ประเมินครูผู้ช่วย ครั้งที่่ ๑

รายงานผลการปฏิบัติงาน
การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย
คร้ังที่ ๑ วนั ที่ ๒๓ กนั ยายน ๒๕๖๓ ถึง ๒๒ มีนาคม ๒๕๖๔

นายอนั วาร์ หมะบะ๊
ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย
เลขที่ตาแหน่ง 997๐

สังกดั ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอยะรงั
สานกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั ปตั ตานี

สานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั
สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คานา

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย จัดทาขึ้น
เพ่ือเป็นข้อมูลประกอบการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตาแหน่งครูผู้ช่วย คร้ังที่ ๑ (๒๓ กันยายน ๒๕๖๓ - ๒๒ มีนาคม ๒๕๖๔) ก่อนแต่งต้ังให้ดารงตาแหน่งครู
ตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด

ผู้ขอรับการประเมินหวังเป็นอย่างย่ิงว่าข้อมูลดังกล่าวข้างต้น มีความสอดคล้องกับหลักเกณฑ์และ
วิธีการการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด ในหนังสือ ท่ี ศธ ๐๒๐๖.๗/ว ๑๙
ลงวันท่ี ๒๕ ตุลาคม ๒๕๖๑ และหนงั สือ ท่ี ศธ ๐๒๐๖.๗/ว ๒๖ ลงวนั ที่ ๒๘ ธันวาคม ๒๕๖๑ เพือ่ ให้ ครู
ผูช้ ่วยมีคุณลักษณะและสมรรถนะในการปฏิบัติตนและการปฏิบัติงานท่ีส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียน และ
จะเป็นประโยชน์ต่อตนเอง ครูและบุคลากรทางการศึกษาในการพัฒนาตนเอง ให้บรรลุตามวัตถุประสงค์
เปา้ หมายของการจดั การศกึ ษาตอ่ ไป

นายอนั วาร์ หมะบะ๊
ครผู ู้ชว่ ย

สารบญั หนา้

เรอื่ ง ๑
๑
คานา ๒
ข้อมลู ผูข้ อรับการประเมิน ๔
๙
ตอนที่ ๑ ข้อมูลท่ัวไป ๙
ตอนท่ี ๒ ขอ้ มลู การพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ ๑๑
ตอนท่ี ๓ ข้อมูลเกย่ี วกบั การปฏบิ ัติงาน ๑๒
ผลการปฏิบัติงานดา้ นการปฏิบัติตน ๑๖
ตอนท่ี ๑ วนิ ยั และการรักษาวนิ ยั ๑๗
ตอนที่ ๒ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๑๙
ตอนที่ ๓ จรรยาบรรณวชิ าชีพ ๒๑
ตอนท่ี ๔ การดารงชีวติ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ๒๑
ตอนท่ี ๕ จติ วญิ ญาณความเป็นครู ๒๓
ตอนที่ ๖ จติ สานกึ ความรับผิดชอบในวิชาชีพครู ๒๓
ผลการปฏิบัติงานดา้ นการปฏิบตั ิงาน ๒๔
ตอนท่ี ๑ การจดั การเรยี นการสอน ๒๕
ตอนที่ ๒ การบรหิ ารจดั การชั้นเรยี น ๒๕
ตอนที่ ๓ การพัฒนาตนเอง
ตอนที่ ๔ การทางานเปน็ ทีม
ตอนที่ ๕ งานกจิ กรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา
ตอนท่ี ๖ การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี
ภาคผนวก
ภาพกิจกรรมท่สี อดคล้องกับตวั ชว้ี ัด
ผลงานทีป่ ระสบความสาเรจ็
เกียรติบตั ร/วฒุ ิบัตร

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย

คร้งั ที่ ๑ วนั ท่ี ๒๓ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๓ ถงึ วนั ที่ ๒๒ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๔
ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอยะรงั สานักงาน กศน.จงั หวดั ปตั ตานี

สานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวดั ปตั ตานี

ขอ้ มลู ผู้ขอรับการประเมิน

ตอนท่ี ๑ ข้อมลู ท่ัวไป

๑. ข้อมูลผรู้ ับการประเมิน นายอนั วาร์ หมะบ๊ะ
๑.๑ ชื่อ – สกลุ ครผู ชู้ ่วย
ตาแหนง่ เลขท่ี ๙๙๗๐
ตาแหนง่ แนบท้ายคาสงั่ สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
ที่ ๒๕๓๖/ ๒๕๖๓ ลงวนั ท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๔๖๓
บรรจุแต่งตง้ั เมอ่ื วนั ที่ ๒๓ เดอื นกันยายน พ.ศ.๒๕๖๓

สถานทปี่ ฏิบตั งิ าน ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอยะรงั

จังหวัดปัตตานี

๑.๒ วัน/เดือน/ปี เกิดเม่ือวันท่ี ๒๐ เดือน ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๒๘ อายุ ๓๕ ปี

๑.๓ สถานภาพ สมรส

๑.๔ ที่อยู่ปจั จุบัน บ้านเลขที่ ๕๗ หมู่ที่ ๗ ตาบลบา้ นนา อาเภอจะนะ จงั หวัดสงขลา

รหัสไปรษณยี ์ ๙๐๑๓๐ หมายเลขโทรศัพท์เคลอ่ื นที่ ๐๘๐ ๑๓๖๙๐๕๓

๑.๕ ใบอนุญาตผูป้ ระกอบวิชาชพี ครู เลขท่ี ๕๙๒๐๓๐๓๐๕๒๙๓๑๑

ออกให้ ณ วันที่ ๑๒ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๙

ใชไ้ ดจ้ นถึง วนั ท่ี ๑๑ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

๒. ประวตั กิ ารศกึ ษา

ปที ี่สาเรจ็ วุฒกิ ารศึกษา วิชาเอก/สาขา สถาบนั การศกึ ษา
การศึกษา
การบริหารการศึกษา มหาวทิ ยาลัยทกั ษิณ
๒๕๕๖ การศกึ ษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) สาขาเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภฏั ยะลา
สาย วิทย์-คณิตศาสตร์ โรงเรยี นธรรมวทิ ยามูลนิธยิ ะลา
๒๕๕๑ วิทยาศาสตรบณั ฑติ (วท.บ.) โรงเรียนรุ่งโรจนว์ ิทยา
- โรงเรียนบ้านลางา
๒๕๔๗ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย -

๒๕๔๔ มัธยมศกึ ษาตอนตน้

๒๕๔๑ ประถมศึกษา

๓. ประวัติการทางาน (ต้งั แต่เร่มิ ปฏบิ ัตงิ านจนถึงปัจจบุ นั )

วัน เดือน ปี ตาแหนง่ สอนระดับ สถานทีท่ างาน

๒๓ กนั ยายน ๒๕๖๓ ครูผ้ชู ว่ ย ประถมศกึ ษา มัธยมศึกษาตอนตน้ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและ
- ปจั จุบนั และมัธยมศึกษาตอนปลาย การศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอ
(กลมุ่ วิชาการ ยะรงั จงั หวัดปัตตานี
ประกอบอาชีพ)

๒ กรกฎาคม ๒๕๕๒ พนกั งานราชการ ประถมศกึ ษา มัธยมศึกษาตอนตน้ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและ
และมธั ยมศึกษาตอนปลาย การศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอ
- ๒๒ กนั ยายน (ครูอาสาสมัคร ท่งุ ยางแดง จงั หวดั ปัตตานี
๒๕๖๓ กศน.ในสถาบนั
ศกึ ษาปอเนาะ)

ตอนท่ี ๒ ขอ้ มูลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี

๑.การพัฒนาตนเอง

ท่ี วนั /เดือน/ปี เรือ่ งทีร่ บั การอบรม/พัฒนา สถานท่ีจดั หนว่ ยงานท่ีจดั จานวน
โรงแรมหาดแกว้ รี สานักงาน กศน. ช่ัวโมง
๑ ๑๒-๑๗ อบรมหลกั สตู รเตรียมความพรอ้ มและ สอรท์ จ.สงขลา จงั หวดั ชายแดน ๔๘
ตุลาคม ๒๕๖๓ พัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย สังกดั ชั่วโมง
สานักงาน กศน.จงั หวัดชายแดนใต้ โรงแรมเซาทเ์ ทิร์นววิ ใต้
ปตั ตานี จ.ปัตตานี กศน.อาเภอยะรัง ๑๒
๒ ๑๑-๑๒ อบรมโครงการพัฒนาบุคลากรด้านงาน ชว่ั โมง
พฤศจิกายน ประกันคุณภาพสถานศึกษา โรงแรมเซาท์เทิรน์ ววิ สานักงาน กศน.
๒๕๖๓ ปตั ตานี จ.ปตั ตานี จงั หวดั ปัตตานี ๘
ชัว่ โมง
๓ ๗ ธันวาคม ประชมุ รับมอบนโยบายกรดาเนนิ งานของ โรงแรมเซาทเ์ ทริ ์นวิว สานกั งาน กศน.
๒๕๖๓ สานกั งาน กศน. จงั หวดั ปัตตานี ประจาปี ปัตตานี จ.ปตั ตานี จังหวดั ปัตตานี ๘
งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ชั่วโมง

๔ ๙ ธันวาคม อบรมโครงการพัฒนาบุคลากร การ
๒๕๖๓ ประเมนิ เตรียมความพรอ้ มและพัฒนา
อย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย

ที่ วัน/เดือน/ปี เร่ืองที่รบั การอบรม/พัฒนา สถานทจ่ี ดั หน่วยงานท่ีจดั จานวน
กศน.ตาบลระแว้ง กศน.อาเภอยะรัง ชั่วโมง
๕ ๑๑ มกราคม วิทยากรโครงการพัฒนาทักษะ
๒๕๖๔ ความสามารถการใชเ้ ทคโนโลยี ดิจทิ ัล ๖
นกั ศกึ ษา กศน.อาเภอยะรงั
ช่ัวโมง
๖ ๑๙ มกราคม วทิ ยากรถอดบทเรยี นองค์ความรู้ เพ่อื
๒๕๖๔ เตรยี มความพร้อมในการประเมินศนู ย์ กศน.อาเภอยะรัง กศน.อาเภอยะรัง ๖
เรยี นรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ ชว่ั โมง
พอเพียงด้านการศึกษา
โรงเรยี นศูนย์ศึกษา กศน.อาเภอยะรงั ๒๔
๗ ๑๖-๑๘ วทิ ยากรโครงการคา่ ยลกู เสือ กศน.ยะรงั ศาสน์วทิ ยา อาเภอยะ กศน.อาเภอยะรงั ชั่วโมง
กมุ ภาพนั ธ์ บูรณาการตามหลกั อิสลาม
๒๕๖๔ รัง จังหวัดปตั ตานี ๖
กศน.อาเภอยะรัง ช่วั โมง
๘ ๒๓ วทิ ยากรโครงการคา่ ยลกู เสือ กศน.
มีนาคม ชายแดนใต้
๒๕๖๔

