รายงานผลการดำดำดำดำเนินินินิงานตามแผนพัพั พัพั ฒนา การศึศึ ศึ ก ศึ กษาจัจั จั ง จั งหวัวั วั ด วั ดนนทบุบุบุ รี บุ รี รีรี(พ.ศ.2566 - 2570) ประจำจำจำจำปีปีปีงปีบประมาณ พ.ศ. 2566 NONTHABURI PROVINCIAL EDUCATION OFFICE สำ นักนังานศึกศึษาธิกธิารจังจัหวัดวันนทบุรีบุรีสำ นักนังานปลัดลักระทรวงศึกศึษาธิกธิาร กระทรวงศึกศึษาธิกธิาร เลขที่ 196 หมู่ 1 ถ.ติวติานนท์ ต.บางตลาด อ.ปากเกร็ดร็จ.นนทบุรีบุรี11120 โทร 0 - 2045 - 3271
นนทบุรีเป็น ป็ เมืองแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะอาชีพและทักษะที่จำ เป็น ป็ ต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 บนพื้นฐานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิสัยทัศน์ พันธกิจ 1. ส่งส่เสริมริสนับนัสนุนนุการพัฒพันาคุณคุภาพการ จัดจัการศึกษา และการเรียรีนรู้ตรู้ลอดชีวิชีตวิ บนพื้นพื้ฐานตามหลักปรัชรัญา ของเศรษฐกิจพอเพียพีง 2. พัฒพันาผู้เผู้รียรีนให้มีห้คมีวามรู้คู่รู้คู่คุคู่ณคุธรรม มีทัมี ทักษะอาชีพชีและทักษะที่จำ เป็นป็ ในศตวรรษที่ 21 สอดคล้องกับวิถีวิ ถี วัฒวันธรรมท้องถิ่นและทิศทาง การพัฒพันาประเทศ 3. สร้าร้งโอกาสและความเสมอภาค ในการเข้าข้ถึงการศึกษาเพื่อพื่ ลดความเหลื่อมล้ำ ทางการศึกษา 4. พัฒพันาศักยภาพและสมรรถนะครู อาจารย์แย์ละบุคลากรทางการศึกษา ให้สห้อดคล้องกับกระบวนการเรียรีนรู้ ในศตวรรษที่ 21 5. พัฒพันาประสิทสิธิภธิาพระบบบริหริาร จัดจัการศึกษาโดยการมีส่มีวส่นร่วร่ม ของทุกทุภาคส่วส่นนำ นวัตวักรรม และเทคโนโลยีมยีาใช้อช้ย่าย่งเหมาะสม และสอดคล้องกับชีวิชีตวิวิถีวิ ถีใหม่ (NEW NORMAL) 1. ผู้เรียนทุกระดับในทุกระบบได้รับการจัดการศึกษา ที่มีคุณภาพ และสามารถสนองตอบ การเรียนรู้ตลอดชีวิต เป้าประสงค์ 2. ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะอาชีพ มีทักษะที่จำ เป็นป็ ในศตวรรษที่ 21 และสมรรถนะที่สอดคล้องกับ ความต้องการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ 3. ผู้เรียนได้รับการปลูกจิตสำ นึกที่ถูกต้องเกี่ยวกับ ความมั่นคงของประเทศ รู้เท่าทันต่อภัยคุกคาม มีทักษะชีวิต มีความรู้ความเข้าใจในวิถีวัฒนธรรม ท้องถิ่นและมีจิตสำ นึกในการสร้างสังคมให้น่าอยู่ 4. ผู้เรียนทุกช่วงวัยมีโอกาสเข้าถึงบริการ ทางการศึกษา และการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่มีคุณภาพ อย่างทั่วถึงและเสมอภาค 5. ครู อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาได้รับการ พัฒนาศักยภาพ ทักษะและสมรรถนะตามความต้องการ และสอดคล้องกับกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 6. ระบบบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน นำ นวัตกรรม และเทคโนโลยีมาใช้อย่างเหมาะสมสอดคล้อง กับสถานการณ์และชีวิตวิถีใหม่ (NEW NORMAL)
ตัวชี้วั ชี้ ดวั ค่า เป้าป้หมาย ผลการดำ เนินนิงาน ยุทธศาสตร์ที่ร์ ที่1 พัฒพันาการจัดจัการศึกษา กระบวนการเรียรีนรู้ การวัดวัและประเมินมิผล (9 ตัวชี้วัชี้ดวั ) 1. จำ นวนระบบหรือรืกิจกรรมที่ส่งส่เสริมริการจัดจัการศึกษาเพื่อพื่สนองตอบความต้องการ ของตลาดแรงงานและการพัฒพันาประเทศ 30 163 2. ร้อร้ยละของผู้เผู้รียรีนได้รับรัการพัฒพันาให้มีห้สมีมรรถนะและทักษะที่จำ เป็นในศตวรรษที่ 21 80 96.22 3. ร้อร้ยละคะแนนเฉลี่ยของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ O-NET/N-NET/I-NET เพิ่มพิ่ขึ้นขึ้ 2 O - NET (เปรียรีบเทียบปีการศึกษา 64 และ 65) - ป.6 : ลดลง (- 0.12) / 0.28% - ม.3 : เพิ่มพิ่ขึ้นขึ้ (+ 0.33) / 0.87% - ม.6 : ลดลง (- 4.29) / 11.75% N - NET - ภาคเรียรีนที่1/2565 เพิ่มพิ่ขึ้นขึ้ (+8.98) / 20.10 % - ภาคเรียรีนที่2/2565 เพิ่มพิ่ขึ้นขึ้ (+0.59) / 1.28 % I - NET (เปรียรีบเทียบปีการศึกษา 63 และ 65) ต้น : ลดลง (- 2.02) / 4.06% กลาง : ลดลง (- 0.35) / 0.77% ปลาย : เพิ่มพิ่ขึ้นขึ้ (+ 1.15) / 2.83% 4. ร้อร้ยละของผู้เผู้รียรีนที่ผ่าผ่นการประเมินมิมาตรฐานวิชวิาชีพชีก่อนจบการศึกษา 80 - 5. อัตราการได้งานทำ /ประกอบอาชีพชีของผู้สำผู้ สำเร็จร็การศึกษาระดับอาชีวชีศึกษา/อุดมศึกษาเพิ่มพิ่ขึ้นขึ้ 80/75 N/A / 84.5 6. จำ นวนหลักสูตสูรฝึกอาชีพชีระยะสั้นสั้เพิ่มพิ่ขึ้นขึ้ 5 105 7. ร้อร้ยละของผู้เผู้รียรีนที่ผ่าผ่นการอบรมอาชีพชีระยะสั้นสั้ 30 100 8. จำ นวนหลักสูตสูรเพิ่มพิ่สมรรถนะสำ หรับรัผู้ที่ผู้ ที่ทำ งานแล้ว (Up-Skill/ Re-Skill/New Skills) 10 100 9. จำ นวนความร่วร่มมือมืของสถานศึกษากับสถานประกอบการ 5 108 ยุทธศาสตร์ที่ร์ ที่2 ส่งส่เสริมริการจัดจัการศึกษาเพื่อพื่เสริมริสร้าร้งความเข้มข้แข็งข็ให้สังสัคม (7 ตัวชี้วัชี้ดวั ) 1. ร้อร้ยละของผู้เผู้รียรีนที่เข้าข้ร่วร่มกิจกรรมที่ส่งส่เสริมริสนับสนุนการสร้าร้งทักษะชีวิชีตวิและภูมิภูคุ้มิ คุ้มคุ้กัน พร้อร้มรับรัมือมืการเปลี่ยนแปลงและภัยคุกคุคามรูปแบบใหม่ 85 90.58 2. ร้อร้ยละของสถานศึกษาที่ส่งส่เสริมริและบูรณาการการจัดจัการเรียรีนการสอนและการเรียรีนรู้ใรู้ห้ผู้ห้เผู้รียรีน มีคมีวามรู้ครู้วามเข้าข้ใจในวิถีวิ ถีวัฒวันธรรมท้องถิ่น 50 91.66 3. ร้อร้ยละของสถานศึกษาที่มีกมีารจัดจัการเรียรีนการสอนหรือรืกิจกรรมเพื่อพื่ส่งส่เสริมริความเป็นพลเมือมืง หรือรืจิตจิอาสาหรือรืการมีจิมีตจิสำ นึกในการอยู่ร่ยู่วร่มกันในสังสัคม 100 95.83 4. ร้อร้ยละของสถานศึกษาที่ปลอดยาเสพติด 100 100 5. ร้อร้ยละของสถานศึกษาที่มีกมีารจัดจัทำ หลักสูตสูรท้องถิ่น 20 65.5 6. ร้อร้ยละของสถานศึกษาที่มีรมีะบบดูแดูลช่วช่ยเหลือและคุ้มคุ้ครองผู้เผู้รียรีน 100 100 7. ร้อร้ยละของผู้เผู้รียรีนที่เรียรีนหลักสูตสูรภูมิภูปัมิ ปัญญาและวิถีวิ ถีวัฒวันธรรมท้องถิ่น 50 72.94 ผลการติดตามตัวชี้วั ชี้ ด วั ฯ ประจำ ปีงปีบประมาณ พ.ศ.2566
ตัวชี้วั ชี้ ดวั ค่า เป้าป้หมาย ผลการดำ เนินนิงาน ยุทธศาสตร์ที่ร์ ที่3 สร้าร้งโอกาสและความเสมอภาคในการเข้าข้ถึงการศึกษาและการเรียรีนรู้ตรู้ลอดชีวิชีตวิ (9 ตัวชี้วัชี้ดวั ) 1. ร้อร้ยละผู้เผู้รียรีนต่อประชากรกลุ่มลุ่อายุ 3 - 5 ปี 100 86.92 2. ร้อร้ยละผู้เผู้รียรีนต่อประชากรกลุ่มลุ่อายุ 6 - 11 ปี 100 100 3. ร้อร้ยละผู้เผู้รียรีนต่อประชากรกลุ่มลุ่อายุ 12 - 14 ปี 100 100 4. ร้อร้ยละผู้เผู้รียรีนต่อประชากรกลุ่มลุ่อายุ 15 - 17 ปี 100 93.59 5. ประชากรวัยวัแรงงาน (15 - 59 ปี) มีจำมีจำนวนปีการศึกษาเฉลี่ยเพิ่มพิ่ขึ้นขึ้ 12.5 เพิ่มพิ่ขึ้นขึ้ (0.03) / 0.26% ปี 2564 : 11.76 ปี 2565 : 11.79 6. ร้อร้ยละผู้เผู้รียรีนลักษณะพิเพิศษ ผู้ด้ผู้ ด้อยโอกาสที่เข้าข้ถึงบริกริารทางการศึกษา และพัฒพันาสมรรถภาพหรือรืบริกริารทางการศึกษาที่เหมาะสมตามความจำ เป็น 100 78.25 7. จำ นวนแหล่งเรียรีนรู้ที่รู้ ที่สามารถจัดจับริกริารทางการศึกษาและมีกมีารจัดจักิจกรรมการเรียรีนรู้ ตลอดชีวิชีตวิอย่าย่งมีคุมีณคุภาพ 12 544 8. จำ นวนระบบหรือรืกิจกรรมที่ส่งส่เสริมริการจัดจัการศึกษาเพื่อพื่ตอบสนองการเรียรีนรู้ตรู้ลอดชีวิชีตวิ 30 121 9. อัตราการออกกลางคันและตกหล่นในระดับการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐานลดลง 0.1 0.03 ยุทธศาสตร์ที่ร์ ที่4 พัฒพันาศักยภาพ ทักษะและสมรรถนะครู อาจารย์แย์ละบุคลากรทางการศึกษา (7 ตัวชี้วัชี้ดวั ) 1. ร้อร้ยละของครู อาจารย์แย์ละบุคลากรทางการศึกษาที่ได้รับรัการพัฒพันาตามมาตรฐานวิชวิาชีพชี 100 91.37 2. ร้อร้ยละของครูสอนภาษาอังกฤษในระดับชั้นชั้ ประถมศึกษาและมัธมัยมศึกษาได้รับรัการพัฒพันา และยกระดับความรู้ภรู้าษาอังกฤษโดยใช้รช้ะดับการพัฒพันาทางด้านภาษา (CEFR) ตามที่เกณฑ์กำ หนด 90 100 3. ร้อร้ยละของครู อาจารย์แย์ละบุคลากรทางการศึกษาที่ได้รับรัการพัฒพันาด้านภาษาต่างประเทศ 60 47.86 4. ร้อร้ยละของครู อาจารย์แย์ละบุคลากรทางการศึกษาที่ได้รับรัการพัฒพันาด้านเทคโนโลยีดิยี ดิจิทัจิ ทัล 60 83.48 5. ร้อร้ยละของครู อาจารย์แย์ละบุคลากรทางการศึกษาที่ผ่าผ่นการประเมินมิและได้รับรัตำ แหน่งที่สูงสูขึ้นขึ้ (ตำ แหน่งที่สูงสูขึ้นขึ้หมายถึง การเลื่อนระดับวิทวิยฐานะ ตำ แหน่งทางวิชวิาการ หรือรือื่นใดตามกฎหมาย ว่าว่ด้วยการบริหริารงานบุคคลของข้าข้ราชการหรือรืเจ้าจ้หน้าที่รัฐรัแต่ละประเภท) 30 63.43 6. จำ นวนโครงการที่ส่งส่เสริมริการพัฒพันาศักยภาพ ทักษะและสมรรถนะครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา 100 214 7. ร้อร้ยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ได้รับรัการพัฒพันาความรู้ ทักษะที่จำ เป็น ในการจัดจักระบวนการเรียรีนรู้แรู้ละภัยคุกคุคามในศตวรรษที่ 21 80 94.02 ยุทธศาสตร์ที่ร์ ที่5 พัฒพันาระบบบริหริารจัดจัการให้มีปมีระสิทสิธิภธิาพและส่งส่เสริมริการมีส่มีวส่นร่วร่มจากทุกทุภาคส่วส่น (5 ตัวชี้วัชี้ดวั ) 1. ร้อร้ยละของหน่วยงานและสถานศึกษามีรมีะบบบริหริารจัดจัการที่เป็นดิจิทัจิ ทัล 80 93.5 2. ร้อร้ยละของสถานศึกษาที่มีแมีผน/มาตรการในสถานการณ์วิกวิฤติ เช่นช่การจัดจัการภัยพิบัพิติบั ติ ภัยคุกคุคามทุกทุรูปแบบ โรคอุบัติบั ติใหม่แม่ละโรคอุบัติบั ติซ้ำ 80 90.5 3. ร้อร้ยละของสถานศึกษาที่มีกมีารพัฒพันาหลักสูตสูรด้านการสื่อสื่สารภาษาที่สาม 80 60.4 4. ร้อร้ยละการมีส่มีวส่นร่วร่มของคณะกรรมการสถานศึกษาหรือรืองค์กรที่เกี่ยวข้อข้งในการบริหริารจัดจัการ สถานศึกษา 50 77.38 5. ร้อร้ยละของสถานศึกษาที่ได้รับรัการรับรัรองมาตรฐานการศึกษาระดับชาติหรือรืระดับสากล 5 56.93
