รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานและประกอบการพิจารณา รอบ ๑ ปีงบประมาณ ๒๕๖๗ (ระหว่างวันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๖ ถึง ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๗) นายพลชัย อุปลี ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองแวงฮีคำหมากคูณ โรงเรียนบ้านหนองแวงฮีคำหมากคูณ อำเภอหนองวัวซอ จังหวัดอุดรธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อประกอบการ พิจารณาประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฎิบัติงาน เพื่อการเลื่อนเงินเดือนข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา สายงานผู้บริหารสถานศึกษา ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่ ก.ค.ศ. กำหนด (ว๒๓ / ๒๕๖๔) ซึ่งผู้ขอรับการประเมินได้เรียบเรียงและ รวบรวมข้อมูล นำเสนอผลการปฏิบัติงานตามหน้าที่ ความรับผิดชอบและผลงานตามลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะ รวมทั้งงานหน้าที่อื่นที่ได้รับมอบหมายในด้านปริมาณงานและคุณภาพ ของงาน รวมทั้งผลงานที่ปรากฏต่อการจัดการศึกษา นายพลชัย อุปลี ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองแวงฮีคำหมากคูณ วันที่ ๑๙ มีนาคม ๒๕๖๗ ก
สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฎิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ๑ ตอนที่ ๑ ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง ๑ ด้านที่ ๑ ด้านการบริหารและความเป็นผู้นำทางวิชาการ ๑ ด้านที่ ๒ ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา ๓ ด้านที่ ๓ ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม ๕ ด้านที่ ๔ ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย ๖ ด้านที่ ๕ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ๗ ตอนที่ ๒ ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนา ๘ คุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ๑๐ องค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม ๑๒ และจรรยาบรรณวิชาชีพ ข
รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา ครึ่งปีแรก (ระหว่างวันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๖ ถึงวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๗) (ตามองค์ประกอบการประมิน) ชื่อผู้รับการประเมิน นายพลชัย อุปลี 2 ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ อันดับ คศ.๓ เงินเดือน ๕๒,๕๕๐ บาท สถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองแวงฮีคำหมากคูณ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ ชื่อผู้ประเมิน............................................................................................................... ................................................. ตำแหน่ง....................................................................................................................................................................... แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง คะแนนรวม ( ๘๐ คะแนน) ตอนที่ ๑ ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (๖๐ คะแนน) มี ๕ ด้าน ๑๕ ตัวชี้วัด มีผลการดำเนินงาน ดังนี้ ด้านที่ ๑ ด้านการบริหารและความเป็นผู้นำทางวิชาการ รายละเอียดการปฏิบัติงาน ได้แก่ การมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ พัฒนา มาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยมีแผนพัฒนาที่สอดคล้องกับนโยบายทุกระดับ ครอบคลุมภารกิจของสถานศึกษา มีการประเมินความต้องการ ความจำเป็นของผู้เรียนและผู้ที่เกี่ยวข้อง มีกระบวนการที่ถูกต้องและผู้ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม ในการพัฒนามาตรฐาน การเรียนรู้ของผู้เรียนและมีการดำเนินการตามแผน การดำเนินงานตามตัวชี้วัด ๑. ดำเนินการปรับปรุง/พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา/หลักสูตรกลุ่มสาระ/แผนการจัดการเรียนรู้/บันทึก หลังแผนการจัดการเรียนรู้การประชุม อบรม สัมมนาการพัฒนาหลักสูตร เอกสารการวิเคราะห์หลักสูตรการ บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมในหลักสูตรเพิ่มเติม ๒. จัดทำการปรับปรุง/พัฒนา ระบบการรายงานการวิจัยในชั้นเรียน การสร้างสื่อ นวัตกรรม ส่งเสริม การใช้สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ตรวจประเมินผลของการจัดทำแผน สื่อ/ใบ งาน ผลงานนักเรียน/รางวัลครูงานวิจัย ๓. ส่งเสริมพัฒนาครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย จัดทำปฏิทิน/ แผนพัฒนาครู /การนิเทศ ๔. จัดทำการปรับปรุง/พัฒนาระบบการนิเทศ คู่มือการนิเทศ การนำผลนิเทศไปใช้แก้ปัญหาและ พัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง คำสั่ง แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศภายในโรงเรียน การประชุม
๕. จัดทำการปรับปรุง/พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ๖. จัดทำปรับปรุง/พัฒนาคู่มือการวัดผลประเมินผลสถานศึกษา รูปแบบการวัดและประเมินผล รายงาน ผลการประเมินตามสภาพจริง ผลการดำเนินการ ๑. โรงเรียนมีหลักสูตรที่สอดคล้องกับความต้องการจำเป็น มีการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรมและ ค่านิยม ตลอดจนการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ และมีผล การนำไปจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษาได้จริง ๒. ครูผู้สอนมีการวิจัยในชั้นเรียนมุ่งแก้ปัญหาและ/หรือพัฒนางานที่เกี่ยวกับการเรียนการสอนในชั้นเรียน เพื่อประโยชน์แก่นักเรียนในการพัฒนาการเรียนรู้และส่งผลต่อผลงานของครูผู้สอนและโรงเรียน รวมทั้งพัฒนา สื่อการเรียนรู้ นวัตกรรม ให้สอดคล้องกับกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน ๓. ครูผู้สอน มีหน่วยการเรียนรู้ การ ออกแบบการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกัน และมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีองค์ประกอบครบถ้วน เน้น กิจกรรมการเรียนรู้แบบปฏิบัติ มีสื่อนวัตกรรมและ แหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาสาระและกิจกรรมการเรียนรู้ โดยนำไป ปฏิบัติการสอนจริงและมีบันทึกหลังสอน ๔. โรงเรียนมีระบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้และดำเนินการนิเทศการจัดการเรียนรู้ตามแผนที่กำหนด นำผล การนิเทศไปแก้ปัญหาและหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ติดตาม ประเมินผลปรับปรุงแก้ไขหรือพัฒนาอย่าง ต่อเนื่อง ๕. โรงเรียนมีระบบการประกันคุณภาพอย่างต่อเนื่อง และมีผลการดำเนินการ ชัดเจน และนำผลการ ประเมินไปใช้พัฒนาคุณภาพ สถานศึกษาได้ครบถ้วนทุกรายการตามมาตรฐานของ การประกันคุณภาพ ๖. โรงเรียนมีระบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยมีการวัดและประเมินผลที่ หลากหลาย และมีการประเมินตาม สภาพจริง โดยดำเนินการตามระบบที่กำหนดและสอดคล้องกับจุดประสงค์ การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ๒
