คำนำ
เอกสารเล่มนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ทัศนศิลป์ 1 รหัสวิชา ศ31101 ภาคเรียนที่ 1 และ
รายวิชาทัศนศลิ ป์ 2 ศ31102 ภาคเรียนที่ 2 ซึ่งนำเอกสารของสำนักพมิ พ์อักษรเจริญทัศน์มาจดั ทำขึ้นใหม่ เพื่อใช้
ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้บรรลุตามตัวชี้วัด การจัดกิจกรมการเรียนการสอนจะประกอบด้วย
การตัง้ คำถาม การใช้ใบงาน การแสดงบทบาทสมมุติ การใช้แบบทดสอบ เพ่อื พัฒนานกั เรียนในทุก ๆ ดา้ น รวมท้ัง
นำเทคนิค วิธีการสอน ที่หลากหลายมาประยกุ ต์ใช้ในกจิ กรรมการเรยี นการสอน เชน่ การจัดรปู แบบการสอนแบบ
ร่วมมือ การใช้กระบวนการกลุ่ม เทคนิคการเล่านิทาน ฯลฯ ซึ่งเทคนิคต่าง ๆ ที่นำมาใช้ เพื่อให้นักเรียนบรรลตุ าม
เปา้ หมายทีว่ างไว้ คือเปน็ คนดี คนเกง่ และสามารถอยใู่ นสงั คมได้อย่างมีความสุข
หวังเปน็ อย่างยิง่ ว่าแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนจี้ ะเป็นประโยชน์ต่อความก้าวหน้าทางการศึกษา โดยเฉพาะ
นักเรียน คณะครู อาจารย์ทุกท่าน ที่จะนำไปใช้พัฒนาการเรียนการสอน หรือนำไปประยุกต์ใช้กับการจัดกจิ กรรม
การเรียนการสอนรายวิชาทศั นศิลป์ หรอื รายวชิ าอ่นื ๆ ตอ่ ไป
สบิ เอก
(ชัยวัฒน์ เรืองไกรศลิ ป์)
ตำแหนง่ ครู
คำอธบิ ายรายวชิ า ภาคเรียนที่ 1-2
รายวิชา ทัศนศิลป์ 1 และทัศนศิลป์ 2 เวลา 40 ชัว่ โมง/ปี
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ปะ
ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4
รหัสวิชา ศ31101 และ ศ31102
ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายเกี่ยวกับการใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสื่อความหมายในรูปแบบ
ต่างๆ จุดประสงค์และเน้ือหาของงานทัศนศิลป์ โดยใช้ศพั ทท์ างทศั นศลิ ป์
วิเคราะห์และเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ในรูปแบบตะวันออกและรูปแบบตะวันตก โดยใช้กระบวนการ
อภิปรายเพ่อื สรุปความร้เู ก่ียวกบั อทิ ธพิ ลของวัฒนธรรมระหว่างประเทศที่มีผลต่องานทศั นศิลป์ในสงั คม
วิเคราะห์การเลือกใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และเทคนคิ ของศลิ ปินไทย สากล โดยศึกษาจากแนวคดิ และวิธีการสร้าง
งานของศิลปินทีต่ นช่ืนชอบ และสามารถระบุงานทศั นศลิ ปข์ องศลิ ปินที่มชี ื่อเสียงและบรรยายผลตอบรบั ของสงั คม
มีทักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการที่สูงขึ้นในการสร้างงานทัศนศิลป์ สามารถ
สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ด้วยเทคโนโลยีต่างๆ โดยเน้นหลักการออกแบบและการจัดองค์ประกอบศิลป์ ออกแบบ
งานทัศนศิลป์ได้เหมาะสมกับโอกาสและสถานที่ สามารถวาดภาพระบายสีเป็นภาพล้อเลียนหรือภาพการ์ตูน
โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรแู้ บบบูรณาการ เพื่อแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับสภาพสงั คมในปจั จบุ นั
ประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ โดยใช้ทฤษฎีการวิจารณ์ศิลปะ และจัดกลุ่มงานทัศนศิลป์ เพื่อสะท้อน
พัฒนาการและความก้าวหน้าของตนเอง
เพื่อให้เห็นคุณค่าและสามารถสร้างงานทัศนศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างาน
ทศั นศลิ ป์อย่างชื่นชม และนำมาประยกุ ตใ์ ชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวัน
ตัวช้ีวดั
ศ 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/6
ม.4-6/7 ม.4-6/8 ม.4-6/10 ม.4-6/11
ศ 1.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3
รวม 12 ตัวชีว้ ัด
กำหนดการสอน รายวชิ า ทัศนศิลป์ 1 รหสั วิชา ศ31101
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชัว่ โมง
สัปดาห์ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน เน้ือหา เวลา
ท่ี ทัศนธาตแุ ละ การเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั (คาบ)
1-5 - ทัศนธาตุ
หลักการออกแบบ ศ 1.1 ม.4-6/1 - หลกั การออกแบบ 1
6-20 ศ 1.1 ม.4-6/2 - ประเภทของงานออกแบบ 1
การสรา้ งสรรค์ - ศพั ท์ทางทัศนศลิ ป์กบั งานทัศนศิลป์ 2
งานทศั นศิลป์ประเภท ศ 1.1 ม.4-6/4 - เทคนิคการเขียนภาพสนี ำ้ 1
ศ 1.1 ม.4-6/6 - การเขียนภาพระบายสีนำ้
จิตรกรรม - เทคนิคการเขียนภาพสีโปสเตอร์ 1
- การเขยี นภาพสโี ปสเตอร์ 3
- เทคนคิ ผสมในการเขียนภาพ 1
- การเขียนภาพโดยใชเ้ ทคนิคผสม 3
- การเขยี นภาพโดยใชเ้ ทคนคิ แบบต่าง ๆ 1
3
3
ลงช่อื ส.อ. ..................................ครูผสู้ อน ลงชื่อ..................................ผูต้ รวจสอบ ลงชอื่ ...............................ผ้อู นมุ ัติ
(ชัยวฒั น์ เรืองไกรศิลป์) (นายรชั ภูมิ อย่กู ำเหนดิ ) (นายอัศวิน คงเพ็ชรศกั ด์ิ)
ครู ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
กำหนดการสอน รายวชิ า ทัศนศิลป์ 2 รหัสวชิ า ศ31102
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง
สัปดาห์ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน เนือ้ หา เวลา
ท่ี การเรียนร้/ู ตัวช้ีวัด (คาบ)
1-4 การสรา้ งสรรค์
งานทศั นศลิ ป์ ศ 1.1 ม.4-6/4 - ความหมายและประเภทของการ์ตนู 1
5-9 ประเภทการ์ตนู 1
ศ 1.1 ม.4-6/6 - หลักการเขยี นภาพการ์ตูนเบื้องตน้ 1
การสรา้ งสรรค์ 1
งานทัศนศลิ ป์ประเภท - การเขียนภาพการ์ตูนลกั ษณะตา่ ง ๆ 1
1
ประตมิ ากรรมท - การนำงานทัศนศิลป์ไปใช้ 1
2
ศ 1.1 ม.4-6/4 - เทคนคิ การปนั้ รูปนนู ต่ำ
1
ศ 1.1 ม.4-6/6 - เทคนคิ การป้นั รูปนนู สงู 1
1
- เทคนคิ การปน้ั รปู ลอยตวั 1
- การสรา้ งสรรค์ผลงานประติมากรรม 1
1
10-13 รปู แบบงานทัศนศลิ ป์ ศ 1.1 ม.4-6/1 - รปู แบบงานทศั นศลิ ป์ 1
ตะวนั ออก ศ 1.1 ม.4-6/3 - รปู แบบงานทศั นศิลป์อินเดีย 1
- รปู แบบงานทัศนศลิ ป์จีน 1
2
- อิทธพิ ลของวัฒนธรรมระหว่างประเทศ
ทีม่ ีตอ่ งานทัศนศิลป์
14-16 การแสดงออกทาง ศ 1.1 ม.4-6/3 - ศิลปนิ ทางทัศนศลิ ป์สาขาจิตรกรรม
ทศั นศิลป์ของศลิ ปนิ ศ 1.1 ม.4-6/4 - ศลิ ปนิ ทางทัศนศลิ ปส์ าขาประติมากรรม
ศ 1.1 ม.4-6/7 - ศลิ ปนิ ทางทัศนศิลปส์ าขาภาพพิมพ์
ศ 1.1 ม.4-6/10
ศ 1.2 ม.4-6/2
17-20 ศิลปวิจารณ์ ศ 1.1 ม.4-6/8 - ความหมายและความสำคญั ของการวจิ ารณ์
ศิลปะ
- ทฤษฎกี ารวจิ ารณ์ศลิ ปะ
- การวจิ ารณ์งานศลิ ปะ
ลงชือ่ ส.อ. ..................................ครูผสู้ อน ลงชื่อ..................................ผู้ตรวจสอบ ลงชอ่ื ...............................ผูอ้ นมุ ตั ิ
(ชยั วัฒน์ เรืองไกรศิลป์) (นายรชั ภูมิ อยู่กำเหนดิ ) (นายอศั วิน คงเพ็ชรศักด)ิ์
ครู ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง ทศั นธาตุ และหลกั การออกแบบ จำนวน 5 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง ทศั นธาตุ เวลา 1 ชว่ั โมง
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครูผสู้ อน
สิบเอกชัยวฒั น์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สงั กัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค์การเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. อธิบายองคป์ ระกอบและความสำคญั ของทัศนธาตุได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์
2. นําทัศนธาตุทั้งหมดมาสรา้ งสรรค์ผลงานศิลปะ วิพากษ์วิจารณค์ ุณค่า งานทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ ตอ่ งานศิลปะอยา่ งอิสระ
3. ตระหนกั และเห็นคุณค่าของงานทัศนศิลป์ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั
ตัวช้ีวัด ม.4-6/1 วเิ คราะห์การใชท้ ศั นธาตแุ ละหลักการออกแบบในการสือ่ ความหมาย
สาระการเรยี นรู้ ในรปู แบบตา่ ง ๆ
ทัศนธาตุมีองค์ประกอบสำคัญหลายอย่าง และ กจิ กรรมการเรยี นรู้
มคี วามสำคญั ต่อการสรา้ งสรรค์ผลงานทัศนศลิ ป์
ข้นั นำ
สื่อและแหลง่ เรยี นรู้
ครนู ำภาพวาดระบายสที วิ ทัศนต์ ่างๆ มาให้นักเรียนดู แล้วใหน้ ักเรยี นรว่ มกันแสดง
1. หนังสอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ความคิดวา่ ภาพดังกล่าว ประกอบดว้ ยทัศนธาตุใดบา้ ง และมกี ารจัดองคป์ ระกอบภาพอย่างไร
2. บัตรภาพ
3. ใบงานที่ 1.1 เรือ่ ง ทัศนธาตุ ขัน้ สอน
การวดั และประเมนิ ผล 1. นกั เรยี นรวมกลมุ่ กนั กลมุ่ 7 คน ตามความสมัครใจ แล้วให้แต่ละกลมุ่ รว่ มกันศกึ ษา
ความร้เู รอื่ ง ทัศนธาตุ โดยให้สมาชิก แตล่ ะคนในกลุ่มจบั สลากเลือกศกึ ษา คนละ 1 หัวขอ้
1. ตรวจใบงาน
2. ประเมนิ การนำเสนอผลงาน 2. นกั เรยี นแต่ละคนศกึ ษาความร้เู ร่อื ง ทัศนธาตุ จากหนังสือเรยี น
3. สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกล่มุ 3. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานท่ี 1.1 เรื่อง ทศั นธาตุ เมอื่ ทำเสร็จแล้วตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
และเตมิ เตม็ คำตอบให้สมบรู ณ์
4. สมาชกิ แต่ละกลุ่มรว่ มกันอภปิ รายเก่ียวกับองคป์ ระกอบของทัศนธาตุกบั การสรา้ งสรรค์
ผลงานทศั นศิลป์ แล้วเขยี นสรปุ เปน็ แผนผงั ความคดิ ลงในกระดาษท่ีครูแจกให้
ข้นั สรปุ
ตวั แทนแตล่ ะกล่มุ ออกมานำเสนอผลการอภิปรายเก่ียวกบั องคป์ ระกอบของทศั นธาตกุ ับ
การสร้างสรรค์ผลงานทศั นศลิ ป์ หน้าชั้นเรยี น จากน้นั ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปความรู้ เรอ่ื ง
ทัศนธาตุ
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง ทศั นธาตุ และหลกั การออกแบบ จำนวน 5 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง หลกั การออกแบบ เวลา 1 ชวั่ โมง
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครผู สู้ อน
สิบเอกชัยวัฒน์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สงั กดั เทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. อธิบายความหมายและความสำคญั ของการออกแบบได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์
2. อธิบายพัฒนาการ แนวคิด และหลักในการออกแบบได้ วพิ ากษ์วิจารณ์คุณคา่ งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่องานศิลปะอยา่ งอสิ ระ
3. ตระหนักและเห็นคุณค่าของงานทัศนศิลป์ ชืน่ ชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
ตวั ชีว้ ัด ม.4-6/1 วเิ คราะห์การใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการส่อื ความหมาย
สาระการเรยี นรู้ ในรปู แบบต่าง ๆ
การออกแบบมคี วามสำคัญต่อการสร้างสรรค์ผลงานต่าง ๆ กจิ กรรมการเรยี นรู้
ผู้ออกแบบจะต้องรจู้ กั พฒั นาการ แนวคิด และหลกั ในการออกแบบ
เพื่อให้สามารถออกแบบผลงานได้อย่างเหมาะสม ขั้นนำ
สือ่ และแหลง่+เรยี นรู้ ครูใหน้ กั เรยี นดูภาพการออกแบบตกแต่งภายใน ออกแบบตกแตง่ สวน และออกแบบสัญลักษณ์
แล้วใหน้ ักเรยี นรว่ มกันแสดงความคิดเห็นว่า ภาพดังกลา่ ว มกี ารนำทัศนธาตมุ าใช้ในการออกแบบ
1. หนงั สือเรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ตกแต่งอย่างไรบา้ ง โดยครคู อยกระตนุ้ ให้นกั เรียนทุกคนมสี ่วนร่วมในการแสดงความคดิ เห็น
2. บตั รภาพ
3. ใบงานที่ 1.2 เร่ือง หลักการออกแบบ ข้ันสอน
การวดั และประเมนิ ผล 1. สมาชิกแตล่ ะกลุ่ม รว่ มกนั ศกึ ษาความรู้เรื่อง หลักการออกแบบ จากหนังสือเรียน
2. สมาชิกแต่ละกล่มุ รว่ มกันอภปิ รายความรู้เกี่ยวกบั หลกั การออกแบบ โดยครูคอยอธิบาย
1. ตรวจใบงาน
2. สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม เพ่มิ เตมิ เพื่อให้นกั เรียนมีความรู้ความเข้าใจชัดเจนมากยิ่งข้นึ
3. สมาชกิ แตล่ ะกลมุ่ ช่วยกนั ทำใบงานท่ี 1.2 เรื่อง หลกั การออกแบบ เม่ือทำเสรจ็ แล้วช่วยกนั
ตรวจสอบความถูกตอ้ งและเติมเต็มคำตอบให้สมบรู ณ์ จากนนั้ นำส่งครตู รวจ
ขั้นสรปุ
1. สมาชกิ แตล่ ะกล่มุ รว่ มกันสรปุ ความรู้เร่ือง หลักการออกแบบ
2. ครแู นะนำให้นักเรยี นนำความรทู้ ีไ่ ดจ้ ากการศึกษาไปประยุกต์ใช้ในการศึกษาและออกแบบผลงาน
ทัศนศิลป์
ของตนเองต่อไปในอนาคต
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง ทศั นธาตุ และหลกั การออกแบบ จำนวน 5 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง ประเภทของงานออกแบบ เวลา 1 ชวั่ โมง
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครผู สู้ อน
สบิ เอกชัยวัฒน์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สังกดั เทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ระบุประเภทของงานออกแบบได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วิเคราะห์
2. ออกแบบผลงานอยา่ งสรา้ งสรรค์ได้ วพิ ากษว์ จิ ารณค์ ุณคา่ งานทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอสิ ระ
3. วเิ คราะห์การใชท้ ัศนธาตุและหลักการออกแบบผลงานในการส่ือ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวัน
ตัวชว้ี ัด ม.4-6/1 วเิ คราะห์การใชท้ ัศนธาตแุ ละหลักการออกแบบในการส่ือความหมาย
ความหมายรปู แบบต่าง ๆ ได้ ในรูปแบบตา่ ง ๆ
สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้
งานออกแบบมีหลายประเภท แตล่ ะประเภทล้วนมีหลักการ ข้ันนำ
ซึ่งมีผลต่อการออกแบบผลงานในการส่อื ความหมายรูปแบบตา่ ง ๆ
ครูนำภาพการออกแบบผลงานประเภทต่าง ๆ มาใหน้ กั เรยี นดู แล้วใหน้ กั เรียนร่วมกันแสดง
ส่ือและแหลง่+เรยี นรู้ ความคิดเหน็ โดยครูเปิดโอกาสให้นกั เรยี นแสดงความคดิ เหน็ ได้อยา่ งอิสระ
1. หนงั สอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ขัน้ สอน
2. บตั รภาพ
1. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ ร่วมกันศกึ ษาความรเู้ รื่อง ประเภทของงานออกแบบ ตามแผนที่ได้วางไว้
การวดั และประเมนิ ผล ในขนั้ ที่ 2 จากหนังสือเรยี น
1. ประเมนิ การนำเสนอผลงาน 2. ครสู มุ่ นกั เรียนแต่ละกลุ่มให้บอกลักษณะของงานออกแบบแต่ละประเภท โดยครูตรวจสอบ
2. สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม ความถกู ต้องและอธิบายเพ่มิ เตมิ เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีความรู้ความเขา้ ใจชดั เจนมากยง่ิ ขนึ้
ขนั้ สรปุ
ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ความร้เู รือ่ ง ประเภทของงานออกแบบ
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง ทศั นธาตุ และหลกั การออกแบบ จำนวน 5 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง ประเภทของงานออกแบบ (ตอ่ ) เวลา 1 ชวั่ โมง
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครูผสู้ อน
