แผนการสอน ข้าวและวิถีไทย1 ง30230

บนั ทึกผลหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
แผนการจดั การเรียนรู้ท่.ี ..................

เรือ่ ง.........................................................................................................

1. ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
จานวนนกั เรียน.........................คน
ดา้ นความรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ดา้ นทกั ษะกระบวนการ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ดา้ นคุณลักษณะของผเู้ รียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปญั หา/อุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางในการแกไ้ ข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ………………………………………………………….
(รวิวรรณ คชรอด)
................/................./.................

ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………
……………………………………………………………................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................ ........................................................................................... .............
............................................................................................................................. .......................................................

ลงชอ่ื ....................................................
(นางเกศรา แก้วจิตร)

หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ

ความคิดเหน็ ของรองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………
……………………………………………………………................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................... .............................................
......................................................................................................................................................................... ...........
................................................................................................................................................................................... .

ลงชอื่ ....................................................
(นางสาวจริ ชั ญา อ่ิมอินทร์)

รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวิชาการ



การวดั ผลประเมนิ ผล/ข้อตกลงเฉพาะวิชา

วิธีการประเมินผล
การประเมินผลการเรียน ใหถ้ อื ปฏิบัติดังนี้

1. ทาการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ผู้เรียนตามตัวช้ีวัดที่กาหนดในหน่วยการเรียนรู้ด้วยวิธีการท่ี
หลากหลาย ให้ได้ผลการประเมินตามความสามารถที่แท้จริงของผู้เรียน ให้ความสาคัญกับการประเมินระหว่าง
ภาคมากกว่าการประเมินปลายภาค

2. ประเมนิ ผลกอ่ นเรยี น เพื่อศึกษาความร้พู นื้ ฐานของผเู้ รยี น
3. วัดและประเมินผลระหว่างเรียนเพ่ือศึกษาผลการเรียน ให้มุ่งหาคาตอบว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าท้ัง
ด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ คุณธรรม และค่านิยมอันอันประสงค์ การวัดและประเมินต้องใช้วิธีการที่
หลากหลาย ประเมนิ ตามสภาพจริง
4. กาหนดอตั ราส่วนคะแนนระหวา่ งภาค : สอบปลายภาค และคะแนนระหว่างภาค ดงั น้ี

อตั ราส่วนคะแนน อตั ราส่วนคะแนนระหวา่ งภาค อัตราสว่ นคะแนนผลการเรยี นรู้

ระหวา่ งภาค : สอบปลาย ผลการเรียนรู้: สอบกลางภาค ก่อนสอบกลาง: หลังสอบกลางภาค

ภาค

80 : 20 30 : 20 30 : 20

5. การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน เป็นการประเมินศักยภาพของผู้เรียนในการอ่าน การ

ฟงั การดู และการรบั รู้ จากหนังสือ เอกสาร และสื่อต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง แล้วนามาคิดวิเคราะห์เนื้อหาสาระ

ที่นาไปสู่การแสดงความคิดเห็น ถ่ายทอดความคิดนั้นด้วยการเขียนซึ่งสะท้อนถึงสติปัญญา ความรู้

ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์

6. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช

2560 และตามท่ีสถานศกึ ษากาหนดเพม่ิ เตมิ เปน็ การประเมนิ รายบุคคล

เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้
1. การตดั สนิ ผลการเรียน
หลักเกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียนรู้เพ่ือตัดสินผลการเรียนของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลาง

การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2560 มีดังน้ี
1) ตัดสนิ ผลการเรียนเปน็ รายวิชา รายภาค ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไม่น้อย

กวา่ ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทัง้ หมดในรายวิชานั้น ๆ
2) ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวช้ีวัดและผ่านตามเกณฑ์ท่ีสถานศึกษากาหนด (เกณฑ์

การผ่านรายวิชาพ้ืนฐานและเพ่ิมเติม กาหนดตัวช้ีวัดท่ีต้องผ่าน ต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ของแต่ละรายวิชา
การพิจารณาเล่ือนชั้น ถ้าผู้เรียนมีข้อบกพร่องเพียงบางตัวชี้วัด ซึ่งสถานศึกษาพิจารณาเห็นว่าสามารถพัฒนาและ
สอนซอ่ มเสริมได้ กใ็ ห้อย่ใู นดลุ ยพินิจของสถานศึกษาที่จะผอ่ นผนั ให้เล่ือนชนั้ ได้ )

3) ผเู้ รยี นต้องไดร้ ับการตดั สนิ ผลการเรยี นทุกรายวชิ า
4) ผ้เู รยี นต้องไดร้ บั การประเมนิ และมผี ลการประเมนิ ผา่ นตามเกณฑ์ท่ีสถานศึกษากาหนดใน
การอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคแ์ ละกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน

2. การใหร้ ะดบั ผลการเรยี น
ในการตัดสินเพอื่ ใหร้ ะดับผลการเรยี นรายวิชาของกลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้ใช้ตัวเลขแสดงระดับผลการ

เรียนเป็น 8 ระดับ รายวิชาที่จะนับหน่วยกิตได้ จะตอ้ งไดร้ ะดบั ผลการเรยี นตงั้ แต่ 1 ข้นึ ไป โดยมีแนวการให้ระดับ
ผลการเรียน ดังนี้

คะแนนรอ้ ยละ ระดับผลการเรยี น ความหมายผลการประเมนิ

80 – 100 4 ดีเยีย่ ม

75 – 79 3.5 ดมี าก

70 – 74 3 ดี

65 – 69 2.5 ค่อนข้างดี

60 – 64 2 ปานกลาง

55 – 59 1.5 พอใช้

50 – 54 1 ผา่ นเกณฑ์ขนั้ ต่า

0 - 49 0 ตา่ กว่าเกณฑ์

การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์น้ัน ให้ระดับผลการ

ประเมนิ เป็น ผา่ น และไมผ่ า่ น กรณที ีผ่ า่ นให้ระดับผลการเรยี นเป็น ดเี ยีย่ ม ดี และผา่ น ดังนี้

3) การประเมินอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน
ดีเย่ียม หมายถึง สามารถจับใจความสาคัญได้ครบถ้วน เขยี นวพิ ากษว์ จิ ารณ์
เขียนสร้างสรรค์ แสดงความคดิ เห็นประกอบอยา่ งมเี หตุผลได้
ถกู ตอ้ งและสมบรู ณ์ ใช้ภาษาสภุ าพและเรยี บเรียงไดส้ ละสลวย
ดี หมายถงึ สามารถจับใจความสาคญั ได้ เขยี นวพิ ากษ์วิจารณ์ และเขยี น
สรา้ งสรรคไ์ ด้ โดยใชภ้ าษาสุภาพ
ผา่ น หมายถึง สามารถจบั ใจความสาคัญ และเขียนวิพากษว์ ิจารณไ์ ดบ้ ้าง

4) การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
ดีเย่ียม หมายถงึ ผเู้ รียนมคี ุณลักษณะในการปฏิบตั ิจนเป็นนิสยั และนาไปใช้ใน
ชีวติ ประจาวันเพ่อื ประโยชนส์ ุขของตนเองและสงั คม
ดี หมายถึง ผู้เรยี นมคี ณุ ลักษณะในการปฏิบัติตามเกณฑ์ เพอื่ ให้เปน็ ทยี่ อมรบั ของ
สังคม
ผ่าน หมายถงึ ผ้เู รยี นรับรูแ้ ละปฏบิ ตั ิตามเกณฑแ์ ละเง่อื นไขท่ีสถานศกึ ษากาหนด

ในกรณีท่ีผู้เรียนได้ผลการเรียนต่ากว่าเกณฑ์ท่ีกาหนด ให้ครูผู้สอนดาเนินการซ่อมเสริมปรับปรุงแก้ไข ใน
สาระการเรียนรู้ทไี่ ม่ผ่านเกณฑ์ ดว้ ยวธิ ีการท่มี ปี ระสทิ ธภิ าพ จนผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ กระบวนการ ผ่านเกณฑ์ขั้น
ต่าทีก่ าหนด ภายในภาคเรยี นถัดไป ผลการประเมินทไี่ ด้ไม่เกิน 1

ในกรณีท่ีผู้เรียนไม่เข้ารับการซ่อมเสริมในระยะเวลาท่ีกาหนด ให้ครูผู้สอนบันทึกเสนอถึงผู้บริหาร
ตามลาดับเพ่อื เสนอต่อคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สูตรและวชิ าการพจิ ารณาเปน็ กรณีต่อไป
*** เง่อื นไขการติด “ร” คือ นักเรียนท่ีไม่ได้วัดผลการเรียนรกู้ ลางภาค หรอื ปลายภาค หรือ ไม่ส่งงานท่ี

มอบหมาย เกนิ 3 ครั้ง หรอื ชนิ้ งานหลักของวิชา

องค์ประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้

คาชี้แจง

ด้วยกล่มุ บริหารวชิ าการ โรงเรียนหล่มเกา่ พิทยาคม สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาเพชรบรู ณ์
ได้กาหนดองค์ประกอบของการจดั การเรียนรู้ใหถ้ อื เป็นแนวปฏิบัติร่วมกัน เพื่อให้สอดคล้องกับการพัฒนาคุณภาพ
ผเู้ รียน จึงได้กาหนดรูปแบบของแผนการจัดการเรียนรู้องิ มาตรฐานการเรยี นรู้ ดงั น้ี

รูปเลม่

1. ปกนอก
2. ใบรองปก
3. ปกใน
4. คานา
5. สารบญั
6. สาระและมาตรฐานการเรียนรขู้ องกลุ่มสาระการเรยี นรู้
7. โครงสรา้ งกลุ่มสาระการเรียนรู้
8. คาอธบิ ายรายวิชา
9. โครงสรา้ งรายวิชา
10. แบบบันทกึ หน่วยการเรียนรู้
11. แผนการจดั การเรียนรู้
12. บันทกึ ผลหลังการสอน
13. ภาคผนวก
14. หนงั สืออา้ งองิ /บรรณานุกรม