendak tugasan
– Penggunaan penanda wacana tepat
– Penggunaan ungkapan menarik tepat dan

berkesan seperti peribahasa / pantun / cogan kata /
frasa yang menarik

20 – 25 Idea
– Idea relevan dengan tugasan
– Huraian idea jelas dan menarik
– Contoh yang sesuai

Bahasa
– Penggunaan ayat bervariasi dan gramatis
– Penggunaan kosa kata luas
– Ejaan dan tanda baca yang betul
– Kesalahan bahasa minimum

Pengolahan
– Pengolahan menarik dan berkesan dengan

pemerengganan yang sesuai
– Format menepati kehendak tugasan
– Penggunaan penanda wacana sesuai
– Penggunaan ungkapan menarik sesuai dan

berkesan seperti peribahasa / pantun / cogan kata /
frasa yang menarik

P02D3 [Lihat halaman sebelah
24 TERHAD

TERHAD

PERINGKAT MARKAH DESKRIPSI
Baik
15 – 19 Idea
– Idea masih relevan dengan tugasan
– Huraian idea masih jelas dan masih menarik
– Contoh yang masih sesuai

Bahasa
– Penggunaan ayat masih bervariasi dan masih

gramatis
– Penggunaan kosa kata masih luas
– Ejaan dan tanda baca masih betul
– Kesalahan bahasa masih minimum

Pengolahan
– Pengolahan masih menarik, dan masih berkesan

dengan pemerengganan yang masih sesuai
– Format masih menepati kehendak tugasan
– Penggunaan penanda wacana masih sesuai

Kurang 10 – 14 Idea
Memuaskan – Idea kurang relevan dengan tugasan
– Huraian idea kurang jelas dan kurang menarik
– Tiada contoh atau contoh kurang sesuai

Bahasa
– Penggunaan ayat kurang bervariasi dan kurang

gramatis
– Penggunaan kosa kata terhad
– Kesalahan bahasa ketara

Pengolahan
– Pengolahan kurang menarik, kurang berkesan

dan pemerengganan yang kurang sesuai
– Format kurang menepati kehendak tugasan
– Penggunaan penanda wacana kurang sesuai

Penguasaan 01 – 09 – Keseluruhan jawapan calon menggambarkan
Minimum penguasaan kemahiran menulis yang lemah

– Tidak menjawab tugasan atau karangan tidak
menepati kehendak soalan / terpesong.

P02D3 [Lihat halaman sebelah
25 TERHAD

TERHAD
Langkah-langkah memeriksa
1 Pemeriksa hendaklah membaca karangan itu sekali lalu terlebih dahulu untuk
mendapatkan kesan (impression) daripadanya. Perkara yang perlu diperhatikan
semasa membuat pertimbangan ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevanan idea
dan pengolahan. Kemudian, nilaikan dan tetapkan mengikut karangan berkenaan
berdasarkan kriteria penskoran yang disediakan.
2 Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk membuat pertimbangan yang
muktamad. Ketika membaca, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca,
ejaan dan isi / fakta seperti berikut:

Kesalahan bahasa, perkataan dan frasa

Kesalahan ejaan

Kesalahan ejaan yang berulang

Kesalahan tanda baca

Kesalahan isi / fakta

3 Pemotongan markah untuk ejaan yang salah:
(a) ½ markah dipotong bagi ejaan yang salah
(b) pemotongan keseluruhan tidak lebih daripada 2 markah
(c) kesalahan ejaan yang berulang tidak diambil kira
(d) ejaan hendaklah mengikut sistem ejaan Rumi Baharu Bahasa Melayu

PANDUAN PENSKORAN TAMAT
_\ /_

P02D3 [Lihat halaman sebelah
25 TERHAD