75.7% (9 ตัวชี้วัชี้ดวั ) ประเด็น ยุทศาสตร์ที่ร์ ที่ บรรลุค่ ลุ ค่ าเป้า ป้ หมาย 28 ตัวชี้วั ชี้ ด วั 1 2 3 4 5 (7 ตัวชี้วัชี้ดวั ) ประเด็น ยุทศาสตร์ที่ร์ ที่ (9 ตัวชี้วัชี้ดวั ) ประเด็น ยุทศาสตร์ที่ร์ ที่ (7 ตัวชี้วัชี้ดวั ) ประเด็น ยุทศาสตร์ที่ร์ ที่ (5 ตัวชี้วัชี้ดวั ) ประเด็น ยุทศาสตร์ที่ร์ ที่ บรรลุค่ลุค่าเป้าป้หมาย 7 ตัวชี้วัชี้ดวั (77.78%) ตัวชี้วัชี้ดวัที่ 1,2,5,6,7,8,9 ไม่บม่รรลุค่ลุค่าเป้าป้หมาย 2 ตัวชี้วัชี้ดวั (22.22%) ตัวชี้วัชี้ดวัที่ 3,4 บรรลุค่ลุค่าเป้าป้หมาย 6 ตัวชี้วัชี้ดวั (85.71%) ตัวชี้วัชี้ดวัที่ 1,2,4,5,6,7 ไม่บม่รรลุค่ลุค่าเป้าป้หมาย 1 ตัวชี้วัชี้ดวั (14.28%) ตัวชี้วัชี้ดวัที่ 3 บรรลุค่ลุค่าเป้าป้หมาย 6 ตัวชี้วัชี้ดวั (66.67%) ตัวชี้วัชี้ดวัที่ 2,3,5,7,8,9 ไม่บม่รรลุค่ลุค่าเป้าป้หมาย 3 ตัวชี้วัชี้ดวั (33.33%) ตัวชี้วัชี้ดวัที่ 1,4,6 บรรลุค่ลุค่าเป้าป้หมาย 5 ตัวชี้วัชี้ดวั (71.42%) ตัวชี้วัชี้ดวัที่ 2,4,5,6,7 ไม่บม่รรลุค่ลุค่าเป้าป้หมาย 2 ตัวชี้วัชี้ดวั (28.57%) ตัวชี้วัชี้ดวัที่ 1,3 บรรลุค่ลุค่าเป้าป้หมาย 4 ตัวชี้วัชี้ดวั / (80%) ตัวชี้วัชี้ดวัที่ 1,2,4,5 ไม่บม่รรลุค่ลุค่าเป้าป้หมาย 1 ตัวชี้วัชี้ดวั / (20%) ตัวชี้วัชี้ดวัที่ 3 ไม่บม่รรลุค่ลุค่าเป้าป้หมาย 9 ตัวชี้วั ชี้ ดวั (24.32%) ตามแผนพัฒพันาการศึกษาจังจัหวัดวันนทบุรี (พ.ศ.2566 - 2570) ประจำ งบประมาณ พ.ศ.2566 สรุปผลตัวชี้วั ชี้ ด วั จำ นวน 37 ตัวชี้วั ชี้ ด วั
32.5% 28.1% 15.9% 13.3% 10.2% 63 โครงการ/กิจกรรม แล้วเสร็จร็ : 47 (74.6%) อยู่รยู่ะหว่าว่งดำ เนินนิการ : 16 (25.4%) งบประมาณ : 6,047,826 บาท 75.6%24.4% ใช้ช้งช้ช้บประมาณ 110099,,116644,,557777 บบาาทท ไม่ม่ใม่ม่ช้ช้งช้ช้บประมาณ 55 โครงการ/กิกิกิจกิกรรม ประเด็นยุทศาสตร์ที่ร์ ที่5 ประเด็นยุทศาสตร์ที่ร์ ที่2 ประเด็นยุทศาสตร์ที่ร์ ที่1 ประเด็นยุทศาสตร์ที่ร์ ที่3 200 โครงการ/กิจกรรม แล้วเสร็จร็ : 143 (71.5%) อยู่รยู่ะหว่าว่งดำ เนินนิการ : 57 (28.5%) งบประมาณ : 49,198,334.65บาท173 โครงการ/กิจกรรม แล้วเสร็จร็ : 132 (76.3%) อยู่รยู่ะหว่าว่งดำ เนินนิการ : 41 (23.7%) งบประมาณ : 29,930,095.69 บาท98 โครงการ/กิจกรรม แล้วเสร็จร็ : 73 (74.49%) อยู่รยู่ะหว่าว่งดำ เนินนิการ : 25 (25.51%) งบประมาณ : 22,612,395.66 บาท ประเด็นยุทศาสตร์ที่ร์ ที่4 82 โครงการ/กิจกรรม แล้วเสร็จร็ : 71 (86.59%) อยู่รยู่ะหว่าว่งดำ เนินนิการ : 11 (13.41%) งบประมาณ : 1,375,925 บาท 616 โครงการ/กิจกรรม ประจำ ปีงปีบประมาณ พ.ศ.2566 จำ นวน 616 โครงการ/กิจกรรม สรุปผลการติดตาม โครงการ/กิจกรรมฯ 10.2% 13.3% 32.5% 28.1% 15.9% ดำ เนินนิการแล้วเสร็จร็ 466 โครงการ/กิจกรรม อยู่รยู่ะหว่าว่งดำ เนินนิการ 150 โครงการ/กิจกรรม
5 ปัปัปั ญ ปั ญหาอุอุอุ ป อุ ปสรรค กกาารรขัขั ขั บขั บเเคคลื่ลื่ ลื่ อลื่ อนนกกาารรดำดำดำดำเเนินินินิงงาานนฯ หน่วยงานทางการศึกษา หรือหน่วยงานที่มีสถานศึกษาในสังกัดหรือที่กำ กับดูแล มีรูปแบบ ขั้นตอนและวิธีการจัดเก็บข้อมูลผลการดำ เนินงานฯที่แตกต่างกัน ส่งผลทำ ให้การดำ เนินการรายงานผลมายัง สนง.ศึกษาธิการจังหวัดนนทบุรี ไม่เป็นไปตามกำ หนดระยะเวลา หน่วยงานทางการศึกษา และสถานศึกษาบางแห่ง ยังมีความเข้าใจเกี่ยวกับ กลุ่มโครงการตามแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดนนทบุรี (พ.ศ.2566 - 2570) ไม่เพียงพอ ส่งผลต่อการริเริ่มจัดทำ โครงการ กิจกรรมและการพัฒนานโยบาย ด้านการศึกษาเพื่อขับเคลื่อนการดำ เนินงานตามแผนพัฒนาการศึกษา จังหวัดนนทบุรี (พ.ศ.2566 - 2570) กรอบระยะเวลาในการติดตามและประเมินผลการดำ เนินงานตามแผนพัฒนา การศึกษาจังหวัดนนทบุรี (พ.ศ.2566 - 2570) ตามปีงบประมาณไม่สอดคล้อง กับกรอบระยะเวลาปีการศึกษาของสถานศึกษาส่งผลให้ข้อมูลผลการดำ เนินงาน โครงการ/กิจกรรม และตัวชี้วัด ยังไม่ครบถ้วน สมบูรณ์ เนื่องจากอยู่ในระหว่าง การดำ เนินงาน หรืออยู่ระหว่างการสรุปผลการดำ เนินงานในปีการศึกษานั้นๆ การดำ เนินงานของหน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดนนทบุรียังคงขาด การบูรณาการความร่วมมือระหว่างหน่วยงานอย่างจริงจังรวมทั้งการประสานงาน และการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ระหว่างหน่วยงาน ชุมชน องค์กรภาคเอกชน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ในการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาให้เกิดผลแก่ผู้เรียน ในภาพรวมของจังหวัดนนทบุรี ระบบธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank System) อยู่ระหว่างการดำ เนินการแก้ไข ระเบียบ ข้อบังคับ การปรับปรุงหลักสูตร และเกณฑ์การวัดผลการเทียบโอน คลังหน่วยกิต ให้เป็นไปตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องส่งผลให้การดำ เนินงาน ไม่เป็นไปตามเป้าหมายของแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดนนทบุรี (พ.ศ.2566 - 2570) 1 2 3 4
