VIDEO PPL JURNAL REFLEKSI HASIL EVALUASI BELAJAR
PERTEMUAN 1 PERTEMUAN 2
PERTEMUAN 2
Kegiatan PPL Rencana Asi 1 yang telah saya laksanakan di SD Negeri 12 Padangsambian Denpasar Barat telah berjalan lancar. Adapun model yang saya gunakan dalam rencana Aksi 1 pada pertemuan 1 dan pertemuan 2 menggunakan model PBL (Problem Based Learning). Dalam pengaplikasian model pada proses pembelajaran di kelas semua sintak sudah dapat terlaksana dengan baik. Media yang digunakan dalam pembelajaran adalah berupa video, dimana dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa serta memberikan motivasi terhadap siswa untuk lebih bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas. Selain itu digunakan juga media konkret berupa timbangan dalam pembelajaran dimana dapat mengembangkan kemampuan siswa dalam menentukan berat benda. Dalam proses pembelajaran peserta didik sangat bersemangat dan antusias dalam melakukan percobaan perubahan wujud benda dan melakukan praktik menimbang berat benda secara langsung menggunakan timbangan analog. Selain itu saat mengerjakan tugas secara berkelompok peserta didik terlihat bersemangat. Terlihat juga rasa percaya diri meningkat ketika peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.
Perasaan saya mengikuti PPL rencana Aksi 1 ini sangat senang dan bersemangat serta bersyukur, karena telah mampu menyajikan pembelajaran yang lebih menyenangkan bagi peserta didik. Melihat antusiasme peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran membuat saya semakin bahagia. Dengan memberikan pembelajaran dengan media konkret dikombinasikan dengan media berbasis TPAC sesuai dengan perkembangan zaman diharapkan siswa tidak merasa jenuh saat prosespembelajaran.
• -Pada kegiatan pengorganisasian siswa, saya belum maksimal dalam mengatur tempat duduk siswa, sehingga masih ada siswa yang membelakangipapan. • Pada saat memutar video pada slide, terdapat video yang tidak dapat langsung diputar dengan pointer, singga saya memerlukan lebih banyak waktu saat memutar video tersebut • Terdapat beberapa siswa yang terlihat malu untuk mengangkat tangan saat ingin bertanya ataupun menjawab pertanyaan karena merasa direkam. • Saya merasa saya masih mengalami kendala dalam manajemen waktu saat di kelas.
• Lebih memperhatikan posisi duduk anak – anak saat proses pembelajaran sgartidak membelakangi guru. • Lebih teliti dan selalu mengecek media pembelajaran yang di gunakan agar video dapat diputar secara langsung. • Melakukan pendekatan terhadap siswa dan memberikan penjelasan alasan kenapa pembelajaran di rekam dan diharapkan tidak lagi malu atau canggung saatingin bertanya ataupun menjawab. • Lebih teliti dalam langkah – langkah menerapkan RPP yang telah dibuat, agar waktu yang di alokasikan sesuai.
• Pembelajaran sudah Menggunakan TACK • Menggunakan media Konkret serta media yang ada di sekitar siswa • Menggunakan Model pembelajaran yang disarankan dan sesuaidengan siswa. • Waktu yang digunakan untuk melakukan percobaan dan berdiskusi mas • ih kurang.Ada beberapa peserta didik yang mempunyai hasil evaluasi belum tuntas dalam pembelajaranpertemuan kedua.
Disusun Oleh : Kelompok 1
SIKAP SPIRITUAL
SIKAP SOSIAL
PENGETAHUAN
0 2 4 6 8 10 12 14 NILAI 100 NILAI 80 NILAI PENGETAHUAN BAHASA INDONESIA KELAS 3A NILAI PENGETAHUAN BAHASA INDONESIA KELAS 3A
KETERAMPILAN KINERJA
KETERAMPILAN KINERJA
SIKAP SPIRITUAL
SIKAP SOSIAL
PENGETAHUAN
0 2 4 6 8 10 12 100 80 60 40 NILAI PENGETAHUAN MATEMATIKA KELAS 3A NILAI PENGETAHUAN MATEMATIKA KELAS 3A
KETERAMPILAN KINERJA
KETERAMPILAN KINERJA