Учебник 2 класс Китайский язык Санкт-Петербург 2020
Седова И.А., Пугасеева Я.К. Китайский язык: 2 класс: учебник — СПб, 2020. — 116 с, ил. Учебник является основным компонентом учебно-методического комплекта по китайскому языку (основной иностранный язык) для 2 класса общеобразовательных организаций. Учебно-методический комплект для 2 класса включает в себя учебник, рабочую тетрадь, аудиоприложения к учебному пособию и рабочей тетради, сборник проверочных и контрольных работ, книгу для учителя. Авторский коллектив: Ирина Анатольевна Седова — преподаватель китайского языка Яна Константиновна Пугасеева — преподаватель китайского языка © И.А. Седова, Я.К. Пугасеева, 2020
Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.
Раздел 1. Часть 1 4 1. Посмотрите на историю. Что делает человек на картинках 1–2? 2. Послушайте историю. Как будет «Здравствуйте» по-китайски?
5 Раздел 1. Часть 1 3. Пропишите основные черты китайского языка Первые образцы китайской письменности — гадательные надписи на костях животных и панцирях черепах.
Раздел 1. Часть 2 6 4. Послушайте историю. 5. Поздоровайтесь с классом и представьтесь на китайском языке. 你好! 我叫… — Здравствуй! Меня зовут… 你们好！我叫… — Здравствуйте (мн.число)! Меня зовут… 6. У птицы Ао niao есть другие птенцы, прочитайте их имена, разукрасьте птенцов в соответствующие цвета. Суффикс множественного числа «们» ставится после местоимений.
7 Раздел 1. Часть2 āāā! ōōō! ááá! óóó! ǎǎǎ! ǒǒǒ! ààà! òòò! 8. Учитель берет у каждого ученика предметы таких же цветов, как и птенцы Ао, каждый ученик с закрытыми глазами вытаскивает предмет, читает имя птенца данного цвета 4 тонами. 7. Послушайте и помогите птице Ао niao позвать остальных птенцов, спросить, где они были, изобразить удивление, отругать их.
Раздел 1. Часть 3 8 9. Найдите в истории следующие ключи, нарисуйте, что они изображают. 10. Обратите внимание на последовательность написания черт в ключах и иероглифах. 11. Послушайте и спойте песенку птицы Ао niao. 13. Вспомните цвета птенцов Ао, разукрасьте их, прочитайте их имена 4 тонами. 12. Послушайте и поставьте значок тона над буквами. 1. a 2. u 3. a 4. o 5. i 6. a 7. e 8. u ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 9. o 10. i 11. e 12. u 13. ü 14. o 15. e 16. i
9 Раздел 1. Часть 4 14. Послушайте историю. Обведите все знакомые ключи. 15. Спойте песенку из истории. 啊！ 嗯…
Раздел 1. Часть 5 10 16. Напишите, из каких ключей состоят иероглифы. Найдите иероглиф, иллюстрация которого, расположена в центре, соедините их, напишите перевод. 17. Посмотрите на деление клетки для иероглифа, обведите иероглиф «сидеть», напишите его самостоятельно. 18. Составьте иероглиф из ключей, обратите внимание на деление клетки. 1 2 3 4
11 Раздел 1. Проверь себя Проверь себя 1: послушайте и выберите звук, который услышиште. Проверь себя 3: посмотрите на картинку в «Проверь себя 2», какой иероглиф там изображен? Напишите его и перевод. Напишите, из каких ключей он состоит. Проверь себя 2: посмотрите на картинку, найдите изображения ключей, напишите их. Проверь себя 5: прочитайте слоги, соблюдая тон. ǜ é à ǒ ǐ è ǔ ǚ á ō í ò ǘ Проверь себя 4: посмотрите на картинку, что на ней изображено? Расскажите, как появились первые иероглифы. 1. ǎ á; 2. ō ό; 3. é ē; 4. ì ǐ; 5. ǔ ù; 6. ǜ ǚ
Раздел 2. Часть 1 12 ao ai ia uo ua ou 1. Посмотрите птенцы Ао нашли насекомых в траве. Послушайте историю. 2. Прочитайте и инсценируйте историю в классе. 3. Прослушайте звуки, поставьте цифры в нужном порядке. Послушайте еще раз, поставьте тон.
