Modul Teks Cerita Sejarah

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Materi pelajaran bahasa Indonesia berbasis teks. Tujuan pembelajaran bahasa
Indonesia berbasis teks memang baik. Namun, di lapangan peserta didik menjadi jenuh
karena setiap kali harus berhadapan dengan teks. Di samping itu, materi sastra yang
sangat bermanfaat untuk mengembangkan karakter dan budi pekerti peserta didik
banyak dihilangkan. Hal inilah yang juga sempat membuat sastrawan Taufik Ismail
kecewa (Horison, Juni 2013). Salah satu usaha yang dilakukan untuk membuat anak
gemar membaca dan menulis adalah dengan mengembangkan materi pembelajaran
berbasis teks.

Pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan pendekatan berbasis teks. Teks
dapat berwujud teks tertulis dan teks lisan. Teks merupakan ungkapan pikiran manusia
yang lengkap yang di dalamnya memiliki situasi dan konteks. Belajar bahasa Indonesia
tidak sekadar memakai bahasa Indonesia untuk menyampaikan materi belajar. Namun,
perlujuga dipelajari soal makna atau bagaimana memilih kata yang tepat.

Pembelajaran menulis di SMA/SMK menuntut peserta didik untuk mampu
menuangkan ide ke dalam tulisan dengan memperhatikan struktur dan kaidah yang
benar. Salah satu yang perlu diperhatikan dalam kebahasaan adalah wacana.
Modul ini akan menyampaikan mengenai materi ajar teks cerita sejarah pada kelas XII
SMA khususnya KD 3.4 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah dan KD 4.4
Menulis cerita sejarah pribadi dengan memperhatikan kebahasaan. Materi ini
disampikan agar siswa dapat mengenali ciri kebahasaan teks cerita sejarah lebih
mendalam.

B. Kompetensi Dasar

Modul ini dikhususkan untuk kelas XII dengan KD 3.4 Menganalisis
kebahasaan cerita atau novel sejarah dan KD 4.4 Menulis cerita sejarah pribadi dengan
memperhatikan kebahasaan. Indikator pencapaian kompetensinya sebagai berikut.
1. Mengidentifikasi kaidah kebahasaan cerita atau novel sejarah
2. Mengidentifikasi topik dari sebuah cerita atau novel sejarah
3. Menyusun kerangka karangan cerita atau novel sejarah
4. Menuliskan teks cerita atau novel sejarah pribadi dengan memperhatikan kaidah

kebahasaan
5. Menceritakan teks cerita atau novel sejarah pribadi yang sudah ditulis
6. Mengkritik dan mengevaluasi teks cerita atau novel sejarah pribadi yang sudah

ditulis

C. Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran pada modul ini dikhususkan untuk pembelajaran
SMA/SMK kelas XII pada KD 3.4 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah
dan KD 4.4 Menulis cerita sejarah pribadi dengan memperhatikan kebahasaan. Berikut
perincian tujuan pada modul ini.
1. Setelah siswa mengamati teks cerita sejarah, Siswa mampu mengidentifikasi

kaidah kebahasaan cerita atau novel sejarah.
2. Setelah siswa mengidentifikasi kaidah kebahasaan, Siswa mampu mengidentifikasi

topik dari sebuah cerita atau novel sejarah.
3. Setelah siswa mengidentifikasi topik cerita, Siswa mampu menyusun kerangka

karangan sebuah cerita atau novel sejarah.
4. Setelah siswa menyusun kerangka karangan teks, Siswa mampu menuliskan teks

cerita atau novel sejarah pribadi dengan memperhatikan kaidah kebahasaan.
5. Setelah siswa menuliskan teks cerita pribadinya, Siswa mampu menceritakan teks

cerita atau novel sejarah pribadi yang sudah ditulis.

D. Petunjuk Penggunaan Modul

Berikut beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan modul ini.
1. Peserta didik akan diberi contoh teks cerita sejarah. Contoh dapat diambilkan
dari modul ini, dapat pula dari berbagai sumber lainnya.
2. Secara berkelompok, peserta didik akan mengumpulkan data untuk dijadikan
kerangka kaangan teks cerita sejarah.
3. Peserta didik akan mengembangkan kerangka teks cerita sejarah menjadi teks
cerita sejarah utuh dengan memerhatikan kaidah kebahasaaannya.
4. Peserta didik mengomunikasikan tulisannya dan saling memberi komentar.
5. Peserta didik mengerjakan latihan soal.

BAB II

TEKS CERITA SEJARAH

A. Pengertian Teks Cerita Sejarah

Teks cerita sejarah adalah teks yang menjelaskan dan menceritakan tentang fakta
dan kejadian masa lalu yang menjadi latar belakang terjadinya sesuatu yang mempunyai
nilai sejarah. atau definisi lainnya yaitu teks cerita yang berdasarkan catatan-catatan
peristiwa masa lampau dikembangkan berdasarkan bukti bukti yang ditemukan yang
nantinya menjadi teks kenyataan sejarah.

B. Ciri-ciri Teks Cerita Sejarah

Teks cerita sejarah memiliki ciri-ciri yang dapat berfungsi sebagai pembeda dengan
teks-teks lainnya. Adapun ciri-ciri yang dimiliki oleh teks sejarah, diantaranya:
1. Disajikan secara kronologis atau urutan peristiwa atau urutan kejadian.
2. Bentuk teks cerita ulang (recount)
3. Struktur teksnya: orientasi, urutan peristiwa, reorientasi.
4. Sering menggunakan konjungsi temporal.
5. Isi berupa fakta.

C. Struktur Teks Cerita Sejarah

Didalam menulis cerita sejarah, terdapat tiga struktur yang harus diperhatikan antara
lain:

1. Orientasi
Berisi tentang pengenalan atau pembukaan dari teks cerita sejarah. Biasanya berisi
mengenai penjelasan singkat dari suatu peristiwa yang diceritakan.

2. Insiden atau Urutan Kejadian
Berisi mengenai rekaman peristiwa sejarah yang terjadi yang disampaikan menurut
urutan kejadian atau waktu dari awal kejadian hingga sampai pada akhir kejadian
tersebut. Bagian ini merupakan bagian pokok dari teks cerita sejarah yang biasanya
dituliskan secara rinci dan mendetail sehingga para pembaca akan lebih memahami
hal apa sebenarnya yang terjadi pada masa lalu.

3. Reorientasi
Merupakan bagian akhir dari teks. Pada bagian ini berisi mengenai komentar
pribadi dari si penulis itu sendiri mengenai kejadian yang ditulisnya. Reorientasi
boleh ada, boleh tidak.

Contoh Teks Cerita Sejarah

Sejarah Terciptanya Instagram

Orientasi

Siapa yang tidak kenal dengan instagram? Aplikasi yang berfungsi untuk berbagi foto
dan video ini memungkinkan penggunanya untuk mengambil foto, mem-filter digital,
menambahkan efek, dan memubikasikan foto tersebut ke berbagai jenis jejaring sosial
yang ada termasuk ke dalam jejaring Instagram itu sendiri.

Instagram sendiri terbentuk dari dua kata utama yakni "insta" yang berarti "instan"
seperti pada kamera jenis polaroid yang lebih akrab disebut dengan foto instan. Dan
kata "gram" mengarah pada kata "telegram" yang cara atau pengaplikasiannya adalah
untuk mengirimkan sejumlah informasi pada seseorang dengan sangat cepat.

Urutan Peristiwa

Burbn, Inc yang merupakan perusahaan start up teknologi yang notabennya hanya
berkonsentrasi pada pengembangan dan pembuatan aplikasi telepon genggam berdiri
pada sekitar tahun 2010 lalu. Pada mulanya Burbn, Inc sendiri berfokus pada
pendalaman seluruh fungsi bahasa pemrograman yakni HTML5. Namun seiring
berjalannya waktu, Mike Krieger dan Kevin Systorm selaku CEO dari perusahaan ini
memilih untuk berfokus hanya pada satu hal saja.

Seminggu lamanya mereka berusaha membuat ide ide yang mungkin dapat
mendatangkan profit, pada akhirnya kedua CEO ini berhasil menciptakan versi pertama
dari Instagram, namun seperti pada prototype pada umumnya, versi awal dari Instagram
ini masih memiliki banyak sekali kelemahan dalam segala sistemnya. Setelah melalui
berbagai tahap penyempurnaan versi Burbn (Instagram) ini akhirnya sudah dapat
diujicoba dengan menggunakan perangkat iphone. Namun tetap saja dirasa memiliki
banyak sekali fitur yang tidak terkategori dengan baik.