สบิ เอกชยั วฒั น์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค์การเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ระบปุ ระเภทของงานออกแบบได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจนิ ตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์
2. ออกแบบผลงานอยา่ งสร้างสรรคไ์ ด้ วิพากษว์ ิจารณค์ ุณค่า งานทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดตอ่ งานศิลปะอยา่ งอสิ ระ
3. วิเคราะห์การใชท้ ศั นธาตุและหลกั การออกแบบผลงานในการสื่อ ชนื่ ชม และประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน
ตวั ชีว้ ัด ม.4-6/1 วิเคราะห์การใชท้ ศั นธาตุและหลักการออกแบบในการส่ือความหมาย
ความหมายรูปแบบต่าง ๆ ได้ ในรปู แบบต่าง ๆ
สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้
งานออกแบบมีหลายประเภท แตล่ ะประเภทล้วนมีหลักการ ข้ันนำ
ซ่งึ มีผลตอ่ การออกแบบผลงานในการสื่อความหมายรปู แบบตา่ ง ๆ
ครูใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุม่ ช่วยกันวางแผนและกำหนดขอบเขตในการศกึ ษาความรเู้ รื่อง ประเภท
สอ่ื และแหลง่+เรยี นรู้ ของงานออกแบบ จากหนังสือเรียน เพื่อทบทวนความรู้เดมิ
1. หนงั สือเรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ข้นั สอน
2. บัตรภาพ
3. ใบงานท่ี 1.3 เร่ือง ประเภทของงานออกแบบ 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มรว่ มกนั ศึกษาความรู้เรอ่ื ง ประเภทของงานออกแบบ ตามแผนท่ีได้วางไว้
ในข้ันที่ 2 จากหนังสือเรียน
การวดั และประเมนิ ผล
2. ครูสุม่ นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ ใหบ้ อกลกั ษณะของงานออกแบบแตล่ ะประเภท โดยครูตรวจสอบ
1. ตรวจใบงาน ความถูกต้องและอธิบายเพ่ิมเตมิ เพือ่ ให้นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจชัดเจนมากยงิ่ ขน้ึ
2. ประเมนิ การนำเสนอผลงาน
3. สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลมุ่ 3. สมาชิกแตล่ ะกล่มุ ช่วยกนั ทำใบงานท่ี 1.3 เรอ่ื ง ประเภทของงานออกแบบ เมอ่ื ทำเสรจ็ แลว้
ช่วยกันตรวจสอบความถกู ต้องและเติมเต็มคำตอบใหส้ มบูรณ์
ข้ันสรปุ
1. ตวั แทนแต่ละกล่มุ ออกมานำเสนอผลงานในใบงานที่ 1.3 หน้าช้ันเรยี น โดยครแู ละเพ่ือน
กลุม่ อืน่ ร่วมกันแสดงความคิดเห็นและให้ข้อเสนอแนะของตนเองตอ่ ไปในอนาคต
2. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรูเ้ รอื่ ง ประเภทของงานออกแบบ
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง ทศั นธาตุ และหลกั การออกแบบ จำนวน 5 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง ศพั ทท์ างทศั นศลิ ปก์ บั งานทศั นศลิ ป์ เวลา 1 ชว่ั โมง
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครูผสู้ อน
สิบเอกชยั วฒั น์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สงั กดั เทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. อธิบายความหมายของศัพท์ทางทศั นศิลปไ์ ด้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลป์ตามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วิเคราะห์
2. บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์โดยใชศ้ ัพท์ทางทศั นศิลปไ์ ด้ วิพากษ์วจิ ารณค์ ุณค่า งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอสิ ระ
3. ตระหนกั และเห็นคุณค่าของงานทัศนศิลป์ ชืน่ ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวนั
สาระการเรยี นรู้ ตัวช้ีวดั ม.4-6/2 บรรยายจุดประสงค์และเน้ือหาของงานทัศนศลิ ป์ โดยใชศ้ ัพท์ทาง
ทศั นศลิ ป์
ศพั ทท์ างทัศนศิลป์เป็นคำศพั ทเ์ ฉพาะเพื่อใช้บรรยายผลงาน
ทางทัศนศิลป์ กจิ กรรมการเรยี นรู้
สือ่ และแหลง่+เรยี นรู้ ข้ันนำ
1. หนังสอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ครูแจกภาพผลงานทางทัศนศลิ ป์ ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่ม กลุม่ ละ 1 ภาพ แลว้ ให้แตล่ ะกลมุ่
2. บตั รคำ รว่ มกันวิเคราะห์และเขียนบรรยายภาพผลงานดังกลา่ วลงในกระดาษทคี่ รแู จกให้
การวดั และประเมนิ ผล ขนั้ สอน
1. ประเมินการนำเสนอผลงาน 1. ครูให้นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั วางแผนในการศกึ ษาความรู้เรื่อง ศัพทท์ างทัศนศิลปก์ ับ
2. สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม งานทัศนศลิ ป์ จากหนังสอื เรยี น
2. ครูแจ้งใหน้ กั เรียนทราบว่า จะให้นกั เรยี นแขง่ ขันกนั อธบิ ายความหมายของคำศัพท์ทาง
ทัศนศิลป์ โดยให้ตัวแทนแตล่ ะกลุ่มผลัดกันจับสลากบัตรคำ ครง้ั ละ 1 ใบ แล้วอ่านออกเสียง
ใหเ้ พือ่ นฟัง จากนั้นให้แต่ละกลมุ่ เขยี นอธิบายความหมายของคำศพั ท์ดังกล่าวลงในกระดาษ
ที่ครูแจกให้
3. เม่อื แต่ละกลุ่มเขยี นอธิบายความหมายของคำศัพท์ทางทศั นศลิ ปค์ รบทกุ ขอ้ แล้ว
ให้แลกเปลี่ยนกันตรวจกับเพื่อนกลุ่มอื่นตามแนวเฉลยที่ครูแจกให้
ขั้นสรปุ
ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปความรู้เรือ่ ง ศัพทท์ างทศั นศิลป์กับงานทศั นศลิ ป์
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชวั่ โมง
เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 6 เรอื่ ง เทคนคิ การเขยี นภาพสนี ำ้ จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สบิ เอกชัยวฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สังกดั เทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. บอกวัสดุ อปุ กรณ์ ทใ่ี ช้ในการเขียนภาพระบายสีน้ำได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลป์ตามจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์
2. อธิบายเทคนิคท่ใี ชใ้ นการเขียนภาพระบายสีนำ้ ได้ วพิ ากษ์วิจารณค์ ุณค่า งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่องานศิลปะอยา่ งอิสระ
3. ตระหนักและเห็นคุณค่าของงานทัศนศิลป์ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวัน
+ ตวั ชี้วดั ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และกระบวนการท่ีสงู ขึ้น
ในการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์
สาระการเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้
การเขยี นภาพสีนำ้ ผูว้ าดตอ้ งรู้จักวิธกี ารใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเทคนคิ
ทใ่ี ชใ้ นการเขยี นภาพระบายสีน้ำ เพ่ือใหส้ ามารถสร้างสรรค์ผลงานไดอ้ ย่าง ขนั้ นำ
ถูกต้อง เหมาะสม และมคี วามสวยงาม
ครนู ำภาพเขียนสนี ้ำ มาให้นักเรียนดู แล้วใหน้ กั เรียนรว่ มกันแสดงความคดิ เห็นวา่ ผลงาน
ส่ือและแหลง่+เรยี นรู้ ดังกล่าว ใชเ้ ทคนิคใดในการสร้างสรรค์ผลงาน และส่อื ความหมายอยา่ งไร
1. หนงั สอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ขน้ั สอน
2. บตั รภาพ
3. ใบงานที่ 2.1 เรือ่ ง เทคนิคการเขยี นภาพสีนำ้ 1. ครูแบง่ นกั เรยี นเป็นกล่มุ กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ
2. สมาชกิ แตล่ ะคนกำหนดหมายเลขประจำตวั เป็นหมายเลข 1-4 ตามลำดบั
การวดั และประเมนิ ผล 2. นักเรียนกลมุ่ ผ้เู ชี่ยวชาญร่วมกันศึกษาความรู้เรอ่ื ง เทคนคิ การเขยี นภาพสีน้ำ
1. ตรวจใบงาน จากหนังสอื เรยี น
2. ประเมนิ การนำเสนอผลงาน 3. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 2.1 เรื่อง เทคนคิ การเขียนภาพสีนำ้ เมอ่ื ทำเสรจ็ แลว้ ตรวจสอบ
3. สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุม่
ความถูกตอ้ งและเตมิ เตม็ คำตอบให้สมบูรณ์
4. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ รว่ มกันอภิปรายว่า นักเรียนจะสามารถนำความรูเ้ กยี่ วกับเทคนคิ การเขียน
ภาพสนี ำ้ ไปใช้ในการสรา้ งสรรค์ผลงานของตนเองในอนาคตไดอ้ ย่างไรบ้าง โดยครคู อยกระตุน้
ใหน้ กั เรียนทกุ คนมสี ว่ นร่วมในการ
แสขดน้ังคสวราปุ มคดิ เหน็
ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ ความรเู้ รือ่ ง เทคนคิ การเขยี นภาพสนี ำ้
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชว่ั โมง
เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 7 เรอ่ื ง การเขยี นภาพระบายสนี ำ้ จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครูผสู้ อน
สบิ เอกชยั วัฒน์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สังกดั เทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในการเขยี นภาพระบายสนี ้ำได้อยา่ งถกู ต้อง มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วิเคราะห์
2. ใชก้ ระบวนการและเทคนคิ ตา่ งๆ ในการเขียนภาพระบายสีนำ้ วพิ ากษ์วจิ ารณ์คุณค่า งานทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ ต่องานศิลปะอยา่ งอสิ ระ
ชนื่ ชม และประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน
ไดอ้ ย่างถูกต้อง เหมาะสม
3. ตระหนักและเหน็ คณุ คา่ ของงานทัศนศลิ ป์ ตัวช้ีวดั ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนคิ ในการใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และกระบวนการท่ีสูงข้นึ
ในการสร้างงานทัศนศลิ ป์
+สาระการเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้
การเขียนภาพระบายสีน้ำ ผวู้ าดต้องใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ กระบวนการ
และเทคนคิ ต่าง ๆ อย่างถูกตอ้ ง เพ่ือใหส้ ร้างสรรค์ผลงานได้อยา่ งถูกต้อง ข้นั นำ
สวยงาม
ครูใหน้ ักเรียนดูวดี ิทศั น์สาธติ การเขียนภาพระบายสนี ้ำ แล้วให้นกั เรียนชว่ ยกันสังเกตและ
ส่อื และแหลง่+เรยี นรู้ แสดงความคดิ เหน็ โดยครูคอยกระตุ้นให้นกั เรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
1. หนังสอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ขน้ั สอน
2. วดี ิทัศน์สาธิตการเขียนภาพระบายสีน้ำ
1. ครสู าธิตการเขียนภาพสีนำ้ ภาพทวิ ทัศน์ในหอ้ งเรยี น ใหน้ ักเรียนดู พร้อมอธิบายประกอบ
การวดั และประเมนิ ผล ในแตล่ ะขนั้ ตอน เพ่อื ใหน้ กั เรียนสงั เกตและสามารถปฏิบัติไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลมุ่ 2. นกั เรยี นแต่ละคนฝกึ เขียนภาพสนี ้ำภาพทวิ ทศั นใ์ นห้องเรียนตามแบบที่ครสู าธิต แลว้ ผลัดกัน
ตรวจสอบความถกู ต้อง ในการปฏบิ ตั ิ หากมขี อ้ สงสัยให้ศกึ ษาความรู้เพมิ่ เตมิ
3. ครคู อยสังเกตการปฏบิ ัติกิจกรรมของนักเรยี นอย่างใกลช้ ดิ หากมขี อ้ บกพรอ่ ง ครคู อยให้
คำแนะนำเพอ่ื ให้นกั เรยี นสามารถปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
ขั้นสรปุ
ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความร้เู ร่อื ง การเขียนภาพระบายสีน้ำ
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชว่ั โมง
เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 8 เรอื่ ง การเขยี นภาพระบายสนี ำ้ (ตอ่ ) จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สิบเอกชยั วัฒน์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สงั กดั เทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในการเขียนภาพระบายสนี ำ้ ได้อย่างถกู ตอ้ ง มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์
2. ใช้กระบวนการและเทคนคิ ต่างๆ ในการเขียนภาพระบายสีนำ้ วิพากษ์วิจารณค์ ุณคา่ งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ งานศิลปะอย่างอสิ ระ
ช่นื ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน
ได้อย่างถูกตอ้ ง เหมาะสม
3. ตระหนกั และเห็นคุณคา่ ของงานทศั นศิลป์ ตัวชวี้ ัด ม.4-6/4 มที ักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการทีส่ งู ขึน้
ในการสร้างงานทัศนศลิ ป์
+สาระการเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้
การเขยี นภาพระบายสีนำ้ ผวู้ าดต้องใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ กระบวนการ
และเทคนคิ ตา่ ง ๆ อยา่ งถูกต้อง เพอ่ื ให้สร้างสรรค์ผลงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ขั้นนำ
สวยงาม
ครอู ธบิ ายเชือ่ มโยงความรู้เก่ียวกับวสั ดุ อุปกรณ์ และขัน้ ตอนในการเขยี นภาพระบายสีน้ำ
สอื่ และแหลง่+เรยี นรู้ เพ่ือทบทวนความรเู้ ดิม
หนงั สือเรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ขนั้ สอน
การวดั และประเมนิ ผล 1. นกั เรยี นแต่ละคนเขียนภาพสีนำ้ ภาพทวิ ทศั นใ์ นหอ้ งเรยี น โดยไมต่ ้องดูแบบ แลว้ ผลัดกัน
ตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการปฏิบตั ิ
1. ประเมินการนำเสนอผลงาน
2. สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลมุ่ 2. ครคู อยสงั เกตการปฏิบัตกิ ิจกรรมของนักเรยี นอยา่ งใกล้ชดิ หากมขี อ้ บกพรอ่ ง ครคู อยให้
คำแนะนำเพื่อใหน้ ักเรยี นสามารถปฏิบัติไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง
3. นกั เรยี นแต่ละคนฝึกเขยี นภาพระบายสนี ้ำ จนเกิดความชำนาญ เสรจ็ แลว้ นำส่งครตู รวจ
ข้ันสรปุ
1. ครคู ัดเลือกผลงานที่ดีท่สี ดุ 3 อันดับ เพื่อนำมาจดั ป้ายนเิ ทศแสดงผลงานของนักเรยี น
2. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปความร้เู รอ่ื ง การเขยี นภาพระบายสีนำ้
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชวั่ โมง
เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 9 เรอ่ื ง การเขยี นภาพระบายสนี ำ้ (ตอ่ ) จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สบิ เอกชยั วัฒน์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สังกดั เทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใช้วสั ดุ อุปกรณ์ ในการเขยี นภาพระบายสีน้ำได้อย่างถกู ตอ้ ง มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์
2. ใชก้ ระบวนการและเทคนคิ ต่างๆ ในการเขียนภาพระบายสีนำ้ วิพากษ์วิจารณค์ ุณค่า งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ ตอ่ งานศิลปะอย่างอสิ ระ
ชื่นชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวนั
ได้อยา่ งถูกตอ้ ง เหมาะสม
3. ตระหนักและเห็นคุณค่าของงานทัศนศิลป์ ตัวชวี้ ดั ม.4-6/4 มที ักษะและเทคนิคในการใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และกระบวนการทสี่ งู ขน้ึ
ในการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์
+สาระการเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้
การเขยี นภาพระบายสีนำ้ ผูว้ าดตอ้ งใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ กระบวนการ