สรปุ ผลการพัฒนาตนเอง จานวน ๘ ครัง้ จานวน ๑๑๘ ชว่ั โมง
๒.การพฒั นาวชิ าชพี

ที่ วัน/เดือน/ปี เร่อื งที่รับการอบรม/พัฒนา สถานท่ีจดั หน่วยงานทจ่ี ดั จานวน
ชั่วโมง
๑ ๑๔-๑๖ อบรมโครงการผลิตสอ่ื วีดีทัศนด์ ้วย โรงแรมลินส์โฮมบูติ กศน.อาเภอยะรงั ๒๔
ชว่ั โมง
ธนั วาคม โปรแกรม Adobe Premiere เพือ่ ใชใ้ น กโฮลเทล อาเภอเมือง
๒๔
๒๕๖๓ การผลิตสอ่ื การเรยี นการสอน จังหวัดสงขลา ช่วั โมง

๒ ๒๘-๓๐ อบรมโครงการพฒั นาบุคลากรดา้ นการ โ ร ง แ ร ม ห า ด แ ก้ ว รี กศน.อาเภอยะรงั ๑๖
ธันวาคม จัดทาแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา สอรท์ อาเภ อเมือง ชว่ั โมง
๒๕๖๓ จังหวดั สงขลา

๓ ๒-๓ อบรมโครงการอบรมวิทยากรแกนนาเพอื่ สถาบัน กศน.ภาคใต้ สถาบัน กศน.
ภาคใต้
มนี าคม ๒๕๖๔ ส่งเสรมิ การนอ้ มนาพระบรมราโชบายด้าน อาเภอเมือง จังหวัด

การศึกษาสกู่ ารปฏบิ ตั ิ สงขลา

สรปุ ผลการพัฒนาวิชาชพี จานวน ๓ ครัง้ จานวน ๙๔ ชว่ั โมง

ตอนท่ี ๓ ข้อมลู เกย่ี วกบั การปฏิบตั งิ าน

๓.๑ งานสานักงาน
หัวหนา้ งานทะเบียนผ้เู รยี นขน้ั พ้นื ฐาน (ITw ๒.๐ โปรแกรมทะเบยี นผู้เรียนสายสามัญ)
หวั หน้างานส่งเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

๓.๒ การปฏิบตั ิหน้าทส่ี อน
ปฏิบัติการสอนนักศึกษาหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช

๒๕๕๑ ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ระดับประถมศกึ ษา จานวน ๒ คน มัธยมศึกษาตอนต้น จานวน ๙ คน
และระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน ๑๕ คน รวม ๒๖ คน ณ กศน.ตาบลระแว้ง และสถาบนั ศกึ ษาปอเนาะอัล
มะฮัดฟากฮี ูดดีน ตาบลระแว้ง อาเภอยะรงั จงั หวดั ปัตตานี ตามตารางสอนดังนี้

ระดบั ประถมศึกษา

ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

จัดกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน เพื่อพัฒนาผ้เู รียนใหม้ ีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพชีวิต
ที่ดี มีศักยภาพในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการเรียนรูอ้ ยา่ งต่อเน่ือง ซ่ึงเป็นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
สอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ และประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและ
สถานประกอบการ เพอื่ ร่วมกนั พฒั นาผเู้ รียนเต็มตามศกั ยภาพ

จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต เพื่อให้ผู้เรียนมีโอกาสใช้กระบวนการกลุ่มแลกเปลี่ยนความรู้
ประสบการณ์ โดยฝึกทักษะการคิด แก้ปัญหา และความมีเหตุผล ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และ
สามารถอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองและมีส่วนร่วมในการพัฒนา
ครอบครัว ชุมชน และสังคม ทาให้เกดิ ความรู้สกึ ผกู พัน เปน็ สว่ นหนง่ึ ของชมุ ชนและสังคม

จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยให้นักศึกษาทาประวัติข้อมูลนักศึกษา เพื่อทาการเก็บข้อมูล
พื้นฐานของนักศึกษาในด้านต่าง ๆ หากนักศึกษามีปัญหาในด้านต่าง ๆ ครูพร้อมท่ีจะทราบรายละเอียดของ
นักศึกษารายบุคคล และแก้ปัญหาได้อย่างทันท่วงที นอกจากน้ันแล้วยังมีการออกเย่ียมบ้านนักศึกษา เพื่อสร้าง
ความสัมพนั ธ์อันดีระหวา่ งสถานศึกษากบั บา้ น และมกี ารเก็บข้อมลู ด้านครอบครัวของนักศกึ ษาจากการลงพื้นท่จี ริง
เพอื่ จัดเก็บเป็นข้อมูลสารสนเทศต่อไป

๓.๓ งานนิเทศติดตามกจิ กรรม/โครงการ

ที่ วัน/เดอื น/ปี กิจกรรม/โครงการ สถานทจี่ ัด

๑ ๙ ตุลาคม ๒๕๖๓ โครงการหอ้ งสมุดเคล่อื นที่สู่ กศน.ตาบล กศน.ตาบลระแว้ง อาเภอยะรัง
จังหวดั ปัตตานี

๒ ๑๕ มกราคม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน(รูปแบบชั้นเรียน) หลักสูตร การ บา้ นปลู าเตะเยาะฆอ หมู่ท่ี ๕
๒๕๖๔
ทาเฟอร์นิเจอร์จากทางต้นตาล จานวน ๕๐ ชั่วโมง ระหว่าง ตาบลระแวง้ อาเภอยะรงั

วันที่ ๑๓-๒๙ มกราคม ๒๕๖๔ จังหวัดปัตตานี

๓ ๑๕ มกราคม ลงพ้ืนที่ถ่ายทาการผลิตสื่อการเรียนการสอนเกี่ยวกับการทา บา้ นปลู าเตะเยาะฆอ หม่ทู ่ี ๕
๒๕๖๔
เฟอรน์ เิ จอรจ์ ากทางตน้ ตาล ตาบลระแวง้ อาเภอยะรัง

จงั หวัดปัตตานี

๔ ๒๑ มกราคม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนหลักสูตร ๕๐ ช่ัวโมง (ช้ันเรียน ๘๓/๒ หมู่ที่ ๖ ตาบลคลองใหม่

๒๕๖๔ วชิ าชพี ) วิชา การตัดเยบ็ กระเปา๋ ผา้ อาเภอยะรัง จงั หวดั ปตั ตานี

๕ ๒๗ มกราคม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนหลักสูตรระยะสั้น ๓๐ ชม.(กลุ่ม ๑๕๐ หมทู่ ี่ ๕ ตาบลคลองใหม่

๒๕๖๔ สนใจ) วชิ าการทาเคร่อื งแกง อาเภอยะรงั จังหวัดปตั ตานี

๖ ๒-๕ กมุ ภาพันธ์ โครงการส่งเสรมิ การเรียนรปู้ ระวัติศาสตรช์ าตไิ ทย โบราณสถานยะรัง ตาบลยะรัง

๒๕๖๔ อาเภอยะรัง จังหวดั ปตั ตานี

ที่ วัน/เดอื น/ปี กจิ กรรม/โครงการ สถานทีจ่ ัด

๗ ๙ กมุ ภาพนั ธ์ โครงการสง่ เสรมิ สขุ ภาวะท่ีดี และสนุ ทรียภ์ าพของผู้เรียน กศน.ตาบลระแว้ง อาเภอยะรัง

๒๕๖๔ จงั หวดั ปัตตานี

๘ ๑๐ กมุ ภาพันธ์ โครงการเยาวชน กศน.ยะรัง เรียนรู้คุณธรรม จริยธรรม ตาม กศน.ตาบลคลองใหม่ อาเภอ

๒๕๖๔ หลกั ศาสนา ยะรงั จังหวดั ปตั ตานี

๙ ๑๑ กมุ ภาพันธ์ โครงการพัฒนาทักษะความสามารถการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล กศน.ตาบลระแว้ง อาเภอยะรัง

๒๕๖๔ นกั ศกึ ษา กศน.อาเภอยะรงั จังหวัดปตั ตานี

๑๐ ๒๓ กมุ ภาพนั ธ์ โครงการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันทางสังคม และพัฒนาคุณภาพ กศน.ตาบลระแวง้ อาเภอยะรัง
๒๕๖๔ ชีวิตของนักศึกษา กศน.ยะรัง เรื่อง กฎหมายจราจรเพ่ือความ จังหวดั ปตั ตานี
ปลอดภยั บนทอ้ งถนน

๑๑ สถาบันศึกษาปอเนาะอัล

๑๖ มนี าคม ๒๕๖๔ โครงการทักษะอาชพี ในสถาบันศึกษาปอเนาะ มะฮดั ฟากีฮูดดีน ตาบลระแว้ง

อาเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี

๓.๔ งานอ่ืน ๆ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

ท่ี วนั /เดือน/ปี งาน/กิจกรรมท่ีเข้าร่วม สถานทีจ่ ัด

๑ ๑๒-๑๗ อบรมหลักสูตรเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม โรงแรมหาดแกว้ รีสอรท์

ตุลาคม ๒๕๖๓ ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย สังกดั สานักงาน กศน.จงั หวดั ชายแดนใต้ จงั หวดั สงขลา

๒ ๙ พฤศจกิ ายน สถาบันศึกษาปอเนาะ หมู่ท่ี

๒๕๖๓ โครงการเมาลดิ สัมพันธ์ ประจาปี ๒๕๖๓ ๖ ตาบลระแว้ง อาเภอยะรัง

จังหวัดปตั ตานี

๓ ๑๑-๑๒ อบรมโครงการพฒั นาบุคลากรด้านงานประกนั คณุ ภาพ โรงแรมเซาทเ์ ทิรน์ วิว ปตั ตานี

พฤศจิกายน ๒๕๖๓ สถานศกึ ษา จังหวดั ปตั ตานี

๔ ๑๓-๑๔ ตรวจกระดาษคาตอบผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนท่ี ๑ ปี สถาบัน กศน.ภาคใต้ อาเภอ

พฤศจิกายน ๒๕๖๓ การศึกษา ๒๕๖๓ เมอื ง จงั หวดั สงขลา

๕ ๑๐ พฤศจิกายน ประชุมสภาสันตสิ ุขตาบลระแว้ง ห้ อ ง ป ร ะ ชุ ม โ ร ง พ ย า บ า ล

๒๕๖๓ ส่งเสรมิ สขุ ภาพตาบลระแวง้

๖ ๒๕ พฤศจิกายน ประชมุ โครงการเทดิ ทูน และปกป้องสถาบันชาติ ศาสนา ห้องประชุมอาเภอยะรัง