Sulit bagi Kevin dan Mike untuk mengatur ulang seluruh fitur yang ada dan memulai
semuanya dari awal. Akhirnya Mike dan Kevin memilih untuk berfokus hanya pada
fitur foto, berkomentar dan menyukai foto saja. Inilah kerangka awal terbentuknya
jejaring sosial Instagram saat ini.

Pada tahun 2012 tepatnya tanggal 09 April diumumkan sebuah berita besar yakni
saham dan kepemilikan Instagram akan diambil alih oleh Mark Zuckerberg selaku
pemiliki Facebook dengan uang tunai dan saham senilai 1 miliar dollar.

Reorientasi

Instagram saat ini telah banyak diminati baik tua maupun muda. Penggunaan yang
mudah dan fitur yang terkesan canggih membuat Instagram semakin populer dari tahun
ke tahun. Dengan jejaring sosial Instagram ini kita dapat mengetahui segala aktivitas
teman teman kita hanya dengan melihat foto dan video mereka.

https://www.ruangguru.com/blog/pengertian-teks-cerita-sejarah-dan-strukturnya

D. Kaidah Kebahasaan Teks Cerita Sejarah

Adapun kaidah kebahasaan teks cerita sejarah adalah sebagai berikut :
1. Pronomina (Kata Ganti), merupakan kata yang digunakan untuk menggantikan

benda dan menamai seseorang atau sesuatu secara tidak langsung.
a. kata ganti orang pertama tunggal, misalnya : saya, aku, beta, sahaya ;
b. kata ganti orang pertama jamak, misalnya : kami, kita ;
c. kata ganti orang kedua tunggal, misalnya : kamu,engkau, kau, anda, dikau ;
d. kata ganti orang kedua jamak, misalnya : kalian
e. kata ganti orang ketiga tunggal, misalnya : dia, ia, beliau, -nya
f. kata ganti orang ketiga jamak, misalnya : mereka
2. Frasa adverbial, merupakan kata yang menunjukan kejadian atau peristiwa, waktu,
dan tempat.
3. Verba material adalah kata yang digunakan untuk menunjukkan suatu aktivitas
yang menggunakan fisik dalam melakukannya, misalnya membaca, melempar,
mendorong, dan lainnya.
4. Konjungsi Temporal (kata sambung waktu), berguna untuk menata urutan-
urutan peristiwa yang diceritakan, teks cerita sejarah banya memanfaatkan
konjungsi (kata penghubung) temporal. Contohnya yaitu “kemudian”, “setelah”,
“lalu” dan lainnya.
5. Kalimat Majemuk, kalimat yang terdiri atas dua kalimat atau lebih yang
digabungkan menjadi satu kalimat .

E. Jenis-Jenis Teks Cerita Sejarah

Teks cerita sejarah dapat dibedakan menjadi dua jenis yaitu fiksi dan non fiksi.

1. Teks Cerita Sejarah Fiksi
Teks cerita sejarah fiksi adalah cerita sejarah yang tidak nyata Jalan cerita pada
teks sejarah fiksi disusun berdasarkan kisah dari dunia nyata dan disajian
berdasarkan sudut pandang pribadi pengarangnya. Karakter tokoh yang terdapat
pada cerita tidak digambakan sepenuhnya. Jenis-jenis cerita sejarah fiksi adalah
sebagai berikut.
a. Novel
b. Cerpen
c. Legenda
d. Roman

2. Teks Cerita Sejarah Non Fiksi
Teks cerita sejarah nonfiksi adalah cerita sejarah yang be nar-benar pernah
terjadi atau nyata Jenis-jenis cerita sejarah non fiksi adalah sebagai berikut
a. Biografi
b. Autobiografi
c. Cerita perjalanan
d. Catatan sejarah

F. Langkah Menyusun Teks Cerita Sejarah

Menurut Kosasih (2017) berikut adalah beberapa langkah untuk menyusun atau
menulis teks sejarah menurut.

1) Tentukan tema. Sejarah apa yang akan digunakan sebaga latar dan penyokong
utama dari teks cerita sejarah?

2) Buat kerangka sejarah terlebih dahulu dan dapat disusun dengan secara:
a) kronologis,
b) sebab akibat,
c) tindakan tokoh,
d) urutan tempat,
e) rentetan peristiwa

3) Cari literatur, sumber sejarah, buku, dan media yang relevan lainnya untuk
mengumpulkan fakta-fakta sejarah.

4) Kembangkan menjadi teks sejarah dahulu jika diperlukan, kemudian tuangkan
sejarah tersebut dalam cerita sejarah yang diinginkan sesuai dengan imajinasi.

5) Cermati kembali teks cerita sejarah yang disusun, baik itu struktur , isi ataupun
kaidah kebahasaanya.

LATIHAN SOAL

Pilihlah salah satu jawaban dari pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan tepat!

Cermati teks berikut untuk mengerjakan soal no 1 dan 3!

Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati setiap 1 Mei. Di
beberapa negara, Hari Buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha
gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh.
Hari Buruh ini lahir dari rentetan perjuangan kelas pekerja. Pada 1886, terjadi
demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang menuntut pemberlakuan delapan jam
kerja. Frederation of Organized Trades and Labor Unions akhirnya menetapkan 1
Mei sebagai Hari Buruh yang diperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari
dan juga memberikan semangat baru perjuangan kelas pekerja yang mencapai titik
masif di era tersebut.

1. Kalimat bermasa lampau pada penggalan teks cerita sejarah di atas adalah….
a. Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati setiap 1 Mei.
b. Di beberapa negara, Hari Buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari
usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial
para buruh.
c. Pada 1886, terjadi demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang menuntut
pemberlakuan delapan jam kerja.
d. Frederation of Organized Trades and Labor Unions akhirnya menetapkan 1 Mei
sebagai Hari Buruh yang diperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari

dan juga memberikan semangat baru perjuangan kelas pekerja yang mencapai
titik masif di era tersebut.
e. Hari Buruh ini lahir dari rentetan perjuangan kelas pekerja

2. Struktur teks cerita sejarah di atas yang menyatakan kalimat rangkaian peristiwa
adalah ….
a. Memberikan semangat baru perjuangan kelas pekerja yang mencapai titik masif
di era tersebut.
b. Di beberapa negara, Hari Buruh dijadikan hari libur tahunan.
c. Hari Buruh ini lahir dari rentetan perjuangan kelas pekerja.
d. Akhirnya menetapkan 1 Mei sebagai Hari Buruh.
e. Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day.

3. Konjungsi yang menyatakan kausalitas pada teks cerita sejarah di atas adalah….
a. dengan
b. akhirnya
c. sebagai
d. pada
e. untuk

4. Pola alur dalam teks cerita sejarah adalah....
a. Orientasi- rangkaian peristiwa- reorientasi
b. Orientasi- krisis- koda
c. Abstrak- orientasi- krisis- reaksi- koda
d. Orientasi- rangkaian peristiwa- interpretasi
e. Event- elaborasi- sumber informasi

5. Topik yang dapat dikembangkan untuk teks fiksi sejarah adalah....
a. Cerita Si Kabayan
b. Si Kabayan Saba Kota
c. Kisah Runtuhnya Majapahit
d. Kisah Seribu Satu Malam
e. Kisah Pak Pandir

6. Bacalah kalimat-kalimat berikut.
(1) Hampir 100 kepala negara menghadiri upacara penghormatan resmi yang
berlangsung di bawah guyuran hujan deras di Stadion FNB, Soweto, Afsel, 10
Desember 2013.
(2) Dua pemimpin negara yang bermusuhan sejak era Perang Dingin itu
bersalaman kemudian bersapa sambil tersenyum.
(3) Para pemimpin yang selama ini berbeda pendapat, berseberangan, atau bahkan
telah bermusuhan selama puluhan tahun berada di panggung yang sama untuk
memberikan penghormatan kepada Mandela.
(4) Tidak terkecuali Presiden AS, Barack Obama, dan Presiden Kuba, Raul Castro.

Urutan kalimat yang tepat sehingga membentuk teks cerita sejarah yang runtut adalah
... .
a. 1-2-3-4
b. 2-3-4-1
c. 2-4-3-1

d. 1-3-4-2
e. 3-4-1-2

7. Cermati penggalan teks novel sejarah berikut!
Kala itu tahun 1309, Segenap rakyat berkumpul di alun-alun Kerajaan Majapahit.
Semua berdoa, apapun warna agamanya, apakah Siwa, Buddha, maupun Hindu.
Semua arah perhatian ditujukan dalam satu pandang, ke Purawaktra yang tidak dijaga
terlampau ketat. Kutipan tersebut termasuk bagian struktur .…
a. Orientasi
b. Pengungkapan peristiwa
c. Abstraksi
d. Konflik
e. Resolusi

8. Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak eraindustri di awal abad ke-19. Konjungsi
dalam kalimat tesebut adalah ….
a. campuran
b. tidak sederajat
c. sederajat
d. temporal
e. bertingkat

9. Kalimat yang menggunakan konjungsi temporal adalah….
a. Hampir 100 kepala negara menghadiri upacara penghormatan resmi yang
berlangsung di bawah guyuran hujan deras di Stadion FNB, Soweto, Afsel.
b. Mandela dimakamkan dengan adat Xhosa di sebuah makam di Desa Qunu, tempat
Ia menghabiskan masa kecilnya.
c. Nelson Mandela wafat dalam usia 95 tahun.
d. Sebelumnya, jenazah disemayamkan selama tiga hari di Union Buildings di
Prectoria, tempat Dia dilantik menjadi presiden kulit hitam pertama Afrika
Selatan.
e. Pemakaman terletak di tanah luas keluarga yang dibangun Mandela tahun 1990.

10. Bacalah teks berikut!
Sebelum terbentuknya ASEAN pada 1967, beberapa negara di Asia Tenggara telah

melakukan berbagai upaya untuk membentuk kerja sama regional di kawasan ini.

Yang merupakan frase verbal pada kalimat di atas adalah ....

a. beberapa negara di Asia Tenggara

b. telah melakukan

c. kerja sama regional

d. berbagai upaya

e. di kawasan ini

11. Cermati kalimat berikut!
Prajurit-prajurit yang telah diperintahkan membersihkan gedung bekas asrama telah

menyelesaikan tugasnya.

Kata yang menunjukkan bahwa kalimat di atas bermakna lampau adalah ….

a. Telah

b. Bekas

c. Prajurit

d. Gedung

e. Yang

12. Simaklah kutipan cerita sejarah berikut dengan baik!

Delapan jam per hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi
standar perburuhan internasional oleh ILO melalui konvensi ILO No. 01 tahun 1919
dan Konvensi No. 47 tahun 1935. Ditetapkannya konvensi tersebut merupakan suatu
pengakuan internasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari perjuangan
kaum buruh sedunia untuk mendapatkan pekerjaan yang layak. Penetapan 8 jam per
hari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam hubungan industrial perburuhan adalah
penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik
hubungan industrial.

Kutipan tersebut merupakan struktur ….

a. Reorientasi.
b. Orientasi.
c. Peristiwa.
d. Sumber.
e. Kesimpulan.
13. Borobudur adalah salah satu bangunan bersejarah yang dimasukkan dalam situs
warisan budaya dunia. Borobudur adalah sebuah kuil Budha terbesar di dunia. Tak
heran bila perayaan hari raya Waisak lokasi ini dijadikan pusat perayaan hari Waisak.

Kata dimasukkan dan dijadikan pada teks cerita sejarah di atas membentuk kata ....

a. Verba
b. Nomina
c. Adjektiva
d. Numeralia
e. Adverbial
14. Teks cerita sejarah harus disesuaikan dengan….
a. kisah nyata
b. dongeng
c. skenario
d. buku
e. mitos
15. Mereka coba menerobos iring-iringan kapal kami”.

Kalimat di atas yang termasuk ke dalam kata verba transitif adalah ….

a. mereka
b. coba
c. iring iringan

d. menerobos
e. kapal

DAFTAR PUSTAKA

Kosasih, E. (2017). Jenis-jenis Teks. Bandung: Penerbit Yrama Media

Maryanto dkk. (2015). Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud

Rianto, Tomi. (2019). Cara Cepat Menguasai Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas X, XI, XII.
Jakarta Timur: PT. Bumi Aksara.

Suherli, dkk. (2018). Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XII Revisi Tahun 2018. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Yulia, Anna. (2005). Cara Menumbuhkan Minat Baca Anak. Jakarta: PT Elex Media
Komputindo.