ด้านที่ ๒ ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา รายละเอียดการปฏิบัติงาน ได้แก่ การบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบายและตามหลัก บริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี การบริหารกิจการผู้เรียนและ การส่งเสริมพัฒนา ผู้เรียนการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การดำเนินงานตามตัวชี้วัด ๑. ด้านงานวิชาการ การจัดทำปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาการจัดกระบวนการเรียนรู้ การพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา นิเทศ การวัด ประเมินผล ส่งเสริมและจัดการศึกษาให้กับผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ จัดให้มีระบบการประกันคุณภาพ การศึกษายกระดับและพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นที่ยอมรับของงชุมชน การประเมินผลโครงการในแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ๒. ด้านการบริหารงานบุคคล การวางแผนอัตรากำลังของสถานศึกษา บันทึกความต้องการวิชาเอก โครงการการบริหารงานบุคคล จัดทำคำสั่ง แต่งตั้งการประเมินครูและบุคลากร คำสั่งมอบหมายการปฏิบัติงาน การวิเคราะห์จัดทำแผนข้อมูล บุคลากร ภาระงานของบุคลากร จัดทำโครงสร้างองค์กร แผนพัฒนาบุคคล รายงานการอบรมแผนพัฒนาครู คู่มือการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ๓. ด้านงบประมาณ การจัดทำทะเบียนคุมพัสดุ บริหารงบประมาณการเงินและพัสดุ การตรวจสอบภายใน ๔. ด้านบริหารทั่วไป การจัดทำแผนผัง อาคาร สถานที่ แผนพัฒนาโรงเรียน อาคารเรียน และบริเวณโรงเรียน การจัดทำคำสั่ง ปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวัน สำรวจความพึงพอใจมาตรฐานความปลอดภัยภายในโรงเรียน จัดบรรยากาศภายใน โรงเรียน บันทึกซ่อมแซม ปรับปรุงอาคาร สถานที่ คู่มือการใช้สถานที่/บันทึกสภาพจริง บันทึกการคัดกรอง นักเรียน แบบคัดกรอง/รายชื่อนักเรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือ แฟ้มข้อมูลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ทะเบียน คุมนักเรียน การบันทึกออกเยี่ยมบ้านนักเรียนและสรุปผล คำสั่งแต่งตั้งครูที่ ปรึกษา/คำสั่งแต่งตั้งระบบดูแล ๕. ด้านการดำเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ ดำเนินงานตามนโยบาย “เรียนดี มีความสุข” ขับเคลื่อนด้วย “๓ ดี ๔ รู้ สู่ ๓ สุข” เสริมด้วย ค่านิยม : เรียนรู้ทุกที่ ทุกเวลา เพื่อพัฒนาโรงเรียนให้ได้เต็มศักยภาพของโรงเรียนโดยมีการจัดทำแผนงาน/ แผนปฏิบัติการ/โครงการ สร้างความความตระหนักให้แก่คณะครู จากนั้นครูและบุคลากรทุกคนช่วยกันลงมือ ปฏิบัติ/การพัฒนาบรรลุตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ มีการนิเทศภายในโรงเรียน เพื่อพัฒนาปรับปรุงให้ดียิ่งๆ ขึ้น ๓
ผลการดำเนินการ ๑. โรงเรียนมีหลักสูตรที่ทันสมัยสอดคล้องกับกับความต้องการจำเป็น มีการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรมและ ค่านิยม ตลอดจนการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ และมีผล การนำไปจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษาได้จริง มีระบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้และดำเนินการนิเทศการจัดการเรียนรู้ตามแผนที่กำหนด นำผล การนิเทศไป แก้ปัญหาและหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ติดตาม ประเมินผลปรับปรุงแก้ไขหรือพัฒนาอย่างต่อเนื่อง มีระบบการ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยมีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และมีการประเมินตาม