1 成邦江中华公学 SJK(C) CHUNG HUA SIMANGGANG Buku Pengurusan Panitia Sejarah 2023/2024 礼义廉耻
2 ISI KANDUNGAN m/s 1. PENA GURU BESAR-------------------------------------------------------------- 3 2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN----------------------------------- 4 3. VISI DAN MISI SEKOLAH-------------------------------------------------------- 5 4. MISI DAN VISI PANITIA----------------------------------------------------------- 6 5. MATLAMAT DAN OBJEKTIF KURIKULUM SEJARAH SEKOLAH RENDAH--------------------------------------------------------------- 7-8 6. SENARAI TUGAS PANITIA------------------------------------------------------ 9-11 7. CARTA ORGANISASI PANITIA SEJARAH 2023/2024-------------------- 12 8. GURU PENYELARAS DAN GURU MATAPELAJARAN SEJARAH 2023/2024-------------------------- 13 9. BIODATA GURU PANITIA SEJARAH------------------------------------------ 14-23 10. MATLAMAT DAN OBJEKTIF PENTAKSIRAN------------------------------- 24 11. JAWATANKUASA PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 2023----------------- 25 12. ANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) SEJARAH JANUARI 2023--------------------------------------------------------------------- 26-27 13. ANALISIS SWOT------------------------------------------------------------------- 28 14. PELAN STRATEGIK DAN PELAN TAKTIKAL------------------------------- 29-31 15. TAKWIM MINI PANITIA SEJARAH 2023/2024------------------------------ 32 16. DOKUMEN STANDARD KURIKULUM PELAJARAN--------------------- 33 17. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH 2023/2024----- 34 18. CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH-------- 35
3 DARI MEJA GURU BESAR Salam Sejahtera, salam Sarawak Ibu Pertiwiku dan salam Malaysia Madani. Syukur kepada Tuhan kerana di atas keberkatan dan izin -Nya kita masih lagi diberi kekuatan dan peluang untuk memikul amanah sebagai pendidik pada sesi akademik baharu ini. Dalam hal ini, komitmen dan kebersamaan ahli-ahli panitia adalah dituntut untuk memastikan pengoperasian SJK(C) Chung Hua Simanggang sebagai institusi pendidikan sekolah rendah sentiasa berada pada landasan kecemerlangan pelaksanaan kurikulum melalui pengurusan panitia mata pelajaran yang erancang, menyeluruh dan efisien. Sehubungan dengan itu, syabas dan tahniah saya tujukan kepada panitia Sains bagi sesi akademik 2023/2024 atas inisiatif yang diambil untuk menyiapkan Buku Pengurusan Sains yang enjadi tunjang utama kepada pembangunan panitia ini. Sudah menjadi kenyataan bahawa usaha yang diambil ini sudah tentu membawa suatu anjakan yang cukup besar dalam menguruskan panitia secara berkesan dan sistematik. Dalam hal ini, buku pengurusan di bawah ikhtiar dan cetusan idea ketua panitia Sains iaitu Pn. Tay Siew Hui ini amat bermanfaat buat guru -guru Sains untuk dijadikan rujukan dan panduan utama dalam melaksanakan tugas dengan lebih terarah dan berkesan. Justeru, saya berharap agar semua ahli jawatankuasa Panitia Sains sentiasa komited dan mengamalkan kerja berpasukan dengan membudayakan “Budaya Kerja Cemerlang” ke arah meningkatkan imej dan mutu sekolah kita. Seiring dengan kemajuan serta arus perkembangan pendidikan di negara kita, beberapa strategi mahu pun intervensi telah dirancang demi kecemerlangan anak didik sekolah ini. Akhir kata, sekali lagi saya mengucapkan jutaan terima kasih kepada Panitia Sains yang sentiasa komited ke arah melakukan perubahan yang berterusan bagi meningkatkan mutu pendidikan serta dapat merealisasikan pencapaian murid yang lebih optimum. Maka, perubahan yang akan dilakukan ini adalah sangat releven dengan laungan semangat sekol ah “Two Two Top 2” yang sinonim dengan tahun Arnab mengikut kalendar Cina. Semoga segala usaha murni yang dilakukan akan mendapat keberkatan daripada Tuhan dan akhirnya menyumbang kepada kemenjadian anak didik sepanjang masa. Selamat Menjalankan Tugas Sepanjang Sesi Akademik 2023/2024. Sekian,terima kasih. “ Two Two Top 2 “
4 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
5 成邦江中华公学 SJK(C)CHUNG HUA SIMANGGANG 展望 VISI 素质教育 优秀国民 国家和谐 PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERBAIK NEGARA SEJAHTERA 使命 MISI 永续发展 素质教育 激发个人潜能 体现国家宏远 MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI UNTUK MEMBANGUNKAN POTENSI INDIVIDU BAGI MEMENUHI ASPIRASI NEGARA
6 使命 MISI MELAHIRKAN PELAJAR YANG BERDAYA SAING DALAM SEMUA ASPEK DEMI AGAMA, BANGSA DAN NEGARA 展望 VISI MEMIMPIN DAN MENGURUS PANITIA DENGAN CEMERLANG UNTUK MEWUJUDKAN SEKOLAH YANG GEMILANG PANITIA SEJARAH
7 Matlamat Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah Matlamat Kurikulum Standard Sejarah Sekolah Rendah adalah untukmembolehkan murid memahami tingkah laku manusia, sebab dan akibat, keunikansejarah tanah air dan kegemilangan negara bagi melahirkan warganegara yang patriotik dan menjunjung amalan demokrasi di Malaysia. Objektif Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah 1) Mengetahui kepentingan sejarah sebagai satu disiplin ilmu - disiplin ilmu merujuk kepada bidang ilmu 2) Meneroka sumber-sumber sejarah yang ada di dalam negara dan luar negara 3) Menghargai sumbangan tokoh perjuangan negara. 4) Mengukuhkan semangat patriotisme dan jati diri sebagai anak watan 5) Memahami perkembangan bangsa, buadaya dan agama dalam menghormati kepelbagaian kaum. 6) Mengambil iktibar daripada peristiwa – peristiwa sejarah tanah air. 7) Mengaplikasikan asas kemahiran pemikiran sejarah (KPS) melalui pdp sejarah. 8) Menilai warisan negara dalam kontek perkembang peradaban dan sejarah tamadun dunia.
8 9) Membolehkan Murid Memahami Peristiwa Masa Lalu Melalui Sikap Ingin Tahu Dan mengenal Pasti Pelbagai Sumber Dan Maklumat Sejarah. 10) Menyatakankepentingan Sejarah Dalam Kehidupan Dengan Mengambil Iktibar Daripada Peristiwasejarah Sebagai Usaha Untuk Mengukuhkan Suasana Keharmonian 11) Memahami Proses Pembinaantamadun Manusia Yang Mempengaruhi Kehidupan Masyarakat 12) Dapat Mengenal Pasti Usaha Dansumbangan Para Pemimpin Negara Sebagai Melahirkan Perasaan Bangga Dan hormat. 13) Supaya Murid Dapat Memahami kedudukan Kaum Dalam Konteks Lokasi Dan Pembentukan Kaum Sebagai pengukuhan Kepada Persefahaman Kaum
9 Tugas-tugas Panitia Sejarah Berikut adalah di antara perkara yang dilaksanakan oleh Panitia, sejajar dengan peranannya sebagai sebuah badan ikhtisas: 1. Memperolehi sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran terkini untuk kegunaan ahli-ahli panitia. 2. Menyediakan kerangka/format dan menyelaraskan rancangan mengajar di antara guru dalam sesuatu darjah dan di antara darjah. 3. Memilih dan mencadangkan kepada pentadbir sekolah bukubuku rujukan atau bahan-bahan bacaan tambahan dan alat/bahan bantu mengajar yang sesuai dengan keperluan pembelajaran murid dan kegunaan guru untuk dibekalkan di pusat sumber sekolah. 4. Menyelaraskan soalan-soalan ujian dan peperiksaan berasaskan sekolah yang disediakan bagi tiap-tiap darjah dan menubuhkan bank soalan. 5. Menyelaraskan skima permarkahan untuk peperiksaan pertengahan/ akhir tahun. 6. Mengkaji dan menganalisis keputusan peperiksaan murid dalam tiap-tiap peperiksaan berasaskan sekolah dan mengambil langkah-langkah untuk mengatasi kelemahankelemahan murid dan pengajaran guru.
