ชุดกิจกรรม Preposition of place ชั้นประมศึกษาปีที่ 6

ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้
เร่ือง Preposition of place

สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 6

รายวชิ า ภาษาองั กฤษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

คู่มือครู
คู่มือครูนีใ้ ช้สาหรับประกอบการใช้ชุดกจิ กรรม

เรื่อง Preposition of place

ประกอบด้วย
ขอ้ แนะนำสำหรับครูผใู้ ช้

1. ชุดกจิ กรรมมีเอกสารทค่ี รูต้องตรวจให้ครบ ดงั นี้
1.1 คูม่ ือครู จำนวน 1 ชุด
1.2 แผนกำรเรียนรู้ สำหรับ 2 ชวั่ โมง
1.3 คู่มือนกั เรียน จำนวน 1 ชุด
1.4 ใบควำมรู้ จำนวน 2 ชุด
1.5 แบบฝึกหดั ชุดกิจกรรม จำนวน 2 ชุด

2. สิ่งทคี่ รูต้องเตรียม
ครูจะตอ้ งเตรียมสื่อกำรเรียนรู้ใหค้ รบตำมข้นั ตอนกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ ดงั น้ี
2.1 ใบควำมรู้ จำนวน 2 ชุด
2.2 แบบฝึกกิจกรรม จำนวน 2 ชุด

3. ครูผู้สอนจะต้องศึกษารายละเอยี ดของชุดกจิ กรรม ดงั นี้
3.1 ศึกษำคู่มือและแผนกำรจดั กำรเรียนรู้
3.2 ศึกษำกิจกรรมจำกคู่มือนกั เรียน
3.3 ศึกษำเอกสำรและทดลองใชอ้ ุปกรณ์ประกอบกำรเรียนกำรสอนทุกชนิดก่อนทำกิจกรรม

4. บทบาทครูผ้สู อน มดี งั นี้
4.1 เตรียมเอกสำรและอุปกรณ์ประกอบบกำรสอนล่วงหนำ้ ใหค้ รบตำมรำยกำร
4.2 ก่อนเร่ิมกิจกรรม ครูช้ีแจงใหน้ กั เรียนทรำบบทบำทของผเู้ รียนในกำรใชช้ ุดกิจกรรม
4.3 จดั กิจกรรมตำมข้นั ตอนและกระบวนกำรจดั กำรเรียนรู้ต้งั แตก่ ำรทำแบบทดสอบก่อนเรียน
กิจกรรมกำรเรียนจนถึงกำรทำแบบทดสอบหลงั เรียน โดยใหค้ ำแนะนำ อำนวยควำมสะดวก
แก่นกั เรียนในกำรทำกิจกรรมและสงั เกตกำรณ์อยำ่ งใกลช้ ิด ใหก้ ำลงั ใจ เสริมแรงเพื่อใหเ้ กิดกำร
เรียนรู้อยำ่ งมีคุณภำพ
4.4 ร่วมเฉลยและตรวจคำตอบกำรทำกิจกรรมตำ่ ง ๆร่วมกบั นกั เรียน
4.5 ประเมินผลกำรเรียนรู้ของนกั เรียน

คู่มือนักเรียน
ชุดกจิ กรรม

เร่ือง Preposition of place

คาชี้แจง สาหรับนักเรียน
1. กำรเรียนชุดกิจกรรมน้ีใชเ้ วลำเรียน 2 ชว่ั โมง
2. ใหน้ กั เรียนรับซองเอกสำรกิจกรรมจำกครูดงั น้ี
2.1 ซองคูม่ ือนกั เรียน
2.2 ซองชุดแบบฝึกกิจกรรม ที่ 1-2
2.3 ซองบตั รเฉลยคำตอบ
3. จุดมุ่งหมำยของกำรเรียน เมื่อนกั เรียนฝึกชุดกิจกรรมน้ีแลว้ นกั เรียนสำมำรถ
3.1 นกั เรียนสำมำรถพดู และขอขอ้ มูลเกี่ยวกบั สถำนท่ีได้

3.2 นกั เรียนสำมำรถบอกควำมหมำยคำศพั ทใ์ นบทเรียนได้
3.3 นกั เรียนสำมำรถบอกโครงสร้ำงประโยค ไวยำกรณ์ และเน้ือหำท่ีใชใ้ นกำรสื่อสำร

เก่ียวกบั สถำนท่ีได้
4. กิจกรรมในชุดกิจกรรมน้ีมีกิจกรรมให้นกั เรียนปฏิบตั ิ 2 กิจกรรม

4.1 ชุดกิจกรรมท่ี 1 โดยดูแผนท่ีรูปภำพ และเติมคำบุพบทลงในประโยคใหส้ มบูรณ์
4.2 ชุดกิจกรรมท่ี 2 โดยดูแผนท่ีรูปภำพ และเติมคำศพั ทบ์ ุพบทลงในช่องวำ่ งใหส้ อดคลอ้ ง

กบั บทสนทนำ
5. บทบำทของนกั เรียน

5.1 ก่อนเริ่มเรียน นกั เรียนควรศึกษำคู่มือนกั เรียนอยำ่ งละเอียด
5.2 ขณะที่เรียน นกั เรียนตอ้ งทำกิจกรรมตำมลำดบั ข้นั ตอน

- ทำกิจกรรมข้นั นำพร้อมกบั ครูผสู้ อน
- ทำกิจกรรม แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ซ่ึงประกอบไปดว้ ย คนเก่ง 1 คน

คนปำนกลำง 2 คน และคนออ่ น 1 คน
- ทำกิจกรรมตำมคำสง่ั ในใบกิจกรรมควำมรู้ โดยสมำชิกตอ้ งมีส่วนร่วมใน

กำรปฏิบตั ิกิจกรรมทุกคน
- โดยสมำชิกร่วมกนั เลือกคำตอบที่ถูกตอ้ งท่ีสุด และเขียนคำตอบลงในใบ

กิจกรรมควำมรู้ของตนเอง พร้อมกบั ตรวจคำตอบและแกไ้ ขใหถ้ ูกตอ้ ง
5.3 ขณะสรุปบทเรียน นกั เรียนตอ้ งทำกิจกรรม ในกำรร่วมสรุปบทเรียนกบั ครู

โดยตอบคำถำมตำ่ งๆ กลุ่มท่ีตอบไดก้ ็จะไดร้ ับคะแนนเป็ นคะแนนของกลุ่ม

ชุดกจิ กรรมการเรียน วชิ าภาษาองั กฤษ เร่ือง Preposition of place
ระดบั ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นกั เรียนสำมำรถพูดและขอขอ้ มูลเก่ียวกบั สถำนที่ไดอ้ ยำ่ งถูกตอ้ ง
2. นกั เรียนสำมำรถบอกควำมหมำยคำศพั ทใ์ นบทเรียนไดอ้ ยำ่ งถูกตอ้ ง
3. นกั เรียนสำมำรถบอกโครงสร้ำงประโยค ไวยำกรณ์ และเน้ือหำที่ใชใ้ นกำรสื่อสำรเกี่ยวกบั สถำนท่ี
ไดอ้ ยำ่ งถูกตอ้ ง

สาระการเรียนรู้ ( KPA)
ด้านความรู้ ( K)

1. อ่ำน ออกเสียง และบอกควำมหมำยของคำศพั ท์ Preposition of place ได้
2. บอกโครงสร้ำงประโยคในกำรถำมและบอกเส้นทำงไปยงั สถำนท่ีตำ่ ง ๆไดอ้ ยำ่ งถูกตอ้ ง
ด้านทกั ษะ (P)
1. สำมำรถส่ือสำรเพอื่ ขอควำมช่วยเหลือในกำรสอบถำมทำงไปสถำนที่ตำ่ ง ๆ หรือกำรใหค้ วำม

ช่วยเหลือ โดยกำรบอกเส้นทำงเป็นสถำนกำรณ์ที่สำมำรถใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้
2. พูดโตต้ อบและใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั Preposition of place ได้
3. ปฏิบตั ิตำมคำสง่ั และทำตำมกิจกรรมตำมแบบฝึกหดั ตำ่ ง ๆได้
ด้านเจคติ (A)
1. มีส่วนร่วมในกำรทำงำน
2. มีควำมรักผดิ ชอบต่องำนที่ไดร้ ับหมอบหมำย

เนื้อหา
โครงสร้างทางประโยค
- Preposition of place หรือ คำบุพบทที่ใชบ้ อกหรือระบุตำแหน่งสถำนท่ีโดยมีโครงสร้ำงในกำร
นำไปใชด้ งั น้ี
A: Where is place?
B: It + Verb to be + preposition.

