PENGANJURAN SUKAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 51 komitmen pemimpin dan kesungguhan para sukarelawan pelbagai kaum - pastikan penganjuran sukan yang cemerlang - dapat pengiktirafan banyak pihak sukan antarabangsa dianjurkan Malaysia: Hoki Piala Dunia, Sukan Komanwel, Piala Thomas, South East Asia Games (Sukan SEA), Sukan Permotoran Formula 1 dan sukan berbasikal Le Tour de Langkawi kejayaan Malaysia anjurkan pelbagai jenis sukan pada peringkat serantau dan antarabangsa - buktikan sukan dapat satukan masyarakat berbilang kaum di negara kita
KEJAYAAN MALAYSIA KEBANGGAAN BERSAMA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 52 kejayaan pasukan negara dalam sukan antarabangsa - Sukan Olimpik, Sukan Komanwel, Sukan Asia, Sukan SEA dan Pestabola Merdeka - hasil kerjasama serta kesungguhan pelbagai pihak pasukan bola sepak, hoki, badminton, renang, boling dan olahraga - pemain dan jurulatih bekerjasama tanpa mengira kaum kejayaan pasukan negara - harapan seluruh rakyat Malaysia atlet negara tunjukkan prestasi cemerlang dengan meraih kemenangan dalam pelbagai jenis sukan olahraga dan memanah Malaysia lakar kejayaan dalam sukan paralimpik Kejohanan Olahraga Paralimpik Dunia sukan mainkan peranan penting - bentuk sebuah pasukan yang bersatu dan saling bekerjasama untuk capai kejayaan 01 02 04 03 05 06
LAUNGAN “MALAYSIA BOLEH” BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 53 1992 - slogan ini asal untuk kempen Malaysia jadi tuan rumah kejohanan Piala Thomas dan Uber. Laungan semangat “Malaysia Boleh” oleh penyokong dilihat apabila Malaysia muncul sebagai juara Piala Thomas pada tahun tersebut sokongan ini buktikan rakyat Malaysia bersatu padu untuk kejayaan pasukan negara slogan “Malaysia Boleh” - patriotisme rakyat Malaysia tanpa kira kaum, agama dan budaya ketika sokong pasukan Malaysia bertanding dalam kejohanan peringkat serantau dan antarabangsa 1993 - slogan ini juga digunakan semasa penyertaan Malaysia di kejohanan Olimpik di Sepanyol dan kejohanan Sukan SEA di Singapura 01 02 03 04
PERANAN ORGANISASI DALAM PERKEMBANGAN SUKAN DAN MEMUPUK PERPADUAN KAUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 54 beberapa agensi bertanggungjawab tingkatkan pencapaian dan kecemerlangan sukan negara peringkat antarabangsa pegawai pengurusan, pakar perubatan sukan, pegawai teknikal dan panel kejurulatihan dalam organisasi ini terdiri daripada pelbagai kaum dengan kepakaran dalam bidang masing-masing contohnya - Kementerian Belia dan Sukan, Majlis Sukan Negara, Majlis Olimpik Malaysia serta persatuan sukan peringkat kebangsaan dan negeri 01 03 02
KEPEMIMPINAN BERWIBAWA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 55 bekas atlet jadi pengurus atau jurulatih pasukan peranan - tarik minat dan sokongan rakyat terhadap perkembangan industri sukan negara keunikan perkembangan sukan di negara kita - pelibatan kerabat diraja dan ahli politik sebagai penaung atau presiden persatuan sukan kecemerlangan ini disebabkan ketokohan pemimpin persatuan sukan, jurulatih, para atlet dan pegawai sukan kejayaan sukan di negara kita hasil pengurusan sukan yang cekap dan teratur 03 04 05 01 02
56 • sukan kukuhkan perpaduan antara kaum dalam kalangan masyarakat di Malaysia • sukan beri peluang kepada semua yang terlibat bentuk masyarakat yang lebih sopan, berintegriti, bertanggungjawab serta dapat hargai pentingnya jaga perpaduan dan keharmonian kaum melalui sukan - pemimpin dan rakyat saling bekerjasama serta berperanan dalam majukan kegiatan sukan yang bawa kemakmuran negara BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN JOHOR 01 02 7.5 KESIMPULAN
Your Picture Here CAKNA MINDA APLIKASI KBAT Sukan mampu memupuk perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia. Bahaskan. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 57
