ประมวลรายวิชา100229

1

ประมวลวชิ า 100229 ( 2/65)

รหสั ช่ือวชิ า 100229 นวตั กรรมและเทคโนโลยดี ิจิทลั เพื่อการเรียนรู้ยคุ ใหม่
(Innovation and Digital Technology for Learning in Modern Era)

จานวนหน่วยกติ 2 (1-2-3)

คณะ ศึกษาศาสตร์

เง่ือนไข นกั ศึกษาช้นั ปี ท่ี 2 และ 3

ผ้สู อน รศ.ดร.ถนอมพร เลาหจรัสแสง

เวลาเรียน Sec 1 จนั ทร์ และพฤหสั บดี เวลา 9:30-11:00

Sec 2 จนั ทร์ และพฤหสั บดี เวลา 11:00-12:30 น.

ลกั ษณะกระบวนวชิ า

มโนทศั น์เก่ียวกบั เทคโนโลยดี ิจิทลั เพื่อการเรียนรู้และนวตั กรรมการศึกษาสาหรับผเู้ รียนยคุ ใหม่ ทฤษฎีและ
หลกั การเก่ียวกบั ระบบการสอน การประยกุ ตท์ ฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมยั กบั การออกแบบนวตั กรรมและเทคโนโลยี
ดิจิทลั เพื่อการเรียนรู้ การออกแบบการเรียนการสอนดว้ ยโมเดลการบูรณาการเทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่ือการเรียนรู้ การใช้
และการประเมิน สื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยดี ิจิทลั เพื่อการจดั การเรียนรู้ การบูรณาการเทคโนโลยดี ิจิทลั เพื่อการ
สร้างนวตั กรรมการเรียนรู้ยคุ ใหม่

วตั ถุประสงค์ นกั ศึกษาสามารถ

1. สร้างมโนทศั น์เก่ียวกบั นวตั กรรมและเทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่ือการเรียนรู้สาหรับผเู้ รียนยคุ ใหม่

2. วเิ คราะห์ทฤษฎีและหลกั การเกี่ยวกบั ระบบการเรียนการสอน

3. ประยกุ ตท์ ฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมยั ในการออกแบบนวตั กรรมและเทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่อื การเรียนรู้

4. ออกแบบการเรียนการสอนดว้ ยโมเดลการบูรณาการเทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่ือการเรียนรู้

5. ใชแ้ ละประเมินนวตั กรรมและเทคโนโลยดี ิจิทลั เพื่อการจดั การเรียนรู้

6. บูรณาการเทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่อื การสร้างนวตั กรรมเรียนรู้ยคุ ใหม่

2

เนื้อหา

1. มโนทศั น์เกี่ยวกบั นวตั กรรม เทคโนโลยดี ิจิทลั และเทคโนโลยอี ุบตั ิใหม่เพ่ือการเรียนรู้ของผเู้ รียนยคุ ใหม่
2. ทฤษฎีและหลกั การเก่ียวกบั ระบบการเรียนการสอน
3. การประยกุ ตท์ ฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมยั กบั การออกแบบนวตั กรรมและเทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่อื การเรียนรู้
4. การออกแบบการเรียนการสอนดว้ ยโมเดลการบูรณาการเทคโนโลยดี ิจิทลั เพือ่ การเรียนรู้
5. การประยกุ ตใ์ ชส้ ื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยดี ิจิทลั เพื่อการจดั การเรียนรู้
6. การประเมินส่ือ นวตั กรรม และเทคโนโลยดี ิจิทลั เพื่อการเรียนรู้
7. การบูรณาการเทคโนโลยดี ิจิทลั เพื่อการสร้างนวตั กรรมการเรียนรู้ยคุ ใหม่

กจิ กรรมการเรียนการสอน

เขา้ ช้นั เรียนอยา่ งสม่าเสมอ และตรงเวลา การเรียนแบบกระตือรือร้น

OMO- Online Merges Off-line

ฟังการบรรยาย การเรียนรู้ท่ีใชก้ ิจกรรมเป็ นฐาน

ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง การลงแล็บเพอ่ื ฝึกปฏิบตั ิ

ศึกษาดูงานนอกสถานที่* (ข้ึนอยกู่ บั สถานการณ์) การนาเสนอรายงานกลุ่ม

ทางานตามที่ไดร้ ับมอบหมายและส่งงานตรงตามเวลา การอภิปรายและการสะทอ้ นคิด

รายการหนังสือประกอบการเรียนการสอน

1. ถนอมพร เลาหจรัสแสง (2561). นวตั กรรมเทคโนโลยเี พ่ือการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ในยุค 4.0 *

(Innovative Educational Information Technology for Thailand 4.0 Era). ตองสาม ดีไซน:์

เชียงใหม่* หนังสือประกอบหลกั ของรายวชิ านี้ ยืมได้ท่ี ห้องสมุดคณะ (ตดิ ต่อบรรณารักษ์) หรือ

สานักงานคณะศึกษาศาสตร์

2. Beetham, H. and Sharpe, R. (2013). Rethinking Pedagogy for a Digital Age. Second Edition.

3. Conole, G. (2013). Designing for Learning in an Open World. New York, NY: Springer Imprint.

4. Heinich, R.,Molenda, M., Russell, J.D., & Smaldino, S.E. (1990). Instructional Media And

Technologies for Learning. 6 th edition. New Jersey : Prentice-Hall, Inc.

5. Joshua Kim & Edward Maloney (2020). Learning Innovation and the Future of Higher Education.

Johns Hopkins University Press: Maryland, USA.

6. Muhammad Mujtaba Asad, Fahad Sherwani, Razali Bin Hassan, Prathamesh Churi (2021).

Innovative Education Technologies for 21st Century Teaching and Learning. Taylor & Francis

Group CRC Press: Boca Raton, FL.

3

กาหนดการ การเรียนการสอน วชิ า 100229

วนั / เดือน/ ปี หวั ข้อการเรียน วธิ ีการสอน/เรียน เครื่องมือ หมายเหตุ

(S2)

จ.21 แนะนากระบวน Online and Self- เขา้ ไปที่ เขา้ เรียนที่ thaimooc.org รายวชิ า

พฤศจิกายน วชิ า วธิ ีการเรียน Paced Learning Ms.Teams ไอทีเพอื่ การศึกษา CMU020

พฤ 24 การสอนนิยาม ทาแบบสารวจก่อน รายวชิ า

พฤศจิกายน ความหมาย เรียน 100229

บทบาท thaimooc.org โมดูล -แบบสารวจ

ความสาคญั ที่ 1 และ/ หรือ อา่ น ก่อนเรียนจะ

คุณลกั ษณะ pdf book บทที่ 2 ส่งไปใหท้ ี่

ประโยชน์ของ ทาความเขา้ ใจ Post

นวตั กรรม ประมวลรายวชิ า -ทาความ

เทคโนโลยดี ิจิทลั เขา้ ใจกบั

และเทคโนโลยี Course

อุบตั ิใหม่เพ่ือการ Syllabus

เรียนรู้ -pdf book

จะอยทู่ ี่

Class

Materials

จ. 28 หลกั การเกี่ยวกบั กิจกรรม แนะนา สร้างความคุน้ ชินกบั เครื่องมือการ

พฤศจิกายน ระบบการเรียน คลาส Introduction to เรียน

พฤ. 1 ธนั วาคม การสอน และ the Course Teams- class materials

โมเดลการบูรณา กิจกรรม เพอื่ สร้าง Zoom- Lecture/

การเทคโนโลยี กรอบแนวคิด Teaching&Learning

การเรียนรู้ เกี่ยวกบั หลกั การของ Line- Announcement Notice –

ระบบการสอน ประกาศ

จ. 5 ธันวาคม จ. 5 ธันวาคม* ไม่มกี ารเรียนการสอน เนื่องจากเป็ น วนั คล้าย วนั พระราชสมภพ ร.9

พฤ. 8 ธันวาคม ลงแลบ็ ชิ้นงาน 1 (5%) Visual Literacy Skill: Create Photos – Photowalk

พฤ. 15 ลงแลบ็ ชิ้นงาน 1 (5%) Visual Literacy Skill: Portfolio

ธันวาคม

จ. 12 ธันวาคม จ. 12 ธันวาคม* ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากเป็ น วนั หยดุ ชดเชยวนั รัฐธรรมนูญ

4

จ. 19 ธนั วาคม ทฤษฎีการเรียนรู้ กิจกรรมเทคโนโลยี MOOC

* ร่วมสมยั และ สารสนเทศและการ

กรอบ ส่ือสารการศึกษาเพือ่

ความสมั พนั ธ์กบั สร้าง Cognitive

นวตั กรรม Skills

เทคโนโลยดี ิจิทลั

และเทคโนโลยี

อุบตั ิใหม่เพื่อการ

เรียนรู้

พฤ. 22 นวตั กรรม Learning Mind

ธนั วาคม เทคโนโลยดี ิจิทลั Management Tools/ mapping

เพอ่ื การบริหาร MOOC platform Tools

จดั การการเรียนรู้

พฤ. 26 การเลือก และ กิจกรรมการใช้ Flip(grid)

ธนั วาคม ประเมิน เครื่องมือในการ Tool

นวตั กรรม ประเมินนวตั กรรมฯ

เทคโนโลยดี ิจิทลั

พฤ. 28 กิจกรรมกลุ่ม และ การนาเสนอ โดยนกั ศึกษา (5%)

ธนั วาคม และ

พฤ. 5 มกราคม

จ. 2 มกราคม จ. 2 มกราคม* ไม่มกี ารเรียนการสอน เน่ืองจากเป็ น วนั หยดุ ชดเชยวนั ปี ใหม่

จ. 9 มกราคม แนวโนม้ Online: Active (MOOC 10%)

พฤ. 12 นวตั กรรมการ Learning

มกราคม* เรียนรู้ในยคุ 4.0 Collaboration Tools

และ การเรียน

ออนไลน์

พธุ 11 มกราคม การบรรยายพิเศษ โดย วทิ ยากรรับเชิญ คุณ ไมค์ ธนชาต วิวฒั นภูติ ผจก อาวโุ ส ฝ่ ายการตลาด

และโซลูชนั ซอฟทแ์ วร์ภาคการศึกษา จาก บริษทั ลานนาคอม ซ่ึงเป็นพาร์ทเนอร์หลกั ของ

บริษทั ไมโครซอฟท์ ประเทศไทย จากดั เร่ือง การพฒั นาทกั ษะดา้ นดิจิทลั สาหรับ นกั ศึกษาครู

ดว้ ยเครื่องมือการสอนและ การสร้างส่ือสมยั ใหม่

5

จ. 16 มกราคม Reading Week สปั ดาห์เตรียมการสอบกลางภาค สาหรับนกั ศึกษา งดการเรียนการสอน

พฤ. 22

มกราคม

สอบกลางภาค วนั พธุ ท่ี 25 มกราคม 2566 เวลา 8:00-11:00 น.

จ.30 มกราคม การพฒั นา On site: Active 5% การทาความเข้าใจเกยี่ วกบั

พฤ. 2 computational Learning & LAB Coding และ Mindcraft Game

กมุ ภาพนั ธ์ skill ด้วย

โปรแกรม

Mindcraft Lab

และ Coding

with Scratch

Game (Block

Language)

จ. 6 กุมภาพนั ธ์ ลงแล็บ สร้าง On site: Active 5% การออกแบบการนาเสนอด้วย

พฤ. 9 ชิ้นงาน Info Learning & LAB อนิ โฟกราฟิ ก Canva

กุมภาพนั ธ์ graphic

จ. 13 ลงแลบ็ สร้าง On site: Active 10% โปรแกรมการออกแบบแอนิเมชัน
กมุ ภาพนั ธ์ ชิ้นงาน Learning & LAB - animaker
พฤ. 16 animation 10%
กมุ ภาพนั ธ์ On site: Active การออกแบบสตอร่ีบอร์ด เขียน
จ. 20 Metaverse, AR, Learning & LAB สคริปต์ และ สร้างวดิ โี อการศึกษา
กุมภาพนั ธ์ VR โปรแกรมการตดั ต่อคลปิ วดิ โี อ
พฤ. 23 On site: Active
กมุ ภาพนั ธ์ ลงแล็บ สร้าง Learning & LAB
จ. 27 ชิ้นงาน 4 วดิ ีโอ
กุมภาพนั ธ์ คลิปเพ่อื
พฤ. 2 มีนาคม การศึกษา(10%)

6

จ. 6 มีนาคม Working Week Online / Clinic

พฤ. 9 มีนาคม ทาโครงงานปลาย

ภาค

จ. 13 มีนาคม การนาเสนอ On site: 15% Final Project บูรณาการทกั ษะ
ท้งั หมด นักศึกษาทาชิ้นงาน
พฤ. 16 มีนาคม ชิ้นงาน/โครงงาน Presentation โครงงานปลายภาค-นาเสนอ

ปลายภาค

Final Project

*ตารางการเรียนการสอนอาจมกี ารเปลย่ี นแปลงได้ตามความเหมาะสม

Lab Classes

ธนั วาคม 2564 Computational LAB ปฏิบตั ิ สร้างชิ้นงาน Coding (Scratch,

Skills/ Digital 5% Mindcraft)

Literacy

มกราคม 2565 Visual Literacy LAB ปฏิบตั ิ สร้างชิ้นงาน Digital Learning

Skill/ Info-Portfolio 15% Media: Canva,

Photoshop, Sway

มกราคม- ออกแบบ LAB ปฏิบตั ิ สร้างชิ้นงาน Digital Learning

กุมภาพนั ธ์ 2565 ภาพเคลื่อนไหว/ส่ือ 10% Media: Animation

แอนิเมชนั Animaker

มกราคม- ออกแบบส่ือวดิ ีโอ LAB ปฏิบตั ิ สร้างชิ้นงาน Video-Based

กมุ ภาพนั ธ์ 2565 เพื่อการเรียนรู้ 10% Learning: Clip

กุมภาพนั ธ์ 2565 บูรณาการทกั ษะ LAB ปฏิบตั ิ สร้างชิ้นงาน Final Project

ท้งั หมด 15%

วนั เพิ่ม-ถอนกระบวนวชิ า/ ลงทะเบียน เสาร์ 19 พย.-อาทติ ย์ 27 พย. * รับปริญญา องั คารที่ 24 มกราคม 2565(20%)
วนั ถอนกระบวนวิชาโดยไม่ไดร้ ับอกั ษร W เสาร์ 19 พย.-ศุกร์ 2 ธค. วนั ถอนกระบวนวิชา (ไดร้ ับตวั อกั ษร W) จ.5 ธนั วาคม 65 -ศ.17
กุมภาพนั ธ์ 2566

จ. 23–29 มกราคม 2566 วนั สอบกลางภาค (งดการสอน) ศ. 17 มีนาคม 2566 วนั สุดทา้ ยของการเรียน

แผนการประเมินการเรียนรู้

ผลการเรียนรู้ วธิ ีการประเมิน สัปดาห์ท่ี สั ดส่ วน
ประเมนิ ของการ
ประเมนิ

ทกั ษะการผลิตส่ือดิจิทลั ชิ้นงานจากแลบ็ 5 ชิ้นงาน 4,10,11,12,14 7

กิจกรรมกลุ่ม นาเสนองานการประเมินสื่อ 6 40%
5%
Mid Term คะแนนมิดเทอร์ม 9 20%
10%
MOOC คะแนนการเรียนออนไลน์ MOOC 11 10%

การเขา้ ช้นั เรียน/การมีส่วนร่วมในการ การมีส่วนร่วมกบั การเรียนในช้นั เรียน 15 15%
เรียน

Final Project- การสอบนาเสนอชิ้นงาน/โครงงาน 15

ชิ้นงานท่ีบูรณาการทกั ษะที่ไดเ้ รียนฯ ปลายภาค

การประเมินผลลพั ธ์การเรียนรู้ (Outcome-Based Learning)

ผลลพั ธ์การเรียนรู้ การประเมิน

มโนทศั น์เก่ียวกบั นวตั กรรม เทคโนโลยดี ิจิทลั และ การสอบกลางภาค (20%)

เทคโนโลยอี ุบตั ิใหม่เพอ่ื การเรียนรู้ของผเู้ รียนยคุ ใหม่ การสอบบน MOOC (10%)

ทฤษฎีและหลกั การเก่ียวกบั ระบบการเรียนการสอน การสอบกลางภาค (20%)

การสอบบน MOOC (10%)

ชิ้นงานระหวา่ งเรียน(40%)และปลายภาค (15%)

การประยกุ ตท์ ฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมยั กบั การ การสอบกลางภาค (20%)

ออกแบบนวตั กรรมและเทคโนโลยดี ิจิทลั ฯ การสอบบน MOOC (10%)

ชิ้นงานระหวา่ งเรียน(40%)และปลายภาค (15%)

การออกแบบการเรียนการสอนดว้ ยโมเดลการบูรณา การสอบกลางภาค (20%)

การเทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่อื การเรียนรู้ ชิ้นงานระหวา่ งเรียน(40%)และปลายภาค (15%)

การประยกุ ตใ์ ชส้ ื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยดี ิจิทลั ชิ้นงานระหวา่ งเรียน(40%)และปลายภาค (15%)

เพ่ือการจดั การเรียนรู้

การประเมินส่ือ นวตั กรรม และเทคโนโลยดี ิจิทลั เพือ่ กิจกรรมการเรียนรู้ระหวา่ งเรียน การประเมินส่ือ(5%)

การเรียนรู้ และ การมีส่วนร่วมในการเรียน (10%)

การบูรณาการเทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่อื การสร้าง ชิ้นงาน/โครงงานปลายภาค (15%)

นวตั กรรมการเรียนรู้ยคุ ใหม่