และเทคนิคตา่ ง ๆ อย่างถูกต้อง เพอื่ ใหส้ รา้ งสรรค์ผลงานไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ข้นั นำ
สวยงาม
ครใู หน้ ักเรยี นดภู าพสีน้ำภาพทิวทัศน์ พรอ้ มอธิบายประกอบในแตล่ ะข้นั ตอน เพ่ือให้นักเรียน
สอื่ และแหลง่+เรยี นรู้ สงั เกตและสามารถปฏิบตั ิได้อย่างถูกต้อง เพ่ือทบทวนความรู้เดิม
1. หนงั สือเรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ข้ันสอน
2. ใบงานท่ี 2.2 เร่ือง การเขยี นภาพระบายสีน้ำ
1. นกั เรียนแต่ละคนเขยี นภาพสีนำ้ ภาพทิวทัศน์ในห้องเรยี น โดยไม่ตอ้ งดูแบบ แล้วผลัดกัน
การวดั และประเมนิ ผล ตรวจสอบความถกู ต้องในการปฏบิ ัติ
1. ตรวจใบงาน 2. ครูคอยสังเกตการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมของนกั เรียนอย่างใกลช้ ิด หากมขี ้อบกพรอ่ ง ครูคอยให้
2. ประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำแนะนำเพ่ือใหน้ กั เรยี นสามารถปฏบิ ตั ิได้อย่างถกู ตอ้ ง
3. สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม
3. นกั เรยี นแต่ละคนฝึกเขียนภาพระบายสนี ้ำ จนเกิดความชำนาญ แล้วทำใบงานที่ 2.2
เร่ือง การเขียนภาพระบายสีน้ำ เสรจ็ แล้วนำสง่ ครูตรวจ
ข้ันสรปุ
1. นักเรยี นแต่ละคนออกมานำเสนอผลงานในใบงานที่ 2.2 หนา้ ชน้ั เรียน โดยครูคอยแสดงความ
คิดเห็นและให้ข้อเสนอแนะ
2. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปความร้เู รอื่ ง การเขยี นภาพระบายสนี ้ำ
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชวั่ โมง
เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 10 เรอ่ื ง เทคนคิ การเขยี นภาพสโี ปสเตอร์ จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สบิ เอกชัยวฒั น์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สงั กัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใช้วัสดุ อปุ กรณ์ ในการเขยี นภาพระบายสีโปสเตอร์ได้อย่างถกู ตอ้ ง มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วิเคราะห์
2. ใช้กระบวนการและเทคนิคต่าง ๆ ในการเขยี นภาพระบายสีโปสเตอร์ วิพากษ์วิจารณ์คุณคา่ งานทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่องานศิลปะอยา่ งอิสระ
ชืน่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวัน
ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสม
3. ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของงานทศั นศลิ ป์ ตัวช้วี ดั ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และกระบวนการที่สงู ขึ้น
ในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์
+สาระการเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้
การเขยี นภาพสโี ปสเตอร์ ผ้วู าดตอ้ งร้จู กั วิธกี ารใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และ
เทคนคิ ท่ีใชใ้ นการเขียนภาพระบายสโี ปสเตอร์ เพ่อื ให้สามารถสร้างสรรค์ ขนั้ นำ
ผลงานไดอ้ ย่างถูกต้อง เหมาะสม และมีความสวยงาม
ครูนำภาพเขยี นสีโปสเตอร์ และภาพเขยี นสีน้ำ มาให้นักเรียนดู แลว้ ให้นกั เรยี นช่วยกนั
สื่อและแหลง่+เรยี นรู้ วิเคราะหค์ วามแตกต่างของท้ัง 2 ภาพ
1. หนังสอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ข้นั สอน
2. ใบงานท่ี 2.3 เรื่อง เทคนิคการเขยี นภาพสีโปสเตอร์
1. ครูอธิบายเชอ่ื มโยงให้นกั เรียนเข้าใจถึงความแตกต่างของการเขียนภาพสโี ปสเตอร์ว่า
การวดั และประเมนิ ผล มีความแตกต่างจากการเขยี นภาพสนี ้ำ
1. ตรวจใบงาน 2. ครูอธบิ ายความรูเ้ ก่ยี วกับเทคนคิ การเขียนภาพสโี ปสเตอร์ ใหน้ ักเรยี นฟงั เพิม่ เติม และ
2. สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม เปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซกั ถามข้อสงสยั แล้วครอู ธบิ ายเพิม่ เติมเพื่อให้นักเรียนมคี วามรู้
ความเข้าใจชัดเจนมากย่ิงขน้ึ
3. นกั เรยี นแต่ละคนทำใบงานที่ 2.3 เรอ่ื ง เทคนิคการเขยี นภาพสีโปสเตอร์ เมอื่ ทำเสรจ็ แลว้
ตรวจสอบความถกู ตอ้ งเรยี บร้อย จากนน้ั นำสง่ ครูตรวจ
ขนั้ สรปุ
ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้เรอ่ื ง การเขยี นภาพระบายสโี ปสเตอร์
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชวั่ โมง
เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 11 เรอ่ื ง การเขยี นภาพระบายสโี ปสเตอร์ จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สิบเอกชัยวฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สงั กัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใช้วสั ดุ อุปกรณ์ ในการเขียนภาพระบายสีโปสเตอร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์
2. ใช้กระบวนการและเทคนคิ ต่าง ๆ ในการเขียนภาพระบายสีโปสเตอร์ วิพากษว์ ิจารณค์ ุณค่า งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ ต่องานศิลปะอยา่ งอสิ ระ
ชน่ื ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั
ได้อย่างถูกตอ้ ง เหมาะสม
3. ตระหนกั และเห็นคณุ ค่าของงานทัศนศลิ ป์ ตวั ช้วี ดั ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และกระบวนการทส่ี ูงขึ้น
ในการสรา้ งงานทศั นศิลป์
+สาระการเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้
การเขยี นภาพระบายสีโปสเตอร์ ผูว้ าดต้องใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์
กระบวนการและเทคนิคต่างๆ อยา่ งถกู ตอ้ ง เพื่อให้สร้างสรรคผ์ ลงานได้อย่าง ขั้นนำ
ถูกต้อง สวยงาม
ครนู ำภาพระบายสีโปสเตอร์ มาใหน้ ักเรียนดู แล้วให้นักเรยี นเลือกภาพที่ช่ืนชอบ คนละ
ส่ือและแหลง่+เรยี นรู้ 1 ภาพ แล้วให้นักเรียนแตล่ ะคนร่วมกันแสดงความคิดเห็น
1. หนงั สือเรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ข้ันสอน
2. บตั รภาพ
1. ครูแจง้ จุดประสงค์การสาธิตการเขยี นภาพระบายสีโปสเตอร์ (ภาพหุ่นน่ิง หรือครอู าจ
การวดั และประเมนิ ผล ปรบั เปลย่ี นตามความเหมาะสม) ใหน้ ักเรยี นทราบ
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม 2. ครูสาธิตการเขียนภาพระบายสีโปสเตอร์ ให้นักเรียนดูเปน็ ตวั อย่าง พรอ้ มอธิบายประกอบ
ทลี ะข้นั ตอนอย่างละเอียด เพอ่ื ใหน้ ักเรียนสังเกตขั้นตอนในการเขียนภาพระบายสโี ปสเตอร์
ขน้ั สรปุ
ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรุปความรเู้ รื่อง การเขียนภาพระบายสโี ปสเตอร์
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชวั่ โมง
เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 12 เรอ่ื ง การเขยี นภาพระบายสโี ปสเตอร์ (ตอ่ ) จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สบิ เอกชัยวัฒน์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ ในการเขยี นภาพระบายสีโปสเตอร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์
2. ใชก้ ระบวนการและเทคนคิ ตา่ ง ๆ ในการเขยี นภาพระบายสีโปสเตอร์ วิพากษ์วิจารณ์คุณคา่ งานทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่องานศิลปะอยา่ งอสิ ระ
ชนื่ ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวนั
ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสม
3. ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของงานทัศนศิลป์ ตวั ชวี้ ดั ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และกระบวนการที่สงู ข้ึน
ในการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์
+สาระการเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้
การเขยี นภาพระบายสีโปสเตอร์ ผ้วู าดตอ้ งใชว้ ัสดุ อุปกรณ์
กระบวนการและเทคนิคต่างๆ อย่างถูกตอ้ ง เพ่ือใหส้ รา้ งสรรคผ์ ลงานได้อยา่ ง ขั้นนำ
ถกู ตอ้ ง สวยงาม
ครนู ำภาพจากชั่วโมงท่ีแลว้ มาให้นักเรยี นดู และอธบิ ายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจวา่ ภาพทีค่ รูนำมา
สอ่ื และแหลง่+เรยี นรู้ ใหน้ กั เรยี นดนู ั้น เปน็ ภาพเขยี นสีโปสเตอร์ ซงึ่ ศิลปนิ แตล่ ะคนมเี ทคนิค และประสบการณ์ที่แตกตา่ ง
ทำให้ภาพที่ไดม้ ีความสวยงาม สะทอ้ นความคดิ ความเป็นตัวตนของศิลปนิ แตกต่างกันออกไป
1. หนังสอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4
2. บัตรภาพ ข้นั สอน
การวดั และประเมนิ ผล 1. ครูสาธิตการเขียนภาพระบายสโี ปสเตอร์ ใหน้ กั เรยี นดูเป็นตัวอย่าง พรอ้ มอธบิ ายประกอบ
ทีละข้นั ตอนอยา่ งละเอียด เพ่อื ให้นกั เรียนสงั เกตข้ันตอนในการเขียนภาพระบายสี โปสเตอร์
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลมุ่
2. สมาชิกแต่ละกลมุ่ รว่ มกันฝึกเขียนภาพระบายสีโปสเตอร์ ตามทค่ี รูสาธิต หากมีข้อสงสยั ให้
ศึกษาความร้เู พิ่มเติมจากหนังสอื เรียน หรือสอบถามจากครู
ข้นั สรปุ
ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ความร้เู ร่อื ง การเขียนภาพระบายสีโปสเตอร์
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชว่ั โมง
เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 13 เรอื่ ง การเขยี นภาพระบายสโี ปสเตอร์ (ตอ่ ) จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครูผสู้ อน
สบิ เอกชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ ในการเขียนภาพระบายสีโปสเตอร์ได้อย่างถูกต้อง มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วิเคราะห์
2. ใช้กระบวนการและเทคนิคต่าง ๆ ในการเขียนภาพระบายสีโปสเตอร์ วิพากษว์ จิ ารณ์คุณคา่ งานทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ต่องานศิลปะอยา่ งอิสระ
ช่นื ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั
ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง เหมาะสม
3. ตระหนกั และเห็นคณุ ค่าของงานทัศนศิลป์ ตัวช้วี ัด ม.4-6/4 มที ักษะและเทคนคิ ในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และกระบวนการที่สงู ขึน้
ในการสร้างงานทัศนศิลป์
+สาระการเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้
การเขียนภาพระบายสีโปสเตอร์ ผวู้ าดต้องใช้วัสดุ อุปกรณ์
กระบวนการและเทคนิคต่างๆ อย่างถูกตอ้ ง เพื่อให้สร้างสรรคผ์ ลงานได้อยา่ ง ข้ันนำ
ถูกต้อง สวยงาม
ครูจดั เตรียมวัสดุ อปุ กรณ์ทีใ่ ช้ในการเขียนภาพระบายสีโปสเตอร์ เพื่อประกอบการสาธิต
ส่ือและแหลง่+เรยี นรู้ การเขยี นภาพระบายสีโปสเตอร์
1. หนงั สอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ขั้นสอน
2. บัตรภาพ
3. ใบงานที่ 2.4 เรือ่ ง การเขียนภาพระบายสโี ปสเตอร์ 1. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ฝึกเขียนภาพระบายสีโปสเตอร์ ตามที่ครสู าธิต หากมีขอ้ สงสัยให้
ศกึ ษาความรูเ้ พม่ิ เติมจากหนังสอื เรยี น หรือสอบถามจากครู
การวดั และประเมนิ ผล
2. สมาชิกแต่ละกลมุ่ รว่ มกันสรปุ และเรยี งลำดับข้นั ตอนในการเขยี นภาพระบายสีโปสเตอร์
1. ตรวจใบงาน 3. นกั เรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 2.4 เร่อื ง การเขียนภาพระบายสีโปสเตอร์ เปน็ การบ้าน เสร็จแลว้
2. สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม
นำสง่ ครตู ามกำหนดเวลาที่ตกลงกัน
ขน้ั สรปุ
1. ครูวดั และประเมนิ ผลนกั เรียนจากการทำใบงานท่ี 2.4
2. ครคู ัดเลอื กผลงานที่ดที ส่ี ุด 3 อันดบั เพื่อนำมาจดั ป้ายนิเทศแสดงผลงานของนักเรียน
3. ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ ความรเู้ รอ่ื ง การเขียนภาพระบายสีโปสเตอร์
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชว่ั โมง
เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 14 เรอื่ ง เทคนคิ ผสมในการเขยี นภาพ จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครูผสู้ อน
สบิ เอกชัยวฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค์การเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในการเขยี นภาพโดยใชเ้ ทคนิคผสมได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลป์ตามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วิเคราะห์
2. อธิบายเทคนคิ ผสมท่ใี ช้ในการเขียนภาพได้ วพิ ากษว์ ิจารณ์คุณคา่ งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ งานศิลปะอย่างอสิ ระ
3. ตระหนักและเห็นคุณค่าของงานทศั นศิลป์ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวัน
+
ตัวชีว้ ดั ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนคิ ในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการที่สงู ข้ึน
สาระการเรยี นรู้ ในการสร้างงานทัศนศิลป์
การเขียนภาพโดยใช้เทคนคิ ผสม ผู้วาดจะต้องรู้จักวธิ ีการใช้วสั ดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้
อุปกรณ์ และเทคนิคที่ใช้ในการทำงาน เพือ่ ให้สามารถสรา้ งสรรค์ผลงาน
ได้อย่างถกู ต้อง สวยงาม ข้ันนำ
สือ่ และแหลง่+เรยี นรู้ ครูนำภาพเขียนสโี ดยใช้เทคนิคผสม มาใหน้ ักเรียนดู แลว้ ใหน้ กั เรียนตอบคำถามว่า
ภาพดงั กลา่ ว ใช้เทคนคิ ใดบา้ งในการสร้างสรรคผ์ ลงาน และต้องการสอื่ ให้เหน็ ถึงอะไรบ้าง
1. หนงั สอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 โดยนักเรยี นสามารถตอบได้อย่างหลากหลาย
2. บัตรภาพ
ขน้ั สอน
การวดั และประเมนิ ผล
1. สมาชิกแตล่ ะกลมุ่ จับคกู่ นั เปน็ 2 คู่ ให้แตล่ ะคู่รว่ มกันศึกษาความร้เู ร่ือง เทคนคิ ผสมในการ
สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลมุ่ เขยี นภาพ จากหนังสอื เรียน
2. สมาชิกแตล่ ะคผู่ ลดั กนั นำความรูท้ ี่ไดจ้ ากการศกึ ษามาเล่าให้เพอ่ื นอีกคหู่ นึ่งภายในกลุ่มฟัง
ผลัดกันซกั ถามข้อสงสัยและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจน ตรงกัน
3. ครอู ธบิ ายความรเู้ กี่ยวกับเทคนิคผสมในการเขยี นภาพ พร้อมยกตัวอย่างประกอบ
ให้นักเรยี นฟังเพิ่มเติม เพ่ือให้นักเรียนมีความร้คู วามเข้าใจชัดเจนมากย่ิงข้ึน
ขน้ั สรปุ
ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรปุ ความรู้ เรือ่ ง เทคนิคผสมในการเขยี นภาพ
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชว่ั โมง
เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 15 เรอ่ื ง การเขยี นภาพโดยใชเ้ ทคนคิ แบบผสม จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สบิ เอกชัยวัฒน์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สังกดั เทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ ในการเขยี นภาพระบายสโี ดยใช้เทคนคิ แบบผสม มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์
ได้อย่างถูกต้อง วิพากษ์วจิ ารณค์ ุณคา่ งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ งานศิลปะอย่างอิสระ
ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
2. ใช้กระบวนการและเทคนคิ ตา่ งๆ ในการเขียนภาพระบายสีโดยใช้เทคนิค
แบบผสมไดอ้ ย่างถูกต้อง เหมาะสม ตวั ช้วี ัด ม.4-6/4 มที ักษะและเทคนิคในการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการที่สูงขึน้
ในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์
3. ตระหนกั และเห็นคุณคา่ ของงานทัศนศิลป์
กจิ กรรมการเรยี นรู้
+สาระการเรยี นรู้
ขัน้ นำ
การเขยี นภาพโดยใช้เทคนคิ แบบผสม ผวู้ าดจะตอ้ งใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์
กระบวนการและเทคนคิ ตา่ ง ๆ อยา่ งถูกตอ้ ง และมีความคดิ สรา้ งสรรค์ ครูให้นกั เรียนยกตัวอยา่ งผลงานหรือศิลปินทใ่ี ช้เทคนิคแบบผสมในการสร้างสรรค์ผลงาน
ที่นักเรียนรู้จัก หรือช่นื ชอบ พร้อมอธิบายลักษณะการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิคในการ
สอ่ื และแหลง่+เรยี นรู้ สรา้ งสรรค์ผลงานของศลิ ปนิ คนดังกล่าว
1. หนงั สอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ข้ันสอน
2. วัสดุ อุปกรณ์ ท่ใี ชใ้ นการเขียนภาพระบายสี
1. ครูแจง้ จุดประสงคก์ ารสาธิตการเขียนภาพโดยใชเ้ ทคนิคแบบผสม (ภาพทิวทัศน์บรเิ วณ
การวดั และประเมนิ ผล โรงเรยี น หรือครูอาจปรับเปล่ยี นตามความเหมาะสม) ใหน้ ักเรียนทราบ
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลมุ่ 2. ครสู าธิตการเขียนภาพโดยใชเ้ ทคนิคแบบผสม ให้นักเรียนดเู ป็นตวั อยา่ ง พรอ้ มอธิบาย
ประกอบทลี ะขน้ั ตอนอย่างละเอยี ด เพื่อใหน้ ักเรยี นสงั เกตขนั้ ตอนในการปฏิบตั ิ
ข้ันสรปุ
ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุปความรู้ เร่ือง การเขียนภาพโดยใชเ้ ทคนิคแบบผสม
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชวั่ โมง
เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 16 เรอื่ ง การเขยี นภาพโดยใชเ้ ทคนคิ แบบผสม (ตอ่ ) จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สบิ เอกชัยวฒั น์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สงั กัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในการเขยี นภาพระบายสโี ดยใช้เทคนิคแบบผสม มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจนิ ตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์
ได้อย่างถกู ต้อง วพิ ากษว์ ิจารณค์ ุณค่า งานทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ตอ่ งานศิลปะอยา่ งอิสระ
ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวัน
2. ใช้กระบวนการและเทคนิคต่างๆ ในการเขยี นภาพระบายสีโดยใชเ้ ทคนิค
แบบผสมไดอ้ ย่างถูกต้อง เหมาะสม ตวั ชว้ี ัด ม.4-6/4 มที ักษะและเทคนคิ ในการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และกระบวนการท่ีสงู ขนึ้
ในการสร้างงานทศั นศลิ ป์
3. ตระหนกั และเห็นคณุ ค่าของงานทศั นศิลป์
กจิ กรรมการเรยี นรู้
+สาระการเรยี นรู้
ขนั้ นำ
การเขียนภาพโดยใช้เทคนคิ แบบผสม ผู้วาดจะตอ้ งใช้วัสดุ อปุ กรณ์
กระบวนการและเทคนิคตา่ ง ๆ อย่างถูกต้อง และมีความคิดสร้างสรรค์ ครูทบทวนความรเู้ ดิม โดยอธบิ ายใหน้ ักเรียนเข้าใจวา่ การเขียนภาพโดยใช้เทคนิคแบบผสม
ให้มีความสวยงาม และมคี ณุ ค่านนั้ เป็นผลมาจากการเรยี นรู้ การฝึกฝนทักษะ และการปฏิบัติ
ส่ือและแหลง่+เรยี นรู้ จนเกิดความชำนาญของศิลปินจนค้นพบว่าตนเองมีความถนัดในการสร้างสรรค์ผลงานด้านใด
ซงึ่ นักเรียนก็สามารถค้นพบความถนัดของตนเองได้เช่นกนั
1. หนังสอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4
2. วัสดุ อุปกรณ์ ท่ใี ชใ้ นการเขียนภาพระบายสี ขน้ั สอน
การวดั และประเมนิ ผล 1. สมาชิกแต่ละกลุม่ ร่วมกนั ฝกึ เขียนภาพโดยใช้เทคนิคแบบผสมตามทคี่ รูสาธติ หากมขี อ้ สงสัย
ให้สอบถามจากครู
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลมุ่
2. นกั เรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคิด
ขั้นสรปุ
ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้ เร่อื ง การเขยี นภาพโดยใช้เทคนิคแบบผสม
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชว่ั โมง
เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 17 เรอื่ ง การเขยี นภาพโดยใชเ้ ทคนคิ แบบผสม (ตอ่ ) จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สิบเอกชัยวฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สงั กัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค์การเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใช้วัสดุ อปุ กรณ์ ในการเขยี นภาพระบายสีโดยใชเ้ ทคนิคแบบผสม มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์
ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง วิพากษว์ จิ ารณ์คุณคา่ งานทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ตอ่ งานศิลปะอยา่ งอิสระ
ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวนั
2. ใช้กระบวนการและเทคนคิ ตา่ งๆ ในการเขยี นภาพระบายสโี ดยใช้เทคนิค
แบบผสมไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง เหมาะสม ตวั ช้วี ัด ม.4-6/4 มที ักษะและเทคนคิ ในการใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และกระบวนการทสี่ ูงขนึ้
ในการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์
3. ตระหนักและเหน็ คณุ ค่าของงานทศั นศลิ ป์
กจิ กรรมการเรยี นรู้
+สาระการเรียนรู้
ขัน้ นำ
การเขยี นภาพโดยใช้เทคนคิ แบบผสม ผูว้ าดจะตอ้ งใช้วัสดุ อปุ กรณ์
กระบวนการและเทคนคิ ต่าง ๆ อย่างถูกต้อง และมีความคิดสร้างสรรค์ ครจู ดั เตรียม วัสดุ อุปกรณ์ ที่ใชใ้ นการเขียนภาพโดยใชเ้ ทคนิคแบบผสม เพ่ือประกอบ
การสาธิตให้นักเรยี นดู
สอ่ื และแหลง่+เรยี นรู้
ขนั้ สอน
1. หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ม.4
2. วัสดุ อุปกรณ์ ทใ่ี ช้ในการเขียนภาพระบายสี 1. สมาชกิ แต่ละกลุ่มร่วมกันฝกึ เขียนภาพโดยใช้เทคนิคแบบผสมตามท่ีครูสาธติ หากมขี ้อสงสัย
3. ใบงานท่ี 2.5 เร่ือง การเขยี นภาพโดยใชเ้ ทคนิคแบบผสม ให้สอบถามจากครู
การวดั และประเมนิ ผล 2. สมาชิกแตล่ ะกลุม่ ร่วมกันสรุป และเรียงลำดับข้นั ตอนในการเขียนภาพโดยใช้เทคนคิ
แบบผสม
1. ตรวจใบงาน
2. สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกล่มุ 3. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 2.5 เรอ่ื ง การเขียนภาพโดยใช้เทคนคิ แบบผสม เสรจ็ แลว้
ตรวจสอบความถูกต้องเรียบร้อยก่อนนำส่งครู
ขั้นสรปุ
ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ความรู้ เรื่อง การเขยี นภาพโดยใช้เทคนิคแบบผสม
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชวั่ โมง
เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 18 เรอื่ ง การเขยี นภาพโดยใชเ้ ทคนคิ แบบตา่ ง ๆ จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครูผสู้ อน
สบิ เอกชัยวัฒน์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สงั กัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ ในการเขียนภาพระบายสโี ดยใช้เทคนคิ แบบตา่ ง ๆ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์
ได้อยา่ งถูกตอ้ ง วพิ ากษ์วิจารณค์ ุณค่า งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอยา่ งอิสระ
ชื่นชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวัน
2. ใช้กระบวนการและเทคนิคต่างๆ ในการเขยี นภาพระบายสีโดยใช้เทคนิค
แบบต่าง ๆ ได้อยา่ งถกู ต้อง เหมาะสม ตวั ช้ีวัด ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนคิ ในการใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และกระบวนการที่สูงข้ึน
ในการสร้างงานทศั นศลิ ป์
3. ตระหนักและเห็นคุณค่าของงานทัศนศลิ ป์ ตวั ชี้วดั ม.4-6/6 ออกแบบงานทศั นศิลป์ได้เหมาะกบั โอกาสและสถานที่
+สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้
การเขยี นภาพโดยใชเ้ ทคนคิ แบบต่างๆ ผูว้ าดต้องมกี ารออกแบบ และ ขั้นนำ
ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ กระบวนการและเทคนคิ ตา่ ง ๆ อยา่ งถกู ต้อง อีกทงั้ ยงั ตอ้ ง
มคี วามคิดสร้างสร+รค์ เพือ่ ใหผ้ ลงานมีความสวยงาม มีคุณคา่ เหมาะสมกับ นักเรยี นแต่ละกล่มุ คดั เลอื กหวั หนา้ กลุ่ม และเลขานุการกลมุ่ โดยครูเน้นยำ้ ให้นักเรยี น
โอกาสและสถานที่ ทุกคนรว่ มมือและช่วยเหลือกันตลอดการปฏิบัตกิ จิ กรรม
สือ่ และแหลง่ เรยี นรู้ ขัน้ สอน
หนงั สือเรียน ทัศนศิลป์ ม.4 1. สมาชิกแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั วาดภาพระบายสตี ามแนวคิดที่ไดว้ างแผนไวใ้ นขน้ั ท่ี 2 โดยครเู ป็น
ผู้สังเกตการณแ์ ละเนน้ ย้ำให้สมาชิกทุกคนในกลมุ่ ชว่ ยเหลือกันตลอดการปฏิบตั ิกจิ กรรม
การวดั และประเมนิ ผล
2. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม
ข้ันสรปุ
ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ ความรู้ เรื่อง การเขยี นภาพโดยใชเ้ ทคนิคแบบตา่ ง ๆ
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชว่ั โมง
เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 19 เรอ่ื ง การเขยี นภาพโดยใชเ้ ทคนคิ แบบตา่ ง ๆ (ตอ่ ) จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครูผสู้ อน
สบิ เอกชัยวัฒน์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สงั กัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ ในการเขยี นภาพระบายสีโดยใช้เทคนคิ แบบต่าง ๆ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์
ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง วพิ ากษว์ ิจารณ์คุณคา่ งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ
ชน่ื ชม และประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั
2. ใช้กระบวนการและเทคนคิ ต่างๆ ในการเขยี นภาพระบายสีโดยใชเ้ ทคนิค
แบบตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง เหมาะสม ตวั ช้ีวัด ม.4-6/4 มที ักษะและเทคนคิ ในการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และกระบวนการทสี่ งู ข้นึ
ในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์
3. ตระหนกั และเหน็ คุณคา่ ของงานทัศนศิลป์ ตัวชีว้ ดั ม.4-6/6 ออกแบบงานทัศนศิลป์ไดเ้ หมาะกับโอกาสและสถานที่
+สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้
การเขยี นภาพโดยใช้เทคนคิ แบบต่างๆ ผ้วู าดตอ้ งมีการออกแบบ และ ขั้นนำ
ใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ กระบวนการและเทคนิคตา่ ง ๆ อย่างถูกต้อง อีกทง้ั ยังต้อง
มีความคดิ สร้างสร+รค์ เพื่อให้ผลงานมคี วามสวยงาม มคี ุณคา่ เหมาะสมกบั ครูสุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่มใหบ้ อกวสั ดุ อุปกรณ์ และเทคนิคท่ีใช้ในการสร้างสรรค์การเขียน
โอกาสและสถานที่ ภาพโดยใชส้ ชี นิดตา่ ง ๆ ครแู ละเพื่อนกลุ่มอนื่ ร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้องและให้ข้อเสนอแนะ
เพ่อื ทบทวนความรู้เดิม
สอื่ และแหลง่ เรยี นรู้
ขั้นสอน
1. หนงั สอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4
2. วสั ดุ อุปกรณ์ ทใ่ี ชใ้ นการเขียนภาพระบายสี 1. สมาชกิ แตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั วาดภาพระบายสีตามแนวคิดที่ไดว้ างแผนไว้ในข้ันที่ 2 โดยครเู ป็น
ผู้สงั เกตการณ์และเนน้ ย้ำใหส้ มาชิกทุกคนในกลุ่มชว่ ยเหลือกันตลอดการปฏิบตั ิกิจกรรม
การวดั และประเมนิ ผล
2. นักเรยี นแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานการวาดภาพระบายสี ในหวั ข้อ “เมืองในฝัน”
1. ประเมินการนำเสนอผลงาน หนา้ ช้นั เรียน ครูแสดความคดิ เหน็ และให้ขอ้ เสนอแนะ
2. สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลมุ่
ขัน้ สรปุ
สมาชกิ แต่ละกลมุ่ รว่ มกันปรบั ปรุงและพัฒนาผลงานตามคำแนะนำท่ีได้รับ เสรจ็ แลว้ นำส่งครูตรวจ
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 1 รหสั วชิ า ศ31101
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทจติ รกรรม จำนวน 15 ชว่ั โมง
เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 20 เรอ่ื ง การเขยี นภาพโดยใชเ้ ทคนคิ แบบตา่ ง ๆ (ตอ่ ) จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สิบเอกชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงค0์ก00า0ร0เ0ร0ยี 0น00ร0ู้ 000000 มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใช้วสั ดุ อุปกรณ์ ในการเขียนภาพระบายสโี ดยใชเ้ ทคนคิ แบบตา่ ง ๆ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วิเคราะห์
ไดอ้ ย่างถูกต้อง วิพากษว์ จิ ารณค์ ุณคา่ งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่องานศิลปะอย่างอสิ ระ
ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวัน
2. ใชก้ ระบวนการและเทคนิคต่างๆ ในการเขียนภาพระบายสีโดยใชเ้ ทคนิค
แบบตา่ ง ๆ ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง เหมาะสม ตวั ช้ีวดั ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการท่ีสูงขึน้
ในการสร้างงานทัศนศลิ ป์
3. ตระหนักและเหน็ คณุ ค่าของงานทัศนศิลป์ ตวั ชี้วดั ม.4-6/6 ออกแบบงานทัศนศิลปไ์ ดเ้ หมาะกบั โอกาสและสถานที่
+สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้
การเขยี นภาพโดยใช้เทคนิคแบบตา่ งๆ ผู้วาดต้องมีการออกแบบ และ ขนั้ นำ
ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ กระบวนการและเทคนิคตา่ ง ๆ อยา่ งถูกตอ้ ง อีกทั้งยงั ต้อง
มคี วามคิดสร้างสร+รค์ เพ่ือใหผ้ ลงานมีความสวยงาม มีคุณคา่ เหมาะสมกบั ครสู ุม่ นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ ใหบ้ อกวัสดุ อุปกรณ์ และเทคนคิ ที่ใช้ในการสร้างสรรค์การเขียน
โอกาสและสถานที่ ภาพโดยใช้สชี นิดต่าง ๆ เพอ่ื ทบทวนความรเู้ ดมิ
ส่ือและแหลง่ เรยี นรู้ ข้ันสอน
1. หนังสอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 1. สมาชิกแตล่ ะกล่มุ ร่วมกันวาดภาพระบายสีตามแนวคดิ ที่ไดว้ างแผนไวใ้ นข้นั ที่ 2 ในหวั ขอ้