สภาพ จริงมีระบบการประกันคุณภาพอย่างต่อเนื่อง และมีผลการดำเนินการ ชัดเจน และนำผลการประเมินไปใช้พัฒนา คุณภาพ สถานศึกษาได้ครบถ้วนทุกรายการตามมาตรฐานของ การประกันคุณภาพ ๒. โรงเรียนมีอัตรากำลังเพียงพอต่อความต้องการจำเป็นต่อการจัดการเรียนการสอน บุคลากรมีระเบียบ วินัย คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณตามมาตรฐานวิชาชีพครูมีความเข้าใจอันดี มีความสามัคคีมีการพัฒนา ตนเองตามมาตรฐานตำแหน่ง ๓. โรงเรียนมีการใช้เงินงบประมาณและจัดทำหลักฐานระบบบัญชีถูกต้องตามระเบียบเป็นปัจจุบัน ตรวจสอบได้ ๔. โรงเรียนมีห้องเรียนมาตรฐาน มีบรรยากาศเอื้อต่อการเรียนการสอนบริเวณโรงเรียนสะอาดร่มรื่น สวยงามเป็นระเบียบมีแหล่งเรียนรู้ทั้งนอกและในสถานศึกษาที่จัดกิจกรรมได้หลากหลาย มีการรักษาความ ปลอดภัยสถานที่และทรัพย์สินของทางราชการได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีข้อมูลที่ถูกต้องเป็นปัจจุบัน สะดวกใน การค้นหานำไปใช้ประโยชน์ต่อการพัฒนามีระบบข้อมูลสารสนเทศเป็นปัจจุบัน มีระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ที่เป็นปัจจุบันเพื่อช่วยเหลือส่งเสริม ได้ตรงประเด็นให้นักเรียนได้พัฒนาเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล ๕. โรงเรียนดำเนินกิจกรรมตามจุดประสงค์ของ “เรียนดี มีความสุข” ขับเคลื่อนด้วย “๓ ดี ๔ รู้ สู่ ๓ สุข” เสริมด้วยค่านิยม : เรียนรู้ทุกที่ ทุกเวลา ๔
ด้านที่ ๓ ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม รายละเอียดการปฏิบัติงาน ได้แก่ การกำหนดนโยบาย กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือหรือนวัตกรรมทางการ บริหารและการนำไปปฏิบัติ การบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา การดำเนินงานตามตัวชี้วัด มีการบริหารจัดการสถานศึกษา มีกลยุทธ์ เครื่องมือหรือนวัตกรรมทางการบริหารเชิงรุก (SMILE MODEL) โดยการริเริ่มและพัฒนาสถานศึกษาและคุณภาพของผู้เรียน มีแผนปฏิบัติการที่สอดคล้องกับมาตรฐาน ภาระงานบริหาร และมีการนำไปปฏิบัติจริงเพื่อให้บรรลุตามเป้าหมาย ผลการดำเนินการ ๑. ผู้บริหารมีแนวทางในการบริหารเชิงรุก (SMILE MODEL) สามารถนำมาใช้ในการบริหารจัดการ สถานศึกษาได้จริง ๒. สถานศึกษามีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา / แผนปฏิบัติการประจำปี / รายงานโครงการ / รายงาน การจัดกิจกรรมต่าง ๆ ๓. ครูสามารถสร้างหรือนำนวัตกรรม เทคโลโลยีดิจิทัลมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย ๔. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมละมีส่วนร่วมในการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้อย่างยั่งยืน ๕
ด้านที่ ๔ ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย รายละเอียดการปฏิบัติงาน ได้แก่ ริเริ่ม พัฒนาสร้างความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์กับ ผู้เรียน ครู คณะกรรมการสถานศึกษาผู้ปกครอง ผู้ที่เกี่ยวข้อง ชุมชน และเครือข่าย เพื่อพัฒนาการเรียนรู้เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลือและพัฒนา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน การดำเนินงานตามตัวชี้วัด งานสร้างความสัมพันธ์ชุมชนและส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม เป็นการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับ ชุมชน เผยแพร่เกียรติประวัติของโรงเรียน บริการชุมชน การมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชนการได้รับความ ช่วยเหลือ และการสนับสนุนจากชุมชน โรงเรียนมีการวางแผนจัดทำโครงการสร้างความสัมพันธ์ชุมชน และ ส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม วางแผน แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานสร้างความสัมพันธ์ชุมชน และส่งเสริม ศิลปวัฒนธรรม วางแผนกำหนดปฏิทินปฏิบัติงานและการติดตามประเมินผลตลอดปีการศึกษา ผลการดำเนินการ ๑. ชุมชนได้รับความรู้จากการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนและร่วมสืบทอดวัฒนธรรม ประเพณี ทางศาสนาในวันสำคัญทางศาสนาต่าง ๆ ๒. ชุมชนได้รับความรู้และร่วมสืบทอดประเพณีท้องถิ่นกับโรงเรียน เช่น บุญบั้งไฟ บุญผ้าเวส บุญกฐิน บุญข้าวสาก เป็นต้น ๓. โรงเรียนให้ความร่วมมือกับศูนย์การศึกษานอกโรงเรียน สถานีตำรวจภูธรหนองวัวซอ และ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านหนองแสง องค์การบริหารส่วนตำบลหนองอ้อ ในการบริการชุมชนตลอดจน จัดกิจกรรมต่าง ๆ ๔. ชุมชนใช้บริการด้านอาคารสถานที่ เป็นสถานที่ออกกำลังกาย จัดประชุมสัมนา ๖
ด้านที่ ๕ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ รายละเอียดการปฏิบัติงาน ได้แก่ การพัฒนาตนเองและวิชาชีพการนำความรู้ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนครู และสถานศึกษา การดำเนินงานตามตัวชี้วัด การจัดทำแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) และเข้าอบรมสัมมนา ที่ต้นสังกัดจัดขึ้น เรียนรู้ด้วยตัวเองผ่าน ระบบ Online เพิ่มความรู้ความสามารถและประสบการณ์ หมั่นศึกษาค้นคว้าเพื่อพัฒนาตนเอง ให้รู้เท่าทันการ เปลี่ยนแปลงในระบบการบริหารงานของโรงเรียนที่รับผิดชอบ ผลการดำเนินการ ๑. การจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ๒. การดำเนินการตามแผนพัฒนาตนเอง ๓. นำความรู้ที่การจากการพัฒนามาปรับประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา ที่ส่งผล ต่อคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ๗
ตอนที่ ๒ ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และ สถานศึกษา (๒๐ คะแนน) มีการดำเนินงานและผลการดำเนินงาน ดังนี้ การดำเนินงาน ประเด็นท้าทาย เรื่อง การยกระดับผลสัมฤทธิ์ O – NET NT RT ของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองแวงฮีคำหมากคูณ ๑. สภาพปัญหาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา จากผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O – NET ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๖ และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านหนองแวงฮีคำหมากคูณ พบว่า ผลการทดสอบ ระดับชาติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ พบว่าค่าเฉลี่ยต่ำกว่าระดับประเทศ ทุกรายวิชา แต่สูงกว่าระดับเขตพื้นที่ เช่น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และภาษาอังกฤษ จากผลการผลการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติ NT ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ แต่ต่ำกว่าระดับเขตพื้นที่การศึกษา จากผลการทดสอบ RT ในปีการศึกษา ๒๕๖๕ มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ จากสภาพปัญหาที่กล่าวมานั้น ข้าพเจ้ามีจุดมุ่งหมายในการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาเกี่ยวกับ การยกระดับผลสัมฤทธิ์ O – Net NT RT ของนักเรียน โดยใช้สื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล และนวัตกรรมที่ทันสมัย มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการรู้ที่หลากหลาย ๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล ๑. วิเคราะห์สภาพปัญหา ๒. ศึกษาแนวทาง/กระบวนการแก้ไขปัญหา ๓. ประชุมคณะครู/คณะกรรมการสถานศึกษา ๘
๔. เสนอโครงการ / แนวคิด / นวัตกรรม ๓. ปฏิบัติกิจกรรมโครงการซึ่งมีกิจกรรม ดังนี้ ๓.๑ สร้างความตระหนัก ๑. ประกาศนโยบายเป็นวาระสำคัญของโรงเรียน วิเคราะห์ผลการทดสอบ จัดทำแผนยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ ๓.๒ ให้ความรู้ ๑. แจ้งแนวปฏิบัติให้ครูทุกคนรับทราบและจัดทำ MOU ๒. จัดประชุมชี้แจงแก่ครู คณะกรรมการสถานศึกษาและผู้ปกครอง ๓.๓ นำสู่การปฏิบัติ ๑. กำหนดแนวทางการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ๒. พัฒนาครูให้มีความรู้ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ มีความเข้าใจและสามารถนำไปดำเนินการได้ ๓. นิเทศ กำกับ ติดตาม ดำเนินงานด้วยกัลยาณมิตร ๔. มีการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการ Active learning ๕. มีการวัดผลประเมินผลตามมาตรฐานตัวชี้วัด ๖. มีการสร้างเครือข่าย ๗. ตรวจสอบ/ประเมินผล ๘. จัดสรุปผลการดำเนินงาน ๙. ประชาสัมพันธ์เผยแพร่ผลการดำเนินงาน ๓.๔ สรุป/รายงานผล สรุป/รายงานผลต่อเขตพื้นที่ตามระยะเวลาที่กำหนด ๔. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง ๑. เชิงปริมาณ ๑. ผลการทดสอบ O – NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ค่าเฉลี่ยร้อยละ ระดับโรงเรียนสูงกว่าระดับประเทศไม่ต่ำกว่า ร้อยละ ๓ ๒. ผลการทดสอบ NT ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ค่าเฉลี่ยร้อยละระดับโรงเรียนสูงกว่าระดับ เขตพื้นที่การศึกษาไม่ต่ำกว่า ร้อยละ ๓ ๓. ผลการทดสอบ RT ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ค่าเฉลี่ยร้อยละระดับโรงเรียนสูงกว่าระดับ เขตพื้นที่การศึกษาไม่ต่ำกว่าร้อยละ ๓ ๔. ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ Active learning อย่างน้อยร้อยละ ๘๐ ๒. เชิงคุณภาพ ๑. นักเรียนมีคุณภาพและทักษะการรียนในศตวรรษที่ ๒๑ ๒. ครูเป็นครูมืออาชีพในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active learning ๙
องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ๑. ขับเคลื่อนตามนโยบายของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ “เรียนดี มีความสุข” ขับเคลื่อนด้วย “๓ ดี ๔ รู้ สู่ ๓ สุข” เสริมด้วยค่านิยม : เรียนรู้ทุกที่ ทุกเวลา เพื่อพัฒนา คุณภาพการศึกษานั้น โรงเรียนบ้านหนองแวงฮีคำหมากคูณ ขับเคลื่อนโดยใช้แนวทางในการพัฒนาการจัดการ เรียนการสอน ตามคู่มือนโยบาย “เรียนดี มีความสุข” ขับเคลื่อนด้วย “๓ ดี ๔ รู้ สู่ ๓ สุข” เสริมด้วย ค่านิยม : เรียนรู้ทุกที่ ทุกเวลา โดยนำมาวิเคราะห์ความสอดคล้องเชื่อมโยงกับทิศทางการขับเคลื่อนคุณภาพ การศึกษา จัดทำโครงการต่าง ๆ ที่สอดคล้อง กับนโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ เป็นแผนปฏิบัติการประจำปี ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาดังนี้ ๑.๑ การบริหารหลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร ในปีการศึกษา ๒๕๖๖ มีการปรับหลักสูตร และโครงสร้างเวลาเรียนโดยชุมชนแห่งการเรียนรู้ โดยใช้การเรียนรู้ทางวิชาชีพ Professional Learning Community : PLC เป็นเครื่องมือ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา เชื่อมโยงจากภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๖ ๑.๒ การจัดการศึกษาแหล่งเรียนรู้ ได้มีการปรับปรุงห้องสมุด ปรับระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง ทั่วถึงทุกห้องเรียน ๑.๓ จัดอบรมโครงการคุณธรรมในระดับสถานศึกษา ๑.๔ การส่งเสริมการใช้สื่อ เทคโนโลยี นวัตกรรมที่โรงเรียนใช้พัฒนาครู และบุคลากร ๑.๕ การวัดผล ประเมินผล โดยเน้นการวัดผลตามสภาพจริงอิงพัฒนาการตามหลักสูตร รวมทั้งการ วัดประเมินผลเพื่อพัฒนาผู้เรียน โดยมีคำสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบ การวัดผลปลายภาค/ปลายปี ต้องมีการส่ง เครื่องมือวัดผลฝ่ายวิชาการก่อนทำการตรวจวัดก่อน วัดประเมินและรายงานผลตามกำหนดเวลา รวมทั้งให้มีการ นำผลไปใช้พัฒนาผู้เรียนอย่างจริงจัง ๑.๖ การดำเนินการตามแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ โดยเน้นไปที่ผลประโยชน์ผู้เรียนเป็นหลัก ๑.๗ การพัฒนาบุคลากร โรงเรียนมีการพัฒนาบุคลากรตามเกณฑ์ร้อยละ ๑๐๐ โดยมีการพัฒนาหลาย หลายรูปแบบ เช่น การประชุมในระดับสถานศึกษา ประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา เดือนละ ๑ ครั้ง การส่งเสริมอบรมพัฒนาที่กลุ่มโรงเรียน / สพป.อด.๑ / สำนักคุรุพัฒนาและหน่วยงานต่าง ๆ ๑.๘ การจัดทำมาตรฐานภาระงานสำหรับบุคลากร โรงเรียนมีการจัดทำมาตรฐานภาระงานตามคู่มือ โรงเรียนนิติบุคคลทั้งงานประจำตามกรอบโครงสร้างการบริหาร และงานที่ได้รับมอบหมายเพิ่มเติม ๑.๙ การประเมินผลการปฏิบัติงาน โรงเรียนมีการประเมินผลการปฏิบัติงานอย่างยุติธรรมโปร่งใส เป็นไปตามระเบียบ การประเมินผลการปฏิบัติงานเพื่อประกอบการเลื่อนขั้นเงินเดือนและค่าตอบแทนก็จะมี ตัวแทนจากผู้รับประเมิน ตัวแทนคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการรายงานแสดงผลงานให้ทุกคนได้เห็น ซึ่งที่ผ่านมาก็ได้รับการยอมรับในระดับที่น่าพอใจ ๑.๑๐ การจัดสวัสดิการให้แก่บุคลากร โรงเรียนได้จัดสวัสดิการที่หลากหลายรูปแบบ เช่น การจัด อาหารกลางวันรับประทานร่วมกันทุกวันทำการ การมอบขวัญในโอกาสคล้ายวันเกิด การบายศรีสู่ขวัญรับส่ง (ย้าย/บรรจุ) การเยี่ยมคลอด/เยี่ยมเจ็บป่วย การแสดงมุทิตาจิตในโอกาสสำเร็จการศึกษา/การได้รับวิทยฐานะสูงขึ้น/ การแต่งงาน ฯลฯ รวมทั้งการให้ความรัก ความเป็นกันเอง ในการทำงาน กลุ่มข่าวสารของโรงเรียน เป็นต้น ๑๐
๑.๑๑ งานกิจการนักเรียน โรงเรียนบ้านหนองแวงฮีคำหมากคูณ ได้เน้นการจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนมี ส่วนร่วมและพัฒนาให้เต็มตามศักยภาพ ความสนใจอย่างสูงสุด รวมทั้งสร้างโอกาสให้ผู้เรียนอย่างเต็มที่ กิจกรรม ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม เช่นกิจกรรมโครงงานคุณธรรม วันสำคัญ การนำคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา/ นักเรียนร่วมกิจกรรมช่วงเข้าพรรษา มีการเยี่ยมบ้าน กิจกรรมวันไหว้ครู กิจกรรมวันแม่ เลือกตั้งประธานนักเรียน เป็นต้น ๑.๑๒ งานอาคารสถานที่ โรงเรียนได้พัฒนาอาคารสถานที่ ปรับปรุงภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนตาม นโยบายโรงเรียนสวยห้องเรียนงาม ๑.๑๓ งานประกันคุณภาพ สถานศึกษาดำเนินการวิเคราะห์ผลการดำเนินงานในปีการศึกษา ๒๕๖๖ เเล้วนำผลที่ได้มากำหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษาในแต่ละด้าน เพื่อพัฒนาศักยภาพเเละ ประสิทธิภาพในการเรียนรู้เเละการบริหารจัดการสถานศึกษา ซึ่งเป็นหนึ่งในการเตรียมความพร้อมเข้ารับ การประเมินคุณภาพภายในเเละภายนอกของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยมีการดำเนินการจัดทำแนวทาง ในการประเมินคุณภาพภายใน ปรับปรุงเครื่องมือให้สอดคล้องกับตัวชี้วัด ตรวจสอบการดำเนินงานเป็นระยะ ตลอดจนถึงกระบวนการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR ๑.๑๔ งานระดมทรัพยากรจากชุมชน โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากชุนชนด้วยดีทั้งในด้านการ พัฒนาด้านกายภาพ นอกจากนั้นชุมชนยังร่วมวางแผนและร่วมพัฒนาสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะการ แก้ปัญหาต่าง ๆ ระหว่างโรงเรียนและชุมชน ๑.๑๕ งานชุมชนและการมีส่วนร่วม โรงเรียนให้ความร่วมมือกับชุมชนทั้งในด้านการร่วมบริจาคงาน ประเพณีต่าง ๆ การให้ความร่วมมือกิจกรรมต่าง ๆที่ชุมชนจัดขึ้น เช่น ร่วมงานฌาปนกิจศพ งานบุญตาม ประเพณีฮีต ๑๒ ครอง ๑๔ นอกจากนี้ก็มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาฯ ตามระเบียบ การประชุม ผู้ปกครองนักเรียน ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง ๑.๑๖ งานรักษาความปลอดภัย ได้แก่งานเวรรักษาความปลอดภัยทรัพย์สินของราชการ งานดูแล ความปลอดภัยทุกด้านเพื่อให้บุคลากร นักเรียน มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์เมื่ออยู่ในสถานศึกษาเช่น งาน ปรับปรุงอาคารเรียน อาคารประกอบ สิ่งก่อสร้างต่าง ๆ ระบบไฟฟ้า ต้นไม้ เป็นต้น โดยเฉพาะความร่วมมือจาก คณะกรรมการสถานศึกษา/ผู้นำชุมชนดูแลความปลอดภัยในช่วงปิดภาคเรียน ๒. งานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย - ได้รับการแต่งตั้งเป็นตัวแทนศูนย์สอบ และคณะกรรมการระดับสนามสอบ การจัดสอบ O-NET ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๗ ตามคำสั่งของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ - ได้รับการแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการกลั่นกรองการประเมินผลการปฏิบัติงานของพนักงานครู ตามคำสั่งขององค์การบริหารส่วนตำบลหนองอ้อ - ได้รับการแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการตัดสินการแข่งขัน กิจกรรมการแข่งขันเวทคณิต ระดับชั้น ป.๔ - ป.๖ ตามคำสั่งของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ ๑๑
องค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ๑. ด้านการรักษาวินัยความประพฤติ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบวินัยโดยเคร่งครัด ทั้งในการปฏิบัติงานของตนเอง เพื่อนร่วมงาน และการปฏิบัติงานตามหน้าที่หรือภารกิจที่ได้รับมอบหมาย เช่น การแต่งกายตามที่สถานศึกษากำหนด การปฏิบัติราชการ การตั้งใจทำงานอย่างเต็มความรู้ ความสามารถ เต็มเวลาโดยถือคติว่า “ แบบอย่างที่ดีมีค่ากว่าคำสอน ” ข้าพเจ้าไม่เคยมีปัญหาในด้านวินัยทั้งของตนเอง เพื่อนร่วมงาน ชุมชนและกับ ผู้บังคับบัญชา ๒. ด้านคุณธรรม จริยธรรม ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงานและชุมชนทั้งด้านการ ครองตน ครองคนและครองงาน โดยน้อมนำปรัชญาของเศรษฐกิจเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต เดินทางในทาง สายกลาง มีการเข้าอบรมพัฒนาตนเองด้านคุณธรรม จริยธรรมอย่างสม่ำเสมอ ๓. ด้านจรรยาบรรณวิชาชีพ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพโดยเคร่งครัด โดยมีการชำระ ค่าใบประกอบวิชาชีพถูกต้องเป็นปัจจุบัน มีการพัฒนาตนเอง การอบรมพัฒนา ศึกษาด้วยตนเองทุกวัน มีการแจ้งข่าวสารเกี่ยวกับการปฏิบัติงานให้เพื่อนร่วมงานเช่น คู่มือกฎหมาย/ระเบียบเกี่ยวกับข้าราชการครู การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่ห้องเรียน/ผู้เรียน การแก้ปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ การวิจัย ในชั้นเรียน เป็นต้น ขอรับรองว่าเป็นความจริงทุกประการ (นายพลชัย อุปลี) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองแวงฮีคำหมากคูณ ๑๒