e-BOOK MODUL PEMBELAJARAN SAINS TAHUN 3

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH

DI SEDIAKAN OLEH
SUPARMI BINTI PONIDI DASIPAN

GURU SAINS
TAHUN 3

P a g e 1 | skbt4twu

NAMA : ________________________________________
KELAS : ________________________________
NAMA GURU : ___________________________________

P a g e 2 | skbt4twu

Pengenalan
DSKP Topik – SAINS BAHAN
Nota Topik
Unit 8 – Asid Dan Alkali
Rancangan Pengajaran Harian
Lembaran Aktiviti
Pentaksiran

P a g e 3 | skbt4twu

PdP di rumah bermaksud PdP yang dilaksanakan di rumah, pusat
komuniti atau mana-mana lokasi yang bersesuaian sama ada dalam
talian atau luar talian.
PdP di rumah boleh berlaku dalm dua situasi iaitu :;
a. PdP berlaku di rumah sepenuhnya di mana murid tidak boleh hadir
ke sekolah dalam satu tempoh yang tertentu dengan kelulusan pihak
yang berkenaan .
b PdP perlu berlaku di rumah walaupun murid hadir setiap hari
kesekolah disebabkan kekangan waktu persekolah. PdP di rumah
berperanan untuk melengkapkan jam minimum kurikulum.
Modul PDPR Sains yang di hasilkan adalah sejajar dengan buku teks
dengan matlamat DSKP Sains Tahun 2 Sekolah Kebangsaan (Semakan
2017), iaitu untuk membina murid berpengetahuan dan mengamalkan
nilai murni.
Pentaksiran Sekolah adalah sebahgian daripada pendekatan
pentaksiran yang merupakan satu proses yang dirancang, dilaksana
dan dilapor oleh guru yang berkenaan untuk melaporkan
perkembangan murid . Proses ini berlaku secara berterusan. Modul ini
membantu melancarkan lagi proses pentaksiran dimasa PKPB
pendemik Covid-19
Oleh itu dengan bantuan Modul PDPR ini adalah di harapkan agar
murid dapat mengikuti pembelajaran di rumah dengan lebih mudah .

P a g e 4 | skbt4twu

P a g e 5 | skbt4twu

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SASARAN MURID TAHUN 3
MATA
PELAJARAN SAINS KELAS UM/UKM/USM/UPM/UITM/UMS
TARIKH/HARI
19 -23 MASA
TEMA
TOPIK OKTOBER
RINGKASAN
KANDUNGAN 2020

STANDARD SAINS BAHAN
KANDUNGAN
STANDARD 8.0 ASID DAN ALKALI
PEMBELAJARAN
STANDARD Modul ini adalah berkenaan tajuk Asid Dan Alkali. Murid yang
PRESTASI
melaksanakan aktiviti dalam modul ini dapat mengetahui bahan
KRITERIA
KEJAYAAN berasid, beralkali dan neutral digunakan dalam kehidupan harian
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN khususnya dalam bidang pertanian, perubatan, pembuatan produk

kegunaan isi rumah, kesihatan serta perindustrian.

8.1 Asid dan Alkali

8.1.1 dan 8.1.2

TP 1 – Menyatakan kertas litmus digunakan untuk menguji bahan berasid,
beralkali dan neutral

TP 2 – Memberi contoh bahan berasid, beralkali dan neutral
berdasarkan perubahan warna kertas litmus

TP 3 – Menerangkan sifat bahan berasid, beralkali dan neutral dari
segi perubahan warna kertas litmus, rasa dan sentuhan.

1. Menyatakan kertas litmus digunakan untuk menguji bahan berasid,
beralkali atau neutral.

Di akhir pembelajaran murid dapat . Memberi 4 contoh bahan berasid,
beralkali dan neutral berdasarkan perubahan warna kertas litmus.

TEMPOH Bergantung kepada jenis aktiviti yang dirancang dan arahan guru melalui aplikasi
PELAKSANAAN
wattsap

NOTA Guru menyediakan nota berkaitan Asid dan Alkali
AKTIVITI
1. Guru menerangkan topik yang di ajar menggunakan aplikasi youtube – Cikgootube
2. Murid merujuk buku teks sebagai rujukan manual untuk pemahaman
3. Murid membuat aktiviti yang di arahkan secara individu
4. Guru menyemak tugasan yang di hantar menggunakan aplikasi wattsap atau

bersemuka kelak bergantung kemampuan murid.

P a g e 6 | skbt4twu

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SASARAN MURID TAHUN 3
MATA
PELAJARAN SAINS KELAS UM/UKM/USM/UPM/UITM/UMS
TARIKH/HARI
19 -23 MASA
TEMA
TOPIK OKTOBER
RINGKASAN
KANDUNGAN 2020

STANDARD SAINS BAHAN
KANDUNGAN
STANDARD 8.0 ASID DAN ALKALI
PEMBELAJARAN
STANDARD Modul ini adalah berkenaan tajuk Asid Dan Alkali. Murid yang
PRESTASI
melaksanakan aktiviti dalam modul ini dapat mengetahui bahan

berasid, beralkali dan neutral digunakan dalam kehidupan harian

khususnya dalam bidang pertanian, perubatan, pembuatan produk

kegunaan isi rumah, kesihatan serta perindustrian.

8.1 Asid dan Alkali

8.1.3 dan 8.1.4

TP 4 – Mengktlak bahawa rasa dan sentuhan bukkan petunjuk saintifik kepada sifat
bahan berasid, beralkali dan neutral.

TP 5- Menjelaskan melalui contoh kegunaan bahan berasid, beralkali dan
neutral dalam kehidupan.
TP 6 – Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif dalam kehidupan

KRITERIA 1. Membezakan sifat bahan bersid dan beralkali dengan menggunakan
KEJAYAAN deria rasa dan sentuhan dengan tepat

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran murid dapat .
PEMBELAJARAN
1. Menerangkan sifat bahan berasid, beralkali dan neutral dari segi
perubahan warna kertas litmus, rasa dan sentuhan.

2. Menjelaskan melalui contoh kegunaan bahan berasid, beralkali dan
neutral dalam kehidupan.

TEMPOH Bergantung kepada jenis aktiviti yang dirancang dan arahan guru melalui aplikasi
PELAKSANAAN
wattsap

NOTA Guru menyediakan nota berkaitan Asid dan Alkali
AKTIVITI
1. Guru menerangkan topik yang di ajar menggunakan aplikasi youtube – Cikgootube
2. Murid merujuk buku teks sebagai rujukan manual untuk pemahaman
3. Murid membuat aktiviti yang di arahkan secara individu
4. Guru menyemak tugasan yang di hantar menggunakan aplikasi wattsap atau

bersemuka kelak bergantung kemampuan murid.

P a g e 7 | skbt4twu

P a g e 8 | skbt4twu

P a g e 9 | skbt4twu

P a g e 10 | skbt4twu

P a g e 11 | skbt4twu

TARIKH : ___________________________________ HARI : ___________________

MENGUASAI
TIDAK MENGUASAI

MENGUASAI
TIDAK MENGUASAI

TAHAP PENGUASAAN 1 DAN 2
MENGUASAI P a g e 12 | skbt4twu
TIDAK MENGUASAI

TARIKH : ___________________________________ HARI : ___________________

TAHAP PENGUASAAN 3
MENGUASAI P a g e 13 | skbt4twu
TIDAK MENGUASAI

TARIKH : ___________________________________ HARI : ___________________

TAHAP PENGUASAAN 4
MENGUASAI P a g e 14 | skbt4twu
TIDAK MENGUASAI

TARIKH : ___________________________________ HARI : ___________________

TAHAP PENGUASAAN 5
MENGUASAI P a g e 15 | skbt4twu
TIDAK MENGUASAI

TARIKH : ___________________________________ HARI : ___________________

TAHAP PENGUASAAN 6
MENGUASAI P a g e 16 | skbt4twu
TIDAK MENGUASAI

TP 1 , TP 2 ,TP 3 DAN TP 4

P a g e 17 | skbt4twu

TP 5
TP 6

P a g e 18 | skbt4twu