7.6 RUKUN NEGARA SEBAGAI TONGGAK KESEJAHTERAAN NEGARA Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: ⮚Merumuskan Rukun Negara sebagai tonggak kesejahteraan negara BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 58
01 02 03 PENGENALAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 59 Rukun Negara - ideologi negara, dibentuk sebagai usaha kerajaan untuk satukan dan bimbing rakyat ke arah perpaduan Rukun Negara - susunan prinsip hidup masyarakat, mengandungi nilai kenegaraan dan norma sosial yang mencakupi seluruh aspek kehidupan bernegara seperti politik, ekonomi, agama, budaya dan perundangan Rukun Negara - gariskan ikrar yang perlu dihayati oleh warganegara Malaysia dan dianggap sebagai falsafah hidup rakyat Malaysia Ideologi ialah fahaman atau ajaran yang digunakan atau dicita-citakan untuk dasar pemerintahan dan tujuan lain
SEJARAH PEMBENTUKAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 60 1969 - Rukun Negara dibentuk ekoran peristiwa 13 Mei • 29 Januari 1970 - Rukun Negara adalah hasil perbincangan dan pemikiran Majlis Perundingan Negara (MAPEN) yang dibentuk oleh MAGERAN 31 Ogos 1970 - Rukun Negara diisytiharkan secara rasmi oleh Yang di-Pertuan Agong IV sempena dengan ulang tahun kemerdekaan ke-13 MAPEN dianggotai oleh MAGERAN, kerajaan negeri, parti politik, wakil Sarawak dan Sabah, kumpulan agama, badan profesional, perkhidmatan awam, kesatuan sekerja dan persatuan majikan, akhbar, guru-guru dan kumpulan minoriti 2020 - genaplah 50 tahun Rukun Negara dicipta 01 02 03 04 05 06
MATLAMAT KE ARAH KESEJAHTERAAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 61 • Kita mendukung cita-cita mencipta satu bangsa dan negara yang bersatu padu • Setiap ahli masyarakat anggap diri sebagai rakyat Malaysia tanpa mengira keturunan atau kepercayaan • Mereka punyai kesetiaan dan cinta akan negara 01 02 03 04 05 Negara Bersatu • Kita mendukung cita-cita mencipta satu masyarakat yang adil, semua anggota masyarakat punyai peluang yang sama menikmati kekayaan negara • Masyarakat yang adil wujud bila pihak yang lemah/kurang dibantu supaya mereka punyai peluang yang sama bersaing dan bebas daripada penindasan Masyarakat Adil • Kita mendukung cita-cita menegakkan satu masyarakat yang progresif mengikut kemajuan sains dan teknologi di samping amalkan nilai-nilai ketuhanan • Masyarakat progresif adalah satu masyarakat yang bergerak maju sejajar dengan perubahan dan kemajuan masa ini Masyarakat Progresif Masyarakat Liberal • Kita mendukung cita-cita memelihara wujudnya satu masyarakat yang liberal, bebas amalkan agama, adat resam serta kebudayaan masing-masing sesuai dengan kepentingan perpaduan negara • Ahli masyarakat bercita-cita mencipta satu masyarakat menjadi sumber kekuatan kepada bangsa dan negara Malaysia Masyarakat Demokratik • Kita mendukung cita-cita memelihara cara hidup demokratik, rakyat bertindak melalui parlimen yang dilantik menerusi perlembagaan • Perlembagaan negara jamin kebebasan hak asasi dan kebebasan kegiatan berpolitik asalkan tidak melanggar undang-undang negara • Kepentingan negara hendaklah diutamakan lebih daripada kepentingan sesuatu kaum
PRINSIP RUKUN NEGARA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 62 Kedaulatan Undang-undang • Rakyat hormati undang-undang, tidak lakukan kesalahan dan berusaha sokong penguatkuasaannya • Rakyat bertanggungjawab pertahan dan peliharanya daripada dicabar demi kekalkan kehidupan aman dan harmoni Kesopanan dan Kesusilaan • Rakyat sentiasa bersopan santun, • hormat-menghormati dan berakhlak mulia Kesopanan dan kesusilaan jamin hubungan baik sesama kaum kekal terpelihara, jadi amalan dan disemai dalam diri • Penghayatan nilai murni lahirkan suasana harmoni dan saling bertolak ansur Keluhuran Perlembagaan • Ketertinggian dan keagungan perlembagaan atau undang-undang • Perlembagaan - fungsi beri perlindungan dan hak kepada setiap anggota masyarakat dalam negara • Prinsip ini tekankan rakyat terima, patuhi