๒๕๖๓ พระมหากษัตริย์ จังหวดั ปัตตานี

ที่ วัน/เดอื น/ปี งาน/กจิ กรรมทีเ่ ขา้ รว่ ม สถานทีจ่ ัด

๗ ๖ มกราคม ๒๕๖๔ ประชุมวางแผนการจัดการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์ กศน.อาเภอยะรัง จงั หวัด

(Google Classroom) ปัตตานี

๘ ๗ ธันวาคม ๒๕๖๓ ประชมุ รบั มอบนโยบายกรดาเนนิ งานของ สานกั งาน กศน. โรงแรมเซาท์เทริ ์นวิว ปัตตานี

จงั หวดั ปตั ตานี ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ จ.ปัตตานี

๙ ๙ ธันวาคม ๒๕๖๓ อบรมโครงการพัฒนาบุคลากร การประเมินเตรียมความพร้อม โรงแรมเซาทเ์ ทิร์นววิ ปัตตานี

และพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย จ.ปัตตานี

๑๐ ๑๑ มกราคม วิทยากรโครงการพฒั นาทักษะความสามารถการใช้เทคโนโลยี กศน.ตาบลระแวง้ อาเภอ

๒๕๖๔ ดิจิทลั นักศกึ ษา กศน.อาเภอยะรงั ยะรงั จงั หวดั ปตั ตานี

๑๑ ๑๙ มกราคม วทิ ยากรถอดบทเรยี นองค์ความรู้ เพอ่ื เตรยี มความพร้อมในการ กศน.อาเภอยะรัง จงั หวดั

๒๕๖๔ ประเมนิ ศูนยเ์ รียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งด้าน ปตั ตานี

การศกึ ษา

๑๒ ๒๙ มกราคม เวทีประชาคมทักษะอาชีพในสถาบันศึกษาปอเนาะ สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะอลั

๒๕๖๔ มะฮดั ฟากีฮูดดนี ตาบลระ

แวง้ อาเภอยะรัง จังหวัด

ปตั ตานี

๑๓ ๑๕ กุมภาพันธ์ ประชุมสภาสนั ตสิ ุขตาบลระแวง้ ห้องประชุมโรงพยาบาล

๒๕๖๓ สง่ เสรมิ สุขภาพตาบลระแว้ง

๑๔ ๑๖-๑๘ วิทยากรโครงการค่ายลูกเสือ กศน.ยะรัง บูรณาการตามหลัก โรงเรยี นศูนยศ์ กึ ษาศาสน์

กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔ อสิ ลาม วทิ ยา อาเภอยะรัง จงั หวดั

ปตั ตานี

๑๕ ๒๓ วิทยากรโครงการคา่ ยลกู เสือ กศน.ชายแดนใต้ กศน.อาเภอยะรงั จงั หวดั

มนี าคม ๒๕๖๔ ปัตตานี

การประเมนิ เตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ้ชู ่วย

นายอันวาร์ หมะบ๊ะ ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย
ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานักงาน กศน. จงั หวัดปัตตานี

องคป์ ระกอบท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ัติตน

ตอนท่ี ๑ วนิ ัยและการรักษาวินยั

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอ้างอิง

๑.๑ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และพูด - ประมวลภาพกจิ กรรม

อารมณ์ กิริยา ท่าทาง และ ส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน เป็นแบบอย่างท่ีดี - สงั เกตพฤตกิ รรม
พูดสื่อสารได้เหมาะสม กับ และเป็นผู้นาในการเสริมสร้างพัฒนาผู้อ่ืน เช่น การพูดจา - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
กาลเทศะต่อผเู้ รยี น ไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ลูกศิษย์ ยึด
นักศึกษา ผู้บริหาร

หลักคาสอนทางศาสนาอิสลามในการดาเนินชีวิต ปฏิบัติตน

ตามระเบียบ แบบแผน ข้อบังคับ และข้อกาหนดของ

หน่วยงาน เพ่ือให้งานบรรลุเป้าหมายในการปฏิบัติงานต่าง ๆ

โดยการ เพื่อเป็นแบบอย่างในการปฏิบัติตนกับผู้เรียน

สามารถส่ือสารเพ่ือถ่ายทอดข้อมูลทางด้านวิชาการ การ

จัดการเรียนการสอน และการติดต่อส่ือสารอย่างมี

ประสทิ ธิภาพ

๑.๒ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กิริยาท่าทาง และพูด - ประมวลภาพกิจกรรม

อารมณ์ กริ ิยาทา่ ทางและพูด สื่อสารได้เหมาะสม กับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อน - สงั เกตพฤตกิ รรม

สื่ อ ส า ร ไ ด้ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ร่วมงาน ผู้ปกครอง บุคคล และมีส่วนร่วมเสริมสร้างวินัยแก่ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา ผอู้ ื่น เช่น การพดู จาไพเราะ มสี ัมมาคารวะออ่ นน้อมถ่อม เชื่อ นักศึกษา ผูบ้ ริหาร

เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง ฟัง ปฏิบัติตามคาส่ังของผู้บังคับบัญชาอย่างเคร่งครัด และ
และบคุ คลอื่น
ปฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างที่ดีแก่ผูเ้ รียน

๑.๓ การมีเจตคตเิ ชิงบวกกับ ข้าพเจ้ามีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ ให้การ - รายงานการเขา้ ร่วม

ประเทศชาติ ช่วยเหลือ ให้ความร่วมมือแก่ส่วนรวมอย่างทุ่มเท และ กจิ กรรม/ประชุม/อบรม

เสียสละจนสาเร็จเกดิ ประโยชน์ต่อส่วนรวม ปฏิบัติตนเป็นผู้มี - ประมวลภาพกจิ กรรม

คุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงาม - สงั เกตพฤติกรรม

และความดี ซ่ึงกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น ความ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

เสียสละ มีน้าใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอก ผู้บรหิ าร

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง

๑.๔ การปฏิบัตติ ามกฎ เห็นใจ การมีมารยาทท่ีงดงาม ความรัก และความเมตตาต่อ
ระเบียบ หลกั เกณฑ์
ทีเ่ กี่ยวข้องกับความเปน็ ผู้เรียน เพ่ือเป็นกาลังสาคัญในการขับเคลื่อนระบบการศึกษา
ข้าราชการ
ให้มคี ุณภาพ และพัฒนาประเทศชาติใหม้ ีความเจริญก้าวหน้า
๑.๕ การปฏิบตั ติ ามกฎ
ระเบยี บ หลักเกณฑ์ ต่อไป
ทเี่ กีย่ วข้องกบั ความเป็น
ข้าราชการครู ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่ - แฟ้มพฒั นาบุคคลากร

๑.๖ การปฏบิ ัติตาม เก่ียวข้องกับความเป็นข้าราชการ ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต - บญั ชลี งเวลาปฏิบตั ิงาน
กฎหมาย
รกั ษาผลประโยชนท์ ับซอ้ น โดยเป็นบุคคลทเ่ี คารพ และปฏิบัติ - ประมวลภาพกจิ กรรม

ตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทาตน - สงั เกตพฤติกรรม

เป็นแบบอย่างที่ดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าท่ีของครูอย่าง - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ชัดเจนยุติธรรม เป็นข้าราชการที่ดี ท้ังในและนอกเวลา นกั ศกึ ษา/ ผู้บริหาร

ราชการใน และมีความมุ่งม่ัน ต้ังใจในการทางาน รับผิดชอบ

ตอ่ งานที่ไดร้ บั มอบหมายอยา่ งเต็มความสามารถ

ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ท่ี - คาสง่ั สถานศึกษา

เก่ียวข้องกับความเป็นข้าราชการ ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต - ประมวลภาพกิจกรรม

รักษาผลประโยชน์ทับซ้อน โดยใช้เหตุผลและวิจารณญาณใน - สังเกตพฤติกรรม

การตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมาย จนบรรลุ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

เป้าหมายตามวัตถุประสงค์ท่ีได้วางไว้ สนับสนุนการปกครอง นกั เรยี น ผู้บรหิ าร

ระบอบประชาธิปไตยอันมีของพระมหากษัตริย์ทรงเป็น

ประมุขดว้ ยความบริสุทธิใ์ จ และปฏิบัตหิ น้าทดี่ ้วยความเต็มใจ

เ พ่ื อ พั ฒ น า ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ชี วิ ต ข อ ง ผู้ เ รี ย น

ประชาชน และกล่มุ เป้าหมายตอ่ ไป

ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่ - ประมวลภาพกิจกรรม

เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ ด้วยความซ่ือสัตย์สุจริต - สงั เกตพฤตกิ รรม

รักษาผลประโยชน์ทับซ้อน ปฏิบัติตนตามกฎหมายบ้านเมือง - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

อย่างเคร่งครัด รู้จักปลูกจิตสานึกภายในจิตใจตนเอง และ นักศกึ ษา ผ้บู รหิ าร

หม่ันเตือนสติตนเองให้ปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาวินัยท่ีเป็น

ข้อห้ามและข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษา

พระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการ

ศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพื่อเตือนสติมิให้กระทาความผิดทางวินัย

ราชการรักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัด

อยู่เสมอ ปฏิบัติตนตามกฎหมาย เคารพกฎหมาย รักษาไว้ซ่ึง

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอา้ งอิง
ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบ

ประชาธปิ ไตย เพื่อการอยรู่ ว่ มกันในสงั คมอยา่ งมคี วามสขุ

ตอนท่ี ๒ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบตั ิ หลกั ฐานอ้างอิง

๒.๑ การปฏิบตั ิตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักศาสนาอิสลามอย่างอย่าง - คาสงั่ สถานศึกษา

ตามหลักศาสนาท่ีนับถือ เคร่งครดั โดยใช้หลักคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการปฏิบัติตนและ - ประมวลภาพกิจกรรม

อย่างเคร่งครดั การปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมาย นาคาสอนหลัก - สังเกตพฤติกรรม

ศาสนาอิสลามมาปรับใชใ้ นการปฏิบัติตน และการดาเนินชีวิต - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

เพื่อเป็นแบบอย่างให้กับผู้เรียนมาปรับใช้ในการเนินชีวิตใน นกั เรียน ผูบ้ ริหาร

ชีวิตประจาวนั ต่อไป

๒.๒ การเข้ารว่ ม ส่งเสรมิ ข้าพเจ้าเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนศาสนกิจของ - คาสัง่ สถานศึกษา

สนบั สนนุ ศาสนกจิ ศาสนาอิสลามอย่างสม่าเสมอ เป็นแบบอย่างท่ีดี และมีส่วน - ประมวลภาพกจิ กรรม

