แผนการสอนAudio Lingual

แผนกํารจัดกาํ รเรียนรูท้ ่ี 1 เร่ือง Hello! My Name Is Mary

หน่วยกํารเรยี นรู้ท่ี 1 เรือ่ ง Me & My Family เวลา 1 ชั่วโมง
หนว่ ยยอ่ ยท่ี 1 เรื่อง All about Me ชน้ั ประถมศึกษปที ่ี 4

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101

1.สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
การเรยี นรูค้ ำศัพท์และประโยคที่ใชส้ นทนาเกย่ี วกับตนเอง ครอบครวั และส่งิ ใกลต้ ัว ทำให้นักเรียนได้

ฝกึ ใชภ้ าษาในสถานการณ์จรงิ ในห้องเรียนและสามารถนาไปใช้สอ่ื สารกับบุคคลภายนอกไดอ้ ยา่ งม่ันใจ

2.มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชว้ี ดั
สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสือ่ สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น

อย่างมีเหตุผล
ต 1.1 ป.4/2 อ่านออกเสียงคา สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความงา่ ย ๆ และบทพูดเข้าจังหวะ
ถูกตอ้ งตามหลักการอ่าน
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลขา่ วสาร แสดงความรู้สึกและ

ความคดิ เห็นอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
ต 1.2 ป.4/4 พดู /เขียน เพอื่ ขอและให้ขอ้ มูลเก่ียวกับตนเอง เพื่อน และครอบครัวตามแบบท่ีฟัง
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดย

การพดู และการเขียน
ต 1.3 ป.4/2 พดู /วาดภาพแสดงความสมั พนั ธ์ของสง่ิ ตา่ ง ๆ ใกลต้ ัวตามท่ฟี ังหรอื อา่ น

3.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถบอกความหมายคำศพั ทเ์ กยี่ วกบั ตนเองได้ (K)
2. นักเรียนสามารถพดู ให้ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเองได้ (P)

3. นกั เรยี นมเี จตคตทิ ด่ี ีตอ่ การใช้ภาษาอังกฤษ (A)

4.เน้อื หาสาระ
4.1 หนา้ ทีภ่ าษา
- การพดู ใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกับตนเอง และครอบครัว (Giving information about self family)

4.2 คำศัพท์และสำนวนภาษา

Vocabulary Pronunciation Meaning
Father พ่อ
Mother /ˈfɑːðə(r)/ แม่
Brother /ˈmʌðə(r)/
Sister /ˈmʌðə(r)/ พีช่ าย/น้องชาย
Daddy /ˈmʌðə(r)/ พส่ี าว/นอ้ งสาว
Mommy
/ˈdædi/ พอ่
/ˈmɒmi/ แม่

4.3 โครงสร้างและไวยากรณ์

Grammar and Structures Hello! My name is Mary.
I have one sister and two brothers.
These are my parents.
I am in grade 4.

5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. การใช้ทักษะชีวติ

6. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1. นักเรียนมีวินัย
2. นักเรียนมคี วามใฝเ่ รียนรู้
3. นกั เรยี นมคี วามมงุ่ ม่ันในการทำงาน

7. กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้ (Activities/ Information Gap task/ AUDIO LINGUAL METHOD (ALM)

7.1 ข้นั นำ (Warm Up)
1. ครทู ักทายนักเรียน

2. ครแู จง้ จดุ ประสงค์และกจิ กรรม การเรียนรขู้ องนกั เรียน

3. ครูทบทวนความรู้เดิมโดยนำอ่าน 2-3 ครั้ง ด้วยคำศัพท์ father, mother, brother,
sister, daddy และ mommy โดยใช้บัตรคำศัพท์ เมื่ออ่านแล้วครู ติดภาพคำศัพท์ไว้บน
กระดานและ ให้นักเรียนทีร่ คู้ วามหมายออกมาเขยี น ความหมายของ คำศพั ทท์ ่ี ทบทวน ไป
ในข้างตน้

7.2 ข้ันนำเสนอ (Presentation)
4. ครูให้ตัวอย่างการแนะนำตัวเอง จากบัตรภาพ collage ที่ครูเตรียมมา ดังนี้ Hello! My
name is Mary. These are my parents. This is my Daddy, Tom, and this is my
Mommy, Susan. I have one sister and two brothers. I am in grade 4. โดยครูอ่าน
ใหน้ กั เรียนฟงั และให้นักเรียนอา่ นตาม
5. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเพื่ออา่ นประโยค และบอกความหมายของคำศัพท์ที่กำหนดใหไ้ ด้
Hello! My name is Mary. These are my parents. This is my Daddy, Tom, and this
is my Mommy, Susan. I have one sister and two brothers. I am in grade 4
6. ครูให้นักเรียนฝกึ พูดตามตวั อย่าง และให้นักเรียนทำใบงานการเขียนข้อมลู เป็นเรื่องของ
ตนเอง (ใบงานที่1 เร่ือง My family)

7.3 ขั้นฝกึ ฝน (Practice)
7. ครใู ห้นักเรยี นจบั คู่กับเพ่ือนและ ผลดั กนั พดู บรรยายเรอ่ื งของตนเองให้ เพ่ือนฟัง
8. ครูให้นักเรียนวาดภาพครอบครัว ตามตัวอย่าง Collage ตามที่ครูนาเสนอ โดยใช้ข้อมูล
ของนกั เรยี นลงในกระดาษ A4
9. ครูให้นักเรียนฝึกซ้อมพูดบรรยาย ภาพที่ตนเองวาด จากนั้นให้นักเรียน จับคู่ผลัดกันพดู
บรรยายภาพทตี่ นเองวาด
10. ครสู ุ่มนกั เรียน 2-3 คน มานาเสนอ ผลงานหน้าช้นั เรียน

7.4 ขั้นสรปุ (Wrap up)
12. ครูสรปุ คำศพั ท์ ประโยค ทใ่ี ช้ในการพูดให้ขอ้ มูลเกยี่ วกบั ตนเองและครอบครวั

8. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1. บัตรภาพ Collage (รูปภาพครอบครวั ติดบนกระดาษ) 2. ใบงานท่ี 1 เรอื่ ง My Family
3. กระดาษ A4
4. สี
5. PowerPoint Presentation (PPT)

การวดั และการประเมิน

จดุ ประสงค์ สอ่ื /เครอื่ งมือ วิธีการ เกณฑก์ ารเรียนรู้
1. นกั เรยี นสามารถบอก 1. ใบงานที่ 1 เรื่อง My 1. ตรวจใบงาน ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
ความหมายคำศัพท์ Family 2. ตรวจงาน รอ้ ยละ 70
เกีย่ วกบั ตนเองได้ (K) 2. ส่ือ Collage ที่
นักเรียนทำ ประเมินการพูดขอ้ มูล ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
2. นกั เรียนสามารถพูด แบบประเมนิ การพูด เกี่ยวกับตนเอง รอ้ ยละ 80
ใหข้ ้อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง
ได้ (P) แบบสงั เกตพฤตกิ รรม สงั เกตพฤติกรรม ผา่ นเกณฑท์ ี่ระดับ ดี
3. นกั เรียนมีเจตคตทิ ด่ี ี ขนึ้ ไป
ต่อการใช้ภาษาองั กฤษ
(A)

บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้
ผลการจัดการเรียนรู้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปัญหา/อุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

แนวทางการจัดการเรียนรู้ครงั้ ต่อไป
..............................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................... .....................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.....................................................(ผู้บนั ทึก)
(..............................................................)
............./..................../................





แบบประเมนิ การพูด

วชิ า............................................................... ระดับชน้ั ................................................. จำนวน......................คน

วันท่ี.......... เดอื น....................................... พุทธศกั ราช................. ภาคเรยี นท.่ี ........... ปกี ารศกึ ษา....................

คำชแ้ี จง : ประเมินการสนทนาของนักเรียนโดยการทำเครื่องหมาย ✓ลงในชอ่ งระดับคะแนน

ทักษะการสนทนา

ลำดับ ชื่อ-นามสกลุ ภาษา การออกเสียง ค ว า ม รวม 12
คลอ่ งแคลว่ คะแนน

123412341234

ลงช่ือ.............................................(ผู้ทำแบบประเมิน)
(.................................................................)
............/..................../..............

ระดบั คุณภาพ
คะแนน 9-12 หมายถึง ดีมาก
คะแนน 5-8 หมายถงึ ดี
คะแนน 1-4 หมายถึง พอใช้

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมิณการสนทนา

หวั ขอ้ เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน
ภาษา รวม
4 3 21
4
- ใช้คำศัพท์และ - ใช้คำศัพท์และ - ใช้คำศัพท์และ - ใชค้ ำศพั ทแ์ ละ

ประโยคถูกต้อง ประโยคถูกต้อง ประโยคถูกต้อง ประโยคไม่ถูก

ตามโครงสร้าง ตามโครงสร้าง ตามโครงสรา้ งแต่ ถูกต้องตรงตาม

ทงั้ หมด ทง้ั หมด ไม่ทั้งหมด อาจมี โครงสร้าง แต่

- ใช้สรรพนามได้ ผดิ บ้างถูกบ้าง ผู้รับสารเข้าใจ

ถกู ต้อง ได้

การออกเสยี ง - พดู เสียงดงั - พูดเสียงดัง - พดู เสียงดัง - พูดออกเสียง 4

ฟังชัด ฟังชัด ฟงั ชดั คอ่ นข้างเบา แต่

- มีการพูดเน้น - มีการพูดเน้น - มีการพูดเน้น มีความพยายาม

เสียงสูง-ตำ่ เสียงสงู -ตำ่ เสียงสูง-ตำ่ ในการออกเสียง

ให้น่าฟงั ให้น่าฟัง ให้น่าฟัง

- พูดมีการเชื่อม - พูดมีการเชื่อม

เสยี ง เสียง

- สำเนียงมีความ

คล้ายกับเจ้าของ

ภาษา

ความคลอ่ งแคลว่ - มีความมัน่ ใจ - มคี วามม่นั ใจ - มคี วามม่ันใจใน - ขาดความมั่น 4
12
- มีกิริยาท่าท่าง - มีกิริยาท่าท่าง การพดู แต่สามารถพูด

ประกอบ ประกอบ ได้อย่างชา้ ๆ

- พดู ไดร้ าบรน่ื

รวม

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (ในชัน้ เรียน)
วชิ า............................................................... ระดบั ช้นั ................................................. จำนวน......................คน
วันท่ี.......... เดือน....................................... พทุ ธศักราช................. ภาคเรยี นท่.ี ........... ปีการศกึ ษา....................

คำช้ีแจง : สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นระหว่างเรียน โดยทำเครอ่ื งหมาย ✓ลงในชอ่ งระดับคะแนน

ลำดบั ชอ่ื -นามสกลุ ต้ังใจเรยี น มคี วาม ให้ความ ปฏิบตั ติ าม รวม
รับผดิ ชอบ ร่วมมือ คำสง่ั 12

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 คะแนน

ลงช่ือ.............................................(ผทู้ ำแบบประเมนิ )
(.................................................................)
............/..................../..............

ระดับคุณภาพ
คะแนน 9-12 หมายถงึ ดีมาก
คะแนน 5-8 หมายถึง ดี
คะแนน 1-4 หมายถงึ พอใช้