2. วัสดุ อุปกรณ์ ที่ใช้ในการเขียนภาพระบายสี ที่ตนเองสนใจ โดยครูเป็นผู้สังเกตการณแ์ ละเนน้ ย้ำให้สมาชิกทกุ คนในกลมุ่ ชว่ ยเหลือกนั
ตลอดการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
การวดั และประเมนิ ผล
2. นักเรยี นแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานการวาดภาพระบายสี ในหวั ข้อทีต่ นเองเลือก
1. ประเมนิ การนำเสนอผลงาน หนา้ ชน้ั เรียน ครูแสดความคิดเหน็ และให้ข้อเสนอแนะ
2. สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม
ขัน้ สรปุ
ครูคดั เลือกผลงานท่ีดที ่สี ดุ 3 อนั ดับ เพือ่ นำมาจดั ปา้ ยนเิ ทศแสดงผลงานของนกั เรียน
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทการต์ นู จำนวน 4 ชว่ั โมง
เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 21 เรอ่ื ง ความหมายและประเภทของการต์ นู จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สบิ เอกชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค0์ก00า0ร0เ0ร0ยี 0น00ร0ู้ 000000 มาตรฐานการเรยี นรู้
1. อธิบายความหมายของการ์ตูนได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์
2. ระบุประเภทของการ์ตนู ได้ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณค์ ณุ ค่า งานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคิดต่องาน
3. ตระหนักและเห็นคุณคา่ ของงานทัศนศิลป์ ศิลปะอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั
ตัวชวี้ ัด ม.4-6/11 วาดภาพระบายสีเป็นภาพล้อเลียนหรือวาดภาพการต์ ูน เพอ่ื แสดง
สาระการเรยี นรู้ ความคิดเห็นเกีย่ วกับสภาพสงั คมในปจั จุบนั
การ์ตูนเป็นงานทศั นศลิ ปป์ ระเภทจิตรกรรมทม่ี ีลักษณะเฉพาะ กจิ กรรมการเรยี นรู้
และเป็นสื่อทมี่ คี วามสำคัญต่อการพฒั นา ทั้งระดับบคุ คลและระดับ
สงั คม ขน้ั นำ
ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้ ครูให้นักเรยี นดภู าพการ์ตนู ต่างๆ แลว้ ใหน้ กั เรยี นร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ ว่า จากการ์ตนู
ดังกลา่ ว บุคคลในภาพคือใคร ทำอะไร ทไี่ หน อย่างไร
1. หนงั สือเรียน ทัศนศิลป์ ม.4
2. บัตรภาพ ขนั้ สอน
3. ใบงานที่ 3.1 เร่อื ง ความหมายและประเภทของการ์ตูน
1. ครแู บง่ นกั เรยี นเป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 6 คน คละกนั ตามความสามารถ โดยครใู ห้นกั เรยี น
การวดั และประเมนิ ผล แตล่ ะกลุม่ รว่ มกันศึกษาความรู้เรื่อง ความหมาย และประเภทของการต์ นู จากหนงั สอื เรียน
1. ตรวจใบงาน 2. ครอู ธิบายความรู้เก่ยี วกับความหมายและประเภทของการต์ ูน ให้นกั เรียนฟังเพิ่มเติม และ
2. สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม เปดิ โอกาสให้นักเรยี นซกั ถามข้อสงสยั เพ่ือใหน้ ักเรียนมคี วามร้คู วามเข้าใจชัดเจนมากยงิ่ ขึ้น
3. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 3.1 เรื่อง ความหมายและประเภทของการต์ ูน เม่ือทำเสร็จแลว้
ตรวจสอบความถูกตอ้ งเรียบร้อยก่อนนำส่งครตู รวจ
4. ตัวแทนแตล่ ะกล่มุ ออกมานำเสนอผลงานหนา้ ช้ันเรียน โดยครูและเพอ่ื นกล่มุ อื่นร่วมกัน
ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
ขน้ั สรปุ
ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปความรูเ้ รื่อง ความหมายและประเภทของการ์ตูน
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทการต์ นู จำนวน 4 ชว่ั โมง
เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 22 เรอื่ ง หลกั การเขยี นภาพการต์ นู เบอื้ งตน้ จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สบิ เอกชัยวัฒน์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สังกดั เทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค0ก์00า0ร0เ0ร0ยี 0น00ร0ู้ 000000 มาตรฐานการเรยี นรู้
1. บอกอุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นการเขยี นภาพการ์ตนู ได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์
2. อธิบายหลกั พื้นฐานและวิธเี ขียนภาพการ์ตูนได้ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณค์ ณุ ค่า งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคิดตอ่ งาน
3. ตระหนกั และเห็นคุณคา่ ของงานทศั นศิลป์ ศิลปะอย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั
ตวั ชว้ี ัด ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการทส่ี งู ขนึ้
สาระการเรยี นรู้ ในการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์
ตัวช้วี ัด ม.4-6/11 วาดภาพระบายสีเป็นภาพล้อเลียนหรือวาดภาพการ์ตูน เพ่ือแสดง
การเขยี นภาพการต์ ูนจำเป็นต้องรจู้ ักและใช้อุปกรณ์ต่าง ๆ ความคดิ เห็นเกีย่ วกบั สภาพสงั คมในปัจจบุ ัน
อยา่ งถูกต้อง ตามหลักพ้ืนฐานและวิธีการเขียนการ์ตูน
กจิ กรรมการเรยี นรู้
ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้
ขัน้ นำ
1. หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ม.4
2. บัตรภาพ ครูนำภาพการต์ นู แบบต่างๆ มาใหน้ กั เรียนดู แล้วให้นกั เรยี นรว่ มกนั สังเกตและแสดงความ
3. ใบงานที่ 3.2 เรอ่ื ง หลกั การเขียนการ์ตนู คิดเห็นว่า ศิลปินใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ใดบ้างในการวาดภาพการ์ตูนดังกล่าว
การวดั และประเมนิ ผล ขน้ั สอน
1. ตรวจใบงาน 1. สมาชกิ กล่มุ เดมิ จับคูก่ ันเป็น 3 คู่ ให้แต่ละคูร่ ่วมกนั ศึกษาความรูเ้ รอ่ื ง หลกั การเขยี นภาพ
2. สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุม่ การต์ นู เบ้อื งตน้ จากหนงั สือเรียน
2. สมาชิกแตล่ ะคู่ร่วมกนั ศกึ ษาความรู้ตามหัวขอ้ ท่ีได้รบั มอบหมาย แลว้ รว่ มกนั สรุปสาระสำคญั
3. ครูอธิบายความรู้เก่ยี วกบั หลกั การเขียนการ์ตนู เบอื้ งตน้ ใหน้ ักเรียนฟังเพ่มิ เติม เพอื่ ให้
นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจชดั เจนมากยงิ่ ขึ้น
4. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานท่ี 3.2 เรอ่ื ง หลกั การเขยี นการต์ นู เม่ือทำเสรจ็ แล้วตรวจสอบ
ความถกู ต้องและเตมิ เตม็ คำตอบให้สมบูรณ์
ขัน้ สรปุ
ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปความรเู้ ร่ือง หลักการเขียนการต์ ูน
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรอื่ ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทการต์ นู จำนวน 4 ชวั่ โมง
เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 23 เรอ่ื ง การเขยี นภาพลกั ษณะตา่ ง ๆ จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สบิ เอกชัยวฒั น์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค0์ก00า0ร0เ0ร0ยี 0น00ร0ู้ 000000 มาตรฐานการเรยี นรู้
1. ใช้อปุ กรณใ์ นการวาดภาพการ์ตูนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ปต์ ามจินตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์
2. เขียนภาพการ์ตูนลกั ษณะตา่ ง ๆ ได้ วิเคราะห์ วิพากษ์วจิ ารณค์ ุณคา่ งานทศั นศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดตอ่ งาน
3. ตระหนกั และเห็นคุณคา่ ของงานทศั นศิลป์ ศิลปะอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั
ตัวชวี้ ัด ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และกระบวนการท่ีสงู ข้ึน
สาระการเรยี นรู้ ในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์
ตัวชี้วัด ม.4-6/11 วาดภาพระบายสีเป็นภาพล้อเลียนหรือวาดภาพการ์ตูน เพื่อแสดง
การเขียนภาพการต์ ูนคนทง้ั ตัวและสัตว์ทัง้ ตัว ผูว้ าดจะต้องใช้ ความคิดเห็นเกยี่ วกบั สภาพสังคมในปัจจบุ นั
อปุ กรณ์ตา่ ง ๆ อย่างถูกตอ้ ง ตามหลักพ้ืนฐานและวธิ ีการเขยี น
การต์ ูน กจิ กรรมการเรยี นรู้
ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้ ขัน้ นำ
1. หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ครขู ออาสาสมัครนกั เรียนทมี่ คี วามสามารถในการวาดภาพ หรือเคยวาดภาพการ์ตนู
2. บัตรภาพ ออกมาเลา่ ประสบการณ์ แรงบนั ดาลใจ และเทคนคิ ที่ใช้ในการวาดภาพใหเ้ พือ่ นฟังหนา้ ชนั้ เรยี น
3. ใบงานที่ 3.3 เรื่อง การเขยี นการต์ ูนลกั ษณะต่าง ๆ
ข้ันสอน
การวดั และประเมนิ ผล
1. ครูแจง้ ใหน้ กั เรียนทราบวา่ ครจู ะสาธิตการเขียนภาพการ์ตูนลักษณะต่าง ๆ
1. ตรวจใบงาน ใหน้ กั เรยี นดู พรอ้ มชแ้ี จงจดุ ประสงค์การสาธติ ให้นกั เรียนทราบ
2. สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุม่
2. ครสู าธติ การเขียนภาพการ์ตนู ลักษณะต่าง ๆ ให้นกั เรียนดู
3. นักเรยี นแต่ละคนฝึกเขียนภาพการ์ตนู ลักษณะตา่ ง ๆ ตามแบบทค่ี รูสาธิต
4. สมาชิกแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั สรปุ ขน้ั ตอนการเขยี นภาพการต์ นู ลักษณะตา่ ง ๆ
5. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 3.3 เรื่อง การเขยี นการ์ตูนลกั ษณะต่าง ๆ เมือ่ ทำเสรจ็ แล้วตรวจ
ความเรียบรอ้ ยแล้วนำสง่ ครูตรวจ
ขน้ั สรปุ
ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปความรูเ้ รื่อง การเขยี นการ์ตนู ลกั ษณะต่าง ๆ
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอื่ ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทการต์ นู จำนวน 4 ชว่ั โมง
เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 24 เรอ่ื ง การนำงานทศั นศลิ ปไ์ ปใช้ จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สิบเอกชยั วัฒน์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สงั กัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค0ก์00า0ร0เ0ร0ีย0น00ร0ู้ 000000 มาตรฐานการเรยี นรู้
1. อธิบายหลกั การนำงานทัศนศิลป์ไปใช้ได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์
2. มีทกั ษะการคิดสร้างสรรคใ์ นงานทศั นศิลป์ได้ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วิจารณค์ ณุ คา่ งานทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรูส้ กึ ความคดิ ต่องาน
3. ตระหนักและเห็นคุณคา่ ของงานทศั นศิลป์ ศิลปะอย่างอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั
ตวั ชว้ี ดั ม.4-6/6 ออกแบบงานทัศนศลิ ปไ์ ดเ้ หมาะกับโอกาสและสถานท่ี
สาระการเรียนรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้
การออกแบบงานทัศนศิลป์จำเป็นต้องคำนงึ ถงึ ความเหมาะสม
กับโอกาสและสถานท่ีท่ีจะนำไปใช้ ขั้นนำ
ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้ ครใู ห้นักเรยี นดูภาพผลงานทัศนศลิ ป์รปู แบบตา่ ง ๆ แล้วใหน้ กั เรยี นร่วมกนั แสดงความ
คิดเห็นเก่ยี วกับแนวคิดและวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ของศิลปิน
1. หนังสอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4
2. บัตรภาพ ข้ันสอน
การวดั และประเมนิ ผล 1. ครใู ห้นกั เรียนแต่ละคนศึกษาความรูเ้ ร่ือง การนำงานทัศนศิลป์ไปใช้ จากหนงั สือเรียน
สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม 2. นักเรยี นแต่ละคนจับคู่กบั เพอื่ นในกลุม่ เดิม ผลัดกันอธบิ ายความรทู้ ไี่ ด้จากการศึกษา และ
ซักถามขอ้ สงสยั และอธิบายจนมีความเขา้ ใจชัดเจนตรงกนั
3. ครูอธิบายความรเู้ กย่ี วกบั การนำงานทัศนศลิ ปไ์ ปใช้ใหน้ ักเรยี นฟงั พร้อมยกตัวอยา่ งประกอบ
เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมคี วามร้คู วามเข้าใจชดั เจนมากยิ่งข้นึ
ขน้ั สรปุ
ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรเู้ ร่ือง การนำงานทศั นศลิ ป์ไปใช้
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทประตมิ ากรรม จำนวน 5 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 25 เรอื่ ง เทคนคิ การปน้ั รปู นนู ตำ่ เวลา 1 ชวั่ โมง
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครผู สู้ อน
สบิ เอกชยั วัฒน์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค0์ก00า0ร0เ0ร0ยี 0น00ร0ู้ 000000 มาตรฐานการเรยี นรู้
1. บอกและใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในการปนั้ รูปนูนต่ำได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์
2. ออกแบบผลงานปั้นรูปนนู ต่ำอย่างสรา้ งสรรคไ์ ด้ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณค์ ุณคา่ งานทศั นศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคิดตอ่ งาน
3. ตระหนักและเห็นคุณคา่ ของงานทศั นศิลป์ ศิลปะอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั
ตัวชวี้ ดั ม.4-6/4 มที ักษะและเทคนิคในการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการทีส่ ูงขึ้น
สาระการเรยี นรู้ ในการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์
ตวั ช้ีวดั ม.4-6/6 ออกแบบงานทศั นศิลปไ์ ด้เหมาะกับโอกาสและสถานที่
การปนั้ รปู นูนต่ำ เป็นการสรา้ งสรรค์ผลงานประติมากรรมรูปแบบหนึ่ง
ซึง่ ผปู้ ้นั ตอ้ งรจู้ ักและมีทกั ษะการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ กระบวนการ และเทคนิค กจิ กรรมการเรยี นรู้
ตา่ ง ๆ ในการปั้น อกี ท้ังยงั ตอ้ งมีความคิดสรา้ งสรรคใ์ นการออกแบบผลงาน
เพือ่ ใหไ้ ด้ผลงานทม่ี ีความสวยงาม และมีคณุ ค่า ขัน้ นำ
สอื่ และแหลง่ เรยี นรู้ ครใู หน้ ักเรียนดูภาพผลงานประติมากรรมรูปแบบต่างๆ แล้วใหน้ กั เรยี นตอบคำถามว่า
วัสดุ อุปกรณ์ ที่ใช้ในการสร้างสรรคผ์ ลงานดังกล่าว มอี ะไรบ้าง
1. หนงั สอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4
2. บัตรภาพ ขน้ั สอน
การวดั และประเมนิ ผล 1. นักเรยี นรวมกลุ่ม กลุ่มละ 6 คน ตามความสมคั รใจ แล้วให้แต่ละกลุม่ รว่ มกันศึกษาความรู้
เรือ่ ง เทคนคิ การป้นั รูปนูนตำ่ จากหนังสือเรียน
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกล่มุ
2. ครูสาธติ การป้นั รูปนูนต่ำให้นักเรยี นดู แล้วให้นักเรียนแต่ละกลมุ่ ฝึกปน้ั รปู นนู ต่ำ ตามแบบทีค่ รู
สาธิต หากมขี ้อสงสยั ใหศ้ กึ ษาความรู้เพ่มิ เติม จากหนงั สือเรยี น
3. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกปน้ั รูปนูนต่ำ โดยไม่ต้องดูแบบ ผลดั กนั ตรวจสอบ
ความถกู ต้องและแกไ้ ขปรบั ปรุงผลงานให้สมบรู ณ์
ขนั้ สรปุ
ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรุปความรู้ เรอื่ ง การปั้นรูปนูนต่ำ
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทประตมิ ากรรม จำนวน 5 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 26 เรอื่ ง เทคนคิ การปน้ั รปู นนู สงู เวลา 1 ชวั่ โมง
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครผู สู้ อน
สิบเอกชัยวฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงค0์ก00า0ร0เ0ร0ยี 0น00ร0ู้ 000000 มาตรฐานการเรยี นรู้
1. บอกและใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในการป้ันรูปนูนสูงได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์
2. ออกแบบผลงานปั้นรูปนูนสูงอย่างสรา้ งสรรค์ได้ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณค์ ณุ ค่า งานทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ ตอ่ งาน
3. ตระหนกั และเห็นคุณคา่ ของงานทศั นศิลป์ ศลิ ปะอยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวัน
ตัวชี้วดั ม.4-6/4 มที ักษะและเทคนคิ ในการใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และกระบวนการท่ีสงู ข้ึน
สาระการเรยี นรู้ ในการสร้างงานทศั นศลิ ป์
ตัวชวี้ ัด ม.4-6/6 ออกแบบงานทศั นศิลป์ได้เหมาะกับโอกาสและสถานที่
การปนั้ รูปนนู สูง เปน็ การสรา้ งสรรค์ผลงานประติมากรรมรูปแบบหนึง่
ซง่ึ ผปู้ ้ันตอ้ งรจู้ ักและมีทักษะการใช้วสั ดุ อุปกรณ์ กระบวนการ และเทคนิค กจิ กรรมการเรยี นรู้
ตา่ งๆ ในการปั้น และมีความคิดสร้างสรรคใ์ นการออกแบบ เพือ่ ให้ไดผ้ ลงาน
ที่มคี วามสวยงาม และมคี ุณค่า ขั้นนำ
ส่ือและแหลง่ เรยี นรู้ ครสู ่มุ นักเรยี น 2-3 คน ออกมาเล่าความรเู้ ก่ียวกับเทคนิคการปัน้ รปู นนู ต่ำ ใหเ้ พือ่ นฟัง
หนา้ ชน้ั เรียน แล้วให้นกั เรยี นคนอน่ื ๆ ได้นำเสนอเพ่ิมเตมิ ในสว่ นท่ีแตกตา่ งกนั ออกไป
1. หนังสอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4
2. บัตรภาพ ข้นั สอน
การวดั และประเมนิ ผล 1. นักเรียนรวมกลมุ่ กลมุ่ ละ 6 คน ตามความสมัครใจ แลว้ ให้แต่ละกล่มุ รว่ มกันศึกษาความรู้
เร่ือง เทคนคิ การปั้นรูปนูนสูง จากหนังสือเรียน
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลมุ่
2. ครสู าธิตการปน้ั รปู นูนสูงใหน้ ักเรยี นดู แลว้ ให้นกั เรยี นแต่ละกลุ่มฝกึ ปั้นรูปนูนสูง ตามแบบท่คี รู
สาธติ หากมขี ้อสงสัยใหศ้ ึกษาความรู้เพมิ่ เติม จากหนังสอื เรียน
3. สมาชกิ แต่ละกล่มุ ร่วมกันฝึกป้ันรูปนูนสูง โดยไมต่ อ้ งดูแบบ ผลดั กันตรวจสอบ
ความถกู ตอ้ งและแกไ้ ขปรบั ปรุงผลงานใหส้ มบูรณ์
ขั้นสรปุ
ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ ความรู้ เร่ือง การปน้ั รปู นูนสงู
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทประตมิ ากรรม จำนวน 5 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 27 เรอ่ื ง เทคนคิ การปนั้ รปู ลอยตวั เวลา 1 ชวั่ โมง
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครูผสู้ อน
สิบเอกชยั วฒั น์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สงั กดั เทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค0ก์00า0ร0เ0ร0ยี 0น00ร0ู้ 000000 มาตรฐานการเรยี นรู้
1. บอกและใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในการปน้ั รูปลอยตัวได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรค์งานทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์
2. ออกแบบผลงานปัน้ รูปลอยตัวอย่างสรา้ งสรรค์ได้ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คณุ ค่า งานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องาน
3. ตระหนักและเห็นคุณคา่ ของงานทศั นศิลป์ ศิลปะอยา่ งอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวัน
ตวั ชี้วดั ม.4-6/4 มที ักษะและเทคนิคในการใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และกระบวนการทีส่ งู ขึ้น
สาระการเรียนรู้ ในการสร้างงานทศั นศิลป์
ตวั ชว้ี ดั ม.4-6/6 ออกแบบงานทศั นศิลปไ์ ดเ้ หมาะกับโอกาสและสถานท่ี
การปนั้ รูปลอยตัว เป็นการสรา้ งสรรคผ์ ลงานประติมากรรมรปู แบบหน่ึง
ซง่ึ ผปู้ ัน้ ต้องมีความรู้และทักษะการใช้วสั ดุ อุปกรณ์ กระบวนการ และเทคนิค กจิ กรรมการเรยี นรู้
ต่าง ๆ ในการป้ัน และมีความคิดสร้างสรรคใ์ นการออกแบบ เพ่ือให้ไดผ้ ลงาน
ท่ีมคี วามสวยงาม และมีคณุ ค่า ขนั้ นำ
ส่ือและแหลง่ เรยี นรู้ ครเู ปดิ วดี ิทศั น์สาธิตการป้ันรปู ลอยตัว ใหน้ กั เรียนดู เพอื่ ให้นักเรยี นสังเกตข้นั ตอน และ
วธิ ีการปฏบิ ัติ แลว้ ใหน้ ักเรียนชว่ ยกันตอบคำถาม
1. หนงั สอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4
2. บัตรภาพ ขนั้ สอน
การวดั และประเมนิ ผล 1. นกั เรยี นรวมกลุม่ กล่มุ ละ 6 คน ตามความสมคั รใจ แลว้ ให้แตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั ศึกษาความรู้
เรื่อง เทคนิคการปั้นรปู ลอยตัว จากหนังสอื เรยี น
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุม่
2. ครสู าธติ การปนั้ รปู นูนสูงใหน้ ักเรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มฝกึ ปนั้ รปู ลอยตัว ตามแบบท่ี
ครสู าธติ หากมีขอ้ สงสัยใหศ้ กึ ษาความรู้เพ่มิ เติม จากหนังสือเรยี น
3. สมาชกิ แตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั ฝึกป้นั รปู ลอยตัว โดยไมต่ ้องดแู บบ ผลดั กนั ตรวจสอบ
ความถูกต้องและแก้ไขปรบั ปรุงผลงานใหส้ มบูรณ์
ขัน้ สรปุ
ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปความรู้ เร่อื ง การปัน้ รปู ลอยตัว
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอื่ ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทประตมิ ากรรม จำนวน 5 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 28 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคผ์ ลงานประตมิ ากรรม เวลา 1 ชวั่ โมง
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครผู สู้ อน
สิบเอกชัยวฒั น์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค0์ก00า0ร0เ0ร0ีย0น00ร0ู้ 000000 มาตรฐานการเรยี นรู้
1. บอกและใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ ในการสร้างสรรคผ์ ลงานประติมากรรมได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์
2. ออกแบบผลงานปั้นรูปแบบตา่ ง ๆ อย่างสรา้ งสรรคไ์ ด้ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณคา่ งานทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรูส้ กึ ความคิดตอ่ งาน
3. ตระหนักและเห็นคณุ คา่ ของงานทศั นศิลป์ ศิลปะอย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั
ตัวชี้วัด ม.4-6/4 มที ักษะและเทคนคิ ในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการทสี่ ูงขน้ึ
สาระการเรยี นรู้ ในการสร้างงานทัศนศิลป์
ตวั ชว้ี ดั ม.4-6/6 ออกแบบงานทัศนศลิ ปไ์ ดเ้ หมาะกับโอกาสและสถานท่ี
การสร้างสรรคผ์ ลงานปน้ั จะตอ้ งรู้จักและมีทกั ษะการใช้วัสดุ อุปกรณ์
กระบวนการ และเทคนิคต่าง ๆ ในการป้ัน และมีความคิดสร้างสรรคใ์ นการ กจิ กรรมการเรยี นรู้
ออกแบบ เพอื่ ใหไ้ ดผ้ ลงานที่มีความสวยงาม มคี ณุ คา่
ขั้นนำ
สอื่ และแหลง่ เรยี นรู้
ครตู งั้ คำถามให้นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มช่วยกันตอบเพ่อื เป็นการทบทวนความรู้เดมิ ของนักเรียน
หนังสอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ตวั อย่างคำถามเช่น วัสดุ อปุ กรณ์ และเครอ่ื งมือที่ใชใ้ นการสร้างสรรค์ผลงานปัน้ มอี ะไรบ้าง
การวดั และประเมนิ ผล ขนั้ สอน
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกล่มุ 1. สมาชิกแต่ละกล่มุ ร่วมกันวางแผนและกำหนดขอบเขตของเรือ่ งราวท่จี ะใชใ้ นการสรา้ งสรรค์
ผลงานปั้นแสดงเรื่องราวตามนิทานทีก่ ลมุ่ ชน่ื ชอบ ครูคอยกระต้นุ ให้นักเรียนทุกคน
มสี ว่ นรว่ มในการแสดงความคิดเหน็
2. สมาชิกแต่ละกลมุ่ รว่ มกันสร้างสรรค์ผลงานปน้ั แสดงเรอ่ื งราวตามนิทานท่ีกลุ่มชื่นชอบ
3. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ นำเสนอผลงานการปั้นแสดงเรอ่ื งราวตามนิทานทก่ี ลมุ่ ช่ืนชอบ โดยครูและ
เพอ่ื นกล่มุ อนื่ ร่วมกันแสดงความคิดเห็นเพ่มิ เตมิ และใหข้ อ้ เสนอแนะ
ข้นั สรปุ
สมาชิกแต่ละกลุม่ ร่วมกันปรบั ปรุงและพัฒนาผลงานปน้ั แสดงเร่ืองราวตามนทิ านทก่ี ลุ่ม
ชน่ื ชอบ ตามคำแนะนำที่ไดร้ ับจากครู
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปป์ ระเภทประตมิ ากรรม จำนวน 5 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 29 เรอื่ ง การสรา้ งสรรคผ์ ลงานประตมิ ากรรม (ตอ่ ) เวลา 1 ชว่ั โมง
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครผู สู้ อน
สิบเอกชยั วฒั น์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค0ก์00า0ร0เ0ร0ยี 0น00ร0ู้ 000000 มาตรฐานการเรยี นรู้
1. บอกและใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในการสรา้ งสรรค์ผลงานประติมากรรมได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์
2. ออกแบบผลงานป้ันรปู แบบต่าง ๆ อย่างสรา้ งสรรค์ได้ วิเคราะห์ วิพากษ์วจิ ารณค์ ุณคา่ งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ต่องาน
3. ตระหนักและเหน็ คุณค่าของงานทัศนศิลป์ ศลิ ปะอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั
ตัวชี้วัด ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนคิ ในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการท่ีสูงขนึ้
สาระการเรียนรู้ ในการสรา้ งงานทศั นศิลป์
ตวั ช้ีวดั ม.4-6/6 ออกแบบงานทัศนศิลปไ์ ด้เหมาะกับโอกาสและสถานที่
การสร้างสรรคผ์ ลงานปน้ั จะตอ้ งรู้จกั และมีทักษะการใช้วสั ดุ อุปกรณ์
กระบวนการ และเทคนิคตา่ ง ๆ ในการป้นั และมคี วามคิดสรา้ งสรรคใ์ นการ กจิ กรรมการเรยี นรู้
ออกแบบ เพื่อให้ไดผ้ ลงานทีม่ ีความสวยงาม มคี ณุ ค่า
ขน้ั นำ
ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้
ครูตง้ั คำถามใหน้ ักเรียนแต่ละกลุม่ ช่วยกันตอบเพอ่ื เป็นการทบทวนความรู้เดมิ ของนักเรยี น
1. หนงั สอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4
2. บัตรภาพ ตวั อย่างคำถามเชน่ การสรา้ งสรรค์ผลงานปน้ั แตล่ ะรปู แบบ จะตอ้ งคำนงึ ถึงอะไรบา้ ง
การวดั และประเมนิ ผล ข้นั สอน
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม 1. สมาชกิ แตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั วางแผนและกำหนดขอบเขตของเรื่องราวท่ีจะใช้ในการสรา้ งสรรค์
ผลงานปน้ั แสดงเรอ่ื งราวตามนิทานทกี่ ลมุ่ ชน่ื ชอบตอ่ จากชวั่ โมงทแ่ี ลว้ ครคู อยกระตุ้นให้
นักเรียนทุกคนมสี ว่ นร่วมในการแสดงความคดิ เห็น
2. สมาชิกแต่ละกลุม่ ร่วมกนั สร้างสรรค์ผลงานปน้ั แสดงเรอ่ื งราวตามนิทานทก่ี ลุ่มชน่ื ชอบ
3. นกั เรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานการปั้นแสดงเรอ่ื งราวตามนทิ านที่กลุม่ ชื่นชอบ โดยครูและ
เพือ่ นกลุ่มอนื่ ร่วมกันแสดงความคดิ เห็นเพม่ิ เติมและใหข้ ้อเสนอแนะ
ข้นั สรปุ
ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ ความรู้ เรือ่ ง การสร้างสรรคผ์ ลงานประติมากรรม
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอ่ื ง รปู แบบงานทศั นศลิ ปต์ ะวนั ออก จำนวน 4 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 30 เรอ่ื ง รปู แบบงานทศั นศลิ ป์ เวลา 1 ชว่ั โมง
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครผู สู้ อน
สบิ เอกชยั วัฒน์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค์การเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. อธิบายความหมายของงานทศั นศิลปไ์ ด้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์
2. วิเคราะห์รูปแบบของงานทศั นศิลป์ได้ วิเคราะห์ วิพากษ์วจิ ารณ์คุณค่า งานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องาน
3. ตระหนกั และเห็นคุณคา่ ของงานทศั นศิลป์ ศลิ ปะอย่างอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั
ตวั ช้ีวัด ม.4-6/1 วิเคราะห์และเปรยี บเทียบงานทัศนศิลป์ในรูปแบบตะวนั ออกและรปู แบบ
สาระการเรยี นรู้ ตะวนั ตก
งานทัศนศิลปม์ ีหลายรูปแบบ ซึ่งแต่ละรูปแบบมีลกั ษณะ กจิ กรรมการเรยี นรู้
ท่ีแตกต่างกนั
ขัน้ นำ
สือ่ และแหลง่ เรยี นรู้
ครูนำภาพรปู ปน้ั ชายทะเล ผลงานของเซซาเร อะปินี และภาพนามธรรมหรอื ไร้รูปลักษณ์
1. หนงั สอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ผลงานของแจ็กสนั พอลลอ็ กมาให้นกั เรยี นดู แล้วให้นกั เรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั
2. บตั รภาพ ความเหมอื นและความแตกตา่ งของภาพดงั กล่าว
3. ใบงานท่ี 5.1 เรอื่ ง รูปแบบงานทัศนศิลป์
ขั้นสอน
การวดั และประเมนิ ผล
1. ครแู บ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน คละกันตามความสามารถ และใหส้ มาชิกแตล่ ะกลุ่ม
1. ตรวจใบงาน รว่ มกันศึกษาความร้เู ร่ือง รูปแบบงานทัศนศลิ ป์ จากหนังสือเรียน
2. สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกล่มุ
2. ครอู ธิบายความร้เู กี่ยวกับรูปแบบงานทัศนศลิ ป์ ใหน้ กั เรียนฟังเพิ่มเตมิ เพือ่ ให้นักเรียน
มคี วามร้คู วามเขา้ ใจชัดเจนมากยงิ่ ข้นึ
3. นักเรยี นแต่ละคนทำใบงานท่ี 5.1 เรอ่ื ง รูปแบบงานทศั นศลิ ป์ เม่อื ทำเสรจ็ แล้วจับคู่กบั เพ่อื น
ในกล่มุ ผลดั กันอธบิ ายผลงานในใบงานของตนใหเ้ พื่อนฟงั ผลดั กันซักถามขอ้ สงสัยและ
อธบิ ายจนมีความเข้าใจชัดเจนตรงกนั
ข้นั สรปุ
ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปความรู้ เรอ่ื ง รูปแบบงานทศั นศลิ ป์
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง รปู แบบงานทศั นศลิ ปต์ ะวนั ออก จำนวน 4 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 31 เรอื่ ง รปู แบบงานทศั นศลิ ปอ์ นิ เดยี เวลา 1 ชวั่ โมง
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครูผสู้ อน
สบิ เอกชัยวัฒน์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สงั กดั เทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. วิเคราะหร์ ูปแบบผลงานทัศนศิลป์อินเดียในแต่ละสมัยได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ตามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์
2. ยกตัวอย่างรปู แบบของงานทัศนศิลป์อินเดียได้ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์คุณคา่ งานทศั นศลิ ป์ ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคิดตอ่ งาน
3. ตระหนักและเห็นคุณคา่ ของงานทศั นศิลป์ ศิลปะอยา่ งอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน
ตัวชี้วัด ม.4-6/1 วิเคราะห์และเปรยี บเทยี บงานทัศนศิลปใ์ นรปู แบบตะวันออกและรปู แบบ
สาระการเรยี นรู้ ตะวนั ตก
รปู แบบงานทศั นศิลป์อินเดยี ในแต่ละสมยั มีความแตกตา่ งกัน และ กจิ กรรมการเรยี นรู้
เป็นปจั จัยสำคัญของการก่อเกดิ รูปแบบผลงานทศั นศิลป์ตะวันออก
ขั้นนำ
ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้
ครูให้นักเรยี นดูภาพผลงานเศียรพระพุทธรูป ศลิ ปะแบบคนั ธาระของอินเดยี และพระพทุ ธรูป
1. หนังสอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 สมยั สโุ ขทยั แล้วให้นกั เรยี นร่วมกันแสดงความคิดเห็นถึงความแตกต่างของพระพทุ ธรูป
2. บตั รภาพ ทั้ง 2 ภาพ โดยครคู อยกระตุ้นใหน้ ักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
3. ใบงานที่ 5.2 เรือ่ ง รูปแบบงานทัศนศลิ ป์อินเดีย
ขนั้ สอน
การวดั และประเมนิ ผล
1. ครูให้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันวางแผนในการศึกษาความรู้เร่ือง รูปแบบงานทัศนศิลป์
1. ตรวจใบงาน อินเดีย จากหนังสือเรียน
2. สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลมุ่
2. นกั เรียนแต่ละคนทำใบงานท่ี 5.2 เร่อื ง รูปแบบงานทศั นศิลป์อินเดีย เม่ือทำเสร็จแล้วผลัดกัน
เลา่ ผลงานในใบงานของตนให้เพอื่ นในกล่มุ ฟงั ผลดั กนั ซักถามขอ้ สงสยั แลว้ เลือกผลงาน
ที่ดีทสี่ ุดเป็นผลงานของกลุ่ม
3. ตวั แทนแต่ละกล่มุ ออกมานำเสนอผลงานในใบงานท่ี 5.2 หน้าช้นั เรยี น
ขั้นสรปุ
ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปความรู้ เรอ่ื ง รปู แบบงานทศั นศลิ ป์อนิ เดีย
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอื่ ง รปู แบบงานทศั นศลิ ปต์ ะวนั ออก จำนวน 4 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 32 เรอื่ ง รปู แบบงานทศั นศลิ ปจ์ นี เวลา 1 ชว่ั โมง
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครผู สู้ อน
สบิ เอกชยั วัฒน์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สงั กัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค์การเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. วเิ คราะหร์ ูปแบบผลงานทศั นศิลป์จีนในแต่ละสมัยได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์
2. ยกตัวอยา่ งรปู แบบของงานทัศนศิลป์จีนได้ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณค์ ณุ คา่ งานทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคดิ ตอ่ งาน
3. ตระหนักและเห็นคุณคา่ ของงานทศั นศิลป์ ศิลปะอย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวัน
ตวั ชวี้ ัด ม.4-6/1 วิเคราะห์และเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ในรูปแบบตะวันออกและรปู แบบ
สาระการเรยี นรู้ ตะวันตก
รปู แบบงานทศั นศิลป์จีนในแต่ละสมยั มคี วามแตกต่างกนั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้
เปน็ ปัจจัยสำคัญของการก่อเกดิ รปู แบบผลงานทัศนศลิ ป์ตะวนั ออก
ขัน้ นำ
ส่ือและแหลง่ เรยี นรู้
ครูใหน้ กั เรียนดวู ดี ิทศั น์เกีย่ วกับสุสานจักรพรรดจ์ิ ิ๋นซี แล้วให้นกั เรียนร่วมกันสังเกตลกั ษณะ
1. หนังสอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ของรูปป้นั ทหารวา่ มลี กั ษณะอย่างไรบ้าง โดยนกั เรยี นสามารถแสดงความคิดเหน็ ได้อย่างอสิ ระ
2. วดี ิทศั นเ์ กี่ยวกับสุสานจกั รพรรด์ิจ๋ินซี
3. ใบงานที่ 5.3 เร่อื ง รูปแบบงานทัศนศิลป์จีน ข้ันสอน
การวดั และประเมนิ ผล 1. ครใู หน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั วางแผนในการศกึ ษาความรเู้ ร่ือง รูปแบบงานทัศนศิลป์จีน
จากหนงั สอื เรียน
1. ตรวจใบงาน
2. สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลมุ่ 2. นกั เรียนแต่ละคนทำใบงานท่ี 5.3 เร่ือง รูปแบบงานทศั นศลิ ป์จีน เมื่อทำเสร็จแล้วผลดั กัน
เลา่ ผลงานในใบงานของตนใหเ้ พ่ือนในกลุ่มฟงั ผลดั กนั ซักถามข้อสงสยั แลว้ เลือกผลงาน
ที่ดีทสี่ ุดเป็นผลงานของกลุ่ม
3. ตัวแทนแต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอผลงานในใบงานที่ 5.3 หน้าชน้ั เรียน
ข้ันสรปุ
ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปความรู้ เรอื่ ง รปู แบบงานทัศนศิลป์จนี
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอ่ื ง รปู แบบงานทศั นศลิ ปต์ ะวนั ออก จำนวน 4 ชว่ั โมง
เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 33 เรอ่ื ง อทิ ธพิ ลของวัฒนธรรมระหวา่ งประเทศทมี่ ตี ่องานทศนศิลป์ จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครูผสู้ อน
สบิ เอกชัยวัฒน์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สังกดั เทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. อภปิ รายเกี่ยวกับอิทธิพลของวัฒนธรรมอนิ เดียและจนี ที่มีผลต่อ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์
วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์คุณคา่ งานทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ งาน
งานทัศนศิลป์ในสงั คมไทยได้ ศิลปะอยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวัน
2. เปรียบเทียบอิทธพิ ลของวัฒนธรรมอนิ เดยี และจีนที่มผี ลต่อ ตัวชวี้ ดั ม.4-6/3 อภปิ รายเกีย่ วกบั อิทธพิ ลของวัฒนธรรมระหว่างประเทศทม่ี ีผลต่อ
งานทศั นศลิ ป์ในสงั คม
งานทัศนศลิ ปใ์ นสังคมไทยได้
3. ตระหนกั และเหน็ คณุ ค่าของงานทัศนศลิ ป์ กจิ กรรมการเรยี นรู้
สาระการเรียนรู้ ขั้นนำ
รูปแบบงานทศั นศิลป์ตะวันออก โดยเฉพาะอยา่ งยิ่งรูปแบบงาน ครูให้นักเรียนดูภาพผลงานทางทัศนศิลปร์ ูปแบบต่างๆ แล้วใหน้ ักเรยี นชว่ ยกนั บอกวา่ แต่ละ
ทศั นศลิ ปอ์ ินเดียและจนี ลว้ นมีอิทธิพลต่องานทัศนศิลปใ์ นสังคมไทย ภาพจัดเป็นผลงานทางทศั นศลิ ป์รูปแบบใด และนักเรียนทราบได้อย่างไร โดยครูคอยกระตนุ้ ให้
นักเรียนทกุ คนมสี ว่ นรว่ มในการตอบคำถาม
สือ่ และแหลง่ เรยี นรู้
ขน้ั สอน
หนงั สอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4
1. สมาชิกแตล่ ะกลมุ่ จบั ค่กู ันเปน็ 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ รอื่ ง อิทธิพลของ
การวดั และประเมนิ ผล วฒั นธรรมระหว่างประเทศท่มี ตี อ่ งานทัศนศลิ ป์ จากหนังสือเรยี น
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลมุ่ 2. ครูอธิบายความรเู้ กยี่ วกับอทิ ธิพลของวฒั นธรรมระหว่างประเทศทมี่ ีตอ่ งานทัศนศลิ ป์
พรอ้ มยกตวั อย่างประกอบใหน้ ักเรยี นฟังเพมิ่ เติม เพ่ือใหน้ ักเรียนมีความรู้ความเขา้ ใจชดั เจน
มากยิ่งขนึ้
3. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มร่วมกันอภปิ รายเกีย่ วกับอทิ ธิพลของรปู แบบงานทศั นศิลปอ์ ินเดยี และจนี
ท่ีสง่ ผลตอ่ รูปแบบงานทัศนศิลป์ไทย แล้วเขียนสรุปเป็นแผนผังความคิด
ข้นั สรปุ
ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปความรู้ เร่ือง อิทธิพลของวัฒนธรรมระหวา่ งประเทศทม่ี ตี ่อ
งานทัศนศลิ ป์
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 เรอื่ ง การแสดงออกทางทศั นศลิ ปข์ องศลิ ปนิ จำนวน 3 ชว่ั โมง
เวลา 1 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 34 เรอื่ ง ศลิ ปนิ ทางทศั นศลิ ปส์ าขาจติ รกรรม จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครูผสู้ อน
สบิ เอกชยั วัฒน์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. อธิบายประวัตขิ องปาโบล ปีกสั โซ และจักรพันธุ์ โปษยกฤต ได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรค์งานทัศนศลิ ปต์ ามจินตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์
2. ระบผุ ลงานท่ีมีช่ือเสียงของปาโบล ปีกัสโซ และจักรพันธ์ุ โปษยกฤต ได้ วพิ ากษ์วิจารณค์ ณุ ค่า งานทศั นศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคดิ ตอ่ งานศิลปะอยา่ งอสิ ระ ชน่ื ชม และ
3. ตระหนกั และเห็นคณุ คา่ ของงานทศั นศิลป์ ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั
ตัวชว้ี ดั ม.4-6/3 วเิ คราะห์การเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิคของศิลปนิ ในการแสดงออกทางทัศนศลิ ป์
สาระการเรียนรู้ ตวั ช้ีวัด ม.4-6/4 มที กั ษะและเทคนคิ ในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการท่สี งู ข้ึนในการสรา้ งงาน
ทัศนศิลป์
ศิลปนิ ทางทัศนศิลปส์ าขาจติ รกรรมที่มชี ื่อเสียง จะมีผลงานท่โี ดดเด่น ตัวชว้ี ัด ม.4-6/7 วเิ คราะหแ์ ละอธิบายจดุ มงุ่ หมายของศลิ ปนิ ในการเลือกใช้วสั ดุ อุปกรณ์ เทคนิค และ
และเป็นทีย่ อมรับ การศกึ ษาวิธีการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ เทคนิค และเน้ือหาในการ เน้อื หา เพ่ือสร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ป์
สรา้ งสรรค์ผลงานของศิลปินเหล่าน้ัน จะทำใหเ้ รามที ักษะกระบวนการท่ีสูงขนึ้ ตัวชี้วดั ม.4-6/10 สรา้ งสรรคง์ านทัศนศิลป์ไทย สากล โดยศกึ ษาจากแนวคิดและวิธีการสร้างงานของ
ในการสรา้ งผลงานทางทศั นศิลปข์ องตนเอง ศลิ ปินท่ีตนชน่ื ชอบ
สื่อและแหลง่ เรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้
1. หนังสอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ขั้นนำ
2. บัตรภาพ
3. ใบงานที่ 6.1 เรือ่ ง ศลิ ปินทางทัศนศลิ ป์สาขาจิตรกรรม ครนู ำภาพผลงานจิตรกรรม มาใหน้ ักเรียนดู แล้วให้นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเหน็
การวดั และประเมนิ ผล ขนั้ สอน
1. ตรวจใบงาน 1. ครูมอบหมายใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันวางแผนและแบง่ หน้าที่กันในการศึกษาความรู้
2. สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกล่มุ เกย่ี วกบั ประวตั แิ ละผลงานของปาโบล ปกี สั โซ และจกั รพนั ธ์ุ โปษยกฤต จากหนงั สอื เรยี น
2. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ ช่วยกนั ทำใบงานที่ 6.1 เรือ่ ง ประวตั แิ ละผลงานของปาโบล ปีกัสโซ และ
จกั รพนั ธุ์ โปษยกฤต เม่อื ทำเสร็จแล้วช่วยกันตรวจสอบความถูกตอ้ งและเติมเตม็ คำตอบ
ใหส้ มบูรณ์
3. สมาชิกแต่ละออกมานำเสนอผลงานหน้าชน้ั เรยี น
ข้นั สรปุ
ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ ความรู้ เรอ่ื ง ศิลปินทางทัศนศิลป์สาขาจิตรกรรม
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เรอื่ ง การแสดงออกทางทศั นศลิ ปข์ องศลิ ปนิ จำนวน 3 ชวั่ โมง
เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 35 เรอื่ ง ศลิ ปนิ ทางทศั นศลิ ปส์ าขาประตมิ ากรรม จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สบิ เอกชยั วัฒน์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี
สงั กดั เทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. อธิบายประวัติของเฮนรี มัวร์ และเขียน ย้ิมศิริ ได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทัศนศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วิเคราะห์
2. ระบุผลงานที่มีช่ือเสยี งของเฮนรี มัวร์ และเขยี น ย้มิ ศริ ิ ได้ วิพากษว์ จิ ารณค์ ณุ ค่า งานทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดตอ่ งานศิลปะอยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และ
3. ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของงานทัศนศิลป์ ประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั
ตวั ชว้ี ัด ม.4-6/3 วเิ คราะห์การเลือกใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และเทคนคิ ของศิลปนิ ในการแสดงออกทางทศั นศลิ ป์
สาระการเรยี นรู้ ตัวชี้วัด ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการทส่ี งู ขนึ้ ในการสร้างงาน
ทัศนศลิ ป์
ศิลปนิ ทางทัศนศิลปส์ าขาประตมิ ากรรมทม่ี ชี ือ่ เสียง จะมผี ลงานท่ีโดด ตัวชี้วดั ม.4-6/7 วิเคราะหแ์ ละอธิบายจุดมุ่งหมายของศลิ ปินในการเลือกใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ เทคนคิ และ
เดน่ และเปน็ ท่ียอมรับ การศึกษาวิธกี ารใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ เทคนคิ และเนือ้ หาใน เนือ้ หา เพือ่ สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ป์
การสร้างสรรค์ผลงานของศิลปินเหล่านน้ั จะทำใหเ้ รามีทกั ษะกระบวนการท่ี ตัวชี้วดั ม.4-6/10 สร้างสรรคง์ านทศั นศิลปไ์ ทย สากล โดยศึกษาจากแนวคดิ และวธิ ีการสร้างงานของ
สงู ขนึ้ ในการสรา้ งผลงานทางทศั นศิลปข์ องตนเอง ศลิ ปนิ ทตี่ นช่นื ชอบ
สือ่ และแหลง่ เรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ขัน้ นำ
2. บตั รภาพ
3. ใบงานที่ 6.2 เรอ่ื ง ศลิ ปินทางทัศนศลิ ป์สาขาประติมากรรม ครนู ำภาพผลงานประตมิ ากรรม มาใหน้ ักเรยี นดู แล้วใหน้ กั เรียนร่วมกันแสดงความคดิ เห็น
การวดั และประเมนิ ผล ขน้ั สอน
1. ตรวจใบงาน 1. ครมู อบหมายให้นักเรยี นแต่ละกล่มุ ร่วมกนั วางแผนและแบง่ หนา้ ที่กันในการศกึ ษาความรู้
2. สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลมุ่ เกย่ี วกบั ประวตั แิ ละผลงานของเฮนรี มัวร์ และเขียน ยิ้มศิริ จากหนงั สือเรียน
2. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ ช่วยกันทำใบงานที่ 6.2 เรอื่ ง ประวัตแิ ละผลงานของเฮนรี มัวร์ และเขยี น
ย้ิมศิริ เมือ่ ทำเสรจ็ แลว้ ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกต้องและเติมเตม็ คำตอบใหส้ มบรู ณ์
3. สมาชกิ แต่ละออกมานำเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น
ขน้ั สรปุ
ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้ เร่อื ง ศิลปินทางทัศนศิลป์สาขาประตมิ ากรรม
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 เรอ่ื ง การแสดงออกทางทศั นศลิ ปข์ องศลิ ปนิ จำนวน 3 ชวั่ โมง
เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 36 เรอื่ ง ศลิ ปนิ ทางทศั นศลิ ปส์ าขาภาพพมิ พ์ จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครผู สู้ อน
สิบเอกชยั วัฒน์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สงั กดั เทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. อธบิ ายประวัตขิ องแอนดี วอรโ์ ฮล และประหยัด พงษ์ดำ ได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศลิ ปต์ ามจนิ ตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์
2. ระบผุ ลงานท่มี ีช่ือเสยี งของแอนดี วอร์โฮล และประหยดั พงษ์ดำ ได้ วิพากษ์วิจารณค์ ุณค่า งานทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ งานศลิ ปะอย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และ
3. ตระหนักและเห็นคณุ ค่าของงานทัศนศลิ ป์ ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวนั
ตวั ชี้วัด ม.4-6/3 วเิ คราะห์การเลือกใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และเทคนคิ ของศลิ ปนิ ในการแสดงออกทางทศั นศิลป์
สาระการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั ม.4-6/4 มีทกั ษะและเทคนคิ ในการใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และกระบวนการท่สี ูงข้ึนในการสรา้ งงาน
ทัศนศิลป์
ศิลปินทางทัศนศิลป์สาขาภาพพมิ พ์ท่ีมชี ื่อเสียง จะมผี ลงานที่โดดเด่น ตัวช้วี ัด ม.4-6/7 วเิ คราะห์และอธิบายจดุ ม่งุ หมายของศลิ ปนิ ในการเลือกใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ เทคนิค และ
และเปน็ ทีย่ อมรับ การศกึ ษาวิธีการใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ เทคนิค และเน้ือหาในการ เนือ้ หา เพอ่ื สรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ป์
สรา้ งสรรคผ์ ลงานของศิลปนิ เหลา่ นน้ั จะทำให้เรามที กั ษะกระบวนการที่สูงขึ้น ตวั ช้วี ดั ม.4-6/10 สรา้ งสรรค์งานทศั นศิลปไ์ ทย สากล โดยศกึ ษาจากแนวคดิ และวธิ ีการสรา้ งงานของ
ในการสรา้ งผลงานทางทศั นศิลป์ของตนเอง ศิลปินที่ตนชนื่ ชอบ
สื่อและแหลง่ เรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ข้ันนำ
2. บตั รภาพ
3. ใบงานที่ 6.3 เร่อื ง ศลิ ปินทางทัศนศลิ ป์สาขาภาพพมิ พ์ ครูนำภาพผลงานภาพพิมพ์ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็
การวดั และประเมนิ ผล ข้นั สอน
1. ตรวจใบงาน 1. ครูมอบหมายใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกล่มุ ร่วมกนั วางแผนและแบ่งหนา้ ท่ีกนั ในการศึกษาความรู้
2. สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม เกย่ี วกบั ประวตั แิ ละผลงานของแอนดี วอร์โฮล และประหยัด พงษ์ดำ จากหนังสือเรียน
2. สมาชกิ แต่ละกลุ่มชว่ ยกนั ทำใบงานท่ี 6.3 เร่อื ง ประวตั ิและผลงานของแอนดี วอร์โฮล และ
ประหยัด พงษ์ดำ เมอ่ื ทำเสรจ็ แลว้ ช่วยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งและเตมิ เต็มคำตอบให้
สมบูรณ์
3. สมาชกิ แต่ละออกมานำเสนอผลงานหน้าช้นั เรียน
ขน้ั สรปุ
ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ ความรู้ เรอ่ื ง ศิลปินทางทัศนศิลป์สาขาประตมิ ากรรม
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เรอ่ื ง ศลิ ปะวจิ ารณ์ จำนวน 4 ชว่ั โมง
เวลา 1 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 37 เรอื่ ง ความหมายและความสำคญั ของการวจิ ารณศ์ ลิ ปะ จำนวน 0.5 หนว่ ย
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565
กติ
ครูผสู้ อน
สบิ เอกชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จุดประสงค์การเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. อธิบายความหมายของการวจิ ารณ์งานศิลปะได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์
2. บอกความสำคัญและเครื่องมือของการวจิ ารณง์ านทศั นศิลป์ได้ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณค์ ุณคา่ งานทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคิดต่องานศลิ ปะ
3. ตระหนักและเห็นคณุ ค่าของงานทศั นศิลป์ อยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั
ตวั ชีว้ ดั ม.4-6/8 ประเมินและวจิ ารณ์งานทศั นศิลปโ์ ดยใชท้ ฤษฎีการวิจารณศ์ ลิ ปะ
สาระการเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้
การวิจารณ์ศิลปะมคี วามสำคญั ต่อการประเมนิ คุณค่าผลงาน
ทัศนศิลป์ ซึง่ ต้องอาศัยเครอ่ื งมือในการวิจารณ์ เพือ่ ใหป้ ระเมิน ข้นั นำ
คณุ ค่าผลงานได้อยา่ งถูกต้อง เหมาะสม
ครนู ำภาพผลงานทศั นศลิ ป์ มาใหน้ ักเรียนดู แลว้ ให้นักเรยี นรว่ มกันพจิ ารณาและแสดงความ
สือ่ และแหลง่ เรยี นรู้ คิดเห็นว่า ผลงานแต่ละประเภทมีลักษณะเฉพาะอย่างไร และนักเรียนช่นื ชอบผลงานช้นิ ใดมากที่สุด
โดยนกั เรียนสามารถแสดงความคดิ เห็นได้อย่างอิสระ
1. หนงั สอื เรียน ทัศนศลิ ป์ ม.4
2. บัตรภาพ ขน้ั สอน
3. ใบงานที่ 7.1 เรื่อง ความหมายและความสำคญั ของการวิจารณ์ศิลปะ
1. สมาชิกแตล่ ะกลุม่ ร่วมกันศึกษาความรเู้ รื่อง ความหมายและความสำคญั ของการวจิ ารณ์
การวดั และประเมนิ ผล ศลิ ปะ และเคร่ืองมอื ในการวิจารณศ์ ิลปะ จากหนงั สือเรียน
1. ตรวจใบงาน 2. ครเู ปดิ โอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามหากมีข้อสงสยั แล้วครอู ธบิ ายเพ่มิ เตมิ จนนักเรียนทกุ คนมี
2. สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุม่ ความเข้าใจถูกตอ้ งชดั เจน
3. สมาชิกแตล่ ะกลุ่มชว่ ยกันทำใบงานที่ 7.1 เรอ่ื ง ความสำคญั ของการวจิ ารณศ์ ิลปะ เมอื่ ทำ
เสร็จแลว้ ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกต้องและเติมเต็มคำตอบใหส้ มบรู ณ์
ข้ันสรปุ
ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปความรเู้ รอ่ื ง ความหมายและความสำคญั ของการวิจารณ์ศิลปะ
และเครื่องมือในการวิจารณ์ศิลปะ
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เรอ่ื ง ศลิ ปะวจิ ารณ์ จำนวน 4 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 38 เรอื่ ง ทฤษฎกี ารวจิ ารณศ์ ลิ ปะ เวลา 1 ชวั่ โมง
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครผู สู้ อน
สิบเอกชัยวัฒน์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหนง่ ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สงั กัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. อธบิ ายทฤษฎศี ลิ ปะประกอบการวจิ ารณศ์ ลิ ปะได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์
2. อธบิ ายทฤษฎกี ารวิจารณศ์ ลิ ปะได้ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณค์ ุณคา่ งานทศั นศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคดิ ต่องานศิลปะ
3. ตระหนกั และเห็นคณุ ค่าของงานทัศนศิลป์ อย่างอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวัน
ตัวชวี้ ัด ม.4-6/8 ประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลปโ์ ดยใช้ทฤษฎกี ารวิจารณ์ศลิ ปะ
สาระการเรียนรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้
การวิจารณ์ศลิ ปะ ผูว้ จิ ารณ์จะต้องมีความรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกับทฤษฎี
ศิลปะประกอบการวิจารณ์ศลิ ปะ และทฤษฎีการวจิ ารณศ์ ิลปะจึงจะสามารถ ขัน้ นำ
วจิ ารณศ์ ิลปะได้อย่างถูกต้อง มเี หตุผล นา่ เชอื่ ถือ
ครใู หน้ กั เรยี นดูวีดิทัศน์ หรือวซี ีดแี สดงนทิ รรศการผลงานทศั นศลิ ป์ แล้วให้นักเรียนร่วมกนั
สอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้ วเิ คราะห์ถึงลกั ษณะ และรปู แบบของการจดั แสดงนทิ รรศการผลงานทศั นศลิ ป์
1. หนงั สอื เรยี น ทัศนศิลป์ ม.4 ข้นั สอน
2. บตั รภาพ
3. ใบงานที่ 7.2 เรื่อง ทฤษฎกี ารวิจารณ์ศลิ ปะ 1. ครใู หส้ มาชิกแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั ศึกษาความรูเ้ ร่ือง ทฤษฎศี ลิ ปะประกอบการวิจารณ์ศิลปะ
และทฤษฎกี ารวจิ ารณ์ศลิ ปะ จากหนงั สือเรยี น
การวดั และประเมนิ ผล
2. ครูเปิดโอกาสให้นกั เรยี นซักถามหากมขี ้อสงสยั แล้วครอู ธบิ ายเพิ่มเติมจนนักเรียนทกุ คนมี
1. ตรวจใบงาน ความเขา้ ใจถกู ต้องชัดเจน
2. สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลมุ่
3. สมาชกิ แต่ละกลุ่มช่วยกันทำใบงานที่ 7.2 เรื่อง ทฤษฎีศิลปะประกอบการวิจารณ์ศิลปะ และ
ทฤษฎกี ารวิจารณ์ศิลปะ เม่อื ทำเสร็จแล้วช่วยกนั ตรวจสอบความถกู ต้องและเติมเต็มคำตอบให้
สมขบน้ั รู ณสร์ ปุ
ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปความรเู้ รอื่ ง ทฤษฎีศิลปะประกอบการวิจารณ์ศิลปะ และทฤษฎี
การวจิ ารณ์ศลิ ปะ
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรัชภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)ิ์
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เรอื่ ง ศลิ ปะวจิ ารณ์ จำนวน 4 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 39 เรอื่ ง การวจิ ารณง์ านศลิ ปะ เวลา 1 ชว่ั โมง
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครูผสู้ อน
สบิ เอกชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สังกัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. วจิ ารณ์งานศิลปะโดยใช้ทฤษฎีการวิจารณศ์ ิลปะได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์
2. ยกตัวอย่างการวิจารณ์ศิลปะได้ วเิ คราะห์ วิพากษ์วจิ ารณ์คณุ คา่ งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ งานศลิ ปะ
3. ตระหนกั และเหน็ คุณค่าของงานทัศนศิลป์ อยา่ งอสิ ระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวนั
ตัวช้ีวัด ม.4-6/8 ประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์โดยใช้ทฤษฎกี ารวจิ ารณศ์ ิลปะ
สาระการเรียนรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้
การวิจารณศ์ ิลปะ ผ้วู จิ ารณ์จะต้องมีความร้คู วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั ทฤษฎี
ศิลปะประกอบการวิจารณ์ศลิ ปะ และทฤษฎกี ารวจิ ารณศ์ ิลปะจึงจะสามารถ ข้นั นำ
วิจารณ์ศลิ ปะได้อยา่ งถูกต้อง มีเหตุผล นา่ เชอ่ื ถือ
ครใู หน้ ักเรยี นดภู าพ “The Scream” ผลงานของเอดวารด์ มุงก์ แลว้ ให้นักเรียนแตล่ ะกลุ่ม
สอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้ รว่ มกนั สงั เกตและวจิ ารณ์ผลงานดงั กล่าวตามทฤษฎกี ารวิจารณ์ศิลปะ
1. หนงั สือเรียน ทัศนศิลป์ ม.4 ขัน้ สอน
2. บตั รภาพ
1. ครสู ุม่ นกั เรียน 2-3 กลุ่ม นำเสนอผลการวจิ ารณภ์ าพดงั กล่าวให้เพ่ือนฟังหน้าชั้นเรียน
การวดั และประเมนิ ผล แลว้ ให้เพื่อนกลุ่มอืน่ ได้นำเสนอเพิ่มเตมิ ในส่วนทแี่ ตกตา่ งกันออกไป
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม 2. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาความรู้เรอ่ื ง ตัวอย่างการวจิ ารณ์ผลงานศลิ ปะ โดยใชเ้ กณฑก์ ารพิจารณา
แบบทัว่ ไป จากหนังสือเรียน แล้วร่วมกันสรุปสาระสำคัญ
3. ครอู ธบิ ายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจเกณฑ์การพิจารณาแบบท่ัวไป เพ่ือเปน็ การทบทวนความรู้
ให้นักเรียนมีความเข้าใจชัดเจนมากยิง่ ขึ้น
ขั้นสรปุ
ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปความร้เู ร่อื ง การวจิ ารณ์งานศลิ ปะ
ลงชอ่ื ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ 2 รหสั วชิ า ศ31102
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เรอื่ ง ศลิ ปะวจิ ารณ์ จำนวน 4 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 40 เรอ่ื ง การวจิ ารณง์ านศลิ ปะ (ตอ่ ) เวลา 1 ชวั่ โมง
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 จำนวน 0.5 หนว่ ย
กติ
ครผู สู้ อน
สิบเอกชยั วฒั น์ เรอื งไกรศิลป์ ตำแหน่ง ครู
โรงเรียนสาธติ เทศบาลเมอื งราชบุรี
สงั กัดเทศบาลเมอื งราชบรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ราชบรุ ี
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้
1. วจิ ารณ์งานศิลปะโดยใชท้ ฤษฎีการวิจารณศ์ ิลปะได้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์
2. ยกตัวอย่างการวจิ ารณศ์ ลิ ปะได้ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วิจารณค์ ุณค่า งานทศั นศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ งานศิลปะ
3. ตระหนกั และเห็นคณุ ค่าของงานทศั นศิลป์ อยา่ งอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวัน
ตัวช้วี ดั ม.4-6/8 ประเมินและวจิ ารณ์งานทัศนศิลป์โดยใช้ทฤษฎีการวิจารณ์ศิลปะ
สาระการเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้
การวิจารณ์ศลิ ปะ ผู้วจิ ารณ์จะต้องมีความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกบั ทฤษฎี
ศิลปะประกอบการวิจารณ์ศิลปะ และทฤษฎีการวิจารณศ์ ิลปะจึงจะสามารถ ขัน้ นำ
วิจารณ์ศลิ ปะได้อยา่ งถูกต้อง มเี หตุผล น่าเชือ่ ถอื
ครูใหน้ ักเรยี นดภู าพ “The Scream” ผลงานของเอดวารด์ มุงก์ แล้วให้นกั เรียนดู แลว้ สมุ่
สอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้ นักเรยี น 2-3 กลมุ่ นำเสนอผลการวิจารณภ์ าพดังกลา่ วใหเ้ พ่ือนฟังหน้าชั้นเรียน แล้วให้เพือ่ น
กลมุ่ อืน่ ไดน้ ำเสนอเพมิ่ เติมในส่วนทแี่ ตกตา่ งกนั ออกไป เพือ่ ทบทวนความรูเ้ ดมิ
1. หนงั สือเรียน ทัศนศลิ ป์ ม.4
2. บตั รภาพ ขั้นสอน
การวดั และประเมนิ ผล 1. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มช่วยกนั หาภาพผลงานศิลปะทช่ี ื่นชอบหรือสนใจมากลุ่มละ 1 ภาพ (ครู
มอบหมายใหน้ กั เรยี นเตรียมมาลว่ งหน้า) แลว้ ใหแ้ ตล่ ะคนนำมาวิเคราะห์ วจิ ารณผ์ ลงาน
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล และรายกลุ่ม ดังกลา่ วตามเกณฑ์การพิจารณาแบบท่ัวไป จากน้นั บันทึกผลลงในใบงานที่ 7.3 เรื่อง
การวิจารณ์งานศลิ ปะ
2. สมาชกิ แต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปเกณฑ์การพจิ ารณาแบบท่ัวไปและการนำไปใช้
ขัน้ สรปุ
ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันอภิปรายและสรุปประโยชนข์ องการวิจารณศ์ ลิ ปะ
ลงชอื่ ส.อ. ......................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ..............................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอื่ ..............................................
(ชยั วฒั น์ เรอื งไกรศลิ ป)์ (นายรชั ภมู ิ อยกู่ ำเหนดิ ) (นายอศั วนิ คงเพช็ รศกั ด)์ิ
ตำแหนง่ ครู ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แผนหน้าเดียวศิลปะ ม.4
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
แผนหน้าเดียวศิลปะ ม.4
- 1 - 45
Pages: