ประเมินตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 3

คำนำ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย จัดทาขึ้น
เพื่อเป็นข้อมูลประกอบการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตาแหน่งครูผู้ช่วย คร้ังที่ ๓ (๒๓ กันยายน ๒๕๖๔ – ๒๒ มีนาคม ๒๕๖๕) ก่อนแต่งตั้งให้ดารงตาแหน่งครู
ตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด

ผู้ขอรับการประเมินหวังเป็นอย่างยิ่งว่าข้อมูลดังกล่าวข้างต้น มีความสอดคล้องกับหลักเกณฑ์และ
วิธีการการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด ในหนังสือ ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว ๑๙
ลงวันที่ ๒๕ ตุลาคม ๒๕๖๑ และหนังสือ ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว ๒๖ ลงวันท่ี ๒๘ ธันวาคม ๒๕๖๑ เพ่ือให้ครู
ผู้ชว่ ยมีคณุ ลักษณะและสมรรถนะในการปฏิบัตติ นและการปฏิบัตงิ านที่สง่ ผลต่อคณุ ภาพของผู้เรียน และจะ
เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ครูและบุคลากรทางการศึกษาในการพัฒนาตนเอง ให้บรรลุตามวัตถุประสงค์
เปา้ หมายของการจัดการศกึ ษาตอ่ ไป

นายอันวาร์ หมะบะ๊
ครผู ู้ชว่ ย

สำรบัญ หนำ้

เรอ่ื ง ๑
๑
คำนำ ๒
ข้อมูลผู้ขอรบั กำรประเมิน ๕
๑๑
ตอนที่ ๑ ข้อมลู ทั่วไป ๑๑
ตอนท่ี ๒ ขอ้ มลู การพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี ๑๓
ตอนท่ี ๓ ขอ้ มลู เกีย่ วกับการปฏิบตั ิงาน ๑๔
ผลกำรปฏิบัติงำนด้ำนกำรปฏบิ ตั ติ น ๑๘
ตอนท่ี ๑ วนิ ยั และการรักษาวนิ ัย ๑๙
ตอนที่ ๒ คณุ ธรรม จริยธรรม ๒๑
ตอนท่ี ๓ จรรยาบรรณวชิ าชีพ ๒๓
ตอนท่ี ๔ การดารงชวี ติ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ๒๓
ตอนท่ี ๕ จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู ๒๕
ตอนท่ี ๖ จิตสานกึ ความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี ครู ๒๕
ผลกำรปฏิบตั ิงำนดำ้ นกำรปฏบิ ัตงิ ำน ๒๖
ตอนท่ี ๑ การจดั การเรยี นการสอน ๒๗
ตอนที่ ๒ การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น ๒๗
ตอนท่ี ๓ การพฒั นาตนเอง
ตอนท่ี ๔ การทางานเปน็ ทีม
ตอนที่ ๕ งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศกึ ษา
ตอนที่ ๖ การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี
ภำคผนวก
ภาพกจิ กรรมที่สอดคลอ้ งกับตวั ชวี้ ดั
ผลงานทปี่ ระสบความสาเร็จ
เกียรติบตั ร/วฒุ ิบตั ร

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

คร้งั ที่ ๓ วันท่ี ๒๓ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึง วนั ท่ี ๒๒ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕
ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอยะรัง สานกั งาน กศน.จังหวัดปตั ตานี

สานักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวดั ปตั ตานี

ขอ้ มลู ผูข้ อรบั กำรประเมิน

ตอนที่ ๑ ขอ้ มลู ทั่วไป

๑. ข้อมูลผรู้ บั การประเมิน

๑.๑ ชื่อ – สกลุ นายอันวาร์ หมะบ๊ะ
ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

บรรจุแต่งต้ัง ตาแหนง่ เลขท่ี ๙๙๗๐
แนบท้ายคาส่ังสานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
ที่ ๒๕๓๖/ ๒๕๖๓ ลงวนั ที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๔๖๓
เม่ือวนั ท่ี ๒๓ เดอื นกนั ยายน พ.ศ.๒๕๖๓

สถานทีป่ ฏบิ ตั ิงาน ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอยะรัง
จังหวดั ปตั ตานี
๑.๒ วัน/เดอื น/ปี เกดิ เม่ือวันท่ี ๒๐ เดอื น ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๒๘ อายุ ๓๖ ปี
๑.๓ สถานภาพ สมรส
๑.๔ ที่อย่ปู ัจจุบัน บา้ นเลขท่ี ๕๗ หมทู่ ่ี ๗ ตาบลบ้านนา อาเภอจะนะ จงั หวัดสงขลา
รหสั ไปรษณยี ์ ๙๐๑๓๐ หมายเลขโทรศัพท์เคลอ่ื นที่ ๐๘๐ ๑๓๖๙๐๕๓

๑.๕ ใบอนญุ าตผปู้ ระกอบวิชาชีพครู เลขที่ ๕๙๒๐๓๐๓๐๕๒๙๓๑๑
ออกให้ ณ วนั ที่ ๑๒ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

ใชไ้ ดจ้ นถงึ วนั ท่ี ๑๑ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๙

๒. ประวัตกิ ารศกึ ษา

ปีที่สาเรจ็ วฒุ ิการศกึ ษา วิชาเอก/สาขา สถาบันการศึกษา
การศึกษา
มหาวิทยาลัยทกั ษณิ
๒๕๕๖ การศึกษามหาบัณฑติ (กศ.ม.) การบรหิ ารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภฏั ยะลา
โรงเรยี นธรรมวทิ ยามลู นิธิยะลา
๒๕๕๑ วิทยาศาสตรบณั ฑิต (วท.บ.) สาขาเกษตรศาสตร์ โรงเรยี นรุ่งโรจน์วทิ ยา
โรงเรียนบ้านลางา
๒๕๔๗ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย สายวิทย์-คณติ ศาสตร์

๒๕๔๔ มธั ยมศึกษาตอนต้น -

๒๕๔๑ ประถมศึกษา -

๓. ประวัตกิ ารทางาน (ตัง้ แต่เรมิ่ ปฏิบตั ิงานจนถงึ ปัจจบุ ัน)

วัน เดอื น ปี ตำแหน่ง สอนระดับ สถำนทท่ี ำงำน

๒๓ กนั ยายน ๒๕๖๓ ครูผูช้ ่วย ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและ
- ปจั จุบนั และมัธยมศึกษาตอนปลาย การศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอ
(กล่มุ วิชาการ ยะรงั จังหวดั ปตั ตานี
๒ กรกฎาคม ๒๕๕๒ ประกอบอาชีพ)
- ๒๒ กันยายน ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและ
๒๕๖๓ พนกั งานราชการ และมธั ยมศึกษาตอนปลาย การศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอ
ทงุ่ ยางแดง จังหวดั ปัตตานี
(ครอู าสาสมัคร
กศน.ในสถาบัน
ศกึ ษาปอเนาะ)

ตอนที่ ๒ ข้อมูลกำรพัฒนำตนเองและพัฒนำวิชำชีพ

๑.กำรพฒั นำตนเอง

ท่ี วนั /เดือน/ปี เรือ่ งที่รับกำรอบรม/พัฒนำ สถำนทจ่ี ดั หนว่ ยงำนท่จี ดั จำนวน
กศน.อาเภอยะรัง ชั่วโมง
๑ ๒๙ ตลุ าคม และ ๓ อบรมประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา กศน.อาเภอยะรงั ๑๒

พฤศจิกายน กศน.อาเภอยะรัง ประจาปี 2565 ชั่วโมง

๒๕๖๔

๒ ๑๓ พฤศจิกายน อบรมการสัมมนาคุณธรรม จริยธรรม มหาวทิ ยาลัย มหาวิทยาลัย ๖
หาดใหญ่ ชว่ั โมง
๒๕๖๔ ของครูในศตวรรษที่ ๒๑ ผ่านระบบ หาดใหญ่ อาเภอ

zoom meeting หาดใหญ่ จังหวดั

สงขลา

๓ ๑๗ พฤศจกิ ายน อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาข้าราชการครู กศน.อาเภอยะรงั สานักงาน กศน. ๖
๒๕๖๔ และบุคลากรทางการศึกษาเพื่อการ จังหวัดปัตตานี ช่ัวโมง

ประเมินตาแหน่งให้มีหรือเลื่อนวิทย

ฐานะตามหลักเกณฑ์และวิธีใหม่ วPA

( PA:Perforformance Appraisal )

ที่ วัน/เดอื น/ปี เรอื่ งท่ีรบั กำรอบรม/พัฒนำ สถำนทจี่ ดั หนว่ ยงำนที่จัด จำนวน
ชั่วโมง

๔ ๒๔-๒๖ อบรมโครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากรด้าน โรงแรมเซาท์เทอร์น กศน.อาเภอยะรงั ๒๔

พฤศจิกายน การเขียนโครงการและการจัดทาแผน แอร์พอร์ท อาเภอ ชั่วโมง

๒๕๖๔ ขับเคล่อื นกจิ กรรม กศน.สกู่ ารปฏิบัติ หาดใหญ่ จังหวัด

สงขลา

๕ ๒๙ พฤศจิกายน อบรมโครงการพัฒนาศกั ยภาพการทางานเป็น กศน.อาเภอยะรัง กศน.อาเภอยะรงั ๖

๒๕๖๔ ทีมสคู่ วามเปน็ เลศิ ขององคก์ ร ชั่วโมง

๖ ๑๔ ธันวาคม เป็นตัวแทนเข้าร่วมโครงการการคัดเลือก ณ ห้องประชุมรูสมิ สานักงาน กศน. ๖

๒๕๖๔ ผลิตภัณฑ์สินค้า/บริการ กศน.ดีเด่น และ แล สานักงาน กศน. จงั หวัดปัตตานี ชั่วโมง

กศน.พรเี มีย่ ม ประจาปี พ.ศ.๒๕๖๕ จงั หวัดปัตตานี

๗ ๑๕-๑๗ อบรมโครงการพัฒนาบุคลากรด้านการจัด กศน.อาเภอเมือง กศน.อาเภอยะรัง ๒๔

ธันวาคม การศึกษานอกระบบ จงั หวดั กระบี่ ชั่วโมง

๒๕๖๔

๘ ๕ มกราคม เป็นตัวแทนครู กศน.อาเภอยะรัง ในการ กศน.ตาบลระแวง้ ที ม ง า น ศู น ย์ ๖

๒๕๖๕ สัมภาษณ์ และถ่ายทารายการ ของดีบ้านฉัน อาเภอยะรัง ประชาสัมพันธ์ ชวั่ โมง

ตอน เก้าอ้ีจากทางต้นตาล และรายการด้าม กอ.รมน.ภาค ๔

ขวานแห่งสันติสุข ตอน กศน.ยะรัง กับการ

ส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพการทาเฟอร์นิเจอร์จาก

ทางตน้ ตาล

๙ ๑๒ มกราคม เป็นพิธีกรโครงการส่งเสริมสุขภาพกายใส่ใจ กศน.ตาบลระแว้ง กศน.อาเภอยะรัง ๖

๒๕๖๕ สุขภาพจติ อาเภอยะรงั ชั่วโมง

๑๐ ๑๗ มกราคม เป็นวิทยากรร่วมโครงการเรียนรู้ตามหลัก กศน.อาเภอยะรัง กศน.อาเภอยะรงั ๖
๒๕๖๕ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงน้อมนาศาสตร์ ชวั่ โมง
พระราชาสู่การดาเนนิ ชีวิต

ที่ วนั /เดอื น/ปี เรือ่ งทร่ี ับกำรอบรม/พัฒนำ สถำนทจ่ี ัด หนว่ ยงำนท่จี ดั จำนวน
ช่ัวโมง

๑๑ ๒๐ มกราคม เปน็ พธิ กี รโครงการนักศึกษา กศน.ยะรัง หัวใจ กศน.ตาบลระแว้ง กศน.อาเภอยะรัง ๖

๒๕๖๕ จติ อาสา อาเภอยะรงั ช่วั โมง

๑๒ ๒๑ มกราคม เป็นพิธีกรโครงการ กศน.ยะรัง ส่งเสริมการ กศน.ตาบลระแว้ง กศน.อาเภอยะรัง ๖

๒๕๖๕ เรยี นรรู้ ะบอบประชาธิปไตย อาเภอยะรงั ชวั่ โมง

๑๓ ๒๗ มกราคม เป็นพิธกี รโครงการ กศน.ยะรัง ทาดีด้วยหัวใจ กศน.ตาบลระแวง้ กศน.อาเภอยะรงั ๖

๒๕๖๕ เทิดไท้องค์ราชัน อาเภอยะรงั ชัว่ โมง

๑๔ ๒๘ มกราคม เป็นพิธีกรโครงการ การดารงชีวิตตามหลัก กศน.ตาบลระแว้ง กศน.อาเภอยะรงั ๖

๒๕๖๕ ศาสนา (เรื่องการจัดการศพตามวิถีอสิ ลาม) อาเภอยะรัง ชั่วโมง

๑๕ ๒-๔ กมุ ภาพนั ธ์ เป็นพิธีกรโครงการลูกเสือ กศน.ยะรัง กศน.อาเภอยะรงั กศน.อาเภอยะรงั ๑๘

๒๕๖๕ สรา้ งสรรค์ เพื่อสรา้ งความเปน็ พลเมือง ช่ัวโมง

๑๖ ๗-๙ กุมภาพันธ์ เป็นพิธีกรโครงการลูกเสือ จิตอาสา กศน. กศน.อาเภอยะรงั กศน.อาเภอยะรงั ๑๘

๒๕๖๕ อาเภอยะรัง ช่ัวโมง

๑๗ ๑๐ กมุ ภาพันธ์ เป็นพิธีกรโครงการ กศน.ยะรัง สานึกคุณ กศน.ตาบลระแวง้ กศน.อาเภอยะรัง ๖

๒๕๖๕ แผ่นดนิ เทิดไทอ้ งค์ราชัน อาเภอยะรัง ชว่ั โมง

๑๘ ๒๒-๒๓ เป็นกรรมการโครงการมหกรรมวิชาการและ กศน.อาเภอยะรงั กศน.อาเภอยะรงั ๑๒

กุมภาพันธ์ อาชีพ กศน.ยะรัง (ประเภทการประกวดวาด ชั่วโมง

๒๕๖๕ ภาพระบายสี)

สรุปผลกำรพฒั นำตนเอง จานวน ๑๘ คร้ัง จานวน ๑๘๐ ชวั่ โมง

๒.กำรพัฒนำวชิ ำชพี

ท่ี วัน/เดือน/ปี เร่ืองทีร่ ับกำรอบรม/พัฒนำ สถำนทีจ่ ดั หน่วยงำนที่จัด จำนวน
ชั่วโมง

๑ ๒๔-๒๕ ธันวาคม อบรมเชิงปฏิบัติการเพ่ือพัฒนาเทคนิค ณ ห้องประชุมรูสมิ สานักงาน กศน. ๑๒

๒๕๖๔ การสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผล แล สานักงาน กศน. จังหวัดปัตตานี ชัว่ โมง

ทางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ จังหวัดปตั ตานี

๒ ๑๑-๑๒ มกราคม อบรมโครงการปฏิบัติการสร้าง คัดเลือก ณ ห้องประชุมรูสมิ สานักงาน กศน. ๑๒

๒๕๖๕ และบรรณาธิการข้อสอบวัดผลสัมฤทธ์ิ แล สานักงาน กศน. จงั หวัดปตั ตานี ช่วั โมง

ปลายภ า คเรียน (รายวิช าบังคับ ) จงั หวัดปตั ตานี

หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ

การศึกษาขนั้ พื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๑

๓ ๑๗-๑๙ กุมภาพนั ธ์ อบรมโครงการเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารห้องเรยี น ณ โรงแรมเซารเ์ ทิน สานักงาน กศน. ๑๘

๒๕๖๕ เสมอื น Pattani Learning Platfrom วิว อาเภอเมือง จงั หวัดปัตตานี ชว่ั โมง

จงั หวดั ปัตตานี

สรปุ ผลกำรพฒั นำวิชำชพี จานวน ๓ คร้ัง จานวน ๔๒ ชว่ั โมง

ตอนที่ ๓ ขอ้ มลู เกีย่ วกบั กำรปฏิบัตงิ ำน

๓.๑ งำนสำนกั งำน
หวั หนา้ งานทะเบยี นผเู้ รยี นขั้นพ้นื ฐาน (ITw ๒.๐ โปรแกรมทะเบยี นผู้เรยี นสายสามญั )
หัวหนา้ งานส่งเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

๓.๒ กำรปฏิบตั หิ น้ำท่สี อน
ป ฏิ บั ติ ก า ร ส อ น นั ก ศึ ก ษ า ห ลั ก สู ต ร ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ ร ะ ดั บ ก า ร ศึ ก ษ า ข้ั น พ้ื น ฐ า น

พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ระดบั ประถมศึกษา จานวน ๓ คน มัธยมศึกษาตอนต้น
จานวน ๑๓ คน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน ๑๔ คน รวม ๓๐ คน ณ กศน.ตาบลระแว้ง และ
สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะอลั มะฮัดฟากฮี ดู ดนี ตาบลระแว้ง อาเภอยะรัง จังหวดั ปตั ตานี ตามตารางสอนดังนี้

ระดับประถมศึกษำ

ปฏทิ ินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (พบกลุ่ม) นักศกึ ษา(กศน.ตาบลระแวง้ )
หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ประจาภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ระดบั ประถมศึกษา

ครั้งที่ วนั วนั เดอื น ปี เวลา รายวชิ า ครูผู้สอน สถานที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ (พบกุล่ม ) หมายเหตุ
ปฐมนเิ ทศนกั ศึกษา ครู กศน.ตาบลระแวง้
1 1-2 พ.ย. 2564 09.00 - 16.00 น. ชอ่ งทางการเขา้ สอู่ าชพี (อช11001) 2 หนว่ ยกติ
2 พุธ 3 พ.ย. 2564 09.00 - 16.00 น. อ.คอลเี ยา๊ ะ สาและ กศน.ตาบลระแว้ง/สถาบันศึกษาปอเนาะอสิ ลามศึกษา
3 พุธ 10 พ.ย. 2564 09.00 - 16.00 น. ภาษาองั กฤษพื้นฐาน (พต11001) 3 หนว่ ยกติ
4 พุธ 17 พ.ย. 2564 09.00 - 16.00 น. อ.คอลเี ยา๊ ะ สาและ กศน.ตาบลระแว้ง/สถาบันศึกษาปอเนาะ อสิ ลามศึกษา
5 พุธ 24 พ.ย. 2564 09.00 - 16.00 น. เศรษฐกจิ พอเพียง (ทช11001) 2 หนว่ ยกติ
6 พุธ 1 ธ.ค. 2564 09.00 - 16.00 น. ศิลปศึกษา (ทช11003) 2 หนว่ ยกติ อ.ฮอดียะ เสน็ กอหนา กศน.ตาบลระแว้ง/สถาบันศึกษาปอเนาะ
7 พุธ 8 ธ.ค. 2564 09.00 - 16.00 น. อ.ฮอดียะ เสน็ กอหนา เจริญศาสนวิทยา/ตาหรีกลู อมี าน
8 พุธ 15 ธ.ค. 2564 09.00 - 16.00 น. ประวัติศาสตร์ชาติไทย (สค12024) 2 หนว่ ยกติ กศน.ตาบลระแวง้
9 พธุ 22 ธ.ค. 2564 09.00 - 16.00 น. อ.นรู ีซนั สาเมาะ สถาบันศึกษาปอเนาะ
10 พธุ 29 ธ.ค. 2564 09.00 - 16.00 น. สง่ เสริมสขุ ภาวะชมุ ชน (ทช13067) 2 หนว่ ยกติ อ.นรู ีซนั สาเมาะ เจริญศาสนวทิ ยา/ตาหรีกลู อมี าน
11 พุธ 5 ม.ค. 2565 09.00 - 16.00 น. ปัจฉมิ นเิ ทศนกั ศึกษา กศน.ตาบลระแว้ง กศน.ตาบลระแว้ง
12 พธุ 12 ม.ค. 2565 09.00 - 16.00 น. สถาบันศึกษาปอเนาะ
13 พธุ 19 ม.ค. 2565 09.00 - 16.00 น. อดั ดาอยี ะห์ อดั ดีนยี ะห์
14 พธุ 26 ม.ค. 2565 09.00 - 16.00 น. กศน.ตาบลระแวง้
15 พธุ 2 ก.พ. 2565 09.00 - 16.00 น. สถาบันศึกษาปอเนาะ
16 พุธ 9 ก.พ. 2565 09.00 - 16.00 น. อัดดาอียะห์ อัดดีนยี ะห์
17 พธุ 16 ก.พ. 2565 09.00 - 16.00 น.
18 พธุ 23 ก.พ. 2565 09.00 - 16.00 น. กศน.ตาบลระแวง้
19 พุธ 2 มี.ค. 2565 09.00 - 16.00 น.

20 พุธ 9 มี.ค. 2565 09.00 - 16.00 น.

ระดับมธั ยมศึกษำตอนตน้

ปฏทิ ินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (พบกลุ่ม) นักศกึ ษา (กศน.ตาบลระแวง้ )
หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ประจาภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564
ระดับ มธั ยมศึกษาตอนตน้

ครั้งที่ วนั วนั เดือน ปี เวลา รายวชิ า ครูผสู้ อน สถานที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ (พบกุล่ม ) หมายเหตุ

1 1-2 พ.ย. 2564 09.00 - 16.00 น. ปฐมนเิ ทศนกั ศึกษา ครู กศน.ตาบลระแวง้
2 พฤหัสบดี 4 พ.ย. 2564 09.00 - 16.00 น.
3 พฤหัสบดี 11 พ.ย. 2564 09.00 - 16.00 น. วทิ ยาศาสตร์ (พว21001) 4 หนว่ ยกติ อ.ซารูนี อซี อ กศน.ตาบลระแว้ง/สถาบันศึกษาปอเนาะ
4 พฤหัสบดี 18 พ.ย. 2564 09.00 - 16.00 น. อ.อนั วาร์ หมะบ๊ะ ฮดี ายาตุลนาฟีอะห์/อลั มะฮดั ฟากฮี ดู ดีน
5 พฤหัสบดี 25 พ.ย. 2564 09.00 - 16.00 น.
6 พฤหัสบดี 2 ธ.ค. 2564 09.00 - 16.00 น. ชอ่ งทางการพัฒนาอาชพี (อช21001) 2 หนว่ ยกติ อ.อนั วาร์ หมะบ๊ะ กศน.ตาบลระแว้ง
7 พฤหัสบดี 9 ธ.ค. 2564 09.00 - 16.00 น. สถาบันศึกษาปอเนาะอลั มะฮดั ฟากฮี ดู ดีน
8 พฤหัสบดี 16 ธ.ค. 2564 09.00 - 16.00 น. สงั คมศึกษา (สค21001) 3 หนว่ ยกติ อ.อนั วาร์ หมะบ๊ะ
9 พฤหัสบดี 23 ธ.ค. 2564 09.00 - 16.00 น. กศน.ตาบลระแว้ง
10 พฤหัสบดี 30 ธ.ค. 2564 09.00 - 16.00 น. สถาบันศึกษาปอเนาะ
11 พฤหัสบดี 6 ม.ค. 2565 09.00 - 16.00 น. อลั มะฮดั ฟากฮี ดู ดีน
12 พฤหัสบดี 13 ม.ค. 2565 09.00 - 16.00 น.
13 พฤหัสบดี 20 ม.ค. 2565 09.00 - 16.00 น. ภาษาไทย (พท21001) 4 หนว่ ยกติ อ.กมลวรรณ พรรษา กศน.ตาบลระแว้ง
14 พฤหัสบดี 27 ม.ค. 2565 09.00 - 16.00 น.
15 พฤหัสบดี 3 ก.พ. 2565 09.00 - 16.00 น. เศรษฐกจิ พอเพยี ง (ทช21001) 1 หนว่ ยกติ อ.อนั วาร์ หมะบ๊ะ กศน.ตาบลระแวง้
16 พฤหัสบดี 10 ก.พ. 2565 09.00 - 16.00 น. การเงินเพื่อชวี ิต (ทช21001) 3 หนว่ ยกติ อ.มะยโู ซะ ลาเต๊ะ สถาบันศึกษาปอเนาะอลั มะฮดั ฟากฮี ดู ดีน
17 พฤหัสบดี 17 ก.พ. 2565 09.00 - 16.00 น. กศน.ตาบลระแวง้
18 พฤหัสบดี 24 ก.พ. 2565 09.00 - 16.00 น. ปัจฉมิ นเิ ทศนกั ศึกษา กศน.ตาบลระแว้ง
19 พฤหัสบดี 3 มี.ค. 2565 09.00 - 16.00 น. สถาบันศึกษาปอเนาะ
20 พุธ 9 มี.ค. 2565 09.00 - 16.00 น. มะฮดั ญามอี ลุ ฮฟฟาซ
กศน.ตาบลระแว้ง

ระดับมัธยมศึกษำตอนปลำย

ปฏทิ ินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (พบกลุ่ม) นักศึกษา (กศน.ตาบลระแวง้ )
หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

ประจาภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564
ระดับ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

ครั้งท่ี วนั วนั เดือน ปี เวลา รายวชิ า ครูผสู้ อน สถานท่ีจัดกิจกรรมการเรียนรู้(พบกุล่ม) หมายเหตุ

1 15-16พ.ย.2564 09.00 - 16.00 น. ปฐมนเิ ทศนกั ศึกษา ครู กศน.ตาบลระแว้ง กศน.ตาบลระแว้ง

2 ศุกร์ 5 พ.ย. 2564 09.00 - 16.00 น. กศน.ตาบลระแว้ง/สถาบันศึกษาปอเนาะ
นรู ุลฮดี ายะห์
3 ศุกร์ 12 พ.ย. 2564 09.00 - 16.00 น. ภาษาองั กฤษเพื่อชวี ติ และฯ(พค31001) 5หนว่ ยกติ อ.ซลุ วานยี ์ เจ๊ะอบุ ง
4 ศุกร์ 19 พ.ย. 2564 09.00 - 16.00 น. กศน.ตาบลระแวง้ /สถาบันศึกษาปอเนาะ
อลั มะฮดั ฟากฮี ดู ดีน
5 ศุกร์ 26 พ.ย. 2564 09.00 - 16.00 น.
กศน.ตาบลระแว้ง/สถาบันศึกษาปอเนาะ
6 ศุกร์ 3 ธ.ค. 2564 09.00 - 16.00 น. ศิลปศึกษา (ทช31003) 2 หนว่ ยกติ อ.อสุ มาน สาหะ/อ.อนั วาร์ หมะบ๊ะ มะฮดั ญามีอลุ ฮฟฟาซ
7 พฤหัสบดี 9 ธ.ค. 2564 09.00 - 16.00 น.
กศน.ตาบลระแว้ง/สถาบันศึกษาปอเนาะ
8 ศุกร์ 17 ธ.ค. 2564 09.00 - 16.00 น. ศาสนาและหนา้ ท่ีพลเมือง (สค31002) 2 หนว่ ยกติ อ.มะยโู ซะ ลาเต๊ะ อตั ตัรกยี ะห์ อดั ดีนยี ะห์
9 ศุกร์ 24 ธ.ค. 2564 09.00 - 16.00 น.
กศน.ตาบลระแวง้ /สถาบันศึกษาปอเนาะ
10 ศุกร์ 7 ม.ค. 2565 09.00 - 16.00 น. อลั มะฮดั ฟากฮี ดู ดีน

11 ศุกร์ 14 ม.ค. 2565 09.00 - 16.00 น. วทิ ยาศาสตร์ (พว31001) หนว่ ยกติ อ.นรู ียะ สะรีเดะ กศน.ตาบลระแวง้ /สถาบันศึกษาปอเนาะ
12 ศุกร์ 21 ม.ค. 2565 09.00 - 16.00 น. อลั มะฮดั ฟากฮี ดู ดีน

13 ศุกร์ 28 ม.ค. 2565 09.00 - 16.00 น. กศน.ตาบลระแว้ง/สถาบันศึกษาปอเนาะ
อลั มะฮดั ฟากฮี ดู ดีน
14 ศุกร์ 4 ก.พ. 2565 09.00 - 16.00 น. ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย (สค32034) 3 หนว่ ยกติ อ.อนั วาร์ หมะบ๊ะ กศน.ตาบลระแวง้
15 ศุกร์ 11 ก.พ. 2565 09.00 - 16.00 น.

16 ศุกร์ 18 ก.พ. 2565 09.00 - 16.00 น. การเรียนรู้สเู่ ทคโนโลยมี อื ถอื (ทร03039) 2 หนว่ ยกติ อ.อสุ มาน สาหะ/อ.อนั วาร์ หมะบ๊ะ
17 ศุกร์ 25 ก.พ. 2565 09.00 - 16.00 น.

18 พฤหัสบดี 3 มี.ค. 2565 09.00 - 16.00 น.สขุ ภาพและความปลอดภยั ฯ (ทช32005) 3 หนว่ ยกติ อ.อสุ มาน สาหะ/อ.อนั วาร์ หมะบ๊ะ
19 ศุกร์ 4 ก.พ. 2565 09.00 - 16.00 น.

20 พุธ 9 มี.ค. 2565 09.00 - 16.00 น. ปัจฉมิ นเิ ทศนกั ศึกษา กศน.ตาบลระแว้ง

จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มี
คุณภาพชีวิตท่ีดี มีศักยภาพในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็น
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ และประสานความร่วมมือกับ
ผปู้ กครองและบคุ คลในชุมชนและสถานประกอบการ เพื่อรว่ มกันพัฒนาผู้เรยี นเต็มตามศกั ยภาพ

จดั กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวิต เพ่ือให้ผู้เรียนมีโอกาสใชก้ ระบวนการกลุ่มแลกเปลี่ยนความรู้
ประสบการณ์ โดยฝึกทักษะการคิด แก้ปัญหา และความมีเหตุผล ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และ
สามารถอยู่ร่วมกันกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองและมีส่วนร่วมในการพัฒนา
ครอบครวั ชุมชน และสังคม ทาให้เกิดความร้สู กึ ผูกพนั เปน็ สว่ นหนงึ่ ของชมุ ชนและสงั คม

จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยให้นักศึกษาทาประวัติข้อมูลนักศึกษา เพ่ือทาการเก็บ
ข้อมูลพ้ืนฐานของนักศึกษาในด้านต่าง ๆ หากนักศึกษามีปัญหาในด้านต่าง ๆ ครูพร้อมท่ีจะทราบรายละเอียด
ของนกั ศึกษารายบุคคล และแก้ปัญหาได้อย่างทันท่วงที นอกจากน้ันแลว้ ยังมีการออกเยีย่ มบา้ นนักศึกษา เพ่ือ
สร้างความสมั พนั ธ์อันดีระหว่างสถานศกึ ษากับบา้ น และมีการเก็บข้อมูลด้านครอบครวั ของนักศกึ ษาจากการลง
พนื้ ทจี่ รงิ เพอ่ื จัดเก็บเป็นขอ้ มลู สารสนเทศตอ่ ไป

๓.๓ งำนนิเทศติดตำมกจิ กรรม/โครงกำร

ที่ วัน/เดอื น/ปี กิจกรรม/โครงกำร สถำนท่ีจดั

๑ ๑๔ มกราคม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน(รูปแบบช้ันเรียน) หลักสูตร การทา บา้ นปูลาเตะเยาะฆอ หมทู่ ี่
๒๕๖๕
เฟอร์นเิ จอร์จากทางต้นตาล จานวน ๕๐ ชวั่ โมง ๕ ตาบลระแว้ง อาเภอยะ

รงั จงั หวดั ปัตตานี

๒ ๒๑ มกราคม โครงการสง่ เสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กลุ่มสนใจ วิชาการตดั เย็บกระเป๋า บ้านปูลาเตะเยาะฆอ หมูท่ ่ี
๒๕๖๕ ผา้ ๕ ตาบลระแว้ง อาเภอยะ

รงั จังหวดั ปัตตานี

๓ ๑๒ มกราคม โครงการสง่ เสริมสขุ ภาพกายใส่ใจสุขภาพจิต กศน.ตาบลระแวง้

๒๕๖๕ อาเภอยะรัง

๔ ๒๐ มกราคม โครงการนักศึกษา กศน.ยะรงั หัวใจจิตอาสา กศน.ตาบลระแว้ง

๒๕๖๕ อาเภอยะรงั

๕ ๒๑ มกราคม โครงการ กศน.ยะรงั สง่ เสริมการเรียนรู้ระบอบประชาธปิ ไตย กศน.ตาบลระแวง้

๒๕๖๕ อาเภอยะรัง

๖ ๒๗ มกราคม โครงการ กศน.ยะรงั ทาดีดว้ ยหวั ใจเทดิ ไทอ้ งค์ราชัน กศน.ตาบลระแว้ง

๒๕๖๕ อาเภอยะรงั

๗ ๒๘ มกราคม โครงการ การดารงชีวิตตามหลักศาสนา (เรื่องการจัดการศพตามวิถี กศน.ตาบลระแว้ง

๒๕๖๕ อิสลาม) อาเภอยะรงั

๘ ๒-๔ โครงการลูกเสอื กศน.ยะรงั สร้างสรรค์ เพอ่ื สรา้ งความเป็นพลเมือง กศน.อาเภอยะรัง

กมุ ภาพนั ธ์

๒๕๖๕

๙ ๗-๙ โครงการลูกเสอื จิตอาสา กศน.อาเภอยะรงั กศน.อาเภอยะรัง

กมุ ภาพันธ์
๒๕๖๕

๑๐ ๑๐ กมุ ภาพนั ธ์ โครงการ กศน.ยะรงั สานึกคุณแผ่นดนิ เทดิ ไท้องค์ราชนั กศน.ตาบลระแวง้

๒๕๖๕ อาเภอยะรงั

ท่ี วัน/เดือน/ปี กิจกรรม/โครงกำร สถำนท่จี ัด

๑๑ โครงการการจดั การศึกษาตลอดชีวติ ในสถาบนั ศึกษาปอเนาะ กิจกรรม สถาบนั ศึกษาปอเนาะอัล

๑๒ มนี าคม ส่งเสรมิ ทักษะอาชีพ (ชา่ งปนู -ก่อสร้าง) มะฮดั ฟากีฮูดดีน ตาบลระ

๒๕๖๕ แวง้ อาเภอยะรงั จังหวัด

ปัตตานี

๓.๔ งำนอน่ื ๆ ทีไ่ ด้รบั มอบหมำย

ที่ วนั /เดือน/ปี งำน/กิจกรรมทเี่ ข้ำร่วม สถำนท่จี ดั

๑ ๑๘ พฤศจกิ ายน ประชุมชี้แจงจุดเน้น และแนวทางการดาเนินงาน สานักงาน อาคารหอประชุมทีปังกรรัศมี

๒๕๖๔ กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ผ่านระบบ zoom โช ติ มหาวิทยา ลัยราช ภัฏ

meeting ศรสี ะเกษ

๒ ๒๓ พฤศจกิ ายน ประชุมการจัดการเรียนการสอน และการดาเนินการตาม กศน.อาเภอยะรัง จังหวัด

๒๕๖๔ มาตรการด้านสาธารสุขในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ ปตั ตานี

โรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา่ ๒๐๑๙

๓ ๒๗ พฤศจิกายน ประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา กศน.อาเภอยะรงั กศน.อาเภอยะรัง จังหวัด

๒๕๖๔ ปตั ตานี

๔ ๒๐ ตุลาคม ตรวจกระดาษคาตอบประจาภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๔ สถาบัน กศน.ภาคใต้ อาเภอ

๒๕๖๔ เมอื ง จงั หวัดสงขลา

๕ ๗ ธันวาคม ประชุมวางแผนการขับเคล่อื นอาสาสมคั ร กศน.ตามนโยบาย กศน.อาเภอยะรัง จังหวัด

๒๕๖๔ และจดุ เน้น กศน.พ.ศ.๒๕๖๕ ปตั ตานี

๖ ๑๗ ธันวาคม ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อสรุปผลการ กศน.อาเภอยะรัง จังหวัด

๒๕๖๔ ดาเนนิ งานกิจกรรมตา่ งๆ ของ กศน.อาเภอยะรัง ปัตตานี

๗ ๑๗ ธันวาคม ประเมินความพร้อมสถานศึกษาท่ีแจ้งความประสงคเ์ ปิดการ โรงเรียนอารยธรรมศาสน์

๒๕๖๔ เรียนการสอนแบบ On Site หมู่ท่ี ๓ ตาบลระแว้ง อาเภอยะ

รงั จังหวัดปัตตานี

๘ ๖ กมุ ภาพนั ธ์ เป็นกรรมการกลางการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ โรงเรียนบ้านระแว้ง อาเภอยะ

๒๕๖๕ การศึกษานอกระบบโรงเรยี น (N-NET) รงั จังหวัดปัตตานี

๙ ๑๔ กมุ ภาพันธ์ ประชุมวางโครงการการจัดการศึกษาตลอดชีวิตในสถาบัน กศน.ตาบลระแว้ง อาเภอยะรัง

๒๕๖๕ ศึกษาปอเนาะ จังหวดั ปตั ตานี

ที่ วัน/เดือน/ปี งำน/กจิ กรรมทีเ่ ขำ้ รว่ ม สถำนทจ่ี ดั

๑๐ ๒๕ กุมภาพันธ์ เข้าร่วมโครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม และชุมชน บ้านปูลาเตะเยาะฆอ หมู่ที่ ๕

๒๕๖๕ “ชุมชนแหง่ การเรียนรู้” ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ตาบลระแว้ง อาเ ภอยะรัง

จังหวดั ปตั ตานี

กำรประเมินเตรียมควำมพร้อมและพฒั นำอยำ่ งเข้มของครูผชู้ ่วย

นายอันวาร์ หมะบะ๊ ตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย สานกั งาน กศน. จงั หวดั ปตั ตานี

องคป์ ระกอบท่ี ๑ ด้ำนกำรปฏบิ ตั ิตน

ตอนที่ ๑ วินัยและกำรรักษำวินัย

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏบิ ตั ิ หลักฐำนอำ้ งอิง

๑.๑ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และพูด - ประมวลภาพกจิ กรรม

อารมณ์ กิริยา ท่าทาง และ ส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน เป็นแบบอย่างท่ีดี - สงั เกตพฤตกิ รรม
พูดสื่อสารได้เหมาะสม กับ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
กาลเทศะตอ่ ผ้เู รียน และเป็นผู้นาในการเสริมสร้างพัฒนาผู้อ่ืน เช่น การพูดจา นกั ศกึ ษา ผู้บริหาร
ไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ลูกศิษย์ ยึด

หลักคาสอนทางศาสนาอิสลามในการดาเนินชีวิต ปฏิบัติตน

ตามระเบียบ แบบแผน ข้อบังคับ และข้อกาหนดของ
หน่วยงาน เพื่อให้งานบรรลุเปา้ หมายในการปฏิบัติงานต่าง ๆ

โดยการ เพื่อเป็นแบบอย่างในการปฏิบัติตนกับผู้เรียน
สามารถส่ือสารเพ่ือถ่ายทอดข้อมูลทางด้านวิชาการ การ
จัดการเรียนการสอน และการติดต่อส่ือสารอย่างมี
ประสิทธิภาพ

๑.๒ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กิริยาท่าทาง และพูด - ประมวลภาพกิจกรรม

อารมณ์ กริ ิยาท่าทางและพูด ส่ือสารได้เหมาะสม กับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อน - สังเกตพฤติกรรม

ส่ื อ ส า ร ไ ด้ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ร่วมงาน ผู้ปกครอง บุคคล และมีส่วนร่วมเสริมสร้างวินัยแก่ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา ผูอ้ ื่น เช่น การพดู จาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อม เชื่อ นกั ศึกษา ผ้บู รหิ าร

เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง ฟัง ปฏิบัติตามคาสั่งของผู้บังคับบัญชาอย่างเคร่งครัด และ
และบคุ คลอ่นื
ปฏบิ ัติตนเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีแกผ่ ูเ้ รียน

๑.๓ การมีเจตคติเชงิ บวกกบั ข้าพเจ้ามีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ ให้การ - รายงานการเข้ารว่ ม

ประเทศชาติ ช่วยเหลือ ให้ความร่วมมือแก่ส่วนรวมอย่างทุ่มเท และ กิจกรรม/ประชุม/อบรม

เสียสละจนสาเร็จเกดิ ประโยชน์ต่อส่วนรวม ปฏิบัติตนเป็นผู้มี - ประมวลภาพกิจกรรม

คุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูท่ีประกอบด้วยคุณงาม - สงั เกตพฤตกิ รรม

และความดี ซึ่งกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น ความ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

เสียสละ มีน้าใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอก ผู้บรหิ าร
เห็นใจ การมีมารยาทท่ีงดงาม ความรัก และความเมตตาต่อ

ผู้เรียน เพื่อเป็นกาลังสาคัญในการขับเคลื่อนระบบการศึกษา

รำยกำรประเมิน ผลงำน/รำยกำรปฏิบัติ หลกั ฐำนอำ้ งอิง
ให้มคี ุณภาพ และพัฒนาประเทศชาติให้มีความเจริญก้าวหน้า

ตอ่ ไป

๑.๔ การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ท่ี - แฟม้ พัฒนาบุคคลากร
ระเบียบ หลักเกณฑ์ เก่ียวข้องกับความเป็นข้าราชการ ด้วยความซ่ือสัตย์สุจริต - บญั ชลี งเวลาปฏบิ ตั ิงาน
ทเ่ี กย่ี วข้องกับความเปน็ รกั ษาผลประโยชนท์ บั ซ้อน โดยเปน็ บคุ คลทเ่ี คารพ และปฏบิ ัติ - ประมวลภาพกจิ กรรม
ข้าราชการ ตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทาตน - สังเกตพฤตกิ รรม
เป็นแบบอย่างที่ดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าที่ของครูอย่าง - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
๑.๕ การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ชัดเจนยุติธรรม เป็นข้าราชการท่ีดี ทั้งในและนอกเวลา นกั ศึกษา/ ผ้บู รหิ าร
ระเบยี บ หลักเกณฑ์ ราชการใน และมีความมุ่งม่ัน ตั้งใจในการทางาน รับผิดชอบ
ท่ีเกี่ยวข้องกบั ความเป็น ตอ่ งานท่ีได้รับมอบหมายอยา่ งเตม็ ความสามารถ
ขา้ ราชการครู
ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิตามกฎ ระเบยี บ หลักเกณฑท์ ี่เก่ียวข้อง - คาส่งั สถานศึกษา
๑.๖ การปฏิบตั ิตาม กับความเป็นข้าราชการ ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต รักษา - ประมวลภาพกิจกรรม
กฎหมาย ผลประโยชน์ทับซ้อน โดยใช้เหตุผลและวิจารณญาณในการ - สงั เกตพฤติกรรม
ตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู
เป้าหมายตามวัตถุประสงค์ท่ีได้วางไว้ สนับสนุนการปกครอง นักเรียน ผบู้ รหิ าร
ระบอบประชาธิปไตยอันมีของพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุขดว้ ยความบริสุทธ์ิใจ และปฏิบตั ิหน้าทด่ี ้วยความเตม็ ใจ
เ พ่ื อ พั ฒ น า ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ชี วิ ต ข อ ง ผู้ เ รี ย น
ประชาชน และกลมุ่ เปา้ หมายต่อไป

ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่ - ประมวลภาพกิจกรรม
เก่ียวข้องกับความเป็นข้าราชการ ด้วยความซ่ือสัตย์สุจริต - สังเกตพฤตกิ รรม
รักษาผลประโยชน์ทับซ้อน ปฏิบัติตนตามกฎหมายบ้านเมือง - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู
อย่างเคร่งครัด รู้จักปลูกจิตสานึกภายในจิตใจตนเอง และ นกั ศึกษา ผู้บรหิ าร
หม่ันเตือนสติตนเองให้ปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาวินัยท่ีเป็น
ข้อห้ามและข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษา
พระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
ศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพ่ือเตือนสติมิให้กระทาความผิดทางวินัย
ราชการรักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัด
อยู่เสมอ ปฏิบัติตนตามกฎหมาย เคารพกฎหมาย รักษาไว้ซ่ึง
ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบ
ประชาธิปไตย เพือ่ การอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมอย่างมีความสุข

ตอนท่ี ๒ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏิบตั ิ หลักฐำนอำ้ งอิง

๒.๑ การปฏบิ ตั ติ น ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักศาสนาอิสลามอย่างอย่าง - คาสั่งสถานศึกษา

ตามหลกั ศาสนาทน่ี บั ถือ เคร่งครัด โดยใช้หลกั คุณธรรม จรยิ ธรรมในการปฏิบัติตนและ - ประมวลภาพกิจกรรม

อยา่ งเคร่งครดั การปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมาย นาคาสอนหลัก - สังเกตพฤติกรรม

ศาสนาอิสลามมาปรับใช้ในการปฏบิ ัตติ น และการดาเนินชีวิต - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

เพ่ือเป็นแบบอย่างให้กับผู้เรียนมาปรับใช้ในการเนินชีวิตใน นกั เรียน ผู้บริหาร

ชีวติ ประจาวันต่อไป

๒.๒ การเขา้ ร่วม ส่งเสริม ข้าพเจ้าเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนศาสนกิจของ - คาสั่งสถานศึกษา

สนับสนุน ศาสนกจิ ศาสนาอิสลามอย่างสม่าเสมอ เป็นแบบอย่างท่ีดี และมีส่วน - ประมวลภาพกจิ กรรม

ของศาสนาทีน่ บั ถอื รว่ มเสริมสร้างพัฒนาผ้อู ่ืน เช่น การละหมาด ๕ เวลา กิจกรรม - สังเกตพฤตกิ รรม

อย่างสม่าเสมอ งานเมาลิด กิจกรรมบรรยายธรรม เป็นต้น ซึ่งเป็นการ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

แสดงออกถึงการยึดม่ันในศาสนา และช่วยให้ศาสนาดารงอยู่ ผบู้ ริหาร

และเผยแผต่ อ่ ไปอยา่ งกวา้ งขวาง

๒.๓ การเห็นความสาคัญ ข้าพเจ้า ให้ความสาคัญกับการเข้าร่วมการส่งเสริม - ประมวลภาพกจิ กรรม

เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน และสนับสนุนกิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ ทางประเพณี - สงั เกตพฤตกิ รรม

เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง วัฒนธรรมและศาสนาที่ท้องถิ่นและชุมชนจัดข้ึน เช่น - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

จารีต ประเพณี วัฒนธรรม กิจกรรมเมาลิดสัมพันธ์ กิจกรรมวันฮารีรายอ และการถือ ผู้บรหิ าร

ท้องถ่นิ หรือชมุ ชน ศสิ อดเดือนรอมฎอน เปน็ ตน้

๒.๔ การเห็นความสาคัญ ข้าพเจ้าให้ความสาคัญ ความร่วมมือในการพัฒนา - ประมวลภาพกจิ กรรม

เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่แสดงถึงจารีตประเพณีและ - สังเกตพฤติกรรม

กิจกรรมท่ีแสดงถึงจารีต วัฒนธรรม ของชาติด้วยความเต็มใจ มีความสามารถในการ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ประเพณี วัฒนธรรม ของ ปรับตัวให้เข้ากับขนบธรรมเนียม เพื่อเป็นช่องทางการสื่อสาร ผู้บริหาร

ชาติ ประเพณี วัฒนธรรม ต่าง ๆ ของชาติให้บุคคลท่ัวไปได้รับรู้

ส่งเสริมให้ศิษย์เข้าร่วมประเพณี วัฒนธรรม อนั ดีของชาติ ต้น

รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม ยึดมั่นตามขนบธรรมเนียม

ประเพณีของสงั คมและของชาติ

๒.๕ การมีจติ บรกิ าร ข้าพเจ้า มีคว ามเต็มใจในการให้บริการแก่ - ประมวลภาพกจิ กรรม

และจิตสาธารณะ ผู้รับบริการและประชาชนกลุ่มเป้าหมาย เพ่ือบริการให้ - สังเกตพฤตกิ รรม

คาปรึกษากับผู้รับบริการด้วยความเต็มใจ กระทาตนให้เป็น - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ประโยชน์ต่อสังคมมี จิตบริการ และจิตอาสา เพ่ือทา ผ้บู ริหาร

ประโยชน์ให้แก่สังคม เป็นผู้นาในการส่ือสารกับบุคคลอื่นๆ

รำยกำรประเมิน ผลงำน/รำยกำรปฏบิ ตั ิ หลกั ฐำนอำ้ งอิง

๒.๖ การต่อตา้ นการกระทา ให้หันมาทาความดี มีจิตสาธารณะ อาสางานอ่ืนๆ ท่ีไม่ได้รับ
ของบุคคล หรอื กลุ่มบุคคล
ที่สง่ ผลตอ่ ความมัน่ คงของ มอบคาสง่ั จากบงั คบั บญั ชาดว้ ยความเต็มใจ
ชาติหรอื ผลกระทบเชิงลบ
ต่อสังคมโดยรวม ข้าพเจ้าไม่สนับสนุนการกระทาของบุคคลหรือกลุ่ม - ประมวลภาพกจิ กรรม

บุคคลท่ีส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือส่งผลกระทบเชิงลบ - สังเกตพฤตกิ รรม

ต่อสังคมโดยรวม โดยหลักธรรมคาสอนของศาสนาอิสลาม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

เป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ผู้เรียน เพื่อนร่วมงาน และบุคคลอื่น ผูบ้ รหิ าร

อดทน เสียสละเพื่อส่วนรวม ไม่เข้าร่วมการชุมนุมท่ีมีผลต่อ

การขัดแย้งของคนหรือกลุ่มบุคคล ที่ส่งผลต่อความม่ันคงของ

ชาติ หรือผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม

ตอนที่ ๓ จรรยำบรรณวชิ ำชีพ

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏิบัติ หลักฐำนอ้ำงอิง
๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพ
ข้าพเจ้าเขา้ รบั การอบรม สัมมนา อย่างสม่าเสมอ เช่น - วฒุ ิบตั ร/เกียรตบิ ัตร

แ ล ะ บุ ค ลิ ก ภ า พ อ ย่ า ง เข้าร่วมอบรมประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา กศน.อาเภอ - หนงั สือไปราชการ

ตอ่ เน่อื ง ยะรัง ประจาปี 2565 อบรมการสัมมนาคุณธรรม จริยธรรมของ - คาสัง่ สถานศึกษา

ครูในศตวรรษท่ี ๒๑ ผ่านระบบ ZOOM MEETING อบรมเชิง - รายงานการเขา้ รว่ ม
ปฏิบัติการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเพ่ือ กิจกรรม/ประชมุ /อบรม
การประเมินตาแหน่งให้มีหรือเลื่อนวิทยฐานะตามหลักเกณฑ์ - ประมวลภาพกิจกรรม
และวิธีใหม่ วPA ( PA:PERFORFORMANCE APPRAISAL ) อบรม
โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากรด้านการเขียนโครงการและ - สังเกตพฤติกรรม
การจัดทาแผนขับเคลื่อนกิจกรรม กศน.สู่การปฏิบัติ อบรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

โครงการพัฒนาศักยภาพการทางานเป็นทีมสู่ความเป็นเลิศของ ผ้บู รหิ าร

องค์กร อบรมเชิงปฏิบัติการเพ่ือพัฒนาเทคนิคการสร้าง

เครื่องมือวัดและประเมินผลทางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ.

๒๕๕๑ อบรมโครงการปฏิบัติการสร้าง คัดเลือก และ

บรรณาธิการข้อสอบวัดผลสัมฤทธ์ิปลายภาคเรียน (รายวิชา

บังคับ) หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น

พ้ืนฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ อบรมโครงการเชิงปฏิบัติการห้องเรียน

เ ส มื อ น PATTANI LEARNING PLATFROM ต ล อ ด จ น พั ฒ น า

กระบวนการปฏิบัติงาน ให้มีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุด

กับผู้รับบริการ และผู้ร่วมบริการต่อไป และแต่งกายตาม

กฎระเบียบของทางราชการ และสภุ าพเรยี บรอ้ ย

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏบิ ตั ิ หลักฐำนอ้ำงอิง
๓.๒ การมวี สิ ยั ทัศน์
รูแ้ ละเข้าใจ สนใจ ติดตาม ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่น ต้ังใจในการปรับตัวให้เท่าทัน - แผนการจดั การเรยี นรู้
ความเปลยี่ นแปลง
ดา้ นวิทยาการ เศรษฐกิจ ต่อการเปล่ียนแปลงในปัจจุบัน โดยมีการติดตามข่าวการ - แฟ้ม/เอกสาร/คูม่ ือ
สงั คม การเมืองของไทย
และนานาชาติ ในปัจจบุ นั เคลื่อนไหวทางการศึกษาในเรื่องความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่ ทีเ่ กยี่ วข้อง
สม่าเสมอ เพ่ือเป็นแนวทางในการปรับปรงุ การจัดการเรียนการ - วฒุ ิบัตร/เกียรตบิ ตั ร
สอนให้เท่าทันต่อยุคสมัย และรูปแบบการจดั กระบวนการเรียน - รายงานการเขา้ ร่วม
การสอนอยู่เสมอ ศึกษาคน้ คว้าเพอ่ื พัฒนาตนเองอย่างสม่าเสมอ กิจกรรม/ประชมุ /อบรม

- ประมวลภาพกจิ กรรม

- สังเกตพฤตกิ รรม

- สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

ผู้บรหิ าร

๓.๓ การไม่อาศัยวชิ าชพี ข้าพเจ้าไม่สนับสนุนให้ผู้อ่ืนมีพฤติกรรมแสวงหา - หนงั สอื ขอบคุณวทิ ยากร
แสวงหาผลประโยชน์
ทไ่ี ม่ถูกต้อง ผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง ไม่ปฏิบัติตนและไม่สนับสนุนการ - รายงานผลการ

แสวงหาผลประโยชน์ในระบบการศึกษาและระบบราชการ เห็น ปฏิบตั งิ านการเป็น

คุณค่าและความสาคัญของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยกระทา วิทยากร/ถ่ายทอความรู้
ตนให้เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีต่อผู้เรยี น และเพื่อนร่วมงามทั้งทางตรง - ประมวลภาพกิจกรรม
และทางออ้ ม
- สงั เกตพฤตกิ รรม

- สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ผ้บู รหิ าร

๓.๔ การมุง่ มนั่ ข้าพเจ้ามุ่งมั่นในการพัฒนาตนเอง พัฒนาความรู้ - แผนการจดั การเรียนรู้
ตอ่ การพัฒนาความรู้
ความสามารถของผเู้ รยี น ความสามารถ โดยไม่มีความย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรค ท่ี - วุฒบิ ัตร/เกียรติบตั ร

เกิดขึ้น เพ่ือให้บรรลุเป้าหมายที่กาหนดไว้เพ่ือนาความรู้ใช้ใน - ประมวลภาพกิจกรรม

การจัดกระบวนการเรียนรู้ เพื่อเพ่ิมทักษะและประสบการณ์ - สงั เกตพฤติกรรม
ใหก้ บั ผูเ้ รียนอย่างมีประสิทธภิ าพ
- สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ผบู้ รหิ าร

๓.๕ การให้ความสาคัญ ข้าพเจ้าเข้าร่วมประชุม อบรม ความรู้ที่เก่ียวข้องกับ - รายงานการเข้ารว่ ม
ต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม
สนับสนนุ กจิ กรรม การศึกษาอยู่เสมอ เมื่อเสร็จส้ินการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทาการ กจิ กรรม/ประชุม/อบรม-
บันทึกและสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ที่ได้รับมา วฒุ ิบตั ร/เกียรติบัตร-
พัฒนาตนเองและผู้เรียน และรายงานผลให้ผู้บริหารรับทราบ ประมวลภาพกจิ กรรม
อยเู่ สมอ

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏิบัติ หลกั ฐำนอ้ำงอิง
ทเ่ี กี่ยวข้องกบั วชิ าชีพครู - สังเกตพฤติกรรม

อยา่ งสมา่ เสมอ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ผูบ้ รหิ าร

๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ข้าพเจ้าให้ความรัก ความเมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ - ประมวลภาพกิจกรรม

ช่วยเหลือ ส่งเสรมิ สง่ เสริม สนับสนุน ให้บริการผ้เู รียนทุกกคนด้วยความเสมอภาค - สงั เกตพฤตกิ รรม

สนับสนนุ ให้บริการผู้เรียน ส่งเสริมให้ผู้เรียนที่มีความรู้ความสามารถได้มีเวทีแสดงออก - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

ทุกคน ดว้ ยความเสมอภาค เป็นท่ีปรึกษาในทุกเรื่องที่ผู้เรียนต้องการความช่วยเหลือ นักเรยี น ผบู้ รหิ าร
ส่งเสริม สนับสนุนให้ผูเ้ รียนมีการพัฒนาตนเองอย่างสม่าเสมอ

๓.๗ การประพฤติ ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีให้กับผู้เรียน ดารง - รายงานการประเมนิ

ปฏิบัติตนเป็นทีย่ อมรับ ตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อม สารวมในกิริยามารยาท และการ ความพึงพอใจ

ของผูเ้ รยี น ผ้บู ริหาร เพ่ือน แสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาด เรียบร้อย และถูก ท่มี ตี อ่ การจดั การเรยี นรู้

ร่วมงาน ผู้ปกครอง และ กาลเทศะ ช่วยเหลือด้วยความเต็มใจ และปฏิบัติงานอย่างสุด - ประมวลภาพกจิ กรรม
ชุมชน
ความสามารถตามท่ไี ด้รับมอบหมาย - สงั เกตพฤติกรรม

- สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

นกั เรยี น ผบู้ ริหาร

๓.๘ การไม่ปฏบิ ตั ติ นที่ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่าง - ประมวลภาพกจิ กรรม

ส่งผลเชิงลบตอ่ กายและใจ เคร่งครัด เช่น รักษาความลับของผู้เรียน เพื่อนร่วมงานและ - สงั เกตพฤตกิ รรม
ของผู้เรยี น สถานศึกษา ไม่แสดงอาการอาฆาตพยาบาลต่อผู้เรียน เขา้ สอน

โดยสม่าเสมอ ไม่ปิดบังหรือบิดเบือน เน้ือหาสาระทางวิชาการ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

สุภาพเรยี บร้อย เช่ือฟัง และไม่แสดงความกระด้างกระเดื่อง ต่อ นักเรียน ผู้บรหิ าร

ผู้บังคับบัญชา ซ่ึงส่ังใน หน้าท่ีการงานโดยชอบด้วยกฎหมาย

และระเบียบแบบแผนของสถานศึกษา เปน็ ตน้

๓.๙ การทางานกับผอู้ ืน่ ได้ ข้าพเจ้าปฏิบัติงานกับผู้อ่ืนโดยยึดหลักความสามัคคี - ประมวลภาพกจิ กรรม

โดยยึดหลกั ความสามัคคี เก้ือกูลซง่ึ กนั และกัน ปฏิบัติงานตามท่ีได้รับมอบหมาย ให้ความ - สงั เกตพฤติกรรม
เกอื้ กูลซง่ึ กนั และกนั
ร่วมมือกับคณะครู ในการทากิจกรรมต่างๆ ทั้งในและนอก - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

สถานศกึ ษาดว้ ยความเตม็ ใจ สามารถทางานเป็นทีม และทางาน นกั เรียน ผบู้ ริหาร-
รว่ มกับผอู้ ่นื อย่างมีความสขุ
สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

นักเรียน ผูบ้ รหิ าร

๓.๑๐ การใชค้ วามรู้ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ - แผนการจัดการเรียนรู้
ความสามารถท่ีมีอยู่ ทักษะที่ตนเองมีให้กับนักเรียนโดยมิได้ปิดบัง พยายามศึกษา

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏิบัติ หลักฐำนอ้ำงอิง
นาใหเ้ กดิ ความ
ค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติมเพ่ือพัฒนาตนเอง ติดตามข่าวสาร - แผนการจดั การเรยี นรู้

เปลยี่ นแปลง ในทาง และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ โดยบูรณาการสอดแทรกการ บูรณาการหลกั ปรัชญา

พฒั นาให้กบั ผู้เรยี น อนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา ในสาระวิชาหลัก เช่น ทักษะ เศรษฐกจิ พอเพยี ง

โรงเรียน หรือชุมชน การพัฒนาอาชีพ เป็นต้น เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถนาความรู้ท่ีได้ - ประมวลภาพกิจกรรม

ในดา้ นใดดา้ นหนง่ึ (ด้าน ไปพัฒนาชมุ ชน และทอ้ งถ่ินต่อไป - สังเกตพฤติกรรม

การอนรุ ักษ์ศลิ ปวฒั นธรรม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ภมู ิปญั ญา และ ผู้บรหิ าร

ส่ิงแวดลอ้ ม)

๓.๑๑ การยึดม่ัน ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา - ประมวลภาพกจิ กรรม
ในการปกครอง
ระบอบประชาธปิ ไตย และพ ระมห ากษัต ริย์ ยึดมั่น ในกา ร ปกค รองร ะบอ บ - สงั เกตพฤตกิ รรม
อนั มีพระมหากษัตริย์ ประชาธิปไตยโดยมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ประพฤติ
ทรงเปน็ ประมุข
ตนเป็นแบบอย่างที่ดีของสังคม ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดี - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ของสังคมและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดย นกั เรียน ผบู้ รหิ าร

ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และส่ิงตอบ

แทน

ตอนที่ ๔ กำรดำรงชีวิตตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏบิ ัติ หลกั ฐำนอำ้ งอิง
๔.๑ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ
ข้าพเจ้าข้าพเจ้ามีความรู้ความเข้าใจหลักปรัชญา - ประมวลภาพกิจกรรม
เกี่ยวกบั หลกั ปรัชญาของ
ของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นอย่างดี และนอ้ มนาหลักปรัชญาของ - สงั เกตพฤติกรรม
เศรษฐกิจพอเพียง
เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการเนินชีวิตประจาวัน นาหลัก - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ในการเรียนการสอน นกั เรียน ผู้บริหาร
เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจท่ีถูกต้องเก่ียวกับหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียงและนาไปใช้ได้จริงในชีวิตประจาวัน ให้

ผู้เรียนมีความรู่คู่คุณธรรม เช่น ข้าพเจ้าได้รับเกียรติเป็น

วิทยากร ให้ความรู้เก่ียวกับการถอดองค์ความรู้ เพื่อเตรียม

ความพร้อมในการประเมินศูนย์เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา สาหรับบุคลากรครู กศน.

อาเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี และตระหนักถึงคุณค่าของการ

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏบิ ตั ิ หลักฐำนอำ้ งอิง
ดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนา
๔.๒ มีการนาหลกั ปรชั ญา
ของ เศรษฐกิจพอเพียง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจาวัน เพื่อ
ไปปรับประยุกต์ใช้
กับการจัดการเรียนรู้ ความผาสุกของตนเองในปัจจุบนั และอนาคตต่อไป
ในหอ้ งเรยี น
ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา - แผนการจัดการเรียนรู้วิชา

สอดแทรกในใบงานของผู้เรียน พบว่าผู้เรียนมีความรู้ความ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ

เข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนาหลัก พอเพยี ง

ของความพอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันท่ีดีใน - สังเกตพฤติกรรม
ตัว บนเงื่อนไขของความรู้คู่คุณธรรม และสามารถนาไป - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจาวันได้
ผบู้ รหิ าร

๔.๓ มีการนาหลกั ปรชั ญา ข้าพเจ้าได้น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - ประมวลภาพกจิ กรรม
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาประยุกต์ใช้กับภารกิจท่ีได้รับมอบหมาย โดยการบริหาร - สงั เกตพฤตกิ รรม
ไปปรบั ประยุกตใ์ ช้ จัดการภารกิจให้ประสบความสาเร็จโดยใช้ทรัพยากรอย่าง - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู
กับภารกจิ คุ้มค่าโดยใช้หลัก ๓ ห่วง ๒ เง่ือนไข สู่ ๔ มิติ เพ่ือเพ่ิม ผู้บริหาร
ท่ีไดร้ ับมอบหมายอนื่ ประสิทธภิ าพในการปฏบิ ตั งิ าน
๔.๔ มกี ารนาหลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ - ประมวลภาพกจิ กรรม
ไปปรับประยุกต์ใช้ พอเพียงของในหลวง เป็นแนวทางในการดาเนนิ ชวี ติ รู้จักพ่ึงพา - สังเกตพฤติกรรม
กบั การดารงชวี ิต ตนเองมีความประหยัด อดออม ไม่ยึดติดอบายมุขและสารเสพ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
ของตนเอง ตดิ นักเรยี น ผู้บรหิ าร

๔.๕ เปน็ แบบอยา่ ง ขา้ พเจ้านาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการ -วุฒบิ ตั ร/เกียรติบตั ร
ในการนาหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ดาเนินชีวิต พัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง เพ่ือให้งาน มี - ประมวลภาพกิจกรรม
ไปปรับ ประยกุ ต์ใช้ ประสิทธิภาพและบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ เช่น เป็น - สังเกตพฤตกิ รรม
กบั ภารกจิ ตา่ ง ๆ วิทยากรให้ความรู้เกี่ยวกับการเตรียมความพร้อมในการรับการ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
หรือการดารงชีวติ ของตน ประเมินศูนย์เรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้าน นักเรียน ผูบ้ ริหาร
การศกึ ษา สาหรับบุคลากร กศน.อาเภอยะรงั จงั หวัดปตั ตานี

ตอนที่ ๕ จิตวิญญำณควำมเป็นครู

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏบิ ัติ หลกั ฐำนอ้ำงอิง
๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลา
และสอนเต็มเวลา ข้าพเจ้าเข้าสอนตรงเวลา ปฏิบัติการสอนเต็มเวลา - บนั ทกึ หลงั สอน

๕.๒ การตระหนกั อุทิศเวลาอย่างต่อเน่ือง โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า - ประมวลภาพกจิ กรรม
ในความรแู้ ละทักษะ
ท่ีถูกต้องรวมถึงสงิ่ ท่ดี ี ๆ จัดทา และจัดหาส่ือ เพื่อเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และไม่ละท้ิง - สงั เกตพฤติกรรม
ให้กับผู้เรยี น
และทอดทิ้งหน้าที่การสอน มีการปรับปรุง และพัฒนางานอยู่ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
๕.๓ การสรา้ ง
ความเสมอภาค เสมอ ผบู้ ริหาร
เปน็ ธรรมกับผ้เู รยี นทกุ คน
ข้าพเจา้ ตระหนักในความรู้ และทักษะท่ถี ูกต้องรวมถึง - รายงานการเข้าร่วม
๕.๔ การรู้จักใหอ้ ภยั
ปราศจากอคติ ช่วยเหลอื สงิ่ ดีๆ ให้กบั ผู้เรยี น พัฒนาความรู้ความสามารถของตนเอง ให้มี กิจกรรม/ประชุม/อบรม
ส่งเสรมิ สนับสนุน
ให้ผเู้ รียน ความรู้รอบและรู้ลึกอย่างสมา่ เสมอ เพอ่ื ให้ผู้เรียนได้รับความรู้ที่ - ประมวลภาพกจิ กรรม
ประสบความสาเรจ็
ตามศกั ยภาพ ความสนใจ ถูกตอ้ ง ครบถว้ นเพอ่ื นาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวัน - สังเกตพฤติกรรม
หรอื ความตัง้ ใจ
- สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ผู้บรหิ าร

ข้าพเจ้าสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน หลกั สตู รการแกะสลกั ผกั

โดยไม่บิดเบือน ปิดบังหวังส่ิงตอบแทน โดยพยายามเรียนรแู้ ละ และผลไม้เบ้ืองตน้

ศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อจะได้ทราบความต้องการ - แผนการจัดการเรยี นรู้

สภาพสังคม เศรษฐกิจ ครอบครัวของนักเรียนเป็นรายบุคคล - ประมวลภาพกิจกรรม

แล้วนาผลที่ได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ - สังเกตพฤติกรรม

เหมาะสมกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทาให้นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ทางการเรียนทด่ี ีขึน้ ผบู้ รหิ าร

ข้าพเจา้ ต้ังใจปฏบิ ัติหน้าที่ในการถา่ ยทอดความรู้ให้แก่ - บนั ทึกหลังการสอน

ผู้เรียน เพ่ือให้ผู้เรียนมีความสนใจ ความตั้งใจ และส่งเสริม - ประมวลภาพกจิ กรรม

สนับสนุนผู้เรยี นให้ประสบความสาเร็จตามศักยภาพของตนเอง - สงั เกตพฤติกรรม

และเสรมิ แรงทางบวกอย่างสม่าเสมอ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

นกั เรียน ผู้บรหิ าร

๕.๕ การเปน็ ทีพ่ ึ่งใหก้ บั ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งม่ัน ตั้งใจ มี - แบบวเิ คราะหผ์ เู้ รยี น
ผเู้ รยี น ไดต้ ลอดเวลา ความพยายาม และคอยช่วยเหลือ เป็นทป่ี รึกษาเกี่ยวกบั ปญั หา รายบคุ คล
ของผเู้ รียนในดา้ นต่าง ๆ เป็นกาลงั ใจและให้คาแนะนาเสมอ - ประมวลภาพกิจกรรม

- สงั เกตพฤตกิ รรม
- สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู
นักศกึ ษา ผ้บู รหิ าร

รำยกำรประเมิน ผลงำน/รำยกำรปฏิบัติ หลกั ฐำนอำ้ งอิง
๕.๖ การจัดกิจกรรม
ส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหา ข้าพเจ้าปฏิบัติหนา้ ท่ีดว้ ยจติ วิญญาณเป็นการทาหน้าท่ี - แผนการจัดการเรียนรู้
สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด
ปลูกฝงั และ ดว้ ยใจซ่ึงทาให้เกิดความรัก ศรทั ธาและยึดม่ันในอุดมการณ์แห่ง - ประมวลภาพกจิ กรรม
เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี
ของผเู้ รยี น วชิ าชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ี - สังเกตพฤติกรรม

๕.๗ การทุ่มเทเสียสละ ดี เอาใจใส่ ดูแลและหวังดตี อ่ ผเู้ รยี น - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
ในการจดั การเรยี นรู้
ใหก้ ับผูเ้ รยี น นกั เรยี น ผบู้ ริหาร

ข้าพเจา้ ท่มุ เทเสียสละในการจดั การเรียนรู้ใหก้ ับผู้เรยี น - ประมวลภาพกิจกรรม
ไม่ว่าการสอนน้ันจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ - สงั เกตพฤตกิ รรม
จนกวา่ ผเู้ รยี นจะมีความรอู้ ย่างเตม็ เป่ยี ม พัฒนาตนเองอยา่ งเต็ม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
ความสามารถ ไม่ละทิ้งหน้าท่ีทีไ่ ด้รับมอบหมาย และพรอ้ มท่ีจะ นักเรียน ผู้บรหิ าร
ปฏิบตั งิ านให้ประสบความสาเรจ็ ตามเปา้ หมายที่กาหนดไว้

ตอนที่ ๖ จิตสำนึกควำมรบั ผิดชอบในวิชำชพี ครู

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏบิ ัติ หลกั ฐำนอำ้ งอิง
๖.๑ การมีเจตคตเิ ชงิ บวก
กบั วิชาชพี ครู ข้าพเจ้ามีความรัก ความศรัทธาในวิชาชีพครู โดย - รายงานการเขา้ รว่ ม

๖.๒ การมงุ่ ม่นั ทุ่มเท ใน กระทาตนและปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ทั้งทางตรง กจิ กรรม/ประชมุ /อบรม
การสร้างสรรค์ นวัตกรรม
ใหมๆ่ เพอ่ื ให้เกิดการ และทางอ้อม มุ่งมั่นในการปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมาย - ประมวลภาพกจิ กรรม
พัฒนา วชิ าชพี และให้
สงั คมยอมรับ ให้บริการผู้เรียน และผู้ร่วมวิชาชีพ เพ่ือเป็นกาลังสาคัญในการ - สงั เกตพฤติกรรม

๖.๓ ประพฤติปฏบิ ตั ิตน พฒั นาและขบั เคล่อื นประเทศตอ่ ไป - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
ในการรักษาภาพลกั ษณ์
ในวิชาชพี ผู้บรหิ าร

ข้าพเจ้ามุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ ๆ - สอ่ื การจัดการเรยี นรู้

เพื่อพัฒนาวิชาชีพ พยายามศึกษาหาความรู้เพ่ิมเติมอยู่เสมอ - รายงานการใช้เทคโนโลยี
จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เช่น หนังสือ ส่ือส่ิงพิมพ์ โทรทัศน์ ในการจดั การศึกษาและ

อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อนาความรู้มาผลิตสื่อการสอนและ ดาเนินงานสถานศึกษา

นามาพัฒนาวชิ าชีพตอ่ ไป - ประมวลภาพกิจกรรม

- สงั เกตพฤตกิ รรม

- สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

นกั เรียน ผู้บริหาร

ขา้ พเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดขี องสังคมและมี - ประมวลภาพกิจกรรม

จิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพื่อน - สังเกตพฤตกิ รรม

ร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และส่ิงตอบแทนใดๆทั้งสิ้นยึด

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏบิ ัติ หลักฐำนอ้ำงอิง

หลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหนี่ยวจติ ใจใน - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

การปฏบิ ัติงาน นกั เรียน ผบู้ รหิ าร

๖.๔ การปกป้อง ป้องกัน ข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษาแนะนาผู้ร่วมวิชาชีพให้ - บันทึกการให้คาปรึกษา

มใิ หผ้ ู้รว่ มวิชาชพี ประพฤติ ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี ประพฤตติ นอยูใ่ นระเบียบ - ประมวลภาพกจิ กรรม

ปฏิบตั ใิ นทางที่จะเกดิ วินัย จารีต ประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น รวมถึงปฏิบัติตาม - สังเกตพฤติกรรม

ภาพลกั ษณ์เชิงลบตอ่ จรรยาบรรณวชิ าชพี ครอู ยา่ งเครง่ ครดั - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

วิชาชพี นกั เรยี น ผ้บู รหิ าร

๖.๕ การจดั กจิ กรรม ข้าพเจ้าปฏิบตั หิ นา้ ท่ดี ้วยใจซง่ึ ทาให้เกดิ ความรกั ศรัทธา - แผนการจัดการเรียนรู้

สง่ เสริม การใฝ่รู้ ค้นหา และยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเทในการทางาน - รายงานผล

สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของ การปฏิบัตงิ านการเข้าร่วม

ปลูกฝังและเปน็ แบบอย่าง เพื่อนร่วมงาน และพัฒนาตนเอง ปรับปรุงในส่วนที่ตนเอง กิจกรรม

ทด่ี ีของเพ่ือนรว่ มงานและ บกพรอ่ ง ใหด้ ีข้นึ กว่าเดิม - ประมวลภาพกจิ กรรม

สังคม - สงั เกตพฤตกิ รรม

- สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

ผบู้ ริหาร

กำรประเมนิ เตรียมควำมพรอ้ มและพัฒนำอยำ่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย

นายอันวาร์ หมะบ๊ะ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สานกั งาน กศน. จงั หวดั ปตั ตานี

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ดำ้ นกำรปฏิบตั งิ ำน

ตอนท่ี ๑ กำรจดั กำรเรียนกำรสอน

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏิบัติ หลกั ฐำนอำ้ งอิง
๑.๑ การนาผลการวเิ คราะห์
หลกั สูตร มาตรฐานการ ข้าพเจ้านาผลการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ - แผนการจัดการเรยี นรู้
เรยี นรแู้ ละตัวชี้วดั
หรือผลการเรียนรู้ และตัวช้ีวัดตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. - ประมวลภาพกิจกรรม
มาใชใ้ นการจัดทารายวิชา
และออกแบบหน่วยการ ๒๕๕๑ ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๕๕ และหลักสูตรสถานศึกษามา - กศน.๔
เรยี นรู้
ออกแบบรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ จากน้ันจัดทาเป็นแผนการ - รายงานวิจัยในชนั้ เรียน
๑.๒ การออกแบบการ
จดั การเรยี นรู้ โดยเน้น จัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ การออกแบบการ - สงั เกตพฤติกรรม
ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ เพ่อื ให้
ผู้เรียน มคี วามรู้ ทักษะ จัดการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู
คุณลักษณะประจาวิชา
คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ เพ่ือเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือให้เกิดผล ผบู้ ริหาร
และสมรรถนะที่สาคัญตาม
หลักสูตร สัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น

สมรรถนะครบและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียน และ

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

ข้าพเจ้าออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการ - แผนการจดั การเรียนรู้

สอนและรูปแบบการสอนที่หลากหลาย การออกแบบการ - ใบงาน/ใบความรู้

จัดการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด - ประมวลภาพกจิ กรรม

เพ่ือเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเน้ือหา และเพ่ือให้เกิดผล - สงั เกตพฤตกิ รรม

สัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

สมรรถนะครบและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียน และ นกั ศกึ ษา ผบู้ รหิ าร

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

๑.๓ การจดั กจิ กรรมการ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ผู้เรียน - แผนการจดั การเรยี นรู้
เรยี นรู้ อานวยความสะดวก จะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ท่ีหลากหลาย กระบวนการ - ใบงาน/ใบความรู้
ในการเรียนรู้ และส่งเสริม เรียนรู้ ที่จาเป็นสาหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรู้แบบ - วิจยั ในช้นั เรยี น
การเรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี ารท่ี บูรณาการ เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลง - ส่อื การสอน
หลากหลาย โดยเน้นผูเ้ รยี น มอื ทาจริง เพ่ือให้พฒั นาตรงตามวตั ถุประสงคม์ ีความสามารถใน - ประมวลภาพกจิ กรรม
เป็นสาคญั การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ประยุกต์ให้เหมาะสมตามความ - สังเกตพฤติกรรม
ต้องการของผ้เู รยี นและชมุ ชน

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏบิ ัติ หลักฐำนอำ้ งอิง
- สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

ผบู้ ริหาร

๑.๔ การเลือกและ ข้า พ เจ้ า อ อก แ บ บแ ล ะ เลื อ ก ใช้ สื่ อ เท ค โ นโ ล ยี - แผนการจดั การเรียนรู้

ใช้ส่อื เทคโนโลยแี ละ ในการจัดกระบวนการเรยี นรู้ทส่ี อดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ - สอ่ื การเรยี นรู้

แหล่งเรียนรู้ท่สี อดคล้องกับ ทาให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียนได้เร็วข้ึน ทาให้ - ประมวลภาพกิจกรรม

กิจกรรมการเรียนรู้ ผู้สอนมีเวลาให้ผู้เรียนมากข้ึน เพ่ือให้ผู้เรียนบรรลุตาม - สงั เกตพฤตกิ รรม

จดุ ประสงคท์ ่ตี ัง้ ไว้ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

นกั ศึกษา ผบู้ รหิ าร

๑.๕ การวดั และประเมิน ผล ข้าพเจ้าออกแบบและใช้วิธีการวัดประเมินผลการ - แผนการจดั การเรยี นรู้

การเรียนรู้ ดว้ ยวธิ กี ารท่ี เรียนรู้ ที่หลากหลายสอดคล้องกับเนื้อหาวิชา หลังจากที่ - บนั ทึกหลงั สอน

หลากหลาย เหมาะสม และ ขา้ พเจ้าในจดั การเรียนรูใ้ นหนว่ ยการเรียนร้แู ต่ละหน่วยเสร็จสิ้น - แผนการจดั การเรียนรู้

สอดคล้องกับตวั ชว้ี ัด และ แล้ว ข้าพเจ้าได้ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ในแต่ละ - ประมวลภาพกิจกรรม

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ หน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตุ - สังเกตพฤตกิ รรม

และปญั หาทเ่ี กิดข้ึนในหน่วยนัน้ ๆ เพอ่ื นามาปรบั ปรงุ พฒั นาการ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

จดั การเรียนการสอนคร้ังต่อไป นักศกึ ษา ผบู้ รหิ าร

๑.๖ คุณภาพผเู้ รยี น ไดแ้ ก่ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่แสดงออกถึง ความรู้ - แบบประเมนิ คณุ ธรรม

๑) ผลสมั ฤทธ์ิ ความสามารถ ทกั ษะตามหลักสูตรสถานศกึ ษา และมีพฒั นาการ - กศน. ๔

ทางวชิ าการของผู้เรียน ตามวัย มีสมรรถนะท่ีสาคัญ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และ รายบุคคล:

๒) คณุ ลักษณะ สง่ เสริมสนับสนนุ การจัดการศึกษานอกระบบขัน้ พน้ื ฐาน เชน่ - ประมวลภาพกจิ กรรม

ทีพ่ ึงประสงค์ของผเู้ รียน ๑. ผู้เรียนท่ีรับผิดชอบเข้าสอบปลายภาคเรียน ไม่น้อยกว่าร้อย - สังเกตพฤติกรรม

ละ ๘๐ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

๒. ผู้เรียนการศึกษานอกระบบข้ันพื้นฐานในความรับผิดชอบมี นกั เรยี น ผู้บรหิ าร

คณุ ธรรมระดบั ดีข้ันไป คิดเป็นร้อยละ ๘๐

ตอนที่ ๒ กำรบริหำรจัดกำรชนั้ เรยี น

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏิบัติ หลักฐำนอ้ำงอิง

๒.๑ การจดั บรรยากาศที่ ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศในช้ันเรียนเป็นส่วนหน่ึงที่ - ส่อื การจดั การเรียนรู้

สง่ เสริมการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในบทเรียน การสร้าง - ประมวลภาพกจิ กรรม

กระบวนการคิดทักษะชวี ติ บรรยากาศที่อบอุ่น และเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้เพ่ิมมากขึ้น - สงั เกตบรรยากาศในชั้น

และพฒั นาผูเ้ รยี น สามารถใช้แหล่งเรียนรู้ในการพัฒนาตนเองได้อย่างเหมาะสม เรียน

เลือกใช้แหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาวิชาเพ่ือให้ผู้เรียน - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

บรรลุตามจุดประสงคท์ ตี่ ัง้ ไว้ นกั ศกึ ษา ผูบ้ ริหาร

๒.๒ การดาเนนิ การ ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยการศึกษา -ประมวลภาพกจิ กรรม

ตามระบบดูแลช่วยเหลอื และสารวจติดตามพฤติกรรมของผู้เรียน เป็นรายบุคคล การ - สังเกตพฤตกิ รรม

ผู้เรยี น โดยมกี ารศึกษาและ ออกเย่ียมบ้านนักเรียน และดาเนินการช่วยเหลือนักเรียนตาม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

รวบรวมข้อมลู ผู้เรยี น สภาพจริง จากน้ันสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียน แล้วนามา ผู้เรยี น ผู้บรหิ าร

รายบคุ คล เพือ่ แก้ปัญหา ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความต้องการของ

และพฒั นาผู้เรยี น ผ้เู รยี น

๒.๓ การอบรมบ่มนิสัย ข้าพเจ้าปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นในใจของ - แผนการจดั การเรยี นรู้
ใหผ้ ้เู รียน มคี ุณธรรม ผูเ้ รียนโดยปลูกฝังและสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในกิจกรรม - ประมวลภาพกจิ กรรม
จริยธรรม คุณลกั ษณะ การจัดการเรียนรู้อยู่เสมอ โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม - สงั เกตพฤติกรรม
อนั พงึ ประสงค์ ในทุกคร้ังท่ีมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู
และค่านิยมท่ดี ีงาม ระดับช้ันท่ีจัดกิจกรรมการเรียนการ ตลอดเวลาท่ีจัดกิจกรรม นกั เรยี น ผู้บริหาร
การเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิด
ขึ้นกับผูเ้ รยี น

ตอนที่ ๓ กำรพฒั นำตนเอง

รำยกำรประเมิน ผลงำน/รำยกำรปฏบิ ตั ิ หลักฐำนอำ้ งอิง

๓.๑ การพฒั นาตนเอง ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ โดยการ - รายงานการเข้าร่วม

เพ่ือให้มคี วามรู้ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้ กจิ กรรม/ประชุม/อบรม

ความสามารถ ทักษะ กบั เพอื่ นครทู ้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษาอย่างต่อเนอ่ื ง - วุฒิบตั ร/เกยี รติบัตร

ดว้ ยวิธกี ารตา่ ง ๆ - ประมวลภาพกิจกรรม

อยา่ งเหมาะสม - สงั เกตพฤตกิ รรม

- สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

ผูบ้ ริหาร

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏิบตั ิ หลักฐำนอ้ำงอิง
๓.๒ การมสี ว่ นร่วม
ข้าพเจ้าแลกเปล่ียนเรียนรู้และหาแนวทางในการแก้ไข - รายงานผลการ
ในชุมชนการเรยี นรู้
ปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร เพื่อนร่วมวิชาชีพ การวิทยากร ปฏิบัติงานการเป็น
ทางวิชาชพี
ถ่ายทอดองค์ความรู้เพ่ือเตรียมความในการประเมินศูนย์เรียนรู้ วทิ ยากร/ถา่ ยทอความรู้

ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา มีส่วน - ประมวลภาพกิจกรรม

รว่ มส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นพัฒนาตนเองตามศักยภาพ ในการส่งเสริม - สังเกตพฤติกรรม

ให้ผู้เรียนเข้าร่วมโครงการมหกรรมวิชาการและอาชีพ กศน. - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู

อาเภอยะรงั ประจาปี ๒๕๖๕ โดยส่งนางสาวซีตซี ารอ เบ็ญอาบู ผ้บู ริหาร

บากัร ผู้เรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เข้าร่วมแข่งขันการ

ประกวดการเขียนเรียงความภาษาไทย ในหัวข้อ “วิถีชีวิตใหม่สู้

ภัยโควิด” ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จนได้รับรางวัลชนะเลิศ

อันดับที่ ๑ ในระดับอาเภอยะรัง

ตอนท่ี ๔ กำรทำงำนเปน็ ทมี

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏบิ ัติ หลกั ฐำนอำ้ งอิง

๔.๑ หลักการทางานเปน็ ทมี ข้าพเจ้าทางานเป็นทีม เป็นความร่วมมือ ร่วมใจของ - คาสง่ั สถานศึกษา

บุคคล เพื่อท่ีจะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ข้าพเจ้าจึงยึดหลักการ - ประมวลภาพกิจกรรม

ทางานเปน็ ทีม ดังนี้ - สังเกตพฤติกรรม

๑. มวี ัตถปุ ระสงค์ ต้องชดั เจน - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

๒. มีการจดั ลาดับความสาคัญ นักเรียน ผู้บรหิ าร

๔.๒ การพัฒนาทีมงาน ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ สนับสนุน เสริมแรง - รายงาน

ให้กาลังใจกับเพ่ือนร่วมงานอยู่เสมอ สรา้ งเครือขา่ ย ทาง ผลการปฏิบตั งิ าน

วิชาการ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพท้ังภายใน การเป็นวทิ ยากร/

และภายนอกองค์การจัดขึ้นเพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับบุคคลใน ถ่ายทอความรู้

แวดวงอาชีพครู และแลกเปล่ียนความรู้และร่วมกันพัฒนาส่ือ - รายงาน

การเรียนรู้ ตลอดจนสรา้ งเครือข่ายการทางวชิ าการ ในรปู แบบ การเข้ารว่ มกิจกรรม/

ช่องทางตา่ ง ๆ เพื่อแลกเปลีย่ นความรใู้ นระหวา่ งองคก์ ร ประชมุ /อบรม

- บันทกึ การประชมุ

- คาส่ังสถานศึกษา

- ประมวลภาพกิจกรรม

- สังเกตพฤติกรรม

- สอบถาม/

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏิบัติ หลักฐำนอำ้ งอิง
สมั ภาษณค์ รู นักเรยี น

ผู้บริหาร

ตอนท่ี ๕ งำนกจิ กรรมตำมภำรกิจบริหำรงำนของสถำนศึกษำ

รำยกำรประเมนิ ผลงำน/รำยกำรปฏิบัติ หลกั ฐำนอ้ำงอิง

๕.๑ มคี วามรู้ความเขา้ ใจ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ตามภาระงานต่าง ๆ ท่ีได้รับ - คาสัง่ สถานศึกษา

ภาระงานของสถานศกึ ษา มอบหมายจากสถานศึกษา โดยหมั่นศึกษา หาความรู้ ทาความ - ประมวลภาพกจิ กรรม

เข้าใจเก่ียวกับภาระงานของสถานศึกษาท่ีเกี่ยวข้องกับ - สังเกตพฤตกิ รรม

งานทไ่ี ด้รบั มอบหมายอย่เู สมอ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

ผูบ้ ริหาร

ตอนที่ ๖ กำรใชภ้ ำษำและเทคโนโลยี

รำยกำรประเมิน ผลงำน/รำยกำรปฏิบัติ หลักฐำนอ้ำงอิง

๖.๑ สามารถใช้ภาษาและ ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยี การ - วฒุ บิ ตั ร/เกยี รตบิ ตั ร

เทคโนโลยี ในการปฏบิ ตั ิงาน ตดิ ต่อส่ือสาร เจรจาต่อรอง ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถนา - รายงานการเข้ารว่ ม

ตามหนา้ ทแี่ ละความ เทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิบัติหน้าที่และเพ่ิมประสิทธิภาพของ กจิ กรรม/ประชุม/อบรม

รับผิดชอบ งานท่ไี ด้รับมอบหมายให้มีประสิทธิภาพสงู ขนึ้ และลดระยะเวลา - สื่อการเรยี นรู้

ในการทางานไดม้ ากขึ้น - งานนาเสนอ

- ส่อื วีดทิ ศั น์

- ประมวลภาพกิจกรรม

- สังเกตพฤติกรรม

- สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู

นักเรยี น ผบู้ ริหาร

ภาคผนวก

ผลกำรปฏบิ ตั งิ ำนดำ้ นกำรปฏบิ ตั ติ น

ตอนที่ ๑ วนิ ัยและกำรรกั ษำวินยั

ปฏิบตั ิงานตรงตอ่ เวลา ลงลายมอื ช่ือ และสแกน แต่งกายสุภาพเรียบรอ้ ย เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี
น้ิวทุกคร้งั ท่ีมาปฏิบตั งิ านและกลับ แกผ่ เู้ รยี นและเพ่ือนรว่ มงาน

แสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสาร มเี จตคติเชิงบวกกบั ประเทศชาติ รักชาติ ศาสนา
ไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน ผ้บู ังคับบญั ชา และพระมหากษตั รยิ ์

เพอื่ นร่วมงาน ผปู้ กครอง และบคุ คลอืน่

ผลกำรปฏิบัติงำนด้ำนกำรปฏิบัติตน

ตอนท่ี ๒ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

ปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนา แต่งกายถูกต้องตาม เข้าร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนุนกจิ กรรม ทแ่ี สดงถงึ จารตี
หลกั การของศาสนา ศึกษาความรู้ทางศาสนา ประเพณี วฒั นธรรมทอ้ งถิน่ หรอื ชมุ ชน เชน่ ประชมุ

สภาประชาธปิ ไตยตาบลระแว้ง

แตง่ กายชุดพื้นเมือง เพื่อรักษาขนบธรรมเนียม บรกิ ารผ้เู รยี นและประชาชน ดว้ ยความเต็มใจและ
ประเพณีท้องถน่ิ และประเพณีไทย เสมอภาค

ผลกำรปฏบิ ตั งิ ำนดำ้ นกำรปฏิบัติตน

ตอนท่ี ๓ จรรยำบรรณวชิ ำชพี

มคี วามรกั และศรัทธาในวชิ าชีพครู พัฒนาตนเอง ปฏิบัตติ นและปฏบิ ัติงานด้วยความอุตสาหะ ขยัน
วชิ าชีพ และบคุ ลกิ ภาพอยา่ งต่อเนอื่ ง อดทน ม่งุ มั่นและรบั ผดิ ชอบต่อผลสมั ฤทธข์ิ องงาน

สร้างความรสู้ กึ เปน็ มิตร เปน็ ทพี่ งึ่ พาและ ทางานโดยยึดหลักความสามคั คี เกอื้ กูลซง่ึ กันและกัน
ไวว้ างใจแกผ่ เู้ รยี นทุกคน เชน่ นเิ ทศศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน

ผลกำรปฏิบัติงำนดำ้ นกำรปฏิบตั ติ น

ตอนท่ี ๔ กำรดำรงชีวติ ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง

เขา้ ร่วมโครงการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของ จัดการเรียนการสอนและกิจกรรมทป่ี ลกู ฝงั แนวคดิ
เศรษฐกิจพอเพียง น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา การใชช้ วี ติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ส่กู ารพัฒนาท่ยี ั่งยืน

เปน็ วิทยากรร่วมโครงการนักศึกษา กศน.ยะรัง นา สร้างความเสมอภาคเปน็ ธรรมกบั ผ้เู รยี นทกุ คนโดยไม่
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง สู่การดาเนินชวี ิต บดิ เบือน ปดิ บงั หรือหวังส่ิงตอบแทน

ผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนด้ำนกำรปฏิบตั ิตน

ตอนที่ ๕ จิตวญิ ญำณควำมเปน็ ครู

เข้าสอนตรงเวลา ปฏิบตั ิการสอนเต็มเวลา ไมล่ ะ
ทง้ิ การสอนกลางคนั อทุ ิศเวลาอย่างต่อเน่อื ง

เอาใจใส่ต่อการปฏิบตั หิ น้าท่ี ใชแ้ รงจูงใจในระหวา่ ง
เรียน เช่น คาชมเชย

ผลกำรปฏิบัตงิ ำนด้ำนกำรปฏบิ ัตติ น

ตอนท่ี ๖ จติ สำนกึ ควำมรบั ผิดชอบในวชิ ำชีพครู

มคี วามภูมใิ จในวิชาชีพครู มีความรัก เมตตา ศกึ ษาหาความรเู้ พ่มิ เติมอยู่เสมอ จากแหลง่ เรยี นรู้ต่าง ๆ
กรณุ าต่อผูเ้ รียน รักและศรัทธาต่อวชิ าชพี ครู เช่น หนงั สือ สอ่ื สิง่ พมิ พ์ อินเทอร์เน็ต ศึกษาดูงาน

ประพฤตติ นเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของสงั คม มจี ิต คอยให้คาปรึกษาแนะนาผรู้ ว่ มวิชาชพี ยอมรบั ฟังความ
สาธารณะ มคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม คดิ เห็นของเพ่ือนรว่ มงาน ประพฤติตนเปน็ แบบอย่างท่ีดี

ผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนดำ้ นกำรปฏิบตั ิงำน

ตอนที่ ๑ กำรจดั กำรเรยี นกำรสอน

วเิ คราะหม์ าตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชว้ี ดั รายวชิ า จดั การเรยี นการสอนตรงตามแผนการจดั การเรียนรู้ และ
นามาออกแบบแผนการจดั การเรยี นรู้ จัดกิจกรรมการเรียนร้ทู ีห่ ลากหลาย โดยเน้นผูเ้ รยี นเปน็

สาคัญ

เลอื กใช้สือ่ เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ ศกึ ษาและ อบรมบ่มนสิ ัยให้ผูเ้ รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม
สารวจติดตามพฤติกรรมของผู้เรียนเป็น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์และค่านยิ มทด่ี งี าม
รายบุคคล

ผลกำรปฏบิ ตั งิ ำนด้ำนกำรปฏบิ ตั ิงำน

ตอนท่ี ๒ กำรบรหิ ำรจัดกำรช้นั เรยี น

จัดบรรยากาศทีส่ ่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ส่งเสริมให้ผเู้ รียนมสี ่วนร่วมอย่างสร้างสรรคใ์ นการจดั
ทักษะชีวิต และพัฒนาผเู้ รยี น สภาพแวดล้อม บรรยากาศช้ันเรียน

ศึกษาและสารวจติดตามพฤติกรรม ของผู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล

ผลกำรปฏิบัตงิ ำนด้ำนกำรปฏิบัติงำน

ตอนที่ ๓ กำรพัฒนำตนเอง

อบรมโครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากรด้านการ อบรมโครงการปฏิบัตกิ ารสรา้ ง คัดเลอื ก และ
เขยี นโครงการและการจัดทาแผนขับเคลือ่ น บรรณาธิการข้อสอบวดั ผลสัมฤทธป์ิ ลายภาคเรยี น
กิจกรรม กศน.ส่กู ารปฏิบตั ิ (รายวชิ าบังคบั ) หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั

การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พ.ศ.๒๕๕๑

อบรมโครงการเชิงปฏบิ ัตกิ ารห้องเรียนเสมือน Pattani อบรมโครงการพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา้ น
Learning Platfrom กระบวนการคดิ เชงิ ออกแบบ เพือ่ พัฒนาสมรรถนะการ
สอื่ สารภาษาไทยสาหรบั กลุ่มเปา้ หมายของ กศน.ใน

ฐานะเคร่อื งมือการเรียนรูต้ ลอดชวี ติ

ผลกำรปฏบิ ตั ิงำนด้ำนกำรปฏบิ ัติงำน

ตอนที่ ๔ กำรทำงำนเป็นทีม

ร่วมมอื ในการทางาน มกี ารประสานงานทด่ี ี มีการ เปิดโอกาสให้สมาชิกมีส่วนร่วม สามารถแสดงความ
ยอมรับข้อตกลงของกลุม่ คดิ เห็นและให้ข้อมลู ทเ่ี ป็นประโยชน์

รบั ผดิ ชอบงานที่ได้รบั มอบหมายอยา่ งเต็มกาลังความรู้ เป็นแบบอย่างที่ดี ได้รับการยอมรับจากผบู้ ังคบั บญั ชา
ความสามารถ และทางานร่วมกับผูอ้ ่ืนจนประสบ ทีมงาน หรือหน่วยงานภายนอก
ความสาเร็จ

ผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนด้ำนกำรปฏิบัติงำน

ตอนท่ี ๕ งำนกิจกรรมตำมภำรกจิ บรหิ ำรงำนของสถำนศึกษำ

หัวหน้างานทะเบียนผ้เู รยี นขั้นพน้ื ฐาน (ITw 2.0) จัดการเรียนการสอนผเู้ รียนขั้นพ้ืนฐาน ในสถาบนั
โปรแกรมทะเบียนผูเ้ รียนสายสามัญ ศกึ ษาปอเนาะอลั มะฮดั ฟากีฮูดดีน โดยผา่ นระบบ

google meet

เปน็ วิทยากรรว่ มโครงการเรียนรูต้ ามหลักปรัชญาของ นิเทศติดตามศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน กศน.ตาบลระแว้ง
เศรษฐกิจพอเพียงน้อมนาศาสตร์พระราชา สู่การ อาเภอยะรัง
ดาเนินชวี ติ

ผลกำรปฏบิ ตั งิ ำนด้ำนกำรปฏบิ ตั ิงำน

ตอนท่ี ๖ กำรใช้ภำษำและเทคโนโลยี

อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารเพื่อพฒั นาเทคนคิ การสรา้ ง อบรมโครงการพัฒนาศกั ยภาพบุคลากรดา้ นการ
เครอื่ งมอื วดั และประเมนิ ผลทางการศึกษาขน้ั เขียนโครงการและการจดั ทาแผนขบั เคลือ่ นกิจกรรม

พน้ื ฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ กศน.สู่การปฏิบตั ิ

อบรมโครงการเชงิ ปฏิบัติการหอ้ งเรยี นเสมือน Pattani อบรมโครงการปฏบิ ัติการสร้าง คัดเลอื ก และ
Learning Platfrom บรรณาธกิ ารข้อสอบวัดผลสมั ฤทธป์ิ ลายภาคเรียน
(รายวิชาบงั คับ) หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั

การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พ.ศ.๒๕๕๑

ผลงำนที่ประสบควำมสำเร็จ (ด้ำนนกั ศกึ ษำ)

นางสาวซตี ซี ารอ เบ็ญอาบบู ากรั ผเู้ รียนในระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ เข้าร่วมแข่งขันการประกวดการเขยี น
เรยี งความภาษาไทย ในหวั ข้อ “วิถีชวี ติ ใหมส่ ู้ภยั โควดิ ” ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น จนได้รบั รางวัลชนะเลศิ อนั ดับ

ที่ 1 ในระดับอาเภอยะรงั ในโครงการมหกรรมวิชาการและอาชพี กศน.อาเภอยะรงั ประจาปี 2565

โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน หลักสูตรการทา
เฟอร์นเิ จอรจ์ ากทางตน้ ตาล

ผลงำนท่ปี ระสบควำมสำเร็จ (ดำ้ นบคุ ลำกรครู กศน.)