LK 3.1 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-1

LK 3.1 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-1

Tanggal : 02 Juli 2021
Tempat : SDN Kebayoran Lama Utara 03
Bentuk : Daring/Luring
Waktu : 09.50 – 11.00
Jumlah Peserta Didik Hadir : 22 orang
Kompetensi Dasar dan Indikator
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar

3.2 Mengklasifikasikan informasi 3.2.1 Menjelaskan informasi yang
yang didapat dari buku yang didapat dari cerpen yang
dikelompokkan ke dalam aspek: dikelompokkan ke dalam aspek:
apa, dimana, kapan, apa, dimana, kapan,
siapa,mengapa, bagaimana siapa,mengapa, bagaimana
menggunakan kosakata baku menggunakan kosakata baku

4.2. Menyajikan hasil klasifikasi 4.2.1 Membuat laporan informasi yang
informasi yang didapat dari buku didapat dari cerpen yang
yang dikelompokkan ke dalam dikelompokkan ke dalam aspek:
aspek: apa, dimana, kapan, apa, dimana, kapan,
siapa,mengapa, bagaimana siapa,mengapa, bagaimana
menggunakan kosakata baku menggunakan kosakata baku

2. Muatan : IPS Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar

3.3. Menganalisis peran ekonomi 3.3.1. Menganalisis jenis kegiatan

dalam upaya menyejahterakan ekonomi dalam upaya

kehidupan masyarakat di bidang menyejahterakan kehidupan

sosial dan budaya untuk masyarakat

memperkuat kesatuan dan

persatuan bangsa

4.3. Menyajikan hasil analisis tentang 4.3.1 Melaporkan hasil analisis jenis
peran ekonomi dalam upaya kegiatan ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan masyarakat
budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa

No. Kendala yang Ketidaksesuaian antara Kasus/Permasalahan
Terjadi Rencana dengan yang Timbul
Pelaksanaan
1. Tidak semua Peserta didik masih
Pembelajaran sudah

peserta didik dapat sesuai rencana. Namun pasif dalam

mengikuti ada beberapa kegiatan pembelajaran karena

pembelajaran pembelajaran yang waktu pembelajaran

secara daring dipercepat karena saat liburan sekolah

melalui aplikasi terbatasnya waktu dan juga baru kenal

zoom, dikarenakan dengan gurunya.

HP di bawa orang

tua bekerja

2. Sinyal internet yang Beberapa peserta didik Kondisi pembelajaran

tidak stabil baik keluar masuk ruang zoom kurang kondusif

guru dan juga karena pada saat

peserta didik pembelajaran ada

orang lain yang lalu

lalang disekitar peserta

didik dan juga

terdengar suara gaduh

yang mengganggu

konsentrasi.

3. HP peserta didik Peserta didik mencoret

menjadi panas jika – coret PPT

dipakai zoom pembelajaran karena

terlalu lama penasaran dengan

tombol pensil yang

muncul di HP peserta

didik saat PPT

ditayangkan

4. Beberapa peserta didik

menghidupkan

micropohone pada saat

pembelajaran

berlangsung sehingga

suara guru saat

menjelaskan pelajaran

menjadi tidak

terdengar