1 2 3 4 5 หน่วน่ยงานที่เ ที่ กี่ย กี่ วข้อข้งควรส่งส่เสริมริสนับนัสนุนนุการสร้าร้งความเชื่อชื่มโยงข้อข้มูลสารสนเทศ ระหว่าว่งหน่วน่ยงานการศึกษาในจังจัหวัดวันนทบุรีแรีละระบบติดติตามประเมินมิผลเพื่ปพื่ระโยชน์ ต่อต่การวางแผน กำ กับกัติดติตามและรายงานผล ให้มีห้ ปมีระสิทสิธิภธิาพ รวดเร็วร็และสอดคล้อล้งกันกั หน่วน่ยงานทางการศึกษา ควรสร้าร้งความรู้ครู้วามเข้าข้ใจเกี่ย กี่ วกับกัแผนพัฒพันาการศึกษา จังจัหวัดวันนทบุรี (พ.ศ.2566 - 2570) ในการนำ ไปใช้เช้ป็นป็กรอบแนวทางการดำ เนินนิงาน และการรายงานผลการดำ เนินนิงาน ให้แห้ก่หก่น่วน่ยงานหรือรืสถานศึกษาในสังสักัดกัหรือรืที่กำ ที่ กำกับกั ดูแดูลอย่าย่งต่อต่เนื่อนื่ง หน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรส่งเสริมริสนับสนุนการบูรณาการ การประสานงาน และการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้รรู้ะหว่างหน่วยงานทางการศึกษาและการมีส่วนร่วร่ม จากชุมชน องค์กรภาคเอกชน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย อย่างจริงริจัง สำ นักงานศึกษาธิการจังหวัดนนทบุรี กำ หนดกรอบระยะเวลาในการติดตาม และประเมินผลการดำ เนินงานตามแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดนนทบุรี (พ.ศ.2566 - 2570) และชี้แจงทำ ความเข้าใจกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้ชัดเจน เพื่อให้มีแนวปฏิบัติไปในทิศทางเดียวกัน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรบูรณาการ และแลกเปลี่ยนข้อมูลที่เป็นประโยชน์ ในการขับเคลื่อนแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดนนทบุรี (พ.ศ. 2566 - 2570) เพื่อให้การดำ เนินงานมีประสิทธิภาพอย่างเป็นรูปธรรม เชื่อมโยงข้อมูลสารสนเทศระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง สร้างความรู้ความเข้าใจอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เกิดการปรับใช้ บูรณาการและแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ทุกภาคส่วนมากยิ่งขึ้น ศึกษาเชิงลึกเพื่อแก้ไขปัญปัหาได้อย่างตรงจุด ควรมีการศึกษาเชิงลึกปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับผลคะแนนการทดสอบระดับชาติ ในระบบการศึกษาต่างๆ ของจังหวัดนนทบุรี เพื่อแก้ไขปัญหาร่วร่มกันได้อย่างตรงจุด กำ หนดกรอบระยะเวลาที่เหมาะสม แลกเปลี่ยนข้อมูลที่เป็น ป็ ประโยชน์เพื่อการขับเคลื่อนแผนฯ 6 ข้ข้ ข้ อข้ อเสนอแนะ ผู้จัดทำ : นางสาวสาวินีย์ จันทร์ทิพย์ กลุ่มนโยบายและแผน