10 7. Merancang dan menjalankan aktiviti perkembangan staf peringkat panitia dalam hal-hal professional perguruan. 8. Merancang aktiviti Panitia bagi tujuan meningkatkan prestasi murid dari semasa ke semasa. 9. Menentukkan bilangan minimum latihan-latihan yang diberi dari segi jenis/ kepelbagaian. Memastikan latihan bertulis disemak dengan konstruktif dan kemas kini dan kesalahan dalam latihan bertulis ditrgaskan untuk dibuat pembetulan. 10. Mengadakan mesyuarat panitia secaraberkala, sekurangkurangnya sekali sepenggal dan mengadakan perjumpaanperjumpaan secara ‘ ad hoc’ bila dan jika perlu untuk memikirkan dan membincangkan antara lain masalah-masalah yang berkaitan, seperti maslah-masalah yang berhubung dengan kaedah mengajar serta mencari penyelesaian kepada masalah-masalah atau isu-isu tersebut. Mesyuarat-mesyuarat ini dianggap rasmi dan perlu diadakan agenda dan minit mesyuarat dicatatkan dalam format yang sesuai dan diadakan ruang untuk tindakan. Setiap mesyuarat hendaklah mengesahkan minit mesyuarat yang lepas dan pihak-pihak yang bertanggungjawab mengambil tindakan terhadap sesuatu keputusan hendaklah memberikan laporan tentang kemajuannya . Salinan minit mesyuarat hendaklah disampaikan kepada Guru Besar, Penolong kanan dan setiap ahli panitia untuk maklumaan dan tindakan. 11. Bekerjasama dengan persatuan akademik bagi meningkatkan prestasi pembelajaran murid.
11 12. Bekerjasama dan bertukar-tukar fikiran, pengalaman dan kepakaran dengan panitia-panitia di sekolah-sekolah berhampiran atau sekawasan atau sekelompok. 13. Bekerjasama dengan -panitia lain dalam usaha membantu dan memajukan murid-murid yang lemah dalam mata-mata pelajaran tertentu. 14. Melantik seorang setiausaha dari kalangan ahli untuk menyediakan dan mengedarkan minit mesyuarat, menyelenggarakan fail-fail panitia, menyediakan laporan dan rekod, surat menyurat dan perkara-perkara lain. 15. Membantu Guru Besar menyediakan perancangan jangka pendek dan jangka Panjang yang dimuatkan dalam “ blue print” akademik sekolah. 16. Membantu guru baru dalam hal-hal ikhtisas. 17. Membantu guru berusaha menyediakan bahan mengajar dengan mengadakan bengkel di kalangan guru dan memastikan pengguanaannya dengan berkesan.
12 CARTA ORGANISASI SEJARAH TAHUN 2023 Penasihat En. Chin Kui Nam (Guru Besar) Ketua Panitia Cikgu Tay Joon Chin Setiausaha Cikgu Olivia Shee Xin LI Bendahari Cikgu Chiong Giek Ahli-Ahli Ang Su Shien (5M) Tay Joon Chin (5K) Ang Su Shien (5B) Chiong Giek (5P) Kueh Sai King (5H) Tay Joon Chin (6M) Tay Joon Chin (6K) Tan Hong Kang (6B) Chiong Giek (6P) Ang Su Shien (6H) Su Sui Kwong (4M) Olivia Shee Xin Li (4K) Ling Siew Choo (4B) Chiong Giek (4P) Tay Guan Chai (4H) TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6 Penolong Panitia Cikgu Kueh Sai King
13 Guru Penyelaras Setiap Darjah Guru Matapelajaran Sejarah 2023/2024 Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6 Tay Guan Chai Ang Su Shien Tan Hong Kang Darjah Merah Kuning Biru Putih Hijau 4 Su Sui Kwong Olivia Shee Ling Siew Choo Jee Sai Hung Tay Guan Chai 5 Ang Su Shien Tay Joon Chin Ang Su Shien Chiong Giek Kueh Sai King 6 Tay Joon Chin Tay Joon Chin Tan Hong Kang Chiong Giek Ang Su Shien
14 BIODATA GURU
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26 ANALISIS PBD SEJARAH JAN 2023
27 ANALISIS TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) SEJARAH TAHUN 4 – BULAN JAN 2023 ANALISIS TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) SEJARAH TAHUN 5 – BULAN JAN 2023 ANALISIS TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) SEJARAH TAHUN 6 – BULAN JAN 2023
2ANALISIS SW Faktor Dalaman Faktor Luaran STRENGHTS (S) –Kekuatan 1. Guru sejarah sentiasa berinisiatif untuk mengajamurid. 2. Terdapat 12 orang guru yang berpengalaman kerana telah mengajar subjek sejarah ini melebihi 10 tahun. 3. semua guru sejarah sentiasa bekerja dalam satuOPPORTUNITIES (o) – Peluang 1.Peruntukan PCG Sejarah dari KPM 2. Kemudahan peralatan ICT sekolah yang 1. menggalakkan. Strategi S – O 1. (S1, S2,O1,O2) - Meningkatkan minat dan kemahiran murid te subjek dengan kerjasama antara guru serta a kemudahan peralatan ICT. 2. (S1,S3.O2) -Berkongsi pengalaman untuk menambahkan Pengetahuan / kemahiran tentang subjek ini . THREATS(T) – Ancaman 1. Murid tidak serius dalam menghasilkan karya yang kreatif. 2. Ibu bapa kurang mengambil berat tentang pelajaran anak-anak. Strategi S – T 1. (S1, S3, T2) -Mengadakan dialog antara guru dengan ibu baPermuafakatan sekolah. 2. (S2, T1) -Menyediakan tugasan mengikut tahap murid umereka.
8 WOT PANITIA SEJARAH ar u pasukan. WEAKNESSES (W) – Kelemahan 1. Tidak ada guru yang beropsyen sejarah 2. Murid kurang berminat dan beranggapan subjek ini tidak penting. 3. Murid terlalu bergantung kepada guru untuk memberi maklumat yang diperlukan. 4. Murid tidak pandai Bahasa cina menyebabkan susah memahami tajuk yang diajar. 5.Murid tidak mempunyai pelbagai media menyebabkan Kekangan untuk mancari bahan. erhadap danya Strategi w – O 1.(W1,W2,W4,O2) - Berinisiatif untuk menarik minat murid terhadap subjek ini. 2. (W3,O1) - Menjimatkan masa murid untuk mencari bahan agar dapat meningkatkan minat mereka. 3.(W4, W5,W6,O1) - Meningkatkan minat dan kemahiran murid terhadap sejarah dengan bahan bantu belajar yang boleh diperolehi melalui PCG Panitia. apa semasa Hari untuk menarik minat Strategi W – T 1. (W4, T1, T2) -Mempamerkan hasil murid pada sudut sejarah di dalam kelas atau luar kelas dan semasa pameran. 2. (W2, W4, T2) -Menarik pemerhatian murid dan ibu bapa terhadap hasil karya anak melalui pameran dan lawatan.
2PELAN STFOKUS UTAMA 1 MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MURID ISU PUNCA Peratusan murid mencapai TP3 – TP6 dalam mata palajaran Sejarah masih rendah. Masih ramai murid Tahun 4 – 6 belum mencapai TP3 dalam sejarah MemenberbertFokus Utama 1 Meningkatkan pembelajaran murid Isu Strategik Masih ramai murid Tahun 4 – 6 belum mencapai TP3 dalamMatlamat Strategik Objektif KPI 2022(TOVMeningkatkan minat murid untuk mengetahui sejarah melalui PdP guru yang menarik. Meningkatan peratusan murid yang mendapat tahap penguasaan yang lebih baik. Melahirkan murid yang mempunyai pengetahuan sejarah, memahami perkembangan sejarah tanah air dan memiliki kesedaran sejarah Meningkatkan pembelajaran murid supaya mencapai tahap penguasaan minimun. Peratusan murid Tahun 4,5 dan 6 mencapai tahap minimum dalam mata pelajaran Tahun 4 PBD 0% UASA 0% Tahun 5 PBD 80.28%UASA 29.58Tahun 6 PBD 87.67%UASA 46.58
9 TRATEGIK MATLAMAT STRATEGI mastikan bilangan murid ncapai TP1 & TP2 semakin kurangan dan TP3 semakin tambah. Pemantapan program intervensi berasaskan tahap kebolehan murid m sejarah ) 2023 2024 2025 % 8% % 8% Tahun 4 PBD 0% UASA 0% Tahun 5 PBD 81.69% UASA 30.99% Tahun 6 PBD 89.04% UASA 47.95% Tahun 4 PBD 0% UASA 0% Tahun 5 PBD 83.10% UASA 32.39% Tahun 6 PBD 90.41% UASA 49.32% Tahun 4 PBD 0% UASA 0% Tahun 5 PBD 84.51% UASA 33.80% Tahun 6 PBD 91.78% UASA 50.68%
3serta meningkatkan semangat cintakan negara Strategik 1 Menetapkan kaedah pentaksiran yang lebih berkesan Sektor/Unit Kurikulum Strategik 2 Meningkatkan penggunaan alat bantu mengajar dengan cara yang betul. Sektor/Unit Kurikulum Strategik 3 Mengaplikasikan asas kemahiran Pemikiran sejarah melali PdP sejarah Sektor/Unit Kurikulum Sistem sokongan PPD Sistem sokongan