ของศาสนาที่นบั ถอื ร่วมเสรมิ สร้างพฒั นาผูอ้ น่ื เชน่ การละหมาด 5 เวลา กจิ กรรม - สังเกตพฤตกิ รรม

อย่างสม่าเสมอ งานเมาลิด กิจกรรมบรรยายธรรม เป็นต้น ซึ่งเป็นการ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

แสดงออกถึงการยึดมั่นในศาสนา และช่วยให้ศาสนาดารงอยู่ ผบู้ รหิ าร

และเผยแผต่ อ่ ไปอย่างกวา้ งขวาง

๒.๓ การเห็นความสาคัญ ข้าพเจ้า ให้ความสาคัญกับการเข้าร่วมการส่งเสริม - ประมวลภาพกิจกรรม

เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน และสนับสนุนกิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ ทางประเพณี - สงั เกตพฤตกิ รรม

เคารพกิจกรรมท่ีแสดงถึง วัฒนธรรมและศาสนาท่ีท้องถิ่นและชุมชนจัดข้ึน เช่น - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

จารีต ประเพณี วัฒนธรรม กิจกรรมเมาลิดสัมพันธ์ กิจกรรมวันฮารีรายอ และการถือ ผู้บริหาร

ท้องถ่ินหรอื ชุมชน ศสิ อดเดอื นรอมฎอน เปน็ ตน้

๒.๔ การเห็นความสาคัญ ข้าพเจ้าให้ความสาคัญ ความร่วมมือในการพัฒนา - ประมวลภาพกิจกรรม

เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่แสดงถึงจารีตประเพณีและ - สังเกตพฤติกรรม

กิจกรรมท่ีแสดงถึงจารีต วัฒนธรรม ของชาติด้วยความเต็มใจ มีความสามารถในการ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

ประเพณี วัฒนธรรม ของ ปรับตัวให้เข้ากับขนบธรรมเนียม เพ่ือเป็นช่องทางการสื่อสาร ผูบ้ ริหาร

ชาติ ประเพณี วัฒนธรรม ต่าง ๆ ของชาติให้บุคคลทั่วไปได้รับรู้

ส่งเสริมใหศ้ ิษยเ์ ขา้ ร่วมประเพณี วัฒนธรรม อนั ดีของชาติ ต้น

รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม ยึดม่ันตามขนบธรรมเนียม

ประเพณีของสงั คมและของชาติ

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอ้างอิง
๒.๕ การมีจิตบริการ
และจติ สาธารณะ ข้าพเจ้า มีคว ามเต็มใจในการให้บริการแก่ - ประมวลภาพกจิ กรรม

๒.๖ การต่อตา้ นการกระทา ผู้รับบริการและประชาชนกลุ่มเป้าหมาย เพื่อบริการให้ - สังเกตพฤติกรรม
ของบุคคล หรือกลุ่มบคุ คล
ท่ีส่งผลตอ่ ความมน่ั คงของ คาปรึกษากับผู้รับบริการด้วยความเต็มใจ กระทาตนให้เป็น - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
ชาตหิ รือผลกระทบเชงิ ลบ
ตอ่ สงั คมโดยรวม ประโยชน์ต่อสังคมมี จิตบริการ และจิตอาสา เพ่ือทา ผบู้ รหิ าร

ประโยชน์ให้แก่สังคม เป็นผู้นาในการสื่อสารกับบุคคลอื่นๆ

ให้หันมาทาความดี มีจิตสาธารณะ อาสางานอื่นๆ ที่ไม่ได้รับ

มอบคาสั่งจากบงั คบั บญั ชาด้วยความเตม็ ใจ

ข้าพเจ้าไม่สนับสนุนการกระทาของบุคคลหรือกลุ่ม - ประมวลภาพกจิ กรรม

บคุ คลท่ีส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือส่งผลกระทบเชิงลบ - สงั เกตพฤตกิ รรม

ต่อสังคมโดยรวม โดยหลักธรรมคาสอนของศาสนาอิสลาม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

เป็นแบบอย่างท่ีดีให้แก่ผู้เรียน เพ่ือนร่วมงาน และบุคคลอื่น ผบู้ รหิ าร

อดทน เสียสละเพื่อส่วนรวม ไม่เข้าร่วมการชุมนุมที่มีผลต่อ

การขัดแย้งของคนหรือกลุ่มบุคคล ที่ส่งผลต่อความมั่นคงของ

ชาติ หรือผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม

ตอนที่ ๓ จรรยาบรรณวิชาชีพ

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบตั ิ หลักฐานอ้างอิง

๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพ ขา้ พเจ้าเขา้ รบั การอบรม สัมมนา อย่างสม่าเสมอ เช่น - วฒุ บิ ตั ร/เกียรติบตั ร

แ ล ะ บุ ค ลิ ก ภ า พ อ ย่ า ง เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบตั ิการหลักสูตรการเตรยี มความพรอ้ มและ - หนังสอื ไปราชการ

ตอ่ เนือ่ ง พัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย สังกัดสานักงานกศน. เข้า - คาสง่ั สถานศึกษา
ร่วมอบรมโครงการพัฒนาบุคลากรด้านงานประกันคุณภาพ
ภายในสถานศกึ ษา กศน. เขา้ ร่วมอบรมโครงการพัฒนาบคุ ลากร - รายงานการเขา้ รว่ ม

ด้านงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา วิทยากรให้ความรู้ กจิ กรรม/ประชมุ /อบรม
การถอดบทเรียนองค์ความรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ - ประมวลภาพกจิ กรรม

พอเพียง เพื่อเตรียมความพร้อมในการประเมินศูนย์เรียนรู้ตาม - สังเกตพฤตกิ รรม

หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา โครงการ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “หลักสูตร ผบู้ รหิ าร
สถานศึกษาน้อมนาศาสตร์ พระราชา สู่การพัฒนาอย่างย่ังยืน”

เข้าร่วมโครงการอบรมวิทยากรแกนนาเพื่อส่งเสริมการน้อมนา

พระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ เข้าร่วมอบรม

โครงการพฒั นาบุคลากรเพ่ือเพ่ิมประสทิ ธภิ าพการปฏิบตั งิ านใน

จังหวัดชายแดนใต้ หลักสูตร “ส่งเสริมศักยภาพการปฏิบัติงาน

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอ้างอิง
สาหรับข้าราชการ ๕ จังหวัดชายแดนใต้” รุ่นท่ี ๒ และการ
๓.๒ การมีวิสัยทศั น์ พัฒนาตนเองและได้รับเกียรติบัตรผ่านระบบออนไลน์ ได้แก่
รู้และเขา้ ใจ สนใจ ติดตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ความรู้
ความเปลี่ยนแปลง เกี่ยวกับการประกันคุณภาพสถานศึกษา ตลอดจนพัฒนา
ดา้ นวิทยาการ เศรษฐกิจ กระบวนการปฏิบัติงาน ให้มีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุด
สังคม การเมืองของไทย กับผู้รับบริการ และผู้ร่วมบริการต่อไป และแต่งกายตาม
และนานาชาติ ในปจั จุบัน กฎระเบียบของทางราชการ และสุภาพเรียบร้อย

ข้าพเจ้ามีความมุ่งม่ัน ต้ังใจในการปรับตัวให้เท่าทัน - แผนการจดั การเรยี นรู้

ต่อการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน โดยมีการติดตามข่าวการ - แฟม้ /เอกสาร/คูม่ ือ

เคล่ือนไหวทางการศึกษาในเร่ืองความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่ ทีเ่ ก่ียวข้อง
สม่าเสมอ เพ่ือเป็นแนวทางในการปรับปรุงการจัดการเรียนการ
สอนให้เท่าทันต่อยุคสมัย และรูปแบบการจัดกระบวนการเรียน - วฒุ บิ ัตร/เกยี รติบตั ร

การสอนอยูเ่ สมอ ศึกษาคน้ คว้าเพอ่ื พฒั นาตนเองอย่างสมา่ เสมอ - รายงานการเขา้ รว่ ม
กจิ กรรม/ประชมุ /อบรม

- ประมวลภาพกิจกรรม

- สังเกตพฤตกิ รรม

- สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ผบู้ รหิ าร

๓.๓ การไม่อาศัยวชิ าชีพ ข้าพเจ้าไม่สนับสนุนให้ผู้อื่นมีพฤติกรรมแสวงหา - หนังสอื ขอบคุณวทิ ยากร
แสวงหาผลประโยชน์
ท่ีไม่ถกู ต้อง ผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง ไม่ปฏิบัติตนและไม่สนับสนุนการ - รายงานผลการ

แสวงหาผลประโยชน์ในระบบการศึกษาและระบบราชการ เห็น ปฏบิ ตั ิงานการเปน็
คุณค่าและความสาคัญของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยกระทา
ตนให้เป็นแบบอย่างท่ีดีต่อผู้เรยี น และเพ่ือนร่วมงามท้ังทางตรง วิทยากร/ถ่ายทอความรู้
และทางอ้อม - ประมวลภาพกิจกรรม

- สังเกตพฤติกรรม

- สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ผบู้ รหิ าร

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งอิง
๓.๔ การมงุ่ ม่นั
ข้าพเจ้ามุ่งมั่นในการพัฒนาตนเอง พัฒนาความรู้ - แผนการจัดการเรียนรู้
ตอ่ การพฒั นาความรู้
ความสามารถ โดยไม่มีความย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรค ที่ - วุฒิบตั ร/เกียรตบิ ัตร
ความสามารถของผเู้ รียน
เกิดขึ้น เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กาหนดไว้เพื่อนาความรู้ใช้ใน - ประมวลภาพกิจกรรม
การจัดกระบวนการเรียนรู้ เพ่ือเพิ่มทักษะและประสบการณ์
ให้กบั ผูเ้ รยี นอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ - สังเกตพฤตกิ รรม
- สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

ผบู้ ริหาร

๓.๕ การให้ความสาคัญ ข้าพเจ้าเข้าร่วมประชุม อบรม ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับ - รายงานการเขา้ รว่ ม
ตอ่ การเขา้ ร่วม สง่ เสริม
สนบั สนุนกิจกรรม การศึกษาอยู่เสมอ เม่ือเสร็จส้ินการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทาการ กจิ กรรม/ประชุม/อบรม-
ทีเ่ กยี่ วข้องกบั วชิ าชีพครู
อยา่ งสม่าเสมอ บันทึกและสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ท่ีได้รับมา วฒุ ิบัตร/เกยี รตบิ ตั ร-
พัฒนาตนเองและผู้เรียน และรายงานผลให้ผู้บริหารรับทราบ
อย่เู สมอ ประมวลภาพกจิ กรรม

- สงั เกตพฤติกรรม

- สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

ผบู้ ริหาร

๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ข้าพเจ้าให้ความรัก ความเมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ - ประมวลภาพกจิ กรรม

ช่วยเหลอื สง่ เสรมิ สง่ เสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกกคนดว้ ยความเสมอภาค - สังเกตพฤติกรรม

สนับสนุน ใหบ้ ริการผู้เรยี น ส่งเสริมให้ผู้เรียนท่ีมีความรู้ความสามารถได้มีเวทีแสดงออก - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู
เ ป็ น ที่ ป รึ ก ษ า ใ น ทุ ก เ ร่ื อ ง ท่ี ผู้ เ รี ย น ต้ อ ง ก า ร ค ว า ม ช่ ว ย เ ห ลื อ นักเรียน ผบู้ ริหาร
ทุกคน ดว้ ยความเสมอภาค สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหผ้ เู้ รยี นมกี ารพัฒนาตนเองอย่างสม่าเสมอ

๓.๗ การประพฤติ ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนเป็นแบบอยา่ งท่ีดใี ห้กับผู้เรียน ดารง - รายงานการประเมิน

ปฏบิ ัตติ นเป็นที่ยอมรบั ตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อม สารวมในกิริยามารยาท และการ ความพึงพอใจ

ของผเู้ รียน ผูบ้ รหิ าร เพื่อน แสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาด เรียบร้อย และถูก ที่มีต่อการจดั การเรียนรู้
กาลเทศะ ช่วยเหลือด้วยความเต็มใจ และปฏิบัติงานอย่างสุด - ประมวลภาพกจิ กรรม
ร่วมงาน ผ้ปู กครอง และ
ความสามารถตามที่ไดร้ บั มอบหมาย - สงั เกตพฤติกรรม
ชมุ ชน - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

นักเรียน ผ้บู รหิ าร

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอ้างอิง
๓.๘ การไม่ปฏบิ ัตติ นที่
ส่งผลเชงิ ลบต่อกายและใจ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่าง - ประมวลภาพกจิ กรรม
ของผู้เรยี น
เคร่งครัด เช่น รักษาความลับของผู้เรียน เพื่อนร่วมงานและ
๓.๙ การทางานกับผู้อนื่ ได้ สถานศึกษา ไม่แสดงอาการอาฆาตพยาบาลต่อผ้เู รียน เขา้ สอน - สังเกตพฤติกรรม
โดยยึดหลักความสามัคคี
เกือ้ กูลซึง่ กันและกนั โดยสม่าเสมอ ไม่ปิดบังหรือบิดเบือน เน้ือหาสาระทางวิชาการ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู
สภุ าพเรียบร้อย เชื่อฟัง และไมแ่ สดงความกระด้างกระเด่อื ง ต่อ
ผู้บังคับบัญชา ซ่ึงส่ังใน หน้าท่ีการงานโดยชอบด้วยกฎหมาย นักเรียน ผู้บริหาร

และระเบียบแบบแผนของสถานศึกษา เปน็ ตน้

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานกับผู้อ่ืนโดยยึดหลักความสามัคคี - ประมวลภาพกจิ กรรม

เกื้อกูลซง่ึ กนั และกัน ปฏิบตั ิงานตามที่ไดร้ ับมอบหมาย ให้ความ - สังเกตพฤติกรรม

ร่วมมือกับคณะครู ในการทากิจกรรมต่างๆ ทั้งในและนอก - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
สถานศกึ ษาด้วยความเตม็ ใจ สามารถทางานเปน็ ทีม และทางาน
ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างมีความสขุ นกั เรียน ผบู้ รหิ าร-

สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

นักเรียน ผบู้ รหิ าร

๓.๑๐ การใช้ความรู้ ข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ - แผนการจัดการเรยี นรู้
ความสามารถท่ีมีอยู่
นาใหเ้ กดิ ความ ทักษะท่ีตนเองมีให้กับนักเรียนโดยมิได้ปิดบัง พยายามศึกษา - แผนการจดั การเรียนรู้
เปล่ยี นแปลง ในทาง
พฒั นาใหก้ บั ผเู้ รยี น ค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติมเพ่ือพัฒนาตนเอง ติดตามข่าวสาร บรู ณาการหลกั ปรชั ญา
โรงเรียน หรอื ชมุ ชน
และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ โดยบูรณาการสอดแทรกการ เศรษฐกจิ พอเพยี ง

อนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปญั ญา ในสาระวิชาหลัก เช่น ทักษะ - ประมวลภาพกิจกรรม

การพัฒนาอาชีพ เป็นต้น เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถนาความรู้ที่ได้ - สงั เกตพฤตกิ รรม

ไปพฒั นาชมุ ชน และท้องถ่ินตอ่ ไป - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

ในดา้ นใดดา้ นหนง่ึ (ดา้ น ผูบ้ ริหาร

การอนรุ ักษ์ศลิ ปวัฒนธรรม

ภมู ปิ ัญญา และ

สง่ิ แวดลอ้ ม)

๓.๑๑ การยดึ ม่นั ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา - ประมวลภาพกจิ กรรม
ในการปกครอง และพ ระมห ากษัต ริย์ ยึดม่ัน ในกา รปกค รองร ะบอ บ
ระบอบประชาธิปไตย ประชาธิปไตยโดยมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ประพฤติ - สังเกตพฤติกรรม
ตนเป็นแบบอย่างที่ดีของสังคม ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดี
ของสังคมและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดย

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอ้างอิง
อันมีพระมหากษัตริย์
ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และส่ิงตอบ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู
ทรงเปน็ ประมุข
แทน นักเรียน ผบู้ ริหาร

ตอนที่ ๔ การดารงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งอิง
๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจ
เกยี่ วกับ หลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าข้าพเจ้ามีความรู้ความเข้าใจหลักปรัชญา - ประมวลภาพกจิ กรรม
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
ของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นอย่างดี และน้อมนาหลักปรัชญาของ - สังเกตพฤติกรรม
๔.๒ มกี ารนาหลกั ปรัชญา
ของ เศรษฐกจิ พอเพียง เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการเนินชีวิตประจาวัน นาหลัก - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
ไปปรับประยุกต์ใช้ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ในการเรียนการสอน
กับการจัดการเรียนรู้ เพ่ือให้ผู้เรียนมีความเข้าใจที่ถูกต้องเก่ียวกับหลักปรัชญาของ นักเรยี น ผู้บริหาร
ในหอ้ งเรยี น
เศรษฐกิจพอเพียงและนาไปใช้ได้จริงในชีวิตประจาวัน ให้

ผู้เรียนมีความรู่คู่คุณธรรม เช่น ข้าพเจ้าได้รับเกียรติเป็น

วิทยากร ให้ความรู้เกี่ยวกับการถอดองค์ความรู้ เพ่ือเตรียม

ความพร้อมใน การปร ะเมินศูนย์เรีย นรู้ตามหลักปรั ชญาขอ ง

เศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา สาหรับบุคลากรครู กศน.

อาเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี และตระหนักถึงคุณค่าของการ

ดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนา

หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจาวัน เพ่ือ

ความผาสุกของตนเองในปัจจุบันและอนาคตต่อไป

ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา - แผนการจดั การเรยี นรู้วชิ า

สอดแทรกในใบงานของผู้เรียน พบว่าผู้เรียนมีความรู้ความ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

เข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนาหลัก พอเพยี ง
ของความพอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดีใน
ตัว บนเงื่อนไขของความรู้คู่คุณธรรม และสามารถนาไป - สังเกตพฤตกิ รรม
ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ผู้บรหิ าร

๔.๓ มกี ารนาหลกั ปรชั ญา ข้าพเจ้าได้น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - ประมวลภาพกิจกรรม
ของเศรษฐกิจพอเพียง
ไปปรบั ประยุกตใ์ ช้ มาประยุกต์ใช้กับภารกิจท่ีได้รับมอบหมาย โดยการบริหาร - สงั เกตพฤติกรรม
จัดการภารกิจให้ประสบความสาเร็จโดยใช้ทรัพยากรอย่าง

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอ้างอิง
กับภารกิจ
ท่ไี ด้รับมอบหมายอื่น คุ้มค่าโดยใช้หลัก ๓ ห่วง ๒ เงื่อนไข สู่ ๔ มิติ เพ่ือเพิ่ม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

๔.๔ มีการนาหลักปรชั ญา ประสทิ ธภิ าพในการปฏิบัติงาน ผูบ้ ริหาร
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ไปปรบั ประยุกตใ์ ช้ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ - ประมวลภาพกจิ กรรม
กับการดารงชวี ิต
ของตนเอง พอเพียงของในหลวง เปน็ แนวทางในการดาเนินชวี ิต รจู้ ักพึ่งพา - สงั เกตพฤตกิ รรม
ตนเองมีความประหยัด อดออม ไม่ยึดติดอบายมุขและสารเสพ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู
ตดิ นักเรยี น ผ้บู ริหาร

๔.๕ เปน็ แบบอยา่ ง ขา้ พเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการ -วุฒบิ ตั ร/เกยี รติบตั ร
ในการนาหลกั ปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ดาเนินชีวิต พัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง เพ่ือให้งาน มี - ประมวลภาพกจิ กรรม
ไปปรับ ประยกุ ต์ใช้
กบั ภารกิจต่าง ๆ ประสิทธิภาพและบรรลุตามวัตถุประสงค์ท่ีตั้งไว้ เช่น เป็น - สังเกตพฤตกิ รรม
หรือการดารงชีวติ ของตน วิทยากรให้ความรู้เก่ียวกับการเตรียมความพร้อมในการรับการ
ประเมินศูนย์เรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้าน - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

การศึกษา สาหรับบุคลากร กศน.อาเภอยะรงั จังหวดั ปัตตานี นกั เรยี น ผบู้ รหิ าร

ตอนที่ ๕ จิตวิญญาณความเป็นครู

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอ้างอิง
๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลา
ข้าพเจ้าเข้าสอนตรงเวลา ปฏิบัติการสอนเต็มเวลา - บนั ทึกหลังสอน

และสอนเต็มเวลา อุทิศเวลาอย่างต่อเนื่อง โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า - ประมวลภาพกจิ กรรม

จัดทา และจัดหาสื่อ เพื่อเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และไม่ละทิ้ง - สังเกตพฤตกิ รรม

และทอดท้ิงหน้าท่ีการสอน มีการปรับปรุง และพัฒนางานอยู่ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

เสมอ ผบู้ รหิ าร

๕.๒ การตระหนัก ขา้ พเจา้ ตระหนักในความรู้ และทกั ษะทถ่ี ูกตอ้ งรวมถึง - รายงานการเข้าร่วม