13 Раздел 2. Часть 1 Обратите внимание, значок тона ставится над буквами «а» или «о». 5. Послушайте и напишите звуки. Прочитайте их. 4. Послушайте и прочитайте слоги. āo áo ǎo ào āi ái ǎi ài iā iá iǎ ià ōu óu ǒu òu uā uá uǎ uà uō uó uǒ uò Обратите внимание, как делаются записи в прописях для фонетических упражнений, потренируйтесь записывать звуки в тетрадях . ào ǒu ǒu iá uā uō āo 1 2 3 4 5 6
Раздел 2. Часть 2 14 6. Послушайте историю еще раз, найдите ключи, нарисуйте, что они изображают, напишите перевод. 7. Обратите внимание на последовательность написания черт в ключах и иероглифах. 8. Напишите, из каких ключей состоят иероглифы. 9. Напишите первую черту в ключах. 10. Напишите последнюю черту в ключах.
15 Раздел 2. Часть 3 11. Послушайте и прочитайте слоги. 12. Послушайте и запишите звуки. āo áo ǎo ào āi ái ǎi ài ōu óu ǒu òu uā uá uǎ uà uī uí uǐ uì uō uó uǒ uò iā iá iǎ ià iū iú iǔ iù iē ié iě iè üē üé üě üè āo ái ǒu uà uī uó iǎ iù iē üé uǎ uì uā áo iě uò ōu ié uǐ üè 13. Послушайте еще раз, уделяя внимание тону. 14. Послушайте, поставьте нужный тон над гласными «а» и «о». 1. ao 2. uo 3. ou 4. ua 5. ia 6. ua 7. ao 1 2 3 4 5 6 7 8
Раздел 2. Часть 4 16 15. Послушайте историю. 16. Послушайте и повторите за диктором ключевые фразы истории. Как выдумаете, что они обозначают?
17 Раздел 2. Часть 4 17. Один ученик (ученик 1) выходит вперед, поворачивается спиной к классу, учитель отдает какой-либо предмет кому-либо из класса (ученик 2). Ученик 1 поворачивается к классу лицом и пытается выяснить, у кого находиться предмет, задавая вопрос: «是Маша吗？», класс отвечает: «是的/不 是», чем дальше сидит ученик 2 от названного учеником 1, тем тише отвечают ученики. 18. Откройте историю, найдите следующие ключи, нарисуйте, что они изображают. 19. Обратите внимание на последовательность написания черт в ключах и иероглифах. 20. Напишите из каких ключей состоят иероглифы. Найдите иероглиф, иллюстрация которого, расположена в центре, соедините их.
Раздел 2. Часть 5 18 Имя 22. Выпишите все ключи, изображения которых, находятся на картинке, подпишите их значения. 23. Заполните схему звуков, соедините стрелочками звуки, которые могут образовывать сочетания. Например: «a» «u» a u, a u u a e o i ü 25. Напишите иероглифы: 24. Напишите перевод ключей: 石 凵 入 日 禸 士 女 子 月 川 Сидеть Хорошо 21. Соедините иероглифы и картинки.
19 Раздел 2. Проверь себя Сидеть Хорошо Завтра Проверь себя 1: послушайте, выделите звук, который услышите. 1. ái – āu 3. ié – éi 5. uà – èi 2. ǒu – ōu 4. üě – ǔ 6. ào – uá Проверь себя 2: напишите ключи. Проверь себя 3: напишите перевод ключей. Проверь себя 4: послушайте, напишите перевод фраз. Гора 禸 入 川 士 子 冖 Проверь себя 5: напишите иероглифы. Солнце Яма Женщина Человек Земля Вечер
Раздел 3. Часть 1 20 1. Послушайте историю. Обратите внимание на чтение звуков b, p. 2. Что случилось с птенцами Ао? Какие звуки они издают? Потренируйтесь говорить b, p.
21 Раздел 3. Часть 1 3. Прочитайте историю, как вы думаете, что обозначают фразы? 4. Послушайте, допишите слоги, прочитайте их. 1. bù — 2. — běi 3. — báo 4. — pái 5. — bié 5. Сделайте зарядку в классе: несколько учеников выходят перед классом, дают команды: «跑» — pǎo — бежать, «别跑» — bié pǎo — не бежать. 跑跑跑! pǎopǎopǎo __________________________ 不！bù __________________________ 别跑！别怕！bié pà __________________________ 宝宝bǎobǎo __________________________ 拜拜！bàibài __________________________
Раздел 3. Часть 2 22 6. Послушайте историю еще раз. Найдите на странице ключи, нарисуйте, что они изображают. 7. Обратите внимание на последовательность написания черт в ключах и иероглифах. 8. Напишите, из каких ключей состоят иероглифы. 9. Нарисуйте иероглиф.
23 Раздел 3. Часть 3 10. Послушайте новые звуки, повторите за диктором. Китайский слог может начинаться только с согласного звука (инициаля), поэтому в таких слогах, как «uéi», «iào», «iǒu» первую букву слога заменяют на согласную i – y, u – w, например: uéi – wéi iào – yào iǒu – yǒu wéi yè yǎo yǒu yā wǔ wài 11. Послушайте, прочитайте слоги, соблюдая тон. bā bá bǎ bà bāo báo bǎo bào biāo biáo biǎo biào pā pá pǎ pà pāo páo pǎo pào piāo piáo piǎo piào biǎo pào piāo běi bié pèi pié bǎo 12. Послушайте и обведите слог, который услышите. 1. biǎo – piāo 3. pào – běi 5. bié – pèi 2. bǎo – bào 4. pié – páo 6. pí – bǐ 13. Послушайте и поставьте тон, прочитайте слоги. bа bаo pа pаo bеi pеi biаo pаo bu pei wū wài wéi yī yào yǒu
Раздел 3. Часть 4 24 14. Послушайте историю. Что понравилось Доудоу? 15. Повторите за диктором ключевые фразы истории. Как вы думаете, что они обозначают? Инсценируйте историю. 饿不饿？— È bú è? — _______________________________
25 Раздел 3. Часть 4 16. Используя карточки, спросите у одноклассника, голоден ли он, предложите банан, клубнику и пр. 18. Обратите внимание на последовательность написания черт в иероглифах. 17. Найдите на странице, ключи, нарисуйте, что они изображают, напишите перевод. 19. Напишите, из каких ключей состоят иероглифы. Найдите иероглиф, иллюстрация которого, расположена в центре, соедините их, напишите перевод. 20. Впишите ключи так, чтобы получился иероглиф.
Раздел 3. Часть 5 26 21. Прочитайте слоги. piāo pèi biǎo biāo pào běi báo bié pié bǎo páo piǎo 22. Напишите ключи, которые изображены на картинке. 23. Напишите иероглифы. Четыре Сидеть Хорошо 24. Напишите перевод иероглифов. 回 名 岁 明
27 Раздел 3. Проверь себя Проверь себя 1: послушайте, напишите слоги, которые услышите. Проверь себя 3: напишите перевод ключей. платок 屮 冂 匚 囗 瓜 1. biǎo 5. yāo 9. pào 13. yōu 17. piāo 2. běi 6. bié 10. pèi 14. pié 18. bǎo 3. wēi 7. wài 11. wǔ 15. yǒu 19. bāo 4. péi 8. pái 12. piào 16. pó 20. pǔ Проверь себя 2: напишите ключи. Проверь себя 4: составьте из ключей иероглифы, напишите их перевод. Проверь себя 5: прочитайте слоги. обрыв рот огонь вода 1 2 3 4 5 6 охватывать 火
Раздел 4. Часть 1 28 1. Послушайте историю. Обратите внимание на чтение звуков m,f. 2. Прочитайте историю. Ответьте на вопросы. 1) Что делает Лили? 2) Почему прилетели птенцы Ао? 3) Почему все птенцы сразу поднялись в воздух?
29 Раздел 4. Часть 1 1) 2) 3) 4) 5) 3. Послушайте и прочитайте слоги. 4. Прочитайте слоги, выделите те, которые встречаются в истории, напишите их перевод. mǎ mό mǐ mài méi māo mόu mí méi miū mù fā fó fèi fǎ máo fēi má mí féi mào mǎ mǎo mǐ māo mú mù 6. Инсценируйте историю в классе. 5. Послушайте и запишите слоги. 1 2 3 4 5 6
Раздел 4. Часть 2 30 8. Обратите внимание на последовательность написания черт в ключах и иероглифах. 9. Напишите, из каких ключей состоят иероглифы. Найди иероглиф, иллюстрация которого, расположена в центре, соедините их. 10. Напишите ключи, чтобы получились иероглифы. 7. Послушайте историю еще раз. Найдите ключи, нарисуйте, что они изображают, напишите перевод.
31 Раздел 4. Часть 3 -ng -n 11. Познакомьтесь с новыми героями. Послушайте, как их зовут, какие звуки они произносят. 12. Послушайте, какие звуки получаются, когда 咪咪猫 и 飞飞凤 бьют в колокол. 13. Послушайте и прочитайте слоги. 1. fēn – bēn 4. mēn – pēn 7. fān – mān 10. bān – pān 2. mān – bān 5. bīn – pīn 8. fēng – bēng 11. fāng – pēng 3. māng – pīng 6. bāng – pāng 9. fán – bèn 12. míng – mìn 你好！ 我是咪咪猫， 喵喵喵！ mā mái màn mǎng mén mèng miǎo miē mǐn míng 我是飞飞凤， 飞起来 f-f-f fǎ fán fàng fēi fēn fēng 14. Послушайте и распределите слоги в колонки. 15. Послушайте и выберите звук, который услышите. 1. bīn – pīn 2. bàn – pàn 3. fáng – péng 4. bàng – pàng 5. mǎn – bǎn -ng -n 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.
Раздел 4. Часть 4 32 17. Повторите за диктором ключевые фразы истории, напишите, что они обозначают. Инсценируйте историю. 我 有 马。 这 是 什么？ 飞 飞! 16. Послушайте и прочитайте историю. Wǒ yǒu mǎ. Zhè shì shénme? Fēi fēi!
33 Раздел 4. Часть 4 большой, река большой, земля бамбук, лошадь бамбук, шерсть ветка, перья 18. Найдите ключи, нарисуйте, что они обозначают, напишите перевод. 19. Обратите внимание на последовательность написания ключей и иероглифов. 20. Соедините иероглифы и описание ключей. 22. Учитель раздает карточки, задача игроков найти кошку. Игроки спрашивают друг друга : «你有猫吗？», отвечают: «我有/我没有». 21. Напишите ключи, из которых состоят иероглифы. холм, луна холм, солнце
Раздел 4. Часть 5 34 23. Прочитайте слоги. 24. Напишите ключи, в соответствии с чтением, соедините с картинкой. 25. Напишите иероглифы. 1. mán – fán 4. mèn – fèn 7. mín – míng 10. mǎng – fǎng 2. méng – féng 5. bàn – bàng 8. fén – fēn 11. mǎn – màn 3. mēng – méng 6. pǎn – péng 9. mìn – míng 12. pèng – fáng
35 Раздел 4. Проверь себя 四 好 Проверь себя 1: послушайте и обведите слог, который услышите. 1. mǎi – māi 3. fō – fó 5. féi – fēi 7. fá – fǎ 2. miē – miù 4. mī – mǐ 6. mào – máo 8. pàng – bàng Проверь себя 2: напишите значения иероглифов. 妈 坐 Проверь себя 4: напишите ключи, из которых состоят иероглифы. бамбук перья рис дерево большой Проверь себя 5: прочитайте слоги. má mǒ mǐ mù māo miē méi miū fó fú fōu fǔ fēi Проверь себя 3: напишите ключи. лошадь 名 岁 холм
Раздел 5. Часть 1 36 1. Послушайте историю. Обратите внимание на чтение звуков d, t. Послушайте ключевые фразы истории, напишите их перевод. 太大! tàidà _____________ 太疯了! tàifēng ____________ 太多! tàiduō ____________ 对! duì __________________ 太短! tàiduǎn ___________ 太棒! Tài bàng ____________ 太芬! tàifěn ____________ __________
37 Раздел 5. Часть 1 2. Послушайте, как произносятся новые звуки, прочитайте их. 1. b-p 6. d-t 2. bā-dā 7. pā-tā 3. bá-dá 8. pá-tá 4. dǎ-tǎ 9. bǎ-pǎ 5. pà-tà 10. bà-dà 3. Прочитайте и инсценируйте историю. 4. Послушайте и прочитайте слоги, уделяя внимание новым звукм d, t. dǐng dú duō duì duǎn dùn dǎ dé dài dào duō dàn dǎng dēng dǒng dí diào diē diū diǎn tā tè tái tào tōu tàn táng tēng tòng tí tiáo tiě tiān tíng tú tuò tuǐ tuǎn tún «Наречие «太 – tài» «черезчур», обычно ставится перед прилагательным».
Раздел 5. Часть 2 38 5. Послушайте историю еще раз. Найдите на странице, ключи, нарисуйте, что они изображают, напишите перевод. 6. Обратите внимание на последовательность написания черт в ключах и иероглифах. 8. Напишите ключи, чтобы получились иероглифы. 7. Напишите, из каких ключей состоят иероглифы. Найдите иероглиф, иллюстрация которого, расположена в центре, соедините их, напишите перевод.
39 Раздел 5. Часть 3 9. Познакомьтесь с новыми героями. Послушайте, как их зовут, какие звуки они произносят. 你好！我是呐呐牛: nà-nà-niú, nà-nà-niú 10. Прочитайте звуки. 你好我是芦芦狼: lú-lú-láng, lú-lú-láng 1 niú láng ní láng; 2 niàn nín; 3 liú niáng niú liáng; 4 niú láng liú niáng; 5 nán niàn; 6 niàn lián niú láng; 7 niú láng lángláng; 8 miàn miàn nián nián; 9 niàn niáng; 10 liú niáng liáng máng; 11 liú niáng miū mǎng; 12 miàn niàn nián nián; 13 liǎn niàn; 14 niú láng lúlú láng. 11. Послушайте и выберите слоги, которые услышите. 12. Выпишите в тетрадь все обведенные слоги из упражнения 10 по порядку. У вас получится скороговорка, прочитайте ее несколько раз. 13. Замените героев скороговорки на: nà-nà-niú и lú-lú-láng, запишите полученную скороговорку в тетрадь. Прочитайте несколько раз.
Раздел 5. Часть 4 40 14. Послушайте и прочитайте историю. 15. Повторите за диктором ключевые фразы истории. Запишите перевод. 豆豆是什么？Dōudōu shì shénme? _____________________________ 它是蛇吗？Tā shì shé ma? ____________________________________ 不是 Bú shì ________________________________________________ 它是恐龙吧！Tā shì kónglóng ba! ______________________________
41 Раздел 5. Часть 4 16. Инсценируйте историю в классе. Как вы думаете, кто такой Доудоу? Запишите свой ответ. 17. Обратите внимание на последовательность написания черт в ключах и иероглифах. 19. Найдите на странице ключи. Нарисуйте, что они изображают. Напишите перевод. 20. Угадайте, что изображено на карточке, используйте следующие речевые образцы: 是蛇吗？是的/不是 Ученики делятся на 2 команды, каждая команда берет по 3 карточки. Команда 1 кладет карточку рубашкой вверх. Команда 2 имеет 3 попытки, чтобы угадать, что изображено на карточке, задавая вопрос: «是蛇吗？». Ответ: «是的/不是». За верно заданный вопрос команда получает 1 балл, за верно угаданную карточку 1 балл. Максимальное количество баллов за один раунд — 4. 18. Соедините слова и их значения. / 蛇 鳄鱼 鱼 青蛙
Раздел 5. Часть 5 42 22. Послушайте, прочитайте слоги. 23. Напишите ключи. 24. Вспомните и запишите, какие иероглифы обозначают картинки. láng tú miàn tiān niàn niáng tiáo tuǎn máng tà liú miū dà pà liǎn lú bà tí tiě tíng tuò tuǐ tún 25. Напишите перевод иероглифов.
43 Раздел 5. Проверь себя Проверь себя 1: послушайте слоги и выберите тот, который услышите. 1. nǐ – nín; 3. lóng – lǐng; 5. máng – màn; 7. lú – lán; 2. niáng – líng; 4. lín – líng; 6. luò – lǎn; 8. liú – niú Проверь себя 2: напишите перевод ключей. Проверь себя 3: напишите ключи. Проверь себя 4: напишите, из каких ключей состоят иероглифы. Проверь себя 5: напишите варианты следующих ключей. когти ладонь письменный знак зуб нога
Раздел 6. Часть 1 44 1. Послушайте историю. Обратите внимание на произношение звуков g, k, h. 2. Послушайте, как произносятся новые звуки, прочитайте их. Как вы думаете, кто изображен на картинке 5 вдалеке? gā-kā-hā gē-kē-hē gū-kū-hū gān-kān-hān gāng-kāng-hāng 3. Прочитайте и инсценируйте историю.
45 Раздел 6. Часть 1 5. Прочитайте слоги, выделите те, которые встречаются в истории. kuài gěi kuò hěn huò hào gāng gǎn gōng huài huí huǒ hái kāng kùn 6. Послушайте слоги, запишите и прочитайте их. 4. Прочитайте и переведите ключевые фразы истории. 快 kuài 很好 hěnhǎo 好孩子 hǎoháizi 1 2 3 4 5 6 7 8
Раздел 6. Часть 2 46 7. Послушайте историю, найдите ключи, нарисуйте, что они изображают, напишите перевод. 8. Обратите внимание на последовательность написания черт в ключах и иероглифах. 9. Напишите из каких ключей состоят иероглифы. Найдите иероглиф, иллюстрация которого, расположена в центре, соедините их. 10. Напишите ключи, чтобы получились иероглифы. ладонь вечер гора император письменный знак император огонь свинья сила свинья
47 Раздел 6. Часть 3 11. Прочитайте слова, обведи те, которые встречались в тексте. gēge dìdi hǎo kuāng kuài hēi huŏ gǎn gēn duō dài tǔ 12. Познакомьтесь с новыми героями. Послушайте, как их зовут, какие звуки они произносят. Повторите за ними. 13. Прочитайте звуки. Послушайте запись, выберите слог, который услышите. jiā – qiā – xiā jiáo – qiáo jiě–qiě–xiě jiù –xiù jiān – qián–xiàn 14. Послушайте и поставьте тон. qiao qiang xia xiong jiang jiu jiu ji xi qu jiang 金金鸡 Jīn-jīn-jī 恰恰企鹅 Qià-qià-qǐ `é 笑笑虾 Xiào-xiào-xiā 15. Прочитайте скороговорки несколько раз. 七个企 鹅去骑车。 qī gè qǐ’ é qù qǐ chē 笑 笑 虾吓了 熊，就嘻嘻笑。 Xiào xiào xià xià le xióng, jiǔ xī xī xiào
Раздел 6. Часть 4 48 16. Послушайте и прочитайте историю. Почему Доудоу решил, что Юйлун его мама? 17. Повторите за диктором новые слова. 是 你好 家 爸爸 妈妈 哥哥 妹妹 shì nǐhǎo jiā bàba māma gēge mèimei
49 Раздел 6. Часть 4 18. Послушайте новые слова, посмотрите, из каких элементов они состоят. 19. Нарисуйте свою семью. Расскажите о своей семье, начните свой рассказ предложением: «他们是我家». 20. Посмотрите на часть картинки, скажите кто это, используя фразу «他/她是...». 21. Инсценируйте историю. shi māma bàba gēge mèimei tā tā быть, являться мама папа старший брат младшая сестра он она Предложение в китайском языке строится по образцу: ПОДЛЕЖАЩЕЕ + СКАЗУЕМОЕ + ДОПОЛНЕНИЕ 他 是 爸爸
Раздел 6. Часть 5 50 22. Прочитайте и послушайте. 24. Напишите иероглифы. Сила Папа Трава Трава (вариант) Пещера Свинья мама папа стрший брат младшая сестра семья 25. Прочитайте предложения, переведите на русский язык. Соедините с картинками. 1. 你好！ 她是我妈妈。 2. 你好！他们是我哥哥、妹妹。 3. 你好！ 他是我爸爸。 23. Напишите ключи. он она qǐ'é xiào jīn jiāng jiǔ qiū qù xīn xié xù xǐ