0 sekolah Jaringan @ Jalinan Kepakaran
3PELAN TASTRATEGI 1 Menetapkan kaedah pentaksiran yang lebih berkeBIL. PROGRAM/PROJEK/ AKTIVITI TANGGUNG JAWAB TEMPOH/HARI/ KEKERAPAN KOS/SUM1. Membuat buku skrap Guru Mata Pelajaran Sejarah Bulan Ogos hingga hujung Tahun Anggaran untuk hadgalakkan Bentuk alaRM200 2. Melukis dan Mewarna bendera Guru Mata Pelajaran Sejarah Bulan Ogos Anggaran Sumber : STRATEGI 2 Meningkatkan penggunaan alat bantu mengajar dBIL. PROGRAM/PROJEK/ AKTIVITI TANGGUNG JAWAB TEMPOH/HARI/ KEKERAPAN KOS/SUM1. Melukis dan Mewarna bendera Guru Mata Pelajaran Sejarah Bulan Ogos - September Anggaranhadiah (bealat tul Rm 30Sumber :2. Sudut Sejarah Guru Mata Pelajaran Sejarah Bulan Ogos hingga hujung Tahun Anggaran Sumber : STRATEGI 3 Mengaplikasikan asas kemahiran Pemikiran sejaraBIL. PROGRAM/PROJEK/ AKTIVITI TANGGUNG JAWAB TEMPOH/HARI/ KEKERAPAN KOS/SUM1. Pertandingan Kuiz Sejarah Guru Mata Pelajaran Sejarah Bulan Oktober Anggaran RM800Sumber :
1 AKTIKAL esan MBER SASARAN OUTPUT/OUTCOME/ BENEFIT PELAN KONTINGENSI kos iah atulis Semua murid Tahun 4 hingga Tahun 6 Peningkatan pengetahuan murid terhadap kemahiran yang dipelajari. Sepanjang pdp kos: PCG Semua murid Tahun 4 hingga Tahun 6 engan cara yang betul. MBER SASARAN OUTPUT/OUTCOME/ BENEFIT PELAN KONTINGENSI n kos entuk is) 00 PCG Semua murid Tahun 4 hingga Tahun 6 Sewaktu pdp kos: PCG Guru Mata Pelajaran Sejarah Sepanjang pdp ah melalui PdP sejarah MBER SASARAN OUTPUT/OUTCOME/ BENEFIT PELAN KONTINGENSI kos: 0 PCG Semua murid Tahun 4 hingga Tahun 6 Peningkatan pengetahuan murid terhadap kemahiran yang dipelajari. Semasa pdp
3
2
32 TAKWIN MINI PANITIA SEJARAH TAHUN 2023 BIL TARIKH AKTIVITI 1. 27.03.2023 Mesyuarat Panitia Sejarah Kali Pertama 2. PLC Kali-1 (Ketetapan Sejarah Tahun 4) PLC Kali-2 (Ketetapan Sejarah Tahun 5) PLC Kali-3 (Ketetapan Sejarah Tahun 6) 3. Ogos 2023 Membuat buku skrap (secara kumpulan dan individu 4. Oktober 2023 Kuiz Bertulis Sejarah 5. Sepanjang tahun Mewujudkan sudut sejarah 6. Ogos Melukis dan mewarna bendera Malaysia dan Sarawak
33 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM PELAJARAN SEJARAH 2023/2024
34 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH 2023/2024
35 CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH 课题：标题十我国的国家马来西亚 单元：单元一 马来西亚的成立 内容标准 ：10.1 马来西亚的成立 学习标准 : 10.1.2 说出成立马来西亚的过程 10.1.3 列出参与马来西亚成立的名人 国民意识： K10.1.5 说出成立马来西亚过程中达成共识的重要性 K10.1.6 解释珍惜领袖的贡献和智慧的重要性 学习目标 ：在教学活动后，学生能够 1. 说出成立马来西亚的过程及我国成立的步骤。 2. 列出参与马来西亚成立的名人 达标准则：学生会 说出至少说出 3 个成立马来西亚的过程及步骤。 至少列出 3 个参与成立马来西亚的名人。 跨课程元素 ：创造与革新元素 教学活动 ：1. 教师引导学生应用思路图说出成立马来西亚的过程。 2. 学生个别说出讨论结果。 3. 教师讲解参与马来西亚成立的名人。 4. 教师发问问题，学生说出名人。 道德价值 ：珍惜 教学评价 ：随堂考察 历史思维技能 ：- 曾经发生的课题 反思 : / 个学生能够说出成立马来西亚的过程 / 个学生需特别辅导。