dan pertahankan kemuliaan perlembagaan Kesetiaan kepada Raja dan Negara • Negara kita amalkan sistem Raja Berperlembagaan - simbol penyatuan dan perpaduan rakyat berbilang kaum • Pengamalan prinsip ini lahirkan rakyat yang hormati simbol kedaulatan negara, patuhi undangundang, berusaha tingkatkan imej negara dan berani pertahankan kedaulatan negara serta punyai ciri patriotisme teguh Kepercayaan kepada Tuhan • Agama jadi panduan hidup, bentuk keperibadian yang baik dan landasan bina keharmonian kaum • Islam ialah agama rasmi Persekutuan, agama dan kepercayaan lain boleh diamalkan dengan aman dan tenteram 01 02 03 04 05
63 • rakyat Malaysia perlu hayati sepenuhnya prinsip dalam Rukun Negara • Prinsip Rukun Negara mampu kukuh dan eratkan perpaduan antara kaum di Malaysia • Rukun Negara sangat penting sebagai peraturan dan norma hidup - wujudkan perpaduan kaum di negara ini • usaha wujudkan perpaduan perlukan kesungguhan dan rasa tanggungjawab semua rakyat Malaysia • usaha mantapkan perpaduan dipupuk - rancangan pembangunan dan kemajuan ekonomi • Usaha ini dilaksanakan - tingkatkan kemakmuran negara dan kesejahteraan rakyat BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN JOHOR 01 02 7.6 KESIMPULAN
ELEMEN K K14.1.10 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 64 Rukun Negara penting untuk dihayati dan diamalkan dalam kehidupan. Bincangkan.
Your Picture Here Portfolio Presentation BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 65 CAKNA MINDA APLIKASI KBAT Rukun Negara adalah ideologi rakyat Malaysia. Buktikan.
LATIHAN PENGUKUHAN AKHIR BAB 7 “IF THERE IS NO STRUGGLE, THERE IS NO PROGRESS” (Frederick Douglass) #USAHATANGGAKEJAYAA N #SELAMATMAJUJAYA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 66
• Penekanan kepada mata pelajaran Sejarah untuk menanam perasaan cinta terhadap negara 1. Maklumat tersebut merujuk kepada A. Laporan Rahman Talib 1960 B. Kajian Aminuddin Baki 1964 C. Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979 D. Falsafah Pendidikan Kebangsaan 1996 2. Bagaimanakah Bahasa Melayu dapat dimartabatkan sebagai bahasa kebangsaan? I. Menubuhkan institut pengajian tinggi swasta II. Memperkasakan peranan Dewan Bahasa dan Pustaka III. Mejadi bahasa rasmi dalam urusan pentadbiran IV. Penggunaan bahasa Melayu dalam pelbagai urusan A. I dan II B. I dan IV C. II dan III D. III dan IV 3. Apakah teras kepada konsep perpaduan dan integrasi nasional? I. Perlembagaan Persekutuan II. Kerjasama politik III. Permuafakatan semua pihak IV. Prinsip Rukun Negara A. I dan II B. I dan IV C. II dan III D. III dan IV 4. Mengapakah perkhidmatan Feri Malaysia diperkenalkan pada 31 Ogos 1986? A. Menaik taraf sistem pengangkutan awam B. Memudahkan urusan perhubungan antara Semenanjung Malaysia, Sarawak dan Sabah C. Mengintegrasikan penduduk di Semenanjung Malaysia dengan Sarawak dan Sabah D. Meningkatkan peluang pekerjaan Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN) BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 55
5. Antara berikut yang manakah merupakan faktor sejarah yang menjadi punca masalah perpaduan kesan daripada dasar pentadbiran British? I. Pentadbiran II. Kegiatan Ekonomi dan Petempatan III. Sistem Pendidikan IV. Pegangan Agama dan Kepercayaan A. I dan II B. I dan IV C. I, II dan III D. I, III dan IV 6. Apakah langkah yang diambil oleh kerajaan untuk mengatasi isu pembangunan dan ekonomi negara yang tidak seimbang? A. Memperkenalkan Rancangan Malaysia Pertama B. Membina sekolah dan majukan sistem pendidikan C. Berusaha mengubah cara pemikiran rakyat untuk maju D. Memberikan subsidi dan geran bantuan 7. Usaha memperkasakan perpaduan dan integrasi nasional telah dilaksanakan secara konsisten oleh kerajaan melalui pelbagai bidang seperti I. Politik II. Ekonomi III. Sosial IV. Pendidikan A. I dan II B. I dan IV C. I, II dan III D. I, III dan IV 8. Dasar Pendidikan Kebangsaan dibentuk untuk memupuk perpaduan kaum dilaksanakan melalui I. Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 II. Ordinan Pelajaran 1957 III. Laporan Rahman Talib IV.Laporan Jawatankuasa Kabinet 1956 A. I dan II B. I dan IV C. I, II dan III DIIIIdanIVBaca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN) BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 56
9. Antara berikut yang manakah merupakan saranan daripada Kajian Aminuddin Baki? I. Memperkenalkan sistem persekolahan aneka jurusan II. Memperkenalkan kursus kemahiran III. Mewujudkan sekolah kebangsaan IV. Memperkasa peranan sekolah untuk perpaduan A. I dan II B. I dan IV C. I, II dan III D. I, III dan IV 10. Antara hasil Laporan Jawatankuasa Kabinet ditubuhkan pada September 1974 ialah… I. Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) diperkenalkan II. Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) diperkenalkan III. Laporan Rahman Talib dibentangkan IV. Akta Pendidikan 1996 digubal A. I dan II B. I dan IV C. I, II dan III D. I, III dan IV 11. Apakah matlamat pembentukan Dasar Kebudayaan Kebangsaan? I. Memperkukuhkan perpaduan bangsa dan negara II. Memupuk dan memelihara keperibadian kebangsaan III. Meningkatkan kualiti kehidupan kemanusiaan IV. Medium memupuk integrasi nasional A. I dan II B. I dan IV C. I, II dan III D. I, III dan IV 12. Rukun Negara ialah ideologi negara untuk menyatukan dan membimbing rakyat ke arah perpaduan dan dianggap sebagai… A. Prinsip hidup masyarakat B. Falsafah hidup rakyat Malaysia C. Nilai kenegaraan dan norma sosial masyarakat D. Prinsip kepercayaan masyarakat Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN) BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 57
1. Pembinaan negara Malaysia berasaskan konsep perpaduan kaum dan konsep integrasi nasional. a) Apakah yang dimaksudkan dengan perpaduan kaum? (1m) .......………………………………………………………… b) Nyatakan 2 teras kepada konsep di atas? (2m) ………………………………………………………………... c) Senaraikan 3 faktor sejarah yang dikenal pasti punca kepada masalah perkauman? (2m) ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. d) Kerajaan komited memperkasakan perpaduan dan integrasi nasional sehingga ke hari ini. Buktikan. (4m) ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….. Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan SOALAN STRUKTUR BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 58
2. Sukan merupakan satu medium untuk memupuk perpaduan kaum dan integrasi nasional di Malaysia a) Namakan 2 dasar yang dibentuk bagi memupuk perpaduan murid melalui sukan. (2m) ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… b) Apakah tujuan penubuhan Majlis Sukan Universiti Malaysia (MASUM)? (2m) ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. d) Senaraikan 3 kejayaan Malaysia di peringkat antarabangsa dalam bidang sukan. (3m) ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. d) Pemimpin dan rakyat saling bekerjasama dalam memajukan sukan di negara kita. Buktikan (3m) ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan SOALAN STRUKTUR BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 59
1. Rukun Negara ialah ideologi negara yang dibentuk sebagai sebahagian daripada usaha kerajaan untuk menyatukan dan membimbing rakyat ke arah perpaduan. a) Jelaskan latar belakang Rukun Negara. (4m) ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. b) Terangkan matlamat Rukun Negara. (8m) ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. d) Prinsip Rukun Negara penting untuk dihayati oleh rakyat Malaysia. Bincangkan (6m) ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan SOALAN ESEI BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 60
TERIMA KASIH Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula Unit Sejarah +603-8884 2000 [email protected] http://bpk.moe.gov.my/ BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM