BUKU PANDUAN LITERASI

BUKU PANDUAN LITERASI LITERASI DALAM LINTAS MATA PELAJARAN D I S U S U N G U N A M E M E N U H I T U G A S U J I A N A K H I R S E M E S T E R OLEH : ROFIQOH NUR LAILI 240211105907

BUKU PANDUAN LITERASI Buku panduan kegiatan literasi berisi alternatif kegiatan literasi yang kreatif. kegiatan literasi ini dirancang untuk dilaksanakan di sekolah PPL yaitu di SD Negeri Jember Lor 03. Program literasi ini terdiri dari lingkungan kaya literasi yaitu lingkungan sosial afektif dan lingkungan akademik.

Lingkungan Fisik Sekolah Lingkungan fisik sekolah meliputi ketersediaan sarana dan prasarana literasi. 2 literasi Lingkungan Sosial Afektif lingkungan sosial afektif meliputi dukungan dan partisipasi aktif semua warga sekolah dalam melaksanakan kegiatan literasi Lingkungan Akademik Lingkungan Akademik meliputi adanya program literasi yang nyata dan dapat dilaksanakan oleh seluruh wqrga sekolah.

Pojok Baca 3 Mengkondisikan sudut ruangan yang akan digunakan sebagai tempat pojok baca agar mendapat pencahayaan yang baik dan nyaman. mengkondisikan siswa dalam hal pengelompokan buku berdasarkan genre (fiksi dan nonfiksi) dan mengatur jadwal pergantian buku setiap satu bulan sekali STRATEGI Pojok baca merupakan pemanfaatan sudut ruang kelas sebagai tempat meletakkan koleksi buku dari siswa di setiap kelas. Siswa dapat memanfaatkan pojok baca sebagai tempat buku buku yang dibaca pada waktu luang misalnya disela-sela jam pelajaran pojok baca ini sebagai salah satu gerakan yang dilakukan sekolah untuk meneingkatkan minat baca siswa. DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Hari senin- jumat saat jam istirahat atau 15 menit sebelum pembelajaran . ALAT DAN BAHAN Buku bacaan berbagai Jendri (fiksi dan non fiksi) yang menarik dan sesuai dengan Fasha belajar siswa.

4 Guru bersama siswa memilih dan mengkondisikan sudut kelas yang akan dijadikan sebagai tempat pojok baca guru dan siswa membuat jadwal terkait pergantian buku pojok baca guru membimbing siswa dalam kegiatan literasi di kelas khususnya dalam pemanfaatan pojok baca Penilaian dilakukan oleh guru dengan melihat pemanfaatan pojok baca dari daftar pembaca yang membaca buku bacaan dan pengetahuan baru yang didapat siswa dari buku yang telah ia baca serta pergantian buku setiap bulannya. Penilaian dilakukan satu minggu sekali untuk pemanfaatan pojok baca dan pengetahuan siswa serta satu bulan sekali untuk pergantian buku bacaan. LANGKAH- LANGKAH PENILAIAN Pojok Baca

penghargaan bagi siswa berprestasi 5 Mengkoordinasi bersama kepala sekolah dan wakil kepala sekolah terkait siswa yang berprestasi menentukan penghargaan yang akan diberikan kepada siswa yang berprestasi untuk siswa yang berprestasi saat pembelajaran berlangsung dapat diberikan reward sederhana. STRATEGI enghargaan yang diberikan guru kepada siswa berprestasi merupakan suatu bentuk apresiasi atas pencapaian siswa. Hal tersebut dilakukan agar memotivasi siswa dalam mencapai prestasi serta selalu berusaha untuk mempertahankannya penghargaan yang diberikan kepada siswa dapat meningkatkan percaya diri dan menumbuhkan motivasi belajar serta pengembangan diri. DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Penghargaan bagi siswa berprestasi. (kejuaraan, Olimpiade, dan sebagainya) dilakukan saat kegiatan bersama seluruh siswa atau saat upacara dan di unggah melalui sosial media serta cita penghargaan untuk siswa berprestasi tak pembelajaran dilakukan ketika pembelajaran berlangsung ALAT DAN BAHAN Semacam hasil karya siswa di sudut sekolah atau kelas dan mengatur pergantiannya sel setiap satu sampai dua bulan sekali untuk memberikan kesempatan karya siswa lain untuk pajangi dengan Fasha belajar siswa. Penghargaan berupa sertifikat penghargaan berupa harga yang bermanfaat bagi siswa penghargaan secara lisan berupa pujian dan ucapan selamat tambahan nilai serta memajang hasil karya siswa

6 penghargaan bagi siswa berprestasi Guru melakukan perekapan terhadap siswa berprestasi guru mendiskusikan dengan kepala sekolah serta wakil kepala sekolah terkait penghargaan yang akan diberikan kepada siswa yang berprestasi pemberian penghargaan sesuai dengan mekanisme yang diatur sebelumnya. Penilaian dilakukan oleh penyelenggara kegiatan atau perlombaan itu sendiri, pihak sekolah memberikan apresiasi kepada siswa berprestasi yang telah mengharumkan nama sekolah LANGKAH- LANGKAH PENILAIAN

7 Aktivitas Literasi Aktivitas literasi merupakan kegiatan membaca yang dilaksanakan di pagi hari sebelum pelaksanaan kegiatan belajar mengajar aktivitas literasi bertujuan untuk membiasakan siswa Sehingga tercipta budaya membaca membaca elain itu aktivitas literasi juga dapat dilakukan saat pembelajaran berlangsung. Sekolah menyiapkan buku bacaan bagi siswa guru mengkondisikan ruang kelas yang nyaman untuk membaca guru mendampingi siswa selama kegiatan membaca berlangsung DESKRIPSI KEGIATAN STRATEGI ALOKASI WAKTU Penghargaan bagi siswa berprestasi. (kejuaraan, Olimpiade, dan sebagainya) dilakukan saat kegiatan bersama seluruh siswa atau saat upacara dan di unggah melalui sosial media serta cita penghargaan untuk siswa berprestasi tak pembelajaran dilakukan ketika pembelajaran berlangsung ALAT DAN BAHAN Buku bacaan baik non fiksi maupun fiksi ruang kelas yang nyaman dan juga guru sebagai moderator saat kegiatan aktivitas literasi Berlangsung

8 Aktivitas Literasi Penilaian dilakukan oleh guru kelas yang setiap hari mendampingi siswa melaksanakan aktivitas operasi plastik pembelajaran ataupun saat pembelajaran. Guru melakukan apa persepsi terhadap siswa setelah itu mendampingi siswa selama kegiatan literasi guru dapat mengaitkan aktivitas literasi dengan pembelajaran selanjutnya. LANGKAH- LANGKAH PENILAIAN