- กำรถำมทำง ( Asking direction)
How do I get to place?

Excuse me + How can I get to place?
Can you tell me the way to place, please?
Could you please tell me the way to place?

คาศัพท์
- On the corner, on the left, on the right, in front of, behind, next to, between, opposite.

ไวยากรณ์
- กำรใช้ Preposition of Place











\







KEY I

on
next to

between
In front of
opposite

phone booth
on the corner
Frit shop
between
opposite

KEY II

go along turn left
opposite
turn right
right

เกณฑ์การให้คะแนน

เกณฑ์การให้คะแนน
แบบฝึ กทกั ษะภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6 เรื่อง Preposition of place

1. แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
1.1 แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน (Pre-Test) เป็ นแบบทดสอบแบบปรนยั ชนิด

เลือกตอบ 4 ตวั เลือก จำนวน 10 ขอ้ 10 คะแนน ใหค้ ะแนน ดงั น้ี
ได้ 1 คะแนน : คำตอบถูกตอ้ ง
ได้ 0 คะแนน : คำตอบไม่ถูกตอ้ งหรือไม่ตอบ

1.2 แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน (Post-Test) เป็นแบบทดสอบแบบปรนยั
ชนิดเลือกตอบ 4 ตวั เลือก จำนวน 10 ขอ้ 10 คะแนน ใหค้ ะแนน ดงั น้ี

ได้ 1 คะแนน : คำตอบถูกตอ้ ง
ได้ 0 คะแนน : คำตอบไมถ่ ูกตอ้ งหรือไม่ตอบ

2. Let’s practice : Exercise
2.1 Let’s practice : Exercise 1 (10 คะแนน) เป็นคำตอบจำกำรดูแผนท่ีรูปภำพ และเติมคำ

บุพบทลงในประโยคใหส้ มบูรณ์ จำนวน 10 ขอ้ ขอ้ ละ 1 คะแนน
ได้ 1 คะแนน : คำตอบถูกตอ้ ง
ได้ 0 คะแนน : คำตอบไมถ่ ูกตอ้ งหรือไม่ตอบ

2.2 Let’s practice : Exercise 1 (10 คะแนน) เป็นคำตอบจำกำรดูแผนท่ีรูปภำพ และเติม
คำศพั ทบ์ ุพบทลงในช่องวำ่ งใหส้ อดคลอ้ งกบั บทสนทนำ

ได้ 1 คะแนน : คำตอบถูกตอ้ ง
ได้ 0 คะแนน : คำตอบไมถ่ ูกตอ้ งหรือไม่ตอบ

บรรณานุกรม

กชกร ธิปัตดี.หลกั การและวธิ ีการสอนภาษาองั กฤษ. อุบลรำชธำนี : คณะครุศำสตร์
สถำบนั รำชภฎั อุบลรำชธำนี, 2546.

ศึกษำธิกำร, กระทรวง. คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ. กรุงเทพฯ :
กรมวชิ ำกำร กระทรวงศึกษำธิกำร, 2545.

สำรำญ คำยงิ่ . Advanced English Grammar. กรุงเทพฯ : อเมรินทร์บุค๊ ส์เซ็นเตอร์, 2552.
อรสำ รุ่งแสง Access to English grammar book 1 : หลกั ภาษาองั กฤษพืน้ ฐานถึงระดบั มหาวทิ ยาลยั .

กรุงเทพฯ : science center, 2538
อรดำ กนั ทหงษ.์ English is all around ฝึ กภาษาองั กฤษจากเรื่องรอบตัว. กรุงเทพฯ :

I get English Publishing, ม.ป.ป.