ในความรแู้ ละทกั ษะ สงิ่ ดีๆ ใหก้ บั ผู้เรียน พฒั นาความรู้ความสามารถของตนเอง ให้มี กิจกรรม/ประชมุ /อบรม

ทีถ่ กู ต้องรวมถึงส่งิ ทดี่ ี ๆ ความรู้รอบและรูล้ ึกอย่างสม่าเสมอ เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนได้รับความรู้ที่ - ประมวลภาพกิจกรรม

ใหก้ บั ผูเ้ รยี น ถกู ตอ้ ง ครบถ้วนเพอ่ื นาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวนั - สังเกตพฤติกรรม

- สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ผบู้ ริหาร

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอ้างอิง
๕.๓ การสรา้ ง
ความเสมอภาค ข้าพเจ้าสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน หลักสูตรการแกะสลกั ผกั
เปน็ ธรรมกบั ผเู้ รยี นทุกคน
โดยไม่บิดเบือน ปิดบังหวังสิ่งตอบแทน โดยพยายามเรียนรแู้ ละ และผลไม้เบื้องต้น
๕.๔ การรจู้ กั ให้อภัย
ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อจะได้ทราบความต้องการ - แผนการจดั การเรยี นรู้
ส่งเสรมิ สนับสนุน
ใหผ้ ู้เรยี น สภาพสังคม เศรษฐกิจ ครอบครัวของนักเรียนเป็นรายบุคคล - ประมวลภาพกิจกรรม
ประสบความสาเรจ็
ตามศกั ยภาพ ความสนใจ แล้วนาผลท่ีได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ - สังเกตพฤติกรรม
หรอื ความต้งั ใจ
เหมาะสมกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทาให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

ทางการเรยี นท่ดี ขี น้ึ ผูบ้ รหิ าร

ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัตหิ น้าทใี่ นการถา่ ยทอดความรู้ให้แก่ - บนั ทึกหลังการสอน

ผู้เรียน เพ่ือให้ผู้เรียนมีความสนใจ ความตั้งใจ และส่งเสริม - ประมวลภาพกิจกรรม

สนับสนนุ ผู้เรียนให้ประสบความสาเรจ็ ตามศักยภาพของตนเอง - สงั เกตพฤติกรรม

และเสรมิ แรงทางบวกอย่างสมา่ เสมอ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

นักเรียน ผบู้ รหิ าร

๕.๕ การเปน็ ท่พี ึ่งใหก้ ับ ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งม่ัน ตั้งใจ มี - แบบวเิ คราะหผ์ ู้เรยี น
ผเู้ รยี น ไดต้ ลอดเวลา
ความพยายาม และคอยช่วยเหลือ เปน็ ที่ปรึกษาเก่ยี วกับปญั หา รายบคุ คล
๕.๖ การจดั กจิ กรรม
ส่งเสรมิ การใฝร่ ู้ ค้นหา ของผ้เู รียนในดา้ นตา่ ง ๆ เป็นกาลงั ใจและใหค้ าแนะนาเสมอ - ประมวลภาพกิจกรรม
สร้างสรรค์ ถา่ ยทอด
ปลกู ฝงั และ - สงั เกตพฤติกรรม
เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี
ของผเู้ รียน - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

นักศกึ ษา ผบู้ รหิ าร

ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิหน้าท่ีดว้ ยจิตวิญญาณเป็นการทาหน้าท่ี - แผนการจัดการเรียนรู้

ดว้ ยใจซ่ึงทาให้เกิดความรัก ศรทั ธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่ง - ประมวลภาพกจิ กรรม

วชิ าชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ - สงั เกตพฤตกิ รรม

ดี เอาใจใส่ ดูแลและหวงั ดตี อ่ ผเู้ รียน - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

นกั เรยี น ผบู้ ริหาร

๕.๗ การทมุ่ เทเสียสละ ข้าพเจา้ ทุม่ เทเสียสละในการจดั การเรยี นรใู้ หก้ ับผ้เู รยี น - ประมวลภาพกิจกรรม
ในการจัดการเรียนรู้ ไม่ว่าการสอนนั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ - สงั เกตพฤตกิ รรม
ใหก้ บั ผู้เรียน จนกว่าผูเ้ รียนจะมีความร้อู ย่างเตม็ เปี่ยม พฒั นาตนเองอย่างเต็ม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู
ความสามารถ ไม่ละทิ้งหน้าท่ีท่ไี ด้รับมอบหมาย และพรอ้ มท่ีจะ นักเรียน ผู้บริหาร
ปฏบิ ัติงานให้ประสบความสาเร็จตามเป้าหมายทก่ี าหนดไว้

ตอนที่ ๖ จติ สานึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพครู

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวก
ข้าพเจ้ามีความรัก ความศรัทธาในวิชาชีพครู โดย - รายงานการเขา้ รว่ ม
กบั วิชาชีพครู
กระทาตนและปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีต่อศิษย์ทั้งทางตรง กจิ กรรม/ประชุม/อบรม

และทางอ้อม มุ่งมั่นในการปฏิบัติหน้าที่ตามท่ีได้รับมอบหมาย - ประมวลภาพกจิ กรรม

ให้บริการผู้เรียน และผู้ร่วมวิชาชีพ เพ่ือเป็นกาลังสาคัญในการ - สังเกตพฤติกรรม

พัฒนาและขบั เคลอ่ื นประเทศต่อไป - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ผ้บู รหิ าร

๖.๒ การมุ่งมน่ั ทุ่มเท ใน ข้าพเจ้ามุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ ๆ - สอ่ื การจัดการเรยี นรู้

การสร้างสรรค์ นวัตกรรม เพื่อพัฒนาวิชาชีพ พยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอ - รายงานการใชเ้ ทคโนโลยี

ใหม่ๆ เพอ่ื ใหเ้ กิดการ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เช่น หนังสือ ส่ือส่ิงพิมพ์ โทรทัศน์ ในการจัดการศึกษาและ

พฒั นา วชิ าชีพและให้ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพ่ือนาความรู้มาผลิตสื่อการสอนและ ดาเนินงานสถานศึกษา

สังคมยอมรบั นามาพัฒนาวิชาชีพตอ่ ไป - ประมวลภาพกิจกรรม

- สังเกตพฤตกิ รรม

- สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

นกั เรยี น ผู้บรหิ าร

๖.๓ ประพฤติปฏบิ ัติตน ข้าพเจ้าประพฤติตนใหเ้ ป็นสมาชิกท่ีดขี องสังคมและมี - ประมวลภาพกจิ กรรม

ในการรักษาภาพลกั ษณ์ จิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพ่ือน - สงั เกตพฤติกรรม

ในวิชาชพี ร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆท้ังส้ินยึด - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

หลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหน่ียวจติ ใจใน นักเรยี น ผู้บริหาร

การปฏบิ ัตงิ าน

๖.๔ การปกป้อง ป้องกัน ข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษาแนะนาผู้ร่วมวิชาชีพให้ - บนั ทึกการให้คาปรึกษา

มใิ หผ้ รู้ ่วมวิชาชีพประพฤติ ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี ประพฤตติ นอยู่ในระเบียบ - ประมวลภาพกจิ กรรม

ปฏบิ ตั ใิ นทางที่จะเกดิ วินัย จารีต ประเพณี วัฒนธรรมท้องถ่ิน รวมถึงปฏิบัติตาม - สังเกตพฤตกิ รรม

ภาพลกั ษณ์เชงิ ลบตอ่ จรรยาบรรณวิชาชพี ครอู ย่างเคร่งครัด - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

วิชาชีพ นกั เรยี น ผู้บรหิ าร

๖.๕ การจัดกิจกรรม ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิหนา้ ทด่ี ้วยใจซง่ึ ทาให้เกดิ ความรกั ศรทั ธา - แผนการจดั การเรยี นรู้

ส่งเสริม การใฝร่ ู้ คน้ หา และยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเทในการทางาน - รายงานผล

สร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของ การปฏิบตั ิงานการเข้าร่วม

ปลกู ฝังและเปน็ แบบอย่าง เพื่อนร่วมงาน และพัฒนาตนเอง ปรับปรุงในส่วนท่ีตนเอง กจิ กรรม

บกพร่อง ให้ดีขน้ึ กว่าเดมิ - ประมวลภาพกจิ กรรม

- สงั เกตพฤติกรรม

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอ้างอิง
ทีด่ ีของเพ่ือนร่วมงานและ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

สงั คม ผบู้ ริหาร

การประเมินเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย

นายอนั วาร์ หมะบ๊ะ ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย
ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย สานักงาน กศน. จังหวัดปตั ตานี

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ดา้ นการปฏิบตั งิ าน

ตอนท่ี ๑ การจัดการเรยี นการสอน

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งอิง
๑.๑ การนาผลการวเิ คราะห์
หลักสูตร มาตรฐานการ ข้าพเจ้านาผลการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ - แผนการจัดการเรยี นรู้
เรียนร้แู ละตัวช้วี ัด
หรือผลการเรยี นรู้ และตัวชี้วัดตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบข้ันพื้นฐาน พ.ศ. - ประมวลภาพกจิ กรรม
มาใชใ้ นการจดั ทารายวชิ า
และออกแบบหนว่ ยการ ๒๕๕๑ ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๕๕ และหลักสูตรสถานศึกษามา - กศน.๔
เรียนรู้
ออกแบบรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ จากน้ันจัดทาเป็นแผนการ - รายงานวจิ ยั ในชัน้ เรียน
๑.๒ การออกแบบการ
จดั การเรยี นรู้ โดยเน้น จัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ การออกแบบการ - สงั เกตพฤตกิ รรม
ผูเ้ รยี นเป็นสาคญั เพ่อื ให้
ผู้เรยี น มีความรู้ ทักษะ จัดการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
คณุ ลกั ษณะประจาวชิ า
คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือให้เกิดผล ผ้บู รหิ าร
และสมรรถนะท่ีสาคัญตาม
หลักสูตร สัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น

สมรรถนะครบและครอบคลุมเน้ือหาทุกหน่วยการเรียน และ

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ข้าพเจ้าออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการ - แผนการจดั การเรียนรู้

สอนและรูปแบบการสอนท่ีหลากหลาย การออกแบบการ - ใบงาน/ใบความรู้

จัดการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด - ประมวลภาพกจิ กรรม

เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้เกิดผล - สงั เกตพฤตกิ รรม

สัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

สมรรถนะครบและครอบคลุมเน้ือหาทุกหน่วยการเรียน และ นกั ศึกษา ผู้บริหาร

จุดประสงค์การเรยี นรู้

๑.๓ การจัดกจิ กรรมการ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ผู้เรียน - แผนการจัดการเรียนรู้
เรียนรู้ อานวยความสะดวก จะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ท่ีหลากหลาย กระบวนการ - ใบงาน/ใบความรู้
ในการเรยี นรู้ และส่งเสรมิ เรียนรู้ ที่จาเป็นสาหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรู้แบบ - วจิ ัยในชัน้ เรยี น
การเรียนรู้ ดว้ ยวิธีการท่ี บูรณาการ เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลง - ส่อื การสอน
หลากหลาย โดยเนน้ ผู้เรยี น มอื ทาจริง เพ่ือให้พัฒนาตรงตามวตั ถุประสงค์มคี วามสามารถใน - ประมวลภาพกิจกรรม
เป็นสาคญั
- สงั เกตพฤตกิ รรม

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งอิง

การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ประยุกต์ให้เหมาะสมตามความ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

ต้องการของผูเ้ รยี นและชุมชน ผ้บู ริหาร

๑.๔ การเลือกและ ข้า พ เจ้ า อ อก แ บ บแ ล ะ เลื อ ก ใช้ สื่ อ เท ค โ นโ ล ยี - แผนการจัดการเรียนรู้

ใชส้ ื่อเทคโนโลยีและ ในการจดั กระบวนการเรยี นรู้ท่ีสอดคล้องกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ - สอ่ื การเรยี นรู้

แหล่งเรียนรทู้ ่สี อดคล้องกับ ทาให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียนได้เร็วข้ึน ทาให้ - ประมวลภาพกิจกรรม

กิจกรรมการเรียนรู้ ผู้สอนมีเวลาให้ผู้เรียนมากข้ึน เพ่ือให้ผู้เรียนบรรลุตาม - สงั เกตพฤติกรรม

จดุ ประสงค์ท่ีตงั้ ไว้ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

นักศกึ ษา ผู้บรหิ าร

๑.๕ การวัดและประเมิน ผล ข้าพเจ้าออกแบบและใช้วิธีการวัดประเมินผลการ - แผนการจัดการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ด้วยวิธีการที่ เรียนรู้ ท่ีหลากหลายสอดคล้องกับเนื้อหาวิชา หลังจากท่ี - บนั ทกึ หลงั สอน

หลากหลาย เหมาะสม และ ขา้ พเจ้าในจัดการเรียนรูใ้ นหน่วยการเรยี นร้แู ต่ละหนว่ ยเสรจ็ สิ้น - แผนการจดั การเรยี นรู้

สอดคล้องกบั ตัวช้วี ัด และ แล้ว ข้าพเจ้าได้ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ในแต่ละ - ประมวลภาพกิจกรรม

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ หน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตุ - สงั เกตพฤติกรรม

และปัญหาทีเ่ กิดขึ้นในหน่วยนนั้ ๆ เพือ่ นามาปรบั ปรงุ พฒั นาการ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

จดั การเรียนการสอนครง้ั ตอ่ ไป นกั ศกึ ษา ผ้บู รหิ าร

๑.๖ คุณภาพผู้เรียน ได้แก่ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่แสดงออกถึง ความรู้ - แบบประเมนิ คุณธรรม

๑) ผลสมั ฤทธ์ิ ความสามารถ ทักษะตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา และมีพฒั นาการ - กศน. ๔

ทางวิชาการของผู้เรยี น ตามวัย มีสมรรถนะที่สาคัญ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ และ รายบุคคล:

๒) คณุ ลักษณะ สง่ เสริมสนบั สนนุ การจัดการศกึ ษานอกระบบขั้นพื้นฐาน เชน่ - ประมวลภาพกิจกรรม

ท่พี งึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น ๑. ผู้เรียนท่ีรับผิดชอบเข้าสอบปลายภาคเรียน ไม่น้อยกว่าร้อย - สงั เกตพฤตกิ รรม

ละ ๘๐ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

๒. ผู้เรียนการศึกษานอกระบบข้ันพื้นฐานในความรับผิดชอบมี นกั เรียน ผ้บู ริหาร

คุณธรรมระดบั ดขี ้ันไป คดิ เป็นร้อยละ ๘๐

ตอนที่ ๒ การบริหารจัดการชนั้ เรยี น

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอา้ งอิง

๒.๑ การจดั บรรยากาศที่ ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศในช้ันเรียนเป็นส่วนหน่ึงที่ - ส่อื การจดั การเรียนรู้

สง่ เสริมการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในบทเรียน การสร้าง - ประมวลภาพกจิ กรรม

กระบวนการคิดทักษะชวี ติ บรรยากาศที่อบอุ่น และเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้เพิ่มมากขึ้น - สงั เกตบรรยากาศในช้นั

และพฒั นาผูเ้ รยี น สามารถใช้แหล่งเรียนรู้ในการพัฒนาตนเองได้อย่างเหมาะสม เรียน

เลือกใช้แหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาวิชาเพื่อให้ผู้เรียน - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

บรรลุตามจุดประสงค์ทตี่ ัง้ ไว้ นกั ศกึ ษา ผูบ้ รหิ าร

๒.๒ การดาเนนิ การ ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยการศึกษา -ประมวลภาพกิจกรรม

ตามระบบดูแลช่วยเหลอื และสารวจติดตามพฤติกรรมของผู้เรียน เป็นรายบุคคล การ - สังเกตพฤตกิ รรม

ผู้เรยี น โดยมกี ารศึกษาและ ออกเย่ียมบ้านนักเรียน และดาเนินการช่วยเหลือนักเรียนตาม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

รวบรวมข้อมลู ผู้เรยี น สภาพจริง จากน้ันสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียน แล้วนามา ผู้เรยี น ผู้บรหิ าร

รายบคุ คล เพือ่ แก้ปัญหา ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความต้องการของ

และพฒั นาผู้เรยี น ผ้เู รยี น

๒.๓ การอบรมบ่มนิสัย ข้าพเจ้าปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดข้ึนในใจของ - แผนการจดั การเรียนรู้
ใหผ้ ้เู รียน มคี ุณธรรม ผูเ้ รียนโดยปลูกฝังและสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในกิจกรรม - ประมวลภาพกจิ กรรม
จริยธรรม คุณลกั ษณะ การจัดการเรียนรู้อยู่เสมอ โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม - สงั เกตพฤติกรรม
อนั พงึ ประสงค์ ในทุกคร้ังท่ีมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู
และค่านิยมท่ดี ีงาม ระดับช้ันท่ีจัดกิจกรรมการเรียนการ ตลอดเวลาท่ีจัดกิจกรรม นกั เรยี น ผู้บริหาร
การเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิด
ขึ้นกับผูเ้ รยี น

ตอนที่ ๓ การพฒั นาตนเอง

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอ้างอิง

๓.๑ การพฒั นาตนเอง ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ โดยการ - รายงานการเข้าร่วม

เพ่ือให้มคี วามรู้ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กจิ กรรม/ประชมุ /อบรม

ความสามารถ ทักษะ กบั เพอื่ นครทู ้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษาอย่างต่อเนอ่ื ง - วุฒิบตั ร/เกยี รติบัตร

ดว้ ยวิธกี ารตา่ ง ๆ - ประมวลภาพกิจกรรม

อยา่ งเหมาะสม - สงั เกตพฤตกิ รรม

- สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

ผูบ้ ริหาร

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอา้ งอิง
๓.๒ การมีส่วนร่วม
ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้และหาแนวทางในการแก้ไข - รายงานผลการ
ในชมุ ชนการเรยี นรู้
ปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร เพื่อนร่วมวิชาชีพ การวิทยากร ปฏบิ ตั งิ านการเป็น
ทางวิชาชพี
ถ่ายทอดองค์ความรู้เพื่อเตรียมความในการประเมินศูนย์เรียนรู้ วทิ ยากร/ถ่ายทอความรู้

ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา มีส่วน - ประมวลภาพกิจกรรม

รว่ มสง่ เสริมให้ผู้เรยี นพฒั นาตนเองตามศักยภาพ ในการสง่ เสริม - สังเกตพฤติกรรม

ให้ผู้เรียนเข้าร่วมโครงการแข่งขันทักษะวิชาการสู่การพัฒนา - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

ระดับอาเภอ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ จนสามารถคว้า ผูบ้ รหิ าร

รางวัลชนะเลิศ ประเภทโครงงานส่ิงประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้

ระดบั อาเภอ

ตอนท่ี ๔ การทางานเปน็ ทมี

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอ้างอิง

๔.๑ หลกั การทางานเปน็ ทีม ข้าพเจ้าทางานเป็นทีม เป็นความร่วมมือ ร่วมใจของ - คาส่ังสถานศึกษา

บุคคล เพ่ือท่ีจะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ข้าพเจ้าจึงยึดหลักการ - ประมวลภาพกิจกรรม

ทางานเปน็ ทมี ดงั นี้ - สงั เกตพฤติกรรม

๑. มวี ัตถุประสงค์ ต้องชัดเจน - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

๒. มกี ารจดั ลาดับความสาคญั นกั เรยี น ผูบ้ ริหาร

๔.๒ การพัฒนาทีมงาน ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ สนับสนุน เสริมแรง - รายงาน

ใหก้ าลงั ใจกับเพ่ือนร่วมงานอย่เู สมอ สรา้ งเครอื ข่าย ทาง ผลการปฏิบตั ิงาน

วิชาการ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพทั้งภายใน การเป็นวิทยากร/

และภายนอกองค์การจัดขึ้นเพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้กับบุคคลใน ถ่ายทอความรู้

แวดวงอาชีพครู และแลกเปลี่ยนความรู้และร่วมกันพัฒนาสื่อ - รายงาน

การเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครอื ขา่ ยการทางวชิ าการ ในรปู แบบ การเข้ารว่ มกิจกรรม/

ช่องทางต่าง ๆ เพ่อื แลกเปลยี่ นความรใู้ นระหวา่ งองค์กร ประชุม/อบรม

- บันทึกการประชุม

- คาสั่งสถานศึกษา

- ประมวลภาพกิจกรรม

- สังเกตพฤติกรรม

- สอบถาม/

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอา้ งอิง
สมั ภาษณค์ รู นักเรยี น

ผู้บริหาร

ตอนท่ี ๕ งานกจิ กรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลกั ฐานอ้างอิง

๕.๑ มคี วามรู้ความเขา้ ใจ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ตามภาระงานต่าง ๆ ที่ได้รับ - คาสัง่ สถานศึกษา

ภาระงานของสถานศกึ ษา มอบหมายจากสถานศึกษา โดยหมั่นศึกษา หาความรู้ ทาความ - ประมวลภาพกจิ กรรม

เข้าใจเก่ียวกับภาระงานของสถานศึกษาท่ีเกี่ยวข้องกับ - สังเกตพฤตกิ รรม

งานทไ่ี ด้รบั มอบหมายอย่เู สมอ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

ผูบ้ ริหาร

ตอนที่ ๖ การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอ้างอิง

๖.๑ สามารถใช้ภาษาและ ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยี การ - วฒุ บิ ตั ร/เกยี รตบิ ตั ร

เทคโนโลยี ในการปฏบิ ตั ิงาน ตดิ ต่อส่ือสาร เจรจาต่อรอง ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถนา - รายงานการเข้ารว่ ม

ตามหนา้ ทแี่ ละความ เทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิบัติหน้าที่และเพ่ิมประสิทธิภาพของ กจิ กรรม/ประชุม/อบรม

รับผิดชอบ งานท่ไี ด้รับมอบหมายให้มีประสิทธิภาพสงู ขนึ้ และลดระยะเวลา - สื่อการเรยี นรู้

ในการทางานไดม้ ากขึ้น - งานนาเสนอ

- ส่อื วีดทิ ศั น์

- ประมวลภาพกิจกรรม

- สังเกตพฤติกรรม

- สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

นักเรยี น ผบู้ รหิ าร

ภาคผนวก

ผลการปฏบิ ัติงานดา้ นการปฏิบตั ิตน

ตอนท่ี ๑ วินัยและการรกั ษาวนิ ัย

ปฏิบตั ิงานตรงตอ่ เวลา ลงลายมอื ชือ่ และสแกน แตง่ กายสภุ าพเรยี บรอ้ ย เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี
นิ้วทกุ ครง้ั ท่ีมาปฏิบัติงานและกลับ แกผ่ เู้ รยี นและเพ่ือนรว่ มงาน

แสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และการสื่อสาร มเี จตคติเชงิ บวกกบั ประเทศชาติ รักชาติ ศาสนา
ได้เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อผู้เรยี น ผบู้ ังคับบญั ชา และพระมหากษตั รยิ ์

เพ่ือนรว่ มงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่ืน

ผลการปฏิบัตงิ านดา้ นการปฏิบัตติ น

ตอนที่ ๒ คุณธรรม จรยิ ธรรม

ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ศาสนา แต่งกายถูกตอ้ งตาม เขา้ รว่ ม ส่งเสริม สนบั สนนุ กิจกรรม ทีแ่ สดงถึงจารตี
หลักการของศาสนา ศึกษาความรทู้ างศาสนา ประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถนิ่ หรือชุมชน เช่น งาน

เมาลดิ สมั พันธ์

แตง่ กายชดุ พืน้ เมือง เพื่อรกั ษาขนบธรรมเนียม บริการผเู้ รยี นและประชาชนในการ มาตดิ ต่อราชการ
ประเพณที ้องถนิ่ และประเพณไี ทย ณ กศน.ตาบลระแว้ง อาเภอยะรงั ดว้ ยความเตม็ ใจ

และเสมอภาค

ผลการปฏบิ ตั ิงานด้านการปฏิบัตติ น

ตอนท่ี ๓ จรรยาบรรณวิชาชีพ

มคี วามรกั และศรัทธาในวชิ าชีพครู พฒั นาตนเอง ปฏบิ ตั ิตนและปฏบิ ัติงานดว้ ยความอตุ สาหะ ขยัน
วชิ าชีพ และบคุ ลกิ ภาพอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง อดทน ม่งุ มัน่ และรบั ผดิ ชอบต่อผลสมั ฤทธข์ิ องงาน

สร้างความรสู้ กึ เปน็ มิตร เป็นทพี่ ง่ึ พาและ ทางานโดยยึดหลักความสามัคคี เกอื้ กลู ซง่ึ กันและกัน
ไวว้ างใจแก่ผูเ้ รียนทุกคน เชน่ นิเทศศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน

ผลการปฏิบตั งิ านดา้ นการปฏบิ ัติตน

ตอนที่ ๔ การดารงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

เป็นวทิ ยากรถอดบทเรียนองค์ความรู้ เพ่ือเตรยี ม จดั การเรยี นการสอนและกิจกรรมทีป่ ลกู ฝังแนวคิด
ความพร้อมในการประเมินศนู ย์เรยี นร้ตู ามหลกั การใชช้ วี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งดา้ นการศึกษา

อบรมวทิ ยากรแกนนาเพื่อสง่ เสริมการนอ้ มนา สรา้ งความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผเู้ รยี นทกุ คนโดยไม่
พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาสกู่ ารปฏิบตั ิ บิดเบือน ปิดบงั หรือหวงั สง่ิ ตอบแทน

ผลการปฏิบตั ิงานดา้ นการปฏิบัติตน

ตอนท่ี ๕ จติ วิญญาณความเปน็ ครู

เขา้ สอนตรงเวลา ปฏบิ ัตกิ ารสอนเตม็ เวลา ไมล่ ะ
ทงิ้ การสอนกลางคัน อทุ ิศเวลาอยา่ งต่อเน่ือง

เอาใจใส่ต่อการปฏิบตั ิหน้าท่ี ใช้แรงจงู ใจในระหว่าง
เรียน เชน่ คาชมเชย

ผลการปฏิบัติงานดา้ นการปฏบิ ัติตน

ตอนท่ี ๖ จิตสานึกความรับผิดชอบในวิชาชพี ครู

มคี วามภูมิใจในวิชาชีพครู มคี วามรัก เมตตา ศกึ ษาหาความรู้เพ่ิมเติมอยูเ่ สมอ จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ
กรุณาต่อผูเ้ รียน รกั และศรทั ธาต่อวชิ าชีพครู เช่น หนังสอื สื่อสิ่งพิมพ์ อินเทอร์เนต็ ศึกษาดูงาน

ประพฤติตนเปน็ สมาชิกที่ดขี องสังคม มีจติ คอยให้คาปรึกษาแนะนาผรู้ ่วมวชิ าชพี ยอมรับฟังความ
สาธารณะ มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม คดิ เหน็ ของเพ่ือนรว่ มงาน ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างท่ดี ี

ผลการปฏิบัตงิ านดา้ นการปฏิบัติงาน

ตอนที่ ๑ การจดั การเรียนการสอน

วิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวช้ีวดั รายวชิ า จัดการเรยี นการสอนตรงตามแผนการจัดการเรียนรู้ และ
นามาออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ท่หี ลากหลาย โดยเน้นผ้เู รียนเป็น

สาคัญ

เลือกใชส้ อ่ื เทคโนโลยี แหลง่ เรียนรู้ ศึกษาและ อบรมบม่ นสิ ัยใหผ้ เู้ รยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม
สารวจตดิ ตามพฤติกรรมของผู้เรยี นเป็น คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคแ์ ละคา่ นิยมทด่ี งี าม
รายบุคคล โดยการออกเยีย่ มบา้ นผู้เรียน

ผลการปฏิบัติงานด้านการปฏบิ ัติงาน

ตอนที่ ๑ การจัดการเรียนการสอน

จดั บรรยากาศท่ีส่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการ สง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนมีสว่ นร่วมอย่างสรา้ งสรรคใ์ นการจดั
คดิ ทกั ษะชวี ติ และพฒั นาผู้เรียน สภาพแวดล้อม บรรยากาศชั้นเรยี น

ศกึ ษาและสารวจติดตามพฤติกรรม ของผ้เู รียนเปน็ รายบุคคล โดยการออก
เย่ียมบ้านผูเ้ รยี น

ผลการปฏบิ ัติงานด้านการปฏบิ ัติงาน

ตอนที่ ๓ การพฒั นาตนเอง

อบรมหลักสูตรเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ ง อบรมเชงิ ปฏิบัติการจัดทาแผนจุลภาค (Micro
เขม้ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย สังกดั สานกั งาน กศน. Planning)
จงั หวดั ชายแดนภาคใต้

อบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารพัฒนาประสทิ ธิภาพบุคลากรการ เปน็ แบบอย่างที่ดี ไดร้ บั การยอมรับจากผู้บังคับบญั ชา
ประกันคุณภาพสถานศึกษารับผดิ ชอบงานท่ีได้รับ ทีมงาน หรือหน่วยงานภายนอก
มอบหมายอยา่ งเตม็ กาลงั ความรู้ ความสามารถ และ

ทางานร่วมกับผู้อนื่ จนประสบความสาเร็จ

ผลการปฏบิ ตั งิ านด้านการปฏบิ ัติงาน

ตอนที่ ๔ การทางานเป็นทมี

ร่วมมอื ในการทางาน มีการประสานงานท่ีดี มีการ เปดิ โอกาสให้สมาชิกมีสว่ นรว่ ม สามารถแสดงความ
ยอมรบั ข้อตกลงของกลมุ่ คดิ เห็นและให้ข้อมลู ท่เี ป็นประโยชน์

รับผดิ ชอบงานที่ไดร้ บั มอบหมายอย่างเต็มกาลงั ความรู้ เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี ไดร้ บั การยอมรับจากผบู้ ังคบั บญั ชา
ความสามารถ และทางานร่วมกับผอู้ นื่ จนประสบ ทีมงาน หรอื หนว่ ยงานภายนอก
ความสาเรจ็

ผลการปฏิบตั งิ านด้านการปฏบิ ัติงาน

ตอนที่ ๕ งานกิจกรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา

หัวหน้างานทะเบียนผูเ้ รยี นขัน้ พืน้ ฐาน (ITw 2.0 จดั การเรยี นการสอนผูเ้ รยี นข้ันพ้ืนฐาน ในสถาบัน
โปรแกรมทะเบียนผเู้ รียนสายสามัญ ศกึ ษาปอเนาะอลั มะฮัดฟากีฮูดดีน

เป็นวทิ ยากรโครงการพฒั นาทักษะความสามารถการใช้ นเิ ทศตดิ ตามศนู ยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน กศน.ตาบลระแว้ง
เทคโนโลยี ดจิ ทิ ัล กศน.อาเภอยะรงั อาเภอยะรัง

ผลการปฏิบตั ิงานดา้ นการปฏิบตั ิงาน

ตอนท่ี ๖ การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี

อบรมแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาแหง่ ชาติ อบรมโครงการพฒั นาบุคลากร การประเมนิ และ
สาหรบั บุคลากร กศน.อาเภอยะรัง พฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย

อบรมโครงการการผลติ สอื่ วดิ ีทศั นด์ ว้ ยโปรแกรม อบรมโครงการอบรมวทิ ยากรแกนนาเพ่อื สง่ เสรมิ การ
Adobe Premiere เพอ่ื ใช้ในการผลติ สอ่ื การเรียนการ น้อมนาพระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาสกู่ ารปฎิบตั ิ

สอน