Koneksi Antar Materi

KESIMPULAN DAN REFLEKSI
PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA

Oleh : Sudarsono, S.Pd

Calon Guru Penggerak Angkatan 6 Kota Banjar

SEBELUM MEMPELAJARI
MODUL FILOSOFIS

KI HAJAR DEWANTARA

Sebelum mempelajari konsep pemikiran "Buktinya peserta didik bisa duduk tenang
Ki Hajar Dewantara, dan tidak berisik selalu mengerjakan tugas

saya memiliki keyakinan bahwa sesuai perintah saya
melalui tindakan-tindakan pengajaran siswa tanpa bertanya

(model warisan konvensional colonial) model pembelajaran apa yang mereka inginkan"
bisa merubah perilakunya

PANDANGAN Jika ada anak yang tidak dapat menyelesaikan tugas
SAYA YANG atau PR, mereka adalah pemalas dan bodoh

KELIRU :

Akibatnya :

Marah - marah
Sering Mengeluh

Setelah mempelajari pemikiran-pemikiran Ki Hajar Dewantara, pemikiran
yang berubah dari saya adalah bahwa saya harus memberikan cara baru
yaitu berupa tuntunan kepada anak didik dengan lebih sabar dan ikhlas,

karena mereka masing-masing unik dan berbeda. Tidak perlu
memberikan hukuman yang sifatnya tidak mendidik, memberikan

teladan agar mereka bisa melihat dan menirunya. Memberikan
pembelajaran yang menyenangkan bagi mereka dengan mencoba

berbagai macam model pembelajaran.

PERUBAHAN YANG SAYA LAKUKAN
SETELAH MEMPELAJARI FILOSOFIS

PEMIKIRAN KHD

Metode pendidikan yang saya gunakan adalah dengan sistem among , seorang guru semestinya
mampu menjadi pamong, mendidik dengan welas asih sesuai dengan pertumbuhan dan

perkembangan si anak. Sistem among memberikan kesempatan seluas-luasnya pada kemandirian
siswa. Peserta didik didorong untuk mengembangkan disiplin diri yang sejati, melalui pengalaman,
pemahaman, dan upayanya sendiri Dalam sistem among, guru memiliki tiga fungsi utama. Di depan,

ia menjadi teladan atau contoh yang baik bagi para murid. Di tengah, menjadi pendorong atau
pemberi semangat. Dan, di belakang mengamati kemajuan para murid

MERDEKA BELAJAR

Sistem among memberikan kesempatan seluas-luasnya pada kemandirian siswa.
Peserta didik didorong untuk mengembangkan disiplin diri yang sejati,
melalui pengalaman, pemahaman, dan upayanya sendiri.
Yang terpenting adalah menjaga agar kesempatan ini
tidak membahayakan si anak
atau mengancam keselamatan orang lain.

Guru memberikan kebebasan kepada anak untuk memilih gaya belajar yang mereka sukai
dari yang tadinya menurut instruksi guru berubah menjadi merdeka belajar

Pembelajaran di sekolah seharusnya diselipi dengan mengikuti koTdARrUaH ItKOaNlamiah anak yaitu
anak menyukai permainan yang menyenangka. Jadi pembelajaran hDIaSIrNuI s diselipi
permainan sesuai budaya lokal dan simulasi permainan dalam pembelajaran.

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia

Berkebinekaan global Bernalar kritis

Mandiri Kreatif


Bergotong royong

Profil Pelajar Pancasila merupakan sejumlah karakter dan kompetensi
yang diharapkan untuk diraih oleh peserta didik, yang didasarkan
pada nilai-nilai luhur Pancasila

SALAM BAHAGIA DARI KOTA BANJAR
GURU PENGGERAK
MERDEKA BELAJAR

Terima Kasih

Sudah Nonton!